DIAGNOSTICO DE GRUPO Desarrollo personal y social/lenguaje comunicación El 1 grado grupo “A” del jardín de niños “Irma Hernández Huizar” cuenta con un total de 19 alumnos, 2 de ellos no he tenido oportunidad de conocerlos debido a que presentaron total inasistencia en los días que asistí al jardín, los alumnos son de nuevo ingreso y aun no se integran a la dinámica de trabajo, lloran con frecuencia y pelean con los demás en repetidas ocasiones, no siguen en su totalidad normas y reglas ya que no las comprenden aun, el mayor problema con ellos es que no hablan correctamente por lo que se dificulta la comunicación con ellos, dos de ellos Alexander y Alexandra (Gemelos), no hablan absolutamente nada en el grupo, saben hablar correctamente pero no lo hacen, tengo la completa seguridad de que tienen un correcto lenguaje ya que durante las entrevistas que la docente titular realizo a la madre, ellos hablaban muy bien, no se relacionan con los demás, Alexandra presenta conductas de no tolerancia ante la llamada de atención con lo que inmediatamente llora. 9 Niños se relacionan de óptima manera con sus compañeros y tienen un buen lenguaje de acuerdo a su edad, Daniel tiene problemas de egocentrismo por lo que no quiere convivir con los demás ya que también se siente “más grande” y “mejor” que los demás considero que es derivado de la sobreprotección e ideas que sus padres le inculcan. Desarrollo físico y salud los niños mantienen una alimentación muy inadecuada basada en galletas, yogurts, comida chatarra, que sus mamas les ponen de lonche a diario excepto los niños que compran lonche en la cocina del jardín que por lo regular son solo 7 (Camila, Humberto, Ricardo, Adrián, Azul, Alison y Alberto) ahí se cocina balanceadamente. pude observar también que su motricidad fina esta poco desarrollada, la motricidad gruesa la observe dentro de la clase de educación física y los niños aun no coordinan, no corren adecuadamente lo hacen aun como
bebe pues cuando lo hacen se van para enfrente y se tropiezan mucho, dos niños incluso no pudieron gatear. Pensamiento matemático En este campo pude darme cuenta que los niños no conocen los principios de conteo, no conocen los números del 1 al 10, no saben resolver problemas matemáticos y confunden en su gran mayoría las letras con los números, la única que tiene ese conocimiento hasta ahora es Alison. Camila, Jaqueline y adrián los conocen en un grado menor que Alison, el resto del grupo no lo comprende aun, durante mi primera práctica con ellos trabaje pensamiento matemático y me fue muy complicado ya que aún no razonan adecuadamente. Expresión y apreciación artística En este campo no pude observar realmente mucho ya que la maestra de música y movimiento se encontraba de incapacidad y con la maestra titular solo he observado lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, solamente en un día la docente les puso música y pude percatarme de que les gusta mucho escucharla. Exploración y conocimiento del mundo Este campo se retomaba al comienzo de clase cuando la maestra preguntaba a los niños si estaba soleado, nublado, lluvia, etc., y ellos sabían contestar, tienen noción de lo básico que los rodea como árboles, plantas, animales, frio, calor, calles, objetos, aunque con exactitud no estoy segura que tanto saben. Dentro de este diagnóstico se toma en cuenta solo lo que se pudo observar en las visitas realizadas al jardín y con los niños que pude conocer en ellas.
Dulce Andrea Pérez Ortiz