30 años
PLATAFORMA DE PROPUESTAS 2013
defendiendo la educación
pública
GRATUITA
DE CALIDAD
MUECE
Movimiento de Unidad Estudiantil de Cs Económicas
3A0ÑOS
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Editorial
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defendiendo la 30 educación pública años gratuita y de calidad
Como todos los años, los días 7, 8 y 9 de Noviembre se van a realizar las elecciones estudiantiles en la facultad. Creemos que ésta es una de las instancias de participación más importantes para lxs estudiantes, aunque no sea la única. Por eso, te acercamos ésta plataforma donde la idea es comentar cuál es nuestro proyecto de centro de estudiantes, que básicamente es lo que construimos día a día en la facultad, durante todo el año. Este 2012 nos encuentra en un momento muy especial: Se cumplieron 30 años del surgimiento del MUECE, 30 años defendiendo los derechos de lxs estudiantes, 30 años luchando por una universidad popular y transformadora, 30 años luchando por una educación pública, gratuita y de calidad, en las aulas, y también en las calles. No es menor el hecho de que en estas décadas el
MUECE mantuvo intactos sus principios fundamentales, aquello que lo distingue de las otras agrupaciones que han transitado la facultad: su independencia política y económica, su coherencia política y su proyecto de un centro de estudiantes abierto, democrático y participativo. Con estas líneas rectoras el MUECE reconstruyó el centro de estudiantes después de la dictadura, y asimismo propone recuperarlo hoy en día. Asique sin más, te invitamos a conocer nuestro proyecto, nuestras propuestas y nuestro trabajo, que llevamos adelante incansablemente durante todo el año, todos los años
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Indice
Ciclo Básico Economía Turismo Cooperativas Contabilidad Administración Propuestas Generales El Camino Recorrido Hacia un Nuevo C.E.C.E. Situación Universitaria/FCE Situación Nacional A 2 AÑOS DE SU ASESINATO JUSTICIA POR MARIANO PERPETUA A PEDRAZA
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A 6 AÑOS DE SU SEGUNDA DESAPARICIÓN EXIGIMOS JUSTICIA POR JORGE JULIO LÓPEZ
ciclo básico
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lo largo del año, hemos llevado a cabo distintas actividades para estudiantes del ciclo básico, como talleres de discusión, clases de consulta, grupos de estudio de Matemática I, curso de historia, elaboración de material de estudio, guías para parcial, etc. Además de comentarte las propuestas que tenemos para llevar adelante un centro de estudiantes abierto, participativo y democrático, pasamos a contarte algunas propuestas específicas para este primer tramo de la carrera:
Derogación de la Ord. 97 Para que no haya un ingreso eliminatorio encubierto.
Institucionalización DE clases DE consulta Para que no dependan de la voluntad de los profesores y que desde la facultad se garantice un espacio de apoyo académico para lxs estudiantes.
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Más Promociones como Derecho I, Historia o FFPP I, por ejemplo, para que NADIE quede afuera
Menú Estudiantil a $10
Para garantizar en el buffet un precio accesible para todxs lxs estudiantes.
lo largo de la carrera nos encontramos con una serie de problemas tales como la falta de bandas horarias, programas y bibliografias anticuadas, falta de prácticas de investigación, baja pluralidad de teorías económicas, entre otros. Desde el MUECE vemos constantemente la necesidad de solucionar estos problemas, y por eso es que durante todo el año estuvimos acompañándote con charlas, seminarios, con las Jornadas de Economía Crítica, que reunieron a más de 1400 personas en la Facultad de Económicas de la UBA para debatir sobre teoría económica y coyuntura nacional e internacional, con la Escuela de Economía Política todas las semanas, formándonos, discutiendo e investigando sobre temas de nuestro interés. Y porque estuvimos con vos, en estas elecciones te pedimos que nos acompañes para poder llevar a cabo las siguientes propuestas.
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eco no mia
Cátedras Paralelas
Taller de Investigación para estudiantes para que los estudiantes aportemos en la construcción
Renovación de Programas y Bibliografía
del pensamiento económico, para confrontar la teoría con la práctica, para crear teoría a partir de los hechos.
para garantizar la amplitud ideológica y el pensamiento crítico.
para actualizar la bibliografía y poder abarcar muchos más enfoquesde la economía, generando así una formación amplia, plural y crítica.
Discusión abierta de Planes de Estudio
estableciendo debates institucionales con los distintos departamentos incluyendo estudiantes, docentes, graduadxs e investigdorxs de la carrera.
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tu ris mo
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La carrera de turismo, a pesar de ser una carrera relativamente nueva en La Plata, viene creciendo año a año. Sin embargo, día a día se visualiza la poca importancia que se le da, ya sea desde las autoridades de la facultad -pocas comisiones, bandas horarias y seminarios- como desde la actual conducción del Centro de Estudiantes (Franja Morada-UCR) -pocas actividades, ausencia en conflictos, no defensa de nuestros derechos como estudiantes. Desde el MUECE, aportamos a esta carrera, realizando actividades, charlas, viajes, discutiendo el actual plan de estudios, y sobre todo, defendiendo los derechos de todxs los estudiantes, sin importar si son de una carrera masiva, o no. Por eso, te invitamos a que leas las propuestas que tenemos para la carrera de Turismo, y te invitamos a que te sumes a participar, y así poder construir entre todxs un nuevo Centro.
Más Seminarios
Derogación de la Ord. 145 Para que no haya un ingreso eliminatorio encubierto.
Materias optativas
Tener la opción de poder elegir entre 2 o más seminarios generales para hacer, que la temática de los mismos surja de propuestas de lxs estudiantes.
Que tengamos la posibilidad, en los últimos dos años de la carrera, de cursar alguna materia de otra carrera, ya sea dentro o fuera de la facultad. Para que podamos profundizar la orientación que cada unx quiere darle a la misma (Sector público, sector privado, ambiental, etc)
Más Bandas Horarias
Cursos Informáticos
(Amadeus, Stata, Sabre, SPSS, etc)
dado que para salir al mercado laboral se hace indispensable contar con dichos conocimientos, es por eso que creemos que la facultad debe garantizar el dictado de los cursos para todxs.
Para que todxs podamos cursar.
Practicas Profesionales Comunitarias
Incorporar, en el último año, una materia práctica dónde lxs estudiantes tengan que trabajar en un proyecto a desarrollar en alguna comunidad o institución, con el objetivo de llevar a la práctica todo lo estudiado durante la carrera, teniendo un profesor tutor , y presentando al finalizar el proyecto un informe final.
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Seminario de Prácticas Profesionales para tener una mejor formación, es necesario llevar a cabo prácticas profesionales en distintos tipos de organizaciones y así poder trasladar nuestros conocimientos a aque llas que lo necesiten y también poder adquirir conocimientos que la facultad no nos brinda.
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Porque desde el MUECE creemos que es una carrera con un gran potencial, y que dentro de las demás carreras es una de las más relegadas, te invitamos a que leas las propuestas que tenemos y te invitamos a que te sumes a participar, y así poder construir el nuevo Centro entre todxs.
Licenciatura en Cooperativismo profundizando los principios del cooperativismo, porque creemos necesaria una reforma en la estructura de la carrera, incluyendo todos los tipos de empresas basadas en estos principios.
Autogestión de los Servicios
que seamos nosotrxs mismxs quienes llevemos adelante los servicios de la facultad y de esta manera poder decidir entre todxs que hacer con la plata generada por los servicios e invertirla en lo que nosotrxs, lxs estudiantes, decidamos que es mas conveniente.
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PEPP [
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Prácticas Profesionales
Para tener una mejor formación, es necesario llevar a cabo prácticas profesionales en distintos tipos de organizaciones y así poder trasladar nuestros conocimientos a aquellas que lo necesiten y también poder adquirir conocimientos que la facultad no nos brinda.
Cursos de actualización curricular
Idiomas
Dado que para salir al mercado laboral se hace indispensable contar con dichos conocimientos. La propuesta consistiría en realizar un convenio con la Facultad de Humanidades para poder dictar estos cursos.
Cursos Informáticos
(SIAp, Tango, Bejerman, SAP, Oracle, Excel, Stata, etc) Dado que para salir al mercado laboral se hace indispensable contar con dichos conocimientos, es por eso que creemos que la facultad debe garantizar el dictado de los cursos para todxs.
para que nuestra formación se actualice constantemente, vemos necesario que la facultad garantice cursos cuatrimestrales sobre los temas más destacables que necesitemos saber.
Desdoblamiento de Impuestos Más Promociones y Más Bandas Horarias 30 años defendiendo la educación pública, gratuita y de calidad
tra ci on
Vemos necesario un análisis integral en base a que la administración no debe estar orientada únicamente hacia la gran empresa, es por eso que proponemos que se profundice en el plan de estudios
Condicionalidades
Para evitar meras trabas burocráticas en la carrera, buscamos extender en un mes los plazos de las condicionalidades, tanto del primer como del segundo cuatrimestre.
ad mi nis .
Revalorización de la Administración Social
Programa de Evaluación Pedagógica Permanente
Para que los estudiantes seamos parte del proceso de mejora de la enseñanza que recibimos, y evaluemos los contenidos, la pedagogía del profesor, los métodos de evaluación, etc.
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omo estudiantes de las carreras de Contador/a Públicx y Licenciadx en Administración entendemos que es posible perfeccionar constantemente nuestra formación profesional, pero para ello es fundamental la participación de todxs lxs estudiantes. Es por eso que desde el MUECE seguimos apostando con nuestro trabajo por una Educación Pública y Gratuita de Excelencia, en base a la participación. En este sentido, es que este año hemos impulsado dos revistas: ContraPunto para contabilidad, y Carrera DeMente para administración, con el objetivo de que podamos debatir, entre muchas otras cosas, nuestra formación. A su vez hemos realizamos varios cursos para acercarte herramientas indispensables para el desempeño profesional. Por otro lado, estamos impulsado varios proyectos desde el Consejo Directivo, como el PEPP, Cursos Informáticos, Cursadas Intensivas de Verano, etc. Sabés que en cualquier momento del año podés contar con nosotros, por eso en estas elecciones te pedimos que nos acompañes nuevamente para poder llevar adelante las siguientes propuestas hacia un nuevo Centro.
Actualización del Material Biblioráfico
Oficialización de Preevaluativos 4
defendiendo la educación
pública
GRATUITA
DE CALIDAD
transparencia ´ en la gestion
TE PROPONEMOS:
Copias mas baratas Becados mejores pagos Mejor servicio Becas de apuntes más altas ¡Y que vos decidas!
¿CÓMO LO HARÍAMOS?
Autogestión de los servicios: que los servicios sean gestionados desde el CECE y sus trabajadores sin concesión de por medio, esto permite disminuir costos y capitalizar el centro para no depender de un tercero. Presentación de balances: para que todos los estudiantes sepamos cuanto dinero genera el CECE cumpliendo con el estatuto. Presupuesto participativo: para que los estudiantes podamos decidir sobre el destino de ese dinero.
P.E.P.P.
Programa de Evaluación [Pedagógica Permanente]
TE PROPONEMOS:
Aumentar la excelencia académica Que los estudiantes seamos parte del proceso de mejora de las cátedras
¿CÓMO LO HARÍAMOS?
Programa de Evaluación Pedagógica Permanente: Según el cual los estudiantes a partir de encuestas sobre la pedagogía, contenido, y cumplimiento de ordenanzas, hagamos una devolución a las cátedras para mejorarlas y que las mismas sean contempladas en concursos docentes. Para que los estudiantes seamos parte del proceso en la mejora de la enseñanza que recibimos, y evaluemos los contenidos, la pedagogía del profesor, los métodos de evaluación, etc.
MENÚ
30 años
autogestión de los servicios TE PROPONEMOS:
Nosotrxs mismxs llevar adelante los servicios Decidir entre todxs qué hacer con la plata Invertir la plata en lo que lxs estudiantes creamos conveniente.
¿CÓMO LO HARÍAMOS?
Autogestionando nosotrxs mismxs los servicios para ponerlos en sintonía con las necesidades de lxs estudiantes. Bajar los precios y mejorar la calidad de los servicios. Aumentar las becas y los sueldos de lxs trabajadorxs de los servicios. Decidir mediante el presupuesto participativo que destino le damos al dinero de todxs lxs estudiantes
intensivas
cursadas deT verano
E PROPONEMOS:
Tener más posibilidades de entrar en una promoción. No atrasarnos en la carrera.
¿CÓMO LO HARÍAMOS?
Cursadas intensivas de verano: para que en el mes de febrero, al igual que en otras facultades, podamos cursar una promoción de manera intensiva sin reducir carga horaria ni excelencia académica.
Comisiones por Carrera
más bandas horarias yT más promociones : E PROPONEMOS
Más bandas horarias Más promociones Oficialización de preevaluativos
¡PARA QUE TODXS PODAMOS CURSAR!
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EL NUEVO CENTRO >>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>
SE CONSTRUYE TODO EL AÑO
EEP-JEC-Presentación plan de estudios comisión de planes - seminario de teoría de la dependencia Charla de políticas energéticas en argentina caso YPFRevistas: Modelo para armar, Contra Punto y Carrera de Mente Programa de Evaluación Pedagógica Permanente Boletín y DVD del Ingresante Curso de Historia del Pensamiento Económico Avance en la lucha hacia la derogación de la Ord. 97 y Ord. 145 Grupos de Estudios de Mate I, Guías y clases de consulta: Economía del Turismo, Micro I, Adm. II e Introducción a la economía Apertura del Seminario sobre Sociología Económica Seminario de Impuestos: Convenio Multilateral y Procedimiento Tributario Cursos de Siap y aplicativos de afip Feria de apuntes - Talleres de discusión: Noche de los lápices, el Cordobazo Comisión de Viajeros de Turismo - Cómo sigue el segundo cuatrimestre Trabajo Barrial - T.A.P. Muestras por los 36 años del golpe cívico-militar Muestra por los 10 años del asesinato de Darío y Maxi Marcha nacional contra la megamineria Festival contra la megamineria Marcha a 36 años del golpe genocida Homenaje a Chicha Mariani Marcha boleto educativo provincial Jornada nacional de lucha por la educación publica en Pza. de Mayo Participamos del acampe a 10 años de los asesinatos de Maximiliano kosteki y Dario Santillan Marcha a 35 años de la noche de los lápices Participamos de las actividades por justicia para Sandra Ayala Gamboa Marcha a 6 años de la segunda desaparición de Julio López Marcha y juntada de firmas por la gratuidad del boleto nacional y provincial Foros de megamineria Charla de Horizontes Laborales Visita al Hotel BAUEN
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30 años defendiendo la educación pública, gratuita y de calidad
SITUACIÓN UNIVERSITARIA Y FCE El año 2012 no habrá de pasar desapercibido para la comunidad universitaria. Cuando todavía hoy resuenan los ecos de un 2011 histórico, marcado por la obtención luego de 35 años de lucha, del Boleto Universitario a partir de un proyecto presentado por la Federación Universitaria de La Plata en el Concejo Deliberante de dicha ciudad, se abren los caminos hacia el Boleto Educativo Nacional y Provincial. Este Proyecto de Boleto Educativo Nacional y Provincial que contempla a primarios, secundarios, terciarios y universitarios, llegó nuevamente de la mano de la FULP el pasado jueves 27 de Septiembre a la comisión de transporte de la legislatura provincial, pero no vino sólo sino que lo hizo acompañado de más de 5000 firmas y cientos de estudiantes de los diferentes niveles que marcharon una vez más por una Educación Pública más Inclusiva. Así, son cada vez más los estudiantes que salen a las calles, firman un petitorio o participan de alguna forma, apostando a la obtención de reivindicaciones históricas, y yendo por otras más que se hacen notar, ya no como demandas o problemas aislados sino que hacen a una mirada comprometida y transformadora con la sociedad toda. Prueba de ello es la Jornada de Lucha Nacional por la Educación Pública que reunió a las Federaciones Universitarias más grandes del país el 18 de Mayo pasado, confluyendo en Plaza de Mayo con las propuestas de: Boleto Educativo, Nueva ley de educación superior, en contra de la Megaminería y de la Precarización Laboral, entre otras. En este sentido es que se ha venido dando en los últimos años el crecimiento en varias universidades del país, de los espacios independientes de representación estudiantil, que bajo el lema de la Educación Popular toman las demandas genuinas de los estudiantes, y llevan adelante un modelo cada vez más consolidado y respaldado que combina la participación, pluralidad, transparencia, junto con una vocación de unidad, lucha y organización.
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En nuestra facultad, muchas de las reivindicaciones que se han mencionado y que cuentan con un fuerte apoyo estudiantil, y que el MUECE, como presidencia de la FULP ha difundido y puesto al alcance de todos los estudiantes, se han encontrado con trabas por parte de la gestión de la facultad. Una gestión que es de las más conservadoras de la universidad, que se ha mostrado a favor del ingreso restrictivo y del arancel, y que actualmente toma la política de no hacerse cargo de su posición, evitando sistemáticamente pronunciarse sobre los temas que les interesan a los estudiantes, como el boleto educativo municipal, provincial y nacional, la megaminería y la precarización laboral. Sobre esta última cuestión cabe agregar que este año, varios estudiantes de la facultad llevaron a cabo un reclamo contra la precarización laboral encubierta en las pasantías, que promueve la facultad, en ARBA, que no fue tenido en cuenta por las autoridades. Esta gestión se ha encargado de hegemonizar los distintos claustros de la facultad, buscando destruir cualquier iniciativa crítica. Esto se hace presente en el claustro estudiantil, en el que, formando un mismo bloque con la Franja Morada, se aseguran una política clientelar, con la intención de poner un freno a los reclamos legítimos de los estudiantes.
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SITUACIÓN NACIONAL Luego de la contundente victoria presidencial en Octubre del año pasado, el gobierno tomo una serie de medidas relevantes que intentan romper con algunos paradigmas neoliberales: La reforma a la carta orgánica del Bco. Central y la trascendental expropiación del 51 % de YPF, las cuales desde nuestro punto de vista fueron medidas necesarias y positivas. Sin embargo, a pesar de estas rupturas con el modelo neoliberal hay continuidades que al parecer el gobierno no solo no pretende cambiar, sino que las encubre y profundiza. Un claro ejemplo de esto son las condiciones lamentables del transporte en argentina, teniendo como consecuencia fatal el accidente ocurrido en la estación once en Febrero del corriente año. Por otro lado, un elemento a tener en cuenta que el gobierno no ha resuelto, sino que por el contrario ha ido profundizado, es el de la extranjerización de la economía. Cabe destacar, que este año el gobierno aplicó la famosa “sintonía fina” que no es otra cosa que un ajuste soportado por los trabajadores y que ha ido generando una creciente conflictividad social que hasta el día de hoy permanece, comenzando con las paritarias con techo a principios de año, hasta los recientes recortes en la provincia de Buenos Aires encubiertos por el gobierno nacional. Modelo K: Límites y contradicciones La desaceleración de la economía Argentina ya es un hecho. Algunos economistas oficialistas dicen que al país “se le cayo el mundo encima”, sin embargo este análisis parece algo limitado, ya que hay elementos que al menos relativizan esa afirmación: como ser el hecho de que la soja ha llegado a un precio record de 600 dólares, lo cual pone de manifiesto que todo no esta cuesta arriba en el contexto internacional. Se observan tres problemas coyunturales que generan una gran tensión en la economía: El primero es el de la inflación que entre otras cosas tiende a licuar la asignación universal e impacta sobre los trabajadores informales, como así también sobre los formales desactualizando los montos acordados en las convenciones colectivas. Muchos determinantes se conjugan para producir el resultado inflacionario, pero los
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precios principalmente aumentan para mantener la rentabilidad de las grandes empresas y genera que los grupos capitalistas concentrados aseguren sus beneficios vía remarcaciones. El segundo problema importante es el de la salida de capitales, diversas razones explican esto; una de ellas es que las filiales locales de las empresas extranjeras transfirieron enormes sumas de dinero a sus casas matrices, para compensar el deterioro imperante en las economías centrales. Además, muchas empresas locales continuaron diversificando inversiones en el exterior, mientras resguardan parte de su capital fuera del país. El tercer inconveniente que tiene la economía argentina es el desequilibrio fiscal. El excedente que rodeó al debut del modelo ha desaparecido y el gobierno recurre a múltiples instrumentos para compensar esa pérdida. La ausencia de reformas impositivas progresivas es la principal causa del bache fiscal. Que el pueblo construya su propia alternativa En una actualidad donde impera el ajuste es importante destacar la lucha y resistencia de los trabajadores en contra del recorte salarial, de los pueblos en contra de los capitales depredadores que a costa de una mayor ganancia vacían de recursos naturales nuestro país. Nosotros entendemos, que el gobierno ha encontrado en su modelo con sus propios límites, los de su proyecto. Es por eso que es necesario avanzar en una alternativa distinta, que verdaderamente luche por un país soberano, justo y democrático, que luche contra la precarización laboral, que no crea que mintiendo en el INDEC soluciona el problema de la inflación, que no permita el saqueo de los bienes naturales, etc. De todas maneras, entendemos también que esta alternativa no se encuentra en la oposición partidaria actual, pero si creemos que se esta gestando al calor de las resistencias y movilizaciones populares, y que se esta construyendo en cada lucha que se esta dando a lo largo y ancho del país. Es por eso que estamos convencidos de que el siguiente paso a dar es el de transformar esa bronca e indignación en una alternativa que nos permita construir nuevos horizontes hacia donde caminar.
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Estos somos lxs estudiantes que junto a VOS, v amos a llevar
adelante estas propuestas...
Presidenta Vice Presidente
Manuel Quiles Contador Público
Alejo Rivas Lic. en Economía
2º Vocal
5º Vocal
Enrique Cecilia Martín Quiroz Pourreuix Izarrualde Lic. en Lic. en Lic. en Administración Administración Economía
Suplentes
6º Vocal
Felipe Sebastián Gallo Madariaga Lic. en Lic. en Administración Turismo
Inés Fermin Giselda Condenanza Basigalup Diaz Ciclo Básico Lic. Economía Ciclo Básico
8º Vocal
Vale García Lic. en Economía
9º Vocal
Joaquín Fermín Lucio Premat Mandiola Guzzo Lic. en Lic. en Lic. en Economía Administración Economía Técnico Cooperativas
Consejeros Superiores Titular
7º Vocal
Amilcar Grasso Lic. en Economía
3º Vocal
Gisela Kevin Federico Cernadas Castillo Machado Lic. Economía Lic. Economía Lic. Economía
4º Vocal
Titulares
Secretario General
Camila Garralda Lic. en Turismo
1º Vocal
Consejeros Directivos
Suplente
Federico Sage Emmanuel Valencia Lic. en Economía Contador Público
Delegados a F.U.L.P. Natalia Leo Juan Puente Lezna Menduiña Ciclo Básico Ciclo Básico Lic. Turismo
10º Vocal
11º Vocal
1º
2º
Gabriela Barraza Ciclo Básico
Pablo Jorge Lic. en Economía
12º Vocal
Josefina Federico Martín Lorenzo Suarez de Stefano Lic. Economía Lic. Economía Lic. Economía
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contruyamos
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P.E.P.P.
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Aumentar la excelencia académica Que los estudiantes seamos parte del proceso de mejora de las cátedras
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Nosotrxs mismxs llevar adelante los servicios Decidir entre todxs qué hacer con la plata Invertir la plata en lo que lxs estudiantes creamos conveniente.
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Tener más posibilidades de entrar en una promoción. No atrasarnos en la carrera.
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