BOLETIN SALESIANO MEXICO ABRIL 2021

ABRIL 2021 Revista fundada por S. Juan Bosco en 1877

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ABRIL

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Editorial Mirada salesiana El Oratorio en Los Mochis

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Mensaje del Rector Mayor La verdadera resurrección La entrevista "Una gran parte de la humanidad se encuentra hoy en crisis"

El equipo del Boletín Salesiano Director Jesús Armando García Rodríguez, SOB Editor Responsable Jesús Armando García Rodríguez, SDB Redacción y edición Edgar Velasco Diseño Octavio Morales Calderón Coordinación Audiovisual Diana Griselda Ocampo Curiel Promoción y ventas Alejandro Corona Montoya, SC Fotografía e ilustraciones Archivo Administración Congregación Salesianos de San Juan Bosco, Provincia de Cristo Rey y María Auxiliadora, A.R. Distribuidor Congregación Salesianos de San Juan Bosco, Provincia de Cristo Rey y María Auxiliadora, A.R. Domicilio López Cotilla 1274, Colonia Americana, 44160.

Guadalajara, Jalisco Colaboran en este número Alfredo Algandar Alvarado, SC Ángel Fernández Artime, SDB Hannia Guadalupe Muñiz Cortez Carlos Alberto Barrientes Velazquez Francisco Enríquez Zulaica, SDB José J. Gómez Palacios, SDB César David Villaseñor Cintia Navas Manuel Pérez, SDB Iván Vega Ponce, SDB Agenzia Info Salesiana (ANS) Caglieroll Salesianos MEM

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Una palabra del Papa "Que ninguno sea considerado ciudadano de segunda clase" Dan de comer al hambriento Al centro Leer para un futuro mejor de nuestros muchachos Lectio Divina "A la hora que no esperen ha de llegar el Hijo del hombre" Cosas de Don Bosco La almohada Máxima Aguinaldo 2021

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Por todo el mundo "Soy su enviada"

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Don Bosco Oreen Alliance Caru: ciudades más verdes

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Panorama

Museos Salesianos Museo Regional Salesiano: historia y presente Nuestros padres Una foto... una historia Katichisia Como en el cine

Publicación periódica editada por CONGREGACIÓN SALESIANOS DE SAN JUAN BOSCO PROVINCIA DE CRISTO REY Y MARÍA AUXILIADORA, A. R. Calle López Cotilla 1390, Col. Americana, C. P. 44160, Guadalajara, Jalisco. Precio estimativo por inscripción anual 180.00 pesos, por número suelto $18.00 pesos.

Reserva de derechos al uso exclusivo 04-2017-073117505600-102.

Certificado de licitud de titulo y contenido Núm. 16570. Se imprime en IMAGEN CORPORATIVA. Calle 5 No.

46o, Zona Industrial. Guadalajara, Jalisco, www.imagencorporativalm.com

¡Ha resucitado!

La resurrección de Jesús, su triunfo sobre la muerte y el pecado, es una experiencia de comunicación. Por una parte tenemos a las mujeres que atestiguaron primero el glorioso acontecimiento de la resurrección de Cristo; después tenemos a los discípulos, que se tardaron en reconocerlo pero que luego, por la acción del Espíritu Santo, se llenaron de valentía para proclamar la buena nueva del Señor resucitado. Ellas y ellos Fueron a comunicar a un Jesús vivo, en torno al cual toda la Iglesia se reúne y vive también.

Es cierto: hay motivos para vivir preocupados. Pero no hay que olvidar que hay otros muchos motivos para sentirnos esperanzados. Un himno de la Liturgia de las Horas nos habla poéticamente de esa esperanza que brota de la resurrección de Jesús: "¡Bendita la mañana que trae la gran noticia de tu presencia joven, en gloria y poderío; la serena certeza con que el día proclama que el sepulcro de Cristo está vacío!" ¡Sí! El sepulcro de Cristo está vacío y así permanecerá porque vive y es motivo de alegría. Y al resucitar también nos hace renacer a nosotros en modos que no alcanzamos a comprender, pero que son ciertos. La Pascua es el tiempo especial en el que celebramos con más intensidad el acontecimiento central de nuestra Fe: Cristo murió en la cruz para redimirnos de nuestros pecados y vencer a la muerte. Cristo ha resucitado y nos ha abierto el camino hacia la Felicidad y la vida plena.

Sepamos buscar y encontrar motivos para vivir con esperanza, con alegría, con plenitud. ¡Feliz Pascua!

Jesús A. García R. SDB Director bs@salesianosmeg.org 0

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El Oratorio en Los Mochis Por Alfredo Algandar Alvarado, SC

La primera comunidad de salesianos llegó a Los Mochis, Sinaloa, en noviembre de 1991 La obra se asentó en Las Malvinas, una colonia con mucha violencia donde las peleas entre pandilleros llenaban de terror y dolor a las familias. El trabajo de los salesianos comenzó con un grupo de personas adultas que ya eran catequistas en otras parroquias y que Fueron invitadas por el sacerdote y los voluntarios para atender a los jóvenes, que empezaron a asistir al oratorio para sumarse a los talleres o a jugar fútbol y voleibol.

De manera paulatina, las cosas fueron cambiando y el ambiente se tornó más sano.

El trabajo en el oratorio ha permitido acompañar a los jóvenes en su tiempo libre, buscando que sean buenos cristianos y honrados ciudadanos. ¿Cómo la espiritualidad salesiana puede favorecer una experiencia de Dios en jóvenes de diferentes grupos del Oratorio?

Aceptamos que el Oratorio Don Bosco es un lugar privilegiado donde la Revelación de Dios son los jóvenes, por lo que hay que estar atentos a estos signos de los tiempos para dar una respuesta efectiva a sus necesidades, tanto espirituales como materiales. Es primordial desarrollar una propuesta educativa-pastoral que favorezca una experiencia de Dios al estilo salesiano y que esté orientada hacia la evangelización de los jóvenes mediante la educación, al tiempo que contempla la posibilidad de ser para todos quienes lo integran una experiencia de Iglesia donde sea posible vivir la fraternidad en Cristo y con Cristo. La búsqueda por crear un ambiente educativo y de comunicación personal, grupal y en comunidad para los jóvenes nos lleva a aunar los esfuerzos de todos en la animación de los procesos educativos, favoreciendo una experiencia de vida cristiana y un camino progresivo de educación en la fe. En atención a todo lo anterior, podemos decir que el Oratorio Don Bosco de Los Mochis es una iglesia para hacer oración;

un hogar donde los jóvenes se sienten como una familia; una escuela donde se aprende de manera informal y acompañados por los amigos; un patio para pasar el tiempo libre.

La realidad actual de las familias de las colonias aledañas al oratorio —Las Malvinas, Malova, Carreterita y los Cocos— es muy compleja. Además del consumo de drogas y el vandalismo, hay familias disfuncionales, donde los hijos viven sólo con el padre o con la madre; hay familias con problemas económicos o que tienen conflictos porque uno o varios de sus integrantes tienen problemas de adicciones. También hay familias que cuentan con un hogar estable y cumplen con sus responsabilidades; familias cristianas católicas que participan de la Eucaristía dominical e inculcan valores cristianos y humanos a sus hijos.

Para finalizar, podemos decir que luego de 29 años en Los Mochis el oratorio sigue siendo una alternativa evangelizados y continúa ofreciendo una respuesta educativa que salva al muchacho, le tiende la mano y le ayuda a superar sus miedos y complejos, ofreciéndole el camino para llegar a ser buenos cristianos y honrados ciudadanos, ñ

La verdadera resurrección Por Ángel Fernández Artime, SDB

Mis amigos lectores del Boletín Sotes/ano. Les saludo con la cordialidad de siempre a través de esta revista fundada por el mismo Don Bosco, quién pretendía hacer llegar por medio de la misma la realidad salesiana de esa joven Congregación que había nacido con él queriendo ser Fiel a Dios, y que crecía poco a poco. Según se lee en el Boletín Satesiano de 1877, éste "se publica para rendir un informe de las cosas hechas o por hacerse según el propósito de la misión salesiana que es el cuidado de las almas y el bien de la sociedad civil" Yo también deseo que esta publicación les ayude a sentir que la Familia Salesiana de Don Bosco, después de 162 años del inicio de la Congregación, sigue haciendo humildemente su contribución para que este mundo sea más humano, más digno, más lleno de vida autén-

tica, más iluminado por esa luz verdadera que viene de Dios.

En la portada de la edición italiana de este mes hemos elegido la pintura del Cristo Resucitado que se encuentra en la Capilla Pinardi.

Aquel humildísimo origen, donde el carisma salesiano suscitado por el Espíritu Santo echó raíces, es hoy un lugar pequeñito y precioso de serena adoración Eucaristíca que nos recuerda que la Resurrección del Señor lo ha transformado y sigue transformándolo todo. A nosotros nos corresponde, con nuestra libertad, hacer realidad esa Humanidad como Dios nos ha "soñado" Mi curiosidad me llevó a buscar en internet qué se dice en estos tiempos sobre la palabra resurrección.

Ciertamente encontré referencias a la fe cristiana, pero en el mismo saco encontré de todo. Me detuve a ver las películas que llevaban este títu-

lo y que, naturalmente, nada tenían que ver con la fe. Como ejemplo de ellas, hago referencia a la película The mechanic Resurrectíon, donde se cuenta una historia de violencia y de venganzas. Justamente todo lo contrario a lo que implica el misterio central de nuestra fe cristiana.

Y podrán preguntarse por qué hago referencia a esto. Sencillamente porque quiero subrayar que vivimos en un mundo donde encontramos de todo: fe y condena de la fe, libertad y esclavitud, promoción de los derechos del niño y trabajos forzados de menores, respeto a la dignidad de la mujer y al mismo tiempo explotación, justicia social e injusticia y abuso, solidaridad y reparto de alimentos y falta de todo lo necesario para vivir con dignidad. Y así podría seguir Pareciera que nuestro mundo es un mercadillo en el que podemos encontrar de todo. Pero sucede que no todo es bueno ni todo nos hace bien.

El tiempo Pascual que celebramos y el gran acontecimiento de la Pascua del Señor, de su muerte y resurrección, nos hablan de Vida plena, de Vida-Otra; nos hablan de esperanza; nos hablan de humanidad en camino; nos hablan de presente y futuro en Dios; nos hablan de realidades sencillas donde cada día se evidencia la presencia de Dios, que es amor En el mismo instante en el que estoy escribiendo estas líneas el Santo Padre está viajando a Irak en un viaje pastoral que quiere anunciar la paz,

la reconciliación y la justicia, en un deseo profundo de nombre de fe que vive en Dios, de que las heridas se puedan ir cerrando y las brechas abiertas a causa de los desaciertos humanos puedan dar paso hacia encuentros humanos. ¿Es mucho pedir esto? ¿Será demasiado utópico?

Yo no lo creo. Creo que es posible porque, como más veces he manifestado, todos los días en el mundo acontecen esos "milagros" que cambian la vida y el corazón de personas gracias a que otras han creído, han confiado, han tendido una mano ante la necesidad de los otros.

El Cristo Resucitado de la capilla Pinardi en Valdocco nos recuerda lo que significa dejarse guiar por Dios, lo que significa vivir desde la fe, como hizo don Bosco, pero con los pies anclados profundamente en la tierra y siendo sensibles a los gritos y clamores de quienes tenemos más cerca.

Como quizá muchos de ustedes, yo soy de los que quieren seguir teniendo esperanza, una profunda esperanza que se alimenta de esa fuerza que viene de Dios. ¿Saben por qué? Porque no me puedo permitir vivir sin esperanza, ya que entonces no sabría vivir; ese modo de vivir para mí ya no sería vida, o al menos no sería una vida plena.

Les deseo una hermosa Pascua de Resurrección y un precioso tiempo lleno de presencia de Dios en sus vidas, ñ

"La formación es la base de una nueva cultura" María Lourdes Méndez de los Ríos, psicóloga del Instituto Carlos Gómez (ICG) Por Hannia Guadalupe Muñiz Cortez

diantil durante la pandemia de la covid-19 y que puede ser replicada en otras obras. ¿Qué es Escucha Salesiana?

Es un proyecto donde nuestra comunidad educativa recibe acompañamiento desde las áreas pastoral y psicológica. Este acompañamiento se da a través de un espacio de escucha y orientación por medio de una línea de ayuda, disponible las 24 horas del día los 7 días de la semana, a donde pueden recurrir todos aquellos que experimenten momentos de crisis derivados de la pandemia.

La pandemia por covid-19 trajo consecuencias de diversa índole.

Además del previsible colapso de los servicios de salud, el impacto a la economía ha sido brutal. No obstante, a medida que se fue extendiendo el confinamiento comenzó a surgir otro impacto no esperado: las afectaciones a la salud mental.

Ansiedad, depresión, estrés, insomnio, incertidumbre son sólo algunas de las manifestaciones del impacto que ha tenido en las personas el hecho de permanecer en casa por un periodo tan prolongado.

María Lourdes Méndez, conocida como Lulú, es la psicóloga de nivel primaria del Instituto Salesiano Carlos Gómez, en San Luis Potosí. En esta entrevista se charla sobre el proyecto Escucha Salesiana, iniciativa de acompañamiento a distancia que surgió a raíz de la necesidad de brindar ayuda a la comunidad estu-

¿De dónde surge la ¡dea?

Surge de la situación que vivimos debido a la pandemia por covid-19, ya que está poniendo a prueba las capacidades físicas, psicológicas y espirituales de toda la población.

Los efectos como el aislamiento, la exposición a noticias sobre el creciente número de víctimas, las exigencias virtuales, la convivencia en espacios reducidos y la incertidumbre económica, además de, en algunas ocasiones, la carencia espiritual, constituyen aspectos que, sin duda, desbordarán la capacidad para enfrentarlos. A pesar de que estas situaciones no afectan a todas las personas de la misma manera, en su mayoría las capacidades psicológicas y de socialización se ven sobrepasadas y comienzan a sentirse o a padecerse síntomas de malestar Desde el punto de vista psicológico, una gran parte de la humanidad

se encuentra hoy en una crisis que repercute psicológicamente en diferentes grados de complejidad, pero que son experimentadas dolorosamente, ya sea por las características del evento o por diversos factores individuales, conscientes e inconscientes.

Decidimos realizar este proyecto para hacernos presentes a la distancia en nuestra comunidad educativa pastoral y acompañar a través de la escucha tal y como lo hacemos de manera presencial. ¿A quiénes está dirigido el proyecto de Escucha Salesiana?

Está dirigido a toda la Comunidad Educativo Pastoral del colegio: padres y madres de familia, alumnos de los diferentes grados educativos, colaboradores, maestros y todo el personal de las distintas áreas.

Los exalumnos y familiares de alumnos, aunque no estén dentro del primer círculo familiar, también están invitados a este servicio. ¿Cómo se ha acompañado a los niños y adolescentes a través de este proyecto?

Hemos hecho algunas intervenciones con horarios establecidos y también se puede trabajar por medio de cita. Según lo detectado,

decidimos si el acompañamiento se hace de manera presencial o a distancia. También hemos generado prácticas espirituales con la ayuda del P. Kennedy Delgado, SDB, vicario de la obra.

La intervención con los niños más pequeños, los de primaria, se va planteando en función de las situaciones que nos refieren. Es importante que nuestras estrategias sean muy atractivas y lúdicas con los niños (cuentos, videos, rompecabezas, dibujos, títeres, etcétera).

Además de nuestra línea de ayuda, es importante mencionar que podemos referir casos de alumnos que requieran apoyo a partir de la

observación que hace el docente durante sus clases a distancia, cuando los padres de familia lo refieren y a través de las intervenciones que hace el Departamento Psicopedagógico para trabajar el área socioemocional de los alumnos.

Muchas veces los niños no se dan cuenta que necesitan ayuda, ¿cómo detectan quién la requiere?

Aquí en el ICC ha sucedido de diferentes formas. Primero, por parte del padre de familia que pide ayuda; segundo, el niño mismo lo refiere porque se abren los espacios donde

el Departamento Psicopedagógico hace intervenciones y en ese momento se detecta si alguien tiene necesidades. Por ejemplo, en una intervención con un grupo de los más pequeños de primaria surgió el comentario de un pequeño que nos contó que su papá acababa de fallecer por covid. Ahí, además del acompañamiento al niño, también se le ofrecieron herramientas a la familia.

A raíz de este comentario abierto que hace el niño respecto a su papá surgieron otros tres casos de niños que contaron su experiencia con la covid-19, y el cómo están preocupados porque alguien cercano tiene la enfermedad. Los niños son inteligentes y relacionan que si el papá de su compañero se murió, su familiar también está en peligro. En este caso hay que ser inteligentes ¿Cómo acompañar a esos cuatro niños en un grupo y a través de la distancia? Terminando la actividad de ese día, me quedo con los cuatro y uno por uno fuimos platicando. Al final me quedé con el pequeño del papá fallecido, platicamos y se fue tranquilo.

Dependiendo de cómo se plantean las situaciones es como yo planteo mi forma de intervenir Es importante el papel del maestro porque él está toda la mañana con

ellos y aquí es clave lo que los niños hacen diariamente. Si observamos que el niño se queda dormido en clase, o desaparece de la cámara, o cuando lo vemos sentimental, hay que informarlo. Si antes lo hacíamos en el aula de manera presencial, ahora hay que saber seguir el acompañamiento a distancia.

listas externos, apoyando a través de sesiones de atención, trabajo individual, elaboración de estrategias y seguimiento para favorecer los procesos de desarrollo integral de nuestros alumnos.

¿Nos podrías dar algunos consejos para acompañar adecuadamente a niños?

Es bien importante estar obser¿Cuáles son las problemáticas que más han afectado a los niños vando a cada niño porque detrás de su comportamiento hay muchas sien esta pandemia?

En primaria, además del aspecto tuaciones que se ven reflejadas. Hay académico es muy importante la que tener cercanía con ellos. Ahora socialización y es algo que les fal- que no puede ser presencial, sí hay ta. Nosotros estamos conscientes que buscar el espacio para platicar de ello, pero también ellos lo refie- con ellos. ren: quieren ver a sus compañeros, El acompañamiento es una pieza quieren estar en su colegio, correr, clave dentro de nuestra propuesta estar en las aulas, convivir con sus educativa salesiana y ahora debemos adaptarla a la modalidad a dismaestros.

La mayoría de los casos que se tancia. Algunas cosas que recomienderivan están asociados a proble- do son respetar el ritmo de cada mas en los aspectos sociales, corno uno de ellos, entendiéndolos en lo la falta de interacción, aislamiento individual por sus características, social, dificultades familiares como necesidades y experiencias de vida; divorcios, violencia en la familia, hacerles sentir y demostrarles que falta de atención por parte de los son amados; saber observar e idenpadres de familia, etcétera. En el tificar lo que ellos nos manifiestan aspecto psicológico vemos situacio- a través de sus expresiones, gestos nes como depresión, ansiedad, es- y actitudes; ir siempre al encuentro trés, que han comenzado a originar de los alumnos. situaciones de obesidad y alopecia.

En el tema de la salud, hay una fal¿El proyecto seguirá existiendo ta de activación física y de ejercicio, después de la pandemia? sumado a una falta de alimentación Lo ideal sería que sí, porque situaciones complejas siempre vamos a adecuada.

Estas situaciones afectan en un tener, con o sin pandemia, y este es nivel emocional y académico a nues- un buen espacio para que los niños y tros alumnos y a sus familias, por lo jóvenes se acerquen. También pienque se acompaña el proceso hacien- so que es muy importante y suma do equipos de trabajo entre educa- más al ambiente educativo salesiadores, padres de familia y especia- no que queremos lograr f>

"Que ninguno sea considerado ciudadano de segunda clase" Mensaje durante la visita del Santo Padre a Irak

Agradezco la oportunidad de realizar esta visita, tan esperada y deseada, a la República de Irak; de poder venir a esta tierra, cuna de la civilización y que está estrechamente ligada —por medio del Patriarca Abrahén y numerosos profetas— a la historia de la salvación y a las grandes tradiciones religiosas del judaismo, del cristianismo y del islam. Expreso mi gratitud al señor presidente Salih por la invitación y por las amables palabras de bienvenida, que me ha dirigido también en nombre de las otras autoridades y de su amado pueblo. Asimismo, saludo a los miembros del cuerpo diplomático y a los representantes de la sociedad civil.

Saludo con afecto a los obispos y sacerdotes, a los religiosos y religiosas y a todos los fieles de la Iglesia Católica. Vengo como peregrino para animarlos en su testimonio de

fe, esperanza y caridad en medio de la sociedad iraquí. Saludo también a los fieles de las otras iglesias y comunidades eclesiales cristianas, a los miembros del islam y a los representantes de otras tradiciones religiosas. Que Dios nos conceda caminar juntos, como hermanos y hermanas, con la "fuerte convicción de que las enseñanzas verdaderas de las religiones invitan a permanecer anclados en los valores de la paz; [. .] del conocimiento recíproco, de la fraternidad humana y de la convivencia común" (Documento sobre la fraternidad humana, Abu Dabi, 4 de febrero de 2019).

Mi visita se lleva a cabo en un tiempo en que el mundo entero está tratando de salir de la crisis por la pandemia de covid-19, que no sólo ha afectado la salud de tantas personas, sino que también ha provocado el deterioro de las condiciones sociales y económicas, marcadas ya por la fragilidad y la inestabilidad.

Esta crisis requiere esfuerzos comunes por parte de cada uno para dar los pasos necesarios, entre ellos una distribución equitativa de las vacunas para todos. Pero no es suficiente: esta crisis es, sobre todo, una llamada a "repensar nuestros estilos de vida, [. .] el sentido de nuestra existencia" (carta encíclica Fratellí tutu, 33). Se trata de que salgamos de este tiempo de prueba siendo mejores que antes; de que construyamos el futuro en base a lo que nos une, más que en lo que nos divide.

En las últimas décadas, Irak ha sufrido los desastres de las guerras, el flagelo del terrorismo y conflictos sectarios basados a menudo en un fundamentalismo que no puede aceptar la pacífica convivencia de varios grupos étnicos y religiosos, de ideas y culturas diversas. Todo esto ha traído muerte, destrucción, ruinas todavía visibles, y no sólo a nivel material: los daños son aún más profundos si se piensa en las heridas del corazón de muchas personas y comunidades que necesitarán años para sanar Y aquí, entre tantos que han sufrido, no puedo dejar de recordar a los yazidíes, víctimas inocentes de la barbarie insensata, perseguidos y asesinados a causa de sus creencias religiosas, cuya propia identidad y supervivencia se han puesto en peligro. Por lo tanto, sólo si logramos mirarnos entre nosotros, con nuestras diferencias, como miembros de la misma familia humana, podremos comenzar un proceso efectivo de reconstrucción y dejar a las generaciones futuras un mundo mejor, más justo y más humano. A este respecto, la diversidad religiosa, cultural y étnica que ha caracterizado a la sociedad iraquí por milenios es un recurso valioso para aprovechar no un obstáculo a eliminar Hoy, Irak está llamado a mostrar a todos, especialmente en Oriente Medio, que las diferencias, más que dar lugar a conflictos, deben cooperar armónicamente en la vida civil.

La coexistencia fraterna necesita del diálogo paciente y sincero, salvaguardado por la justicia y el respeto del derecho. No es una tarea fácil: requiere esfuerzo y compromiso por parte de todos para superar rivalidades y contraposiciones, y dialogar a partir de la identidad más profunda que tenemos: la de hijos del único Dios y creador (cf Concilio Ecuménico Vaticano II, declaración A/ostro aetate, 5). En base a este principio, la Santa Sede, en Irak como en todas partes, no se cansa de acudir a las autoridades competentes para que concedan a todas las comunidades religiosas reconocimiento, respeto, derechos y protección.

Aprecio los esfuerzos que ya se han realizado en esta dirección y uno mi voz a la de los hombres y mujeres de buena voluntad para que avancen en beneficio del país.

Una sociedad que lleva la impronta de la unidad fraterna es una sociedad cuyos miembros viven entre ellos solidariamente. "La solidaridad nos ayuda a ver al otro [. .] como nuestro prójimo, compañero de camino" (Mensaje para la 54a Jornada Mundial de la Paz, 1 enero 2021). Es una virtud que nos lleva a realizar gestos concretos de cuidado y de servicio, con particular atención a los más vulnerables y necesitados. Pienso en

quienes, a causa de la violencia, de la persecución y del terrorismo han perdido familiares y seres queridos, casa y bienes esenciales. Pero también pienso en toda la gente que lucha cada día buscando seguridad y medios para seguir adelante, mientras que aumentan la desocupación y la pobreza. El "sabernos responsables de la fragilidad de los demás" (Frateüi tutti, 115) debería inspirar todo esfuerzo por crear oportunidades concretas tanto en el ámbito económico y en el ámbito de la educación, como también en el cuidado de la creación, nuestra casa común. Después de una crisis no basta reconstruir, es necesario hacerlo bien, de modo que todos puedan tener una vida digna. De una crisis no se sale iguales que antes: se sale mejores o peores.

Como responsables políticos y diplomáticos, ustedes están llamados a promover este espíritu de solidaridad fraterna. Es necesario combatir la plaga de la corrupción, los abusos de poder y la ilegalidad, pero no es suficiente. Se necesita al mismo tiempo edificar la justicia, que crezcan la honestidad y la transparencia, y que se refuercen las instituciones competentes. De ese modo puede crecer la estabilidad y desarrollarse una política sana, capaz de ofrecer a todos, especialmente a los jóvenes —tan numerosos en este país— la esperanza de un futuro mejor Vengo como penitente que pide perdón al Cielo y a los hermanos por tantas destrucciones y crueldad. Vengo como peregrino de paz, en nombre de Cristo, Príncipe de la Paz. ¡Cuánto hemos rezado en estos años por la paz en Irak! San Juan Pablo II no escatimó iniciativas y, sobre todo, ofreció oraciones y sufrimientos por esto. Y Dios escucha, escucha siempre. Depende de nosotros que lo escuchemos a Él y caminemos por sus

sendas. Que callen las armas, que se evite su proliferación, aquí y en todas partes. Que cesen los intereses particulares, esos intereses externos que son indiferentes a la población local. Que se dé voz a los constructores, a los artesanos de la paz, a los pequeños, a los pobres, a la gente sencilla que quiere vivir, trabajar y rezar en paz. No más violencia, extremismos, Facciones, intolerancias; que se dé espacio a todos los ciudadanos que quieren construir juntos este país, desde el diálogo, desde la discusión Franca y sincera, constructiva; a quienes se comprometen por la reconciliación y están dispuestos a dejar de lado, por el bien común, los propios intereses. En estos años Irak ha tratado de poner las bases para una sociedad democrática. A este respecto, es indispensable asegurar la participación de todos los grupos políticos, sociales y religiosos, y garantizar los derechos Fundamentales de todos los ciudadanos. Que ninguno sea considerado ciudadano de segunda clase. Aliento los pasos que se han dado hasta el momento en este proceso y espero que consoliden la serenidad y la concordia.

También la comunidad internacional tiene un rol decisivo que desempeñar en la promoción de la paz en esta tierra y en todo el Oriente Medio. Como hemos visto durante el largo conflicto en la vecina Siria —de cuyo inicio se cumplen en estos días ya diez años—, los desaFíos interpelan cada vez más a toda la Familia humana. Estos requieren una cooperación a escala global para poder aFrontar también las desigualdades económicas y las tensiones regionales que ponen en peligro la estabilidad de estas tierras. Agradezco a los Estados y a las organizaciones interna-

cionales que están trabajando en Irak por la reconstrucción y para brindar asistencia a los refugiados, a los desplazados internos y a quienes tienen diFicultades para regresar a sus propias casas, Facilitando en el país comida, agua, viviendas, atención médica y de salud, como también programas orientados a la reconciliación y a la construcción de la paz.

Y aquí no puedo dejar de recordar los numerosos organismos, entre ellos muchos católicos, que desde hace años asisten con gran esFuerzo a las poblaciones civiles. Atender las necesidades básicas de tantos hermanos y hermanas es un acto de caridad y justicia, y contribuye a una paz duradera. Espero que las naciones no retiren del pueblo iraquí la mano extendida de la amistad y del compromiso constructivo, sino que sigan trabajando con espíritu de responsabilidad común con las autoridades locales, sin imponer intereses políticos o ideológicos.

La religión, por su naturaleza, debe estar al servicio de la paz y la Fraternidad. El nombre de Dios no puede ser usado para "justiFicar actos de homicidio, exilio, terrorismo y opresión" (documento sobre la fraternidad humana, Abu Dabi, 4 Febrero 2019). Al contrario, Dios ha creado a los seres humanos iguales en dignidad y en derechos, nos llama a difundir amor, bondad y concordia. También en Irak la Iglesia católica desea ser amiga de todos y, a través del diálogo, colaborar de manera constructiva con las otras religiones, por la causa de la paz. Las antiquísima presencia de los cristianos en esta tierra y su contribución a la vida del país constituyen una rica herencia que quiere poder seguir al servicio de todos.

Su participación en la vida pública, como ciudadanos que gozan plenamente de derechos, libertad y responsabilidad, testimoniará que un sano pluralismo religioso, étnico y cultural puede contribuir a la prosperidad y a la armonía del país.

Queridos amigos: deseo expresar una vez más mi proFunda gratitud por todo lo que han hecho y siguen haciendo para ediFicar una sociedad orientada hacia la unidad Fraterna, la solidaridad y la concordia. Su servicio al bien común es una obra noble. Pido al omnipotente que los sostenga en sus responsabilidades y los guíe a todos en el camino de la sabiduría, la justicia y la verdad. Sobre cada uno de ustedes, sus Familias y seres queridos, y sobre todo el pueblo iraquí, invoco la abundancia de las bendiciones divinas. Gracias. &

Dan de comer al hambriento Con información de sdb.org

Ninguna persona que viva en los alrededores de una institución salesiana debería irse a dormir con hambre o no tener comida para darle a los suyos durante el día. Esta es la consigna con la que se han comprometido los Salesianos de Don Bosco Nerul (INB), en Mumbai, y para poder cumplirla ya han puesto manos y recursos a la obra para poder atender a la gente.

Durante el reciente bloqueo debido a la pandemia, que ha tenido afectaciones muy considerables en las poblaciones vulnerables, que se han quedado sin ingresos económicos y a quienes, por lo tanto, les ha costado hacerse de alimentos, la comunidad de Nerul se ha movilizado para, hasta ahora, atender a más de 25,000 Fami-

lias y 10,000 inmigrantes. Ahora muchos siguen viniendo, especialmente los migrantes, indigentes y personas que no logran mantenerse viviendo en las calles de aquella ciudad asiática.

Esto gracias a la iniciativa única de Don Bosco Nerul junto con su personal en Navi Mumbai (Nueva Bombay) destinada a llegar a las personas que no pueden encontrar trabajo o no son capaces de conseguir dinero para alimentarse y alimentar a sus hijos.

El nuevo proyecto de la comunidad Donj Bosco Nerul consiste en un Frigoríñco comunitario que comenzó a andar al inicio de la Novena de Don Bosco, el 22 de enero de 2021

F.I

•VJB

Allí quien sea pobre y tenga hambre puede simplemente abrir el refrigerador y tomar lo suficiente para satisfacer su hambre inmediata. Al lado hay una caja que tiene bocadillos, otra con ropa de segunda mano y mascarillas confeccionadas a mano.

Esta iniciativa, como dice el padre Adolf Furtado, SDB, "es un acto de fe en la Divina Providencia; está plenamente en el espíritu de nuestro fundador No somos nosotros quienes ponemos

cada día comida en el refrigerador La gente de nuestro barrio lo hace. Su éxito depende del tamaño del corazón y de la infinita generosidad de las personas que donan" En los primeros días de funcionamiento se registró una considerable demanda de alimentos y un número igual, si no es que superior, de generosos benefactores que ayudan a los salesianos a reponer los víveres que se ponen a disposición de las personas necesitadas en estos tiempos de contingencia sanitaria. "La Divina Providencia se está ocupando de nuestras necesidades, ya que ponemos toda nuestra fe y confianza en el Señor", explica el padre Furtado.

El frigorífico comunitario fue inaugurado por el jefe de la estación de policía local de NRI y por el patrocinador del refrigerador, el grupo de voluntarios activos en Navi Mumbai y conocido como Team Spreading Smiles (Equipo que Difunde Sonrisas). Esta misma asociación imparte lecciones y actividades en el oratorio en línea que tienen los salesianos, que ahora se ha extendido en todo el País con la colaboración de otros 25 oratorios y organizaciones no gubernamentales.

Quienes acuden a aprovechar los servicios del frigorífico pueden llevarse agua embotellada, bebidas azucaradas, leche en tetra pack y un paquete con alimentos de manera gratuita.

"Esta iniciativa es también una manera de dar respuesta al reciente llamado de nuestro Rector Mayor, el P. Ángel Fernández Artime, SDB, que nos invita a concentrarnos más que nunca en los más pobres y cercanos a nosotros", concluye el P. Bernabé D'Souza, director de la obra en Mumbaia, quien agrega que "por esto la hemos bautizado 'Don Bosco Cares'" 0

el Día Internacional del Libro, :echa que nos invita a reflexionar sobre eI mundo editorial desde el carisma salesiano

Leer para un futuro mejor de nuestros muchachos Por Carlos Alberto Barrientes Velázquez

Si pensamos en cualquier actividad que el ser humano desarrolla, es prácticamente imposible no pensar en ella desde la relación que tiene con el lenguaje. Incluso aquellas actividades que realizamos de manera individual pueden ser vinculadas con el lenguaje. Es precisamente esta peculiaridad lo que nos separa de cualquier otro ser vivo sobre la Faz de la Tierra.

Muchas especies animales tienen sistemas de comunicación cuyo grado de complejidad puede variar, sin embargo, únicamente el ser humano posee lo que conocemos como "lenguaje", esto es, un vocabulario abstracto que está relacionado con el significado de manera arbitraria, lo que le da una gran versatilidad. Los patrones que subyacen a la creación de oraciones no se presentan en ningún sistema de comunicación.

Sin duda alguna, el lenguaje constituye la actividad más importante que el ser humano realiza y ha realizado a lo largo de su existencia; es la herramienta que nos permite tener historia, aprender de ella, avanzar en la comprensión de nuestro entorno; alcanzar logros científicos y tecnológicos. Por ello, es innegable la utilidad de esta herramienta en el desarrollo del pensamiento y de nuestra civilización.

El lenguaje nos permite hacer muchas cosas con nuestro pensamiento. De hecho, es complicado hablar de pensamiento sin lenguaje, ya que es la herramienta que nos permite ordenar, aclarar nuestras ideas y hasta modificar nuestro entorno, de manera que cada ejercicio en el que se involucra el lenguaje nos lleva a procesos mentales extraordinarios y, con ello, a resultados igualmente maravillosos.

piedades del lenguaje mismo y por ello es conveniente preguntarnos: ¿es la lectura una herramienta tan poderosa como lo ha sido el lenguaje?

La respuesta, sin lugar a duda, es un rotundo sí.

La lectura es una actividad sumamente enriquecedora, pues constituye la puerta de entrada a nuevos conocimientos, asunto de vital importancia en el entorno escolar, ya que se vuelve una cuestión medular para el avance en cada una de nuestras asignaturas. También constituye el camino para el desarrollo de otras habilidades, ya que favorece la concentración y la imaginación, así como la organización de ¡deas; se convierte en un ejercicio mental con repercusiones de suma importancia.

Los beneficios que nos presenta la lectura son, en realidad, muy variados y se dan en distintos niveles. En el ámbito escolar podemos añadir que nos favorece enriqueciendo nuestro pensamiento, incrementando nuestro vocabulario, ampliando nuestro sentido crítico del entorno; con ella es posible incrementar nuestras capacidades, tanto a nivel oral como escrito, fortaleciéndonos en ámbitos como la ortografía y la redacción.

Al ser conscientes de la importancia de la lectura (y de la escritura, por supuesto), se torna evidente la necesidad de enaltecer dicha actividad; recordándonos día a día su importancia y todos los beneficios que nos proporciona. Es por ello que se pensó y, finalmente se estableció, un día para hacer patente a nivel mundial la relevancia de tan preciada actividad, conmemorando aquel medio que la hace posible: el libro.

La lectura como disparador de otras capacidades

La Conferencia General de la UNESCO asignó el día 23 de abril de cada año como el Día Internacional del Libro y los Derechos de Autor, con el fin de llamar la atención de la población mundial sobre la importancia de una actividad como la

En este sentido, es posible hacer referencia a la lectura como una actividad que refleja las pro-

El Día Internacional del Libro

lectura. La proclamación tuvo lugar el 11 de noviembre de 1995 se celebró por vez primera en 1996, por lo que en este año se cumplen 25 años de la efeméride.

El día se eligió debido a dos sucesos estrechamente ligados con la palabra escrita: en torno a tal día fallecieron William Shakespeare, Miguel de Cervantes Saavedra e Inca Garcilaso de la Vega.

Cada año, en este día, tiene lugar en la sede de la UNESCO, en Francia, un importante evento que convoca a librerías, casas editoriales y artistas que comparten su pasión por el libro y la lectura; animando diversos talleres y actividades dirigidas a los jóvenes con la intención de despertar en ellos el gusto por la lectura y por los libros.

La UNESCO invita cordialmente a las comunidades de todo el mundo a unirse a esta celebración, así como a situar al libro como vector del conocimiento, de la cultura y de la amplia comprensión humana. Con el establecimiento de esta Fecha conmemorativa se busca tener la oportunidad de reconocer a nivel mundial las maravillas que un libro nos puede proporcionar, así como a los autores por sus producciones.

La lectura: una puerta a otros mundos Las obras literarias a las que nos acercamos tienen la potencialidad de transportarnos a otros espacios temporales y geográFicos, ponernos en contacto con seres reales o imaginarios, así como con personajes históricos; hacernos partícipes de batallas, de relatos de amor, cuentos de magia, misterio, dramas y un sinFín de situaciones enriquecidas por nuestra propia imaginación y donde prácticamente cualquier cosa puede suceder Además de transmitirnos conocimientos, ayudarnos a pensar y razonar, entretenernos y hasta ayudarnos a explorar nuevos mundos y experiencias, la lectura hace que nos enriquezcamos como personas, como estudiantes, como seres humanos y, a la vez, nos brinda la oportunidad de completarnos de manera integral en el proceso de aprendizaje, al darnos la oportunidad de conocer, saber, experimentar y recibir experiencias gratiFicantes e instructivas.

critores"- productores de escritos o material de lectura y, con ello, enriquecemos esta dinámica.

Este círculo virtuoso puede llegar a ser tan maravilloso como nosotros lo deseemos, pues sólo hace falta una cosa: darnos cuenta de todos los fabulosos regalos que nos puede proporcionar la lectura. Por esto, promover el amor a la lectura y a la literatura se vuelve un hecho obligado si reflexionamos y nos percatamos de que la escritura (y de ahí, los libros) es probablemente uno de los mejores logros del ingenio humano.

Promotores de lectura: padres, profesores y compañeros (en ese orden) Entendemos como promoción de la lectura todas las actividades que alientan, propician e impulsan un comportamiento lector más intenso, cualitativo y cuantitativo; la oportunidad de que niños, jóvenes y adultos logremos un aumento, tanto en la cantidad de textos leídos como en la calidad de éstos, tomando en cuenta aquellos que favorecen el incremento del propio panorama mental, crítico y reflexivo.

Si bien la Escuela Salesiana cuida de la educación integral y de calidad de niños, adolescentes y jóvenes, de modo que se incorporen al mundo universitario, científico y laboral como buenos cristianos y honrados ciudadanos, todos debemos ser responsables del fomento de esta enriquecedora actividad.

Sin embargo, es el entorno familiar el que genera los hábitos más arraigados que prevalecen en nuestra edad adulta y que perviven en nuestra forma de vida. En muchos hogares de nuestro país se ve a la lectura como una actividad académica que implica tarea, trabajo arduo, cansancio, incluso aburrimiento y hastío; lo afecta negativamente la percepción sobre la lectura, postergándola o abandonándola.

Sin embargo, como miembros de la comunidad salesiana podemos revertir tal imagen negativa.

A continuación, proporciono diez sencillos consejos que pueden hacer de la lectura la actividad que siempre hemos querido que nuestros niños, adolescentes y jóvenes disfruten y de la cual saquen el mejor provecho.

La escritura: el siguiente paso Si bien la lectura es una actividad tan maravillosa como la hemos descrito, también nos ayuda a generar escritores, es decir, personas que no sólo consuman el material escrito sino que además sean capaces de producirlo; al fomentar lectores, también Fomentamos la creación de Futuros "es-

10 consejos para ayudar a fomentar la lectura en casa 1. Dedicar diariamente tiempo a la lectura (se recomienda que sean de 20 a 30 minutos diarios, sin excepción). La recurrencia de esta actividad despertará un hábito que se consoli-

dará, posteriormente, como parte natural de las actividades cotidianas.

2. Evitemos ver la lectura como una obligación tediosa, engorrosa y aburrida. Esta impronta arraiga los aspectos negativos a la actividad y genera una idea de rechazo hacia ella.

3. Relacionar aspectos positivos con la actividad de la lectura, por ejemplo, verla como un momento para compartir con los hijos de manera cordial, amena y entretenida, que Fomente los lazos Familiares y la convivencia sana, tal y como sería salir a andar en bicicleta o jugar un juego de mesa entre toda la Familia.

4. Tener un espacio cómodo y agradable en donde podamos desarrollar la actividad de lectura, quizá un sofá o sentados en el suelo, con cojines, por ejemplo.

5. Elegir textos que llamen la atención del lector y que lo motiven a querer más y más material, ya que el interés que él mismo tengan en dicha actividad será lo que lo motive a continuar con ella.

6. Realizar la lectura con interés, inyectándole emoción y una buena dosis de dramatismo a nuestra voz al momento de leer, haciendo que la lectura se vuelva una especie de "actuación" de los hechos que van teniendo lugar en la historia. En resumen, hacerla divertida.

7. Fomentar la imaginación del lector, haciéndole preguntas tales como: ¿qué crees que va a pasar ahora?, ¿cómo crees que se va a resolver este conFlicto?, ¿de qué otro modo piensas que pudo haber terminado la historia?, ¿qué le cambiarías a la historia o al Final?, etcétera.

8. Volver un hábito la compra de libros, vinculándola con el pago de un premio por una caliFicación sobresaliente, por una actitud responsable o por alguna acción digna de ser aplaudida.

9. Rotar los roles de lectura entre los miembros de la Familia con la Finalidad de que todos se involucren y que cada uno le tome el gusto a encabezar dicha actividad (con el tiempo lo harán por su cuenta de manera individual).

10. Inculcar con el ejemplo. No es posible que pretendamos hacer leer a nuestros hijos si ellos no ven en nosotros el interés por esta

actividad. Dejemos unos minutos de lado actividades como ver televisión o salir a socializar con amigos. Recordemos que esto es por el bien de la Formación de nuestros hijos y de su vida académica y proFesional Futura.

El papel de la lectura en nuestro contexto actual de pandemia En marzo de 2021 se ha cumplido ya un año de la contingencia sanitaria provocada por la covid-19, hecho que a lo largo de todo este año ha causado múltiples estragos en toda nuestra sociedad: la recomendación general es permanecer en casa, evitando salir a sitios públicos, en donde se elevan las posibilidades de contagio de tan espantoso virus.

Ante esta situación, la lectura puede constituir, si así nos lo permitimos, una Fuente de recursos para revertir de manera considerable los estragos ocasionados por el aislamiento. La vuelta al mundo en 80 días, de Julio Verne, nos puede llevar a recorrer diFerentes países y a la vivencia de diversas experiencias.

Con la lectura no sólo es posible transportarnos de lugar, sino incluso de época. La máquina del tiempo, de H. G. Wells, nos puede llevar de un pasado bien conocido a un Futuro incierto y atemorizante. Por su parte, Crónicas Marcianas, de Ray Bradbury, nos puede llevar a lugares que van más allá de nuestro planeta, explorando nuevas Formas de relaciones sociales.

Es evidente que la lectura no tiene límites y es así que esta majestuosa experiencia nos brinda la posibilidad de dejar temporalmente el entorno inmediato que nos limita y nos aFecta, para proporcionarnos una serie de contextos nuevos y reFrescantes que resultarán en un descanso para esta irregular situación que transita el mundo actualmente.

Los valores que guían nuestra labor educativa constituyen el pilar que soporta nuestras acciones y constituyen el eje que Don Bosco nos ha heredado: la razón, la religión y el amor Tomando como base estos maravillosos cimientos sobre los cuales nos desempeñamos, la lectura es sin duda la herramienta que nos permite llevar a cabo esta misión.

La lectura es la herramienta que nos permite ser mejores personas; empáticos, reFlexivos, críticos y analíticos de nosotros mismos y de todo cuanto nos rodea. Fomentemos la lectura en todos y cada uno de nuestros muchachos salesianos para regalarles un Futuro próspero y prometedor 0

abril

DICHOSOS

aquellos siervos a los que llegando el Señor los encuentre

VIGILANTES

"A la hora que no esperen ha de llegar el Hijo del hombre" Fiesta de santo Domingo Savio Por Francisco J. Enríquez Zulaica, SDB

Antes de comenzar es necesario leer, serena y tranquilamente una o varias veces, el texto de Lucas 12, 35-40:

temer a los que matan el cuerpo, no afanarse por las riquezas presentes, hacer caridad para tener un tesoro en el cielo, etcétera.

Jesús invita a la vigilancia, pide 35 "Estén de ustedes las cinturas tener las cinturas ceñidas —como ceñidas y las lámparas encendidas, se pidió a los israelitas para salida 36y [estén] ustedes como los homde Egipto en la noche de Pascua (Ex bres que esperan a su señor cuando 12,11)—y las lámparas encendidas él regrese de las bodas, para que lle- —signo recurrente de vigilancia gando y tocando, inmediatamente le (Mt 25, 1-13), pero también de la abran. 37 Dichosos aquellos siervos a presencia divina (Ex 27, 21)— con los que llegando el señor los encuen- el fin de abrir las puertas al señor tre vigilantes, en verdad les digo de la casa cuando éste retorna de que él se ceñirá y los hará sentarse las bodas. Aunque el texto no nos y, acercándose, les servirá. 38Y si en refiere de quien sea la boda, vela segunda o en la tercera guardia mos al amo como un convidado a viene y los encuentra así, dichosos la fiesta, en la cual habría estado serán aquellos. 39En cambio, sepan bien atendido en comida y bebida; esto: que si el señor de la casa su- al llegar a su casa, no esperaría una piese a qué hora viene el ladrón, él atención menor Los criados vigiestaría vigilante y no permitiría que lantes, sorprendentemente —y a irrumpiese en su casa. ""También us- diferencia del paralelo de Lucas 17, tedes estén preparados, porque a la 8— son servidos por su mismo sehora que no esperen, ha de llegar el ñor; y cuanto más si la hora en que Hijo del hombre" ha regresado son las horas de la madrugada.

El otro ejemplo que invita a la Busca leyendo... (Lo que dice el vigilancia es la del padre de familia texto en si mismo, para entenderlo que custodia su casa ante el ladrón mejor) nocturno. Ambos ejemplos tienen El discurso de Jesús que escu- en común el desconocimiento de la chamos como segunda opción en hora en que llega el otro, ya sea el la Fiesta de santo Domingo Savio amo o el ladrón. Nuestra vigilancia es parte de una serie de recomen- y estar preparados están marcados daciones que acompañan varias re- por el mismo desconocimiento de flexiones sobre el valor de la vida a la hora en que vendrá el Hijo del lo largo del capítulo 1 2 de Lucas: no hombre.

i@meJita.Xiol Y encontrarás meditando. (¿Qué me dice la Palabra?)

El tema de la vigilante espera del Señor que caracteriza el tiempo de Adviento es una marca existencial del cristiano. Por eso en cada Eucarisía repetimos constantemente: "Ven, Señor Jesús", "hasta que vuelvas", "mientras esperamos la gloriosa venida de nuestro salvador, Jesucristo" La espera de la llegada del Señor no sólo atañe a su Segunda Venida al Final de los tiempos, sino también nos recuerda el paso de Dios en varios momentos de nuestra existencia y en el momento decisivo de nuestra muerte. Hemos de estar preparados para toda venida del Señor La cintura ceñida nos remite a una predisposición a la acción: al camino y al servicio. Don Bosco, cuando sueña que Domingo Savio está en el Paraíso, le ve con la cintura ceñida con un Fajín rojo, signo de los sacriFicios hechos para conservar la pureza; estar ceñidos y preparados, ciertamente, nos acarrea algunos de ellos. En estos sacriFicios descubrimos que Dios pasa por nuestra vida en el tiempo presente: en la Eucaristía y en los pequeños servicios de caridad a los "vicarios" de Cristo, nuestros hermanos. Es así, con sacriFicios y con las lámparas encendidas de la oración, que el cristiano mantiene el corazón atento y bien dispuesto para acoger la visita del Señor, incluso en la muerte.

En su libro Ave María, el Papa Francisco recuerda el valor del Ejercicio de la Buena Muerte, practicado en colegios y seminarios, y recuerda una Florecilla de la vida de san Luis Gonzaga, aunque predicándola de nuestro santo: "Nos contaban de santo Domingo Savio, a quien, mientras jugaba con sus compañeros, le habían preguntado: 'Si en este momento el Señor te dijese, che, estás por morir, ¿qué harías?' 'Barí, seguiría jugando' Para un santo la muerte es tan natural que no modiFica en nada la normalidad de su vida" En estos tiempos de pandemia, en donde podemos saborear lo limitado de nuestra existencia, no han sido pocos los jóvenes que se sienten ame-

nazados y pierden la paz. La vigilancia cristiana, que abraza y espera la muerte — la hermana muerte corporal, diría el santo de Asís—, transForma la ansiedad en Fuente de una alegría que da plenitud a la existencia. La breve y plena vida de santo Domingo Savio, aun en la Fragilidad de su salud, mostró la reciedumbre de un espíritu libre que contagiaba su entorno de alegría. A él, que siempre quiso servir al Señor y que se preparó a la muerte como encuentro con él, se le concedió sellar su existencia con la belleza que iluminó sus ojos: el Señor mismo se ciñó para salir a su encuentro.

Llama orando... (Lo que le digo, desde mi vida, al Dios que me habla en su Evangelio) De "El Ejercicio de la Buena Muerte", en ElJoven Instruido, de san Juan Bosco: Cuando Finalmente comparezca mi alma delante a ti, y vea por primera vez el esplendor inmortal de tu majestad, no la rechaces de tu presencia; dígnate recibirme en el seno amoroso de tu misericordia, para que yo cante eternamente tus alabanzas. Jesús misericordioso, ten piedad de mí.

Oremos: Oh, Dios, que condenándonos a la muerte nos has ocultado el momento y la hora, haz que yo, pasando en justicia y santidad todos los días de la vida, pueda merecer el salir de este mundo en tu santo amor por los méritos de nuestro Señor Jesucristo, que vive y reina contigo en la unidad del Espíritu Santo. Amén.

Y se te abrirá por la contemplación (Hago silencio, me lleno de gozo, me dejo iluminar y tomo decisiones para actuar de acuerdo a la Palabra de Dios) ¿Cuáles son mis sentimientos delante del desconocimiento de la hora de mi encuentro deFinitivo con Dios? ¿Cómo me preparo para ello? ¿He descubierto y he encontrado a Dios también en el día a día? ¿Cómo llenar de plenitud mi vida, no huyendo de la muere, sino con conciencia de ella? ¿Cómo alimenta esto mi alegría y libertad como hijo o hija de Dios?®

La almohada Por José J.Gómez Palacios, SDB

Vine al mundo en una fábrica textil de Turín. El ruido de los telares fue el primer sonido que escuché; el blanco de mi piel, tejida con hilos de algodón, era mi orgullo. Dieron volumen a mi cuerpo rellenándolo con borra, esa lana de inferior calidad con la que hemos de conformarnos las almohadas destinadas a la gente humilde. Pero me siento afortunada: si hubieran llenado mi interior con plumas de ganso, mi vida no hubiera sido igual.

Mi destino fue el Oratorio de Valdocco. Me inquietaron los chicos de la calle que allí acogía Don Bosco. Imaginé el penoso futuro que me aguardaba: mozalbetes jugando, mi cuerpo de almohada utilizado como arma, batallas nocturnas, golpes, y una pátina de mugre ajando mi limpio cuerpo. Pero nada ocurrió así. Al llegar al Oratorio, el azar me hizo un guiño. Me destinaron a la habitación de Don Bosco. Yo velaría su descanso.

Llegó la noche. Se abrió la puerta de la estancia. Entró Don Bosco. Se lavó las manos y la cara en la jofaina del palanganero. Rezó. Apagó el quinqué de aceite. Se arrebujó entre las sábanas.

Entornó los ojos.

Yo sostuve su cabeza para custodiar su descanso. De pronto, sus pensamientos comenzaron a agitarse como hojas sacudidas por un viento impetuoso. En vano intenté apaciguarlos. Aunque las almohadas no podemos cruzar los límites de lo real, hice acopio de todas mis fuerzas y me adentré con él por los paisajes oníricos de sus sueños. Les puedo asegurar que tembló hasta el último hilo de mi cuerpo cuando le vi entablar desigual batalla contra el demonio convertido en siniestro elefante. ¡Cuánto me hubiera gustado ayudarle a vencer a aquel monstruo que destrozaba el cuerpo de los chicos y emponzoñaba sus espíritus!

Le acompañé por interminables pérgolas de rosas que laceraban sus pies con agudas espinas.

¡Cuánto me hubiera gustado secar la sangre de sus pies heridos!

Incluso seguí sus pasos que cruzaban los Andes, recorrían América del Sur, caminaban por África e incluso llegaba a las islas de Oceanía.

Imaginaba el futuro.

Pero no todo han sido sueños. He galopado, a lomo de sus preocupaciones, hasta la Generala, una cárcel donde muchachos reales sufrían abandono y veían cercenado su futuro. He pasado noches intentando detener una pertinaz lluvia de deudas que amenazaba con inundar el Oratorio.

No ha sido fácil acompañarle en sus visiones, cuitas y quebrantos. Cuando él despertaba y cerraba la puerta de sus sueños, yo estaba agotada.

Ahora, cuando contemplo mi vida pasada, me asalta una duda: ¿Acompañé a Don Bosco en multitud de sueños, o toda su vida fue un único "sueño" en bien de los jóvenes; un "sueño" que todavía continúa?

La historia "Don Bosco, después de una jornada de pensamientos y trabajos, al caer su cansada cabeza sobre la almohada entraba en una nueva región de ideas y de imágenes que le fatigaban hasta el amanecer" (Memorias Biográficas 1,216) ñ

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"Soy su enviada" Sor Isabel Aguilar, FMA, mexicana y misionera en Albania Con información de Caglieroll

Desde los seis años Isabel Aguilar ya estaba inmersa en el mundo salesiano. Nacida en Morelia, Michoacán, a los 22 años hizo su primera profesión como Hija de María Auxiliadora. Luego estudió Pedagogía.

Después de una formación realizada completamente en su país natal, en 2000 hizo maletas y partió como misionera a Albania, a la comunidad de Scutari, donde es responsable de la escuela y también de la economía de toda la obra de las FMA. En esta breve entrevista nos comparte su testimonio misionero. ¿Cómo ocurre que una FMA mexicana termine trabajando como misionera en Albania?

Jamás lo habría imaginado. En 1999 la inspectora hizo la visita a la comunidad donde yo estaba, en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Ahí me preguntó si estaba dispuesta a ser misionera ad gentes ¡Para mí fue un rayo! No sabía qué responder y la inspectora me dijo: "Piénsalo bien, reza, y me contestas por la fiesta de san José" Me quedé muy confundida. ¿Las misiones? ¿Ad gentes?¿África? Recé mucho. Para ser sincera, no quería ir a ningún lugar allí era feliz, también allí estaba en la misión. Rezaba al Señor diciendo: "Si es tu voluntad, aquí estoy. No quiero negarte nada, pero si es sólo cosa de la inspectora, yo estoy muy bien aquí" Sí, creo que tenía miedo de dejar mi México, ¡mi tierra bendita! Y aquí estoy.

Es aquí donde Él me ha querido. Esto me ha dado

y me da mucha paz en la vida: no lo he pedido yo, soy su enviada. ¿Hay algo que te fascine de los albaneses? ¡Sí! Hay tantas cosas que me gustan de ellos.

La primera cosa que me llamó la atención desde que llegué fue su acogida. No sólo te hacen sentir en casa, sino que se preocupan realmente de ti, te ofrecen todo, hasta su corazón.

Son personas comunicativas, alegres, dispuestas siempre a hacer fiesta, a aprender, a conocer Es decir, desde que llegué a Albania me he sentido en sintonía con ellos. ¿Cómo haces para encontrar Fuerza, perseverancia, inspiración, paciencia para tu servicio misionero? ¡Wow! ¡Vaya pregunta! Seguramente encuentro todo esto en la certeza de saber que estoy haciendo Su voluntad. Cuando salí de México para ir a Italia como misionera dije a mi madre: "Verás, en un año estoy de vuelta" Y partí con aquel pensamiento de que si volvía a México sería muy feliz, incluso en Chiapas.

Después decidí no decirlo más, decidí vivir el momento y vivir y amar mi "magnífica heredad", siempre tomada de la mano de María, mi amiga, guía y consejera, ñ

Caru: ciudades más verdes Por César David Villaseñor

Ante la situación actual que estamos viviendo —incendios masivos, la extensión habitacional a los alrededores de los bosques y zonas conurbadas—, se vuelve necesario buscar otras formas para generar conciencia entre la ciudadanía sobre la importancia de contar con espacios reforestados, de modo que el impacto de las acciones logre permanecer y trascender La deforestación es un problema de mucha importancia y hoy en día es más que notorio: lo vivimos día con día con incrementos de temperatura y variaciones extremas en el clima; en temporada de lluvias se incrementan las inundaciones en la ciudad debido a la acidificación de los terrenos como consecuencia de los incendios y la falta de filtración de agua al subsuelo por falta de espacios verdes.

En medio de este contexto surge la Campaña de Reforestación Urbana (Caru). Nuestra misión y compromiso es crear conciencia ecológica en cada persona, invitándole a tomar acciones graduales en su vida cotidiana, de modo que puedan contagiar positivamente a quienes la rodean y lograr una convivencia ecológica integral Una de las as metas de Caru es contribuir a la conservación y recuperación de los ecosistemas forestales de la región y, a la vez, iniciar la toma de conciencia desde el punto en el que se vive y convive con la misma naturaleza, hasta que sea-

mos capaces de vivir, transmitir y heredar a las futuras generaciones el amor e importancia de la convivencia armónica natural.

Para ello ponemos nuestro mayor empeño en generar y practicar la conciencia, el respeto, la empatia, la solidaridad, la responsabilidad social y ambiental. Para nosotros es muy claro que "una gran minoría puede generar un muy grande impacto" Ahora que te has dado tiempo para leer, te invitamos a que comiences hoy mismo a vivir a la manera Caru y que contagies a los demás lo que hoy te hemos transmitido.

Caru comenzó con la inquietud de generar un cambio, pero no sólo un cambio "físico" —por ejemplo, plantar un árbol y olvidarse de sus cuidados— sino un cambio trascendente, buscando que vivas día a día contagiando a las personas y creando consciencia de la importancia de vivir en armonía con la naturaleza. Al comienzo de este sueño sólo dependía de una persona, al día de hoy estamos conformados por familiares, amigos y cualquiera que desee realizar una mejora socio-ambiental. Sin lugar a dudas, el día de hoy nos podemos hacer llamar Familia Caru. ñ Más información: Facebook: facebook.com/CARU-Campana-de-Reforestadó-Urbana-302568640660353/

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Museo Regional Salesiano: historia y presente Por Cintia Navas

El Museo Regional Salesiano es una institución que se ubica en la ciudad de Rawson, capital de la provincia del Chubut, Argentina. Desde sus inicios Fue un museo escolar con mucha historia dentro de la Casa Salesiana, por ello damos a conocer la historia de este museo.

La obra salesiana en Rawson El arribo de los misioneros al sur de Argentina vino a cristalizar la ilusión de Don Bosco, quien buscaba evangelizar y servir a los pueblos de Patagonia, tierras lejanas que desconocía pero que Frecuentemente se le aparecían en sueños.

La llegada de la Congregación a Rawson tuvo lugar en 1892, cuando la ciudad contaba sólo con un puñado de casas.

Para desarrollar la labor vinieron dos

padres provenientes de Italia, Pedro Bonacina y Bernardo Vacchina.

Tal como lo hicieron en varios sitios de Patagonia, los salesianos no se dedicaron solamente a la labor evangelizadora, sino que además cumplieron con demandas básicas de la población local que el Estado no lograba concretar escuela, hospital, imprenta en español, Formación en oFicios, etcétera.

Un museo con historia En 1941 el director de la Obra Salesiana, P. Antonio Fernández, encargó al maestro de sexto grado de primaria la labor de conFormar un museo escolar La intención era revalorizar las piezas que se tenían y solicitar a la población su colaboración para construir un lugar donde la historia de la ciudad estuviera presente. Se creaba así el primer museo del entonces Territorio Nacional del Chubut.

Los principales elementos con los que se contaba eran arteFactos uticos, vestigios de las acciones desarrolladas por pueblos originarios, que los niños del colegio recolectaban en sus salidas

a campo. Luego, los vecinos de la incipiente ciudad comenzaron a acercar elementos pertenecientes a sus Familias, los cuales materializan la importante colonización galesa de la zona y el nacimiento de distintas instituciones.

En poco tiempo Fue posible contar con gran cantidad de objetos, que Fueron distribuidos en distintas secciones, cada una de ellas a cargo de un grupo de estudiantes de sexto año; ellos mismos serían los encargados de acercar el museo al resto del colegio.

El museo se pone en valor Desde sus inicios el museo tuvo etapas de aperturas y cierres, no contando con un espacio permanente de exposición. Por ello en 2015, en el marco de las celebraciones por los 200 años del nacimiento de Don Bosco, los 140 años de la llegada de los Salesianos a Argentina y los 150 años del desembarco de los colonos galeses en la zona, se comenzó un proyecto de recuperación patrimonial e histórica que continúa hasta el día de hoy.

Se trata de un proceso lento pero constante de conservación y revalorización en el que participa un grupo reducido de voluntarios.

En dicho marco se han realizado restauraciones edilicias, respetando criterios de conservación y originalidad, que permitieron generar un espacio para la exposición permanente de piezas en lo que Fuese el antiguo Hospital del Buen Pastor (primer dispensario en la zona, a cargo de la Congregación). Pero también se han desarrollado distintas actividades de acercamiento a la población, "Salir al encuentro", a través de charlas, exposiciones, actividades culturales, redes sociales, medios de comunicación, etcétera.

El museo hoy El Consejo Internacional de Museos (Icom, por sus siglas en inglés) deFine a los museos como

"una institución permanente, sin Fines de lucro, al servicio de la sociedad y abierta al público, que adquiere, conserva, estudia, expone y diFunde el patrimonio material e inmaterial de la humanidad y su ambiente con Fines de estudio, educación y recreo" Teniendo una sala de exposiciones y un depósito, el Museo Regional Salesiano no deja de estar activo. Son varias las tareas que se desempeñan: • Hacia el interior conservación, catalogación, inventariado, investigación, etcétera.

• Hacia el exterior articulación con el Instituto Don Bosco y con otras instituciones educativas destacando la Función didáctica del museo, con la comunidad, etcétera.

Estas acciones también Fueron atravesadas por una etapa de pandemia de covid-19 que potenció la realización de labores de extensión y de recorridos e interacción virtual.

Desde su nacimiento, el Museo Regional Salesiano en Rawson buscó Favorecer el conocimiento y resguardar el importante patrimonio cultural con el que contaba, desde 2015 inicia un proceso de revalorización que pretende ser el inicio de un largo camino, buscando transFormarlo en un espacio participativo de apropiación comunitaria que se Fortalezca día a día y continúe el propósito de relatar gran parte de la historia de la zona rescatando los invaluables aportes que realizó la Obra Salesiana.

Para conocer más acerca del museo: facebook. com/museoregionalsalesianorwo en el correo museoregsalrw@hotmaH.com ñ

Nuestros podres

Una foto... una historia Por P. Manuel Pérez, SDB, director del Centro Salesiano de Formación Permanente en Ecuador

Sólo Juan Cagliero podía lograrlo: ¡una Foto con Don Bosco! Él sabía cómo ganárselo.

Era 1861 y ya temían por aquel padre que, con 46 años, estaba Frágil de salud.

Cagliero lo pensó y lo hizo: de rodillas, suplicó que aceptara y le arrancó el sí.

Don Bosco organizó: jóvenes y salesianos a su alrededor, él conFesando. ¿A quién? A Pablo Albera: "Pablito, arrodíllate y apoya tu Frente sobre la mía, así no nos movemos" Todo comenzó en None A unos 24 kilómetros de Turín vivían, en None, Margarita dell'Acqua y Juan Bautista Albera con sus siete hijos.

Pablo, el menor, nació el 6 de junio de

1845. Cada jornada culminaba con el rezo del rosario en Familia y Fue en ese ambiente de Fe proFunda en el que creció Pablito, de modo que muy pronto ya ayudaba en la misa al párroco, don Mateo Ábrate.

En 1858, cuando Albera tenía 13 años, don Ábrate, que conocía a Don Bosco desde los inicios del oratorio en la iglesia de San Francisco de Asís, lo presentó sin preámbulos: "Recíbalo con usted" El seminarista Miguel Rúa, mano derecha de Don Bosco con 21 años, luego de hablar con Pablo opinó: "Lo puede recibir tranquilamente" Cuando Pablo Albera se integró a la Familia de Don Bosco, en el Oratorio todavía se respiraba el entusiasmo juvenil por la santidad que había dejado Domingo Savio luego de su muerte, ocurrida el 9 de marzo de 1857 Este ambiente encontraron Pablito Albera y Miguel Magone, quienes entablaron amistad y compartieron habitación.

Un salto adelante En tiempos de leyes anticlericales, luego del Estatuto Albertino de 1844, el papa Pío IX le preguntó a Don Bosco qué pasaría con sus jóvenes cuando él Faltara. La respuesta Fue contundente: el 18 de diciembre de 1859 nació la Congregación Salesiana.

El 3 de mayo de 1861 Don Bosco explica uno de sus sueños: "Algunos

taba, ¡era el regalo de la presencia del padre que los amaba!

Fueron cinco años de trabajo salesiano durante los cuales estudió, al mismo tiempo, Filosofía y Teología en el Seminario de Cásale Monferrato, a catorce kilómetros de Mirabello. Las nuevas leyes de educación exigían títulos, por eso en octubre de 1864 se recibió simultáneamente de maestro Otro Valdocco de cursos superiores; ese mismo año Tal era el objetivo del Flamante co- se integró a la comunidad otro joven legio-seminario menor en Mirabello, salesiano: Luis Lasagna. ubicado a unos 100 kilómetros de Turín y abierto el 20 de octubre de 1863 "Fraile o no me quedo al abrigo de enredos oficiales con ins- con Don Bosco" pecciones académicas. El instituto fue La afirmación de Cagliero, el joven aprobado por monseñor Di Calabiana en tiempos de desprestigio de la Igle- que consiguió el sí de Don Bosco para sia y de escasez de vocaciones. Para ga- la foto, había quedado resonando en el rantizar el logro de los objetivos, qué grupo de aquellos primeros salesianos. mejor que un buen equipo organizado Algún compañero de estudio, su párropor el mismo Don Bosco: con 26 años, co e incluso monseñor Riccardi di NeMiguel Rúa fue nombrado director y tro, arzobispo de Turín, le preguntaron partió acompañado de su mamá, Juana a Pablo por qué había elegido a Don María. Le acompañaron cinco semina- Bosco. Respondió: "Es que si soy sacerristas salesianos, entre ellos Pablo con dote, se lo debo a. .." sin más palabras.

El 2 de agosto de 1868 Pablo fue or18 años, y cuatro jóvenes oratorianos.

En este ambiente maduró su voca- denado sacerdote en Cásale, cerca de ción: compartiendo con los jóvenes Mirabello, por monseñor Ferré. El día los juegos, demostrándoles plena con- anterior fue a buscar a Don Bosco pifianza y ganándoselos de mil modos; diéndole un recuerdo: "Cuando tengas creando un ambiente familiar de ale- la dicha de decir la primera misa, pídele gría serena; fusionando los corazones a nuestro Señor la gracia de no descoy la cariñosa vigilancia; la vida de pie- razonarte nunca" Con el tiempo codad profunda y de fidelidad al deber mentaría: "Sólo mucho después comcotidiano. Cuando Don Bosco los visi- prendí el alcance desús palabras" f>

jóvenes llevaban en la mano una luz y Pablo tocaba la guitarra. Significa que mostrará el camino a los sacerdotes y su valor para ir adelante en su misión" El 14 de mayo de 1862, a los 17 años, Pablo Albera dio su sí como salesiano, junto con otros 22 compañeros. Era un joven tranquilo, sonriente y estudioso.

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De Saltillo a California: una historia de éxito

Una historia de éxito. Así podría describirse el logro del alumno Pedro Eduardo Valdés Sierra, alumno de Ingeniería en Mecatrónica del Instituto Tecnológico Don Bosco, quien obtuvo una estadía laboral en California, en la empresa Tesla, icono empresarial enfocado en la tecnología e ingeniería.

Pedro Eduardo comenta su experiencia y comparte consejos para todas aquellas personas que están o desean trabajar y estudiar a la vez. "Trabajar y estudiar es todo un reto y conlleva una gran responsabilidad, agradezco al Instituto Tecnológico Don Bosco por apoyarme y permitir tomar esta gran experiencia", dice, y agrega que "realizar mi estadía laboral en otro país es una gran experiencia" Durante su estadía laboral Pedro está encargado de un proyecto de instalación y mejora de sistemas eléctricos, control neumático e hidráulico, así como la actualización y adaptación de diversos sistemas de automatización y la integración de nuevas líneas de producción. "En Tesla todo es diferente. Se tiene una gran planificación, es una gran cultura laboral" dice.

Pedro intercala este cuatrimestre las clases en línea con su estadía laboral, la cual, menciona, Fue una gran oportunidad para llevar las actividades de la Institución en modalidad virtual y poder llevar a cabo su estadía laboral en el extranjero.

SorAlessandraSmerilli recibe nombramiento desde El Vaticano El Santo Padre ha nombrado subsecretaría del Dicasterio para el Servicio del Desarrollo Humano Integral, en la sección "Fe y Desarrollo", a sor Alessandra Smerilli, Hija de María Auxiliadora.

Smerilli es doctora en Economía Política en la Facultad de Economía de la Universidad La Sapienza, en Roma, y en Economía en la SchoolofEconomicsde la University of EastAnglia, en Norwich. Es profesora ordinaria de Economía Política en la Pontificia Facultad de Ciencias de la Educación Auxilium de Roma.

La hermana está ya comprometida en el servicio de la Iglesia y del mundo como parte de la Comisión Vaticana para la Covid-19, constituida por el Papa Francisco en marzo de 2020, y ha sido consejera de Estado de la Ciudad del Vaticano y consultora del Sínodo de los Obispos.

El Dicasterio para el Servicio del Desarrollo Humano Integral fue instituido por el Papa Francisco el 1 de enero de 2017 y "promueve el desarrollo humano integral inspirándose en el Evangelio y en la raíz de la teología y de la Doctrina Social de la Iglesia" Las FMA se congratulan con el nombramiento y confían que la hermana Smerilli continúe en su compromiso de promover una mayor conciencia ética en la economía y en las finanzas.

El confinamiento: detonador de la creatividad La pandemia de covid-19 motivó a muchos docentes salesianos a buscar métodos alternativos o innovadores de enseñanza en el campo de la educación virtual. La forma tradicional de dictar clases no era suficiente para atrapar el interés de los estudiantes, especialmente de los niños y niñas que estaban detrás de una computadora, tablet o celular Frente a este escenario, surgen iniciativas como la de Tatiana Pesantez, docente de la Unidad Educativa Técnico Salesiano en Cuenca, Ecuador quien es Psicóloga Educativa Terapéutica. Ella dio vida a un personaje llamado "Pipo, el monito profesor", que nació durante la celebración del Día del Niño en 2020 y se quedó como su compañero de cátedra en la asignatura de Religión y Dignidad Humana.

Ante la gran acogida que tuvo el personaje, Tatiana decidió realizar videos donde "Pipo", de manera interactiva, se encargaba de presentar cada unidad de las aulas virtuales a los niños. Luego vino una idea más ambiciosa: un teatrino. La primera obra de títeres tuvo como tema a Don Bosco y se trató de enseñar a "Pipo", y a los niños que miraron la obra, cómo ser un gran salesiano.

"Pipo es mi día a día. Sin él ya no puedo dar clases", comenta Tatiana, quien añade que la presencia del títere ha despertado en los niños sus ganas de aprender, pues las clases son momentos de alegría, diversión y fraternidad para aprender nuevos conocimientos.

Arranca ciclo de conferencias Conociendo a Jesús

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El pasado 7 de marzo comenzó el ciclo de conferencias Conociendo a Jesús, proyecto empujado por los equipos de Misiones y de Pastoral Juvenil de la inspectoría México México (MEM). La primera charla llevó por título "Los evangelios de la infancia de Jesús" y estuvo a cargo del P. Marcelo Tigrero Raleones, SDB. La ponencia giro en principalmente a la infancia conocida de Jesús. El P. Marcelo Tigrero llevó a los participantes a través de los evangelios de Mateo, Marcosy Lucas, indicó que se debe distinguir entre los relatos de la vida de Jesús, que suelen ser como historias difusas que narran hechos no siempre acordes a la dinámica de amor, perdón y misericordia que se plasman al referirse a la persona de Jesús.

Ilustró cómo en los Evangelios se encuentra la genealogía de Jesús: en de Mateo centrada en la persona de David, mientras que en el de Lucas se orienta hacia la familia de María. El P. Tigrero hizo un viaje por vida temprana de Jesús, desde la anunciación hasta el episodio en el que Jesús es encontrado predicando en el templo a la edad de trece años.

Después de la conferencia las y los asistentes pudieron reflexionar y compartir sobre la importancia de la presencia de Dios en sus vidas y los signos de su compañía y cercanía, revelada en las personas que Dios pone en el camino cada jornada.

Un lugar seguro para estudiar, jugar y crecer El Instituto Don Bosco y el Centro de Formación Profesional Salesiano de Mimboman, en Yaunde, Camerún, acogen cada día a más de mil estudiantes y cien profesores. Los espacios del colegio y del centro también se utilizan los fines de semana para las actividades de la parroquia y del centro juvenil dedicado a María Auxiliadora, sumando en total unas cuatro mil personas. Por esta razón, garantizar una limpieza adecuada y una desinfección continua de los ambientes es euna obligación en tiempos de pandemia.

Ahora, gracias a la financiación de Salesian Missions, la Oficina de Misiones Salesianas de New Rochelle, el centro Mimboman puede J garantizar durante varios meses un lugar seguro para estudiar jugar y crecer Parte de los fondos recaudados por la Procura estadounidense se utilizaron para la compra de productos de limpieza. Otra parte del dinero enviado por Salesian Missions fue utilizada por la dirección del colegio para ayudar a aquellos jóvenes que corrían el riesgo de abandonar sus estudios: algunos menores cuyos padres, debido a la crisis provocada por la pandemia, ya no podían pagar la matrícula, quienes recibieron una beca que les permitió terminar el año escolar Finalmente, el apoyo financiero de la Procura de New Rochelle también benefició a cuatro personas que necesitaban tratamiento médico urgente.

Editorial Don Bosco de Ecuador cumple 100 años El 19 de marzo de 1920 nació en Ecuador una obra en beneficio de la juventud del país. El proyecto se convirtió en pionero al colocar en las manos de los niños, adolescentes y jóvenes el instrumento indispensable para la enseñanza-aprendizaje, como el famoso libro conocido por sus siglas LNS. Con el paso del tiempo, esta obra se transformó en lo que hoy es Editorial Don Bosco.

El proyecto ha celebrado sus cien años, tiempo que ha transcurrido en una constante renovación de la propuesta educativa desde el carisma salesiano. En todos estos años, salesianos y muchísimos colaboradores laicos han hecho posible servir a la formación de la juventud ecuatoriana con profesionalidad y con corazón salesiano, ya que "la educación es cuestión del corazón" "Nos unimos como comunidad inspectorial a la Editorial Don Bosco que, a pesar de la pandemia, sigue trabajando, sonando y recordando estos cien años de presencia activa y creativa como obra salesiana al servicio de la sociedad", ha escrito en una carta el padre Francisco Sánchez Carrión, Inspector de los Salesianos en Ecuador.

"Junto a la Editorial Don Bosco, abramos mente y corazón para seguir soñando el futuro de nuestra sociedad ecuatoriana donde todos tengan las mismas oportunidades de formarse en los valores humanos y evangélicos", concluye el inspector

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Como en el cine Por Iván Vega Ronce, SDB

Hace poco se me acercó un joven y me preguntó por qué había diferentes versiones de Jesús en la Biblia. ¿Era acaso que no se ponían de acuerdo con lo que había pasado?

Para tratar de contestar, me serví de una alegoría más cercana: le puse como ejemplo las películas sobre Jesús que había visto. Aunque todas tratan el mismo tema, la muerte y resurrección de Jesús, cada una lo aborda de diferente forma: algunos directores le ponen más énfasis en lo que motivó a Jesús a morir por nosotros, otros le ponen más atención a su capacidad de perdonar, otro será más sensible a describir el dolor que pasó, mientras que otro tendrá un enfoque diverso según lo que produce el relato del evangelio en él. La forma de contar la historia también puede variar, la pueden contar desde el final y explicar los acontecimientos que provocaron ese desenlace; la pueden contar desde la mirada del protagonista (Jesús) o de alguno de sus cercanos, o incluso desde la mirada de quien no lo conocía; pueden contar el relato desde el aspecto musical o las imágenes, los diálogos o los silencios.

Cada director nos cuenta cómo interpreta a Jesús y, al terminar, su visión se transmitirá a varias generaciones. Con nosotros sucede algo parecido: cada uno va contando su propia historia con Jesús resucitado a las personas que tiene alrededor; lo más seguro es que cada uno tiene alguna sensibilidad diferente en torno a su persona, pero dependerá de nosotros ver qué queremos trasmitir a los demás, la capacidad de amor, el sacrificio, el perdón, el hacerse ayudar, la paciencia, la pasión, un rostro diferente de Dios. Puede pasar que lo que contamos no coincida con lo que vivimos, que sería como cuando el sonido

y la imagen de la película no van a la misma velocidad y, aunque tratamos de entender de qué trata la historia, es difícil captar lo que sucede. Lo mismo pasa con nuestra vida: cuando nuestra fe y nuestras obras no van de la mano, puede ser difícil para otros entender lo que decimos o predicamos de nuestra religión.

En varias ocasiones el problema del desfase de audio y video suele corregirse parando la película; en nuestra vida puede hacerse una pausa y parar nuestro caminar para darnos cuenta del desfase, tratar de poner en sintonía nuestro audio (lo que predicamos o creemos) con la imagen o video (lo que vivimos). ¿A quién le pasamos nuestra película? En el cine, el motivo principal de rodar y producir la película puede ser el tema económico, que mucha gente vea la historia terminaday pague por ello. Para tal fin se podrá hacer campañas de publicidad para promocionar la cinta, giras con los actores, imágenes sugestivas, etcétera. En nuestro caso, nuestra experiencia de Dios no está encaminada a generar riqueza económica, así que nuestra mejor promoción y publicidad será nuestra forma de actuar en la vida, con ella daremos a conocer si nuestra relación con Dios es una cinta de terror, de romance, de acción. Lo más seguro es que nuestros principales destinatarios serán las personas a las que queremos contar nuestra experiencia de Dios porque significan mucho para nosotros.

Que esta Pascua 2021 nos llene de esperanza y alegría porque Cristo ha resucitado venciendo a la muerte, que nos llene de valor y amor para seguir pasando a muchas generaciones la historia de su amor por nosotros que se entrega hasta la última gota para que seamos salvos y felices. 0

euuuui Tres libros, 36 historias. La colección Artes de la Vida del sacerdote salesiano argentino Eduardo Meana Laporte, se lanzó en diciembre de 2020 y es un trío de relatos en formato digital que abordan reflexiones acerca de la resiliencia, el amor y los vínculos.

• Reparar(nos). Doce historias de resiliencia, vacíos y plenitudes. "Y vos, corazón mío, podes instalarte en un lugar de firmezas ilusorias, y pensar que evitarás la hora decisiva del perdón infinito que deberás pedir y recibir de los que no supiste amar Podes creer que estás más allá de la decisiva necesidad de ser perdonado. ¡O no!"

• Poner(nos) de pie. Doce historias de identidad, amor y desamor "Y vos, vida mía, ante todo terrible mal también podes rendirte y contagiar un rendirse. También vos podes soslayar el drama de la vida y a sus dolientes y yacentes; y en cambio habitar, y discursear, desde los modos cómodos y rentables, pretenciosos pero ineficaces, de los falsos y los malos médicos. O no".

Artes de la Vida

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• Entretejer(nos). Doce historias de vínculos, desvínculos y fe. "Y vos vida mía, qué poco sabes de amor, responsabilidad, curación, paciencia, esperanza, reparación... Podes evitar estos paisajes de desolación, evitar ser desgarrada por lo terrible que anida en lo humano. Podes vagar por mundos triunfantes o, aunque sea, menos acuciantes y dolientes. Podes también 'irte'. O no".

Si te encuentras interesado en adquirir este ejemplar, están disponibles para su compra en formato digital desde el web: edícionesdonboscoarg.publíca.la & Ediciones Don Bosco en internet: • Web y tienda en línea: edidonesdonboscoarg.mitiendanube.com • Instagram: instagram.com/edbaarg • Facebook: facebook.com/libreriasatesianadonbosco • Canal de YouTube: youtube.com/channel/UC-FO4yaRaqR5U2SW Tkjly2 w/featured

Salesianos de Don Bosco México Sur Hno. Sebastián Marcisz, SDB Colegio Salesiano 38, Col. Anáhuac, Miguel Hidalgo 11320 México D.F Tel. 553 653 7618 seb.marcisz@gmail.com Salesianas Hijas de María Auxiliadora México Sur Sor Elvia Castillo Juárez, FMA Laguna de San Cristóbal 64, Col. Anáhuac, Miguel Hidalgo 11320 México D.F Tel. 555 396 6697 siguemefma@yahoo.com.mx Salesianos Cooperadores (MEM) Silvia Anaya Jiménez, SC salesianoscooperadoresmexsur@gmail.com Voluntarias de Don Bosco vdb mex@hotmail.com

Salesianos de Don Bosco México Norte P. Óscar Miguel Martínez Velazco, SDB P. Gabriel Gómez Gutiérrez, SDB P. Osvaldo Gorzegno, SDB López Cotilla 1274, Col. Americana, 44160 Guadalajara, Jal. Cel. 333 809 9238 vocaciones@salesianosmeg.org Salesianas Hijas de María Auxiliadora México Norte Sor Karla Marrón Trasvina, FMA Felipe Angeles 700, Col. León 67120 Guadalupe, N.LJels. 8 83797392*8183793737 monterreyfma@gmail.com iwww.salesianasdemexico.org

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