23/07/2018
Abren convocatoria de becas para bachillerato
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EntregarĂĄn Ăştiles escolares en agosto
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Crean programa sobre inclusiĂłn educativa
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Regreso a Clases Un compositor de tan sólo 13 años Joaquín del Valle Solís divide su tiempo entre la escuela y la música
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Redacción Querétaro
omenzó con el violín y al integrarse al proyecto Orquesta de Cuerdas “Centenario de la Constitución de 1917”, Joaquín del Valle Solís tomó el contrabajo como su instrumento principal. Además de sus deberes como estudiante de secundaria, dedica 10 horas a la semana a estudiar música, y a sus 13 años ya trabaja en la composición de una sinfonía para cuerdas y una sonata para contrabajo.
Joaquín fue uno de los tres queretanos seleccionados para participar en el campamento y gira de la Orquesta Sinfónica Infantil México (OSIM), 2018. “No pensé que llegaría a quedar, porque apenas llevo un año y medio tocando el contrabajo, al principio creía que con sólo hacer la audición ya sería una buena experiencia, pero cuando me avisaron que había quedado, me emocioné mucho”, dice el jovencísimo músico. El maestro de Joaquín es Ezequiel Domínguez, instrumentista en contrabajo, quien también fue miembro de la OSIM y actualmente es director de la Orquesta de Cuerdas“Centenario de la Constitución de 1917”, un exitoso proyecto que acerca a la música a niños y jóvenes. “Para mí es muy grato que uno de mis alumnos, que lleva año y medio estudiando conmigo, ya
Directorio
sea un seleccionado nacional, estoy muy contento y es un gran logro también para la agrupación, que es una orquesta que tiene menos de dos años pero que ya está presentando estos resultados. Eso también es muy motivante para los demás alumnos. Yo también fui miembro OSIM y todos los que hemos formado parte de ese proyecto lo recordamos como la primera gran experiencia profesional, por decirlo de alguna manera. La selección de Joaquín nos da ánimo para seguir formando más chicos y esperamos en los próximos años tener más seleccionados”, comenta Ezequiel Domínguez a EL UNIVERSAL Querétaro Domínguez también destaca la labor de los padres como un factor primordial para la formación musical de niños y jóvenes. Violeta Solís, madre de Joaquín, dice que no sólo es
apoyarlos económicamente, sino acompañarlos, darles aliento y enaltecer sus logros, como este reconocimiento que logró su hijo, quien a finales de julio estará en el campamento y la gira de la OSIM. “Estoy muy emocionada, no esperábamos que fuera a ganar, porque son muchos niños los que presentan su audición, además él es de los más chiquitos, tiene sólo 13 años. Ahora lo que sigue es respaldarlo, él quiere seguir en esto, y no nos queda más que apoyarlos al 100 %, todos estamos con él porque ya dijo que quiere dedicarse a la música”, platica Violeta. Y sí, la idea de Joaquín es dedicarse al 100% a la música, “me gustaría dedicar todo mi tiempo a la música y toda mi vida también, porque también me gusta componer, ahorita estoy trabajando en una sinfonía para cuerdas y en una sonata para contrabajo”, dice con la seguridad de un profesional.
Lic. Juan Francisco Ealy Ortiz, Presidente Ejecutivo y del Consejo de Administración. Juan Francisco Ealy Jr., Director General. David Guadalupe Aponte Hurtazo, Director Editorial. Carlos Benavides, Subdirector General Editorial. Esteban Román, Subdirector de Opinión. Perla Ealy Díaz, Directora de Suplementos Especiales. Vivian Samantha Anguiano Ceballos, Diseño Querétaro. Publicidad, 014423682900 ext 6854 El Universal Querétaro, periódico de publicación diaria, 23 de julio de 2018, es editado y distribuido por EL UNIVERSAL COMPAÑÍA PERIODÍSTICA NACIONAL, S.A. DE C.V. Editor responsable David Guadalupe Aponte Hurtazo. Número de Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2013-021314325100-101. Nuúmero de certificado de Licitud de Título y Contenido: 16,500. Domicilio de la publicación y distribución: Bucareli 8, Colonia centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06040. Ciudad de México. Domicilio de la Imprenta: Iturbide número 7, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06040, Ciudad de México.
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Regreso a Clases Utilizan ahuautle para empanizar Estudiante de ingeniería agroindustrial rescata alimento prehispánico
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Redacción Querétaro
mpanisano es un producto innovador de agradable sabor y alto valor nutricional a base de nopal, amaranto y ahuautle, ideado y desarrollado por Santiago Primero Hernández, estudiante de ingeniería agroindustrial en el Campus Amazcala de la UAQ.
El universitario explicó que el empanizador no tiene conservadores ni gluten; además, se ocupa una menor cantidad de aceite para cocinar, ya que la absorción de la grasa al momento de freír disminuye hasta un 45% respecto a productos similares, los cuales sólo aportan carbohidratos. Indicó que “el ahuautle es el huevo de la chinche de agua llamada Axayácatl, originaria del lago de Texcoco, en el Valle de México. Es considerado el caviar mexicano y era consumido desde tiempos prehispánicos, al haber constancia de su consumo por el emperador Moctezuma. El ahuautle es una rica fuente de proteínas al aportar hasta 80%, mientras que la carne sólo llega a 25%”. Aunado a esto, Primero Hernández puntualizó que el nopal es rico en fibra, lo que permite darle al empanizador la propiedad de generar en el consumidor una mayor sensación de saciedad. Mientras que el amaranto es una fuente vegetal con un alto contenido de proteínas, ya que proporciona los aminoácidos esenciales para el organismo. También le agregó paprika, ajo, cebolla y pimienta negra para un mejor sabor. Sin embargo, señaló que el ahuautle es difícil de conseguir por ser el lago de Texcoco el único lugar donde se recolecta, por lo que la producción masiva y venta al público aún no es factible. Por lo que propone la producción de este insecto en invernadero, lo que reduciría aún más los costos para la elaboración del producto y, por ende, el precio de venta. De los conocimientos adquiridos, dijo, los que le sirvieron para poder desarrollar este empanizador fueron las operaciones unitarias básicas para la elaboración, como el secado y la molienda, así como para la mezcla de todos los ingredientes; además del estudio del nopal.
Plantas nativas Desde el 2014 a la fecha, la Facultad de Ciencias Naturales (FCN) de la UAQ ha ubicado 60 mil plantas de especies nativas en zonas afectadas por obras civiles, en colaboración con empresas privadas, en comunidades de la entidad y también en el estado de Guanajuato. Víctor Hugo Cambrón Sandoval, responsable del programa Manejo y Conservación de Plantas Nativas para Restauración de Áreas Degradadas, señaló que desde hace cuatro años comenzó a trabajarse en conjunto con empresas e industrias que generan construcciones —como gasoductos— que impactan en la flora nativa. Redacción
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ANGLO MEXICANO
Regreso a Clases Para la secundaria, 100% tendrá un lugar No quedarse en el plantel elegido, reclamación común Víctor Polenciano
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Migración, reto permanente
En cuanto al reto que representa para el sistema educativo la llegada de familias al estado, n el estado de Querétaro, 100% el encargado de despacho admitió que se ha de los jóvenes tienen un lugar tornado más desafiante para la educación asegurado en secundarias públi- media superior y superior, ya que se ha regiscas para continuar sus estudios durante trado una demanda importante en este nivel el ciclo escolar 2018-2019, sostuvo el por parte de estudiantes de la Ciudad de encargado de despacho de la Secretaría México, el Estado de México y Guanajuato. de Educación, Carlos Arredondo “Prácticamente 30% de los nuevos espacios Velázquez. que se ingresan a cualquier institución pública Así lo informó en el marco de la publi- son ocupados por estudiantes que tuvieron el cación de los resultados de los estudiantes bachillerato en otro estado”. que aplicaron la Evaluación de Ubicaciónpara ingreso a primer grado en Carlos Arredondo enfatizó que si bien el secundarias de alta demanda, cuyos fenómeno de la migración no es ajeno a Querétaro, es un desafío permanente. Por listados son revelados hoy. ello, el sistema tiene que “moverse” en aspecIndicó que en caso de que una vez publi- tos de espacios educativos. cados los resultados alguna persona tuviera inquietudes sobre la ubicación que le fue otorgada, la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (Usebeq) tendrá dispuesto un módulo de atención especial al que podrán acudir a partir del martes 3 de julio.
Arredondo Velázquez indicó que si bien todos los jóvenes alcanzan un lugar para continuar sus estudios, la problemática común es que no estén de acuerdo en el plantel que les fue otorgado. Sin embargo, la tercera vía que se llega a tomar —aunque no continuamente— es dirigir a los estudiantes que así lo soliciten a una escuela particular, a través de algún mecanismo.
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INCISA
Regreso a Clases Abren convocatoria de becas
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Pedro Villa y Caña
La Secretaría de Educación Pública emitió la convocatoria para que antes del 31 de agosto, estudiantes que se encuentran inscritos o están a punto de ingresar a bachillerato accedan a una de las modalidades de becas
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Suplemento Especial El Universal Querétaro / 23 de julio de 2018.
a Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), emitió la convocatoria para que antes del 31 de agosto, estudiantes que se encuentran inscritos o están a punto de ingresar a bachillerato accedan a una de las modalidades de becas.
escolar de secundaria, o bien, en el periodo escolar anterior al que esté inscrito en bachillerato, y la cual consiste en un apoyo monetario equivalente a 4 meses, por un monto total de hasta 4 mil pesos, que se pagarán en una sola exhibición. Mientras que para aquellos alumnos a quienes representa un gasto importante transportarse de su casa a la escuela, se implementó la Beca de Transporte, en la que podrán recibir un apoyo monetario de 800 pesos bimestrales, con una duración de hasta 4 meses y en esta ocasión, podrán participar estudiantes de las 32 entidades federativas y se priorizarán las solicitudes de alumnos indígenas.
La SEP señaló que el objetivo del Programa Nacional de Becas es favorecer el acceso, la permanencia, egreso y la superación académica de los estudiantes de Educación Media Superior, mediante el otorgamiento de apoyos monetarios a estudiantes sobresalientes o en situación de vulnerabilidad, que les permita continuar con sus estudios y el desarrollar de manera óptima sus actividades La Beca para los hijos de Policías Federales, en servicio activo o fallecidos en serviacadémicas. cio, es un apoyo económico de hasta La dependencia federal detalló que la cuatro meses en pago único. El monto va modalidad de Beca de Excelencia, está de 2 mil 600 a 3 mil 500 pesos, de acuerdirigida a los estudiantes que obtuvieron do al género y al semestre en el que se un promedio de 10 en el último ciclo encuentre el estudiante.
Regreso a Clases para estudiantes de bachillerato
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Como un requisito específico, se les solicita el número de empleado del padre o de la madre al momento de realizar su registro. Para aquellos estudiantes que se encuentran inscritos o están por ingresar al bachillerato, pueden solicitar la Beca para la Continuación de Estudios, que consta de un apoyo económico de 2 mil 600 a 3 mil 500 pesos hasta por cuatro meses, de acuerdo al género y al semestre en que se encuentra cursando el alumno y donde se prioriza las solicitudes de los hijos de militares de las Fuerzas Armadas de México.
La SEP informó que aquellos alumnos que quieran acceder a estos apoyos deberán estar inscritos en la modalidad escolarizada, en una institución de Educación Media Superior (IEMS) pública o en una Preparatoria Federal por Cooperación (PREFECO) participante. Además, los aspirantes deben tener CURP y cuenta de correo electrónico vigente, no haber concluido sus estudios de EMS, ni contar con un certificado de este nivel educativo.
Para más información los jóvenes pueden visitar el portal del Programa de Becas de Educación Media Superior
www.becasmediasuperior.sep.gob.mx.
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Regreso a Clases La vacuna, un milagro necesario que se moderniza
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Redacción El Universal ARIADNA CRUZ
umplir con la vacunación es una responsabilidad que todos debemos asumir. A través de las vacunas protegemos a nuestra familia de contraer enfermedades que pueden causar daños irreversibles a la salud, incluso la muerte; también evitamos riesgos colectivos como epidemias y ponemos nuestro granito de arena para erradicar males como la viruela. Las vacunas aparecieron en el mundo hace más de dos siglos, cuando el médico británico Edward Jenner creó la primera vacuna para atacar la viruela (1776). Desde entonces se han generado diversas fórmulas para prevenir un gran número de enfermedades. En las últimas dos décadas ha habido grandes progresos en la disminución del número de muertes en niños menores de cinco años. Sin embargo, todavía hay mucho por hacer, pues en la actualidad mueren casi seis millones de niños al año en el mundo por causas prevenibles y, de los cuales, un millón y medio fallecen por enfermedades por falta de una vacuna. Carmen Espinosa, infectóloga pediatra del Hospital General de México, explica que nuestro país tiene una cobertura de vacunación de las mejores a nivel mundial, gracias a diversas acciones e iniciativas públicas. “Nosotros hemos erradicado enfermedades como la poliomielitis. Nuestro último caso fue en 1990 en Tomatlán, Jalisco. “Otro caso es el sarampión, el cual se considera eliminado pero, mientras exista un caso en el planeta que origine un brote, no puede decirse que está erradicada del todo”, afirma. Padecimientos eliminados en México Otra de las enfermedades que se ha podido eliminar en nuestro país es la difteria, la cual estuvo ausente a nivel mundial durante 30 años pero, por culpa de ciertos grupos antivacunas, esta enfermedad ha regresado y ya se han dado casos en algunos países de Latinoamérica, aunque en México no se presenta desde 1991. La difteria se previene con la aplicación de la vacuna pentavalente acelular, misma que también protege contra la tosferina, el tétanos y la poliomielitis. Se administra a los dos, cuatro, seis y 18 meses de edad. A los cuatro años se debe aplicar un refuerzo. Esta dosis también previene infecciones provocadas por Haemophilus Influenza, esto es: la meningitis, la neumonía, la epiglotitis y la artritis séptica. “En México, se comenzó a aplicar (la Haemophilus Influenza) en 1998; llevamos 19 años poniendo la vacuna, y ahora no hay ningún caso de enfermedad invasiva por esta bacteria. Es un logro aplausible”, afirma la especialista. Acerca de la rubeola (enfermedad provocada por un virus que afecta principalmente a niños y adultos jóvenes y que, en su mayoría, los casos son diagnosticados como sarampión o escarlatina), no hay en México desde el 2008, dice Espinosa. Al respecto, la Secretaría de Salud señala que “la Organización Panamericana de la Salud (OPS) declaró a México "Libre de rubeola y del Síndrome de la rubeola congénita, como resultado de la aplicación constante, durante 15 años de vacunación contra esta enfermedad”.
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Suplemento Especial El Universal Querétaro / 19 /de Suplemento Especial El Universal Querétaro 23febrero de juliode de2018. 2018.
Para el control de ésta, se deben aplicar dos dosis de la vacuna combinada contra sarampión, paperas y rubeola (triple viral); la primera dosis a los 12 meses y la segunda a los seis años, destaca dicha Secretaría. La poliomielitis, causada por el poliovirus, es una enfermedad viral que puede afectar los nervios y causar una parálisis total o parcial. De acuerdo con la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos, “como resultado de una intensa campaña de vacunación global a lo largo de los últimos 25 años, la poliomelitis prácticamente se ha eliminado. “Esta enfermedad aún se presenta en algunos países en África y Asia, donde ocurren brotes en grupos de personas que no han sido vacunadas”. El único método de control es la vacunación, y se previene con la aplicación de la vacuna Sabin, que se aplica a niños de seis meses a cinco años de edad.
Cada año mueren en el mundo un millón y medio de niños por falta de vacunación
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CESVA
Regreso a Clases Entregarán útiles escolares en agosto los 23 Centros de Atención Múltiple (CAM), recibirán los paquetes de útiles directamente en sus escuelas. El canje lo podrán realizar los padres de familia o tutor, quienes deberán presentar la boleta o reporte de evaluación del alumno impresa en papel seguridad, misma que les fue entregada en su escuela. En la Región I se dará la atención en 13 sedes distribuidas en los municipios de Jalpan, Arroyo Seco, Landa de Matamoros y Pinal de Amoles. En la Región II en 28 sedes instaladas en los municipios de Cadereyta, Colón, Ezequiel Montes, Peñamiller y San Joaquín. Región III con 5 sedes en los municipios de San Juan del Río, Amealco y Tequisquiapan y Región IV con 5 sedes en los municipios de Querétaro, El Marqués, Huimilpan y Pedro Escobedo.
Para conocer el contenido de los paquetes de útiles escolares, los padres de familia podrán acceder a la páginawww.usebeq.edu.mx La dependencia vigilará que el proceso se lleve a cabo con transparencia, por lo que recuerda que en caso de que algún servidor público condicione la entrega de estos apoyos se denuncie al teléfono 238-6000 ext. 1111 de Atención Ciudadana. Al correo paquetesescolares@usebeq.edu.mx o en la página www.usebeq.edu.mx.
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Redacción Querétaro
a Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) informa que como parte del programa “Hombro con Hombro Apoyamos la Economía Familiar”, del 6 al 18 de agosto se llevará a cabo la entrega de paquetes de útiles escolares en 51 sedes en todo el estado en un horario de 8:00 horas a 18:00 horas a 375 mil 488 estudiantes de escuelas públicas de educación básica. Adicionalmente, la autoridad educativa informa que 235 mil 319 alumnos de educación primaria en todo el estado recibirán también su uniforme deportivo: De primero a sexto grado para estudiantes de escuelas de las regiones II, III y IV
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correspondientes a Cadereyta, San Juan del Río y Querétaro; y sólo primer año de la Región I, correspondiente a los municipios de la Sierra Gorda, ya que el año pasado se les dio a todos los grados de esta región del estado. Se distribuirán paquetes de útiles a 1,976 estudiantes deCAM, 62 mil 433 estudiantes de primero, segundo y tercer grado de preescolar, 211 mil 669 estudiantes de primer a sexto de Primaria y 99 mil 410 alumnos de primero, segundo y tercer grado de Secundaria, de 2 mil 64 escuelas públicas. Cabe señalar que los alumnos pertenecientes a
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Regreso a Clases Crean programa sobre inclusión educativa
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Redacción Querétaro
Los estudiantes de la primera generación de la carrera de Educación con Enfoque en Inclusión, de la Universidad Mondragón México (UMX) crearon materiales didácticos y programas personalizados para ayudar a niños con problemas de aprendizaje, comunicación o con alguna discapacidad del jardín de niños inclusivo, El Rocío, en Querétaro. Las escuelas inclusivas son espacios abiertos para toda la población, sin importar origen, género, condición socioeconómica o con algún problema de comunicación, aprendizaje o discapacidad; para que puedan acceder a la educación y participar en todas las actividades socio-educativas, como parte de la comunidad escolar y la sociedad en general. En El Rocío, por ejemplo, hay niños con trastorno de déficit de atención e hiperactividad, problemas de lenguaje, de conducta, debilidad visual, hidrocefalia, distribuidos en los seis grupos de la escuela, con un promedio de 30 alumnos por grupo. Pero en la práctica, estas escuelas inclusivas enfrentan varios retos, en el caso del kínder, falta de capacitación de los profesores para poder entender las necesidades de cada niña o niño, de estrategias y materiales adecuados para su forma de aprendizaje, comentaron Alejandra Gutiérrez, Leslie Fierro, Ana Sofía Herrera, estudiantes de la UMx.
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Alumnos de la Universidad Mondragón, los autores
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Para ayudarlos, los alumnos de la licenciatura en Educación con Enfoque en Inclusión realizaron un estudio monográfico de la educación inclusiva, los tipos de aulas escolares que existen, los beneficios de contar con aulas inclusivas, que permiten la convivencia de la diversidad en los niños y la necesidad de diseños curriculares individualizados.
“En el Jardín de Niños pudimos observar cómo se comportaban los niños y el trabajo de las maestras titulares, ubicamos a los pequeños con necesidades especiales, quiénes estaban diagnosticados y quiénes no. A partir de esta información desarrollamos una propuesta para que pudieran realizar la adecuación curricular”, comentaron Ximena A la Torre,
Eugenia González y Pablo Rizzoli, junto con los otros seis estudiantes que crearon la propuesta.
Los estudiantes diseñaron materiales, programas y currícula de aprendizaje personalizado de educación especial, para cada uno de los niños, dependiendo de cada situación, para que los docentes pudieran trabajar con ellos.
UNIVA
CGV