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Educación vial con Pedro de la Rosa
Pedro de la Rosa, piloto de Fórmula 1, concede a ANPE una entrevista en exclusiva para hablarnos de educación vial, de valores, de recuerdos de infancia, de su colegio, de sus profesores y la pasión que siente por su trabajo, la misma pasión que quiere transmitir a sus hijos.
J u n t o a Pe d r o t a m b i é n t e n e m o s declaraciones de Ana Ferrer, Directora del Observatorio de Seguridad Vial de la DGT y Mar Cogollos, Presidenta de AESLEME que nos presentan la educación vial como una realidad cercana a los alumnos siendo necesaria su integración en la escuela con el objetivo de que los alumnos aprendan a comportarse de manera responsable en la vía pública: como peatones, pasajeros y en un futuro como conductores. Consideran importante también tratar temas como la prevención de accidentes, los factores de riesgo, el exceso de alcohol y de velocidad, las distracciones, el uso del casco y cinturón y como cambia la vida después de un accidente. El vídeo lo encuentras en
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experiencias educativas 2/10
EDUCACIÓN VIAL La Educación Vial es un contenido necesario para el alumnado en la época moderna. Por ello, debe formar parte de los conocimientos y saberes prácticos de los escolares y no circunscribirse a una materia o etapa, sino integrarse en cada una de las áreas que componen el currículo. Siguiendo las recomendaciones internacionales “los contenidos de la Educación Vial deben estar integrados en las diferentes materias, con el fin de que los escolares adquieran la experiencia técnica apropiada, tomen conciencia de su responsabilidad en la vida social y puedan contribuir de forma activa en la mejora de las condiciones de circulación”. La Educación Vial es imprescindible para conseguir una educación ciudadana integradora de todos los principios que fomenten la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto, la responsabilidad y que, en definitiva, sea un cauce que sirva para favorecer las relaciones humanas en la vía pública.
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educación Nota de prensa sobre Muface Se ha producido mucha inquietud por el anuncio del gobierno acerca de la situación de Muface, por lo que desde ANPE hemos realizado una consulta al respecto, con la idea de poder clarificar la situación que tenemos los funcionarios docentes. Reproducimos a continuación nuestra nota de prensa con la respuesta de la administración.
situación de muface EL DIRECTOR GENERAL DE MUFACE ASEGURA A ANPE QUE EL PROFESORADO DEBE TENER ABSOLUTA TRANQUILIDAD: “MUFACE NO VA A DESAPARECER. EL MODELO ACTUAL DE A S I S T E N C I A S A N I TA R I A ESTÁ GARANTIZADO.”
N i c o l á s F e r n á n d e z G u i s a d o, presidente nacional de ANPE, se ha entrevistado el pasado diciembre con José María Fernández Lacasa, director general de MUFACE, para recabar información real ante los rumores que se han difundido en los centros educativos sobre la inminente desaparición de MUFACE y ante la alarma creada por la publicación el pasado 3 de diciembre del Decreto que integra a los funcionarios de nuevo ingreso en el régimen general de la Seguridad Social en lugar de en el régimen de Clases Pasivas. El Director General de MUFACE ha asegurado a ANPE: “El decreto no afecta a la vigencia de MUFACE.
Puedo asegurar la vigencia de MUFACE. De hecho, MUFACE tiene garantizados sus presupuestos y está trabajando mano a mano con las entidades sanitarias en el concierto del año 2012, en el que se mejorarán las prestaciones asistenciales y farmacéuticas, y se incorporarán al convenio nuevas sociedades sanitarias. En la agenda del Gobierno no está cambiar el modelo de asistencia sanitaria de las mutualidades.” En este sentido, MUFACE va a firmar en los próximos días un convenio que mejorará la prestación farmacéutica de los mutualistas, con la previsión de incluir la receta electrónica. El decreto de 3 de diciembre afirma literalmente: la propuesta de integración de los funcionarios de nuevo ingreso en el Régimen General de la Seguridad Social a los exclusivos efectos de Clases Pasivas, manteniéndose con el mismo alcance la acción protectora gestionada en la actualidad por las respectivas mutualidades de funcionarios. Este
decreto modifica también parcialmente el régimen de clases pasivas del Estado, una medida que, en opinión de ANPE, no debería haberse tomado sin que el Pacto de Toledo se hubiera pronunciado claramente sobre las condiciones de jubilación del funcionariado y sin consenso de todos los grupos políticos. Esta medida, que ANPE rechaza, afectará únicamente a los nuevos funcionarios cuyas pensiones se gestionarán en el futuro desde el régimen general de la Seguridad Social, pero ESTE HECHO NO TIENE RELACIÓN ALGUNA CON MUFACE. Con esta entrevista, el propio director general de MUFACE confirma a ANPE que no está contemplada la desaparición de la cobertura y las prestaciones de MUFACE, ni para los funcionarios en activo en estos momentos ni para los futuros integrantes de la función pública docente.
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retraso de la edad de jubilación ANPE SE OPONE A LA PROLONGACIÓN DE LA EDAD DE JUBILACIÓN DE LOS PROFESORES MÁS ALLÁ DE LOS 65 AÑOS vigencia termina este mismo año 2011, constituye una garantía de renovación para los efectivos docentes y de rejuvenecimiento de las plantillas que es necesaria para garantizar la calidad de la enseñanza, Ante el debate suscitado por las negociaciones para la por lo que ANPE exige que se ampliación de la edad de jubilación, ANPE recuerda que mantenga en vigor. los profesores españoles tienen contemplada la jubilación Además ANPE considera forzosa a la edad de 65 años, y que además ya pueden q u e e s t e m o d e l o d e prorrogar su vida laboral voluntariamente hasta los 70 j u b i l a c i ó n v o l u n t a r i a años. anticipada de los docentes Debe tenerse en cuenta que el colectivo docente, en su debe mantenerse de manera mayoría, al llegar a la edad de jubilación en cualquiera de indefinida – incluso aunque sus modalidades ha cotizado ya durante más de treinta hubiera que revisar al alza el tiempo de cotización para cumplir los años. El trabajo que realizan los profesores tiene requisitos que establezca el Pacto de particularidades muy específicas que singularizan esta Toledo-, y debe enmarcarse ya de profesión frente a otras en general, y frente al resto de la una vez en la norma básica que todos los profesores estamos función pública en particular. La carga laboral de la esperando: un Estatuto de la Función docencia, una de las profesiones más Docente que enmarque la vida sujetas al desgaste psicológico, requiere un profesional desde el ingreso hasta la régimen especial que permita a los jubilación y que sirva para ajustar las profesores que así lo consideren necesario condiciones y requisitos para el jubilarse voluntariamente a los sesenta desempeño de la labor docente. años. Esta posibilidad de jubilación anticipada, cuya EXIGIMOS LA NEGOCIACIÓN INMEDIATA DE UN ESTATUTO DOCENTE QUE CONTEMPLE LAS PARTICULARIDADES ESPECÍFICAS DE ESTA PROFESIÓN, Y LA PRÓRROGA INDEFINIDA DE LA J U B I L AC I Ó N VO L U N TA R I A A N T I C I PA DA ACTUALMENTE EN VIGOR
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se reduce el gasto en educación EL GASTO DESTINADO A POLÍTICA EDUCATIVA DISMINUYE EN 2011 EN UN 8’1% DE MEDIA CON RESPECTO A 2010, AFECTANDO ESTE RECORTE SOBRE TODO AL SUELDO DE LOS DOCENTES
La gravedad de la situación económica hace que la inversión en educación siga disminuyendo en España donde el porcentaje de PIB destinado a educación ha estado siempre por debajo de la media de la OCDE. Las regiones donde más baja el presupuesto son La Rioja (con un 7,9% menos), Extremadura (7,2%), Galicia (6,77%), Canarias (6,5%) y Murcia (6,05%). En el extremo contrario, donde menos se reduce el presupuesto en 2011 es en Andalucía, Comunidad Valenciana y País Vasco. Los recortes afectarán, dependiendo de la comunidad, a los sueldos de los docentes, a la formación del profesorado, al tr anspor te escolar, a las becas universitarias, a las infraestructuras o a las actividades extraescolares. Los presupuestos públicos destinados a la enseñanza en 2011 por las comunidades autónomas (de quien depende más del
nota de prensa 80% del gasto educativo) mermarán, al menos, en casi 1.600 millones de euros con respecto a 2010, y algo más de 1.800 si se incluye la bajada del Ministerio de Educación Ante los recortes de los sueldos y la falta de negociación por parte del gobierno central y regional, ANPE, en muchas Comunidades Autónomas, e s t á r e a l i z a n d o c o mu n i c a d o s , asambleas e incluso un manifiesto y recogida de firmas como ANPE Murcia. Consideramos que estos recortes denigran nuestra profesión y nuestras condiciones sociales y salariales sin motivo y se nos castiga a los profesionales de la enseñanza por cumplir rigurosamente con nuestro trabajo, enseñar y educar a nuestros alumnos. Esta disminución en el presupuesto va a tener consecuencias muy serias. ANPE considera necesario advertir a la sociedad de los efectos de este recorte presupuestario en educación: 6/10
•Afectará al desarrollo de todos los programas educativos de apoyo, refuerzo y recuperación de los alumnos, mientras las cifras de fracaso y abandono escolar se mantienen como las más altas de Europa. •Par alizará el necesar io impulso a la for mación profesional que debería ser una enseñanza de interés pr ior itar io. El recor te mantendrá desatendidos a muchos jóvenes que deberían encontrar en una oferta diversificada de programas de cualificación profesional la respuesta a sus necesidades. • Disminuirá los programas de aprendizaje de lenguas extranjeras. • Disminuirá el número de profesores, pese al aumento el número de alumnos matriculados, es decir, habrá menos profesores y más alumnos en las clases. Esta reducción del número de profesores está afectando ya a todas las enseñanzas, pero de una manera drástica a los interinos, los más castigados por estos recortes, y a los profesores de formación profesional. • Reducirá los programas de formación permanente del profesorado. • Anulará todas las medidas de apoyo al profesorado contenidas en la LOE, que por otra parte ya permanecían sin desarrollar. A cambio, se ha bajado el sueldo de los profesores y se han congelado las pensiones.
ANPE ha defendido siempre que la educación es la mejor apuesta para salir de la crisis pero, aunque hemos escuchado esta afirmación muchas veces en boca de nuestros políticos, las palabras nunca se corresponden con los hechos. La inversión en educación sigue sin ser prioritaria en este país.
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anpe TABLA
DE
próximamente en la revista tienes toda la información de retribuciones
PENSIONES
2011
Introducción de artículo, monográfico para una columna. Años de % haber de artículo, Grupo A1año Grupo - mescolumna. Grupo A2 - año Introducción monográfico paraA1 una servicio regulador Introducción de artículo, monográfico para una columna. € Pts. € Pts. € Pts. Introducción de artículo, monográfico para una columna. 26,92 15 Introducción de artículo, monográfico para una columna. 30,57 16 Introducción de artículo, monográfico para una columna. 34,23 17 Introducción de artículo, monográfico para una columna. 37,88 18 Introducción de artículo, monográfico para una columna. 41,54 19 Introducción de artículo, monográfico para una columna. 45,19 20 Introducción de artículo, monográfico para una columna. 48,84 de 21 Introducción artículo, monográfico para una columna. 52,50 de 22 Introducción artículo, monográfico para una columna. 56,15 de 23 Introducción artículo, monográfico para una columna. 59,81 de 24 Introducción artículo, monográfico para una columna. 63,46 de 25 Introducción artículo, monográfico para una columna. 67,11 de 26 Introducción artículo, monográfico para una columna. 70,77 de 27 Introducción artículo, monográfico para una columna. 74,42 de 28 Introducción artículo, monográfico para una columna. 78,08 de 29 Introducción artículo, monográfico para una columna. 81,73 de artículo, monográfico para una columna. 30 Introducción 85,38 de 31 Introducción artículo, monográfico para una columna. 89,04 de 32 Introducción artículo, monográfico para una columna. 92,69 de 33 Introducción artículo, monográfico para una columna. 96,35 de 34 Introducción artículo, monográfico para una columna. 100,00 de 35 ó más Introducción artículo, monográfico para una columna.
Grupo A2 - mes €
Pts.
Todas las pensiones experimentan un incremento del 2,3%para respecto del año 2009. (Real Decreto 1790/2010, de Introducción de artículo, monográfico unaa lascolumna. 30 de diciembre, sobre actualización de importes y determinación de pensiones de Clases Pasivas para el año 2011. Introducción de artículo, monográfico para una columna. (BOE del 31) Introducción de* Pensión artículo,máxima monográfico para una columna. a percibir (34.970,74 €/año. 2.497,91 €/mes)
Introducción de artículo, monográfico para una columna. Introducción de artículo, monográfico para una columna. Introducción de artículo, monográfico para una columna. Introducción de artículo, monográfico para una columna.
PENSIÓN
TRIENIOS* 1 2 3 4
ANTIGUA MUTUALIDAD
INICIAL/€ INICIAL/ Pts 14.662 88,12 15.222 91,49 15.782 94,85 16.342 98,22
FINAL/€ 36,70 38,28 39,88 41,46
DE
ENSEÑANZA
PRIMARIA
FINAL/Pts TRIENIOS* INICIAL/€ INICIAL/ FINAL/€ FINAL/ Pts Pts 6.106 16.902 7.164 5 101,58 43,06 6.370 17.462 7.429 6 104,95 44,65 6.635 18.022 7.693 7 108,31 46,24 6.899 18.582 7.958 8 111,68 47,83
* Los trienios y la pensión inicial, se calcula sobre lo que correspondía en 1978. No se consideran los trienios posteriores a ése año. La pensión final es la que corresponde al año 1973 y se llega a ella disminuyendo un 20% anual a la diferencia entre la cuantía del año 78 y 73.
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so tu m vo os z ANPE EXIGE LA CONVOCATORIA DE UNA AMPLIA OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO DOCENTE EN TODAS LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Cuando está a punto de finalizar el plazo para convocar oposiciones a la función pública docente, y ante el silencio y las reticencias de la mayor parte de las comunidades autónomas con respecto a esta convocatoria, ANPE exige al Ministerio de Educación que coordine la obligada oferta de empleo público en todos los territorios. Además, el Ministerio debe liderar el proceso de unificación de criterios sobre los porcentajes de la tasa de reposición de efectivos para no crear agravios entre los aspirantes a la docencia de las diversas comunidades autónomas.
Exigimos Desde ANPE siempre hemos apostado por lograr una amplia oferta de empleo público, con un doble objetivo: 1.- Aumentar la dotación de recursos humanos como factor esencial de calidad para lograr la mejora del rendimiento escolar. 2.- Transformar el empleo precario en empleo fijo. Somos conscientes de las limitaciones que establece la Ley de Presupuestos del Estado referidas a la tasa de reposición de efectivos, disposición que no compartimos, por considerar la educación como un servicio esencial y porque, en la mayoría de los casos, la oferta de empleo docente no supone incremento de gasto público. Es preciso tener en cuenta que si no se convocan plazas de empleo público docente – cuando menos en cumplimiento de los requisitos mínimos de la tasa de reposición de efectivosdesaparecerán gran cantidad de puestos interinos, se garantiza la desmotivación del colectivo, la continuidad de la precariedad laboral y la falta de futuro para miles de titulados universitarios. Obviamente, este no puede ser el modelo educativo para el siglo XXI. Instamos a las administraciones educativas a que oferten el mayor número de plazas posible y a que informen de sus previsiones cuanto antes, ya que es inconcebible que los futuros opositores, en fase activa y decisiva de preparación, no conozcan aún la oferta de empleo público de su comunidad autónoma. Además, la oferta debe publicarse en todas las comunidades para garantizar la igualdad de oportunidades y evitar los desequilibrios que surgirán si unos territorios convocan oposiciones y otros no. Del mismo modo exigimos al Ministerio de Educación que armonice el proceso en todo el estado, unifique criterios de interpretación legislativa y fomente la oferta de empleo público entre todas las administraciones educativas. ANPE ADVIERTE QUE CONGELAR LAS OPOSICIONES A LA FUNCIÓN DOCENTE O BIEN APROBAR UNA ESCASA OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO IMPEDIRÍA CUALQUIER AVANCE EN LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO.
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Próximamente en la página web de ANPE abr iremos una revista de publicaciones educativas, llamada Ventana Abierta, de la que tú, si quieres, podrás formar parte. Si eres afiliado y quieres publicar puedes mandar tus textos a ventana.abierta@anpe.es