BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TERCER SEMESTRE INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
PLAN DE TRABAJO
Propósito: Lograr identificar aspectos relevantes del contexto, organización, gestión, etc. En el preescolar para lograr una correcta intervención en el jardín de niños pero sobre todo con los niños preescolares.
INDICADORES
ESCUELA CONTEXTO CULTURA GESTIÓN
DIMENSION PERSONAL Niveles de instrucción alcanzados (Actores sociales) Trayectoria profesional y laboral
DIMENSION INSTITUCIONAL Información necesaria de la institución -Contexto geográfico -Historia Gestión -Organización de tiempo. - Se cuenta con mobiliario suficiente y adecuado dentro de la institución. - Presencia del director (a) - Planificación de clases y estrategias. - Se cuentan con recursos didácticos para complementar la enseñanza y aprendizaje. - Actualización de directivos y docentes. - Seguimiento a los alumnos con dificultades para aprender - Administración de recursos
DIMENSION INTERPERSONAL Redes sociales (COMUNICACIÓN ENTRE LA INSTITUCION Y SUJETOS)
DIMENSION SOCIAL Demografía (Alumnado) Economía Política (estructura, participación social, ideología social, relaciones entre clases y actores sociales) Sociedad (definición de papeles, disfunciones, organización, estatus, liderazgo, ciclo de vida, rutina diaria) Hábitos, costumbres, tradiciones y lengua Religión Tendencia de desarrollo y cambio
ENTREVISTAS Directora del jardín 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
.Nombre de la institución: ¿Quién fundó la institución? ¿Cuándo fue fundada? ¿En promedio cuál es la matricula por año? ¿Cuál es la visión y misión de esta institución? ¿Cuántos años de servicio tiene? ¿En qué plan de estudios egresó? ¿Cuántos años lleva trabajando en este jardín de niños? ¿Con cuánto personal cuenta la institución, tanto docentes y personal de apoyo? ¿De qué escuela Normal egresó? ¿Cuántos años estuvo como maestra de grupo? ¿Qué satisfacciones y/o problemáticas le ha dejado ser directora? Cada cuando se revisan las planeaciones de las educadoras Expedientes de los niños Reuniones de consejo técnico
Educadora 1 2 3 4 5 6 7 8 9
¿Cuántos años de servicio tiene? Además de licenciatura ¿tiene otros grados de estudio? ¿Cuenta con todo lo necesario para impartir sus clases? ¿Cómo es su relación con sus alumnos? ¿Cuáles son las actividades que más les gusta realizar? ¿Cuál es su método o estrategia para el proceso enseñanza – aprendizaje Usted, ¿Qué relación lleva con los padres de familia? ¿Cuál es su forma de planeación? considera el PEP 2011, cuál es el campo formativo que más trabaja, cuál el campo
formativo que más se dificulta y cuál el campo formativo que menos se atiende. 10 ¿Ha detectado algún problema con algún niño?
Padres de familia Nombre y edad 1. ¿Su hijo ha tenido educación inicial? 2. ¿Qué ha notado que le gusta hacer en su tiempo libre? 3. ¿Qué hace cuando se encuentra solo?
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
¿Qué no le gusta hacer? ¿Qué le gusta hacer? ¿Ve televisión frecuentemente? ¿Cuáles programas son de su agrado? ¿Utiliza aparatos tecnológicos como: Tablet, celular, computadora, videojuegos, etc.? ¿Se ha interesado por algún deporte? ¿Cuál? ¿Cuál es la actitud del niño, antes de ir a la escuela ¿Repasa en la casa, lo visto en clase? ¿Platica de su experiencia en clase? ¿Conoce la conducta del niño en la institución educativa?
Maestra de USAER 1. 2. 3. 4. 5.
¿Cuántos años de servicio tiene? ¿Cómo identifica a los niños que requieren un apoyo específico? ¿De qué manera interviene usted con ellos? ¿Cómo contribuye a la integración del niño en su aula y sus compañeros? ¿le gusta su trabajo?
Maestro Música 1. 2. 3. 4.
¿Cuántos años de servicio tiene? ¿Relaciona los temas de sus clases con los temas vistos en el aula con la educadora? ¿Qué actividades implementa para el aprendizaje de la música? ¿los niños manipulan tienen conocimiento de instrumentos musicales?
Maestro Computación 1. ¿Qué nivel de conocimiento tiene el grupo con relación al tema de las TIC? 2. ¿Qué estrategias implementa para que los niños le den un correcto uso a las tecnologías? 3. ¿Les habla sobre riesgos que ocurren al manejarlas de manera incorrecta? 4. ¿Cómo los estimula para aprender cosas nuevas?
Niño 1. 2. 3. 4. 5.
¿Te gusta venir a la escuela? ¿ves mucha televisión? ¿Qué te pone tu mama de lunch? ¿juegas con el teléfono, Tablet o computadora? ¿Qué te gusta más los números o las letras?
E física Que actividades motrices lleva a cabo para el desarrollo de sus alumnos
Realiza mañanas de trabajo con padres de familia?
Cronograma
Horario 8:30 a 9:00 am
Lunes
Martes
Miércoles
Entrevista con Entrevista con la madre de educadora familia Observar el trabajo de la educadora Identificara los niños y sus padres
9:00 a 9:20 am
Observar a los niños del grupo 9:20 a 9:40 am
Observar a los niños con alguna situación detectada
Jueves PRACTICA DOCENTE
Viernes PRACTICA DOCENTE
9:40 a 10:30 am
10:30 a 11:00 am Receso
Observar a que juegan los niños
11:00 a 12:00 am
Entrevista a la directora
12:00 a 1:30 am
Presentación de los planes a la educadora
Cronograma
Observar que alimentos consumen los niños Entrevista al niño Entrevista al maestro de música
Recorrido por la comunidad
Observar las relaciones interpersonales que establecen Entrevista a maestro de computación Dialogar con la educadora que aspectos tomar en cuenta para mi práctica y planeación.