22/02/17 JUEVES: LO QUE ME RODEA
¿Cómo inicio el día de actividades?
La mañana de trabajo inicio al arribar al jardín de niños, inicie acomodando el material que íbamos a utilizar en este día para que a la llegada de los niños ya estuviera todo listo. Cuando llegaron los niños se les pide que se formen para ir al patio a realizar la activación física la cual es una manera de desarrollar capacidades en los niños.
¿De qué manera organizo al grupo durante las actividades?
Al regresar al salón de clases se indicó a los niños sentarse en los lugares asignados, que era en mesas de 4 niños procurando siempre juntar a los niños que no conviven entre sí para que formen relaciones y dialoguen y tratar de darles una mejor atención, sin embargo no logre atender en su totalidad a todos los niños al mismo tiempo, considero que se debe vigilar que los niños estén cómodos, pero no juntar siempre lideres con líderes e inquietos juntos, sino mezclarlos para que entre pares se ayuden, así como nombrar monitores para que los más avanzados ayuden a los que están menos. También implemente distintas estrategias para atender a las distintas necesidades de los niños, con apoyo visual y auditivo.
¿Qué hicieron los niños durante las actividades?
Los niños se mostraron interesados, y participativos en las actividades porque les gustaban los sonidos que les ponía sobre animales, aviones, etc. Se mostraban contentos y le decían al otro como hacia el animal o sonido en cuestión, durante la actividad de salir al patio a recolectar naturaleza estaban muy emocionados porque decían ser exploradores, también surgieron dudas y preguntas de los niños las cuales trate de responder con la más posible claridad para que todos pudieran comprenderme.
¿Qué hizo la estudiante durante las actividades?
La estrategia utilizada para dar las instrucciones de trabajo fue primero asegurarme de que los niños estuvieran atentos. Para captar la atención de los niños bajaba la voz así tenían que guardar silencio para escucharme, cuando no hacían caso suspendía la actividad para llamar su atención, sin embargo con algunos niños ninguna estrategia fue suficiente, solo en el cuento que les conté al final se pusieron atentos ya que les agrada mucho que les cuenten cuentos, para contarlo lo hacía en voz alta y mostrándoles los dibujos para que pudieran apreciar lo que pasaba en la historia.
¿De qué forma se reflejó en la actividad el dominio y el manejo que se tiene de los propósitos de la educación preescolar?
Mi dominio conceptual considero que es bueno, pero si me falta aprender mucho más y aprender cómo explicarles a los niños de una forma tal que ellos me entiendan y no confundirlos mas, pues hubo ocasiones donde explicaba pero no me comprenden aun así lo hiciera de una forma u otra, de manera que trataba de buscar en internet pero no tuve mucho éxito, el realizar las actividades durante la jornada de practica represento para mí un reto muy grande y el preparar las actividades acorde a las distintas necesidades y capacidades individuales de los niños es para mí algo aún muy complicado, por lo que debo aprender más para poder hacerlo.
¿Qué estrategias utilizaron para mantener en el aula un ambiente de orden y trabajo?
En cuanto a las estrategias realizadas, se permitió un movimiento frecuente de los niños, entendiendo que es necesario para su aprendizaje, considero que el trabajo individual fue más provechoso ya que por la edad de los niños es difícil que trabajen pues apenas se están acostumbrando a la escuela, y es mucho más difícil que pudiesen trabajar en equipo pues se contrapuntean y pelean. En cuanto a los materiales estos se distribuyeron de forma ordenada y equitativa, ya que todos tenían su material, y para pasar a tomarlo se daba la indicación de primero estar silencios y en orden y después la mesa que estuviera en mejor orden pasaba a tomar su material y así sucesivamente.
¿Cómo se identificaron los aprendizajes de los niños?
En realidad no note muchos avances en los niños solo un poco más de disposición para trabajar y en lo que más tienen dificultades es en cuanto al lenguaje pues poco son los que hablan y a otros no se les entiende gran parte de lo que tratan decir, por lo que se debe trabajar el lenguaje siempre con actividades diversas