Ľubomír Žáčok
TECHNIKA A PRACOVNÝ ZOŠIT PRE 5. ROČNÍK ZÁKLADNEJ ŠKOLY
2016
Autor:
PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD.
Vydavateľ:
Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Recenzenti:
doc. PaedDr. Ľuboš Krišťák, PhD. PaedDr. Mária Škodová, PhD.
© PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD. © Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Všetky práva vyhradené. Žiadna časť tejto publikácie nesmie byť reprodukovaná a/alebo distribuovaná v akejkoľvek forme a akýmikoľvek prostriedkami, či uchovávaná v databáze alebo systéme vyhľadávania bez predchádzajúceho písomného súhlasu vydavateľa a autora. Schválila Edičná komisia Fakulty prírodných vied UMB v Banskej Bystrici. Za odbornú a jazykovú stránku textu zodpovedá autor. Za obsah, formu a jazykovú úpravu zodpovedá autor. ISBN 978-80-557-1108-9
Dievčatá a chlapci, do rúk sa vám dostáva učebnica Techniky. Veríme, že vedomosti, zručnosti a pracovné návyky, ktoré si osvojíte, vám pomôžu úspešne robiť jednoduché práce v domácnosti a vytvoria základ pre ďalší rozvoj vašich technických záľub, ako napr. modelárstvo, elektrotechnika, práca s počítačom a pod. V učebnici nájdete úlohy, ktoré vám pomôžu zopakovať si prebrané učivo z techniky a spoznať nové javy a zákonitosti, ktoré sa neustále zdokonaľujú v súčasnej technickej modernej a informačnej spoločnosti. Prajeme vám, aby ste v učebnici našli poučenie, inšpirácie a nadobudli aj s pomocou vašich vyučujúcich múdry a priateľský vzťah k technike. To, aby ste mohli efektívne využiť túto učebnicu, tak sme zdôraznili texty farebnou podtlačou a znakmi, ktoré uvádzame v nižšie uvedenom texte.
Želáme vám radosť z poznávania nových vecí a z dobrých výsledkov.
1 PRAVIDLÁ SPRÁVANIA SA V ŠKOLSKEJ DIELENSKEJ UČEBNI Na hodinách predmetu Technika sa budeš učiť v školskej dielenskej učebni (ďalej ŠDU). Tak ako všade inde, aj tu platia určité všeobecné pravidlá správania sa, ktoré sú predpokladom, že sa viac a lepšie naučíš a pri ich dodržiavaní sa ti nemôže stať úraz. Okrem toho každá práca má svoje pravidlá ochrany zdravia a bezpečnosti pri práci.
1. Do školskej dielenskej učebne (ŠDU) vstupuj v pracovnom odeve (pracovný plášť, pracovná kombinéza) iba za prítomnosti vyučujúceho. 2. V ŠDU ti vyučujúci určí pracovné miesto. 3. Skontroluj pracovné nástroje a náradie. Zistené nedostatky nahlás vyučujúcemu. Pri práci nepoužívaj poškodené nástroje a náradie. 4. Počas vyučovania v ŠDU neruš ostatných žiakov a postupuj podľa pokynov vyučujúceho. 5. Na svojom pracovisku udržuj poriadok a čistotu. 6. Pri práci si povinný dodržiavať bezpečnostné predpisy. 7. Každé poranenie a úraz si povinný hlásiť vyučujúcemu. 8. Zo ŠDU nesmieš odnášať pracovné nástroje a náradie. 9. S elektrickými zariadeniami môžeš pracovať len za prítomností vyučujúceho. 10. Zhotovené výrobky môžeš moriť a natierať pri otvorenom okne. 11. Po skončení práce rozpracovaný výrobok označ svojim menom a ulož na príslušné miesto podľa pokynu vyučujúceho. 12. Po skončení práce si svoje pracovisko uprac a odlož všetky pracovné nástroje a náradie na príslušné miesto.
Tieto pravidlá sú všeobecné. Každá škola má podrobnejšie a vlastné doplnenia pravidiel (podľa situácie ŠDU), s ktorými sa oboznámite na začiatku práce v ŠDU. Je dôležité si tieto pravidlá osvojiť a riadiť sa podľa nich a tým neohrozovať seba ani spolužiakov.
2 ČLOVEK A TECHNIKA 2.1 Človek – príroda – spoločnosť – technika a ich vzťahy Určite ste počuli veľa o technike a často premýšľali o tom, čo to naozaj je. Dá sa povedať, že technika je spoločníkom človeka a jeho činnosti. Technika je všadeprítomný jav. To znamená, že sa s ňou stretnete všade okolo vás. Skoro všetko, čo používame v každodennom živote je vo väčšej či menšej miere spojené s technikou. Technika (pochádza z gréckeho slova techné - umenie). Technika to sú poznatky, postupy a činnosti, ktoré používa a vykonáva človek v každodennom živote. Technika chráni človeka pred škodlivými vplyvmi prostredia, chráni ľudské obydlia proti vlámaniu, uľahčuje prípravu jedla, zlepšuje udržiavanie čistoty a taktiež zlepšuje komunikáciu nielen medzi ľuďmi, ale aj človekom a technickým zariadením. Technika ovplyvňuje rozvoj kultúry. Rozvoj zariadení, najmä audiovizuálnych uľahčuje pre mnoho ľudí prístup k celej rade kultúrnych odvetví, akými je literatúra, kino, divadlo, múzeum. So zavedením techniky do škôl sa stalo učenie a vyučovanie jednoduchšie. V škole, môžete využívať mnoho jednoduchých i zložitých technických zariadení. Technika umožňuje človeku odkrývať a lepšie využívať zdroje energie a suroviny, ktoré mu ponúka príroda. Pomocou techniky človek mení nielen prírodu, osvojuje si zručnosti a schopnosti, vyvíja sa sám ako pracujúci človek. Technika je dôležitým prostriedkom vývoja ľudskej spoločnosti. Nie každý človek je producentom technických zariadení, ale každý človek je jeho používateľom.
2.2 Technika, technické prostredie a technické dielo ako produkt ľudskej činnosti Technika ovplyvňuje rôzne oblasti ľudského života tým, že umožňuje človeku každý deň využívať rôzne technické zariadenia v domácnosti, práci, škole. Po zotmení si človek rozsvieti svietidlá, chladnička a mraznička človeku umožňuje uchovávať čerstvé potraviny, kuchynský robot uľahčí práce spojené s prípravou jedla a podobne. Televízne a rozhlasové vysielanie prináša informácie, poučenie i zábavu. Zdravie pomáha utužovať jazda na bicykli či kolieskových korčuliach, hranie tenisu, futbalu alebo lyžovanie. Technika umožňuje ľuďom ľahšie komunikovať bez ohľadu na vzdialenosť, a to prostredníctvom telefónu, faxu a počítačových sietí. Internet umožňuje nájsť ľuďom rôzne informácie z rôznych oblastí spoločenského života. Umožňuje rýchly pohyb osôb a tovaru prostredníctvom cestnej, železničnej, vodnej a leteckej dopravy. Vo všetkých týchto oblastiach života využívame rôzne technické zariadenia. Môžeme povedať, že žijeme v technickom prostredí.
2.3 Pozitívne a negatívne dôsledky techniky Človek by mal vedieť, aký vplyv bude mať vykonávaná práca na jeho konanie, na prírodu, na vzťah k iným ľuďom, na prostredie, v ktorom žije. Aj dnes máme mnoho príkladov, že technické diela sú často príčinou zhoršovania životného prostredia. Porozmýšľaj, ktoré technické diela a zariadenia v tvojom okolí zhoršujú životné prostredie a ktoré technické zariadenia pomáhajú človeku. Význam techniky pre ľudstvo sa v kladnom zmysle prejavuje v tom, že hlavne v spolupráci s vedou umožnila hlbšie poznanie sveta a prírodných javov. Nahradila fyzickú a duševnú prácu ľudí prostredníctvom práce strojov. Umožnila využitie energetických zdrojov. Technika vytvára vhodnejšie prostredie pre ľudskú prácu (klimatizácia, osvetlenie, oblečenie). Urýchľuje cestovanie, výmenu informácií (Internet), umožňuje zdokonalenie starostlivosti o zdravie (diagnostikovanie chorôb pomocou magnetickej rezonancie, mamografie, počítačovej tomografie, atď). Technika zlepšuje aj spoločenské postavenie človeka tým, že zvyšuje nároky na jeho kvalifikáciu. Vedľa týchto pozitívnych javov prináša technika aj negatívne javy, najmä zdokonaľovaním vojnových prostriedkov ohrozuje existenciu človeka. Ohrozuje zdravie človeka priemyselnými exhalátmi (znečisťovanie ovzdušia a vôd, hlučnosť). Prejavuje sa aj nepriaznivými sociálnymi vplyvmi (nezamestnanosť). Za negatívne následky použitia techniky však nenesie zodpovednosť technika, ale človek, ktorý techniku využíva. Záleží len na ľudskej spoločnosti, či technika bude využitá na skazu alebo na prospech ľudstva.
Projekt „Ochrana prírody“ Tvojou úlohou je riešiť projekt na tému „Ochrana prírody“ Pri riešení projektu sa zameraj na tieto úlohy:
Napíš názov viacerých technických zariadení, ktoré pomáhajú chrániť prírodu, Napíš ku každému technickému zariadeniu základnú funkciu, ktorú plní pri ochrane prírody, Výsledkom riešenia projektu bude zhotovená prezentácia alebo poster s technickými zariadeniami (názov zariadenia, obrázok a funkcia) a uvedením ich pozitívnych vplyvov na životné prostredie (ochranu prírody).
ÚLOHY NA ZOPAKOVANIE UČIVA Z TEMATICKÉHO OKRUHU ČLOVEK A TECHNIKA 1) Do zošita napíš aspoň tri názvy technických zariadení. 2) Povedz jeden príklad pozitívneho a negatívneho vplyvu techniky na prírodu v tvojom blízkom okolí. 3) Porozprávaj vlastnými slovami, prečo človek musí pozitívne pristupovať k tvorbe techniky. 4) Do zošita napíš názov zariadenia (prístroja), ktoré má kladný vplyv na rôzne činnosti človeka. a) práca doma ............................................. b) šport a odpočinok ............................................. c) komunikácia ............................................. d) doprava ľudí ............................................. 5) Do zošita napíš jednoduché dopravné zariadenia, ktoré fungujú bez dodania pohonných látok.
3 ČLOVEK A VÝROBA V PRAXI Človek už od dávnej minulosti pre svoj život potrebuje zabezpečiť množstvo úžitkových predmetov, odev, stravu, bývanie a iné podmienky. Na zabezpečenie životných potrieb sa venoval poľnohospodárskym prácam a výrobnej činnosti - remeslám.
3.1 Remeslo, remeselník, pracovný nástroj, pracovné náradie V minulosti ľudia pri výrobe jednoduchších i zložitejších predmetov nepoužívali také nástroje a náradie, aké poznáme dnes. Prví remeselníci si výrobky vyrábali vlastnoručne. Postupne, kvôli veľkému záujmu o výrobky, bolo potrebné prácu urýchliť a vyrobiť čo najviac výrobkov. Začali vznikať veľké ručné dielne, kde jeden výrobok vyrábali aj viacerí remeselníci. Dnes sa vo výrobe používajú moderné stroje, nástroje, náradie a počítače, ktoré v niektorých priemyselných oblastiach nahradili prácu človeka. Napriek veľkému technickému pokroku však ostali určité druhy výroby, v ktorých sa uprednostňuje ručná práca. Remeslo je činnosť, pri ktorej sa vyrábajú predmety pre každodennú potrebu človeka. Remeslo môže byť aj služba s vysokým podielom ručnej práce. Remeselník je človek, ktorý vyrába úžitkové predmety ručne alebo s použitím jednoduchých pracovných nástrojov a náradia. Najznámejšími drevospracujúcimi a kovospracujúcimi remeslami na Slovensku boli tesárstvo, kolárstvo, tokárstvo, debnárstvo, korytárstvo, truhlárstvo, kováčstvo, drotárstvo, zvonolejárstvo a pod. Na území súčasného Slovenska v stredoveku sa remeslu venovalo obyvateľstvo na dedinách, v podhradiach, ale aj na dvoroch feudálov. Remeselná výroba sa začala významne meniť po vzniku miest v 13. storočí. Do miest bolo zo západných krajín pozvaných množstvo odborníkov, venujúcich sa rôznym remeslám. Tí zakladali remeselné dielne, v ktorých nielen vyrábali výrobky podľa špecializácie remesla, ale pripravovali - zaúčali budúcich kvalifikovaných remeselníkov. Remeslo v mestách bolo na vyššej technickej úrovni, remeselníci používali vyspelejšie pracovné nástroje a pomôcky, náročnejšie pracovné postupy, ako dedinskí remeselníci, niekedy označovaní aj ako ľudoví remeselníci. Remeselníci v mestách sa združovali v cechoch, ktoré zodpovedali za kvalitu výrobkov jednotlivých remeselných dielní, ale remeselníkov aj chránili. Za odbornú prípravu remeselníkov zodpovedali majstri. Skôr, ako sa remeselník stal majstrom, bol najskôr učňom, neskôr tovarišom. Tovariš musel absolvovať vandrovku, na ktorej sa zdokonaľoval u iných majstrov. Po skončení vandrovky, ak sa chcel tovariš stať majstrom a vykonávať remeslo samostatne, musel svoje vedomosti a zručnosti preukázať hotovením majstrovského kusu. Ostatní majstri cechu tento výrobok posúdili a rozhodli o udelení titulu majster. Majster remesla mohol nielen vyrábať, ale aj predávať svoje výrobky. Dedinskí remeselníci získavali vedomosti a zručnosti pozorovaním činnosti skúsených výrobcov a vlastným zapájaním sa do výrobnej činnosti. Väčšinou vyrábali predmety
každodennej potreby z miestnych surovín pre vlastnú potrebu. Používali jednoduché pracovné nástroje a pomôcky. Neskôr sa výrobcovia špecializovali na jeden druh činnosti, vyrábali predmety dokonalejších tvarov. Buď ich vymieňali za iné výrobky, ktoré potrebovali, alebo ich predávali. V remeselnej výrobe malo najrozmanitejšie použitie drevo, ktorého bolo na hornatom území Slovenska dostatok. Okrem výroby predmetov každodennej potreby, potrebných na prípravu a konzumáciu stravy, nábytku, používalo sa na stavbu obydlí, na výrobu pracovných nástrojov a pracovného náradia a dopravných prostriedkov. Na výrobu predmetov spočiatku používali jednoduché nástroje a pomôcky, napr. nože, sekery, píly, neskôr pribudol obojručný nôž, strúhací stolec, hoblík, dláto, stojany na pílenie, nebožiece a iné. Strúhací stolec slúžil na upevnenie dreveného materiálu a obojručný nôž na odrezávanie tenkých triesok z neho. Najrozšírenejšími drevospracujúcimi remeslami boli: tesárstvo, kolárstvo, korytárstvo, šindliarstvo, tokárstvo, debnárstvo, stolárstvo a rezbárstvo. Tesárstvo patrí medzi najstaršie remeslá. Tesári boli najdôležitejší pri výstavbe drevených budov, studní, rôznych konštrukcií (krovov, mostov, opevnení) a technických zariadení (napr. mlynov, stúp na drvenie rudy) a pod. Okrem toho vyrábali okná, dvere, schodištia a často aj jednoduchší nábytok.
Tesárske sekery Tesár pri práci
Mlynské zariadenie
Kolárstvo bolo spolu s tesárstvom najdôležitejším a najrozšírenejším remeslom. Úlohou kolárov bolo zhotovovanie kolies a iných súčastí vozov. Niektorí kolári zhotovovali celé vozy.
Práca kolárov v dávnej minulosti
Kolárska dielňa
Korytárstvo sa zameriavalo najmä na výrobu korýt, korýtok, vahančekov, ako aj naberačiek, lyžíc, variech na cedenie cestovín, na výrobu dreveného riadu, hračiek a pod. Pre výrobu korýt bolo potrebné hľadať vhodne rastený strom, ktorý býval prvotne spracovávaný priamo v lese. Korytári budúci výrobok najskôr sekerami kresali a dlabali.
Kresanie vonkajška koryta
Vydlabávanie vnútra vahančeka Dopracovávanie koryta motyčkou
Dopracovávanie vahančeka obojručným
nožom
Do dokonalého tvaru ho vyhládzali motyčkami (krátkymi sekerkami so zaobleným ostrím) a rôznymi škrabákmi. Šindliarstvo sa zameriavalo na výrobu šindľov, používaných na pokrývanie striech drevených stavieb. Šindle sa najčastejšie zhotovovali zo smreka. Kmene sa najskôr narezali na klátiky. Tie sa lúčovite naštiepali na základné doštičky a špeciálnym nástrojom - struhom vyrezali drážku.
Spájanie šindľov
Tokárstvo bolo špecializované remeslo, vyžadujúce nielen zručnosť majstra, ale aj špeciálne vybavenie dielne. Tokári sa zameriavali na výrobu točených (sústružených) predmetov, potrebných v hospodárstve a domácnosti. Vyrábali točený riad, nástroje na pradenie a tkanie (kolovrátky, praslice), rúčky na nástroje, nôžky na nábytok a iné. Tokári pri práci používali hlavne točovku a tokárske nože.
Točovka na nožný pohon Sústruženie drevenej misky
Debnárstvo patrilo medzi najnáročnejšie drevospracujúce remeslá. Debnár musel byť nielen Následník točovky - sústruh zručný, ale musel mať množstvo poznatkov o vlastnostiach používaného dreva. Debnárske výrobky sa zhotovovali z dúžok. Dúžky mali tvar a veľkosť podľa druhu výrobku. Do požadovaného tvaru sa spájali pomocou kovových obručí (veľké výrobky), alebo pomocou pevných, ale ohybných prútov (menšie výrobky). Debnári vyrábali sudy, súdky, kade, šafle, putne – drevené vedrá, vaničky na kúpanie, mútelnice a pod.
Ukážky debnárskych výrobkov
Zariadenie stolárskej dielne v minulosti
Výrobky stolárov - historický nábytok
Stolárstvo patrilo medzi najnáročnejšie remeslá. Zameriavalo sa na výrobu zložitejšieho nábytku, ktorý bol často zdobený vyrezávaním. Toto remeslo mohli vykonávať len vyučení remeselníci. Rezbárstvo patrilo medzi najnáročnejšie drevospracujúce remeslá. Rezbári sa zaoberali zdobením drevených predmetov a tiež zhotovovaním rôznych plastík. Rezbárska výzdoba sa často nachádzala na nábytku (laviciach, posteliach, stoličkách, skriniach a pod.), na rôznych častiach stavieb (bránach, stĺpoch, oknách, dverách). Jednoduchším vyrezávaním ozdobovali aj poľnohospodárske náradie, či pracovné pomôcky – napr. hrable, kosy, praslice, piesty a iné. Niektorí rezbári sa špecializovali na zhotovovanie medovnikárskych a modrotlačiarskych foriem. Rezbári sa venovali aj výrobe drevených hračiek.
Vyrezávaný nábytok
Rezbárstvo v súčasnosti Vyrezávané dvere
Kov patrí k najvýznamnejším a najvyužívanejším materiálom, ktorý remeselníci spracúvali. Umožnil zabezpečiť potreby vo všetkých oblastiach života, nielen v poľnohospodárstve, ale aj vo všetkých remeslách. Kováčstvo patrí medzi najstaršie remeslá. Z kováčskych výrobkov boli najrozšírenejšie rôzne nástroje a náradie (napr. nože, motyky, sekery, lemeše na pluhy, rýle, vidly, reťaze), rôzne bodnosečné zbrane (napr. nože, šable, meče, kopije), časti dopravných prostriedkov (obruče, okutia, ráfy), ale aj prvky architektonické (okenné mreže,
ploty, brány, zábradlia, vývesné štíty), klince, pánty, petlice a pod. Kováči vyrábali podkovy a podkúvali kone. Postupne sa začali kováči špecializovať na jednotlivé druhy výrobky, čím sa začali vznikať ďalšie remeslá – nožiarstvo, mečiarstvo a iné.
Podkúvanie Práca kováča vo vyhni
Kováči mali svoje dielne - vyhne nielen v mestách, ale aj na vidieku. Kováčske vyhne bývali zväčša postavené v blízkosti ciest. Pred vchodom väčšiny vyhní býval priestor určený na podkúvanie koní. Najdôležitejším zariadením vyhní bolo ohnisko a mechy, nákova, špeciálne kliešte, kladivá a nádoba s vodou, v ktorej sa vykované tvary zakaľovali. Drotárstvo bolo označované ako remeslo chudobných. Spočiatku bolo drotárske remeslo zamerané na opravu hlineného riadu opletaním drôtenou sieťkou, neskôr, po udomácnení plechového riadu, opravovali drotári aj tento - plátaním plieškami, nitovaním, spájkovaním alebo cínovaním. Neskôr sa drotári venovali výrobe rôznych úžitkových a ozdobných predmetov, napr. vešiakov, háčikov, podložiek pod hrnce, košíkov, klietok, stojanov na kvety a pod. Známe sú obrázky drotára, ktorý nesie krošňu, v ktorej má všetko náradie a pomôcky, potrebné na prácu. Pomocníkmi drotárov boli džarkovia, deti, priúčajúce sa remeslu a vykonávajúce aj rôzne domáce práce v domácnosti drotára.
Drôtom opravený hlinený riad Drotár s džarkom
Krošňa a pracovné pomôcky drotára
Umelecké výrobky drotárov
Bohatší drotári vytvárali zložité umelecké drotárske diela pre náročných zákazníkov vyšších spoločenských vrstiev.
Špecializovanými kovospracujúcimi remeslami v mestách boli napr.: zámočníctvo, ihlárstvo, nožiarstvo, zvonolejárstvo, medikováčstvo, cinárstvo, ostrohárstvo, štitárstvo a iné. Košikárstvo bolo veľmi rozšíreným dedinským remeslom. Najrozšírenejším materiálom výroby pletených výrobkov bolo v prírode bežne dostupné vŕbové prútie. Z počiatku sa používalo prútie zelené (s kôrou), neskôr aj lúpané (zbavené kôry). Výrobky z tohto prútia boli určené najmä na hospodárske účely – boli to koše rôznych typov, veľkostí a tvarov, zásobnice (napr. na strukoviny), vrše na chytanie rýb a pod. Aby boli pletené koše ľahšie, začali košikári pareného a lúpaného (štiepaného) prútia z liesky Najznámejšími druhmi košíkov boli opálky (plytké oválne koše) a chrbtové koše. Prútie sa využívalo aj na zhotovovanie pletených stavieb a rôznych konštrukcií (napr. oplotení). V súčasnosti vyrábajú košikári aj prútený nábytok.
Košíky z lúpaného prútia Koše zo zeleného prútia
AKO JE TO S REMESLOM V SÚČASNOSTI? Do súčasnosti sa na Slovensku zachovalo množstvo remesiel z dávnej minulosti. Remeslo nezostalo na rovnakej úrovni, ako v minulosti – množstvo podmienok na vykonávanie remesla sa zmenilo. Zmenila sa príprava na profesijné vykonávanie remesla – žiaci sa remeslu vyučia na stredných školách. Niektorí výrobcovia sa remeselnej činnosti venujú vo
Príležitosti poznávať tradície remesiel
svojom voľnom čase – vedomosti a zručnosti získavali ako samoukovia, alebo ako účastníci rôznych kurzov. S mnohými remeslami sa v súčasnosti môžete stretnúť na živo pri príležitosti konania jarmokov, dní miest a obcí, prezentujú ich v skanzenoch a iných príležitostiach. Viaceré organizácie organizujú kurzy na osvojovanie remeselných vedomostí a zručností aj pre žiakov základných škôl. Sú to napríklad centrá voľného času, domy remesiel, osvetové strediská, múzeá a iné.
POZRITE, AKO REMESLO ZAUJALO VAŠICH KAMARÁTOV
A ČO VY? Bolo by veľkou škodou, keby remeslá zanikli, keby sa im v budúcnosti nemal kto venovať. Záleží aj na vás, či remeslo na Slovenku zanikne, alebo nie. Remeslá a technológie v súčasnosti Stolárstvo patrí medzi novšie remeslá. Stolári vyrábajú stavebno – drevárske výrobky (dvere, schody, skrine, nábytok a pod.). Rezbárstvo je remeselná činnosť, pri ktorej je zo základného materiálu (dreva) odoberaný materiál s cieľom zhotoviť rôzne výrobky (sochy, ornamenty, hudobné nástroje a pod.). Sústruženie je spôsob obrábania dreva, pri ktorom odoberáme triesku pomocou sústružníckych dlát. Ako pracovné stroje a nástroje sa používajú sústruhy a sústružnícke nože. Sústružením sa zhotovujú rotačné súčiastky ako napr. hriadele, noha na stoličke, bejzbalová palica atď. Tvárnenie (lisovanie, odlievanie plastov) je technologický proces spracovania materiálu, pri ktorom dochádza k zmene jeho tvaru, bez porušenia materiálu. Dnes vedrá, sudy, vaničky na kúpanie sa vyrábajú v prevažnej miere z plastov. Lisovanie, odlievanie, kovanie kovov. Dnes sa tieto výrobky vyrábajú lisovaním, odlievaním, ale aj niektoré kovaním. Pracovný nástroj je pracovný prostriedok, ktorým meníme rozmery, tvar a povrchovú kvalitu materiálov. Napríklad pracovným nástrojom ručnou pílou meníme rozmery a tvar materiálov Pracovné náradie je ručný pracovný prostriedok, ktorý používame pri zhotovovaní
výrobkov. Napríklad pomocou skrutkovača môžeme zaskrutkovať skrutky do materiálu alebo spojiť dva materiály skrutkami a pod. Pracovné nástroje a náradie používané remeselníkmi v minulosti – kladivá, nákova, kliešte, strúhací stolec, hoblík, tvarované obojručné nože, topor – tesárska sekera. Pracovné nástroje a náradie používané remeselníkmi v súčasnosti– kladivo, píla, kliešte, hoblica.
Remeslá - návrh výrobkov Na vyučovacej hodine v predmete Technika si môžeš zhotoviť jednoduchý výrobok z dreva, kovu, prútia, papiera a pod. Ako inšpirácia ti pomôžu nižšie zobrazené námety výrobkov. Pri niektorých námetoch výrobkov nie je uvedený materiál alebo postup zhotovenia výrobku. Môžeš sám alebo pomocou vyučujúceho navrhnúť materiál a technologický postup zhotovenia navrhnutých alebo nových výrobkov.
1. Korbáč z prútia
2.
Ľubovoľný výrobok z tenkého drôtu. Materiál: Drôt (priemer max. 1,5 mm)
Možné výrobky z tenkého drôtu: hlavolám, zvieratko, hviezda, autičko a pod
Zdobenie predmetov tenkým drôtom (drotárstvo) Takýto postup zdobenia predmetov je vhodný na džbány, gule, kraslice, opletanie kamienkov, nádoby s rozdielnym priemerom. Oblúčiky sa dajú násobiť aj uberať, rôzne kombinovať a tým vznikajú nové a nové vzory.
Postup zdobenia predmetov tenkým drôtom
Na prvý rad použijeme buď pomocný drôtik alebo využijeme priamo časť pracovného drôtu. Obtočíme okolo nádoby nad rozšírenou časťou. Druhý rad začneme tak, že prevlečieme pracovný drôt, pridržíme palcom miesto kríženia a začneme robiť slučky (oblúčiky) podľa nákresu alebo v prípade práce s jedným drôtom urobíme uzol a pokračujeme ďalej podľa nákresu. Palcom ľavej ruky udržujeme pri práci pleteninu na ploche a pomáhame si pravým ukazovákom pri uťahovaní slučiek do požadovanej veľkosti. Ďalej pokračujeme do požadovaného počtu slučiek a voľne naviažeme tretí rad. Pletenie z papiera (košikárstvo) Upliesť košík z prútia, nie je vôbec jednoduché, no keď na pletenie použijeme novinový papier, tak to zvládne ozaj každý aj bez predošlých skúseností s pletením košíkov. Správnou technikou a povrchovou úpravou dosiahneme veľmi dôveryhodný výsledok, ktorý je takmer na nerozoznanie od prúteného výrobku.
Postup zhotovenia košíka z papierových roličiek
Materiál a pomôcky
papierové roličky
dva kartóny na vytvorenie dna košíka.
jednu škatuľu alebo plechovku, ktorá bude slúžiť ako forma, ktorú budete opletať.
pravítko alebo meter a ceruzku.
nožnice.
lepidlo na papier.
štetec.
štipce na bielizeň.
3.2 Výrobok, vznik výrobku Polovýrobkom nazývame čiastočne vypracovaný materiál, ktorý je pripravený na ďalšie spracovanie. Ak zhotovíme nejaký predmet pre spotrebiteľa, nazývame ho výrobkom.
Myšlienka: Chcem zhotoviť výrobok – pracovný stôl Proces výroby: ťažba stromu, spracovanie stromu na guľatinu a drevené hranoly, konkrétny pracovný postup: meranie, rezanie, spájanie, brúsenie, lakovanie. Výrobok: pracovný stôl
ÚLOHY NA ZOPAKOVANIE UČIVA Z TEMATICKÉHO OKRUHU ČLOVEK A VÝROBA V PRAXI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Vysvetli, čo je remeslo a kto je remeselník. Ak áno, tak prečo? Čo myslíš, sú aj dnešnej dobe potrební remeselníci? Ak áno, tak prečo? Porovnaj profesiu remeselníka v minulosti a v súčasnosti. Čo si myslíš, je v súčasnosti menej, alebo viac remesiel, ako v minulosti? Svoju odpoveď zdôvodní? Na internete zisti, ktoré tradičné remeslá sme v našej učebnici nespomínali. Zisti, ktoré nástroje a pomôcky sa využívali pri jednotlivých remeslách. Zisti, či sa niekto z tvojho okolia venuje remeslu – ak áno, čomu sa venuje. Ktoré pesničky, prípadne básničky o remeselníkoch poznáš?
9. Navrhni a vytvor veľkonočnú ozdobu na stôl z nelúpaných prútov. 10. Navrhni množstvo materiálu, pracovné pomôcky a nástroje, postup na zhotovenie košíčka z drôtu podľa nasledujúceho obrázku. Potom podľa návrhu v spolupráci so spolužiakom košíček zhotov.
11. Do zošita napíš a nakreslí aspoň jeden nástroj (náradie) používaný remeselníkmi v súčasnosti. 12. Priraď k jednotlivým predmetom dole na obrázku názov podľa postupu výroby nábytku a zapíš do zošita.
PROJEKT „Podporme remeslá“ Navrhni a zhotov jednoduchý výrobok z ľubovoľného materiálu, ktorý v minulosti vyrábali alebo v súčasnosti vyrábajú remeselníci.
4
ÚŽITKOVÉ A DARČEKOVÉ PREDMETY
Ľudia nielen v minulosti sa medzi sebou dorozumievali, ale i v súčasnosti musia spolu komunikovať. Čo si myslíš, akým spôsobom je možné komunikovať, vyjadrovať svoje myšlienky v technickom svete? Na vyjadrenie technickej myšlienky používame technickú grafiku. Technickou grafikou nazývame všetky spôsoby zobrazenia technickej myšlienky náčrtom, technickým výkresom alebo pomocou počítača. V technickej grafike treba vedieť, aké majú byť čiary, ktorými sa znázorňujú predmety, a aké majú byť písmená a čísla, ktorými sa popisujú.
Náčrt obývacej miestnosti v rodinnom dome 4.1 Pojem úžitkový a darčekový predmet V našom okolí sa nachádza množstvo rôznych predmetov. Vyrobené sú z prírodných a technických materiálov. Technické materiály sú vyrobené zo surovín, získaných z prírodných zdrojov, ktoré sa ďalej spracúvajú na polotovary a tie sa spracúvajú na výrobky. Úžitkový predmet je určený predovšetkým svojou funkciou. Používa sa na konkrétny účel. Darčekový predmet slúži ako darček pre blízkych, ale i cudzích ľudí. Má skôr dekoratívno – estetickú funkciu. 4.2 Materiál, surovina, polotovar Materiál môže byť látka alebo súhrn jednotlivých výrobkov slúžiaca/slúžiaci na konkrétne ďalšie použitie alebo spracovanie. Medzi technické materiály zaraďujeme: kovové materiály: železné a neželezné kovy, nekovové materiály: drevo, plasty, sklo, keramika,
kompozitné (zložené) materiály: laminát, vrstvené bezpečnostné sklo.
Spomenuté materiály sa získavajú z nerastných surovín. Napríklad železné kovy sa získavajú zo železnej rudy, drevo sa získava z vyťaženého stromu a pod. Čiže pod pojmom surovina rozumieme vyťaženú látku. Polotovar je výrobok pripravený tak, aby jeho konečná úprava bola čo najkratšia, prípadne vyžaduje ďalšie spracovanie.
Polotovar (nedokončený dekoratívny predmet z dreva)
Tabuľka Uvedenie príkladov suroviny, polotovaru a výrobku surovina
polotovar
výrobok
vlna
vlnená priadza
vlnený sveter, deka, ...
drevo
rezivo
nábytok, hračky, ...
drevo
buničina
papier, kartón, ...
železná ruda
surové železo
oceľový plech, drôt, koľajnice,.
uveď ďalšie príklady
uveď ďalšie príklady
uveď ďalšie príklady
Používaním sa predmety znehodnocujú a vyhadzujú do odpadu. Produkcia veľkého množstva odpadu ohrozuje naše životné prostredie. K ochrane životného prostredia môžeme aj prispieť aj my, napríklad keď budeme lepšie hospodáriť – zbytočne nebudeme kupovať nové tovary, alebo keď budeme odpady triediť. Triedený odpad je surovinou pre spracovanie recyklovaných materiálov. Zberom starého papiera sa získa surovina na výrobu papiera, zberom plastových odpadov surovina na výrobu nových plastových výrobkov. Podobne sa aj z kovového a skleneného odpadu sa získajú suroviny na nové kovové a sklenené výrobky. Úloha: Pri triedení odpadov musíme dodržiavať určité zásady. Vieš aké? Úloha: Do ktorého kontajneru by sme mali odhadzovať aký triedený odpad? Úloha: Sú na obrázku kontajnery na všetky druhy triedeného – separovaného odpadu? Chýba nejaký?
Kontajnery na triedený – separovaný odpad
Tým, že triedime – separujeme odpady šetríme aj prírodné zdroje surovín, ktoré nie sú nevyčerpateľné. Väčšina predmetov slúži konkrétnemu účelu – majú určitú úžitkovú funkciu – sú to úžitkové predmety. K úžitkovým predmetom patria napr. odevy a obuv – ich funkciou je hlavne ochrana tela človeka, lampy – osvetlenie, práčky – pranie, chladničky – uchovávanie čerstvosti potravín, nábytok – sedenie, ležanie, riady – slúžia na prípravu jedál, príbor – konzumácia jedla, koberce – ochrana podlahy a tepelná izolácia, autá – na prepravu, športové potreby – umožňujú športovať, telefóny – poskytovať a získavať informácie, obaly – ochraňovanie tovarov a iné. Úloha: Ktoré ďalšie úžitkové predmety využívate celoročne a ktoré len v niektorých ročných obdobiach? Niektoré predmety slúžia najmä na výzdobu – skrášlenie – dekoráciu prostredia, v ktorom žijeme – obydlí, školy a ich okolia, verejných priestranstiev obcí a miest – sú to dekoratívne predmety. Dekoratívne predmety využívame aj na skrášlenie odevu, účesu a pod. K dekoratívnym predmetom patria napr. obrazy, nástenky, sochy, vázy, misy, odevné a vlasové doplnky, menovky na dvere a iné. Niektoré predmety môžu mať súčasne aj úžitkovú aj dekoratívnu funkciu.
Príklady predmetov súčasne úžitkových aj dekoratívnych
Tvorba úžitkových a dekoratívnych predmetov Pre rozvoj technického myslenia, zručnosti a tvorivosti sme pripravili niekoľko zaujímavých námetov. Pomocou námetov spoznáte niektoré tradičné remeselné techniky drotárov, košikárov, ale aj moderné námety inšpirované ponukou predmetov v obchodoch.
Námet č. 1: Drôtený anjelik Nástroje:
Materiál: medený lakovaný, alebo nerezový drôt hrubý 0,6 (0,3) mm – môžeš použiť drôt z vinutí elektromotorov
Postup: Na papier nakresli tvar anjelika. Pomocou malých tvarovacích klieští vytvaruj predkreslený tvar z drôtu. Začni od oblúčika hlavičky. Tvarovanie zakonči obtočením prekríženia drôtu krídel. Sukienku môžeš vypliesť tenším drôtom podľa vlastného návrhu. Pozor! Drôt nestrihaj nožnicami na papier, ale štikacími, alebo kombinovanými kliešťami.
Námet č. 2:Drôtovaná kraslica (zvonček)
Materiál: nerezový, alebo medený lakovaný drôt hrubý 0,3 mm – môžeš použiť drôt z vinutí elektromotorov Nástroje: tvarovacie a štikacie kliešte Postup: Základná technika práce je podobná šitiu slučkovacím stehom. Drôtovanie začni vytvarovaním strediaceho krúžku (bude na oblejšom konci vajíčka, prípadne vrchole zvončeka) do ktorého budeš podľa obrázku všívať slučky. Začni primeraným počtom slučiek do strediaceho krúžku a postupne v ďalších radoch podľa potreby pridávaj viac slučiek do oblúčikov predchádzajúceho radu. Snaž sa tvoriť slučky rovnakej veľkosti. Pletenú sieťku prispôsobuj tvaru vajíčka (zvončeka). Záverom opletania koniec drôtu obkrúť okolo posledného oblúčika.
Námet č.3: Pletené srdce Materiál: oceľový drôt na základnú konštrukciu srdca s priemerom cca 0,8 -1mm staré noviny, alebo časopisy tekuté lepidlo farba v spreji (prípadne temperová) podľa vlastného výberu Pracovné pomôcky a nástroje: nožnice špajdľa štipce na bielizeň pravítko štetec podložka na prácu (staré noviny) Postup: Týždeň vopred si priprav dostatočný počet papierových tenkých trubičiek – podľa veľkosti srdca (približne 30 kusov). Každú stranu novín rozdeľ po výške na dve polovice. Pomocou špajle zroluj trubičky – konce papiera prilep.
Keď budeš mať pripravené trubičky, môžeš ich podľa vlastnej predstavy zafarbiť pred pletením. Výhodnejšie je farbiť sprejovou farbou po ukončení opletania. Oceľový drôt vsuň do jednej trubičky tak, aby prečnievala na každom konci cca 0,5 cm. Prelož na polovice – tým dostaneš hrot srdca. Dotvaruj zaoblenia srdca a konce trubičiek s drôtom zlep a zafixuj pomocou štipca, alebo kancelárskej spinky. Začni opletať kostru srdca – začiatok o kostru zafixuj pomocou lepidla a štipca. Obtoč cez kostru na protiľahlej polovici srdca. Podľa potreby nadpoj trubičky zasunutím do seba. V miestach kríženia trubičiek zafixuj lepidlom. Obtáčanie ukončí prilepením trubičiek o kostru srdca. Na poslednom obrázku je ukážka srdca farebne upravovaného až po opletení a dotvoreného kvetinovým aranžmánom.
Podobný materiál a pracovný postup môžeš využiť pri tvorbe vami navrhnutých motívov. Napr. hviezdičky, motýľa, šarkana a pod.
Námet č.4: Košík na drobnosti z novín Materiál: noviny, časopisy, alebo letáky (6-7 kusov) tenký kartón (používaný na spevnenie skladaných odevov balení pri predaji, alebo z väčších škatúľ od obuvi) lepidlo (Herkules) Pracovné pomôcky a nástroje: pravítko ceruza nožnice kancelárske spinky, alebo štipce kancelárska zošívačka podložka Postup: Staré noviny, časopisy, alebo letáky pomocou pravítka roztrhni v mieste ohybu na polovice. Každý hárok papiera postupne 3 krát prelož na polovice – dostaneš dlhé 6 vrstvové pásiky papiera. Miesta preloženia dobre popritláčaj. Skladaj rovnobežne s dlhšou stranou. Konce pásikov si spevni kancelárskymi spinkami, aby sa ti neroztvárali. Na základ košíka potrebuješ minimálne 20 pásikov. Základ – dno a osnovu košíka môžeš urobiť z kartónu. Podľa obrázka zhotov dno – pravidelne striedaj kríženie pod a nad, aby si dostal pravidelný šachovnicoví vzor. Skontroluj, či ste prepletali pásiky kolmo na seba. Aby sa pásiky neposúvali, na okrajoch dna ich zopni pomocou kancelárskych spiniek, alebo kancelárskej zošívačky. Pomocou pravítka voľné konce pásikov osnovy ohni smerom nahor.
Začni po celom obvode prepletať v pravidelnom striedaní osnovu pásikmi papiera pripravenými rovnako, ako na dno košíka. Na konci každého radu dbaj na to, aby sa konce pásikov na začiatku a konci pletenia prekrývali na šírku pásika – potom konce zlep. Postupne pridávaj ďalšie rady. Dbaj na pravidelnosť striedania kríženia pásikov. Prepletanie ukonči, keď pásiky osnovy ostanú také dlhé, ako šírka pásikov, ktorými prepletaš. Každý pásik osnovy, ktorý je zvnútra košíka zahni do vonkajšej strany (zelená šípka) a koniec prilep. Každý pásik osnovy, ktorý je tvorený z vonkajšej strany, zahni do vnútornej strany (žltá šípka) a prilep. Košík je hotový, môžeš si ho vyzdobiť.
PROJEKT Návrh a zhotovenie úžitkového alebo darčekového predmetu Navrhni a zhotov jednoduchý úžitkový alebo darčekový predmet. Na zhotovenie úžitkového alebo darčekového predmetu výber vhodný materiál (špajdľa, vetvička, gaštany, plastelína, kôra, latka, tenký drôt, alobal, kartón a pod.) a navrhni postup práce pri zhotovení navrhnutého výrobku.
Jednoduchý darčekový výrobok (korok, šupiny z orecha, kúsok špagáta, gombíky).
ÚLOHY NA ZOPAKOVANIE UČIVA Z TEMATICKÉHO OKRUHU ÚŽITKOVÉ A DARČEKOVÉ PREDMETY 1. Do zošita napíš úžitkové vlastnosti predmetov zobrazených dole na obrázku.
Stôl Kreslo Regál 2. Uveď príklad na materiál, surovinu, výrobok a polovýrobok. 3. Navrhni náčrt stoličky, navrhni jej rozmery v centimetroch, výber správny materiál na zhotovenie stoličky tak, aby bola pevná a bola použiteľná na svoj účel. Svoje odpovede zaznamenaj do zošita. 4. V zošite vyhotov náčrt jedného jednoduchého úžitkového a darčekového predmetu.
5. Na obrázku pod textom sú zobrazené darčekové a úžitkové predmety. Do zošita pomenuj obrázky a rozdeľ ich medzi darčekové a úžitkové predmety.
Dekoratívne a úžitkové predmety
Dekoratívne a úžitkové predmety
6. Z kartóna zhotov stojan na mobilný telefón. Navrhni požadované rozmery a tvar stojana. Zhotov náčrt stojana na mobilný telefón. Navrhni postup práce pri zhotovení stojana na mobilný telefón. Ako inšpirácia ti pomôže obrázok z predchadzajúcej úlohy. 7. Zhotov podložku pod hrniec, plech na pečenie a pod.
Materiál: korkové zátky kartónový podklad lepidlo (najlepšie Herkules) Pracovné pomôcky a nástroje: nožík podložka na krájanie zátok štetec nožnice Postup: Veľkosť, tvar a pracovný postup navrhnite sami. Inšpirovať sa môžete obrázkami. Namiesto korkových zátok môžete použiť odrezky z použitých vianočných stromčekov. V tom prípade budete potrebovať aj ďalšie pracovné pomôcky a nástroje. Viete povedať, ktoré a ako ich budete používať?
8. Navrhni jednoduchý prstienok z drôtu a zhotov ho. 9. Navrhni, načrtni jednoduché postavičky z odrezkov použitých vianočných stromčekov. Navrhni pracovný postup a zhotov ich. 10. Navrhni a vytvor veľkonočnú (prípadne vianočnú, jarnú, jesennú) ozdobu na vchodové dvere. Použi technické aj prírodné materiály. 11. Navrhni a vytvor netradičný odkazovník (nástenku) do kuchyne, detskej izby.
Pracovný zošit
TECHNIKA PRE 5. ROČNÍK ZÁKLADNEJ ŠKOLY
OBSAH ČLOVEK A TECHNIKA AKO SA SPRÁVAŤ POČAS PRÁCE V ŠKOLSKEJ DIELNI ČLOVEK A VÝROBA V PRAXI ÚŽITKOVÉ A DARČEKOVÉ PREDMETY
ČLOVEK A TECHNIKA Úloha 1: Z osemsmerovky vypíš všetky názvy technických prostriedkov, ktoré sa používajú v každodennom živote človeka D B R Ú S K A I C
O Ž I A R O V K A
Z P R C N K P S I
I O T Z Y O E F N
V P R Á Č K A T T
R Ŕ D Í Z X E O E
A U T O F L A L R
I A D A E H O I N
Č A E F Č Ď B C E
O D Ó L E K Z E T
M N Ž E R I A V V
Úloha 2: Pozorne si pozri obrázok a napíš, čo ohrozuje prírodu
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Úloha 3: Napíš jednoduché dopravné zariadenia, ktoré fungujú bez dodania pohonných látok. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Úloha 4: Porozmýšľaj a napíš všetky technické prístroje, prostredníctvom ktorých môžeš počúvať hudbu. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Úloha 5: Napíš, ktoré technické zariadenia, diela najviac znečisťujú pôdu, vodu a vzduch. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AKO SA SPRÁVAŤ POČAS PRÁCE V ŠKOLSKEJ DIELNI
Úloha 1: Tvoj kamarát si poranil prst na ruke. Napíš správny postup ošetrenia rany. Použi tieto výrazy: obviazať obväzom, očistiť ranu, dezinfikovať ranu. 1. ............................................... 2. ............................................... 3. ...............................................
Úloha 2: Čo znamená zobrazený znak na obrázku
Úloha 3: Vyškrtni nesprávne bezpečnostné pravidlá, ktoré platia v školskej dielni: • • • •
v školskej dielni nemusíš mať oblečený pracovný plášť. poškodené nástroje sa nesmú používať. pri práci sa nepoužívajú potrebné ochranné pomôcky. po skončení práce urob na pracovisku poriadok.
108
ČLOVEK A VÝROBA V PRAXI Úloha 1: Porovnaj profésie v minulosti a v súčasnosti. Úloha 2: Na obrázku je znazornený drevený sud. Napíš názov remeselníka, ktorý v minulosti vyrábal drevené sudy.
Úloha 3: Vyhľadaj a napíš aspoň dva výrobky remeselníkov v súčasnosti a v minulosti. Úloha 4: Na obrázku sú znázornené pracovné nástroje remeselníkov. Napíš názov pracovné nástroja a jeho použitie.
Úloha 5: Máš za úlohu zhotoviť z drôtu hlavolam. To je myšlienka. Dopíš proces výroby a názov hotového výrobku.
108
ÚŽITKOVÉ A DARČEKOVÉ PREDMETY Úloha 1: Povedz rozdiel medzi úžitkovým a darčekovým predmetom. Úloha 2: Uveď príklad na material, surovinu a polotovár. Úloha 3: Vtačia budka môže mať rôzny tvar. Načrtni aspoň tri tvary vtačej budky. Úloha 4: Na obrázku je zobrazený dekoratívny predmet. Napíš surovinu a material, z ktorého sa dá takýto dekoratívny predmet vyrobiť.
Úloha 5: Na obrázku je zobrazený polotovár. Navrhni postup práce pre dokončenie tohto polotováru tak, aby vznikol pekný darčekový predmet.
108
Autor: Názov: Vydavateľ: Edícia: Vydanie: Náklad: Formát: Rozsah:
Ľubomír Žáčok Technika a pracovný zošit pre 5. ročník základnej školy Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Fakulta prírodných vied UMB prvé, 2016 300 kusov CD 41 strán
ISBN 978-80-557-1108-9 108