BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE DIARIO DE REGISTRO Y OBSERVACIÓN
JARDÍN DE NIÑOS “IRMA HERNÁNDEZ HUIZAR” JEREZ, ZACATECAS ARQUITECTO DÁMASO MUÑETÓN #5 JEREZ ZACATECAS CLAVE: 32DJNO366E ZONA ESCOLAR 20 REGIÓN 8 SEGUNDA JORNADA DE INTERVENCIÓN DOCENTE 4° SEMESTRE DEL 29 DE MAYO AL 2 DE JUNIO – 5 AL 9 DE JUNIO DE 2017 NOMBRE DE LA PRÁCTICANTE: DULCE ANDREA PÉREZ ORTIZ
29/05/17
Lunes Hoy lunes, arribe al jardín de niños alrededor de las 8:30 am, y me dispuse a acomodar el periódico mural que me toco del mes de junio, posteriormente comenzaron a llegar los niños, la asistencia de este día fue de 16 niños, solo falto Nicol y Lary. La mañana de trabajo comenzó con los correspondientes honores a la bandera en el patio cívico, al término de los honores permanecimos para realizar la correspondiente activación física a cargo de mis compañeras Guadalupe y Jenny. Al término de la activación física les indique que pasáramos al salón, donde realice el acomodo de las mesas y designe a los niños en un lugar donde no se molestaran unos a otros, lo que no me dio tanta efectividad pues aun así peleaban con otros. Después procedí a realizar cuestionamientos a los niños sobre si sabían lo que era la alimentación, a lo que me respondieron vaga pero acertadamente, diciendo que era comer.
Partiendo de sus saberes previos procedí a pegar el papel bond en el pizarrón en el cual se realizó una tabla estableciendo los tiempos de comida, día/almuerzo, Tarde/comida, Noche/Cena, los niños debían expresar que tipos de comidas se podían ingerir en estos tiempos, así como les iba explicando si eran correctos o no, posteriormente se generó la pregunta ¿Por qué nos alimentamos? Donde dieron ideas del porqué. La mayoría de los alumnos hablan claramente debido a un avance presentado en ellos durante este ciclo escolar, sin embargo aún hay niños como, Melany, Alexander, Alexandra, quienes no expresan palabras y Humberto y Camila a los que algunas de las veces no entiendo lo que me quieren comunicar. Al término, se cambió la actividad del iluminado puesto que me pareció mas importante que los niños plasmaran las comidas que habíamos comentado, así que les repartí los manteles y les di plastilina con la que moldearon distintos alimentos, se mostraban interesados pues realizaron más de uno. Durante el almuerzo, los niños como he venido observando, algunos no se alimentan muy correctamente, siguen comiendo pastelitos, lo que no es bueno para su salud, motivo de la situación planeada. Al regreso del descanso, tocó música y movimiento por lo que lleve a los niños al salón de cantos y juegos, donde trabajaron música y ritmo al compás de un reloj. Así termino la mañana de trabajo, entregue a cada niño con sus papas y platique con ellos sobre la tarea, después me dispuse a recoger el salón y me retire.
Martes
30/05/17
Hoy martes la mañana comenzó con la activación física rutinaria, posteriormente pasamos al salón de clases, donde acomode a los niños en distintas mesas que el día de ayer, hoy opte por separar una mesa sola y sentar ahí al niño que estuviera haciendo desorden, lo que me dio resultado durante las primeras horas de receso. Al finalizar el acomodo recordamos lo visto en la sesión anterior sobre los tiempos de la comida, después procedí a entregar a los niños de las revistas que me
trajeron de tarea donde podían encontrar productos alimenticios, la consigna fue buscar los alimentos chatarra y señalármelos para ayudarles a recortarlos y así lo hicieron, los niños lograron realizar la discriminación. Realizada la discriminación, pegue un papel bond en el pizarrón donde los niños iban pasando a darme sus recortes para colocarlos en el papel y así formar un collage de comida chatarra, el cual explicamos al final, los niños lograron identificar que es la comida chatarra, aunque aún no identifican el daño que causa a su salud. Al término de esta actividad trate de explicar un poco a los niños sobre las frutas y verduras y después les entregue una hoja de trabajo con las frutas y verduras para que la colorearan. Los niños logran identificar la comida chatarra, eso es un avance para mí, también conocen un poco de las frutas y verduras. Al llegar la hora de receso, los niños mostraron un impacto sobre la comida, algunos me preguntaban que comerían hoy y si era sano, algunos aceptaron comer repollo, a excepción de niños que siguieron comiendo pastelitos, pero eso depende también de los padres de familia, quienes le ponen ese lonche a los niños. Después del receso, me dispuse a implementar mi primer sesión de e. física, que se entregó al plan de trabajo puesto que es una forma de complementar el cuidado a la salud de los niños, se trabajó el esquema corporal por medio de ejercicios con una pelota donde se señalaban las partes de su cuerpo, la actividad funciono en un 50%ya que los niños se encontraban muy inquietos y no pude controlarlos, así llegaron las 12 e indique a los niños que se acomodaran en su lugar y tomaran sus cosas pues ya estaban llegando sus mamas por ellos, cuando termine de entregar a los niños me dispuse a recoger el salón de clases y me retire. 31/05/17
Miércoles
El día de hoy la mañana comenzó con la activación física rutinaria, la cual duro muy poco por lo que rápido pasamos nuevamente al salón, me dispuse a pegar las frutas y verduras de fomi que traje para realizar una actividad, las pegue por todo el salón y pedí a los niños que me ayudaran a pegarlas con lo que se mostraban interesados y emocionados puesto que les parecía divertido ver las frutas, cuando terminamos de pegarlas les pedí que formaran una fila para salir a educación física, la cual yo impartí puesto que la maestra de e. física no asistió al jardín. Salimos marchando a la cancha y les indique que camináramos alrredor de la cancha, después trotar y al final correr, como calentamiento, posteriormente repartí los aros por toda la cancha y les pedí formar parejas para realizar la actividad central, donde debían juntar las partes del cuerpo que yo les iba indicando mientras ellos estaban dentro de un aro, esta actividad no la comprendieron del todo sin embargo sí lograron realizarla. Después les enseñe el juego de la cucaracha, el cual les gustó mucho, al final realizamos ejercicios de respiración, estos ejercicios contribuirán a que los niños desarrollen más su psicomotricidad gruesa y logren realizar operaciones motoras mas complejas, así como también contribuir a su salud física. Al regresar al salón procedí a explicar a los niños el plato del buen comer y la jarra del bien beber, mientras les explicaba les realizaba cuestionamientos, sin embargo no me comprendieron lo suficiente y se distraían mucho en ocasiones, después realizamos la actividad de las frutas y verduras, que consistía en que recolectaran las frutas del salón y me las llevaran y preguntarles si era fruta y verdura, con el propósito de que aprendieran a diferenciar unas de otras. Esta actividad, considero que tuvo buen resultado. Para cerrar el día dividí al grupo en equipos de 4 y les repartí cartulina a cada equipo y crayolas con las cuales debían realizar un cartel sobre el cuidado de la alimentación, todos los equipos realizaron su cartel y compartieron la cartulina, solamente se suscitó un problema con Alexandra quien no se dispuso y no trabajo. Al final se pegaron los carteles afuera del salón y entregue a cada niño con su
mama, posteriormente me puse a recoger el salón y le entregue a la maestra las copias de mis planeaciones. Durante esta sesión pude constatar una vez más que los niños aun no desarrollan bien su lenguaje pues aún existen muchas inconsistencias. Sin embargo considero que hasta ahora estas sesiones han servido para que los niños se expresen y conozcan más sobre la alimentación, aunque sea básicamente. 01/06/17
Jueves Hoy jueves comenzó con la activación física la cual corrió a cargo de la maestra de educación física, a la cual no asistieron todos los niños pues los dos grupos de tercer año y un segundo realizarían un paseo. Terminando la activación física pasamos al salón donde acomode a los niños en 5 mesas posteriormente procedí a mostrarles las figuras de las dos personas que dibuje en el cartón, una sana y una con obesidad, y les pedí que me las describieran, y me dijeran porque creían que estaban así, a lo que los niños respondieron bien, posteriormente les indique que pegaríamos la comida sana o chatarra donde creían que iba, mientras les hacia cuestionamientos, pues previamente expliqué lo que era la obesidad y porque las personas engordaban, la actividad fue buena, mas no tuvo el éxito que esperaba que tuviera. Al término de esta actividad lleve a los niños al salón de cantos donde les puse un video del chavo del 8 sobre la alimentación saludable, el cual les gustó mucho. Se trabajó con la lotería de frutas, donde les repartí a los niños su carta y cereal para que le pusieran a su carta, esta actividad les gusto a los niños, estaban concentrados hasta que llego la señora que se encarga de llevar la comida y se distrajeron, pues ya querían comer, entonces di por terminada la actividad y les pedí a los niños recoger todo.
Para finalizar la mañana les leí a los niños un cuento, como estímulo a su lenguaje, se mostraban atentos e interesados, posteriormente entregue a cada niño y así termino la mañana de trabajo. 02/06/2017
Viernes Hoy viernes la mañana comenzó con la activación física, como todos los días, posteriormente pasamos al salón de clases donde procedí a trabajar con los niños, primero se realizó la actividad sobre el daño que hace la comida chatarra a nuestros dientes, por lo que pegue dos dibujos de dientes, uno sano y uno podrido y cuestione a los niños si sabían porque estaban así, después explique a los niños lo que sucedía con nuestros dientes. Después se trabajó la actividad sobre las comidas preferida de los niños entesta actividad cuestione a los niños si la comi9da que más les gustaba era sana o no, la mayoría me respondió adecuadamente, aunque al final se dispersó la atención y di por terminada la actividad. para continuar trabajamos con el memorama, siendo este de ayuda para que los niños aprendan a respetar turnos y reglas, el cual ya saben trabajarlo puesto que la primera vez que intente trabajarlo con ellos se armó un caos y no lograron comprenderlo, pero esta vez si y se mantuvieron muy atentos y participativos. Después tuvieron clase de educación física, hoy si asistió la maestra y los saco a la cancha donde trabajaron con pelotas y túneles, para favorecer a su psicomotricidad, la clase termino a la hora de almorzar, donde todo transcurrió tranquilo. Al termino del receso regresamos al salón y me dispuse a realizar el experimento programado, el cual consistió en licuar alimentos sanos y alimentos chatarra, en los alimentos sanos se colocó, leche, plátano, avena y un poco de azúcar, el resultado de la mezcla fue bueno e invite a los niños a probarlo, los cuales decían que estaba muy rico, después al licuar la comida chatarra que fue una Coca-Cola, doritos y un negrito la mezcla era bastante desagradable y fea,
por lo que los niños se sorprendieron y decían que estaba muy feo, el experimento causo impacto en los niños. Casi para terminar, a petición de los niños les puse en la grabadora el cuento que tanto les gusta para que lo escucharan mientras llegaban sus mamas. Cuando llegaron las madres Salí a hablar con ellas para pedirles que trajeran un delantal para el lunes a lo que se mostraron accesibles. 05/06/17
Lunes Hoy lunes se realizaron los correspondientes honores a la bandera, después la activación física a cargo de mi compañera Fanny, al término de la activación pasamos al salón donde las actividades comenzaron con preguntar a los niños cuantos habían asistido hoy y me ayudaran a contarse, la asistencia fue de 15 niños, falto Melany, Nicol y Lary. Después procedí a explicar a los niños que realizaríamos un taller donde todos podríamos cocinar, que seriamos chefs, después les entregue a los niños una tira de cartulina con su nombre para que la colorearan, les entregue papel crepe, pegamento y un pincel, y les explique cómo íbamos a pegarlo, sin embargo la mayoría no entendió bien la consigna y llenaron mucho la cartulina de pegamento, por lo que pase con cada uno a ayudarles a pegar su papel, durante receso lo dejamos secar, mientras recibíamos la visita de la maestra Rosy durante el desayuno, donde todo transcurrió con normalidad. Entrando de receso, nos dispusimos a terminar el gorro, por lo que media el tamaño de la cabeza de sus gorros y les ayude a pegarlos, los niños estaban muy entusiasmados con sus gorros y decían que ya querían cocinar, a lo que les comente que mañana realizaríamos nuestra primer receta, al finalizar les puse los cuentos que les gustan mientras llegaban sus papas.
Cuando llegaron los padres de familia hable con ellos para que me apoyaran con ingredientes para las recetas, por lo que se realizó una rifa de lo que les tocaba traer, a lo que se mostraron accesibles, después entregue a cada niño y me dispuse a limpiar el salón. 06/06/17
Martes El día de hoy, se comenzó con la activación física diaria, al término pasamos al salón de clases, donde se realizó el acomodo de las mesas y se distribuyeron los niños, se dejaron 2 mesas al centro, para realizar la receta, primero les explique a los niños que realizaríamos una receta, y elaboraríamos una ensalada de atun con verduras, pero para ello primero debíamos realizar la receta por escrito y les platique los ingredientes que ocuparíamos, después les indique que se pusieran su mandil y su gorro, y les explique que para cocinar primero debíamos lavarnos las manos y lavar los alimentos y así se realizó. Los niños estaban muy interesados en “cocinar”, sin embargo no todos pudieron participar, pues pese a que designe a que cada niño ,me ayudara con algo, Jaqueline y Adrián querían tomar todo solo para ellos y se salió un poco de control, por lo que no todos pudieron participar, al terminar la ensalada les indique que se sentaran y pregunte que ingredientes habíamos puesto a nuestra ensalada a lo que muy pocos me respondieron pues la atención se encontraba muy dispersa y no me prestaban atención aunque los reprendiera, después procedí a servirles ensalada para que la probaran, a la mayoría les gusto con excepción de Adrián Arriaga, Alberto, Adrián Escobedo y Daniel quienes se negaron a probarla, los demás se la comieron toda además de que expresaban que sabía muy rica. Cuando terminaron de comer, les indique que se podían quitar el mandil y el gorro, sin embargo ellos interpretaron que ya era hora de receso pues ya tienen sus tiempos establecidos, por lo que me fue muy difícil captar su atención y les preste material un momento después llego el desayuno establecido y receso, donde todo
transcurrió con normalidad. Al regresar de receso se trabajó con la lotería de frutas la cual trabajaron bien durante 15 minutos, después se pusieron muy muy inquietos y me fue imposible controlarlos. 07/06/17
Miércoles Para dar comienzo a esta mañana de trabajo se inició la activación física, después pasamos al salón donde se realizó el acomodo, luego les indique a los niños que formáramos una fila para salir a educación físico a, la cual yo impartí puesto que la maestra fue al jardín pero no dio clases por organizar la lunada que se realizaría en la noche para los niños de tercero de la cual nosotros seriamos participes. Durante la clase de educación física se realizaron actividades de desplazamiento y coordinación motriz de los niños, se realizó el calentamiento previo después se implementaron los aros para realizar la actividad llamada “cambio de casa” donde los niños tenían que cambiarse de aro cada que yo les decía, sin embargo no les quedo muy claro y se confundían, después se jugó al “lobo” ya que es una actividad que les gusta mucho a los niños, ya cansados les indique que se sentaran e hicimos los ejercicios de respiración, después pasamos al salón. Ya en el salón nuevamente, les repartí unas hojas de trabajo con líneas trazadas, así como papel crepe de colores, pegamento y un pincel, a continuación di la indicación de que con el papel se harían bolitas con las yemas de los dedos y después las pegarían en las hojas siguiendo las líneas trazadas, la mayoría lo realizo de buena forma según su ritmo a excepción de Alicia, quien me sorprendió mucho puesto que ella en las practicas pasadas trabajo impecablemente y ahora pareciera que tuvo un retroceso pues no logro realizar la actividad, en el caso de Alexander y Alexandra, ellos no tienen su psicomotricidad fina desarrollada, Fernando, Lary y Humberto no trabajaron ni atendieron indicaciones, al contrario de Camila quien no solo realizo excelente la actividad sino que le dio seriación a los colores por su iniciativa propia.
Después de receso, les indiqué formar una fila y los mande a lavarse las manos, después tomaron su delantal y su gorro y lavamos las frutas, la mayor pare la hice yo ya que ellos no pueden y no deben manejar cuchillos y se debía partir toda la fruta, al final le pusieron lechera y les serví a cada uno, la ensalada de fruta les gustó mucho, pero otra vez no quisieron ni probarla Alberto, Daniel y Adrián, después comenzaron a llegar los padres y entregue a cada niño y me dispuse a limpiar el salón. 08/06/17
Jueves La sesión del día, comenzó con la rutina de siempre, la activación física, después pasamos al salón donde acomode a los niños y les pedí formar una fila y nos dirigimos al salón de cantos, donde trabajamos con el boliche y los aros, después regresamos al salón, donde improvise dándoles plastilina a los niños, ya que en esta clase no me encontraba preparada con actividades, debido a que solo se iba a realizar la receta de los sándwiches, la cual decidí suspender por falta de recurso, y que no se contaban con los ingredientes cerca, después llegó la hora de receso y todo transcurrió con tranquilidad. Al entrar de receso les puse a los niños los cuentos favoritos, con los cuales se entusiasman mucho. Hoy no fue un día productivo de trabajo, por mi falta de actividades para esta sesión, además los niños todo el día estuvieron muy inquietos y peleoneros, por lo que se les estuvo llamando la atención con mucha frecuencia.
Viernes La sesión de hoy comenzó con la correspondiente actividad física, después pasamos al salón de clases, donde se realizó el acomodo del grupo en 3 filas de mesas, posteriormente se realizó un repaso general sobre los temas vistos durante las distintas sesiones, que es la alimentación, alimentación sana y chatarra, beneficios y perjuicios, con diversos cuestionamientos, posteriormente procedí a pasar a la siguiente actividad que les había prometido a los niños sobre hacer masa de color “plastilina casera”, por lo que procedí a repartirles a cada quien los materiales, un tazón de plástico, harina, una cuchara de aceite, una de sal, y agua con distintos colores vegetales, una vez puestos los ingredientes les indique a los niños que debían meter sus manos y mezclarla hasta que su masa quedara como una plastilina, los niños estaban encantados manipulando el material, a la mayoría le salió muy bien, sin embargo algunos tuvieron problemas para realizarla, después lograron hacerlo, al término les indique dejar reposar su masa y los mande a lavarse las manos. Después llego la maestra de educación física, quien este día sí asistió y saco a los niños a su clase, donde trabajo con los dos grupos de primer año a la vez, las actividades fueron sobre psicomotricidad gruesa (correr, saltar, caminar, rodar, gatear, etc.). Terminando la clase nos dirigimos al salón donde les indiqué a los niños lavarse las manos otra vez para desayunar. Durante receso todo transcurrió con calma y normalidad. Después de receso les di un tiempo a los niños para que jugaran con su masa, estaban muy emocionados porque ellos mismos la habían hecho, después dedique un tiempo para despedirme de los niños y explicarles que era mi último dia con ellos y las razones de porque ya era el último, después de despedirme yo, ellos se despidieron de mí, y así termino este día, donde después entregue a cada uno con sus padres y me dispuse a limpiar todo el salón, una vez que termine de limpiar, la maestra me dio consejos y me leyó mi evaluación , después me despedí de ella y me dio un presente de parte del grupo, nos despedimos de las demás educadoras y nos retiramos, así concluyo nuestra última jornada de práctica.