Fecha
Reflexiones en clase
08/11/16
Debemos observar a los niños y no lo que hace la educadora Nos dice más lo que hace el niño que lo que dice. Realizar indicadores que nos permitan descubrir que sabe el niño y de qué manera lo hace, que habilidades posee ante las actividades. Principios pedagógicos: Elementos clave para la planeación: como concibe la sociedad al niño, el contexto en el que se vive, como aprende el niño, ambientes de aprendizaje, necesidades del niño, estrategias de enseñanza, competencias para la vida, centrar la atención en los alumnos, Parte medular del programa educativo: centrado en el niño, que todo lo que aprenda lo aplique en su vida, las competencias parte medular: sus aprendizajes esperados, que quiero lograr del alumno,
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TERCER SEMESTRE ADECUACIÓN CURRICULAR PROFESORA: MARTINA ALVARADO
Jaime torres Bodet Visión del futuro solano moral El acuerdo Artículo segundo La articulación de la educación básica Principios pedagógicos esenciales para el plan de estudios Artículos modificados y cuestiones delegadas Como modificación al artículo 3° En zacatecas hay muy pocos jardines de tiempo completo La reforma empezó en preescolar en el 2004
Preescolar trabaja dos años y en 2006 se implementa en secundaria En 2009 en primaria 2011 se concreta una reforma integral En el año 2000 se legisla la educación preescolar obligatoria en el gobierno de Vicente fox En la actualidad está planteado como Reforma 1867se habla de gratuidad y obligatoriedad en educación básica Disciplinar didáctico pedagógico curricular como aprende el niño Profesor debe tener dominio conceptual y actitudinal
Currículo Emancipar: plantean nuevas organizaciones de la sociedad a través de la ilustración Curriculum como plan de estudios temas de organización no solo dentro del aula sino más allá, organización del maestro lo que plantea dentro de clase, organización de la escuela, a lo que se pretende llegar, Curriculum vivido: a partir de las experiencias del sujeto, lo que se vive y a la vez lo que no se ve y Curriculum oculto, Plan de estudios: son documentos guías que perciben, las finalidades, contenidos y acciones que son necesarios para llevar a cabo por parte del maestro y del alumno para desarrollar el Curriculum} Aristóteles, Sócrates, platón: Es necesario educar a l hombre para que pudiera sobrevivir y que la persona que gobernaba estuviera preparada Platón hablaba entre más educado estabas ibas a lograr la felicidad plena Aristóteles: diferentes sociedades Gente de la aristocracia, era la gente letrada después aparece Rusoo aparece el concepto “ciudadano”. La mujer valía dependiendo de qué hombre tenía al lado se trataba como un objeto un “animal” Finales del XVIII – XIX
A la gente de poder se le educaba para ocupar el cargo de los padres haciendo diferenciación entre hombre y mujer, al hombre administración, etc. y mujer como comportarse, después se les enseña arte a las mujeres, salieron mujeres pensantes El niño era visto como el sucesor del papá Curriculum: permite Organización, realidad, educación
El maestro es el puente el mediador entre el conocimiento y el alumno El profesor diseña situaciones problema para generar aprendizajes significativos en el niño El Curriculum engloba más que el plan de estudios