Festival of Learning Guide - G6 and G7

learning made visible

What are problems for? They challenge us, shape us, push us, and help us to discover just how strong and brave and capable we really are. Even though we don't always want them, problems have a way of bringing unexpected gifts.

Kobi Yamada - What Do You Do With a Problem

Para que servem os problemas? Eles nos desafiam, nos moldam, nos impulsionam e nos ajudam a descobrir o quão fortes, corajosos e capazes realmente somos Mesmo que nem sempre os queiramos, os problemas costumam trazer presentes inesperados.

Kobi Yamada O que você faz com um problema

TheFOLGuide

Have you ever wondered why, at Escola Concept, we celebrate the end of the semester with the Festival of Learning?

Celebrating learning means honoring its pathway, with its natural ups and downs, while inviting families to participate in the culmination of projects Learners are encouraged to bring their ideas to life by developing prototypes, presentations, products, and experiences that they may share with their families.

We know that previous editions of the Festival of Learning have been more restrictive, and we are delighted to be able to open the doors of the campus to the entire community in 2022

The “Festival of Learning Guide” that you will read now provides a summary of the main projects developed by each group, with a preview of how and when they will be presented. Enjoy the reading and the event.

Você já se perguntou por que, na Escola Concept, comemoramos o final do semestre com o Festival of Learning?

Celebrar o aprendizado significa honrar o caminho dele, com os naturais altos e baixos, ao mesmo tempo em que convidamos as famílias para participar da culminância dos projetos Os estudantes são incentivados a dar vida às ideias, criando protótipos, apresentações, produtos e experiências para as famílias se envolverem.

Sabemos que as últimas edições do Festival of Learning foram mais restritivas e, por isso, estamos felizes em poder abrir as portas do campus em 2022 para toda a comunidade participar

O “Guia FOL” que você vai ler agora traz um resumo dos principais projetos desenvolvidos por cada turma, com uma prévia de como e quando eles serão apresentados. Aproveitem a leitura e o evento!

It is time to celebrate learning!

É hora de celebrar a aprendizagem!

Location | Lugar: Middle School Building Day & Time/Dia e Horário: Wednesday, December 7th 8:30 a m to 10:30 a m / Quarta feira, 7 de dezembro, das 8h30 às 10h30

Quais

Aboutthelearningjourney:

During the second semester, learners were invited to explore new math concepts such as Percentages, Proportional Relationships, Fractions Operations, Decimal Operations, Equations, and Negative Numbers. During this process, learners engaged in activities involving real life situations, and graphical and algebraic representations, focusing on sharing ideas and comparing different strategies to solve problems

Sobre a jornada de aprendizagem: Durante o segundo semestre, os estudantes foram convidados a explorar novos conceitos matemáticos, como porcentagens, relações proporcionais, operações com frações, operações decimais, equações e números negativos. Durante esse processo, os estudantes se envolveram em atividades envolvendo situações da vida real e representações gráficas e algébricas, com foco no compartilhamento de ideias e na comparação de diferentes estratégias para resolver problemas

NATURAL SCIENCES

Sobre a jornada de aprendizagem: Os estudantes observaram diferentes tipos de células (bactérias, células sanguíneas, células nervosas, células musculares e células ósseas) sob um microscópio e responderam com admiração e admiração ao fazer anotações Eles poderiam aplicar o que aprenderam na última unidade Vida e Evolução sobre diferentes tipos de células e suas características, como procariontes e eucariontes, unicelulares e multicelulares e suas diferentes formas.

Os estudantes ensinarão a seus pais como usar um microscópio e as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas e por que as células têm formas diferentes

Aboutthelearningjourney:

Grade 6 learners have been working hard on developing their vocabulary (with main focus on synonyms and antonyms, figures of speech and on the Sustainable Development Goal 6: Clean Water and Sanitation) and the intention of this project is to help them do that through fun and challenging games.

Sobre a jornada de aprendizagem: Os estudantes do Grade 6 têm trabalhado muito e se esforçado a fim de desenvolver o vocabulário (principalmente focando sinônimos e antônimos, figuras de linguagem e no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 6: Água Potável e Saneamento) A intenção do projeto é auxiliá los por meio de jogos desafiadores e divertidos.

Howmightweachieveclean waterandsanitation?

Como podemos obter água limpa e saneamento?

Aboutthelearningjourney:

Through voting, Global Goal 6 was elected. We were inspired by the stages of Design Thinking (vote, entry event, case studies, research, how might we question, user persona, prototype/solution) in order to create a product, a solution/service to minimize the impacts of the problem

Sobre a jornada de aprendizagem: Por meio de votação, a Global Goal 6 foi a escolhida Inspiramo nos nas etapas do Design Thinking (vote, entry event, case studies, research, how might we, question, user persona, prototype/solution) a fim de criarmos um produto, uma solução/serviço para minimizar os impactos do problema

As famílias poderão conhecer, por meio de uma exposição, os protótipos relacionados às soluções propostas por cada grupo Os grupos falarão sobre as etapas desenvolvidas durante o processo.

Howtoembraceeveryone inaBase4game?

Como incluir a todos no jogo de Base 4?

Aboutthelearningjourney:

During the process, the learners had the chance to practice the main actions of the game (throw, bet and catch). They also could choose the best type of ball to play and, as a team, they should discuss which strategy could be more efficient for each situation.

Sobre a jornada de aprendizagem: Durante o processo, os estudantes tiveram a chance de praticar as principais ações do jogo (arremessar, rebater e pegar) Eles puderam escolher o melhor tipo de bola e, como um time, discutiram quais estratégias poderiam ser mais eficientes para cada situação

Os estudantes gostariam de convidar os pais para participar de um jogo de Base 4 Se estiverem interessados, venham preparados (tênis e roupas apropriadas)!

TheCordelBooklets

Os Cordéis

Aboutthelearningjourney:

Whatarethemost importantconceptsIhave learnedinMathematics?

Quais são os conceitos mais importantes que aprendi em Matemática?

Aboutthelearningjourney:

During the second semester, learners were invited to explore new math concepts and deep dive in old ones such as Percentages, Proportional Relationships, Equations, Negative Numbers, and Circles Circumference and Area. During this process, learners engaged in activities involving real life situations, and graphical and algebraic representations, focusing on sharing ideas and comparing different strategies to solve problems.

Sobre a jornada de aprendizagem: Durante o segundo semestre, os estudantes foram convidados a explorar novos conceitos matemáticos e a aprofundar os antigos, como porcentagens, relações proporcionais, equações, números negativos e circunferência e área de círculos Durante esse processo, os estudantes se envolveram em atividades envolvendo situações da vida real e representações gráficas e algébricas, com foco no compartilhamento de ideias e na comparação de diferentes estratégias para resolver problemas

Learners will show some problem solving techniques using math problems related to the content studied in class.

Os estudantes mostrarão algumas técnicas de resolução de problemas usando problemas matemáticos relacionados ao conteúdo estudado em sala de aula

Aboutthelearningjourney:

Through the year, learners were invited to think about history from different perspectives In recent years, historians have proposed a new historiographical approach, raising questions about important historical figures for the construction of national identity. The idea of this mural is to think about these new perspectives and bring this questioning to the school community

Sobre a jornada de aprendizagem: Durante o ano, os estudantes foram convidados a pensar a história por outras perspectivas Nos últimos anos, historiadores propuseram uma nova abordagem historiográfica, trazendo questionamentos sobre figuras históricas importantes para a construção da identidade nacional A ideia do mural é pensar nessas novas perspectivas e trazer o questionamento para a comunidade escolar.

NATURAL SCIENCES

Aboutthelearningjourney:

Learners first identified the layers under the climate change phenomenon They started by uncovering the greenhouse effect and how it is connect to the global warming that has been recently increasing and affecting communities worldwide. They moved to applying these concepts to the biomes. WhatwillhappenintheFOL?

a jornada de aprendizagem: Os estudantes primeiro identificaram as camadas sob o fenômeno da mudança climática Eles começaram descobrindo o efeito estufa e como ele está conectado ao aquecimento global que vem aumentando recentemente e afetando comunidades em todo o mundo Passaram a aplicar esses conceitos aos biomas.

Os estudantes apresentarão seus vídeos como uma ação de divulgação sobre as ameaças aos biomas brasileiros e suas consequências.

Aboutthelearningjourney:

Howhumanscanhelp decreasingexcessive consumptionoffoodinhouses?

Como o ser humano pode ajudar a diminuir o consumo excessivo de alimentos nas casas?

Aboutthelearningjourney:

In this project, learnerswent through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution.

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução.

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

The group decided to tackle the problem of excessive consumption by creating home composters that will help plants grow and ensure a more sustainable food cycle

O grupo decidiu enfrentar o problema do consumo excessivo criando composteiras caseiras que vão ajudar as plantas a crescer e garantir um ciclo alimentar mais sustentável

Aboutthelearningjourney:

In this project, learners went through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution.

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução.

Aboutthelearningjourney:

In this project, learners went through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution.

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução.

O grupo decidiu que a conscientização sobre os gases de efeito estufa e seus efeitos seria a melhor estratégia para reduzir esse problema relacionado às Mudanças Climáticas

Aboutthelearningjourney:

In this project, learners went through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution.

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução

Howcanwetransformthe excessconsumptionofplastic insomethingsustainable?

Como podemos transformar o excesso de consumo de plástico em algo sustentável?

Aboutthelearningjourney:

In this project, learners went through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution.

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução.

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

The students decided to create a ways to collect trash automatically, and send it to the best destinations. The group researched about the whole process of disposing trash, understanding each step and ideating best solutions to enhance it.

Os estudantes decidiram criar uma forma de recolher o lixo de forma automática, e enviar para os melhores destinos O grupo pesquisou sobre todo o processo de destinação do lixo, entendendo cada etapa e idealizando as melhores soluções para aprimorá lo.

Aboutthelearningjourney:

In this project, learners went through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution.

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução

Howtoprovidebasic sanitationinaneasyway?

Aboutthelearningjourney:

In this project, learners went through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution. WhatwillhappenintheFOL?

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução.

Os estudantes estudaram impactos, dificuldades e pensaram em maneiras de fornecer saneamento básico com foco em soluções de purificação de água para diferentes locais de forma acessível, criativa e compreensível Eles também realizaram uma pesquisa paralela sobre desastres naturais.

Aboutthelearningjourney:

In this project, learners went through a design process to identify a problem related to Climate Action, deep dived into it to find root causes, created a persona to represent the most impacted user, brainstormed possible solutions, prioritized ideas, chose one and developed a prototype of that solution.

Sobre a jornada de aprendizagem: Neste projeto, os estudantes passaram por um processo de design para identificar um problema relacionado à Ação Climática, mergulharam nele para encontrar as causas raízes, criaram uma persona para representar o usuário mais impactado, debateram possíveis soluções, priorizaram ideias, escolheram uma e desenvolveram um protótipo dessa solução