Enseñanza y aprendizaje de la historia preguntas carretero

Enseñanza y aprendizaje de la Historia: Aspectos cognitivos y culturales 1. ¿Qué se pretende que los alumnos aprendan para pensar históricamente?

Comprendan procesos de cambio en el tiempo histórico y su influencia en el momento presente.

2. ¿Qué recursos didácticos pueden emplearse para enseñar a pensar históricamente?

Conlleva múltiples habilidades que han sido estudiadas en la literatura, como evaluar evidencias e interpretaciones, analizar cambios a lo largo del tiempo, razonar causalmente. La capacidad de comprender el tiempo histórico y razonar causalmente, por un lado y la capacidad de valorar e interpretar críticamente las fuentes de información.

3. ¿Qué es pensamiento crítico?

Se trata de la capacidad íntimamente ligada a la pretensión de formar ciudadanos con una conciencia crítica de la sociedad a la que pertenecen dado que la historia se construye con valores ideológicos y visiones subjetivas 4. ¿Qué se requiere para pensar históricamente?

La habilidad de valorar críticamente las propias fuentes de información primarias o secundarias y las interpretaciones ideológicas que realizamos de los acontecimientos históricos 5. ¿Qué actividades ayudan a los alumnos a pensar históricamente?

La lectura y discusión de textos, el apoyo visual estático, recursos gráficos , videos con materiales cinematograficos que recrean o ilustran fenómenos históricos, las historias ramificadas, videojuegos 6. ¿a enseñanza de la historia nos ayuda a construir?

Nuestra identidad personal