Festival of Learning Guide - Early Years

learning made visible

What are problems for? They challenge us, shape us, push us, and help us to discover just how strong and brave and capable we really are. Even though we don't always want them, problems have a way of bringing unexpected gifts.

Kobi Yamada - What Do You Do With a Problem

Para que servem os problemas? Eles nos desafiam, nos moldam, nos impulsionam e nos ajudam a descobrir o quão fortes, corajosos e capazes realmente somos Mesmo que nem sempre os queiramos, os problemas costumam trazer presentes inesperados.

Kobi Yamada O que você faz com um problema

TheFOLGuide

Have you ever wondered why, at Escola Concept, we celebrate the end of the semester with the Festival of Learning?

Celebrating learning means honoring its pathway, with its natural ups and downs, while inviting families to participate in the culmination of projects Learners are encouraged to bring their ideas to life by developing prototypes, presentations, products, and experiences that they may share with their families.

We know that previous editions of the Festival of Learning have been more restrictive, and we are delighted to be able to open the doors of the campus to the entire community in 2022

The “Festival of Learning Guide” that you will read now provides a summary of the main projects developed by each group, with a preview of how and when they will be presented. Enjoy the reading and the event.

Você já se perguntou por que, na Escola Concept, comemoramos o final do semestre com o Festival of Learning?

Celebrar o aprendizado significa honrar o caminho dele, com os naturais altos e baixos, ao mesmo tempo em que convidamos as famílias para participar da culminância dos projetos Os estudantes são incentivados a dar vida às ideias, criando protótipos, apresentações, produtos e experiências para as famílias se envolverem.

Sabemos que as últimas edições do Festival of Learning foram mais restritivas e, por isso, estamos felizes em poder abrir as portas do campus em 2022 para toda a comunidade participar

O “Guia FOL” que você vai ler agora traz um resumo dos principais projetos desenvolvidos por cada turma, com uma prévia de como e quando eles serão apresentados. Aproveitem a leitura e o evento!

It is time to celebrate learning!

É hora de celebrar a aprendizagem!

TODDLERS 1

Whatcanwedotogether withourpeers?

Aboutthelearningjourney:

The project aimed to intensify the peer culture, in which children, from socialization processes, invent, transform, rebuild, imitate, actions and postures provoked by individual practices that reverberate in the group, through interactions, build codes, create and recreate contextualized practices among themselves that make sense for the group at that moment, time and space.

Sobre a jornada de aprendizagem: O projeto visou intensificar a cultura de pares, em que as crianças, a partir dos processos de socialização, inventam, transformam, reconstroem, imitam, ações e posturas provocadas pelas práticas individuais que reverberam no grupo, por meio das interações, constroem códigos, criam e recriam práticas contextualizadas entre elas e que fazem sentido para o grupo naquele momento, tempo e espaço

Vivenciar e investigar materialidades de um ateliê de argila, em que as famílias poderão criar e inventar modos de se relacionar e de deixar marcas individuais em uma composição coletiva no tecido.

Location | Lugar: Outside area The hallway between the red court and the skatepark Área Externa Corredor entre a quadra vermelha e o skatepark Day & Time/Dia e Horário: Saturday, December 3rd. 8:00 a.m. 12:00 p.m. / Sábado, 3 de dezembro, das 8h às 12h

TODDLERS 2A

Como as refeições podem proporcionar novas oportunidades de aprendizado às crianças?

Aboutthelearningjourney:

"How can meals together provide children with new learning opportunities?" project was a relaunch from the previous one, considering children's investigative paths and continuous interest in food Our learners experienced opportunities regarding meal habits, social gatherings, and recipes, contributing to their social and cognitive development.

Sobre a jornada de aprendizagem: "Como as refeições podem proporcionar novas oportunidades de aprendizado às crianças?" foi um relançamento do projeto anterior, considerando os percursos investigativos e o interesse contínuo das crianças por alimentação Elas vivenciaram oportunidades relativas a hábitos alimentares e refeições, colaborando para o desenvolvimento social e cognitivo

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

09 F E S T I V A L O F L E A R N I N G 2 0 2 2

F E S T I V A L O F L E A R N I N G 2 0 2 2

De onde vem o leite? Como as experiências do cotidiano despertam a curiosidade e promovem a pesquisa?

Aboutthelearningjourney:

The curiosity of where does milk come from emerged during snack time. It became the question that guided our investigations. During the project, learners could try different types of milk. They also engaged in sensorial explorations and visited a farm, broadening their knowledge about animals and plants

Sobre a jornada de aprendizagem: A curiosidade de saber de onde vem o leite surgiu na hora do lanche Tornou se a questão que norteou nossas investigações Durante o projeto, os estudantes puderam experimentar diferentes tipos de leite Também se envolveram em explorações sensoriais e visitaram uma fazenda, ampliando seus conhecimentos sobre animais e plantas

TODDLERS 2C

Whereinourdaily livesdoweperceive andusetheelements ofnature?

Onde em nossas vidas diárias percebemos e usamos os elementos da natureza?

Aboutthelearningjourney:

In this project, children dramatized symbolic situations connecting elements of nature to everyday life We surveyed hypotheses about fire, water, ice, air and earth, and different perceptions emerged on this topic. Realizing the importance of the elements of nature in everyday life was a very significant learning experience in which the children expanded their investigative capacity!

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, as crianças dramatizaram situações simbólicas conectando os elementos da natureza à vida cotidiana Fizemos o levantamento de hipóteses sobre fogo, água, gelo, ar e terra e, diferentes percepções surgiram sobre essa temática Perceber a importância dos elementos da natureza na vida cotidiana foi uma aprendizagem muito significativa na qual as crianças ampliaram a capacidade investigativa!

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

By looking at the documentation posted on the walls, the school community will be able to track the children's investigative steps. Families will be welcome to take part in experiments involving the soil, water, and air while also adding genuine and unique productions and creations to the spaces.

A comunidade escolar poderá acompanhar as etapas investigativas das crianças observando a documentação presente nas paredes As famílias serão convidadas a participar de experimentos com ar, água e terra, contribuindo com produções e criações autênticas e diversificadas pelos espaços.

Howcanstories connectusasa community?

Como as histórias podem nos conectar como comunidade?

Aboutthelearningjourney:

The project "How can stories connect us as a community" was developed having learners' great interest in books as a starting point. Throughout this journey, learners explored different ways to tell stories, visited a public library and created their own books which involved two of our pillars: entrepreneurship and collaboration

Sobre a jornada de aprendizagem: O projeto "Como as histórias podem nos conectar enquanto comunidade" foi desenvolvido tendo como ponto de partida o grande interesse dos estudantes pelos livros Ao longo desta jornada, eles exploraram diferentes formas de contar histórias, visitaram uma biblioteca pública e criaram seus próprios livros envolvendo dois dos nossos pilares: empreendedorismo e colaboração

toda

comunidade é convidada a trazer livros usados em bom estado para serem trocados por outros livros. Estaremos no atrium esperando por você!

Qual é o papel das medidas na compreensão do mundo ao seu redor pelos estudantes do Pre-K3B?

Aboutthelearningjourney:

Our learners have shown a keen interest in learning about people. They have been pondering their distinctions, and one of their theories was referred to their peers ' heights Therefore, math in its social role, gives children the questions they need to grasp the concept of measurement and how it affects their lives.

Sobre a jornada de aprendizagem: Nossos estudantes têm demonstrado um grande interesse em aprender sobre as pessoas. Eles têm refletido sobre suas distinções, e uma de suas teorias foi referida às alturas de seus pares Portanto, a matemática em seu papel social, dá às crianças as perguntas que precisam para compreender o conceito de medida e como ela afeta suas vidas.

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

Our learning space will be a reflection of the projects we have worked on, and it welcomes the public to explore our learners' inquiries. A game made by our learners will be displayed in Body and Movement's room that show their research about the Piranha fish.

Nosso espaço de aprendizagem será um reflexo dos projetos em que trabalhamos, e acolhe o público para explorar as dúvidas de nossos alunos Um jogo que relaciona as pesquisas feitas por nossos estudantes sobre o peixe Piranha será exibido na sala de Body and Movement

"Todabrincadeiracomeça ondeagenteestá"

"Toda brincadeira começa onde a gente está"

Aboutthelearningjourney:

Since the beginning of the school year, PK3 C had the opportunity to experience bonds with new peers, educators, spaces and plays. These interactions reveal the protagonism of children in relation to our routine and research that takes place in their daily lives. With that, we realized that the group started to ask questions about the other people who are part of this place called school, as well as how we could share the experiences we had during our project We will walk through this journey of deepening the relationships with the voices, faces and stories that inhabit this ground

Sobre a jornada de aprendizagem: Desde o início do ano letivo o PK3 C teve a oportunidade de experienciar vínculos com novos pares, educadores, espaços e brincadeiras Essas interações nos revelam o protagonismo das crianças, em relação à nossa rotina e pesquisas que acontecem em seu cotidiano Com isso, percebemos que eles começaram a trazer perguntas sobre as outras pessoas que fazem parte desse lugar chamado escola, assim como poderíamos compartilhar as vivências da turma Caminharemos por essa jornada de aprofundar as relações com as vozes, rostos e histórias que habitam esse chão

PRE-K4A

Howdosymbolicgames supportchildren'slearning?

Aboutthelearningjourney:

Children have shown a strong interest in make believe play since our last project Noticing this collective desire, we educators talked to the students and suggested that we build some new environment in our learning space for these games. The group chose the hospital as the first game to be deepened, and with that, we went in search of objects, materials and repertoire to characterize the space. Weekly, the group dedicated itself to the creation of new symbolic games, such as ice cream shop, chocolate factory, camp, city, plane, bakery, restaurant, among others

Sobre a jornada de aprendizagem: As crianças demonstraram um forte interesse pela brincadeira de faz de conta desde o nosso último projeto sobre narrativas Ao notar esse desejo coletivo, nós educadoras conversamos com os estudantes e sugerimos que construíssemos algum ambiente novo em nosso espaço de aprendizagem para essas brincadeiras. O grupo elegeu o hospital como o primeiro jogo a ser aprofundado, e com isso, fomos em busca de objetos, materiais e repertório para a caracterização deste local Semanalmente, o grupo dedicou se a criação de novos jogos simbólicos, como sorveteria, fábrica de chocolate, acampamento, cidade, avião, padaria, restaurante, entre outros

Nós promoveremos dois espaços interativos para a comunidade brincar. Serão jogos simbólicos criados e construídos pelas crianças do Pre K4A uma sorveteria no espaço de aprendizagem e um avião do lado de fora (perto da quadra)

Location | Lugar: Garden in front of the blue court | Espaço no jardim em frente à quadra azul Day & Time/Dia e Horário: Saturday, December 3rd. 8:00 a.m. 12:00 p.m. / Sábado, 3 de dezembro, das 8h às 12h

WhereisPre-K4B intheworld?

Onde o Pre K4B está no mundo?

Aboutthelearningjourney:

The Egypt exhibition at our school, the approach to the World Cup, and the origins of the authors of our favorite stories aroused the kids' interest in the world, countries, oceans, and our location in this immensity.

Through different explorations, students are experiencing discoveries and learning

Sobre a jornada de aprendizagem:

A exposição do Egito em nossa escola, a aproximação da Copa do Mundo, e as origens dos autores das nossas histórias favoritas despertaram o interesse das crianças pelo mundo, países, oceanos, e a nossa localização nesta imensidão Através de diferentes explorações, os estudantes estão experienciando descobertas e vivenciando aprendizagens

Howdochildrenexpress themselvesbycreating characters?

Como as crianças se expressam ao criarem personagens?

Aboutthelearningjourney:

Building a character is far different from just drawing or modeling materials. What does a character need? Who are your favorite characters? Why do you like these characters? These were some of the reflections we made with the children along the process. We aimed to offer the learners a safe environment where they could express themselves using different languages.

Sobre a jornada de aprendizagem: Criar um personagem é bem diferente de apenas desenhar ou modelar materiais. O que um personagem precisa? Quais são seus personagens favoritos? Por que você gosta desses personagens? Essas são algumas das reflexões que fizemos com as crianças ao longo do processo O objetivo foi oferecer aos aprendizes um ambiente seguro onde eles pudessem se expressar usando diferentes linguagens

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

Families and the whole community are invited to visit the learning space, where learning will be visible through the documentation of all the projects developed throughout the year In addition, visitors will have the opportunity to develop their 2d character and bring it to virtual world.

As famílias e toda a comunidade são convidados a visitar o espaço de aprendizagem, onde estará visível a aprendizagem, por meio da documentação de todos os projetos desenvolvidos ao longo do ano Além disso, os visitantes terão a oportunidade de desenvolver seu personagem 2D e trazê lo para ao mundo virtual

Como o Pre-K4D testa suas hipóteses?

Aboutthelearningjourney:

Pre K4D will celebrate the closure of two journeys that researched culture and science The children were able to navigate through Egyptian lands and understand that other people's cultures can be different. With hands on experiments, the children were able to test their hypotheses.

Sobre a jornada de aprendizagem: Pre K4D celebrará o encerramento de dois percursos que pesquisaram sobre cultura e ciências As crianças puderam navegar por terras egípcias e compreender que as culturas de outros povos podem ser diferentes. Já com as mãos nas experiências as crianças puderam testar suas hipóteses

A

Howcanwecomeupwith andsharesolutionsafter identifyingaproblem?

Aboutthelearningjourney:

Kinder A identified a problem in our community: Food Waste During the course of the project, learners came up and shared four possible solutions: 1 Cooking using whole foods; 2 Greater awareness upon practices; 3 Compost Bin; 4 Re designing glass containers. The project intended that learners could execute the solutions and significantly reduce food waste in the school.

Sobre a jornada de aprendizagem: Kinder A identificou um problema em nossa comunidade: o desperdício de comida Ao longo do projeto, os estudantes criaram e compartilharam quatro possíveis soluções: 1 Cozinhar usando alimentos integrais; 2 Maior consciência nas práticas; 3 Composteira; 4 Ressignificação de potes de vidro. O projeto teve como intenção que os estudantes pusessem em prática as soluções e reduzisse significativamente o desperdício de comida na escola

WhatwillhappenintheFOL? OquevaiacontecernoFOL?

Kinder A invites all the community to re design glass containers. There will be some natural elements for this creation and the good news is that you will take yours home! The ideia is that we reduce the amount of trash generated by our school’s kitchen

Kinder A convida toda comunidade para ressignificar potes de vidro. Disponibilizaremos alguns elementos naturais para essa criação e a boa notícia é que você poderá levá la para casa! A ideia é que possamos reduzir a quantidade de lixo produzida pela cozinha da escola

Como buscamos e compartilhamos soluções depois de identificarmos um problema?

HowdoesKinderB registertheir memories?

Como o Kinder B registra suas memórias?

Aboutthelearningjourney:

Understanding the children's place as protagonists, we counted on their originality and creativity to give new meaning to the act of photographing. Learners were able to reflect on how photos tell us stories and how they also represent memories, realizing their countless possibilities.

Sobre a jornada de aprendizagem: Entendendo o lugar das crianças como protagonistas, contamos com sua originalidade e criatividade para dar um novo significado ao ato de fotografar Os estudantes puderam refletir sobre como as fotos nos contam histórias e como elas também representam memórias, percebendo suas inúmeras possibilidades

trás de cada um delas

KINDER C

"Como este planeta nos leva?", "Como o sol ilumina todos os planetas?"

Aboutthelearningjourney:

Kindergarten C's project was focused on the role of volcanoes, curiosities related to planet Earth and the Solar System Children took responsible risks to share their wonders and assumptions as a group. Collaboratively, learners practiced the habit of research to enhance knowledge and validate the thinking process Mediated by educators, learners were agents who determined their own learning by constructing and sharing individual repertoires based on facts with the world around them.

Sobre a jornada de aprendizagem: O projeto do Kinder C foi focado no papel dos vulcões, curiosidades relacionadas ao planeta Terra e ao Sistema Solar. As crianças assumiram riscos responsáveis para compartilhar seus questionamentos e suposições como um grupo Colaborativamente, os estudantes praticaram o hábito da pesquisa para aprimorar o conhecimento e validar o processo de pensamento Mediados por educadores, os aprendizes eram agentes que determinavam sua própria aprendizagem construindo e compartilhando repertórios individuais baseados em fatos com o mundo ao seu redor.

WhatwillhappenintheFOL? OquevaiacontecernoFOL?

During

Durante o FOL, o espaço de aprendizagem do Kinder C estará aberto para toda a comunidade testemunhar o caminho de aprendizagem dos estudantes, descobertas, pensamentos, criações, propostas, protótipos etc.

"Howdoesthisplanettake us?","Howdoesthesunbring lighttoalltheplanets?"

Whatcanwedoto reducetheimpactof wasteonourplanet?

O que podemos fazer para reduzir o impacto do desperdício em nosso planeta?

Aboutthelearningjourney:

The project started from the group ' s interest and concern with the accumulation of waste in the environment and took different directions, since we constantly reassessed our path according to the emergence of new curiosities, questions and discoveries. Therefore, Waste Separation, Solar Energy and Composting gained importance in our investigations and were explored with reflections, research, experiments and multidisciplinary proposals.

Sobre a jornada de aprendizagem:

O projeto partiu do interesse e preocupação do grupo com o acúmulo de resíduos no ambiente e tomou rumos diversos, uma vez que constantemente reavaliamos nosso percurso de acordo com o surgimento de novas curiosidades, questionamentos e descobertas Assim, Separação do Lixo, Energia Solar e Compostagem ganharam importância em nossas investigações e foram exploradas com reflexões, pesquisas, experimentos e propostas multidisciplinares

Kinder D's space will welcome visitors to appreciate and interact with their learning journey. Children will teach how to build a handmaid composter, invite them to challenges connected to trash separation, to complete Kinder D's Cup Album and will show the rap song and video clip they created. At the Skate Park, they will share discoveries about Solar Energy through ovens, panels, lighting boxes and research materials

O espaço do Kinder D receberá visitantes para apreciar e interagir com sua jornada de aprendizagem As crianças vão ensiná los a construir uma composteira feita à mão, convidá los para desafios conectados à separação do lixo, a completar o álbum da copa Kinder D e mostrarão o rap e videoclipe que criaram No Skate Park, compartilharão descobertas sobre Energia Solar através de fornos, painéis, caixas iluminadas e materiais de pesquisa