Competencias que fortalecí Durante mi segunda intervención docente de este cuarto semestre de mi formación considero que he fortalecido competencias del perfil de egreso, estas competencias fortalecidas son: En cuanto a las habilidades intelectuales específicas: -Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos. (Esta habilidad se desarrolló durante lo largo de mis prácticas mas durante la última se fortaleció, ya que me adapte completamente a mi grupo y se me facilito más el poderlos atender y explicar) -Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su actividad profesional. (Esta habilidad la considero lograda puesto que utilice diversos materiales visuales y audiovisuales como videos, laminas, carteles además de realizar investigación sobre los temas para explicar a los niños). En cuanto a las competencias genéricas del perfil de egreso: -Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones. (Se desarrolló debido a la toma de decisiones para mejorar mi práctica, adecuándolas a mis alumnos, aplicando también soluciones creativas para diversos problemas suscitados). -Aplica sus conocimientos para transformar sus prácticas, de manera responsable. (Por medio de los conocimientos nuevos adquiridos en la escuela normal, se logró una mejora en mis prácticas ya que me sentí mucho más segura y capaz de resolver diversas situaciones). -Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social. (Se colaboró con el personal docente y padres de familia durante la práctica para lograr impacto en la propuesta pedagógica sobre la alimentación pensada para atender necesidades de los niños, la cual considero no se logró en un100% más si en un 70%).
-Asume los principios y reglas establecidas por la sociedad para la mejor convivencia. (Se enseña a los niños principios para la convivencia y valores, estas reglas se aplicaron a diario durante la práctica) -Emplea las tecnologías de la información y la comunicación (se emplearon los recursos tecnológicos por medio del uso de la computadora, el proyector, para mostrar a los niños videos y diversos materiales) Competencias profesionales
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los
planes y programas de educación básica. Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de
los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje. Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los
resultados de la evaluación. Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y
la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el
aprendizaje. Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Establece comunicación eficiente considerando las características del grupo
escolar que atiende. Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las
características de los alumnos y el grupo. Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes
áreas disciplinarias o campos formativos. Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado
escolar. Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la
tarea educativa. Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados
para mejorar los aprendizajes. Establece niveles de desempeño para evaluar el desarrollo de competencias Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje.
Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación
a través de actividades de acompañamiento. Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el
compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos. Estas competencias considero se fortalecieron a través del proceso de elaboración de mi planeación y durante la práctica todas fueron aplicadas ´por lo que se favorecieron en gran medida.
Puedo concluir reflexionando sobre lo mucho que fortalecí durante mi práctica estas competencias, aunque aún falta muchísimo más por aprender considero que me conduzco por un buen camino de aprendizaje. Dulce Andrea Pérez Ortiz