Informe de Gestión 2017 by Universidad Técnica Federico Santa María

Informe de

Gestiรณn

2017

Informe de Gestiรณn

Índice

ÍNDICE

ÍND I CE 5 AU TO RIDA DE S DE L A UNIVER SIDA D

DEPA RTA MEN TOS AC A DÉMICOS Y D O CEN T E S

AU TO RIDA DE S CO L EG IA DA S

PA L A B R A S DEL REC TO R

MISIÓN Y VISIÓN

B RE VE PRE SEN TACIÓN DE L A U T FSM

U T FSM EN LOS R A NK ING S NACIONA L E S E IN T ERNACIONA L E S

DE S A RRO L LO INS T I T U CIO NA L

G E S T IÓ N INS T I T U CIO NA L

D O CEN CIA DE PREG R A D O

D O CEN CIA DE P OS TG R A D O

T I T UL A D OS Y G R A DUA D OS

INVE S T IG ACIÓ N 5 6 VIN CUL ACIÓN CON L A SO CIEDA D

PROYEC TOS DE S TAC A D OS

T EMA S DE AC T UA L IDA D PA R A NUE S T R A UNIVER SIDA D

DE S A FÍOS 20 18

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índice Informe de Gestión 2017

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Autoridades de la Universidad

AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD Rector Vicerrector Académico Vicerrector de Asuntos Económicos y Administrativos Secretario General Contralor General Directora General de Planificación y Desarrollo Director General de Comunicaciones Director General de Docencia Directora General de Investigación, Innovación y Postgrado Director General de Asistencia Técnica Director General de Finanzas Directora de Asuntos Internacionales Directora de Relaciones Estudiantiles Director de Enseñanza y Aprendizaje Director Ejecutivo Red de Ex Alumnos Director de Aseguramiento de la Calidad Director de Estudios Director (I) de Tecnologías de la Información Director de Vinculación con el Medio Director de Difusión Cultural Directora de Admisión Director de Postgrado y Programas Director de Postgrados Científico-Tecnológicos Director de Postgrados Profesionales y Programas Director de Proyectos de Investigación e Innovación Director de Centros e Institutos de Investigación e Innovación Director (I) de Infraestructura Director Ejecutivo Programa Profesores Embajadores Director de Procesos de Benchmark Directora de Educación On Line Directora de Presupuesto Director de Finanzas Director de Información y Documentación Bibliográfica Institucional Director de Capacitación Director (I) de Recursos Humanos Director de Desarrollo del Recurso Humano Académico y Docente Directora de Servicios y Administración

Darcy Fuenzalida Eugenio González Gilberto Leiva Jerome Mac Auliffe Jaime Undurraga Irene Ortega Hugo Villarroel Gonzalo Fuster Lorna Guerrero Jaime Espinoza Víctor Figueroa Karol Trautmann Teresita Arenas Hugo Alarcón Patricio Núñez Claudio Troncoso Alex Arellano Johan Derks Patricio Núñez David Dahma Karen Radonich Marcos Zúñiga Isaac Flores Jaime Arancibia Manuel Young Carlos Aguirre Juan Mora Pedro Sariego Darío Liberona María Pilar Gárate Vanessa Mamani Cristian Pérez Rimsky Espíndola Franck López Manuel Marín Cristian Fliess Verónica Díaz

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Autoridades de la Universidad

Campus Casa Central Valparaíso Director General Campus Casa Central Valparaíso Director Académico Campus Casa Central Valparaíso

Manuel Cabrera Mario Dorochesi

Campus San Joaquín Directora General Campus San Joaquín Director Académico Campus San Joaquín Director de Vinculación con el Medio Campus San Joaquín

Carolyn Palma Luis Rosales Hugo Ruiz

Campus Vitacura Director General Campus Vitacura Director Académico Campus Vitacura Directora de Vinculación con el Medio Campus Vitacura

Edward Johns Cristián Carvallo María Pilar Gárate

Sede Viña del Mar Director Sede Viña del Mar Director Académico Sede Viña del Mar Director de Vinculación con el Medio Sede Viña del Mar Director de Administración y Finanzas Sede Viña del Mar

Bruno Dondero Ricardo Cahe Renzo Piazze José Luis Navarrete

Sede Concepción

Director Sede Concepción Director Académico Sede Concepción Director de Vinculación con el Medio Sede Concepción Directora de Administración y Finanzas Sede Concepción Oficina Rancagua Director Oficina Rancagua Campus Guayaquil

Ramón Saavedra Eduardo Aracena Felipe Benavides Sandra Espinoza

Prorrector (I) Campus Guayaquil

Fernando Maldonado

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Rodrigo Domínguez

Autoridades de la Universidad

DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS Y DOCENTES Director Departamento de Arquitectura

Miguel Ángel Gálvez

Director Departamento de Ingeniería Metalúrgica y de Materiales Director Departamento de Ingeniería Eléctrica Director Departamento de Electrónica Director Departamento de Física Director Departamento de Estudios Humanísticos Director Departamento de Industrias Director Departamento de Ingeniería Comercial Director Departamento de Ingeniería en Diseño Director Departamento de Informática Director Departamento de Matemática Director Departamento de Ingeniería Mecánica Director Departamento de Obras Civiles Director Departamento de Ingeniería Química y Ambiental Director Departamento Química Directora Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación Director Academia de Ciencias Aeronaúticas Director Departamento de Construcción y Prevención de Riesgos Sede Viña del Mar Director Departamento de Diseño y Manufactura Sede Viña del Mar Directora Departamento de Electrotecnia e Informática Sede Viña del Mar Director Departamento de Mecánica Sede Viña del Mar Directora Departamento de Química y Medio Ambiente Sede Viña del Mar Director Departamento de Ciencias Sede Viña del Mar Director Departamento de Construcción y Prevención de Riesgos Sede Concepción Director Departamento de Electricidad Sede Concepción Director Departamento de Electrónica e Informática Sede Concepción Director Departamento de Mecánica Sede Concepción Directora Departamento de Química y Medio Ambiente Sede Concepción Director Departamento de Ciencias Sede Concepción

Claudio Aguilar Víctor Hinojosa Ricardo Olivares Claudio Dib Marianna Oyanedel Cristóbal Fernández Lionel Valenzuela Pablo Prieto Carlos Castro Ronny Vallejos Carlos Rosales Patricio Catalán Juan Yianatos Patricio Reveco Jennifer Jones Osvaldo Sarabia Marco Howes Augusto Vargas Lais San Martín Carlos Baldi Evelyn Alfaro Renato Vásquez Carlos Obando Gonzalo Ramírez Ricardo Vera Wilfried Maser Gloria Barría José Ramírez

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Autoridades de la Universidad

AUTORIDADES COLEGIADAS Consejo Superior Rector Consejero Consejera Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Representante de los Funcionarios Representante de los Estudiantes Secretario General

Darcy Fuenzalida Norman Dabner Catherine Gómez Roberto Medina / Presidente Félix Pizarro Eduardo Reitz / Vicepresidente Ricardo Simpson Sergio Solís Raúl Stegmaier Mario Toledo Patricio Vargas Mario Vilches Martín Poblete Jerome Mac Auliffe

Consejo Académico Rector Vicerrector Académico Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Representante de los Estudiantes Secretario General

Darcy Fuenzalida / Presidente Eugenio González Andrés Fuentes Agustín González Verónica Gruenberg Luis Hevia Nina Hormazábal Mónica Pacheco Mario Toledo Matías Araya Jerome Mac Auliffe

Consejo Normativo de Sedes Rector Vicerrector Académico Director Sede Viña del Mar Director Sede Concepción Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Consejero Representante de los Estudiantes Representante de los Estudiantes Secretario General 10

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Darcy Fuenzalida / Presidente Eugenio González Bruno Dondero Ramón Saavedra Sebastián Amaro Ricardo Pastenes Manuel Saavedra Rafael Solar Franz Yurjevic Sonia Zamora Matías Muñoz Paulette Daroch Jerome Mac Auliffe

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Palabras del Rector

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Palabras del Rector

E S T I M A D A C O M U N I D A D U N I V E R S I TA R I A :

l igual que cada año, nuevamente entregamos un completo balance sobre el funcionamiento de nuestra Casa de Estudios, el que es resultado del gran trabajo que realizamos todos quienes integramos esta comunidad universitaria.

A través del presente informe, se evidencia un profundo análisis interno que nos permite hoy dar cuenta de los principales avances obtenidos durante el 2017 y verificar si los mecanismos que intervienen en el desarrollo de nuestras actividades son los más adecuados para alcanzar las metas que nos proponemos. Tras 86 años de historia y gracias a la destacada labor que realizan nuestros profesores, estudiantes y funcionarios, nuestra Universidad mantiene firme su compromiso con la excelencia, permitiéndonos también consolidar un sólido prestigio en el ámbito de la ingeniería, la ciencia y la tecnología, que hoy trasciende las fronteras de nuestro país. Durante el 2017, el sistema de educación superior enfrentó un periodo de profundos cambios y nuestra Casa de Estudios ha demostrado mejor que nunca su fortaleza y liderazgo, sobre todo, a la hora de defender el rol público y la gran contribución que hemos hecho, a través de nuestro quehacer, al desarrollo del país y de nuestras regiones. Por ello, es que protegimos enérgicamente el rol público que cumplen instituciones como la nuestra y que deben ser consideradas equivalentes a las universidades estatales. Así lo hemos hecho durante toda nuestra historia, respetando siempre uno de los principales objetivos que plantea la nueva reforma: el avanzar en la construcción de un sistema de educación superior con calidad e inclusión, aspectos en que la Universidad Técnica Federico Santa María ha destacado siempre, tanto en Chile como en el extranjero. En cuanto a la acreditación de programas de pregrado, un total de ocho carreras lograron renovar su acreditación, tres de ellas - Ingeniería Civil Mecánica, Ingeniería Civil Informática e Ingeniería Comercial- obtuvieron el máximo, es decir siete años. A nivel de postgrado, en tanto, todos los programas aumentaron en uno o dos años su acreditación, destacando el Magíster en Ciencias de la Ingeniería Electrónica que obtuvo ocho años, siendo el programa de su especialidad con el mayor número de años acreditado en el país.

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Palabras del Rector

Por otra parte, el año pasado, consolidamos importantes avances en materia de educación. Ejemplo de ello, es el proyecto especial Educación Online, iniciativa que permitirá impulsar todo el trabajo que realiza nuestra Universidad en esta materia, promoviendo y reforzando la implementación de la docencia, a través de medios no presenciales. En términos de internacionalización, la USM participó en septiembre del año pasado en la conferencia anual de la Asociación Europea para la Educación Internacional, EAIE 2017, la convención más importante en Europa sobre educación superior y movilidad estudiantil. Este encuentro, realizado en Sevilla, España, sin duda se transformó en una gran oportunidad, al permitirnos establecer nuevas redes de intercambio de estudiantes y académicos, además de fortalecer la cooperación universitaria con pares de la región europea. De igual manera, y durante el mes de diciembre, una delegación de nuestra Casa de Estudios viajó hasta China, en el marco de una misión, cuyo objetivo fue la consolidación de vínculos colaborativos con instituciones de educación superior y empresas de tecnología e innovación. En materia de desarrollo institucional, se impulsaron diversas iniciativas y acciones que apuntan a la modernización de nuestros proyectos y a consolidar nuestra identidad como universidad unitaria. En este sentido, es importante destacar la actualización de los reglamentos institucionales y los importantes avances registrados en materia de infraestructura, que permiten avanzar en la instalación de espacios equivalentes en cada uno de los emplazamientos de nuestra Casa de Estudios. Durante 2017, continúa también la implementación del Proyecto ERP, con el objetivo de mejorar nuestra gestión administrativa, automatizando distintos procesos y optimizando el manejo de la información para una adecuada toma de decisiones. Esto último, además, permitió consolidar el proceso presupuestario institucional, con una lógica departamental, a nivel de Campus y Sedes. Finalmente, y en base a todos los resultados presentados en este informe, damos cuenta de los procesos que intervienen en el quehacer de la institución, y en el que nuestros profesores, estudiantes y funcionarios cumplen un rol clave, permitiéndonos así cumplir a cabalidad las metas que nos planteamos, fortaleciendo el prestigio y la excelencia de nuestra Universidad. Darcy Fuenzalida O’Shee Rector Universidad Técnica Federico Santa María

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Misión y Visión

MISIÓN Crear y difundir nuevo conocimiento, y formar integralmente

profesionales idóneos en el ámbito científico - tecnológico, para liderar el desarrollo del país y la humanidad.

VISIÓN Ser un referente científico - tecnológico nacional e internacional, que,

convocando a una comunidad universitaria de excelencia, estimule la difusión del conocimiento y la creación de valor, en todas sus áreas de trabajo, siendo reconocida como UNIVERSIDAD LIDER EN INGENIERÍA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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BREVE P R E S E N TA C I Ó N D E L A UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO S A N TA M A R Í A

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Breve Presentación de la Universidad Técnica Federico Santa María

Año de fundación

1926

Fecha de inicio de actividades

20 de diciembre de 1931

Autoridades Rector Vicerrector Académico Vicerrector de Asuntos Económicos y Administrativos

Sr. Darcy Fuenzalida O. Sr. Eugenio González V. Sr. Gilberto Leiva H.

Áreas del saber cubiertas1

Ciencias, Tecnología, Recursos Naturales, Arte y Arquitectura, Administración y Comercio.

Campus, Sedes y Oficina Campus Casa Central Valparaíso

Av. España 1680, Valparaíso, Chile.

Sede Viña del Mar

Av. Federico Santa María 6090, Viña del Mar, Chile.

Sede Concepción

Alemparte 943, Hualpén, Concepción, Chile.

Campus Vitacura

Av. Santa María 6400, Vitacura, Santiago, Chile.

Campus San Joaquín

Av. Vicuña Mackenna 3939, San Joaquín, Santiago, Chile.

Campus Guayaquil – Ecuador2

Av. Carlos Julio Arosemena Km.4 1/2, Guayaquil, Ecuador.

Oficina Rancagua

Calle Gamero 540, Rancagua, Chile.

Superficie construida (m2) 172.734 Unidades Académicas, Docentes y Academia

• Arquitectura • Ingeniería Metalúrgica y de Materiales • Ingeniería Eléctrica • Electrónica • Física • Industrias • Ingeniería Comercial • Ingeniería en Diseño • Informática • Matemática • Ingeniería Mecánica

Según clasificación CNA.

El Campus Guayaquil de la UTFSM opera en el marco de un convenio de colaboración con la Fundación Nicasio Safadi de Guayaquil, Ecuador, desde el año 1996.

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Breve Presentación de la Universidad Técnica Federico Santa María

Centros de Innovación Tecnológica, Basales e Instituto Centros de Innovación Tecnológica Centros Basales Instituto Acreditación institucional vigente 29 de diciembre de 2016 al 29 de diciembre de 2022 Acreditada en todas las áreas

• Obras Civiles • Ingeniería Química y Ambiental • Química • Educación Física, Deportes y Recreación Campus Casa Central Valparaíso • Estudios Humanísticos – Campus Casa Central Valparaíso • Ciencias - Sede Viña del Mar • Ciencias - Sede Concepción • Construcción y Prevención de Riesgos Sede Viña del Mar • Construcción y Prevención de Riesgos – Sede Concepción • Diseño y Manufactura - Sede Viña del Mar • Electrotecnia e Informática – Sede Viña del Mar • Electrónica e Informática – Sede Concepción • Electricidad - Sede Concepción • Mecánica – Sede Viña del Mar • Mecánica – Sede Concepción • Química y Medio Ambiente – Sede Viña del Mar • Química y Medio Ambiente - Sede Concepción • Academia de Ciencias Aeronáuticas

Centro de Automatización y Supervisión Minera (CASIM). Centro de Tecnologías Ambientales (CETAM). Centro de Biotecnología “Dr. Daniel Alkalay Lowitt” (CB-DAL) Centro Científico y Tecnológico de Valparaíso (CCTVal) Advanced Center for Electronic and Electric Engineering (AC3E). Instituto Internacional para la Innovación Empresarial (3IE)

Gestión Institucional – Obligatoria Docencia de Pregrado – Obligatoria Investigación – Voluntaria Docencia de Postgrado – Voluntaria Vinculación con el Medio – Voluntaria

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UTFSM EN LOS RANKINGS NACIONALES E INTERNACIONALES

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UTFSM en los Rankings Nacionales e Internacionales

a Universidad Técnica Federico Santa María es considerada por los rankings como una universidad de clase mundial. A nivel internacional, la UTFSM está considerada entre el 2% y el 5% de las mejores universidades del mundo, de acuerdo a los rankings de mayor reconocimiento. A nivel latinoamericano, está considerada en el ranking entre el 0,1% y 1% de las mejores universidades de Latinoamérica.

Dicha situación se observa en la siguiente figura, que evidencia la evolución de la posición UTFSM en diversos rankings para el periodo 2013 – 2017: CUADRO 1 POSICIÓN UTFSM EN DIVERSOS RANKINGS PARA EL PERIODO 2013 – 2017 INTERNACIONALES Times Higher QS CWRU Webometrics SIR

2013

2014

2015

2016

2017

275

401

501

701

801

971

960

896

799

1.428

1.046

1.457

1.243

1.057

521

526

528

572

574

Fuente: Dirección Procesos Benchmarking UTFSM

Dando cuenta de su compromiso por entregar una educación de excelencia y calidad, es que en 2017 la Universidad Técnica Federico Santa María obtiene importantes lugares en rankings internacionales por especialidad, reafirmando así su liderazgo en Ingeniería, Ciencia y Tecnología, participando de las principales mediciones nacionales e internacionales: • Academic Ranking of World Universities Shanghai Rankings • Times Higher Education – World University Ranking • Times Higher Education – Latin America Ranking • Times Higher Education – World University Ranking by subject – Engineering and Technology • Quacquarelli Simmons – World University Ranking • Quacquarelli Simmons – World University Ranking by subject • Qué Pasa – La Tercera – Copesa • América Economía • Greenmetrics • Scimago • SciVal El ranking publicado por Times Higher Education (THE) es una de las mediciones académicas más prestigiosas del mundo, y considera el 5% de las mejores universidades del mundo. Este ranking considera 13 indicadores de evaluación. Para el ranking mundial publicado en 2017, la UTFSM mantiene una posición de liderazgo a nivel latinoamericano, y comparte el primer lugar a nivel nacional, destacando su desempeño en el indicador de citas, con un resultado de 64,8 puntos. En materia de rankings especializados en los ámbitos de ingeniería, ciencia y tecnología, todos los rankings internacionales prestigiosos reconocen el posicionamiento de la UTFSM en el área de Ingeniería.

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UTFSM en los Rankings Nacionales e Internacionales

Ejemplo de ello es el ranking de Universidades Quacquarelli Simmons (QS), el que pone de relieve las principales universidades del mundo en diversas áreas del conocimiento3, que para 2017 ubica a la UTFSM en posiciones de liderazgo nacional e internacional en las áreas del conocimiento relacionadas con Electricidad y Electrónica, Física y Astronomía, Computación e Informática y Mecánica y Aeronáutica. CUADRO 2 POSICIÓN UTFSM EN RANKING QUACQUARELLI SIMMONS (QS) BY SUBJECT 2017 ESPECIALIDAD

RANK 2017

Computers Science

351 - 400

Mechanical and Aeronautical Engin.

351 - 400

Electrical and Electronical Engin.

251 - 300

Physics and Astronomy

351 - 400

Fuente: Dirección Procesos Benchmarking en base a información Ranking QS by subject 2017

Del mismo modo, el ranking Times Higher Education otorga a la Institución el 1° lugar en toda la región en el área de Engineering and Technology, mientras que en el Shangai Academic Ranking of World Universities (ARWU), la Casa de Estudios es primera en tres especialidades a nivel latinoamericano: Instrumentación y Tecnología, Automatización y Control, y Electrónica y Electricidad. Otro hecho destacable, es que la Universidad sigue manteniendo su liderazgo en impacto en Investigación, es decir, los estudios y proyectos que se realizan están teniendo influencia en otros trabajos, lo que da cuenta de la calidad de la investigación, y se refleja en los resultados de la UTFSM en el Scimago Institutional Ranking. Además de estos excelentes resultados, la UTFSM ha obtenido uno de los índices más altos en mediciones que evalúan la colaboración internacional con un 70,7% de las publicaciones y un promedio de 21% en la región de acuerdo a Scival de Elsevier, es decir, existe un compromiso importante con otras instituciones en el mundo, lo que contribuye a la vinculación internacional de sus académicos y estudiantes.

3 https://www.topuniversities.com/subject-rankings/2017

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DESARROLLO INSTITUCIONAL

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Desarrollo Institucional

omo parte de un proceso de mejora continua en materias de desarrollo institucional, durante 2017 se efectúa un conjunto de iniciativas, proyectos y acciones, asociados a diversas materias, que, al ser integradas, reconocidas y enfatizadas a nivel institucional, se transforman en elementos de modernización y proyección. Estas acciones focalizan, alinean y modernizan la gestión de la institución, frente a las exigencias de sus propias actividades, así como aquellas que el medio impone.

3.1.

MODERNIZACIÓN DE REGLAMENTOS INSTITUCIONALES

3.1.1.

Reglamento de Carrera Académica.

Como resultado de un trabajo que integró a numerosos miembros de la comunidad, en 2017 ha visto la luz el documento que sintetiza la visión institucional en torno a la carrera académica y su reglamentación, consolidada en una versión refundida, sistematizada y actualizada, que permite proyectar a la institución de acuerdo a los desafíos por venir.

3.1.2. Reglamento de Excelencia en Docencia de Pregrado. Siendo ocupación permanente de la institución el avanzar hacia la construcción de una identidad de Universidad unitaria, en 2017 se logra generar la versión refundida del reglamento que otorga el Premio de Excelencia en Docencia de Pregrado, integrando a profesores de todos los Campus y Sedes, sin excepción.

3.1.3. Reglamento de Propiedad Intelectual e Industrial y Transferencia Tecnológica. Como parte de las actividades históricas de nuestra institución se encuentra la vinculación con la industria, y la generación de soluciones que permitan resolver los diversos problemas que en los ámbitos de Ingeniería, Ciencia y Tecnología se generen. Ello ha derivado en el desarrollo permanente de actividades de innovación y transferencia tecnológica, que a contar de 2015 ha tenido un impulso a través de la Dirección General de Investigación, Innovación y Postgrado. Por ello, y con un énfasis en el fortalecimiento de la innovación y modernización, es que en 2017 se actualiza la normativa que regula la propiedad intelectual e industrial y transferencia tecnológica, permitiendo a la UTFSM y a los miembros de su comunidad, contar con un marco de referencia claro y vigente para su actividad.

3.2.

DESARROLLO DE NUEVAS UNIDADES

3.2.1. Creación Departamento Ingeniería en Diseño. Reconociendo la trayectoria desplegada por cerca de 16 años formando Ingenieros en Diseño de Productos, y reconociendo el logro de profesores y estudiantes en dicho proceso, durante 2017 la institución acoge y evalúa la propuesta de fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de la formación de Ingenieros en Diseño de Productos, a través de un proyecto de creación del Departamento de Ingeniería en Diseño. Se desarrollan diversas evaluaciones, que buscan tanto identificar las oportunidades de la potencial unidad académica en el entorno, en relación con sus pares, observando los impactos de dicha propuesta tanto a nivel académico, como organizacional y económico, valorando la oportunidad de desarrollo que se otorga a un área del conocimiento presente en la UTFSM desde hace cerca de dos décadas. Efectuados los análisis, y presentados en las instancias correspondientes, según acuerdo de Consejo Superior, número 1370 del 21 de Septiembre de 2017, se crea el Departamento de Ingeniería en Diseño. El primer Director del Departamento recientemente creado, y elegido según Estatutos, es don Pablo Prieto Cabrera.

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Desarrollo Institucional

3.2.2. Dirección de Educación On Line. Con el objetivo de promover, mantener y potenciar la implementación de la docencia a través de medios no presenciales de manera transversal, en coordinación con las diferentes unidades institucionales, mediante Decreto de Rectoría 412/2017, se incorpora a la institución la Dirección de Educación On Line. Ello permitirá a la UTFSM consolidar la incorporación de actividades docentes a través de medios no presenciales en asignaturas tradicionales, como una forma de complementar el proceso de enseñanza aprendizaje, así como también promover y apoyar el desarrollo de la educación no presencial, en asignaturas y/o programas de continuidad de estudios, pregrado, postgrado, capacitación y Cursos Masivos y Abiertos On Line (MOOC) para estudiantes remotos, permitiendo con ello la accesibilidad a la experiencia y especialización en las áreas científicas, profesionales y tecnológicas de la institución a estudiantes que, por razones de dedicación horaria, no puedan acceder a las jornadas regulares en los Campus y Sedes de la institución. Con fecha 01 de Diciembre 2017 se nombra como Directora a la señora María Pilar Gárate Ch.

3.3.

ACTIVACIÓN DE NUEVAS ÁREAS DE DESARROLLO

3.3.1. Comisión para la elaboración de un protocolo para la prevención y sanción de conductas de acoso, violencia de género y discriminación en la comunidad universitaria. En sintonía con la evolución del medio institucional y social, y como parte del reconocimiento de la necesidad de contar con instrumentos que permitan establecer parámetros acerca de la convivencia al interior de la comunidad, es que en 2017 se establece una Comisión para la elaboración de un protocolo para la prevención y sanción de conductas de acoso, violencia de género y discriminación en la comunidad universitaria, con el fin de efectuar los diálogos, los análisis y las propuestas que conduzcan a la institución a contar con este instrumento que oriente el actuar en estas materias.

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GESTIร N INSTITUCIONAL

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Gestión Institucional

4.1.

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMAS.

En 2017 el programa de acreditación de programas de pregrado logra renovar la acreditación de un total de 8 carreras de Campus y Sedes, de acuerdo al siguiente cuadro: CUADRO 3 PROGRAMAS DE PREGRADO UTFSM ACREDITADOS 2017 AÑOS ACREDITADA

DESDE

HASTA

1. Construcción Civil

18-06-17

18-06-23

2. Ingeniería Civil Informática

28-07-17

28-07-24

3. Ingeniería Civil Electrónica

18-06-17

18-06-23

4. Ingeniería Civil Mecánica

18-06-17

18-06-24

5. Ingeniería Civil Metalúrgica

07-12-17

07-12-21

6. T.U. en Informática

13-12-17

13-12-22

7. T.U. en Diseño y Producción Industrial en Moldes y Matrices

13-12-17

13-12-22

8. T.U. en Química, mención Química Industrial

23-12-17

23-12-22

CARRERA

Fuente: Unidad de Autoevaluación y Calidad UTFSM

Cabe destacar que dos de las carreras profesionales que realizaron sus procesos de acreditación en 2017, bajo los nuevos criterios de evaluación, Ingeniería Civil Mecánica e Ingeniería Civil Informática, obtienen el máximo de años de acreditación, sumándose a Ingeniería Comercial, primera carrera en la UTFSM en obtener siete años de acreditación. En acreditación de postgrado, el programa de acreditación consideró un total de 5 programas de postgrado. Cabe destacar que todos los programas acreditados aumentaron en 1 o 2 años de acreditación, destacándose el Magíster en Ciencias de la Ingeniería Electrónica (8 años), siendo el programa de magíster de la especialidad con la mayor cantidad de años acreditado a nivel nacional. CUADRO 4 PROGRAMAS DE POSTGRADO UTFSM ACREDITADOS 2017 PROGRAMA 1. Magíster en Ciencias mención Matemática

AÑOS ACREDITADOS 7

DESDE

HASTA

30-08-17

30-08-24

2. Magíster en Ciencias de la Ingeniería Electrónica

14-07-17

14-07-25

3. Doctorado en Ciencias mención Química

13-03-17

13-03-21

4. Doctorado en Biotecnología

15-11-17

15-11-23

5. Doctorado en Matemática

16-04-17

16-04-21

Fuente: Unidad de Autoevaluación y Calidad UTFSM

Lo anterior, indica que, del total de las carreras y programas de pregrado de la UTFSM, el 62% se encuentra acreditado y el promedio de años de acreditación es de 5,47. En el caso de los programas de postgrado, el 85,7% de los doctorados se encuentran acreditados, con un promedio de años de acreditación de 6,2 y el 55,5% de los programas de magíster se encuentran acreditados, con un promedio de años de acreditación de 5,88. En el caso de los programas de postgrado, representa un incremento en el promedio de acreditación, que en 2016 se encontraba en 5,4 años.

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Gestión Institucional

4.2.

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS.

4.2.1. Recurso Humano académico y docente. El área académica y docente de la universidad requiere de una importante cantidad de recursos humanos para desarrollar un proceso formativo de excelencia con los estudiantes. En la institución colaboran en dicho proceso en 2017 un total de 1.341 profesores, los cuales, según Campus y Sedes, se distribuyen como sigue: CUADRO 5 PROFESORES POR CAMPUS/SEDE Y TIPO DE JORNADA Profesores Jornada Completa

Profesores Jornada Parcial

TOTAL

CASA CENTRAL VALPARAÍSO

CAMPUS / SEDE

185

419

605

SANTIAGO SAN JOAQUÍN

127

184

SANTIAGO VITACURA

126

148

VIÑA DEL MAR

140

211

CONCEPCIÓN

146

193

383

958

1.341

TOTAL Fuente: Unidad de Análisis Institucional UTFSM

En materia de actividades internacionales de los profesores, durante 2017, la UTFSM verificó 319 salidas al extranjero por parte sus académicos y docentes. Entre los propósitos considerados en estás salidas al extranjero se encuentran estadías de investigación, estadías de perfeccionamiento doctoral y estudios avanzados, estancias de colaboración científica, pasantías, ponencias en congresos internacionales y participación como exponentes en conferencias internacionales, entre otros. Los principales destinos de los profesores correspondieron a Instituciones de Educación Superior de Estados Unidos, España, Brasil, Alemania, Colombia, Francia, Argentina, Canadá, Perú, Suecia, México y Cuba, presentando una duración promedio de cinco días. Durante el período estas actividades de movilidad de profesores hacia el extranjero fueron financiadas con aporte de becas externas, proyectos de colaboración académica-científica y financiamiento institucional. En este último sentido, destaca el Plan de Perfeccionamiento Docente que tienen por propósito fortalecer actividades de perfeccionamiento con estándares de calidad acorde a nuestra institución.

4.2.2. Recurso humano paraacadémico. Dentro de los principales desafíos de la Dirección de Recursos Humanos durante 2017 estuvo la estandarización de procesos, incorporando mejores prácticas que permitan dar continuidad al trabajo realizado, de manera más eficiente, en materias de gestión de desempeño, reclutamiento, selección e inducción, beneficios y bienestar y prevención de riesgos laborales. En el área de gestión de desempeño, y con la colaboración de la consultora de la Cámara Chilena de la Construcción se realizó un levantamiento de competencias por subfamilias de cargo, lo que estableció que existen 19 subfamilias de cargo, que permiten estructurar el proceso de Evaluación de Desempeño. Respecto al proceso de Evaluación de Desempeño para personal paraacadémico realizado en 2017, se determinó el plan de capacitación del personal paraacadémico que fue utilizado durante el mismo año. De un universo de 1150 funcionarios, fueron evaluados 795, que corresponde a un 69% de funcionarios evaluados. Lo anterior ha permitido mejorar brechas de competencias, tanto técnicas como habilidades blandas.

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Gestión Institucional

En el caso de los procesos de reclutamiento, selección e inducción, durante 2017 se generaron 255 vacantes, siendo efectivamente completadas un total de 205. De estas 205 vacantes efectivamente completadas, 23 de ellas fueron cubiertas con postulantes internos, lo que representa un 11% del total (funcionarios con contrato UTFSM vigente), potenciando la movilidad interna, y manteniendo la tendencia de años anteriores. En materias de beneficios y bienestar, durante 2017 se avanzó en las equivalencias institucionales de las actividades para los trabajadores y sus familias, destacando las actividades recreativas del Día del Niño, Fiesta Navidad y celebración del Día del funcionario que este año se realizaron en todos los Campus y Sedes. La apertura de fechas adicionales de evaluación de acceso a Beneficios Institucionales durante el año, fue una situación que permitió a 68 funcionarios acceder a éstos en 2017. En el ámbito de la salud, se realizaron operativos auditivos, oftalmológicos, vacunación contra la influenza, examen médico preventivo de adultos, entre otros, de manera gratuita para los funcionarios y sus familias. En el área de educación, se asignaron becas de estudio a 53 hijos de funcionarios, de los cuales un 34% recibió una cobertura sobre el 75% del arancel total.

4.3.

PROYECTO ERP (ENTERPRISE RESOURCE PLANNING)

Durante 2017 continúa la implementación del Proyecto ERP, con el objetivo de mejorar la gestión administrativa en la Universidad, avanzando hacia un entorno tecnológico donde los sistemas institucionales y las personas que lo administran, puedan interactuar de manera constante sobre una base informática actual, veraz, oportuna y fundada, para posibilitar la toma de decisiones orientada hacia el logro de objetivos institucionales y posibilitar la gestión por excepción. A partir de enero de 2017 se inició el paralelo de sistemas con registros de los módulos de Finanzas, con operaciones vinculadas a tesorería, presupuesto, contabilidad, compras, activo fijo, entre otras, y cuentas por cobrar como las cajas y cuentas corrientes de alumnos. El paralelo entre el Sistema Administrativo Contable con el cual contaba la Universidad y la nueva plataforma Banner se extendió hasta noviembre con un fuerte control mediante la herramienta de reportería ARGOS, control liderado por la Vicerrectoría de Asuntos Económicos y Administrativos y articulada mediante las Direcciones de Administración y Finanzas de los distintos Campus y Sedes. Durante el año 2017 además se realizó la configuración del módulo de Recursos Humanos y de la herramienta de Banner Workflow, vinculada a la gestión de procesos administrativos, en este caso el entrenamiento y aprendizaje de esta última herramienta se focalizó en la captura del proceso de reclutamiento y selección para funcionarios administrativos, lo que abre la puerta a la incorporación de otros procesos. Tanto el módulo de Recursos Humanos como la herramienta de Banner Workflow iniciarán su puesta en marcha durante el 2018. En este sentido, se ha logrado superar las etapas iniciales estando ya en Diciembre de 2017 en paralelo operando ambos sistemas, y a la vez superando las dificultades esperadas durante el proceso de implementación, incorporando acciones de gestión del cambio que permitan una adecuada comprensión del proceso en que la institución se encuentra inmersa.

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4.4.

GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS. CUADRO 6 EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DE FONDOS GENERALES UNIVERSITARIOS (FGU) PERIODO 2015-2017

EJECUCIÓN INGRESOS

2015

2016

2017

Ingresos Pregrado

42.003

44.978

46.575

Ingresos Pregrado Morosos

2.587

2.649

1.589

Aporte Fiscal Directo

11.682

12.361

12.464

Aporte Fiscal Indirecto

1.457

797

Aporte Basal por Desempeño

2.721

3.662

3.652

Ingresos No Operacionales

2.740

3.219

3.592

Aporte por Venta de Servicios

1.267

2.232

2.462

Saldos de Ejercicios Anteriores TOTAL MM$

64.457

69.897

70.334

EJECUCIÓN GASTOS

2015

2016

2017

Continuidad Operacional

38.550

44.023

47.172

Operaciones

10.621

12.472

12.961

Remuneraciones

27.930

31.551

34.211

Programas Anuales

16.137

16.753

16.665

Planes de Desarrollo

1.036

1.191

1.221

Proyectos Estratégicos TOTAL MM$

2.888

4.210

2.627

58.611

66.177

67.684

Fuente: Dirección General de Finanzas

En 2017 los principales acontecimientos en el ámbito externo, estuvieron asociados a la política de financiamiento de las instituciones de educación superior, que afectaron la planificación presupuestaria de los flujos de ingresos de la Universidad, entre estos los más relevantes, fueron la modificación en la forma de cálculo de los aranceles regulados a través de los que se asignan los recursos del Aporte por Gratuidad, la eliminación definitiva del Aporte Fiscal Indirecto en la Ley de Presupuesto de la Nación, y finalmente, cambios en los criterios y la forma de distribución de los recursos del Aporte Basal por Desempeño. Adicionalmente se encontraba en proceso de aprobación la Ley de Reforma a la Educación Superior, la cual establece la política de financiamiento del aporte por gratuidad, la que, de acuerdo a estimaciones preliminares, disminuiría los ingresos de operación que tiene la Universidad. En este sentido, cabe destacar que en un contexto de incertidumbre, por los procesos asociados a la ley de presupuestos y al proyecto de ley de reforma a la educación superior, la gestión realizada por la Rectoría ha permitido asegurar la continuidad de los flujos financieros a nivel de AFD y Aporte Basal por Desempeño. En este sentido, nuestra Universidad ha logrado mantener la continuidad de los aportes estatales. Del mismo modo, los ingresos percibidos por la venta de servicios han experimentado un incremento en los últimos años, representando un incremento del 95% entre los años 2015 y 2017, consistente con el esfuerzo efectuado en todas las dimensiones de los ingresos institucionales, a objeto de asegurar el crecimiento de éstos, asegurando la estabilidad y disponibilidad financiera. En el ámbito de los desembolsos, se puede destacar que en la ejecución de los egresos operacionales hubo cierto descalce entre lo presupuestado y el flujo real de estos durante el primer semestre del año. Al hacer un análisis de lo ejecutado durante el periodo, se puede señalar

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que existe una ejecución del 95% de los recursos de continuidad operacional presupuestados por las unidades, incluso considerando que hubo un paro estudiantil de actividades en los meses de junio y julio. Respecto de las Inversiones Universitarias, el avance de los desembolsos en el periodo alcanzó un 38%, lo que se explica dado que los Planes de Desarrollo y Proyectos Estratégicos tienen fecha de término mayo de 2018, y los recursos provisionados para Proyectos de Infraestructura se ajustan al avance de la implementación de los proyectos, y que fueron afectados por eventualidades, entre ellas el paro estudiantil y la espera del periodo estival para su realización para no interrumpir la actividad académica. Respecto a la normativa, es necesario destacar que, debido a la alta dependencia de los recursos fiscales, tanto el Ministerio de Educación como la Contraloría, han aumentado los procedimientos de control y rendición del gasto de estos recursos entregados vía Tesorería General de la República. Lo anterior ha generado la necesidad de perfeccionar el proceso de registro y seguimiento de los aportes fiscales. Para el periodo 2015-2017, la evolución de los principales índices financieros institucionales se muestra en la siguiente tabla: CUADRO 7 INDICADORES FINANCIEROS 2015-2017 INDICES FINANCIEROS LIQUIDEZ

2015

2016

20174

RAZÓN CORRIENTE

2,13

2,21

2,03

PRUEBA ACIDÍSIMA

1,43

1,54

1,26

ENDEUDAMIENTO

DEUDA SOBRE PATRIMONIO

0,48

0,46

0,47

RAZÓN DE ENDEUDAMIENTO

0,32

EFICIENCIA

ROTACIÓN DE ACTIVOS

0,40

0,43

0,41

ROTACIÓN DE ACTIVOS NO CORRIENTE

0,63

0,67

0,64

RENTABILIDAD

ROA

1,62%

2,27%

0,73%

ROE

2,40%

3,32%

1,08%

Fuente: Dirección General de Finanzas

A continuación se presenta un breve análisis razonado: Con respecto a los índices de liquidez, el año 2017 se nota una disminución de la razón corriente respecto de 2016, donde se obtiene un ratio de 2,03 y de 1,26 en la prueba acidísima en comparación al 2016 donde estas razones alcanzaban 2,21 y 1,54 respectivamente. La disminución en los ratios de liquidez se debe al alza de la tasa de crecimiento de pasivos corrientes (10,3% para el período 2016-2017 frente a un 1,2% para 2016-2015) en contraste a la tasa de crecimiento de activos corrientes (1,5% para el período 2017-2016 versus 5,1% para el período 2016-2015). Las razones de endeudamiento no sufren variaciones significativas respecto a 2016, manteniendo la estructura de pasivos de la Universidad. Los ratios de eficiencia también sufren una disminución producto de la baja en los Ingresos Operacionales (desde MM$ 89.731 el 2016 a MM$ 87.096 el 2017). 4

Valores en calidad de borrador, hasta aprobación de parte del Consejo Superior en su sesión de junio de 2018

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En cuanto a los índices de rentabilidad, estos presentan un deterioro debido al menor resultado experimentado en 2017 respecto de 2016 (MM$ 900 para 2017 comparados con los MM$ 4.735 alcanzados en 2016). La principal explicación en la variación de los índices, se debe al efecto provocado por la eliminación definitiva del Aporte Fiscal Indirecto (en 2017 no se recibieron recursos por esta partida) y el flujo de transferencias en 2017 para los aportes fiscales de carácter rendible (Basal por Desempeño), en donde el 53% de esta partida se recibió el último día hábil del año), lo cual condiciona su reconocimiento como ingreso al acto administrativo de la rendición. Finalmente es importante destacar que a pesar de las variaciones indicadas en 2017 respecto de 2016, la posición financiera de la UTFSM se mantiene sólida, permitiendo asegurar el desarrollo de su proyecto institucional. Cabe destacar, en materias de gestión financiera y vinculación con el medio, que durante 2017 la Vicerrectoría de Asuntos Económicos y Administrativos a través de la Dirección General de Finanzas y la Dirección de Presupuesto, presentaron la metodología desarrollada de un modelo para el costeo de una carrera de ingeniería a representantes del Ministerio de Educación, encargados de trabajar en la Reforma Educacional. El Ministerio de Educación contactó a la Universidad con el propósito de poder recoger nuevas inquietudes generadas a través del modelo presentado por parte del equipo técnico UTFSM, quienes trabajan en el área de gestión económica. La reunión es consecuencia de una presentación que solicitó a fines de 2015 el Ministerio de Educación, para recoger la experiencia que había tenido la Universidad durante el año 2011 en el desarrollo de un modelo de costos sobre carreras de ingeniería. Respecto a la importancia de esta iniciativa, el jefe de asesores del Ministerio de Educación encargado de darle seguimiento a esta propuesta, Luis Felipe Jiménez –quien además es ingeniero comercial de la Universidad de Chile, máster en Política y Economía de la Universidad de Boston– manifestó que “nosotros vinimos acá porque se ha hecho un estudio pionero en cómo costear las actividades de docencia e investigación, es un insumo significativo para el diseño de la Reforma Educacional”. Por otra parte, Jiménez menciona que durante el encuentro con los representantes de la Universidad existió una retroalimentación entre ambas parte, porque “el Ministerio está aprendiendo sobre aplicar los conocimientos que se obtuvieron en el futuro diseño de sistema de aranceles para las universidades chilenas”.

4.5.

GESTIÓN DE INFRAESTRUCTURA

La gestión de infraestructura en 2017 ejecuta una multiplicidad de proyectos que buscan adaptar los espacios, en base a los propósitos institucionales, así como avanzar en la instalación de espacios equivalentes a través de Campus y Sedes. CUADRO 8 RESUMEN INFRAESTRUCTURA POR CAMPUS Y SEDES 2012 - 2017 2012

2013

2014

2015

2016

2017

Casa Central

80.466

80.783

82.085

82.136

82.153

Sede Viña del Mar

15.546

18.315

18.933

19.006

19.065

19.977

Campus Vitacura

9.747

10.545

11.261

Sede Concepción

18.067

18.135

Campus San Joaquín

17.465

33.544

33.923

34.532

34.980

Campus Rancagua

1.572

S/A

Totales UTFSM m2

142.863

162.028

164.395

165.926

165.594

166.506

Fuente: Dirección de Infraestructura

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Al respecto, parte de los proyectos implementados en 2017 consideran:

Edificio Vida Universitaria Sede Viña del Mar El nuevo recinto contempló una intervención total de 2.243 m2, y alberga diversos espacios, como el servicio de alimentación para toda la comunidad universitaria, con una superficie de 787 m2. Se contempló además la construcción de un balcón interior de 158 m2 y una terraza exterior con aproximadamente 154 m2. En los niveles inferiores, en tanto, se habilitaron distintos espacios, entre los que destaca un anfiteatro con capacidad para 100 personas, baños, camarines, zonas de estudios y una amplia terraza con vista a la abundante vegetación del sector.

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Patio Cívico Sede Concepción Para el caso de la Sede Concepción, dotando a la Sede de un espacio que viene a constituirse tanto como un lugar de encuentro de vida universitaria y por lo tanto acoge actividades propias de toda la comunidad. Es un espacio para el estar, el descanso, la conversación, el estudio, ferias universitarias, concursos, asambleas, conciertos y ceremonias. Se constituye además como un espacio articulador y ordenador reforzado por el hall de acceso, el comedor y abierto al parque y la biblioteca. En su concepción y materialidad está conformado por 6 pilares de hormigón armado de 4.70 m de altura para instalar una cubierta materializada con perfiles tubulares y recibir una cubierta en tensoestructura, basado en una membrana técnica de origen alemán, impermeable, translucida 100%, filtro UV con consideración de resiliencia a la rotura, al desgarro e ignifugación. La superficie que cubre la cubierta es de aproximadamente 945 m2. La plaza está constituida por dos niveles: un nivel que genera continuidad de los bordes interiores (hall acceso y comedor) y un espacio que se refuerza con pavimento de hormigón impreso con una superficie aproximada de 1.380 m2 Del mismo modo, y con el fin de generar un lugar de Sala de Estar-ocio, que venga a diversificar los espacios usados por los alumnos en la Universidad y complementan su quehacer, se habilita la “Sala de Estar y Secado”. Este espacio para la convivencia y conversación acoge actividades complementarias, pudiendo acceder a diarios y revistas en forma permanente. Todo ello en un total de 86 m2 donde podrán disfrutar simultáneamente 49 alumnos. Complementariamente, y en la misma Sede Concepción, en 2017 se efectúa la construcción de la caldera del Departamento Mecánica, la remodelación de la sala de acondicionamiento físico, junto con la iluminación de multicanchas e instalación de mobiliario urbano.

Al respecto, parte de los proyectos desarrollados en Campus Casa Central Valparaíso consideran proyectos de remodelación y habilitación, entre los que se encuentran la habilitación del Laboratorio de Nano magnetismo, las remodelaciones de Oficinas E401 - Edificio E, Auditorio E300 - Edificio E, Salas de Reuniones 1er piso, Edificio A, lo que representa cerca de 700m2 habilitados y remodelados. A nivel de Campus Vitacura, junto con el avance de las obras de ampliación del Edificio B, se efectúan las adaptaciones de las veredas del Campus, como propósito de accesibilidad universal, así como la remodelación de las oficinas de Asuntos Estudiantiles en el Edificio B. En Campus San Joaquín, y también parte de los procesos de adaptación en materias de accesibilidad universal, se incorporan rampas de inclusión (costados edificio F Y C), junto con el mejoramiento de la Pista de Trote y la instalación de nuevas luminarias en el patio central. A la vez, se efectúan remodelaciones al Edificio C, que incluyen una Sala Estar, espacios de Fab Lab, y espacios de administración en servicios de administración de Campus. Del mismo modo, se efectúa una remodelación en el área del Departamento de Ingeniería Mecánica. Lo anterior, representa cerca de 700m2 habilitados y remodelados.

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4.6.

GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Gestión de Servicios TI, alineada con las buenas prácticas de la industria. Una gestión de servicios de tecnologías de la información, debe contar con procesos y niveles de servicios definidos, para satisfacer los requerimientos de la comunidad Universitaria. En este sentido en 2017, se inició la implementación de un sistema de gestión de servicios TI alineado con ITIL (Information Technology Infrastructure Library), que es un marco de referencia que describe un conjunto de buenas prácticas y recomendaciones para la administración de servicios con un enfoque en la administración de procesos. Para sistematizar la gestión de servicios TI, se implementó Aranda Software, que es una herramienta que actualmente cuenta con la certificación de trece procesos con las mejores prácticas de ITIL.45 A la fecha se está utilizando esta herramienta para la gestión de requerimientos de servicios, con 8.209 casos gestionados en 2017 y para la gestión de incidentes con 4.119 casos gestionados durante el mismo periodo.

Infraestructura de video conferencia. En materia de infraestructura de video conferencia, a nivel institucional se implementan 17 equipos de video conferencia de alta definición, para facilitar la colaboración y comunicación requerida para la gestión Universitaria. El equipamiento es compatible con diferentes protocolos de comunicación de video conferencia, también siendo compatible con los servicios que proporciona REUNA, permitiendo con este equipamiento establecer video conferencias con otras instituciones de educación de dicho consorcio.

Information Technology Infrastructure Library (‘Biblioteca de Infraestructura de Tecnologías de Información’), es un marco de trabajo de las mejores prácticas destinadas a facilitar la entrega de servicios de tecnologías de la información (TI) de alta calidad. ITIL® resume un extenso conjunto de procedimientos de gestión ideados para ayudar a las organizaciones a lograr calidad y eficiencia en las operaciones de TI.

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4.7. NUEVAS CARRERAS DE PREGRADO Y POSTGRADO. Durante 2017, dentro de los proyectos de desarrollo institucional que cautelan el crecimiento en áreas pioneras de la ingeniería, ciencia y tecnología, la UTFSM evaluó y aprobó la existencia de nuevos programas de pregrado y postgrado.

Ingeniería en Diseño de Productos – Campus San Joaquín Se definió como nueva oferta 2018 para la UTFSM la extensión de la carrera de Ingeniería en Diseño de Productos para ser impartida en Campus San Joaquín, integrada en el recientemente creado Departamento de Ingeniería en Diseño.

Doctorado en Ingeniería Aplicada A la vez, como es tradición en la UTFSM, se aprueba el programa de postgrado pionero a nivel nacional, único en sus características, denominado Doctorado en Ingeniería Aplicada. Este programa, inserto en la implementación del proyecto Ingeniería 2030 desarrollado bajo el patrocinio de CORFO, busca resolver problemas complejos de la industria nacional e internacional, fortaleciendo vínculos con la industria nacional, potenciando la investigación aplicada, el desarrollo del país y ampliando de manera única la oferta de programas de postgrado en Chile.

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5.1.

RESULTADOS DEL PROCESO DE ADMISIÓN 2017

El proceso de Admisión 2017 tuvo importantes mejoras en los indicadores de altos puntajes, particularmente en los Puntajes Nacionales y mantuvo cifras similares en otros indicadores respecto a los años anteriores. En el siguiente cuadro se resumen los principales resultados de la matrícula nueva UTFSM 2017. La matrícula presentó un leve aumento a nivel institucional del 1,1%, alcanzando una matrícula total de primer año de 3727 alumnos. Se observa además la distribución de alumnos en la Universidad y el nivel de estos a través de los puntajes sobre 700 puntos y nacionales. Por otro lado, en el proceso de Admisión 2017 se declararon 3633 vacantes en su oferta de pregrado, matriculándose finalmente un total de 3727 lo que representa un 102,5% sobre las vacantes declaradas. La UTFSM recibió un total de 697 alumnos que obtuvieron puntaje PSU sobre los 700 puntos ponderado, aumentando un 0,4% respecto al proceso de Admisión 2016. Respecto a los puntajes nacionales, tuvieron un alza general en este proceso, aumentando a 153 los alumnos que obtuvieron puntaje nacional, de los cuales 15 ingresaron a la Universidad, lo que equivale al 9,8% del total de Puntajes Nacionales la cifra más alta en la UTFSM desde que se instauró la PSU. CUADRO 9 RESUMEN MATRÍCULA NUEVA UTFSM 2017 Matrícula

Puntajes Sobre 700

Puntajes Nacionales

1256

382

Campus Casa Central Campus Vitacura

367

Campus San Joaquín

645

212

Sede Viña del Mar

967

Sede Concepción

492

TOTAL

3727

697

Fuente: Dirección de Admisión UTFSM

5.2.

DESARROLLO DOCENTE

5.2.1. Actualización curricular El Modelo Educativo Institucional declara ser elaborado con un enfoque curricular basado en competencias. Al respecto, durante 2017 se ha apoyado a los departamentos en el proceso de actualización de sus carreras con el fin de armonizar con dicho Modelo. En el caso de las carreras de Técnico Universitario, concluyeron la actualización de carreras el año anterior. Por su parte, las nuevas carreras de ingeniería con licenciatura en base tecnológica fueron diseñadas de esa manera. Por lo tanto, todas las carreras que se impartan como nueva oferta, tendrán un enfoque curricular basado en competencias desde su origen. El proceso de actualización curricular de los programas de Campus tiene un calendario de actividades estimado en 47 semanas, existiendo a la fecha un avance promedio de 85%.

5.2.2. Competencias Transversales Sello Posterior a la publicación de la actualización del Modelo Educativo en 2015, además de alinear las iniciativas ya existentes, se planteó una estrategia que abordara el desarrollo de las Competencias Transversales Sello (CTS) declaradas institucionalmente.

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Durante 2017 se realizaron jornadas que permitieron generar una descripción que extendiera el detalle a los enunciados declarados en el Modelo Educativo Institucional, comenzando con una propuesta basada en la literatura, las descripciones fueron enriquecidas por docentes UTFSM para imprimir el sello institucional. A finales de 2017 se completó el diseño de rúbricas para evaluar el Primer Nivel de logro en 5 de las Competencias Transversales Sello: Resolución de Problemas, Compromiso con la Calidad, Innovación y Emprendimiento, Manejo de TICs y Comunicación Efectiva. Estas rúbricas permiten medir el desarrollo de las CTS en los estudiantes hacia el final de su segundo año de formación en la UTFSM.

5.2.3. Programa de Desarrollo Docente 2017 La Dirección de Enseñanza y Aprendizaje a través del Centro de Innovación para la Calidad Educativa (CICE) se encarga de dar continuidad al plan 2016 de cursos del Programa de Desarrollo Docente, enfocados a potenciar: •

Habilidades docentes

•

Competencias disciplinares

•

Habilidades para la investigación educativa

•

Competencias del siglo XXI

En 2017 se perfeccionaron 350 profesores, 169 de Campus Casa Central Valparaíso, 61 de Sede Concepción, 52 de Campus San Joaquín, 55 de Sede Viña del Mar y 13 en Campus Vitacura. El año 2017 se establece la política para que cada curso de perfeccionamiento se ofrezca en todas las ciudades donde se encuentran Campus o Sedes de la Universidad. Esta medida tuvo gran impacto en Sede Concepción, donde se observa gran convocatoria por parte de los profesores.

5.2.4. Escuela de Asistentes de Aprendizaje La versión 2017 de la Escuela de Asistentes de Aprendizaje consideró una extensión en el número de horas del curso pasando de 8 horas (versión 2016) a 30 horas, organizadas en dos momentos, el primero de 15 horas de trabajo virtual y el segundo de 15 horas de preparación e implementación de una actividad de aprendizaje activo. La convocatoria se realizó a todos los ayudantes en ejercicio y a todos los alumnos interesados en realizar ayudantías el 2017, inscribiéndose 111 estudiantes.

5.2.5. Investigación Educativa La ejecución de proyectos de investigación en docencia ha sido una estrategia distintiva de la Universidad Técnica Federico Santa María, y requiere especial atención y apoyo a los equipos proponentes, dado que la universidad no cuenta con carreras especializadas en educación. Es por ello que la Dirección de Enseñanza y Aprendizaje ha respaldado la realización de de proyectos semilla en el año 2017 a través de un llamado a concurso. La convocatoria para la Segunda etapa de los Proyectos de Investigación Educativa Olivier Espinosa Aldunate, se abrió en junio de 2017. Las postulaciones fueron evaluadas por un comité de expertos internacionales en Investigación Educativa, valorando 12 trabajos con el nivel de calidad requerido para adjudicarse el presupuesto para financiar sus investigaciones. Los proyectos, provenientes de diversos departamentos de Campus y Sedes, abordan temáticas que van desde la “Innovación en docencia para el fortalecimiento de la formación del Ingeniero Comercial UTFSM: inclusión de la temática de Economía Social en la formación a través de actividades de Aprendizaje Activo y actualización de recursos pedagógicos”, hasta “Aplicación

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móvil y plataforma web como precursores de efectividad pedagógica en la implementación de la metodología Team Based Learning (TBL) en carreras de Técnico Universitario”, pasando por “Gamificación en el aula y mejoramiento de la docencia en Gestión de Calidad y Evaluación de Proyectos a través de la incorporación de SW de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje”, estando la totalidad de ellos focalizados en el fortalecimiento y la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por otra parte, la participación de profesores de la UTFSM en el “XXX Congreso Chileno de Educación en Ingeniería” organizado por la SOCHEDI estuvo marcada este año por el uso de metodologías activas de aprendizaje y la aportación del Departamento de Estudios Humanísticos para la Educación en Ingeniería.

5.2.6. Tecnologías Educativas En 2017 se constituye la Unidad de Recursos Educativos Abiertos, en un proyecto dirigido a generar material para facilitar la inclusión de estudiantes que ingresan a la UTFSM, mediante la implementación de tecnologías educativas para cursos masivos en línea. Como resultado, se generaron dos MOOC56 USM a implementar en coordinación con el proceso de matrícula 2018, en forma voluntaria:

Massive Open Online Course

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• •

Introducción a la Estequiometría de las Reacciones Químicas Introducción a la Programación

Además, se inició el trabajo de recursos educativos en esta línea, para materias de Física y Matemática. Por otro lado, se definieron estándares de calidad para recursos digitales, abiertos en general y MOOCs en particular, para todo producto que lleve el sello UTFSM. Se estableció un procedimiento para generar MOOCs que respondieran a los criterios de calidad técnica, pedagógica y mecanismos de seguimiento que permitiera medir el impacto de las iniciativas. A finales de 2017 se instaura la Dirección de Educación Online que en futuro se encargará de continuar con este esfuerzo y consolidarlo.

5.3.

ASUNTOS ESTUDIANTILES, BECAS Y FINANCIAMIENTO PREGRADO

La Dirección de Relaciones Estudiantiles UTFSM contribuye a la formación integral de los estudiantes de pregrado de todos los Campus y Sedes de la UTFSM, gestionando apoyos y ayudas estudiantiles, consistentes, entre otros, en créditos, becas, apoyo al desarrollo de la salud integral (física y psicológica) y fomento a su formación extracurricular. Esto, con el objetivo de formar profesionales íntegros y líderes positivos en sus futuros espacios de desarrollo profesional y personal. La atención de las relaciones estudiantiles se organiza en cuatro ámbitos, a saber: Apoyo y Acompañamiento; Beneficios y Atención social; Iniciativas Estudiantiles y Atención en salud. Entre las iniciativas destacadas efectuadas en 2017 se encuentra:

Ampliación de Beca de Cena en Campus y Sedes En 2017 se amplió el beneficio de cenas a todos los Campus y Sedes UTFSM, beneficio tradicional en Casa Central Valparaíso, sin equivalencia en otros emplazamientos. Con esta beca se dio un nuevo paso en la consolidación de la equivalencia de los beneficios otorgados a todos nuestros estudiantes, independiente de donde estudien.

Aumento de cobertura por Gratuidad La Universidad Técnica Federico Santa María siendo una universidad acreditada, con rol público y adscrita a gratuidad, permite a los estudiantes pertenecientes a las familias correspondientes al 60% de menores ingresos de la población, optar a este beneficio desde 2016. En 2017 fueron en total 5.869 los estudiantes beneficiados con la iniciativa; casi un 5% más que en el año previo. En tal sentido, la institución asume su adscripción a la gratuidad universitaria, aun cuando asume el costo que representa el diferencial entre el aporte a la gratuidad y el valor real de la carrera, siendo un importante esfuerzo en eficiencia y gestión financiera.

Lanzamiento de portal único de postulación Fondos Concursables Durante 2017 se implementó la plataforma web www.fondos.usm.cl, en la cual los estudiantes de todos los emplazamientos del plantel, realizaron su postulación a los Fondos Concursables disponibles, mediante un formulario único de postulación.

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5.4.

PROGRAMAS ESPECIALES EN DOCENCIA DE PREGRADO.

5.4.1. Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE). La Universidad Técnica Federico Santa María dispuso de vacantes especiales para los estudiantes participantes del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), iniciativa del Ministerio de Educación que busca restituir el derecho a la educación superior a los estudiantes de los establecimientos educacionales municipales, en su proceso de admisión 2017. La oferta académica estuvo compuesta por 17 carreras de la Universidad en sus dependencias en Valparaíso, 19 en Viña del Mar y 14 en Concepción, sumando un total de 170 cupos para esta vía de acceso. La UTFSM es parte de PACE desde 2014, cuando se sumó a esta iniciativa como Universidad piloto, siendo ya parte 29 instituciones de educación superior a lo largo de todo Chile. “La gestión de UTFSM ha sido evaluada muy positivamente, no solo ahora, sino también desde un comienzo. Tenemos 29 instituciones socias del PACE, sin embargo, son cinco las que han estado desde 2014 con nosotros y la UTFSM es una de ellas. Eso demuestra no solamente una vocación inicial sino también un compromiso institucional, que endógenamente le hace sentido al propio proyecto institucional, lo que se puede ver desde sus fundadores” señaló Felipe Melo, Director Nacional del Programa PACE durante instancias de evaluación nacional en 2017. A la primera generación de 2016, en que ingresan por cupo PACE a la UTFSM estudiantes en el Campus Valparaíso y a la Sede Viña del Mar, se suma en 2017 la segunda generación, sumándose vacantes del programa para la Sede Concepción. En lo relativo a los ingresos, en 2016 fueron 24 alumnos los que ingresaron por cupo PACE al Campus Valparaíso, y 21 a la Sede Viña del Mar. En 2017, la cifra aumenta a 38 y 35 respectivamente, sumándose a ello los 21 ingresos en la Sede Concepción.

5.4.2. Programa de Iniciativas Estudiantiles Académicas (PIEA) Una exitosa respuesta tuvo la décima convocatoria de Fondos Concursables para Iniciativas Estudiantiles de la Universidad Técnica Federico Santa María. Diferentes entidades la institución hicieron el llamado a los estudiantes a participar y llevar a cabo proyectos de índole social, deportivo, académico y cultural. El Programa de Iniciativas Estudiantiles y Académicas (PIE>A) recibió un total de 39 proyectos postulantes a fondos cuyo monto a repartir corresponde a $15.000.000. Esta cifra es dividida para la cobertura de dos líneas de financiamiento no complementarias: Iniciación, con una asignación de un 30% y Consolidación a la cual se asigna un 70% del presupuesto total. En la categoría Iniciación, encontramos un total de 14 proyectos presentados de los cuales 13 se adjudicaron un monto proporcional a la evaluación realizada por los revisores de cada idea participante. El rango de notas de los 11 proyectos ganadores va de un 60,4 a un 93,8. Esta última calificación corresponde al proyecto “Escuela Santa María: 10 años trabajando por la educación”. Por otra parte, en la categoría Consolidación, de un total de 25 proyectos entregados, a 14 se les asignó un monto proporcional debido a las altas puntuaciones alcanzadas en la etapa de evaluación de las iniciativas. Un estrecho rango de notas que va de un 87,5 a un 97,1 refleja el esfuerzo y calidad de cada planteamiento. La calificación más alta fue adquirida por “Pieles reactivas a condiciones medioambientales por combinación de materiales”.

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Docencia de Pregrado

5.4.3. Memorias Multidisciplinarias. La UTFSM ha manifestado, a través de sus planes de desarrollo y ejes estratégicos, la importancia de la formación de los estudiantes en competencias transversales, el fomento de la innovación, el emprendimiento y la vinculación con la industria. Es por esto que surge en la institución el proyecto de Memorias Multidisciplinarias, que propone impulsar el desarrollo de una nueva industria tecnológica, a través de un programa de formación para la creación sistemática y sustentable de productos de innovación y emprendimientos ligados a tecnología. El Programa Memorias Multidisciplinarias dura 8 meses, en donde los alumnos tienen un total de seis asignaturas, las cuales son convalidables por 10 créditos en asignaturas relacionadas con el trabajo de titulación, y hasta 4 asignaturas electivas de 3 créditos, según la aprobación del Jefe de Carrera. En su cuarta versión en 2017, por primera vez se extendió la invitación a incorporarse al programa a estudiantes de la Universidad pertenecientes a los Campus Santiago San Joaquín y Vitacura, a fin de que más sansanos tengan la oportunidad de participar de esta iniciativa y de afrontar los desafíos propuestos por la industria, a través de un trabajo multidisciplinario, junto a compañeros de otras áreas. En 2017 se reciben sobre 50 propuestas desde la industria, siendo parte de los desafíos presentados por las siguientes organizaciones: Phineal, CONASET, Gestión de Procesos Industriales Ltda. (GPI), Subsecretaría de Transporte, Plataforma Aurea, WIZ, ECOSAN, Ludibuk, EBCO S.A., Fundación Enseña Chile, SURA, ECO3R, Amin Pro, Piromax, EAR.

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DOCENCIA DE POSTGRADO

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Docencia de Postgrado

6.1.

ADMISIÓN DE POSTGRADO.

A continuación, se entregan datos de matrícula según programa para el año 2017: CUADRO 10 MATRÍCULA ESTUDIANTES DE POSTGRADO UTFSM AÑO 2017 AÑO

DOCTORADO

MAGÍSTER EN CIENCIAS

MAGÍSTER PROFESIONAL

TOTAL

2017

181

293

806

1280

Fuente: Dirección de Postgrado y Programas UTFSM

6.2.

CUERPO ACADÉMICO DE POSTGRADO

Un elemento gravitante en la calidad de los programas de postgrado es la actividad docente e investigativa que desarrollan sus académicos. En programas de carácter científico, los académicos presentan una importante producción medida en publicaciones indexadas en JCR, SciELO, Scopus, tesis, proyectos FONDECYT y FONDEF. En programas de doctorado, el 96% de los profesores posee el grado de Doctor, mientras que en programas de magister, el 98% posee grado de Magíster o Doctor. En cuanto a los programas de magíster profesional, un 94% de sus profesores posee grado de Magíster o Doctor. Dada la naturaleza de estos programas, su producción científica es menor, no obstante, estos profesores son profesionales con una exitosa trayectoria en la industria u organizaciones externas.

6.3.

AYUDAS ESTUDIANTILES EN POSTGRADO

La universidad ha mantenido su fuerte apoyo financiero a través los ocho instrumentos con lo que dispone para estudiantes de postgrado (Beca de arancel, Beca de manutención, Beca puente, Beca de alimentación, Beca término de tesis, Programa de Incentivos a la Iniciación Científica (PIIC), Beca de estadía de investigación, Beca de asistencia a congresos). Lo anterior se puede observar en el creciente número de estudiantes beneficiados y monto de dinero de becas financieras, asistencia a congresos e incentivo a la investigación. En este punto destaca la beca puente, destinada a atraer estudiantes extranjeros a los programas de doctorado. El número de estudiantes de postgrado ha ido creciendo en el periodo 2012-2017, y en especial el número de estudiantes de magíster científicos aumentó alrededor de 12% en 2017 con respecto al año anterior.

6.3.1. Becas de Mantención. CUADRO 11 DETALLE DEL NUMERO DE BECAS DE MANTENCIÓN Y MONTOS ENTREGADOS 2017.

AÑO

DOCTORADO

MAGÍSTER

2017

133

AÑO

DOCTORADO (CLP)

MAGÍSTER (CLP)

2017

$299.080.000

$280.500.000

Fuente: Dirección de Postgrado y Programas UTFSM

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Docencia de Postgrado

6.3.2. Becas de asistencia a congresos CUADRO 12 NÚMERO Y MONTO DE BECAS ASISTENCIA A CONGRESOS ENTREGADAS EN 2017 AÑO

DOCTORADO

MAGÍSTER

2017

AÑO

DOCTORADO (CLP)

MAGÍSTER (CLP)

2017

$8.185.214

$16.511.948

Fuente: Dirección de Postgrado y Programas UTFSM

6.3.3. Programa Inicio a la Iniciación Científica CUADRO 13 NÚMERO Y MONTO DE BECAS PIIC ENTREGADAS EN 2017 AÑO

DOCTORADO

MAGÍSTER

2017

AÑO

DOCTORADO (CLP)

MAGÍSTER (CLP)

2017

$30.000.000

$79.600.000

Fuente: Dirección de Postgrado y Programas UTFSM

6.3.4. Pasantías en el extranjero CUADRO 14 NÚMERO Y MONTO DE BECAS PARA PASANTÍAS EN EL EXTRANJERO ENTREGADAS EN 2017

PASANTÍAS N°

DOCTORADO

2017

PASANTÍAS (CLP)

DOCTORADO (CLP)

2017

$13.000.000

Fuente: Dirección de Postgrado y Programas UTFSM

6.4.

PREMIO ASOCIACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA DE POSTGRADO.

Durante 2017 se postulan dos programas de doctorado al premio a la calidad de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), máxima distinción otorgada por este organismo Internacional, y que se adjudican los programas de Doctorado en Biotecnología y el Doctorado en Ciencias Físicas.

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TITULADOS Y GR ADUADOS

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Titulados y graduados

urante el año 2017, se titularon 2.418 profesionales y graduados de los distintos Campus y Sedes de la Universidad, aportando al país un considerable número de ingenieros, técnicos y arquitectos en distintas áreas del conocimiento, así como graduados de programas de magister y doctorado en las áreas de ingeniería y ciencia. La tendencia persiste al alza en cuanto al número total de titulados y graduados, presentando un total superior a los 40.000 titulados y graduados en la historia de la UTFSM.

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Titulados y graduados

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INVESTIGACIร N

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Investigación

on respecto a publicaciones WoS (exISI) y SciELO, en 2017 la UTFSM presenta 428 publicaciones, distinguiéndose un gran porcentaje de éstas en revistas de más alta calidad (Q1 y Q2).

8.1.

INDICADORES DE INVESTIGACIÓN

CUADRO 15 PORCENTAJE DE PUBLICACIONES WOS - SCIELO EN CUARTILES Q1 Y Q2 2014 – 2017

%WoS (Q1+Q2)

2014

2015

2016

2017

82%

87%

85%

86%

En este ámbito, se mantiene la destacada participación de los departamentos de Física, Matemática y Electrónica, con el mayor número de publicaciones. CUADRO 16 PUBLICACIONES POR DEPARTAMENTO - WOS/ SCIELO AÑO 2017 DEPARTAMENTO

PUBLICACIONES

Arquitectura

Electrónica

Estudios Humanísticos Física Industrias Informática

2 215 21 9

Ingeniería Eléctrica

Ingeniería Mecánica

Ingeniería Metalúrgica y de Materiales Ingeniería Química y Ambiental

4 23

Ingeniería Comercial

Ingeniería en Diseño

Matemática

Obras Civiles

Química

Biotecnología

Diseño y Manufactura- Sede Viña del Mar

Fuente: DGIIP-UTFSM

• Nuevo programa Investigadores Senior (Modalidad Estadías Cortas), cuyo objetivo es contribuir a mejorar la dotación de profesores competitivos en el medio nacional e internacional, incorporando Científicos de Excelencia, que aporten redes de colaboración con grupos de investigadores de universidades del más alto prestigio internacional. • Nuevo llamado para incorporación al Programa de Asistencia Científica (PAC), cuyo objetivo es continuar el fortalecimiento científico tecnológico, a través de la creación/consolidación de grupos de investigación del a UTFSM. • Incorporación de 2 nuevas modalidades en los Proyectos Internos UTFSM: Proyectos de Innovación, cuyo objetivo es fortalecer el proceso de innovación, replicando el instrumento

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Investigación

desarrollado por el PMI InES; y Proyectos de Investigación Aplicada, cuyo objetivo es fortalecer la participación de docentes en investigación. • Reformulación de Programas de Apoyo Complementario a la Investigación: Programa de Apoyo a la Re-postulación, Programa de Apoyo a iniciativas en curso y el programa nuevo, Programa de Apoyo a la Instalación en Investigación, cuyo objetivo es apoyar la instalación en la investigación de Académicos Interinos.

8.2.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Con respecto a proyectos de fondos externos, la Universidad se adjudica 7.609 millones de pesos, lo que corresponde a la adjudicación de 87 proyectos, y representa un incremento del 17% respecto del año anterior. Se destaca un incremento en la participación de los instrumentos CONICYT, del programa FONDEQUIP y del Programa de Cooperación Internacional (PCI). CUADRO 17 MONTO TOTAL PROYECTOS ADJUDICADOS EN FONDOS CONCURSABLES EXTERNOS (MILES DE $) - 2016 – 2017

2016

Fondecyt Regular

2.691.141

2.416.064

Fondecyt Iniciación

975.424

609.074

Fondecyt postdoctorado

823.472

611.784

Fondef

749.505

545.914

Fondef VIU

142.000

128.000

Fondequip

424.965

2017

Programa de Atracción e Inserción de Capital Humano Avanzado (PAI)

27.900

Programa de Cooperación Internacional (PCI)

29.350

268.476

Programa de Investigación Asociativa (PIA)

900.000

Programa de Investigación Asociativa (PIA)_BASAL

Astronomía

Explora

Fonis

Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC)

135.000

Corfo

758.759

1.620.600

Otros TOTAL

148.165

84.170

6.480.716

7.609.047

Fuente: DGIIP-UTFSM

Como elementos a destacar se encuentran la adjudicación de dos proyectos CORFO, en donde la Universidad participará en modalidad Consorcio: “M2TC: Centro Nacional de Pilotaje de Tecnologías para la Minería” y “AtaMos Tec: Programa de Investigación y Desarrollo de Tecnologías Fotovoltaicas de alta Radiación y Climas Desérticos”. Del mismo modo, se encuentra la adjudicación de dos proyectos ANILLO, del Programa de Investigación Asociativa (PIA), Conicyt: “Understanding Wildfire Hazards Posed by Ignition in Continuous and Discontinuous Confiourations” y “Genomics and Applied Microbiology for Biodegradation and Bioproducts (GAMBIO)”.

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Investigación

8.3.

Transferencia Tecnológica y Licenciamiento y patentamiento

Con respecto a Propiedad Industrial en 2017, se ingresaron: 30 declaraciones de invención, 6 solicitudes de patentes en Chile y 23 solicitudes de patentes en el extranjero. Lo anterior representa un incremento del 67% en las declaraciones de invención, y de un 81% en solicitudes de patentes, en relación con el año anterior. Se concedieron 6 Patentes de las cuales 3 son en Chile, 2 en Estados unidos y 1 en Argentina. Durante este año se enfatizó la colocación comercial de la protecciones disponibles lográndose concretar 3 Licencias con las que se alcanza un total general UTFSM de 6 licencias, con lo que se duplicó la cartera existente. CUADRO 18 INDICADORES OTTL-UTFSM 2015 – 2017 2015

2016

2017

Declaraciones de Invención

Solicitudes de Patentes

Patentes Concedidas

Licencias

Fuente: DGIIP-UTFSM

Al respecto, en el ámbito de licenciamiento y patentamiento, se licencia a Milestone Srl. la tecnología titulada “Aparato para extraer compuestos químicos con propiedades tóxicas, presentes en muestras atmosféricas, usando solventes calentados por la aplicación de microondas focalizadas en sistemas abiertos (no presurizados)” del inventor Sr. Francisco Cereceda et al., la cual está protegida por la Patente CL46538 en Chile, Patente US8349140 en Estados Unidos de América, Patente EP2011568 en Oficina Europea de Patentes validada en Austria, Alemania e Italia. A la vez, se licencia a Empresa Netos S.A. la tecnología titulada “Sistema y método para la estimación en línea del nivel de llenado de bolas y nivel de carga en molinos rotatorios que permite obtener en tiempo real el nivel del llenado de bolas y nivel de carga total para un molino SAG y/o molinos de bolas ubicados en un faenas mineras”, la cual está materializada en la solicitud de patente CL201501220 en Chile y PCT/CL2016/000021, solicitud Internacional, junto con la licencia a Waterless Systems Engineering SpA de la tecnología titulada “Sistema de evacuación de desechos humanos en seco que elimina el 100% el uso de agua potable o de cualquier otro tipo de agua en un inodoro”, que se ha materializado en la solicitud de patente CL201600473 en Chile y PCT/CL2017/00005, solicitud Internacional. En el ámbito de las patentes concedidas, se puede mencionar: patente concedida en Estados Unidos de América con el número US9726648 B2, de fecha 08-08-2017, titulada “Method and System for Verifying the Age of an Animal Providing Meat” de Cristian Acevedo et al; patente concedida en Estados Unidos de América con el número US9791151 B2, de fecha 17-10-2017, titulada “Controlled Combustion System” de Francisco Cereceda et al; patente concedida en Chile con el número CL54789 de fecha 07-09-2017, titulada “Panel Z de madera para construir muros interiores y separadores de ambientes para casas de bajo costo” como parte del proyecto emblemático Casa Fenix, de Nina Hormazabal et al. Destaca en materias de gestión, asociado a transferencia tecnológica y licenciamiento y patentamiento, que con fecha 28 de Julio de 2017, se promulga el Reglamento de Propiedad Intelectual e Industrial y Transferencia Tecnológica de la Universidad Técnica Federico Santa María. Complementando el Reglamento de Propiedad Intelectual e Industrial y Transferencia Tecnológica, se genera un Manual de Procedimientos reconocido por Corfo como resultado del proyecto “Consolidación de oficinas de transferencia y licenciamiento OTTL UTFSM”.

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Investigación

A la vez, y de acuerdo a las estadísticas del Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI) la Universidad Técnica Federico Santa María obtiene el tercer lugar en la presentación de solicitudes realizadas en Chile, en 2017, a través del Tratado de Cooperación en materia de Patentes, PCT. La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) y el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI), han seleccionado a la OTTL UTFSM como integrante fundador del futuro CATI (centros de apoyo a la tecnología y la innovación) con oficinas en la Quinta Región.

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VINCUL ACIร N CON LA SOCIEDAD

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Vinculación con la Sociedad

9.1. INTERNACIONALIZACIÓN. En 2017 se firmaron 43 convenios de colaboración de diferente índole con instituciones de educación superior de países de América, Europa y Asia, de los cuales 27 corresponden a nuevos convenios de intercambio, 12 convenios marco, 2 nuevos convenios de doble grado, 1 de movilidad docente y 1 ampliación de un convenio ya existente. En tal contexto, la UTFSM recibe a 492 estudiantes extranjeros de intercambio, lo que representa un incremento del 16% respecto del año anterior, de los cuales el 30% corresponde a estadías cortas, es decir, programas intensivos de corta duración en alguna disciplina específica. El 70% restante corresponde a estudiantes que efectúan una estadía semestral o anual de intercambio en alguno de nuestros campus o sedes. Adicionalmente durante 2017 la UTFSM recibió 2 alumnos nacionales de intercambio, bajo el convenio de movilidad con el Consejo de Rectores de Valparaíso (CRUV). De los alumnos extranjeros que asisten por un semestre o año académico, el 84,7% lo hizo a Campus Casa Central Valparaíso, el 12,1% a Campus San Joaquín y Vitacura, y el 3,2% a Sede Viña del Mar. De los estudiantes que asisten por estadías cortas, la totalidad desarrolló su programa en Campus Casa Central Valparaíso. Por otra parte, durante 2017 la UTFSM envió a 223 alumnos a realizar un programa de intercambio en el extranjero, lo que representa un incremento del 64% respecto del año anterior. De ellos, 204 efectuaron un programa de intercambio regular, prácticos y/o estadías cortas y 19 efectuaron procesos asociados a convenios de doble titulación. Del total de alumnos UTFSM que efectúa actividades académicas en el extranjero, 60% son alumnos de Campus Casa Central Valparaíso, 33% de Campus San Joaquín y Vitacura, 2% de Sede Concepción y 4% de Sede Viña del Mar. Adicionalmente, durante 2017 fueron 42 alumnos UTFSM quienes realizaron un programa de intercambio nacional (32 a la PUC, 3 a la PUCV, 1 a la UV y 6 participaron del taller GoGlobal). Cabe destacar que, durante 2017, un grupo de 21 estudiantes de diversas carreras de Campus Casa Central Valparaíso y Campus San Joaquín y Vitacura, participaron de un programa corto de Emprendimiento en el Campus Monterrey del Instituto Tecnológico de Monterrey. En materias de financiamiento a la movilidad estudiantil, durante 2017 se gestiona un total de 49 préstamos de intercambio correspondientes a $ 92.542.707. A la vez, se gestiona un total de 71 becas (internas y externas) por un valor de $ 129.688.515, de las cuales $ 36.829.165 corresponden a becas asociadas al programa Nueva Ingeniería para 2030.

9.2.

PREMIOS Y DISTINCIONES

Como es tradicional en la institución, anualmente miembros de su comunidad son reconocidos por sus aportes al desarrollo de la ciencia, ingeniería, tecnología, y a la sociedad como un todo. Parte de los reconocimientos del año 2017 se incorporan a continuación:

Instituto de Ingenieros distingue a alumnos titulados de la UTFSM Como cada año, el Instituto de Ingenieros de Chile condecoró en 2017 a los mejores alumnos titulados del país, entre los cuales se encontraban tres estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María. El reconocimiento contempló la entrega de tres galardones a los mejores ingenieros egresados de otras seis casas de estudio además de la UTFSM. Los sansanos galardonados fueron el Ingeniero Civil Electrónico Rodrigo González, que recibió el premio “Marcos Orrego Puelma”, entregado desde 1936 al mejor alumno de la promoción, la ingeniera civil industrial Bárbara Flores, quien fue condecorada por sus aptitudes para

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organizar y dirigir, sus condiciones morales y su preparación técnica con la distinción “Ismael Valdés Valdés”, vigente desde 1953, y don Nicolás García, Ingeniero Civil Mecánico que obtuvo el premio “Roberto Ovalle Aguirre”, que se entrega desde 1949 al o los autores del mejor proyecto o memoria que esté relacionado con la instalación o explotación de una industria relevante para el fomento de la economía nacional.

Académico de la UTFSM es premiado como científico destacado del año por organización internacional El Dr. Emilio Porcu, del Departamento de Matemática UTFSM obtuvo el reconocimiento “Stuart Hunter Lecture” en una importante conferencia sobre medio ambiente TIES-GRASPA. La conferencia conjunta de The International Environmetrics Society (TIES) y el grupo italiano GRASPA (Gruppo di Ricerca por la Applicazioni della Statistica ai Problemi Ambientali) sobre clima y medio ambiente, celebrada en la Universidad de Bérgamo en Italia, conmemoró al académico del Departamento de Matemática de la Universidad Técnica Federico Santa María, Dr. Emilio Porcu, como el científico internacional destacado de 2017. Esta reunión de TIES-GRASPA, que se celebra anualmente, aborda temas que tienen potencial de atraer a nuevos estadísticos y otros científicos. El premio J. Stuart Hunter, en tanto, se estableció en 1996 y cada año ha entregado premios a investigadores destacados por sus aportes científicos. El profesor Emilio Porcu fue elegido para recibir este reconocimiento, debido al trabajo que ha desarrollado por años investigando en conjunto a equipos multidisciplinarios sobre la disciplina de su creación, la sismomática, y la construcción de los modelos matemáticos que permiten representar fenómenos espacios temporales.

Radio UTFSM recibe distinción internacional por sus 80 años de trayectoria La radioemisora de la Universidad Técnica Federico Santa María es distinguida en 2017 por sus 80 años de trayectoria ininterrumpida en el IV Encuentro de la “Radio Internacional Universitaria (RIU) red de redes”, celebrado en Madrid, España. En la cita, representantes de emisoras universitarias de más de diez países de América Latina, Caribe y Europa reconocieron la labor que este medio de comunicación ha llevado adelante fomentando la cultura de paz y sirviendo a la comunidad nacional e internacional con sus contenidos culturales.

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Daniel Martín, anfitrión del encuentro y director de la Radio de la Universidad de Extremadura de España, comentó: “Que una radio universitaria cumpla 80 años siempre es motivo de satisfacción, por eso en este cuarto encuentro hemos querido resaltar la importante labor que viene cumpliendo la radio de la UTFSM, con su rica programación cultural y su apego a la comunidad. Era deber nuestro honrar a esta emisora por todos estos aportes que la hacen merecedora de este reconocimiento y muchos más”.

Alumna gana reconocida beca Jane M. Klausman de Mujeres en Negocios La alumna de Ingeniería Comercial UTFSM de Campus Casa Central Valparaíso, Cecilia Cifuentes Reyes, compitió a nivel latinoamericano por la distinción que entrega la reconocida Fundación ZONTA Internacional, dedicada a la promoción del desarrollo de la mujer en el ámbito profesional, político y económico en todo el mundo. La Beca Jane M. Klausman es un beneficio que distingue a mujeres de diferentes edades que se encuentren cursando alguna carrera relacionada con los negocios. Para postular, las jóvenes deben conseguir el patrocinio de algún Club Zonta presente en su país de origen. En ese marco, Cecilia Cifuentes obtuvo el mejor puntaje de Sudamérica, región en la que Zonta tiene presencia a través de siete clubes, entre ellos, el Club Zonta de Viña del Mar. Este último brindó el patrocinio a la becaria, quien se convirtió en la primera chilena en adjudicarse esta distinción, consistente en un premio de mil dólares, de libre disposición. La alumna explicó que “la beca me significa un impulso para luchar por una sociedad más igualitaria respecto a las brechas de género, pero también es una motivación para seguir adelante con mi carrera y por supuesto, un motivo de orgullo para mis padres y para mí, dado que no tan solo soy la primera sansana en ganarla, sino también la primera chilena”. La estudiante de último año de ingeniería comercial señaló que “ojalá mi experiencia motive a más alumnas de mi carrera en la UTFSM a postular a la beca, todas aquellas que realicen una actividad extracurricular en el ámbito social pueden hacerlo y conocer a personas maravillosas en el camino. Las insto a conocer otras realidades, a quitarnos los prejuicios, los miedos y soñar en grande”.

Estudiantes de Ingeniería Civil Química UTFSM ganan concurso InnoMine Chile Seis estudiantes pertenecientes al Departamento de Ingeniería Química y Ambiental de la Universidad Técnica Federico Santa María, se adjudicaron el premio InnoMine Chile, a través de la presentación de tres proyectos liderados por el profesor Claudio Acuña. Este reconocimiento otorgado por un comité evaluador, compuesto por expertos de Fraunhofer, del Programa Nacional de Minería Alta Ley, CORFO y la Universidad Alemana TU Freiberg, permite que los jóvenes participen en una Gira a Centros de Investigación y proveedores de tecnología alemanes, con el apoyo del Proyecto Ingeniería 2030. El primer proyecto destacado consistió en el desarrollo de un “Sistema para recuperación y almacenamiento de energía térmica a partir de escoria de planta de fundición, que permite cogeneración de vapor y energía eléctrica”. Este trabajo fue realizado en el marco de la asignatura de Trasferencia de Calor, dictada por el profesor Acuña, y contó con la participación de los estudiantes de Ingeniería Civil Química: Graciela Zamora, Francisca Delgado y Jorge Lara. El segundo proyecto en adjudicarse el reconocimiento de InnoMine Chile fue “Validación experimental de una nueva tecnología basada en microesferas de vidrio hueca funcionalizada,

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para recuperación de partículas finas”. Este equipo se conformó por Matías Contreras Uribe y Sebastián Arriagada Gallegos. Ambos estudiantes de sexto año de Ingeniería Civil Química fueron liderados por el profesor Acuña, quien los formó en la asignatura de Laboratorio de Investigación. El tercer proyecto presentado en el concurso se tituló: “Desarrollo de un sensor de cobre en solución en línea, basado en medición de imágenes en multi espectro”. Esta iniciativa también fue liderada por el profesor Acuña, junto a la estudiante de Ingeniería Civil Química, María José Astudillo Rodríguez, quien actualmente realiza una práctica profesional en el Zuckerberg Institute of Water Research, Ben Gurion University, Israel. A través del reconocimiento de InnoMine, se puede demostrar que sí es posible transformar las escuelas de ingeniería de Chile para que existan profesionales innovadores y emprendedores, tal como busca Ingeniería 2030. Este reconocimiento se alinea directamente con la iniciativa, pues a partir de un problema contextualizado, de la investigación aplicada para el desarrollo de productos innovadores, se logra generar importantes vínculos entre la industria y el mundo universitario.

Premian en CERN a exalumno de la UTFSM por importante contribución al experimento ATLAS El aporte investigativo del físico Miguel Arratia, Licenciado y Magister de la Casa de Estudios y Doctor de Cambridge, se enmarca en el estudio de nuevos detectores de partículas que desarrolla el proyecto científico experimental, e incluye una medición que permite testear la teoría de la fuerza nuclear. En la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN, por sus siglas en inglés), se realizó la ceremonia de premiación “ATLAS Thesis Awards 2016”, donde uno de los trabajos premiados en 2017 corresponde al Licenciado y Magíster en Física de la Universidad Técnica Federico Santa María, Miguel Arratia. Ello, dada la contribución excepcional de su tesis doctoral al experimento científico, presentada cinco meses antes en la Universidad de Cambridge (Reino Unido), cuando concluyó su programa de doctorado en Física de Altas Energías. Cabe indicar que el proyecto Atlas de CERN constituye el conjunto de experimentos más grande y complejo de la historia, en torno al mayor acelerador de partículas del mundo, conocido como el Gran Colisionador de Hadrones o LHC, un gigantesco instrumento científico ubicado en Ginebra (Suiza), a 100 metros bajo tierra, cuya circunferencia mide 27 km de distancia. El título de la investigación de Arratia se denomina: “Studies of radiation damage in silicon sensors and a measurement of the inelastic proton-proton cross-section at 13 TeV”; y sus objetivos estudiar nuevos detectores para potenciar el experimento ATLAS y medir la interacción de los protones más energéticos jamás producidos, para testear la teoría de la fuerza nuclear.

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9.3.

VISITAS NACIONALES E INTERNACIONALES Ministro de Energía y Recursos Minerales de Indonesia

Una visita protocolar a la Universidad Técnica Federico Santa María en Valparaíso, realizó el Ministro de Energía y Recursos Minerales de Indonesia y académico del Instituto de Tecnología de Bandung, Anton Adibroto, quien junto al presidente de Science Energy Brasil, Herberto Yamamuro, fueron recibidos por el académico del Departamento de Ingeniería Mecánica de la UTFSM, Pedro Sariego. Durante la visita, en la que participaron también otros investigadores extranjeros, se abordaron temáticas en torno a los nuevos aportes hechos por la UTFSM en el ámbito de las energías renovables, los cuales han llamado la atención de investigadores de otros países que se han interesado en estos importantes hallazgos.

Ministro de Energía de Chile Con el objetivo de interiorizarse respecto al proyecto llevado a cabo por la Universidad Técnica Federico Santa María, dedicado a transformar el Parque de las Artes Violeta Parra en un área cultural autosustentable energéticamente, el Ministro de Energía, Andrés Rebolledo, visitó el espacio dependiente del Centro Cultural de Playa Ancha en compañía del equipo de UTFSM a cargo del proyecto. La iniciativa, que considera la energización a pequeña escala del Parque utilizando energías renovables, es impulsada por estudiantes y académicos del Departamento de Ingeniería Mecánica de la UTFSM, liderados por el profesor Jaime Espinoza, y está siendo financiada por el Fondo de Acceso a la Energía (FAE) del Ministerio de Energía.

Universidad de Jiangsu –China. Con el objetivo de intercambiar experiencias relativas al quehacer universitario y conocer el modelo educativo implementado por la Universidad Técnica Federico Santa María, es que una delegación multidisciplinaria de la Universidad de Jiangsu, liderada por su rector, Peng Kunming, visitó la UTFSM para, además, estrechar lazos y explorar vías de colaboración académica. Durante su estadía, la delegación china sostuvo un encuentro con el Rector de la UTFSM, entre otras autoridades universitarias, instancia en la que dialogaron sobre la experiencia de la Institución en áreas como: educación a distancia, educación continua, educación comunitaria, apoyo individualizado para estudiantes en situación de vulnerabilidad, planes de estudios y la aplicación de las tecnologías de la información, entre otros temas.

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Vinculación con la Sociedad

INRIA Chile. Discutir posibles lazos de colaboración, explorar acciones para potenciar los esquemas de transferencia tecnológica y conocer el estado actual de los diversos proyectos que lidera la Universidad Técnica Federico Santa María, fueron los temas tratados durante la visita del centro de investigación tecnológica y desarrollo de tecnologías, INRIA Chile. La prestigiosa fundación francesa INRIA, es reconocida mundialmente por su aporte en I+D aplicado al mundo digital desde las ciencias de la computación y las matemáticas aplicadas. En el país, cuenta con el apoyo de CORFO a través del programa “Atracción de Centros de Excelencia Internacional para la Competitividad”, y se dedica al desarrollo y transferencia de tecnologías avanzadas en el área de las TIC en colaboración con equipos de investigación de ocho universidades chilenas y de Francia.

Universidad Tecnológica de Compiègne (UTC) - Francia

Con el objetivo de iniciar una segunda fase de colaboración entre la Universidad Técnica Federico Santa María y la Universidad Tecnológica de Compiègne (UTC) de Francia, el Director de esta última casa de estudios, Phillippe Coutier, junto a una delegación de autoridades de la casa de estudios, visitaron la UTFSM para elaborar nuevos acuerdos de cooperación entre ambas universidades. En la instancia participaron como representantes de la UTFSM el Director del Campus Casa Central Valparaíso, Gilberto Leiva, y la Directora de la Oficina de Asuntos Internacionales, Karol Trautmann. Esta nueva etapa de colaboración, contempla la extensión del convenio de intercambio de alumnos de pregrado que ambas instituciones mantienen desde 2009, para avanzar hacia la concreción de un convenio de doble titulación, el que permitiría a los estudiantes UTFSM optar al título de ingeniero en Francia.

Université París-Dauphine - Instituto Mines Paris Tech - Francia Una delegación de 36 estudiantes y cuatro profesores de la Université París-Dauphine y del Instituto Mines Paris Tech visitaron la Universidad Técnica Federico Santa María en 2017, con el ánimo de establecer nuevos lazos para fomentar el intercambio académico, desarrollo de investigaciones e implementación de negocios. La actividad se realizó en el marco del Pilar 3: “Articular redes académicas y de emprendimiento a nivel mundial”, del Proyecto Ingeniería 2030.

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Vinculación con la Sociedad

En la ocasión, el Director de Vinculación con el Medio UTFSM y líder del Pilar 3, Patricio Núñez, fue el encargado de presentar el “Modelo de innovación UTFSM”, que involucra los centros de investigación y proyectos: CCTVal, 3IE, AC3E, Fab Lab UTFSM y PMI InES; el trabajo que se realiza la Universidad en sus dependencias en Valparaíso, Viña del Mar, San Joaquín, Vitacura y Concepción; así como también las oportunidades que ofrece la Institución a estudiantes foráneos.

Asociación CALDO Con el propósito de mostrar los principales aspectos académicos de nueve prestigiosas universidades de Canadá, el Consorcio de Universidades Canadienses (Consortium of Alberta, Laval, Dalhousie and Ottawa, CALDO) visitó la Universidad Técnica Federico Santa María y sostuvo una charla con autoridades universitarias, académicos, profesores y estudiantes de pre y postgrado de la Casa de Estudios. El Consorcio –integrado por University of Alberta, University of Calgary, Dalhousie University, Université Laval, University of Ottawa, Queen’s University, University of Saskatchewan, University of Waterloo, y la Western University– ofrece orientación a aquellos estudiantes que deseen realizar una pasantía académica en una de sus universidades asociadas, entregando apoyo para los procesos de solicitud de admisión y becas.

ONG Revolución 21 Con el objetivo de difundir los desafíos y oportunidades que tienen las sociedades latinoamericanas frente al desarrollo sostenible, Unilever y la Universidad Técnica Federico Santa María desarrollaron, en las dependencias de la Casa de Estudios, en San Joaquín, la conferencia “Latinoamérica Sustentable”, a cargo del connotado músico argentino Charly Alberti, fundador de la ONG R21 (Revolución 21) y ex baterista del grupo Soda Stereo. El Director de Vinculación con el Medio de la UTFSM en San Joaquín, Mauricio Osses, indicó que la jornada fue todo un éxito y que la presencia del fundador de R21 fue una apuesta que responde al espíritu de la Universidad, en una actividad que convocó a cerca de 300 asistentes, quienes concurrieron hasta el Teatro de la UTFSM en San Joaquín, donde Alberti se refirió al cambio ambiental global durante poco más de una hora.

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Vinculación con la Sociedad

Premios Nacionales de Ciencia en UTFSM Más de 100 asistentes compartieron con los investigadores José Rodríguez y Patricio Felmer en torno a diversas preguntas sobre ciencia, investigación, ingeniería y tecnología, y conocieron más sobre su experiencia y expectativas para las futuras generaciones. En el marco de la segunda Jornada Técnica del Centro Avanzado de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, AC3E, de la Universidad Técnica Federico Santa María, se realizó el Conversatorio “Haciendo Ciencia en Chile”, con la participación de los destacados académicos José Rodríguez, Premio Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnológicas 2014, y Patricio Felmer, Premio Nacional de Ciencias Exactas de Chile 2011. Esta actividad, que estuvo disponible a toda la comunidad, tuvo como finalidad hacer una contribución de parte del AC3E a la formación de futuros investigadores, motivados por entregar soluciones a la industria y capaces de mejorar su competitividad y generar un impacto nacional. El panel de conversación, moderado por el investigador titular del AC3E y académico de la UTFSM, Milán Derpich, compartió con los asistentes la experiencia de los invitados haciendo ciencia en nuestro país, señalando la importancia de atreverse y tener confianza para tener éxito. En la instancia, además, se destacó cómo durante los últimos años han mejorado las condiciones en Chile para hacer ciencia e investigación.

9.4.

ACTIVIDADES CULTURALES

9.4.1. Temporada Artística UTFSM

La música es sin duda la gran protagonista de la Temporada Artística de la Universidad Técnica Federico Santa María. Su tradición así lo indica y durante 2017 no es la excepción: grandes exponentes del mundo clásico y popular se presentan en el escenario del Teatro Aula Magna, ubicado en las dependencias de la UTFSM en Valparaíso. A la vez, la programación 2017 también trae excelencia en otros géneros, con eventos imperdibles de danza y teatro. La Temporada Artística UTFSM cumple 76 años en 2017, manteniendo su sello de calidad, el público sabe que encontrará en el Teatro Aula Magna lo más selecto de los músicos nacionales y a los intérpretes más reconocidos a nivel internacional.

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Vinculación con la Sociedad

Parte de quienes se presentan en el escenario en la Temporada Artística 2017 son la Orquesta Sinfónica de Chile, la Orquesta Sinfónica Nacional de Chile, las Estrellas del Ballet Clásico Ruso, la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil, el Ballet Folclórico Nacional. Artistas como Eleonora Karpukhova, Mahani Teave, Roberto Bravo, Andrés Maupoint, Armands Abols, Sivan Silver y Gil Garburg en piano, y Noëlle Grüebler, Guido Rimonda, Strings Quartet, Montserrat Prieto y Driades Quartett en violín y violoncello. Además, se presentan agrupaciones como Inti Illimani, Los Nocheros y artistas de la talla de Kevin Johansen. Como es tradicional, la Temporada Artística finaliza con el Concierto de Año Nuevo 2017 en la Playa de Reñaca.

9.4.2. Día del Patrimonio Cultural. Una nueva versión del Día del Patrimonio Cultural, organizado por la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos, y el Consejo de Monumentos Nacionales, se lleva a cabo el domingo 28 de mayo, ocasión en la cual la Universidad Técnica Federico Santa María abre las puertas de sus dependencias en Valparaíso, para que todo el público pueda participar en una instancia que se realiza desde el año 2000 en el país. La actividad permite a la comunidad recorrer las instalaciones del Plantel en la ciudad puerto, cuya construcción fue ejecutada por los arquitectos Josué Smith Solar y José Smith Miller, siendo inauguradas el 20 de diciembre de 1931. Se realizan tours guiados a través del Museo Institucional -donde se pueden apreciar vestimentas, documentos e incluso una maqueta del campus, el Patio de los Ceibos, el Patio del Cañón y la piscina, entre otros puntos característicos del campus, que posee una arquitectura apegada al estilo Gothic Revival Tudor, la misma que la ha convertido en uno de los puntos icónicos de Valparaíso, y una de las obras que más enorgullece a la ciudad, rememorando a las más prestigiosas universidades de Europa y Estados Unidos.

9.4.3. Editorial UTFSM7 La Editorial USM, en actividad desde el año 2008, ha logrado publicar sobre un centenar de libros realizados en su totalidad por sansanos, quienes han tenido la posibilidad de plasmar sus creaciones en papel. En este desarrollo han participado alumnos, profesores y funcionarios de todos los Campus y Sedes de la Universidad, quienes han contado con apoyo en financiamiento, diseño, y edición. Son cerca de 15 títulos que se publican anualmente en la UTFSM, abarcando diversas temáticas y formatos como ciencia, ingeniería, arquitectura, cultura, cómics, revistas, entre muchos otros, con especial prioridad en textos docentes, donde en el año 2017 se edita por ejemplo, “Cuentos y microcuentos sansanos”, la revista “Global Entrepreneurship Monitor”, así como la impresión compartida con el Consejo de Rectores de Valparaíso, CRUV, el libro titulado “Concurso de Tesis de Interés regional 2017”.

7 www.editorial.usm.cl

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Vinculaciรณn con la Sociedad

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PROYEC TOS D E S TA C A D O S

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Proyectos Destacados

10.1.

NUEVA INGENIERÍA PARA EL 2030.

El proyecto “The Clover 2030 Engineering Strategy- An Engine to Surf the Waves of Chile´s Development”, conocido como Ingeniería 2030, es un consorcio entre la Universidad Técnica Federico Santa María y la Pontificia Universidad Católica de Chile. Esta iniciativa se origina como respuesta a la convocatoria del Gobierno Chileno, a través de CORFO-Production Development Corporation, para proponer planes estratégicos que generen una “Nueva Ingeniería para 2030”. CUADRO 19 FINANCIAMIENTO ADJUDICADO POR LA UTFSM

ETAPA 1 (AÑOS 1-3) MM$

ETAPA 2 (AÑOS 4-6) MM$

TOTAL MM$

CORFO

1.961 (50%)

1.939 (30%)

3.900

UTFSM

1.961 (50%)

4.525 (70%)

6.486

3.922

6.464

10.386

TOTAL POR ETAPA Fuente: Vicerrectoría Académica

El proyecto está definido en cinco pilares fundamentales que convergen en la generación de Universidades de clase mundial, que impactan significativamente al desarrollo de Chile. A continuación, se indican los nombres de los 5 pilares y los programas que los componen: Pilar 1: Transforming Engineering Education & Learning 1.1

A New Engineering Education: Discovery, Design, and Implementation

1.2

Acceleration program for Student Innovation and Entrepreneurship

1.3

Internationalization through undergraduate experience

1.4

Talent, Diversity, and Inclusion

Pilar 2: Facing Societal Grand Challenges: Surfing the Big Waves 2.1

Infrastructure for learning and discovery in engineering

2.2

Cross-disciplinary initiatives and centers

2.3

Internationalization of discovery

Pilar 3: Orchestrating Effective Innovative Academic and Entrepreneurial Networks 3.1

Across-school insertion in global networks

3.2

Mentoring, advising, and support

3.3

Industry Gateway

Pilar 4: Building a World-Class Organization, Structure and Community

4.1

A new academic school structure

4.2

Decision-oriented academic intelligence system

4.3

Plan for academic and financial sustainability and growth

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Proyectos Destacados

Pilar 5: Constructing a New Liaison with Society 5.1

Liaison between engineering and innovation centers

5.2

Dual education between the university, industry, and public sector

5.3

A new “Solution Shop”

5.4

A “co-societal” hub for open innovation

5.5

Academic training program in I+E

En 2017, en el marco de la visita del panel internacional de CORFO, la Universidad Técnica Federico Santa María abrió sus puertas para recibir al equipo de evaluadores del Proyecto Ingeniería 2030, integrado por: Cristina Amon, Decana de la Facultad de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de la Universidad de Toronto, Canadá; Dado Banatao, empresario, filántropo e innovador filipino y Norman Fortenberry, Director Ejecutivo de la American Society for Engineering Education (ASEE). Durante esta última actividad, los líderes de cada de uno de los pilares que conforman el Proyecto Ingeniería 2030 realizaron exposiciones sobre los avances de cada uno de los segmentos. Se trata del Pilar 1: Transformar la enseñanza y el aprendizaje de la ingeniería, dirigido por Hugo Alarcón; Pilar 2: Enfrentar los grandes desafíos de la sociedad, cuyo director es Claudio Aguilar; Pilar 3: Articular Redes Académicas y de Emprendimiento a Nivel Mundial, conducido por Patricio Núñez; Pilar 4: Construir una organización de clase mundial, encabezado por Lorna Guerrero y Pilar 5: Consolidar nuevos vínculos con la sociedad, guiado por Manuel Young. En relación a los avances demostrados durante la actividad, el empresario Dado Banatao destacó que el proyecto The Clover en sí mismo es muy innovador, que el desarrollo de estos programas parte con la educación, especialmente técnica, seguido de la innovación y su aporte al crecimiento económico, y desde ahí la innovación se vincula al emprendimiento. Es uno de los mejores ejemplos de que la mente o el intelecto es más valioso que el dinero. Entonces cuando se observa ese ciclo entre educación, innovación y emprendimiento, se reconoce que es la única forma conocida de reducir drásticamente o eliminar la pobreza. Complementariamente a la visita antes descrita, durante 2017 se efectúa la entrega anual de cumplimiento de indicadores a CORFO, la cual es posteriormente verificada en la visita anual de CORFO al proyecto. Finalmente, en diciembre de 2017 se entrega el Informe de avance a CORFO de tercer año, etapa 1, lo que permite generar la postulación a Segunda etapa del proyecto (etapa 2). Parte de las iniciativas por pilar efectuadas en 2017 son:

Pilar 1: • MOOCs UTFSM: Desarrollo de MOOCs UTFSM • Exchange summer program at TEC-Monterrey: Pasantía de 21 estudiantes de Pregrado, por 3 semanas en el TEC-Monterrey. • Introduction to engineering (STEM Project): Rediseño e implementación de asignaturas de introducción a la ingeniería. • UC- UTFSM Mobility: Programa de becas estudiantiles OAI, apoyadas por Ing2030. • Go-Global: Pasantía realizada el 2017, liderada por The Imperial College, donde participaron estudiantes de la UC, UTFSM y participantes del programa de Go-global. • Multidisciplinary Thesis: Desarrollo de 4 versiones desde el 2015 y 2017, donde estudiantes de último año, desarrollan su memoria en un tema multidisciplinario y en un equipo multidisciplinario, con relación directa con la industria. • Women in engineering: Programa de apoyo e inclusión de mujeres en la ingeniería.

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Proyectos Destacados

• STEM Camp: Campamentos donde estudiantes de 3ro y 4to año medio, desarrollan actividades de acercamiento a proyectos de ingeniería. • Tidys: Plataforma de interacción en tiempo real, para ser utilizada dentro de las salas de clases, la que tiene como objetivo el apoyo al desarrollo de clases activas utilizando smartphones.

Pilar 2: • Doctorate of applied engineering: Aprobación y lanzamiento del primer Doctorado en Ingeniería Aplicada de Chile.

Pilar 3: • Mission to China 2017: Misiones UTFSM a distintos centros de innovación en China, logrando colaboraciones con Huawei y ByD, así como también obtención de becas de magister a través de la Embajada de China. • Mission to Japan 2016: Misión UTFSM a distintas Universidades en Japón con el objeto de estudiar los distintos modelos de gobernanza. • Tech Mission France 2017: Misión UTFSM a distintos centros de innovación en Francia. • Energy Summit 2017: Primer Summit realizado por la UTFSM, enfocado en energía, iniciativa que logró fortalecer el posicionamiento de la UTFSM como un referente en el área. • Fenix Technology Hub: Apoyo al proyecto de innovación Casa Fenix.

Pilar 4: • University of Tokyo y National University of Singapore: Misión para conocer e identificar buenas prácticas de gobernanza. • Visita a la UTFSM del General Manager de la Oficina de innovación y emprendimiento de la Universidad de Tokio, Dr. Shigeo Kagami, donde presentó a la comunidad la experiencia de su institución, visitó y se reunió con actores de la UTFSM en materia de innovación.

Pilar 5: • Diploma de innovación en ingeniería y Diploma en Innovación y Transferencia Tecnológica: Realización de diplomados que buscan actualizar en los académicos de la UTFSM sus conocimientos en innovación y transferencia tecnológica. • Quick wins: Desarrollo de los proyectos: Organic micro-drops separation technology based on engineered materials, Online sensor for industrial flotation machines, Non-evaporative Cooling Tower. • Smartcity: Desarrollo de sistemas de monitoreo ambiental a bajo costo. • New Regulation for technology transfers and intellectual property UTFSM: Desarrollo de una nueva regulación para la transferencia tecnológica y propiedad intelectual en la UTFSM.

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Proyectos Destacados

10.2. AC3E. El Centro Avanzado de Ingeniería Eléctrica y Electrónica (AC3E) alojado en la UTFSM data del año 2014 y busca contribuir al desarrollo tecnológico y la competitividad de la economía chilena a través de la excelencia en investigación, el intercambio de conocimiento, la formación de capital humano avanzado, y generando transferencia tecnológica en áreas de impacto social en el campo de la ingeniería eléctrica y electrónica. Visualiza ser una comunidad científica de clase mundial que crea tecnologías innovadoras y habilitantes para el desarrollo de la industria y sociedad del futuro. El esquema orgánico del AC3E contempla un Director y un Gerente, asesorados por un Consejo integrado por cinco miembros externos y uno perteneciente a la UTFSM. Las áreas de investigación del AC3E son: a. Control y Automatización b. Energías Renovables y Conversión de Potencia c. Robótica d. Sistemas Biomédicos e. Sistemas Eléctricos f. Procesamiento de Señales y Comunicaciones El Centro basal AC3E a 2017 ha logrado adjudicarse 43 proyectos, por un monto de $1.586.000.000. En 2017 el foco se instala en fortalecer la organización interna, así como también revisar procesos y procedimientos, de manera de permitir un mayor crecimiento, centrado en clientes estratégicos y proyectos emblemáticos. La decisión se basa en el importante crecimiento registrado y en el aumento sostenido de la demanda de servicios tecnológicos al Centro. De las cifras previamente expuestas, logradas a 2017, más del 50% del monto adjudicado proviene de fuentes de financiamiento internacionales. Esto se explica por la adjudicación del fondo P50 del National Institute of Health. FIGURA 1 MONTOS POR FUENTES DE FINANCIAMIENTO

26,72% 26,72% 26,72% 26,72%

Fondo Estatal CORFO Fondo Internacional Fondo Privado Nacional Otro Fondo Estatal Nacional

Fuente: AC3E

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Proyectos Destacados

Por otro lado, se tiene que el 27% de los fondos adjudicados provienen de CORFO, donde en el 100% de los casos se dio que las empresas privadas se ganaron fondos CORFO y luego los utilizaron para desarrollar proyectos con el AC3E. El 19% proviene directamente de empresas privadas. Por último, se tiene que alrededor del 2% corresponde a otros fondos estatales, entre ellos, proyectos desarrollados con el Ministerio de Energía, el IFOP y el INIA. FIGURA 2 PUBLICACIONES ISI Y FACTOR DE IMPACTO – AC3E – AÑO 2017 Factor impacto

Publicaciones ISI

3,88

4,0

63 54

3,8

3,6

3,71

3,4

3,33

3,2

2015

2016

2017

74,37%

35,68%

% Participación Internacional

% Participación Nacional

Fuente: AC3E

Respecto a publicaciones ISI, si bien la cantidad de artículos presenta un descenso acotado, el factor de impacto de las revistas que los publican ha ido incrementando progresivamente. Por otro lado, se destaca que en el 74,37% de estas publicaciones participó al menos un investigador afiliado a una institución internacional y del 35,68% de estas publicaciones participó al menos un investigador afiliado a una institución nacional distinta de la UTFSM y el AC3E. FIGURA 3 PUBLICACIONES NO-ISI– AC3E – AÑO 2017

100

105

73 50

0 2015

Fuente: AC3E

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2016

2017

48,98%

30,95%

% Participación Internacional

% Participación Nacional

Proyectos Destacados

Con respecto a las publicaciones en revistas no-ISI y en conferencias, se ha observado un progresivo incremento, destacando que en el 48,98% de estas publicaciones participó al menos un investigador afiliado a una institución internacional y del 30,95% de estas publicaciones participó al menos un investigador afiliado a una institución nacional distinta de la UTFSM y el AC3E. Respecto a la formación de estudiantes de pregrado y postgrado, profesores asociados al AC3E, en 2017 se desarrollan y finalizan 59 memorias de alumnos de pregrado, 42 tesis de magister y 30 tesis de doctorado, incrementando estas últimas de forma exponencial, aumentando en 100% del 2015 al 2016 y en 150%, del 2016 al 2017. Finalmente, cabe destacar que desde que el centro entra en funcionamiento, y hasta 2017, sus investigadores han participado en la solicitud de diez patentes y se han adjudicado dos.

10.3. CCTVAL. El Centro Científico y Tecnológico de Valparaíso (CCTVal) de la UTFSM data del año 2009 y tiene como objetivos: generar nuevo conocimiento a nivel nacional en el área de la Física y en el desarrollo de Ingeniería aplicada a la Alta Tecnología; formación constante de especialistas en sus cuatro áreas de investigación; desarrollar proyectos de innovación tecnológica que impacten positivamente en la sociedad y en la industria del país; cumplir con el compromiso de colaboración mundial, potenciando los vínculos entre Chile y otros centros de investigación; aumentar el conocimiento y la calidad de la información relacionada con las ciencias y tecnologías actuales, por medio de un trabajo colaborativo constante con otros establecimientos educativos; e incentivar el emprendimiento por medio de proyectos interdisciplinarios, que busquen mejorar la capacidad productiva de las industrias nacionales. En 2017, junto con el reporte anual del Centro, ya el octavo reporte en la historia del Centro, la evaluación de medio término de Conicyt reconoce las diversas fortalezas y logros que el Centro evidencia a la fecha. En dicho informe se identifica que el Centro desde sus inicios genera importantes colaboraciones con principales grupos e instituciones internacionales en el campo de la física experimental y teórica de partículas de alta energía, como ATLAS en CERN, CLAS12, GlueX en Jefferson Lab, MINERvA en Fermi National Lab, entre otros, indicando que la mayor parte de los resultados de su investigación como Centro es producto directo de las colaboraciones nacionales e internacionales, donde además un alto número de publicaciones cuenta con un investigador del Centro como investigador principal. En 2017 el Centro ha continuado con la formación de recursos humanos, destacándose el área de física experimental de partículas de alta energía y energía nuclear, la cual provee uno de los mejores entrenamientos para jóvenes científicos e ingenieros, a través del acceso a ciencia de vanguardia. Las actividades de difusión son un aspecto fuerte del Centro, llevando a cabo diferentes actividades de acercamiento a la sociedad no especializada a través de medios de difusión masiva y redes sociales, presentando los resultados científicos y tecnológicos generados por el Centro, de modo de llegar de una forma eficiente a este grupo. Se desarrollan actividades con estudiantes de enseñanza media, quienes participan de charlas introductorias realizadas por investigadores del Centro. Ejemplo de lo anterior, y por segundo año, la UTFSM participa en la MasterClass Internacional sobre Física de Partículas, organizada por el Grupo Internacional de Extensión en Física de Partículas, de la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN), en la que, anualmente, universidades de 50 países reúnen y conectan a estudiantes secundarios alrededor del mundo para adentrarlos a esta temática. Como preparativo para la ocasión, el Centro organiza una jornada introductoria en la que participaron 10 profesores de enseñanza media de diferentes colegios de la V Región, con el

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objetivo de capacitarlos en el tema y en las actividades que se desarrollarán en la instancia oficial. Los participantes también pudieron conocer el Telescopio de Muones Cósmicos, dispositivo desarrollado por investigadores e ingenieros del CCTVal que permite detectar muones en distintas direcciones; pudieron aprender sobre el Gran Colisionador de Hadrones (LHC) y el experimento ATLAS, que se desarrollan en el CERN; y visitaron los laboratorios de la UTFSM donde se construyen los nuevos detectores de muones (sTGC) para este experimento. También en el ámbito de la difusión en ciencia, el Centro es protagonista del octavo capítulo del programa “Exploradores: del átomo al cosmos”, en que se da cuenta del quehacer de diversos centros de excelencia y en esta edición, el Dr. Iván Schmidt, Director de CCTVal, presenta las líneas de investigación que se llevan a cabo en él68.

10.4.

PMI INES.

El objetivo general del programa busca aumentar significativamente la innovación basada en ciencia en la Universidad Técnica Federico Santa María para lograr su competitividad global en ámbitos de producción científica propia y de impacto reconocido internacionalmente mediante la implementación de herramientas transversales y el fortalecimiento de capacidades que permitan acelerar los procesos de transferencia tecnológica involucrados. En 2017, y buscando potenciar las estrategias de innovación en la UTFSM, a casi tres años de su implementación, ha tenido importantes resultados en concordancia con sus objetivos. Además de sentar las bases institucionales para la innovación en la UTFSM, el proyecto ha logrado demostrar las capacidades científicas y tecnológicas que tiene la UTFSM para solucionar problemas en la comunidad y la industria. En este sentido, la identificación, el conocimiento y la exposición de las capacidades de la Universidad, para solucionar problemas, que antes no tenían solución, es otro de los aportes que genera este PMI. En el marco de un conversatorio sobre transferencia tecnológica UTFSM, asociado el proyecto, la institución tuvo como invitada a la experta y consultora del Mineduc, Dra. Jessica Ocampo, quien junto a un panel en que participaron el Gerente de PushIndustrial Chile, Manuel Reyes; el Gerente de Zafiro Consultoría, Toronto Office (Canadá), Samuel Toledo; y el Gerente de Empresa y Consultor/Relator de E2030, Oscar Ascencio. Para la experta, es importante que las universidades entiendan que no existe una receta estándar sobre cómo un centro de educación superior puede ser exitoso en innovación y transferencia tecnológica. La transferencia no es solo la patente o comercialización del resultado de la

8 http://www.24horas.cl/programas/exploradores/exploradores-chile-a-la-vanguardia-de-la-fisica-experimental-2401677

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investigación, hay múltiples maneras de hacerlo, y la Universidad tiene que identificar cuál es la mejor manera en base a una clara identificación de sus propias capacidades, de sus competencias, que lo hace único respecto al resto del escenario local A la vez, durante 2017, se efectúa el “Concurso de Validación y Aceleración de Proyectos Tecnológicos” que, en una primera etapa, financia un proceso de validación de ideas y conceptos con contrapartes de la demanda, es decir, empresas potencialmente clientes de innovación. Para los proyectos que se encuentran en etapas tempranas de concepto o desarrollo, se realiza una validación de la idea y se apoya económicamente el desarrollo de la solución. Para los proyectos que se encuentran en etapas de desarrollo de prueba de concepto o prototipo funcional, se evalúa la factibilidad de llevar el desarrollo de la solución para alcanzar el nivel de prototipo pre-comercial o superior.

10.5.

INSTITUTO 3IE.

Desde su creación en el año 2000, el Instituto 3IE ha tenido como misión ser un referente de excelencia, para el fomento, fortalecimiento, y desarrollo innovador del sector empresarial, potenciando la creación de empresas de base tecnológica, y generando un entorno de colaboración entre la industria, inversionistas, universidades, instituciones de gobierno y centros de investigación y desarrollo. El Instituto 3IE está orientado fundamentalmente a 4 objetivos: • Aceleración de emprendimientos tecnológicos e innovadores de alto potencial comercial de crecimiento e internacionalización. • Posicionamiento como referente de emprendimiento e innovación tecnológica en LATAM. • Fomento del entorno emprendedor e innovador en la zona centro del país. • Vinculación universidad-empresa, a través de la transferencia tecnológica y la articulación de capacidades de centros I+D+i. Por más de 17 años, el Instituto 3IE ha promovido y facilitado el emprendimiento tecnológico a través de un completo sistema de innovación, con una importante red de partners, y como la primera incubadora en implementar un programa de innovación abierta denominado “Booster Up”. Este programa contempla el levantamiento de desafíos de innovación al interior de grandes compañías, que, consolidadas en el mercado, presentan sus problemáticas operacionales o abren nuevas oportunidades de negocio a través de la diversificación de su portafolio. De esta manera, los emprendimientos orientan su desarrollo desde un inicio a un problema real, y con la posibilidad de acceder a un primer cliente, un potencial inversionista y/o un partner comercial. Bajo este programa, se ha trabajado con compañías como: AGUAS ANDINAS, CODELCO, METROGAS, BHP BILLITON, FEPASA, entre otras, con el fin de reducir la brecha entre los emprendedores y el mercado, al que además se acompaña de financiamiento, validación tecnológica, empaquetamiento de productos, comercialización y levantamiento de capital para expansión. De esta manera, los emprendimientos orientan su desarrollo desde un inicio a un problema real, y con la posibilidad de acceder a un primer cliente, un potencial inversionista y/o un partner comercial. La Red de Mentores del Instituto 3IE, se ha constituido como un pilar central del apoyo al emprendimiento innovador del ecosistema nacional, abierta tanto a proyectos incubados por 3IE, como otros externos, es así que, durante el año 2017, se apoyaron 50 emprendimientos, a través de más de 200 sesiones de mentoría, equivalentes a más de 300 horas de mentoring efectivas. Esta Red, la conforman en un 46% directivos o ejecutivos de empresas, un 29% emprendedores o empresarios, y un 25% son académicos de la UTFSM, generando así un círculo virtuoso entre la construcción y validación de nuevas tecnologías, y la gestión empresarial y estrategia de negocios. Cabe mencionar que, de los 66 mentores, más del 60% son exalumnos

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Proyectos Destacados

y/o funcionarios de la UTFSM, los que actualmente un 44% participan o participaron de un proceso de certificación internacional, impartido por la Red de Mentoring España. Como resultado de la fuerte vinculación con la industria y el acompañamiento comercial en etapas tempranas, el portafolio de emprendedores apoyados por 3IE concretó ventas anuales sobre los $2.630 millones de pesos el 2017, representando un aumento sobre un 40% respecto del año 2016, y más de un 100% más respecto del año 2015, relejando una clara tendencia al alza respecto de los resultados comerciales de los emprendedores apoyados. En términos de levantamiento de capital público, durante el periodo 2014 y 2017, los emprendimientos apoyados por 3IE han levantado sobre los 4.000 millones de pesos; 919 MM$ el 2014, 954 MM$ el 2015, 1.396 MM$ el 2016, y 1.028 MM$ el 2017. Por otro lado, en términos de capital privado, se ha levantado sobre los $1.230 millones de pesos durante este mismo periodo. Como reconocimiento a la labor efectuada, en 2017 el Instituto 3IE obtiene del lugar Nº 15 a nivel mundial en el Ranking 2017-18 “World Top Business Incubator Managed by University”, realizado por UBI Global, subiendo dos puestos respecto del ranking que se realizó el año 2015-16.

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Proyectos Destacados

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TEMAS DE ACTUALIDAD PA R A N U E S TR A UNIVERSIDAD

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Temas de Actualidad para nuestra Universidad

Proyecto de Reforma a la Educación Superior.

En 2017, 262.160 estudiantes accedieron a la Gratuidad en la Educación Superior en 44 instituciones a lo largo del país. Se define que, en 2018, el 60% de los estudiantes provenientes de familias de menores ingresos podrán ejercer su derecho a educarse. La Gratuidad es parte de la Ley de Educación Superior, una de las iniciativas que forman parte de la Reforma Educacional comprometida por la presidenta Michelle Bachelet en su programa de gobierno. Esta ley fue aprobada en el Congreso el día miércoles 24 de enero de 2018, incorporando el financiamiento institucional de la Gratuidad y define un mecanismo para avanzar gradualmente en su cobertura. Además, establece por ley un fondo basal para las universidades tradicionales no estatales, como complemento al Convenio Marco destinado a las universidades estatales. Esta nueva normativa establece la creación de la Subsecretaría de Educación Superior, que velará por la coordinación del sistema, una Superintendencia de Educación, que fiscalizará el cumplimiento de la normativa de educación superior y el fin efectivo del lucro, estableciendo la acreditación obligatoria para las instituciones. El estado actual de la Ley, aún no promulgada, evidencia que el Tribunal Constitucional declaró como inconstitucional el artículo 63 de la futura ley de educación superior, el cual en su redacción actual prohíbe la inclusión de personas o corporaciones con fines de lucro entre los sostenedores de universidades privadas. Por seis votos a favor y cuatro en contra por parte de los magistrados de la instancia, se determinó que los directorios de los planteles privados podrán contar con este tipo de entidades. A través de un comunicado, el Tribunal constitucional informó que concluyó declarar “por mayoría de votos, la conformidad a la Constitución de la generalidad de sus disposiciones, en especial lo relativo al régimen de gratuidad de la educación superior y su financiamiento”. Por otra parte, por mayoría de votos se acordó declarar la inconstitucionalidad del artículo 63 del proyecto, y del artículo 18 transitorio en relación al mismo, referidos al estatuto jurídico de los controladores de universidades. La sentencia definitiva en relación con dicha votación, a la fecha, se encuentra pendiente de ser expedida y notificada a los órganos colegisladores.

Proyecciones del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior.

El proyecto de Ley de Educación Superior, regula el financiamiento de la gratuidad y considera una nueva institucionalidad integrada por la Subsecretaría y la Superintendencia de Educación Superior, consagrando, además, diversas modificaciones al actual sistema nacional de Aseguramiento de la Calidad, en materia de acreditación. En tal sentido, y respecto de la Comisión Nacional de Acreditación, se definió que estará encargada de administrar y resolver los procesos de acreditación institucional de las instituciones de educación superior autónomas, y de las carreras y programas de estudio de pre y postgrado que éstas impartan. Deberá revisar y evaluar la calidad de sus mecanismos y procedimientos de acuerdo a orientaciones, criterios y estándares aceptados internacionalmente, y someterse, al menos cada cinco años, a una evaluación externa por parte de instituciones extranjeras de reconocido prestigio en las áreas de su competencia. Un cambio importante es que la acreditación institucional pasará de ser voluntaria a obligatoria para todas las universidades, CFT e IP a partir de 2020 y existirá un plazo de cuatro años desde esa fecha para que todo el sistema cumpla la ley. Además, la certificación voluntaria de carreras ya no se considera como un proceso permanente, que hoy está en manos de las agencias acreditadoras (y que tras la entrada en vigencia de la Ley no se encuentran contempladas), sino que se abrirán períodos para que la CNA acredite grupos de carreras. Los postgrados tendrán la obligación de estar certificados. Por último, entre otros temas, se indica que, para efectos del cierre de una sede, carrera o programa, las instituciones de educación superior deberán presentar un Plan de Cierre a la Subsecretaría, el que previamente deberá ser notificado a los estudiantes matriculados en la respectiva carrera. 88

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Temas de Actualidad para nuestra Universidad

A la fecha, y mientras la Ley de Educación Superior no sea promulgada, se mantiene vigente la Ley 20.129 así como la normativa asociada a ésta.

Ministerio de Ciencia y Tecnología.

Aun cuando a mediados de 2017 la Sala del Senado aprueba el proyecto que crea el Ministerio de Ciencia y Tecnología e Innovación, iniciativa, que en dicho momento corresponde regrese a la Comisión Desafíos del Futuro a su discusión en particular, y que fuera visada con 29 votos a favor, ninguno en contra y sin abstenciones, a la fecha el proyecto de creación del Ministerio, seguirá tramitándose en el Congreso durante 2018. Lo anterior, luego que no pudiese ser promulgado dentro del período de gobierno de Michelle Bachelet, debido a una indicación sobre patentes de investigación que redirigió el proyecto a Comisión Mixta. La indicación fue propuesta por la Cámara de Diputados y en ella se le entrega al Estado la posibilidad de solicitar una patente compartida con el investigador o la universidad que haya realizado esa investigación o invento. El senado rechazó este cambio por considerarlo un desincentivo a la creación de patentes, ya que ponía al Estado en posición de reclamar la patente al investigador. De este modo, los próximos meses pueden ser decisivos en la materialización de la nueva institucionalidad en materias de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Eliminación del CAE.

La eliminación del Crédito con Aval del Estado fue una de las iniciativas del gobierno de Michelle Bachelet, que se mantuvo en calidad de proyecto. La idea fue establecer un nuevo mecanismo de financiamiento para los estudiantes del país, donde la iniciativa presentada en los primeros meses de 2018, consiste en “un crédito donde sale la banca, que es atingente al ingreso, que tiene un plazo determinado de duración y si alguien durante ese plazo pagó sistemáticamente, se extingue automáticamente”. El gobierno de Sebastián Piñera retira el proyecto antes mencionado, considerando a la fecha un nuevo proyecto que no contempla la condonación de las deudas que ha generado a lo largo de sus 13 años de existencia, y que se relaciona con desbancarizar el crédito, tener una tasa de interés preferente, un plazo acotado en el tiempo, donde la iniciativa incluirá, probablemente, una agencia especial para su gestión, situación en estudio.

Proyecto Bolsa de Valores - proyección UTFSM en el área de administración y comercio.

De acuerdo a la Norma de Carácter General N°412, emitida por la Superintendencia de Valores y Seguros de Chile (SVS), y en el marco de la implementación del nuevo proceso de Acreditación de Conocimientos para la Intermediación de Valores (ACIV), la Bolsa de Santiago, la Bolsa Electrónica de Chile y la Bolsa de Valparaíso firmaron un convenio de prestación de servicios con la Universidad Técnica Federico Santa María (UTFSM). A partir del 1° de julio de 2018, nuestra institución tendrá a su cargo administrar el sistema de acreditación de conocimientos a un público estimado de 10.000 colaboradores de dicho sistema, como agentes de valores, Administradores Generales de Fondos, Agentes Comercializadores de Cuotas de Fondos y Administradores de Carteras inscritas en el “Registro de Administradores de Carteras”, quienes deberán acreditarse cada cinco años de acuerdo a la normativa impuesta por la SVS. Este proceso, que será ejecutado por la UTFSM por un periodo de 10 años, busca profundizar los niveles de profesionalización y homogeneizar los conocimientos de las personas acreditadas, a través de un proceso continuo de certificación, que propicie un desempeño idóneo por parte del personal técnico y profesional que realiza la actividad de intermediación de valores.

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Desafíos 2018

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DESAFÍOS 2018

rente a los antecedentes antes expuestos, la Universidad Técnica Federico Santa María se ha planteado una serie de desafíos para este 2018, los que deberemos abordar con gran responsabilidad y manteniendo nuestro firme compromiso con la educación de calidad y la formación de profesionales excelencia.

De esta manera, es que continuaremos consolidando distintas iniciativas con miras a fortalecer nuestra identidad como universidad unitaria, elevando los estándares en cada una de las actividades que desarrollamos y haciéndolos más equivalentes en toda nuestra Institución. Debemos seguir consolidando aspectos relevantes de nuestro quehacer, como la infraestructura institucional, atendie ndo siempre a un crecimiento y desarrollo armónico de cada uno de los emplazamientos de nuestra Casa de Estudios, en sintonía con las proyecciones que plantea la actividad universitaria. Por ello, es que continuaremos avanzado y fortaleciendo nuestro quehacer, al igual que en los años anteriores, evidenciando un nivel de excelencia que nos permite seguir alcanzado buenos resultados y consolidando nuestra excelencia y calidad, tanto en Chile como en el extranjero. Para esto, es clave seguir trabajando en pos de consolidar un ambiente de diálogo constructivo al interior de nuestra comunidad universitaria, y en donde nuestros profesores, estudiantes y funcionarios pueden plantear y discutir los más diversos temas, permitiendo que nuestra Universidad, salga siempre fortalecida de estos procesos.

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De igual manera, es clave que mantengamos la sólida posición de nuestra Institución en materias económicas, aún cuando el nuevo escenario que enfrenta el sistema de educación superior de nuestro país lo dificulte y muchas veces limite su accionar. Este año, además, continuaremos velando porque se respete el rol público de nuestra Institución, que ha sido parte de su quehacer desde su fundación y en donde ha destacado por atender las necesidades que se presentan en nuestro país, aportando siempre al entendimiento de nuestra sociedad. Por ello, continuaremos exigiendo un trato equivalente a las universidades del Estado, en atención al importante rol público que hemos cumplido durante más de 86 años. En este sentido, es importante destacar también que nuestra Casa de Estudios continuará trabajando en pos de la equidad de género y la no discriminación, a fin de consolidar importantes avances a nivel institucional y nacional. Finalmente, y en base a los resultados presentados en este informe, quisiera agradecer a todos quienes integran nuestra comunidad universitaria, y son, sin lugar a dudas, los responsables de que nuestra Institución sigua construyendo una destacada trayectoria y consolidando la excelencia y calidad que ha caracterizado a su quehacer, durante más de 86 años, y través del cual aportamos al desarrollo y bienestar de nuestro país.

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