etapa berria 007
GU ERE,
BERDE!!! EGOKITZE-ALDIA
DENOK MENDIRA!!!
ASIER MAIA ANABITARTE
agurra Nos adentramos en un nuevo curso no si antes confesaros que nos ha costado mucho arrancar. Sin vuestra colaboración no será posible hacer esta revista que pretende ser un punto de encuentro por y para tod@s. Necesitamos que nos hagáis llegar vuestros temas, fotos, inquietudes, propuestas.., en definitiva, vuestras - nuestras cosas. Así mismo, agradecer encarecidamente a los que nos han aportado algo, por insignificante que os parezca. Eskerrik asko!
proposamenak
azaroak 10
azaroak 22 IPUIN KONTALARIA
Parrillada HALA BEDI Rock
Imajinatu Abestiak
12.00etatik aurrera GASTEIZKO GAZTETXEAN (goizean Hala Bedi tabernan) 12.00etan zuzeneko emisioa 12.30ean Hala Bedi Irratiaren parrilla berriaren aurkezpena 13.30ean Joseba B. Leinor kontzertua EUSKARAZko kontzertuak 20.00etan LIBE 21.00etan IZAKI GARDENAK Url: http://www.halabedi.org
azaroak 21 IPUIN KONTALARIA Munduko Bira Bizikletaz
18.00 IPARRALDE gizarte etxeko liburutegian 5 / 8 urteko haurrentzat gonbit txartela http://www.vitoria-gasteiz.org
8.00 ABETXUKUko gizarte etxeko liburutegian 4/8 urte haurrentzat gonbit txartela
azaroak 25 PIRRITX, PORROTX... Sentitu, pentsatu, ekin
12.00 - 18:00ean MENDIZORROTZAN
azaroak 29 BERTSOAK GASTEIZ: Bertxoko Sariketa FINALA
22.30ean GASTEIZKO GAZTETXEAN Gai jartzailea: Maialen Kortabarria
testuak, argazkiak eta informazioa: berriak@armentiaikastola.org
gertatu zen.... -Remodelación de la urbanización interior de la parcela de la ikastola, eliminando el “peldaño” que quedo al realizar la nueva acera, y que además recoge las aguas de las rampas. - Se ha finalizado un pasillo -en el semisótanode comunicación interior de forma que los más pequeños al acudir al comedor no tengan que salir a la calle. - Se han pintado alguna aulas y se han colocado una serie de paneles de madera a modo de soportes en los pasillos para poder colcocar todos los artworks realizados por nuestr@s hij@s.
oporretako argazkiak
Aitor y Mikel Ortiz de Mendibil (Oropesa del Mar) Izaro, Samuel, Aiur eta Yago Port Aventuran (Salou)
Hona hemen Beñat eta June Agirrebaltzategi oporretan, Krakovian (Polonia).
Cambrils: Nicolas y Asier disfrutaron de la playa de Cambrils.
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gure gaia
EGOKITZE ALDIA Ikasturte berriaren hasierak, irudi bitxi ugari uzten dizkigu urtero. Motxila eta kuaderno berriak eskutan dituzten ikasleekin nahastuta, heldu asko izan ohi dira, garai honetan, ikastolako pasilloetan. Guraso, aitonamona edota osaba-izebak dira. Etxeko txikienen lehen eskola egunetan, laguntzaile izatea tokatzen zaie. Egokitzapenaren irudiak dira. Batzuentzat erabat ulergarria eta beharrezkoa den prozesua da. Beste askorentzat aldiz, gehiegizkoa. ARMENTIA IKASTOLAko egokitzapenean ari direnekin hitz egin dugu eta hauxe kontatu digutena.
zeR da eGOkitzaPena? Egoera berri bati aurre egiteko egin behar izaten dugun bidea da. Batetik, haurra dugu. Espazio berrira, ikastolara, egokitu behar du. Lagunak ere berriak ditu eta irakasle-hezitzailea ez du ezagutzen. Bigarren maila batean familia dugu. Senideentzat ere egoera berria delako eta kontuan hartu behar dugu, guraso askok haurrarenganako banaketa bizi behar dutela. Irakaslearen ikuspuntua ere zaindu beharrekoa da. Berak osatzen du hirugarren atala. Hezitzailearentzat ere haurrak berriak dira, estreinako aldiz elkartzen da familietako askorekin eta talde osora egokitu behar du, irakasleak ere. zeRGatik eGOkitzaPena? Bi arloei begira, egokitzapena beharrezkoa da. Lehenengoa, eta akaso oinarrizkoena, irakaslearekiko atxikimendua sortu behar delako haurrarengan. Izan ere, afektiboki asetuta dagoen ume batek, maila guztietan garapen egokia izango du.
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egokitze aldia Egokitzapenak bigarren atala badu: haurraren barne segurtasuna bermatzeko balio du. Alegia, umea seguru eta lasai badago, bere inguruan gertatzen ari dena frogatzeko nahia izango du. Esperimentatzeko grina sortzen du egokitzapenak. eGOkitzaPen BeRa GUztientzakO? Inola ere EZ!!!! Kontuan hartu beharreko faktoreak daude. Hasteko, adina. Ezin da egokitzapen berdina landu, kasik oinez ez dakien urtebeteko haurrarekin. Edota bi edo hiru urteko batekin.
El profesorado de Armentia considera que el periodo de adaptación es necesario, sin ninguna duda. Es una manera, afirman, de crear una unión entre profesor-educador(a) y los niños y niñas y contribuye a crear seguridad en ellos. Y un niño seguro, consideran, se desarrolla mejor intelectual y emocionalmente. Reconocen el esfuerzo de las familias en este periodo porque saben que en muchos casos es difícil de llevar.
Haur horren esperientzia ere ezagutu behar dugu. Ezin da berdin jokatu, lehen aldiz familiarekin banaketa biziko duen umearekin edota jada, zaintzaileak izan dituenarekin. Eta ezin dugu ahaztu, haur bakoitza desberdina dela. Ume jakin baten ezaugarriak eta beharrak zeintzu diren gogoan izan behar ditugu, nola jokatu behar dugun jakiteko. Haur bakoitza bat eta bakarra da. Oso garrantzitsua da familiaren zein umearen erritmoa errespetatzea. Ez da presa handiegiarekin ibili behar. eGOkitzaPenaRen iRaUPena Ezin da eperik aurreratu. Egokitze aldiak data zehatz bat izan arren, egunero baloratzen da bakoitzaren prozesua eta horren arabera, helduaren presentzia laburtu edo luzatu egiten da. Jakinaren gainean gaude, familia askorentzat egokitzapenerako garaia gogorra izaten dela. Lantokian baimenak eskatu behar dituztela, e.a. Guk azpimarratu nahi dugu, ARMENTIA IKASTOLAN egokitzapeneren aldeko apostua egiten dugu. Eta bereziki, eskertzen dugula familiek egiten duten ahalegina, prozesua aurrera eramateko.
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galderak 1.
María Pereiro
en primer lugar, cuéntanos tu caso. ¿es tu hijo quien comienza en la ikastola? Cuántos años tiene, es el primer año en armentia o no y por lo tanto si es la primera adaptación o no.
2.
¿Cómo lo está llevando el peque?
3.
¿Consideras necesario este periodo de adaptación? ¿en qué crees que contribuye?
4.
esta dinámica comenzó hace unos años, antes los niños se “adaptaban de golpe”, el primer día llegaban y sus padres se marchaban y ya está. Con qué te quedas.
5.
si estuviera en tus manos cambiar algo, ¿qué propondrías?
• Mi hija se llama Leire y está en el aula de dos años. El año pasado también estuvo en Armentia Ikastola. Para mí, la adaptación no es nueva ya que tengo otro hijo, Mikel, y ya había hecho una adaptación previa. • La verdad es que este año lo ha llevado muy bien. Los niños ya se conocen y he tenido suerte porque como sigue con la misma andereño ha sido todo mucho más fácil que el año pasado. Sí es verdad que
Leire zugazua • Nire semearekin etorri naiz egokitzapenera. 3 urte dauzka eta urte bateko gelan hasi zenez, egiten dugun hirugarren aldia da. • Nire kasuan, ez oso ondo baina poliki poliki, pizkanaka-pizkanaka. Lehenengo egunetan sartu behar izan nuen berarekin gelara eta behin irtetzen lortuta, pasiloan mugitu gabe egon behar, gelako atea zabalik, niregana etengabe zetorrelako. Hori bai, jolastokira irten bezain pronto, nitaz ahazten zen. Nire kasuan, 3 hilabete ditu nire seme txikiak, baina oso lasaia eta zintzoa denez, nagusiak behar duen arreta jaso dezake egokitzapenaren zehar. Dena den, arraroa egiten zait hain txikia den ume batekin hemendik ibiltzea egunero. • Onuragarria iruditzen zait. Gure kasuan transizio hau suabe-suabe egitean, emaitza onak lortu ditugu, Xabierrek poz-pozik pasatzen duelako kurtsoa. • Ezin dut konparaziorik egin. Aurreko sistema erosoagoa zen gurasoentzat, hori, biena gure kasuan egokitzapenak ondo doakigu eta susmatzen dut edozein umearentzat eta irakasleentzat ere ez dela haurrak bat batean gela batean uztea bezain traumatikoa. • Egokitzapen eperako laguntzaile moduan dagoen irakaslea aste gehiago mantenduko nuke gelan
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egokitze aldia el primer día estuvo más pegada a mí pero luego se fue soltando. • La verdad es que sí considero necesaria la adaptación, necesaria para todos. Niños, andereños y maisus. Para mí, contribuye a que tu hijo o hija no se sienta abandonada, al final, los peques llegan a un nuevo espacio, a un nuevo lugar con gente que no conocen y tiene que adaptarse a una nueva persona que no es su familia y a un nuevo espacio también, porque en ocasiones no habían estado antes en la ikastola. • Yo me quedo con un término medio en
cuanto a la adaptación. Ni tanto ni tan calvo. Me parece bien que la adaptación no sea de golpe, pero también es cierto que a veces se hace un poco largo. En mi caso, tengo mucha suerte porque en el trabajo me dejen adaptar mi horario al periodo de adaptación pero no todo el mundo tiene esas facilidades. Hay gente que hace verdaderos esfuerzos, incluso se queda sin vacaciones para poder hacer la adaptación. • Si tuviera que pedir algo, reducir algún día.
isabel Jubera • Es mi hija Uxue quien comienza en la Ikastola, en la gela de 2 años, pero no es su primera adaptación. El año pasado fue a la Haurreskola Txirrinbil, a la gela de 1 año, por tanto ésta es su 2ª adaptación. • Los 2 primeros días bien, todo es nuevo, niños nuevos, juguetes nuevos.. y creo en ese sentido, la novedad y expectación ayuda; además mamá está dentro y es sólo un ratito corto. Los siguientes días fueron peor, cada vez estaba más pegada a mi, porque las amatxos seguíamos dentro de la gela, y el día que nos mandaron salir, se quedó llorando. • Es un tema complicado, porque no hay dos niños iguales, y los ritmos de cada uno son diferentes. El que no sufre al principio, lo hace después o viceversa. Sí creo necesaria una adaptación, el niño tiene que entender que la ikastola es un lugar donde va a jugar, y aprender, pero que mamá o papá vuelven a por él/ella. No sería lógico dejarle desde el primer día, sólo y a horario completo. Podría ser muy angustioso. Eso sí, no tiene por qué ser la que propone Armentia, ni creo que haya una fórmula mágica o única. • Como ya he comentado, Adaptación SÍ, pero no necesariamente como la hemos hecho aquí. En mi
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caso, el hecho de estar tantos días dentro de la gela con los niños, no fue bueno para mi hija; pero reitero, que cada niño/a es diferente. Lo que no comparto es el hecho de que para completar el horario de 9.30h a 12.30h, hayan hecho falta 3 semanas. Hasta el 1 de octubre éstos niños no contaban con todos los servicios de la ikastola. • Lo que comentaba, que el horario normal hubiera comenzado antes. Trabajando los dos padres, es realmente complicado cumplir 3 semanas con los horarios propuestos, que lógicamente parten la mañana. Hay quien puede cogerse las vacaciones para ello, pero hay quién no porque su empresa cierra en agosto, por ejemplo, y no hay opción. Hay niños que cuentan con abuelos/as que pueden echar un cable, mi caso, por ejemplo, pero hay quien no. La casuística es muy variada, por eso creo que habría que acortar algo este período, y en ese sentido facilitar algo la adaptación a los padres.
entrevista
ASIER MAIA ANABITARTE Bizi-hitzak vidas y venidas Bizi-hitzak vidas y venidas es el primer libro de Asier Maia Anabitarte, (Gasteiz, 45 años). Aita de dos alumnos de la ikastola, Asier y Amaia, se ha dejado el alma al escribirlo. Poesía, reflexiones de la vida, es lo que Anabitarte ha plasmado en su obra intimista en una combinación de fotos y textos que cualquiera puede comentar, porque Bizi hitzak ofrece esa oportunidad. El libro fue presentado el pasado 9 de octubre en la librería Elkar. Los escritores Xabier Olaso y Txabi Arnal le arroparon ese día.
Bizi-hitzak, vidas y venidas es un sueño hecho realidad, pero ¿cómo surge la idea? Surge hace ya más de dos años, al ver una exposición fotográfica amateur de tres amigos (Maitasun Porras,
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Maite Lekue e Iñaki Otaegi). Me encantaron sus fotos y comencé a escribir lo que me sugería cada una de ellas. Esa era mi idea inicial, comentar sin más, pero fue cambiando.
elkarrizketa ¿Por qué? Le dejé los textos a una compañera para conocer su opinión. Al imprimirlo ella leyó el texto con una foto que no se correspondía pero lo vió perfecto. Me dí cuenta entonces de que cada foto podía tener tantos significados como personas la vieran. Por eso decidí incorporar una página en blanco, para que cada persona escriba qué significa la foto para ella. Se trata de que sea una libro, vivo, interactivo. ¿Alguna foto especial? Sí, un banco de madera, solitario, en mitad del desierto. Una metáfora sobre lo que representa el libro. Refleja que la vida es un camino. El banco significa parar, pensar y decidir, volver a comenzar o tomar otro rumbo. Y la imagen de un banco en mitad de la nada es devastadora, es la soledad, lo que nadie quiere para sí, que invita a empezar de nuevo.
Es un libro con alma, sin editorial, pero ¿hecho con el corazón? Desde luego, es un proyecto personal, para mí editarlo por mi cuenta ha sido ya un éxito. Quiero que quien lea el libro lo haga desde dentro, que reflexione. ¿Qué esperas del libro? El sueño está cumplido. Es un libro hecho a la medida que yo quería y no puedo pedir más. Ojala tenga difusión, pero no por dinero. Significará que hay mucha gente que ha conectado con el libro y eso es lo importante. Hay opción de dejar opiniones por correo electrónico: asiermaiaanabitarte@ gmail.com. ¿Qué te transmiten? Me quedo con dos ideas: quien me dice que es un libro para regalar. Me encanta. Un libro con textos, que se puede personalizar, es algo tuyo y de nadie más. La segunda,
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que es un libro sencillo, intenso y profundo, que se lee rápido pero tiene poso, no es un libro ligero. Hay una señora mayor que va a hacer un cuadro porque prefiere plasmar lo que le ha sugerido de esa manera. ¿Y más ideas sobre la mesa también? Sí, tenemos terminado un cuaderno de actividades, que queremos presentar en colegios, ikastolas, para trabajar con alumnos, que les llegue la idea y recoger también sus textos. Una bonita idea.
ikastolan ere... green
Ikastolako
baratzean iraunkortasunaren alde lan eginez
Ingurumen-arazoei aurre egiteko eta erantzunak eta irtenbideak bilatzeko iraunkortasuneko hezkuntza ezinbestekoa dela jabeturik, Armentia Ikastola ere Agenda 21 izeneko proiektuan murgildu da eta bertako lantalde batek baratze bat sortu du, iraunkortasunari lotutako kontzeptuak ikasleekin landu ahal izateko. Lantalde horretan buru-belarri ari diren langileek funtsezkotzat jotzen dute Ikastola osatzen dugun eragile guztion inplikazioa eta, horren harira, proiektu horretan parte hartzeko gonbidapena egin dute. Agenda 21 proiektuaren helburu orokorrak lortze aldera, beharrezkoa da tokian tokiko arazoei erantzutea, ahalik eta eraginkorrenak izan ahal izateko. Izan ere, herri bakoitzean iraunkortasunaren alde lan eginez gero, planeta osoaren egoera hobetzen lagunduko genuke. Ideia horri jarraitzen dio, hain zuzen ere, gure Ikastolan abian dagoen proiektuak, guztiok zaindu beharreko baratze horrek. Gasteiz bezalako hiriburu batean bizitzeak ortu batekin kontaktua izateko aukerak nabarmen mugatzen dizkie gure seme-alabei. Neurri batean behintzat hori konpontzera dator Ikastolako baratzea, ikasleekin gai ezberdinak jorratzeko aukera emanez, hala nola, kontsumoa eta osasuna,
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¿Por qué crear un huerto escolar ecológico? • Ayuda a conocer el medio natural: aula y laboratorio. – Funcionamiento de la vida. – Descubre la dependencia del ser humano.
• Ayuda a respetar el medio natural. – Descubre el papel de los demás organismos y del ser humano. – Respeta, Reduce, Reutiliza.
• Ayuda a conocer y valorar la obtención de alimentos sanos. – Descubre la importancia de la calidad de los alimentos en la salud. – Se descubre y se valora el esfuerzo, la paciencia, la constancia y el respeto. – Se relativiza el valor del dinero.
• Ayuda a desarrollar el cuerpo del alumno físicamente. – Desarrolla y da importancia al uso de los sentidos. – Ejercicio físico.
• Ayuda al acceso del Centro educativo a la Agenda 21. • Ayuda a aplicar conocimientos adquiridos en otras disciplinas educativas. – Transversalidad. – Sostenibilidad.
eta hainbat kontzeptu lantzeko bideak zabalduz: elikadura, zaborrak eta birziklapena… Proiektuak ateak irekitzen dizkio Armentiako ikasleek balore asko aintzat hartzeari. Esaterako, ingurugiroa errespetatuz landutako elikagai freskoak eta osasungarriak kontsumitzeak duen garrantzia baloratzen eta kontsumo-modu desorekatuak baztertzen ikasi ahal izango dute, ikerketa, behaketa eta esperimentatzeko joera landuko dute (natura, fenomeno atmosferikoak…), baratzeak berak ematen dituen ezagupenak (tresnak, landareak zikloak, kutsadura…)
ulertu eta barnera-tzeko parada izango dute, ingurugiroa errespetatu beharra eta frustrazioak gainditzen ikasiko dute, ardurak hartzen eta arazoak konpontzen jakingo dute, talde-lana (elkarlana, tolerantzia…) indartuko dute, biodiber-tsitatea ezagutuko dute, irakasle eta gurasoekiko harremanak sendotuko dituzte eta… Ondo pasako dute!!! Baratzeko proiektua martxan jarri zuten Ikastolako langile eta guraso taldea Aretiz Soroa Baserri Eskolan erabilitako Babestuz metodoa aplikatzen ari dira. Egindako lana labur azaltzeko, lurra hasiera batean prestatzeko kartoiz eta belar, hosto eta lastoz estaltzen dute, hilabete batzuen buruan lurra landatzeko prest egon dadin. Metodo honen arabera lurrak nahasketa horrekin estalita egon behar du beti. Iragan abenduan guraso talde bat, bost familia, bildu eta, auzolanean, baratzea garbitu zuten, bai zikinkeriaz, bai landare eta belarrez. Azala ere neurtu zuten eta bankalak banatu eta markatu zituzten. Geroztik, belarra, lastoa eta hostoak eskuratzeaz arduratu dira eta zenbait talde pasatu dira bankalak prestatzeko. Kartoia, belarra, lastoa eta hostoak jarri dituzte eta orain bete behar dugun lana bertan dauden zuhaitzei inausketa egitea da. Eta ahaztu gabe noizean behin belar eta hosto gehiago jarri behar direla, deskonposaketa egiten utziz.
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baratzean egin diren azken lanak
• 2012ko maiatzan maila ezberdineko 9 gelek barazki ezberdin landatu. • 2012ko maiatzan eta ekainan gela ezberdinak ureztatzen egon dira. • 2012 ko ekainean irakaslegoaren 23 irakaslek hiru orduko ikastaroko formakuntza jaso dute. • 2012ko irailan gure baratzako behenengo uzta bildu: kalabaza eta kalabazin batzuk, porruak... Aurreko urtean lanean egondako taldeak egon ziren. Aurretik ikusten genuenaren balorazioa egin genuen guztiok artean: nola zegoen, zergaitik... • 2012k irailan bost arratsaldetan irakasle batzuk eta pare bat guraso lanean aritu gara: belarrak, zuhaitzak, sustraiak... kendu eta garbitu. Egurrezko pasarela altzatu, plastiko berezi bat jartzeko. Pasarela berriro josi behar da eta bankalak prestatu behar dira.
solidaridad
Tapones solidarios Seguro que tod@s conocéis la campaña de recogida de tapones solidarios en la que Armentia Ikastola ha tomado parte este año. Finaliza este diciembre, empezó en Gasteiz hace año y medio y ha recabado miles de apoyos en el Estado. En Armentiberri ponemos cara y ojos a esta iniciativa: el dinero de esos tapones que como sabéis se reciclan y se convierten en tetra bricks o botellas de leche están destinados a la investigación de una enfermedad de las calificadas “raras”. Es la Ataxia telagiectasia y quien la padece es Jon, un niño gasteiztarra familiar de unos alumnos de la ikastola. Es el único caso en la ciudad, en todo el Estado hay 25. La ataxia es una enfermedad neurodegenerativa, que aparece en niños muy pequeños. Supone dificultad al andar, hablar, escribir o comer, provoca enfermedades respiratorias con facilidad y predispone a tumores. Sin embargo la capacidad cognitiva no se ve afectada y menos la capacidad para querer y ser querido, para disfrutar de la vida. Es el objetivo de la asociación Aintzina. Con esta campaña han recaudado 60 mil euros para un nuevo proyecto de investigación. Patxi Villen es el aita de Jon. El esfuerzo de las familias está dirigido a mejorar la calidad de vida de los pequeñ@s afectados y ahí es donde todos podemos colaborar. Como Patxi dice: Todos podemos ayudar a romper el aislamiento social de los chic@s afectados por su discapacidad. Al igual que otros niños de su edad necesitan relacionarse, divertirse y jugar con amigos. Hay que lograr entre todos que la discapacidad no sea un obstáculo y en eso nos tenéis que echar un cable. Con él hablamos.
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Elkarrizketa honetan Patxi Villenekin hitz egin dugu, Jonen aitarekin. Jonek ezohiko gaixotasuna dauka, ataxia-telangiectasia, eta ikastolako bi ikasleren senitartekoa da. Nola eta noiz sortu zen Aitzina? Zer da AEFAT? Aitzina lan-taldea Gasteizen jaio zen, 2010eko urrian, AT duten gaixoei (gehienak umeak) eta bere senitartekoei laguntzeko asmoz, tokian tokitik begiratuta. Lan-taldea AT-ak kaltetutakoen guraso eta senideok, baita lagundu nahi diguten boluntarioak ere, osatzen dugu. Guztiok Gasteizen bizi garaGure helburuak hauexek dira: AT-ren gaixoen arazoak ikusarazi, eta aldi berean, gaixotasuna ikertzeko dirua lortu. Zertan datza AT gaixotasuna? AT ezohiko gaixotasuna da, jatorri genetikokoa eta neurodegeneratiboa. Gaixotasuna pixkanaka-pixkanaka agertzen da txiki-txikitatik, nahiz eta jaiotzean ez den ezer susmagarririk agertzen. Hauen ezaugarrietako bat zerebeloaren ataxia da eta beraz, mugimenduen zailtasuna, ibiltzeko, janzteko, hitz egiteko, jateko.. Hala ere, gaitasun kognitiboa ez da kaltetzen eta are gutxiago maitatzeko, maitatua izateko eta lagunekin bizitza gozatzeko gaitasuna. Eta hauxe zabaldu nahi diegu kaltetutako gure ume eta gazteoi: eutsi gogor eta borrokatzera, gaixotasunaren mugak gorabehera. Zenbat kasu daude Euskadin? Eta estatu mailan? Euskadin, guk dakigula, kasu bakarra dago, Gasteizko Jon. Eta bere
laguntasuna 2012KO ABENDUAN AITZINAK TAPOI SOLIDARIOEN BILKETAKANPAINA, AT GAIXOTASUNA IKERTZEAREN ALDEKOA, BUKATUKO DU; BAINA JO ETA KE JARRAITUKO DUGU GURE SEME-ALABEN BIZI-KALITATEA HOBETZEKO ASMOZ. inguruan sortu zen Aitzina. Estatuan gaur egun 25 kasu aurkitu ditugu, eta 18 harremanetan daude elkartearekin . Nola bururatu zitzaizuen tapoi solidarioen kanpaina hastea? Egia esan, ez zitzaigun guri bururatu. Lekeitioko ama batek lekukoa pasatu zigun. Gero, teknologia berriak erabiltzea pentsatu genuen gure kanpaina zabaltzeko eta gure web elkargunea izateko. Eta orain, gure birziklatze-kanpaina bukatzear dagoela, beste batzuek jarraitzea espero dugu. Nola joan da kanpaina urte eta erdi honetan zehar? Kanpaina Gasteizen hasi, etengabe kolaboratzaileen kopurua handitu eta estatu osoan zabaldu egin da. Elkartasuna ezin hobea izan da, hamaika posta elektro-
niko jaso ditugu, non jendeak gure kanpainan lagundu nahi zuen. Harrituta eta eskertuta gaude erantzunagatik. Ez genuen espero... Bene-benetan: MILA ESKER Tapoien kanpainaz gain, AT-ren alde bestelako ekintzarik antolatu al duzue? Kanpainaren ondorioz ekintza paralelo pilo bat sortu da: musika eta antzerki jaialdiak, lasterketak edo enkante solidarioak eta guztiek lagundu digute gure helburua lortzen. Nahi zenuten helburua lortu egin da? Kanpaina honekin bi helburu genituen. Alde batetik, gure elkarteak eta gure umeek pairatzen dituzten arazoak ezagutarazi, eta beste alde batetik dirua lortu AT-
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ren ikerketarako. Biak lortu ditugu soberan. Zertan gauzatuko da lortutako dirua? Urrian bilduko gara mediku eta ikertzaile batzuekin, gure aholkulari zientifikoen batzordearen parte-hartzaileekin, Eusko Jaurlaritzarekin ere elkartuko gara. Lortutako diruaren erabilera argia izatea nahi dugu. Zein izango dira zuen urratsak 2013ko urtarriletik aurrera? Aurrera saiatuko gara interes publikoa mantentzen bestelako ekintzekin, betiere ikerketarako dirua bildu eta gure seme-alaben beharrak bete nahian. 2013ko urtarrilerako kanpainaren amaierafesta prestatzen ari gara. Ekintzaren berri emango dizuegu eta guztiok gonbidatuta zaudete.
kirola...
DENOK MENDIRA!!! Armentia Ikastolako mendi-taldearentzat ere hasia da ikasturtea. Antolaketan gurasoak txandakatu egiten dira, eta ekintza hori mantentzeko gogo handia dago, ea parte-hartzaileen kopuruak gora egiten duen! Koldo López de Robles eta Alberto Maraurirekin hitz egin dugu:
- ¿Qué objetivos se plantean desde el grupo de montaña de Armentia ikastola? Entre los objetivos estarían: • sacar el euskera de las aulas, y promover su uso en otros espacios, con la familia, con los amigos... • acercar a l@s pekes al espectacular medio natural que compone Euskalherria, en especial a la riqueza que atesora Araba, su gran diversidad y contrastes, en contacto con la naturaleza, descubriendo los atractivos de cada estación, interpretando el paisaje humanizado y reconociendo como la huella de nuestros antepasados sigue presente entre nosotros. • permitir o posibilitar un espacio de encuentro entre familias de diferentes gelas y etapas, mejorando el dinamismo y el “mestizaje” entre diferentes “generaciones-promociones” que de no ser por propuestas de este y otro tipo, lo habitual suele ser un “roce” exclusivamente con las otras familias del mismo curso, pero sin mas relación con familias de otras etapas superiores/inferiores.
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- Esto no tiene porqué desanimar a una familia donde no controlen bien la lengua vasca ¿verdad? No. Es una actividad cuyo principal objetivo es el contacto con la naturaleza; y donde muchos de nues-
eta euskara
tros hijos que no se desenvuelven en un ambiente familiar euskaldun puede tener la oportunidad de practicar fuera de las aulas, tomando contacto con el euskera desde un plano distinto. Pero todos nos vamos a comunicar, independientemente del idioma. - Qué destacáis de las salidas de este año? Todavía no tenemos decididas la totalidad de salidas para este curso, por eso os animamos a todos a que nos propongáis ideas de posibles salidas, bonitas y que animen a los chavales a seguir realizando esta actividad; por el entorno, la camaradería, el almuerzo y las risas. Siempre se proponen salidas fáciles y agradables para ir en familia. - Normalmente son salidas de mañana. Contadnos un poco. Si, mañaneras, de forma que haya tiempo de hacer más cosas en familia, pues todos tenemos un montón de compromisos. Con un horario de salida cómodo y fijo, a las 9:30 (ya madrugamos bastante a lo largo de la semana). - ¿Qué hay que hacer para apuntarse? ¿Cuánto tiempo antes? ¿Os soléis juntar bastantes? No hay requisitos previos para acudir (es decir sin tener que apuntarnos). Me despierto y según lo que me pida el cuerpo, acudimos o nos damos media vuelta.
El número de gente que acude es muy variable según el tiempo que haga y la época del año. Como los recorridos son fáciles, los más pequeños también participan y lo que está asegurado es el buen ambiente y la camaradería entre todos independientemente de ser muchos o pocos. Si al llegar a la puerta de la ikas no vemos a muchos amigos o conocidos, enseguida entraremos en ambiente a la hora de repartirse en los coches, etc. Desde la primera salida nos quedaremos con ganas de repetir. ¿Queréis añadir algo más? No queremos dejar sin mencionar y agradecer la labor de varios aitas y amas que se han encargado de relanzar y organizar estas salidas durante los últimos años y que, por acumulación de compromisos y para favorecer la implicación de más aitas y amas, han pasado a un segundo plano en lo que a labores organizativas se refiere, aunque seguirán participando y disfrutando de las salidas como hace cualquier otra familia. Hilean behin elkartzen dira. Topagunea: ikastolako sarrera. Ordua: 9:30. Nahi duena joan daiteke, inon izena eman gabe. Ikastolako gurasoek aurretiaz diseinatzen dituzte ibilbideak, eta gida-lanak bere gain hartzen dituzte. Giroa: ezin hobea. Oso esperientzia positiboa heldu eta umeentzat. Egin proba!
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gelatik at
2012-10-28 Senda Baias
2012-10-6 Franco
2012-10-6 Guardia