عــهــد الـشـام | العدد التاسع والعشرون 13.1.2013

Page 1

‫ص‪6‬‬ ‫اقرأها ثم مررها لمن تثق بهم‪ ..‬بدل إتالفها‬ ‫األحد ‪ 13‬كانون الثاني ‪2013‬‬

‫السنة األولى | العدد التاسع والعشرون‬

‫[كلمة]‬ ‫صفقة «تبادل»‬

‫الثورة مستمرة‬ ‫تقرأون في العدد ‪..‬‬

‫تالميذ سوريا يبدلون مناهجهم‪ ..‬ص‪3‬‬ ‫أغاني الثورة السورية ستقلب النظام ‪ ..‬ص‪4‬‬

‫المحاكم الميدانية ‪..‬أحكام جائرة ‪ ..‬ص‪5‬‬

‫الثورة وتصحيح مفاهيم‬ ‫الدين‬

‫‪7‬‬

‫ُ‬ ‫للجيش ّ‬ ‫الحر‪ .. ً ..‬ص‪6‬‬ ‫المعسكرات التدريب ّية‬ ‫ِ‬ ‫مساعي االبراهيمي عودة جديدة ‪ ..‬ص‪5‬‬

‫بوساطة الدول «الراعية للمسلحين» قطر وتركيا‬ ‫تمت أكبر عملية تبادل لألسرى خالل الثورة بين‬ ‫الجيش الحر والحكومة السورية حيث أفرج النظام‬ ‫عن ‪ 2130‬معتق ًال سوريا «ممن لم تتلطخ أيديهم‬ ‫بالدماء» مقابل إفراج الجيش الحر عن المحتجزين‬ ‫اإليرانيين لديه الـ ‪.48‬‬ ‫أثبت الجيش الحر من خالل عملية التبادل‬ ‫قدرة استخباراتية عالية مكنته من االبقاء على‬ ‫المحتجزين في مأمن طيلة شهور وبمكان ال يبعد‬ ‫عن دمشق الكثير‪ ،‬في الوقت نفسه جاء اإلفراج‬ ‫عن المعتقلين متزامن ًا مع ما يسمى مبادرة األسد‬ ‫لحل األزمة في بالده والتي طرحها في الخطاب‬ ‫األخير منذ أيام‪.‬‬ ‫رسائل عدة في العملية فعلى الصعيد اإلقليمي‬ ‫أدركت إيران بأن الدول الفاعلة في الحدث السوري‬ ‫قادرة على رعاية المصالح اإليرانية‪ ،‬وأثبتت‬ ‫بأن الحكومة السورية عاجزة عن تحريك ساكن‬ ‫في الحدث الداخلي أو اإلقليمي ‪ ،‬ولكن تبقى‬ ‫الرسالة األميز متعلقة بطرفي التبادل ‪ ،‬فالحكومة‬ ‫السورية تفاوض «المسلحين» على إطالق رعايا‬ ‫دول أجنبية مقابل األفراج عن معتقلين سوريين‬ ‫من المدنيين‪ ،‬وفي لغة األرقام يخجل الحديث عن‬ ‫دولة في التاريخ تقارن ‪ 2130‬من رعاياها بـ ‪48‬‬ ‫من رعايا دولة أخرى !!‬ ‫يدرك الشعب السوري بأسره بأن النظام اإليراني‬ ‫كان على الدوام داعم ًا لحكم األسد وشريك ًا في‬ ‫قتل السوريين‪ ،‬لكن اآلن وبقبح يعلن األسد بأن‬ ‫انتماءه غير قابل للطعن ليفاوض باسم الحكومة‬ ‫اإليرانية مقابل اإلفراج عن مواطنين سوريين‪.‬‬ ‫خطوة التفاوض أكسبت خطاب العقل بين‬ ‫الدول اإلقليمية قوة أكبر ربما‪ ،‬وتخطو بالجيش‬ ‫الحر خطوة ثبات نحو تحوله لجيش وطني لكل‬ ‫السوريين ‪.‬في سوريا المستقبل‪.‬‬

‫وطن الشهادة‪..‬عبد اهلل البابا ‪ ..‬ص‪7‬‬ ‫عزلة روح وقلب ‪..‬معاذ الخالد ‪ ..‬ص‪7‬‬

‫صفحتنا على الفيسبوك‬ ‫‪www.facebook.com/Ahed.alsham‬‬


‫العدد التاسع والعشرون | أخبار الثــورة‬

‫‪2‬‬

‫الملخص األسبوعي ‪:‬‬ ‫صمود ومعارك تحرير ‪ ..‬وأزمة معيشية خانقة‬

‫مع استمرار مخاض الثورة إلزالة نظام األسد‪،‬يزداد األخير ضراوة‬ ‫ ‬ ‫ً‬ ‫تعويضا‬ ‫فــي عمليات انتقامه مــن الشعب ال ـســوري بكل مايملك مــن وســائــل‬ ‫للخسائر الـتــي يـتــاقــاهــا مــن ضــربــات الـجـيــش ال ـحــر‪.‬وأك ـثــر مــايــاحــظ ذل ــك في‬ ‫استهداف جيش األســد لمراكز خدمات المواطنين في المناطق التي خرجت‬ ‫عن سيطرته‪ .‬حيث أفادت تقارير صحفية عن اس ـ ــتشهاد (‪ )391‬مواطن سـ ــوري‬

‫ً‬ ‫طفال نتيجة استهداف جيش النظام لـ (‪ )84‬مخبز في سوريا أثناء‬ ‫بينهم (‪)38‬‬

‫تجمع الناس للحصول على لقمة العيش‪،‬كان الحدث األبرز الذي عقب خطاب‬ ‫بشار األسد األسبوع الفائت استطاعة الجيش الحر تحرير مطار تفتناز العسكري‬ ‫أكبر مطار في المنطقة الشمالية يحتوي أكثر من (‪ )35‬طائرة عسكري‪،‬وتمكن‬ ‫الجيش الحر مــن إنـجــاح صفقة تـبــادل أســرى حــرر مــن خاللها (‪ )2130‬معتقل‬ ‫مقابل تسليم (‪ )48‬شخصية عسكرية من الحرس الثوري اإليــرانــي تمكن من‬ ‫اعتقالهم في ريف دمشق قبل (‪ )5‬أشهر‪.‬‬

‫دمشق خالل األسبوع‬ ‫انتهاكات األحياء|‬ ‫تستمر حملة جيش النظام العسكرية على مدينة داريا والـتي دخلت‬ ‫يومها الـ (‪ )60‬على التوالي مصدرها الرئيسي مطار المزة العسكري‪،‬‬ ‫وثكنات الفرقة الرابعة والحرس الجمهوري لمحاولة اقتحام داريا‬ ‫التي تقع في الغوطة الغربية‪ ،‬واستعادة السيطرة عليها‪،‬وكذلك‬ ‫على منطقة المعضمية الممتدة على الجبهة نفسها‪،‬حيث تتعرض‬ ‫كلتا المنطقتين للقصف العنيف واليومي الذي خ َلف دمار كبير في‬ ‫األبنية والممتلكات‪،‬وأوقع عدد كثير من الشهداء‪.‬وفي المدن األخرى‬ ‫من الغوطة الغربية أيض ًا تتعرض مناطق (الحجر األسود – التضامن‬ ‫ ببيال) للقصف‪،‬وعلى الجانب اآلخر من ريف دمشق لم تهدأ غارات‬‫الطيران الحربي على الغوطة الشرقية طيلة أيام األسبوع باستثناء‬ ‫أيام األربعاء والخميس بسبب تساقط الثلوج‪،‬وعدم قدرة سالح الجو‬ ‫على التحليق في المنخفضات‪.‬أشد المناطق التي تتعرض للقصف‬ ‫بلدة المليحة حيث نزح معظم أهلها عنها‪،‬وفي يوم األحد ‪-1-13‬‬ ‫‪ 2013‬ارتكبت قوات األسد جريمة في منطقتي (جسرين – حزِة)‬ ‫نتيجة قصفهم براجمات الصواريخ راح ضحيتها شهداء من الشباب‬ ‫واألطفال أثناء نزول صاروخ بقربهم وهم يلعبون بالطريق‪.‬‬

‫الجيش الحر|‬ ‫تتصف عمليات الجيش الحر في الفترة األخيرة بمحاولة التصدي‬ ‫والدفاع بشكل مستمر عن المناطق التي أصبحت تحت سيطرته لمنع‬ ‫استعادتها م َرة أخرى من قوات األسد‪،‬والذي يحاول استنفاذ ذخيرة‬ ‫الحربمحاوالته المتكرِ َرة لدخول هذه المناطق‪،‬وينطبق هذا الوضع‬ ‫على منطقة عربين في الغوطة الشرقية والتي تعتبر خط تماس أول‬ ‫لبداية الغوطة وفي المليحة يحاصر الجيش الحر «إدارة الدفاع الجوي»‬ ‫لمحاولة تحريرها وسط قصف وغارات جوية عنيفة على محيط اإلدارة‬ ‫لمنع األخير من التقدم‪ .‬على جبهة الغوطة الغربية تخوض(داريا‬ ‫والمعضمية)معارك تدور منذ شهرين تك َبد خاللها قوات األسد خسائر‬ ‫يومية كان آخرها تدمير عربة (‪ )BMB‬يوم األحد األخير‪،‬وقتل أكثر من‬ ‫(‪ )5‬جنود وفي إحصائية نشرتها «كتيبة شهداء داريا» تظهر ت َمكن‬ ‫الجيش الحر إيقاع حوالي (‪ )3500‬جندي من قوات األسد بين قتيل‬ ‫وجريح منذ بدأ الحملة على المنطقتين‪.‬أما مخيم اليرموك فتخاض‬ ‫فيه اشتباكات يومية حيث استهدف الجيش الحر يوم السبت حاجز‬ ‫للشبيحة متواجد عند دوار البطيخة قرب مخفر اليرموك‪،‬وكذلك عادت‬ ‫كتائب الحسن والحسين لضرب حاجز «سيدي مقداد» لمحاولة تحريره‬ ‫في منطقة ببيال ويذكر أنه الحاجز األخير المتواجد في البلدة‪.‬‬ ‫النشاطات السلمية|‬ ‫تتظاهر مدن رغم القصف ونقص المقومات األساسية للحياة‪،‬متحدية‬ ‫الطائرات الحربية والمدافع التي الترحم كبير والصغير‪.‬يوم الجمعة‬ ‫سجل المركز السوري المستقل‬ ‫والتي سميت بـ «مخيمات الموت» َ‬ ‫إلحصاء اإلحتجاجات (‪ )214‬مظاهرة في (‪ )178‬نقطة‪ .‬خرجت‬ ‫منها في دمشق مظاهرات من األحياء المنكوبة والتي نزح معظم‬ ‫سكانها عنها (الحجر األسود – القدم – العسالي ‪ -‬جوبر‪ -‬برزة –‬ ‫القابون) طالبت برحيل األسد وقدمت دعم ًا شعبي ًا للجيش السوري‬ ‫الحر‪.‬‬


‫‪3‬‬

‫العدد التاسع والعشرون | تـقـريـر‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫بأنفسهم‬ ‫مناهجهم‬ ‫يعدلون‬ ‫سورية‬ ‫تالميذ‬ ‫ِ‬

‫| كريم عثمان‬

‫ُ‬ ‫المناهج الدراسية بـ ً‬ ‫العام الدراسيِّ‬ ‫َ‬ ‫ألفين‬ ‫ألفين و عشرة‪/‬‬ ‫ـدءا من‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫غ ّيرَ ت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وأحدَ عشرَ ‪ ،‬حين تن ّبهت وزارت التربية إلى َّ‬ ‫أن القديمة لم ْ‬ ‫المجتمع‬ ‫حاجات‬ ‫تعد ُتل ِّبي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫متأخرا خي ٌر من ألّ‬ ‫ُ‬ ‫تأتي‬ ‫متطلبات العصر بعد‬ ‫وتواكب‬ ‫ّ‬ ‫قرن عليها‪ ..‬ولكن أن َ‬ ‫ِ‬ ‫ربع ٍ‬ ‫مضي ِ‬ ‫تأتي أبدا‪..‬‬ ‫َ‬

‫عنوان‬ ‫ر ّبما غيروا‬ ‫المناهج الدراسي َة كامل ًة‪َّ ،‬‬ ‫َ‬ ‫ولكن حا َف ُظوا فيها على ٍ‬ ‫األب واالب ِن‪ .‬إذ‬ ‫عريض ٍ‬ ‫ثابت منذ أر َبعِينَ عام ًا‪ ،‬عنوانُ تمجي ِد األس ِد ِ‬ ‫ٍ‬ ‫قول لحافظ األسد ثم وريثه وصورٍ على‬ ‫من‬ ‫مدرسي‬ ‫كتاب‬ ‫يخلو‬ ‫ال‬ ‫يكا ُد‬ ‫ٌ‬ ‫ُّ‬ ‫ٍ‬ ‫الصفحات األولى أو تتخلل الدروس ٌ‬ ‫لمحات عن حياتهما‪.‬‬ ‫حافظ األسد‬ ‫أبواب‬ ‫كتاب‬ ‫للحديث عن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ففي ِ‬ ‫التاريخ‪ ،‬الب َّد من إفرا ِد ٍ‬ ‫ِ‬ ‫كتاب الجغرافية‪،‬‬ ‫وحركته التصحيحية وتشرينَي ِه المزعومين‪ ..‬و في ِ‬ ‫َ‬ ‫ومالعب‬ ‫ومعامل‬ ‫المنشآت من سدو ٍد‬ ‫يتكر ُر اسم األس ِد كثير ًا‪ ،‬فمعظ ُم‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫تمزيق عد ِة‬ ‫في‬ ‫ر‬ ‫ضي‬ ‫وال‬ ‫والطمس‪،‬‬ ‫بالشطب‬ ‫عليها‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫وأقوا‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وجسورٍ وغي َرها قد ُسميت باس ِمه‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫مغامرات األسد‪.‬‬ ‫تتحدث عن‬ ‫الكتاب إذا كانت‬ ‫صفحات‬ ‫منَ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫وهي معلم ٌة في الحلق ِة األولى‪( ..‬كثير ًا ما أتجاو ُز َ‬ ‫بعض‬ ‫تقول مها‪َ ،‬‬ ‫سبب‬ ‫كتاب اللغ ِة العربي ِة‪ُ ،‬‬ ‫أ َّما في ِ‬ ‫بسبب أو دونَ ٍ‬ ‫يندس اس ُم األس ِد ٍ‬ ‫ُ‬ ‫األب أو االب ِن نزو ًال عن َد رغب ِة‬ ‫د‬ ‫األس‬ ‫ة‬ ‫حيا‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫التي‬ ‫الدروس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مناقب الحكماء‪.‬‬ ‫شرح قصائ ِد العظما ِء‬ ‫ِ‬ ‫ووصف ِ‬ ‫بين ِ‬ ‫فيجب التالميذ‪ ،‬فهم ال يريدونَ ْأن يسمعوا شيئ ًا ع ِن ال َق َت َلة‪ ..‬فمن َ‬ ‫ذلك أح ُد‬ ‫و حتَّى بين العلوم‪ ،‬عندما تتحدث ع ِن‬ ‫الحيوانات المفترس ِة ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫بشار‬ ‫افتتاح‬ ‫و‬ ‫«شام»‬ ‫سيارات‬ ‫مصنع‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫الذي‬ ‫ة‬ ‫القراء‬ ‫دروس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫باحترام ولباقة !!‬ ‫عن هذا الحيوا ِن‬ ‫عليك عن ِد ذكرِ األس ِد ْأن‬ ‫ِ‬ ‫تتحدث ْ‬ ‫ٍ‬ ‫الغالف األس ِد ل ُه‪ ،‬فقد َ‬ ‫الدرس بل ومزَّقوا صفحا ِت ِه من‬ ‫رفض التالمي ُذ هذا َ‬ ‫كتاب التربي ِة القومي ِة‪ ،‬فاألس ُد حاض ٌر في ِه وبقو ٍة من‬ ‫أ َّما ً‬ ‫ِ‬ ‫ختص َر ْت ُك ِتبهم)‪.‬‬ ‫للغالف فترا ُه قو ًال وسير ًة و صور ًة‪ ،‬و َّ‬ ‫كأن القومي َة العربي َة ُا ِ‬ ‫ِ‬ ‫باألس ِد و حزب ِه البالي‪.‬‬ ‫أصبح األس ُد َ‬ ‫المفترس مثا َر‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫ذاك الحيوانُ‬ ‫ُ‬ ‫العلوم فقد َ‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫النصيب‬ ‫كتاب التربي ِة القومي ِة فقد كانَ له‬ ‫ُ‬ ‫وبع َد ست ِة أشهرٍ من اعتما ِد المنهاج الجديد اندلعت الثورة السورية‪ ،‬سخري ِة التالميذ‪ ..‬وأما ُ‬ ‫ِ‬ ‫التعديل ْ‬ ‫القص‬ ‫األكب ُر منَ‬ ‫ِ‬ ‫بل لم يتب َّقى من ُه إال القليل !!‪ ..‬بع َد ِ‬ ‫المناهج مجدد ًا‪.‬‬ ‫ه‬ ‫هذ‬ ‫ماس ًة ّ‬ ‫ِ‬ ‫لتب ُر َز الحاج ُة ّ‬ ‫وملحة لتغييرِ‬ ‫ِ‬ ‫وصفحات األمجا ِد المزعومة‪ ..‬حتى‬ ‫واألقوال‬ ‫الصور‬ ‫وتمزيق‬ ‫والشطب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وكان تالمي ُذ سوري َة األكث َر جرأ ًة واألسر َع مبادر ًة إلى تعديل مناهجهم‪،‬‬ ‫بإمكان التالمي ِذ رس ُم ما يشاؤون‪ ،‬وتبقى اللوح ُة‬ ‫ر‬ ‫صا‬ ‫‪،‬‬ ‫الرسم‬ ‫دروس‬ ‫في‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫أشعل هذ ِه الثورة‪ ،‬عندما َّ‬ ‫األصل من َ‬ ‫ِ‬ ‫خط تالمي ُذ درعا على‬ ‫فهُ م في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫هي‬ ‫يحلو‬ ‫التي‬ ‫األجمل‬ ‫للجميع رس َمها على الدفاترِ واأليدي والوجو ِه َ‬ ‫َ‬ ‫إسقاط النظام»‪ ،‬فانطلقتْ في ِّ‬ ‫كل‬ ‫«الشعب يري ُد‬ ‫جدرا ِن مدرس ِتهم‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫المدارس السوري ِة ومن ُذ األشهر األولى من ُعمر الثورة حمل ٌة ذاتي ٌة عل ُم الثورة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫المنهاج و تطهيرِ ِه‬ ‫تعديل‬ ‫إلى‬ ‫ترمي‬ ‫‪،‬‬ ‫ذ‬ ‫التالمي‬ ‫ها‬ ‫د‬ ‫يقو‬ ‫ة‬ ‫شامل‬ ‫عفوي ٌة‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فتصدح حناج ُرهم بأناشي ِد الثور ِة التي َحفظوها‬ ‫أ َّما في االستراح ِة‬ ‫ُ‬ ‫الزيف و الخداع‪.‬‬ ‫منَ ِ‬ ‫عن ظهرِ قلب‪ ،‬لينسوا في لحظة حري ٍة َّ‬ ‫فتسمعهم‬ ‫البعث‬ ‫ُ‬ ‫كل أناشي ِد ِ‬ ‫نشدًونَ «جنة‪ ..‬جنة»‬ ‫تطورات المجتمع وحرك ِة الثورة‪ ،‬وبدا في باحا ِتهم التي ح َّولوها إلى‬ ‫ساحات ثائرة ُي ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فتالمي ُذنا ليسوا معزولينَ عن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫و «سكابا» و»لعيونك يا جرجناز»‪..‬‬ ‫َ‬ ‫ذلك جلي ًا في كتابا ِتهم كما يقول «سام ٌر» وه َو مد ِّر ٌس للغ ِة العربية‪..‬‬ ‫ُ‬ ‫فكتب‬ ‫(طلبت من التالمي ِذ كتاب َة‬ ‫موضوع عن شهي ٍد منَ الشهداء‪َ ،‬‬ ‫لجان وزاري ٍة ُ‬ ‫ٍ‬ ‫سنوات‬ ‫قاعات وزار ِة التربي ِة‬ ‫تمكث في ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ودونَ الحاج ِة إلى ٍ‬ ‫وكتب آخ ُر ع ِن‬ ‫أحدُهم عن حمز َة‬ ‫الخطيب َ‬ ‫ِ‬ ‫مليارات الليرات‪ ..‬هكذا‬ ‫القاشوش وغيرِهم منَ وشهور ًا‪ ،‬راصدين لتعديل المناهج الدراسية‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الشهداء)‪َ ..‬‬ ‫ات التالمي ِذ‪،‬‬ ‫قص ِ‬ ‫كذلك أصبحتْ ُصو ُر األس ِد هدف ًا ل ِم ّ‬ ‫بأنفسهم‪..‬‬ ‫ع َّد َل تالمي ُذ سوري َة َ‬ ‫مناهجهم ِ‬


‫العدد التاسع والعشرون | آراء وتحليالت‬

‫‪4‬‬

‫أغاني الثورة السورية‪..‬‬ ‫ً‬ ‫رأسا على عقب‬ ‫أمواج ٌ ستقلب النظام‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫في كل ثورات العالم‪ ،‬تسيل الدماء ويسقط الضحايا‪ ،‬وتكتسي المدن‬ ‫الوشاح األسود حزنا على أبنائها‪ ،‬ويتمادى الطغاة ويستبدون‬ ‫ً‬ ‫فسادا في األرض‪ ،‬ثم تنتصر إرادة الشعوب ويذهب الطغاة‪،‬‬ ‫فيعيثون‬ ‫بينما تبقى المدن الثائرة ويبقى معها لحنا وأهازيج‪ ،‬تخلد مالحم‬ ‫البطولة والتضحية‪ ،‬ومنذ اندالع ثورة الكرامة في سوريا‪ ،‬بدأت ابداعات‬ ‫الشعب السوري تطفو على السطح‪ ،‬بعد أن دفنها نظام متسلط في‬ ‫وحل الطغيان واإلستبداد‪ ،‬فكانت األغاني الثورية لوحة من لوحات‬ ‫اإلبداع‪ ،‬جاءت لتكسر أقفاص الرقابة ومقصاتها‪ ،‬وبات لكل مدينة‬ ‫سورية ثائرة‪ ،‬قاشوشها الذي يغني الحرية بألحان مدينته وكلماتها‬ ‫الشعبية‪.‬‬

‫ولم يمضي خمسة أيام عن انطالق أول صرخة حرية في سوريا‪ ،‬حتى‬ ‫ُسجلت أول أغنية ثورية للفنان سميح شقير بعنوان « ياحيف «‪،‬‬ ‫بعد مجزرة درعا األولى التي ارتكبها النظام بحق كل شخص‪ ،‬أراد أن‬ ‫يتحرر من غالل العبودية‪ ،‬فأصبحت هذه األغنية كغيرها من األغاني‬ ‫الثورية التي ظهرت فيما بعد‪ ،‬أنشودة يرددها الصغار والكبار في‬ ‫المظاهرات‪ ،‬ويعلو صوتها في منازل األحرار‪.‬‬ ‫ولم تنفصل األغاني الثورية عن واقع الثورة السورية‪ ،‬فواكبتها‬ ‫في شتى مراحلها واشكالها‪ ،‬فبدأت األغاني تدعو لسلمية الحراك‪،‬‬ ‫مؤكدت ًا على المطالبة بالحرية وعدم الرضوخ للذل‪ ،‬فكانت أغنية‬ ‫الموت وال المذلة وغيرها من األغاني‪ ،‬مستمدة من هتاف ثائر‬ ‫ضاقت عليه الكلمات‪ ،‬لكنه عرف هدفه من الثورة‪ ،‬وقرر أن الموت‬ ‫أهون قدر ًا من العيش تحت كنف نظام األسد‪،‬‬ ‫وما إن بدأت حركة االنشقاقات بصفوف جيش األسد‪ ،‬وتشكيل‬ ‫الجيش السوري الحر‪ ،‬حتى بدأت أغاني الثورة تحيي العناصر‬

‫المنشقة‪ ،‬وتحفز البقية على االنـــشقاق ونيل شرف الوطــنية‪ ،‬ومع‬ ‫بداية عسكرة الثورة‪ ،‬اتجهت األغاني الثورية منسجمة مع توجه‬ ‫الثوار‪ ،‬فأصبحت األلحان حماسية‪ ،‬وفاضت الكلمات بمعاني تمجيد‬ ‫بطوالت الجيش الحر ‪.‬‬ ‫تميزت األغاني الثورية في الثورة السورية‪ ،‬باستيعابها لكافة‬ ‫مدارس الموسيقا والتوجهات الفكرية التي تقف ورائها‪ ،‬فتنوعت‬ ‫أغان يكتسيها الطابع الديني‪ ،‬كأغنية حلم الشهادة‬ ‫األغاني بين ٍ‬ ‫للناشط عبد الباسط الساروت‪ ،‬وبين أغان صاخبة معروفة بالراب‪،‬‬ ‫حتى وصلت أغاني الثورة وتراتيلها إلى شتى دول العالم‪ ،‬خصوص ًا‬ ‫بعد تأليف الموسيقار السوري العالمي مالك جندلي‪ ،‬لسيمفونية‬ ‫القاشوش تخليد ًا لذكرى ابراهيم القاشوش‪ ،‬ابن مدينة أبي الفداء‪،‬‬ ‫الذي دخلت أغانيه الثورية المشهورة قلوب الثوار من دون استئذان‪.‬‬ ‫واستطاع الفن الثوري الذي تميزت به الثورة السورية‪ ،‬من أن يقرب‬ ‫أغان وأهازيج محلية‬ ‫المسافات بين الموروث الشعبي القديم‪ ،‬من ٍ‬ ‫شعبية‪ ،‬وبين ابتكارات فنية جديدة‪ ،‬مزجها الثوار وأخرجوها بحالة‬ ‫ابداعية لم تشهد مثيلها ثورات العالم‪ ،‬ولم تعد أغاني الثورة في‬ ‫سوريا‪ ،‬مقتصرة على لحن وبضع كلمات‪ ،‬بل زينتها وزادت من‬ ‫جماليتها‪ ،‬حركات الجسد التي كان يؤديها الثوار في مظاهراتهم‪،‬‬ ‫والتي عرفت فيما بعد باسم تسونامي األجساد‪،‬‬ ‫حيث يصطف المتظاهرون في صفوف منظمة‪ ،‬ومع بداية ترديد‬ ‫الشعار يجلسون دفعة واحدة‪ ،‬وعندما يشتد الحماس في مقطع من‬ ‫مقاطع األغنية‪ ،‬تنهض األجساد دفعة واحدة‪ ،‬يليها االرتفاع ثم‬ ‫االنخفاض في حركات تشبه األمواج المتتالية بتسارع متناغم‪،‬‬ ‫مشكلة تسونامي أجساد بشرية‪ ،‬يقول الثوار بأن هذه األمواج هي‬ ‫التي ستطيح بنظام األسد وتقلبه رأسا على عقب‪.‬‬


‫‪5‬‬

‫العدد التاسع والعشرون | مقاالت‬

‫المحاكم الميدانية العسكرية ‪ ..‬أحكام جائرة بدون أدلة‬ ‫| المحامية نورا غازي‬

‫دد على مسامعنا كثيرا في اآلونة األخيرة إحالة العديد من الناشطين زمن معين ‪،‬وهي ال تراعي أبسط قواعد العدالة وال تعمل بشكل يتسق‬ ‫السلميين المدنيين إلى المحاكم الميدانية وتوجيه تهم خطيرة إليهم مع االتفاقيات الدولية التي وقعت سوريا عليها ‪ ،‬كما ال تنسجم مع‬ ‫وإصدار أحاكم قاسية بحقهم تصل إلى االعتقال مدى الحياة واحيانا الدستور السوري‪.‬‬ ‫االعدام ‪.‬‬ ‫المحاكم‪:‬‬ ‫تلك‬ ‫ماهية‬ ‫على‬ ‫معا‬ ‫فلنتعرف‬ ‫واالهم من كل هذا ان االشخاص الذين يحالون إليها حاليا ليس من‬ ‫أنشئت محاكم الميدان العسكرية بالمرسوم التشريعي رقم ‪ / 109/‬تاريخ اختصاصها محاكمتهم على االطالق ‪ .‬فهم مدنيون أوال وثانيا أننا‬ ‫‪ .1968 /8/ 17‬الذي تضمن في مواده ان هذه المحاكم تتولى النظر لسنا في زمن حرب بالمقياس الذي حدده المرسو م المذكور وثالثا‬ ‫في الجرائم الداخلة في اختصاص المحاكم العسكرية التي يقرر القائد واخيرا هؤالء االشخاص ال تتم محاكمتهم بطرق المحاكمة المعتادة‪ ،‬بل‬ ‫العام للجيش والقوات المسلحة إحالتها إليها في زمن الحرب – خالل توجه إليهم التهم الخطيرة كالخيانة والتجسس واالتصال بالعدو جزافا‬ ‫العمليات الحربية – أمام العدو ‪.‬‬ ‫ودون أي دليل قانوني او مستند ‪ ،‬وتصدر بحقهم احكاما جائرة ‪ ،‬عدا‬ ‫وهي تؤلف من رئيس ال تقل رتبته عن رائد وعضوين ال تقل رتبتهما أن معظمهم يجري توقيفهم وتنفيذ عقوبة السجن بحقهم في سجن‬ ‫عن نقيب ‪.‬‬ ‫صيدنايا العسكري السيء السمعة بوحشية معاملة نزالئه ‪.‬‬ ‫ويجوز لها ان ال تتقيد باالصل واالجراءات المنصوص عليها في‬ ‫التشريعات النافذة ‪.‬‬ ‫كل ما ذكرت يضعنا امام قلق حقيقي على معتقلي الراي الذين يقبعون‬ ‫وال يحق للمحال إليها توكيل محام للدفاع عنه كما أن أحكامها ال تخضع في خطر محدق‪.‬‬ ‫الي طريق من طرق الطعن ‪.‬‬ ‫وكان النظام ال يكتفي بما يقوم به من قصف وتدمير وتشريد وانتهاكات‬ ‫إذن من خالل ما ذكر نجد أن هذه المحاكم التي تعتبر أبعد ما يكون عن واعتقاالت وتعذيب داخل االفرع االمنية ؟؟!!!!‬ ‫وصفها بمحاكم تختص بالنظر بجرائم معينة يرتكبها العسكريون في فأين العالم مما يجري في سوريا أين ؟؟!!!‬

‫مساعي اإلبراهيمي ‪..‬عودة جديدة‬ ‫حذر المبعوث الدولي األخضر اإلبراهيمي من‬ ‫انزالق الوضع في سوريا إلى ما سماه «الجحيم»‬ ‫إذا لم يتم التوصل الى حل سياسي‪ ،‬ويأتي ذلك‬ ‫بعد يوم من إعالن اإلبراهيمي عن وجود مقترح‬ ‫للحل قد يحظى بموافقة الجميع‪ ،‬بعد محادثات‬ ‫أجراها بالعاصمة الروسية موسكو‪ ،‬وقبلها‬ ‫محادثات ولقاء مع األسد في دمشق‪.‬‬ ‫ومع تصريحات اإلبراهيمي‪ ،‬يبدو أن أروقة‬ ‫السياسة المشغولة بالملف السوري قد عادت‬ ‫إلى نقطة البدء‪ ،‬وبات المشهد السياسي مختز ًال‬ ‫بقدوم اإلبراهيمي إلى سوريا‪ ،‬مقابلته لألسد‪،‬‬ ‫ومن ثم تسليمه مقترحا جديد ًا وبعدها انتظار‬ ‫الجواب‪ ،‬وفي انتظار الرد يلتقي االبراهيمي‬ ‫بأطياف المعارضة الذين ُيقرون مسبق ًا بفشل‬ ‫مساعيه طالما لم يدعوا في مقترحاته إلى تنحي‬ ‫األسد‪ ،‬بينما تتزايد أعداد شهداء الثورة السورية‬ ‫الذين وصلوا في أخر إحصائيات األمم المحتحدة‬ ‫إلى الستين ألف‪.‬‬

‫وبأوضح العبارات أراد اإلبراهيمي أن يقول‪ ،‬أن‬ ‫الشعب السوري أمام خيارين ال ثالث لهما‪ ،‬إما القبول‬ ‫بتسوية سياسية قائمة على اتفاق جنيف‪ ،‬وتنص‬ ‫على تشكيل حكومة انتقالية يكون لرموز نظام‬ ‫األسد فيها نصيب‪ ،‬في وقت لم يبين فيه االتفاق‬ ‫مسألة تنحي األسد‪ ،‬أو أن الشعب السوري سيبقى‬ ‫أمام جحيم نيران قوات األسد‪ ،‬في ظل صمت دولي‬ ‫ودعم روسي ايراني لألسد‪.‬‬ ‫وما يجعل مقترح اإلبراهيمي مستحيل التطبيق‪ ،‬هو‬ ‫إمعان روسيا التي مازالت تحقن نظام بشار األسد‬ ‫بمواقف العناد والمكابرة‪ ،‬ففي الوقت الذي تتحدث‬ ‫فيه المعارضة عن رفضها ألي حوار والدخول في‬ ‫حل سياسي قبل رحيل األسد‪ ،‬تأتي تصريحات وزير‬ ‫الخارجية الروسي سيرغي الفرورف‪ ،‬بأن بالده لن‬ ‫تقبل بإجبار األسد على االستقالة‪ ،‬وهو ما يتعارض‬ ‫أيض ًا مع مطالب الثوار على األرض الذين يرفضون‬

‫أنصاف الحلول أو التسويات على حساب دماء‬ ‫السوريين‪ .‬ويبدو أن مقترح اإلبراهيمي في التوصل إلى‬

‫حل سياسي يضمن بقاء األسد‪ ،‬قد جاء في الوقت الغير‬ ‫المناسب‪ ،‬ال سيما وأن كتائب الجيش الحر باتت تبسط‬ ‫سيطرتها على ستين في المئة من سوريا‪ ،‬وهي األن‬ ‫بصدد اإلعداد لمعركة دمشق الحاسمة‪ ،‬في وقت تتلقى‬ ‫فيه قوات النظام ضربات قاسية في حلب وريف‬ ‫دمشق وحمص وديرالزور‪ ،‬باإلضافة لضرب خطوط‬ ‫اإلمداد التي كانت تشكل عام ًال اساسيا الستمرار قوات‬ ‫األسد في علمياتها العسكرية‪ ،‬فيما يتزايد عدد الدول‬ ‫المعترفة باالئتالف الوطني السوري كممثل شرعي عن‬ ‫نظام األسد‪.‬‬ ‫وما بين مساعي اإلبراهيمي ومقترحاته‪ ،‬يبدو أن الموقف‬ ‫األمريكي بات يتسم بالجمود في المرحلة الحالية‪،‬‬ ‫خصوص ًا بعد وعود الواليات المتحدة بالمساعدات‬ ‫المالية واالسلحة النوعية لقوى المعارضى‪ ،‬التي يتبين‬ ‫األن أنها مجرد كالم على ورق‪ ،‬بدليل أن جميع مصادر‬ ‫المعارضة تجزم بأن الدعم المالي والعسكري تضاءل‬ ‫منذ أواخر أب الماضي‪ ،‬وأنه في مرحلة التوقف الكلي‬ ‫منذ اإلعالن عن تشكيل اإلئتالف الوطني‪.‬‬


‫العدد التاسع والعشرون | سلمي ومسلح‬

‫ُ‬ ‫المعسكرات التدريب ّية‬ ‫الحر‪ُ ..‬‬ ‫للجيش ّ‬ ‫تصق ُل‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫قوى‬ ‫قوة‬ ‫لتهزمَ‬ ‫ِ‬

‫قبل النزول إلى ساحات الحرب‪..‬‬ ‫مناطق‪ ..‬األولــى‪ ،‬وتقع شمال المعسكر‪،‬‬ ‫ُقسم هذه المعسكرات إلى أربع‬ ‫ت َ‬ ‫ٍ‬ ‫مخصصة ٌللتدريب على السالح والرماية؛ والثانية‪ ،‬جنوب المعسكر‪ ،‬فيها‬ ‫ّ‬ ‫ّات كالحواجز الحديدية والحبال؛‬ ‫ساحة واسعة ٌللتدريب على فنون القتال بمعد ٍ‬ ‫والثالثة‪ ،‬منطقة ٌ لالجتماعات داخل خيم ٍة كبير ٍة تتّسع لعشرين شخص ًا؛ أما‬ ‫ومحسوب على كافة حدود المعسكر‬ ‫منظم‬ ‫ٍ‬ ‫المنطقة الرابعة فهي موزّعة ٌ ٍ‬ ‫بشكل ٍ‬ ‫وتسمى نقطة المراقبة‪..‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫السوري الح ّر على المنش ِقين من المجنّدين األغرار أو أصحاب‬ ‫لم يقتصر الجيش‬ ‫ّ‬ ‫ال ُرتَب العالية فقط‪ ،‬بل ض ّم أعداد ًا كبيرة ًمن المدن ّيين الشباب ومعظمهم من‬ ‫الجامعي‪ ،‬الذين اختصروا درب السلمية بالدفاع المس ّلح‪ ،‬مع ّل ِلين‬ ‫أبناء الحرم‬ ‫ّ‬ ‫وعج ِز‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫العنف‬ ‫وتيرة‬ ‫باشتداد‬ ‫ذلك‬ ‫يوم جدي ٍد من عمر الثورة السورية‪ْ ،‬‬ ‫ٍ‬ ‫للعزّل من العمليات العسكرية لقوات‬ ‫المجتمع الدولي عن توفير الحماية الالزمة ُ‬ ‫ناطق بالحرية‪.‬‬ ‫لكل‬ ‫اإلبادة‬ ‫منهج‬ ‫جماعات ضمن‬ ‫األسد‪ ،‬والتي تحصد األرواح‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ومع هذا الخليط المتق ّلب بين عسكريين ومدنيين‪ ،‬تراوح أداء مقات ِلي الجيش‬ ‫الحر بداية بين الفوضوية وعدم التنظيم‪ ،‬النشغالهم بالمه ّمة األولى في‬ ‫حماية أهلهم‪ ،‬فيما كانت الرشاشات والبنادق والمسدسات ال تسعف الجيش‬ ‫سالح أكب َر كان البد من‬ ‫الحر لمواجهة القنّاصة‬ ‫ِ‬ ‫والهاون والدبابات‪ ..‬والغتنام ٍ‬ ‫َ‬ ‫مستوى أقوى وأرقى من الفنون القتالية والحربية‪ ،‬لذلك نُفذت فكرة‬ ‫تحصيل‬ ‫ً‬ ‫إقامة المعسكرات التدريبية للجيش السوري الحر في سوريا عموم ًا والمناطق‬ ‫المحررة خصوص ًا‪ ..‬وعن أماكن هذه المعسكرات‪ ،‬فإنها تقوم محل الثكنات أو‬ ‫المقار العسكرية التي حررها الجيش السوري الحر من جنود األسد‪ ،‬ليستق ّر فيها‬ ‫تأهيل لمهاراتهم القتالية بعد المعارك‪ ،‬ويستقبلوا‬ ‫المقاتلون الحال ّيون كإعادة‬ ‫ٍ‬ ‫فيها المقاتلين الجدد ممن تبدأ أعمارهم من الثامنة عشر فما فوق‪ ،‬لتدريبهم‬

‫ «حمالت الكرامة» ‪..‬‬

‫‪6‬‬

‫ ‬

‫جهد جمعي في سبيل سوريا ّ‬ ‫حرة‬ ‫أحبوا وطنهم حب ًا جم ًا فانخرطوا في الثورة منذ انطالقتها ايمان ًا‬ ‫منهم أنها الطريق الوحيد لبناء سورية الحضارة‪ ،‬سورية القيم و‬ ‫الحرية آلمهم القتل والتشريد واالعتقال كما كل السوريين‪ ,‬ولكنهم‬ ‫بقوا مستمرين دون توقف ‪.‬‬ ‫آلمهم كثير ًا فرقة الصف والغفلة عن قيم الثورة التي من أجلها‬ ‫ضحى الشهداء بأرواحهم و غاب المعتقلون عن أحبتهم ‪ ،‬فكان البد‬ ‫من وقفة رغم كل القصف والقتل والدم ال بد من وقفة جادة لتوحيد‬ ‫الصف و نبذ التطرف والطائفية والتخوين و احياء قيم الثورة االصيلة‬ ‫في الحرية والعدالة والكرامة‬ ‫فاجتمع العديد من القوى الثورية وكانت حمالت الكرامة ففي ظل‬ ‫االستقطاب المتزايد في المجتمع الســـوري نتيجة اإلجرام المــمنهج‬ ‫الذي يمارسه النظام‪ ،‬وقيامه بمجازر مريعة‪ ،‬وسعــيه الـحثيث لخــلق‬

‫السوري الح ّر بالتنظيم والخصوصية‪ ،‬فلكل‬ ‫وتمتاز المعسكرات التدريبية للجيش‬ ‫ّ‬ ‫كتيب ٍة أو لوا ٍء معسك ٌر حسب المنطقة العامل بها‪ ..‬ففي ريف حلب‪ ،‬أقامت‬ ‫كتيبة النصر التابعة للواء الفتح العامل في المدينة وريفها‪ ،‬معسكر ًا خاص ًا‬ ‫لتدريب العناصر الجدد الملتحقين بهم قبل إنزالهم إلى ساحة القتال‪ ،‬وذلك‬ ‫مطلع تشرين الثاني‪ ..‬وفي درعا‪ ،‬أقيم معسك ٌر آخ ُر لتدريب أفراد كتائب األنصار‪،‬‬ ‫نصيب‬ ‫واعتبر الثاني من نوعه على صعيد المناطق السورية‪ ..‬وكان لريف دمشق‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫من معسكرات الجيش الحر التي يع ّد أه ّمها معسكر لواء اإلسالم‪ ،‬الذي أع ِلن عنه‬ ‫صحفي له‪ ..‬ويشتمل برنامج معسكر‬ ‫مراسل‬ ‫في ‪ 2012/12/25‬أثناء زيارة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫تدريبات يومي ٍة متواصل ٍة لمدة شهرٍ ونصف للملتحقين الجدد‪،‬‬ ‫لواء اإلسالم على‬ ‫ٍ‬ ‫تدريبات دوري ٍة للمجاهدين على الجبهات المختلفة‪.‬‬ ‫وأيض ًا‬ ‫ٍ‬ ‫وقد ُو ِص َف ْت خطوة تفعيل المعسكرات التدريبية للجيش الح ّر بالج ّبارة على‬ ‫أصعد ٍة مختلف ٍة‪ ،‬كونها ارتقت بأدا ِء المقاتلين حتى إسقاط الطائرات الحربية‪،‬‬ ‫طوال بال كلل‪ ،‬وتحرير كتائب كانت عص ّية‬ ‫وخوض االشتباكات العنيفة‬ ‫ٍ‬ ‫ساعات ٍ‬ ‫ًعلى االقتراب منها حتى‪ ،‬ناهيك عن العمليات األخيرة التي استهدفت أضخم‬ ‫المطارات العسكرية‪ ،‬وأقوى المق ّرات األمنية حراسة ً في العاصمة‪ ..‬ورفعت‬ ‫إمكانيات قتالية دفينة لدى المتطوعين المدنيين‪ ،‬كما أقوت القدرات الضئيلة‬ ‫ٍ‬ ‫السوري‬ ‫وصقلت القوى العسكرية القديمة‪ ،‬حتى بات الجيش‬ ‫لبعض المنشقين‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫الدولي بالخارج‪.‬‬ ‫الح ّر بذلك قوة ًتُخيف األسد بالداخل وال يستهين بها المجتمع‬ ‫ّ‬

‫حرب أهلية وقودها الفكر الطائفي والفكر المتطرف‪ ،‬الذي يجد في ما‬ ‫يمارسه النظام أرض ًا خصبة للنمو والتغ ّول في المجتمع‪،‬أطلقت الحملة‬ ‫األولى «شعب واحد مصير واحد»‪.‬‬ ‫ونتيجة للضعف واالنقسام و تفشي ظاهرة التخوين واإلقصاء في‬ ‫صفوف الثوار باختالف انتماءاتهم و اختالف أساليب نضالهم في‬ ‫وجه الظلم كان البد من دعوة صادقة للمحبة و التعاون والتركيز‬ ‫على القواسم المشتركة مما يسرع اسقاط النظام ويــؤدي لخلق‬ ‫بيئة عمل جادة لبناء سورية الحرية بشكل سليم فكانت حملة‬ ‫«ال للتخوين»ليؤكد ثوار سوريا فيها التزامهم بوحدة الصف ونبذ‬ ‫التخوين‪ ,‬وإعالء صوت العقل‪ ،‬و نبذ كل خطاب إقصائي أو تمييزي‪.‬‬ ‫« حمالت الكرامة « جهد جمعي يشمل معظم المحافظات السورية‬ ‫وبمشاركة أكبر عدد من التنسيقيات والتجمعات الثورية والمدنية‪،‬‬ ‫يكون الجميع فيها شركاء‪ ,‬متعاونين مجسدين شكل وحدة الصف‬ ‫الحقيقي السقاط النظام وبناء سورية الحرة العزيزة التي تحتضن‬ ‫الجميع وتمنح حبها وخيرها وسالمها للجميع‪.‬‬


‫‪7‬‬

‫العدد التاسع والعشرون | مقاالت‬

‫الثورة وتصحيح مفاهيم الدين‬ ‫| عبد اهلل الدمشقي‬

‫يعرف االستبداد أنه ال يمكن أن يوجد ويستمر إال على أشالء‬ ‫ ‬ ‫مجتمع مشوه التفكير‪ ،‬ضعيف اإلرادة‪ ،‬فاقد الثقة بنفسه‪ ،‬ويعرف أن‬ ‫العقول التي يسهل قيادها هي تلك التي تشوهت لديها المفاهيم‪،‬‬ ‫فأصبحت تسمي الخنوع حكمة‪ ،‬والرضى بالذل صبر ًا‪ ،‬والتملق للطاغية‬ ‫دعوة‪ ،‬والصدق تهور ًا‪ ،‬والتمسك بالمبادئ عناد ًا‪ ،‬وألن مجتمعنا متدين‬ ‫بطبيعته فقد استخدم االستبدا ُد لتشويه الفكر والوجدان خطاب ًا ديني ًا‬ ‫معوج ًا‪ ،‬يؤمن ببعض الكتاب ويكفر ببعضه‪ ،‬ويصور للناس أن سيف‬ ‫ّ‬ ‫الطاغية المس ّلط فوق رؤوسهم قدر من الله ال تجوز معاكسته‪ ،‬وأن الفتنة‬ ‫تكمن في مواجهة الظلم ال في مصادرة الحريات وقتل األحرار وزجهم في‬ ‫السجون‪ ،‬وأن األمن هو أن يأمن الناس تبعة الجهر بكلمة الحق‪ ،‬وأن معركة‬ ‫األمة مع أعدائها تلزمها السكوت على الظالمين ألنه ال صوت يعلو على‬ ‫صوت المعركة‪ ،‬ولكي يضمن هذا الخطاب بقاءه بعيد ًا عن النقد والمراجعة‬ ‫أوجد داخله آليات تبريرية تبرر فشله المستمر في حماية األمة من الظلم‬ ‫والعدوان على حقوقها وكرامتها‪ ،‬فكل ما يعانيه الناس من ظلم الحكام‬ ‫هو بسبب ذنوبهم ال بسبب جور الحكام وال تقصير العلماء الذين جعلهم‬ ‫الله ورثة األنبياء في مهمة تحرير اإلنسان من العبودية لغير الله فعكسوا‬ ‫هذه المهمة لتصبح جعل العبودية للطغاة طاعة يتقرب بها الناس إلى‬ ‫الله تحت مسمى (الصبر) و(الحكمة) و(االبتعاد عن الفتن) !! آمن الخطاب‬ ‫المعوج ببعض الكتاب وكفر ببعضه‪ ،‬فهو عندما ينظر في قول‬ ‫الديني‬ ‫ّ‬ ‫الرسول صلى الله عليه وسلم (كما تكونوا يو ّلى عليكم) ال يفسر ذلك بأن‬ ‫الناس عندما يستمرئون الذل والهوان ويسكتون على الظلم فإن الله يو ّلي‬ ‫عليهم حكام ًا ظالمين‪ ،‬وال يذكر هذا الخطاب حديث الرسول (الناس على‬ ‫دين ملوكهم) والذي ينسجم مع ما تقره كل مدارس علم القيادة بأن القائد‬ ‫بالتعريف هو الذي يؤثر سلوكه في سلوك من يقودهم وليس العكس وإال‬ ‫المعوج المض ّلل في حرف‬ ‫فال يستحق أن يكون قائد ًا! واستمر هذا الخطاب‬ ‫ّ‬ ‫أنظار الناس عن مكمن الخلل الحقيقي وقتل أي إرادة للوقوف في وجه‬ ‫الطاغية َّ‬ ‫ليظل (إله ًا) بعيد ًا عن أي مساءلة أو محاسبة فالمسؤول عن أخطاء‬ ‫الطاغية هم (البطانة) وليس هو‪ ،‬لذلك ندعو له دائم ًا بالبطانة الصالحة‬ ‫متجاهلين أن الطاغية هو المسؤول عن اختيار بطانته‪ ،‬وأن فسادها يعني‬ ‫أحد ثالثة احتماالت‪ :‬إما إنه يعرف هذا الفساد ويقرها عليه وبالتالي فهو‬ ‫أكثرها فساد ًا‪ ،‬وإما إنه ال يعرف وبالتالي فهو مغفل‪ ،‬أو إنه يعرف فسادها‬ ‫وال يقرها عليه لكنه ال يستطيع تغييرها وبالتالي فهو ضعيف عاجز‪ ،‬وفي‬ ‫الحاالت الثالث (الفساد‪ ،‬والغفلة‪ ،‬والضعف) هو ال يستحق أن يكون حاكم ًا‬ ‫وأن يكون في هذا المنصب الخطير الذي يرتبط به مصير البالد والعباد‪ .‬لقد‬

‫معوج يؤمن ببعض الكتاب ويكفر ببعضه؛ فهو عندما‬ ‫ابتلينا بخطاب ديني ّ‬ ‫يستشهد بقوله تعالى‪( :‬والفتنة أشد من القتل) يفسر الفتنة بأنها الوقوف‬ ‫في وجه الحاكم الظالم وال يفسرها بأنها فتنة الناس عن دينهم بإخافتهم‬ ‫وإكراههم وإجبارهم بالقوة على القبول بما ال يريدون بدليل قوله تعالى‬ ‫(فما آمن لموسى إال ذرية من قومه على خوف من فرعون وملئه أن يفتنهم)‬ ‫وقوله عن إكراه أصحاب األخدود (إن الذين فتنوا المؤمنين والمؤمنات ثم لم‬ ‫يتوبوا فلهم عذاب جهنم ولهم عذاب الحريق)‪ ،‬فالسكوت على وضع ُيكره‬ ‫فيه الناس على ما ال يريدون هو الفتنة بعينها‪ ،‬وهو الذي يشجع الطاغية‬ ‫على الظلم واإلكراه‪ ،‬بل قد بلغ تشوه الفكر والوجدان عند أحدهم ممن‬ ‫المعوج أن وضع صورة حي دمرته عصابات‬ ‫يتبنّون هذا الخطاب الديني‬ ‫ّ‬ ‫النظام ووضع تحتها سؤا ًال يغمز فيه من قناة الثورة‪ :‬هل تستحق الكرامة‬ ‫كل هذا؟ بد ًال من أن يطرح السؤال الذي يمليه العقل والوجدان السليمان‪:‬‬ ‫هل يستحق التمسك بالكرسي كل هذا؟!‬ ‫المعوج باألمة ولم يتقدم بها خطوة واحدة إلى األمام‬ ‫لقد قعد هذا الخطاب‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫على الرغم من أنه استلم عشرات األلوف من المنابر قرونا من الزمن وأتحفنا‬ ‫بماليين الخطب الرنانة الحماسية‪ ،‬لكنه لم يتقدم باألمة خطوة واحدة‬ ‫إلى األمام ألنه خطاب مش ّوه يقلب المفاهيم رأس ًا على عقب‪ ،‬كاإلنسان‬ ‫المقلوب الذي رأسه في األرض وقدماه في السماء مهما حركهما بحماس‬ ‫فلن يتقدم خطوة واحدة‪.‬‬ ‫لكن الله بالغ أمره‪ ،‬ونوره ال يمكن أن يطفئه ظلم أو جهل‪ ،‬وهو خلق الشعوب‬ ‫لتحيا بكرامة ال لتموت تحت أقدام الطغاة‪ ،‬لذلك كانت ثورة في بالد الشام‬ ‫قلبت عالي هذه المفاهيم الخاطئة أسفلها‪ ،‬وبينت أن السكوت على الظلم‬ ‫ال يحمي المجتمع من الفتن بل يم ّكن الطغاة أن يستنسروا وتصبح لهم‬ ‫مخالب وأنياب فإذا صحا الناس من غفوتهم وطالبوا بحقوقهم وكرامتهم‬ ‫كان الثمن كثير ًا من األلم والدم‪ ،‬بينت ثورة الشام أن المساجد التي ال تكون‬ ‫قالع ًا للحرية ومنائر تعلم الناس كيف يطالبون بحقوقهم ويرفعون أصواتهم‬ ‫في وجه من يظلمهم ستنكسر مآذنها ذات يوم وستنهدم قبابها على يد‬ ‫الطاغية نفسه التي كانت تسبح بحمده وتبرر أفعاله‪ ،‬لقد أعادت الثورة‬ ‫الدين إلى دوره الحقيقي‪ :‬موقظ ًا للشعوب ومحرك ًا لها‪ ،‬وحامي ًا لكرامتها‪،‬‬ ‫وسائر ًا بها في دروب العزة‪ ،‬وقائد ًا لها في معارج الرفعة والنهوض‪ ،‬هذا‬ ‫الفهم للدين هو ما يخيف طغاة العالم من ثورتنا ويدفعهم إلى محاولة‬ ‫إجهاضها بشتى الوسائل‪ ،‬وهذا الفهم هو ما سننتصر به بإذن الله‪ ،‬والله‬ ‫غالب على أمره ولكن أكثر الناس ال يعلمون‪. .‬‬


‫العدد التاسع والعشرون | شهداء ومعتقلون ‪8‬‬

‫[شهيد ] وطن الشهادة‪..‬‬ ‫عبد اهلل البابا‬ ‫قاده الحنين‪ ،‬عائد ًا لوطنه وترابه‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ليحقق أم ًال طالما حلم به‪ ،‬كان مغرب ًا عن دياره‬ ‫ليعود رافع ًا صوته بالحرية ومطالب ًا بإقامة‬ ‫العدل في بالده سوريا‪.‬‬ ‫عبدالله البابا من مواليد دمشق عام ‪1984‬‬ ‫خريج كليه الكيمياء من جامعه دمشق وحائز‬ ‫على درجة الماجستير من جامعه ميشيغان‬ ‫االمريكيه وهو وحيد لوالديه‪ ،‬اعتقل في‬ ‫تاريخ ‪ 2012-11-5‬على أحد الحواجز دون‬ ‫أن توجه له أي تهمة وبعد قرابة الشهرين‬ ‫علم ذويه باستشهاده من شدة التعذيب‬ ‫بفرع االمن بجادة الخطيب‪ ،‬ولم تقم قوات‬ ‫األمن بتسليم جثمانه حتى اآلن‪.‬‬ ‫كتب أحد أصدقائه تضامن ًا مع قضية عبد الله‬ ‫وتأثر ًا باستشهاده‪ « :‬كل ما سمعته عنه أنه‬ ‫ذكي ومتفوق دليل عن أن لديه الكثير ليقدمه‬ ‫لوطنه ويساهم في بنائه‪ ،‬عنيد ومتمسك‬ ‫بآرائه ليس كبعض الذين يخفون الحقائق‬ ‫خوف ًا على مصالحهم‪ ،‬ذو أخالق ودين جيد مما‬ ‫يندر عند الكثير من شباب سنه‪ ....‬تأكدت أن‬

‫[معتقل ]‬

‫روح وعقل‬ ‫عزلة ٍ‬ ‫الصحفي المعتقل معاذ الخالد‬

‫اسم عبد الله لن يفارق ذهني وذهن كل سوري‬ ‫شريف فهو شهيد الوطن وفقيد األهل وضحية‬ ‫الصمت‪ ،‬نعم ضحية صمت تمتعوا بذلكم فنحن‬ ‫نتمتع بكرامتنا مع كل قطرة دم تسقط دفاع ًا عن‬ ‫شرف وكل روح شهيد شهيد فداء لوطن‪».‬‬

‫أما ابنة خالة الشهيد كتبت له‪:‬‬ ‫أتعلمون اي فتى قتلتم‬ ‫ماذا ارعبكم فيه؟‬ ‫طيبته‪ ،‬شهامته‪ ،‬نقاؤه‪ ،‬ام لعله إيمانه؟‬ ‫أتظنون أنكم بقتله اسكتم صوته؟‬ ‫أال تعلمون ان للشهيد آالف األفواه‬ ‫التي ستالحقكم حتى في كوابيسكم‬ ‫لن نبكيه ‪ ..‬هنيئ ًا لعبود عريس ًا في الجنة‬ ‫أما انتم أيها القتلة‪ ،‬فصدقوني‪ ،‬أنكم لن‬ ‫تذوقوا طعم الهناء الفي الدنيا وال في اآلخرة‪.‬‬ ‫وهكذا مضى عبد الله البابا ليضع العديد على‬ ‫صفحات الموقع االجتماعي صورته عنوان ًا‬ ‫وطن بات الرجوع إليه‬ ‫للتضحية والصدق في ٍ‬ ‫شهادة‬

‫كتبوا له‪« :‬هم سرقوك منا وسنعيدك ونسرق أرواحهم» اعتقلوه من منزله بعد أن أبرحوه‬ ‫ضرب ًا داهموا بيته وكسروا أثاثه في منطقة مساكن برزة ومع بزوغ فجر اليوم الرابع من‬ ‫الشهر السادس العام الماضي كان وجه معاذ الخالد قد اختفى وحتى اللحظة بدون أي‬ ‫تهم ٍة واضح ٍة تدينه‪.‬‬ ‫معاذ الخالد من مواليد الجوالن طالب في السنة الثالثة بكلية الصحافة واإلعالم في جامعة‬ ‫دمشق‪ ،‬معروف بين أصدقائه بالمجد الدؤوب على العمل وهو صجفي موقع دي برس‬ ‫اإلخباري‪.‬‬ ‫حسب أصدقاء معاذ ال يوجد معلومات واضحة عن حالته سوى الكثير من األقوال غير‬ ‫المطمئنه التي تشير إلى فقده ذاكرته وإصابته بمرض عصبي نتيجة الضرب المبرح الذي‬ ‫تعرض له‪.‬‬ ‫نُقل معاذ بين عدة سجون في العاصمة دمشق ‪ ،‬حيث قيد في البداية إلى األمن السياسي‬ ‫ثم قيادة الشرطة ثم سجن صيدنايا للسياسين وأخير ًا العزل السياسي في سجن عدرا‪.‬‬ ‫للمعتقل خالد أخ شهيد دافع عن وطنه وأرضه في حلب فاستشهد في تاريخ ‪2012/9/4‬‬ ‫أثناء اعتقال معاذ وال أحد يدري ان كان على علم بذلك أم ال‪.‬‬ ‫ناشد جميع أصدقاء معاذ المنظمات الدولية والعالمية لمعرفة أي معلومة عنه إلنهاء هذه‬ ‫المأساة المريرة التي يعاني منها‪.‬‬


‫‪9‬‬

‫العدد التاسع والعشرون | ذاكرة الثورة‬

‫[ ذاكرة الزمان ]‬

‫ّ‬ ‫الحرية‬ ‫واستمر ْت سلم ّية‬ ‫معتقل ومعهم شهيد‪..‬‬ ‫ئة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫خمسم ِ‬ ‫ٍ‬

‫السيدة عائشة على بطاقة الهوية‪ ،‬حال دون ذلك‪ ..‬فم ّر نهار القدم‬ ‫هادئ ًا نسبي ًا‪ ،‬ولم يشهد عنف ًا غير مسبوق‪..‬‬ ‫ّإل أنَ ُحلكة ليل القدم َ‬ ‫الحي نفسه‪ ،‬وبدأت تح ّركات الذعر‬ ‫طغ ْت على ّ‬ ‫بين األهالي عندما قط ِع ْت االتصاالت األرضية والخلوية عن الحي تمام‬ ‫الثالثة صباح ًا‪ ،‬لتط ّوق القدم الشريف بعدها بنصف ساع ٍة مئة سيارة‬ ‫زيل عسكري ٍة داخلها عناصر من الفرقة الرابعة بعتادهم‪ ،‬نصبوا حواجز‬ ‫ٍ‬ ‫على كافة المداخل‪ ،‬ليت ّم اقتحام حي القدم مباشر ًة بالترافق مع إطالق‬ ‫كثيف‪ ،‬وتبدأ حملة الدهم واالعتقاالت التي كانت عشوائية‬ ‫رصاص ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ساعات‪ ،‬رغم وجود قوائم بأسماء المطلوبين من المتظاهرين‪.‬‬ ‫ًلمدة أربع‬ ‫ٍ‬ ‫شاب من القدم‪ ،‬كما ارتقى شهي ٌد برصاص ٍة على‬ ‫طالت الحملة خمسمئة ٍ‬ ‫أحد الحواجز‪ ،‬هو الشاب (نورس ّ‬ ‫فضو) الذي اقتصر تشييعه على عائلته‬ ‫بتاريخ ‪ 2011/7/29‬جمعة (صمتكم يقتلنا)‪ ..‬عزم أبناء الــقدم على‬ ‫سريع‪ ،‬بعدما منعت عناصر األمن أهالي القدم من إقامة تشييع له‬ ‫ٍ‬ ‫ودفن ٍ‬ ‫بمظاهرات حاشـــد ٍة كعادة ّ‬ ‫كل جمــع ٍة‪ ،‬لكن م ْن َع قوات األمن‬ ‫الخروج‬ ‫ٍ‬ ‫الصال َة في جامع القدم الكبير‪ ،‬وتشديد التدقيق بالدخول إلى جامع خوف ًا من خروج مظاهرة‪.‬‬

‫حي َ‬ ‫ُ‬ ‫الثورة‬ ‫خطوات‬ ‫الق َد ِم‪ ..‬تستم ُر‬ ‫ومن ّ‬ ‫ِ‬

‫[ ذاكرة المكان ]‬

‫الجنوبي للعاصمة‪ُ ..‬س ّم َي بالقدم الشريف لوجود صخر ٍة في مسجده الكبير‬ ‫حي القدم‪ ،‬أحد أقدم وأه ّم أحياء دمشق الجنوبية‪ ،‬إذ يم ّثل المدخل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫األموي‪ ،‬ثم عمرت فوقه الجمعية الخيرية للمنطقة مسجد ًا‬ ‫العهد‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫فوقها‬ ‫قديم‬ ‫د‬ ‫مسج‬ ‫تعمير‬ ‫م‬ ‫فت‬ ‫محمد‪،‬‬ ‫الرسول‬ ‫لقدم‬ ‫أنه‬ ‫قال‬ ‫ي‬ ‫‪،‬‬ ‫ر‬ ‫أث‬ ‫عليها‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫أوسع من القديم‪ ..‬أغلب أهالي القدم الشريف من ُم ّلك األراضي الزراعية‪ ،‬لكنهم انتقلوا إلى الصناعة والمقاوالت والعقارات بالتماشي مع التوسع‬ ‫العمراني للعاصمة‪ّ ،‬‬ ‫تقسيم‬ ‫لتحل المناطق الصناعية واألبنية العمرانية محل األراضي الزراعية في الحي‪ ..‬يضم حي القدم الرئيسي ثمانية عشر‬ ‫ٍ‬ ‫وأحواش‪ ،‬كما يحتضن جامع القدم الكبير‪ ،‬أحد أقدم مساجد العاصمة الدمشقية‪ ،‬الذي يعود إلى العهد األموي‪ ،‬حتى‬ ‫ات‬ ‫بين أحيا ٍء صغير ٍة وجا ّد ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫اع ُت ِبر أقدم تاريخي ًا من الجامع األموي الشهير في دمشق‪..‬‬ ‫برز اسم القدم الشريف مبارِك ًا خطوات الثورة السورية منذ بداياتها‪ ،‬ففي األلفين وأحد عشر بدأ الحي ثورته بتقديم شهيدَين في جمعة (ارحل)‪،‬‬ ‫يومي عند منتصف الليل‪ ،‬فكان أهل‬ ‫وفي جمعة (المقاومة الشعبية( استكمل أهل القدم مظاهراتهم بالتكبير من البيوت في قلب دمشق ٍ‬ ‫بشكل ٍ‬ ‫القدم من أوائل من قام بهذه الحركة بدمشق مع حرستا ودوما في ريفها‪.‬‬

‫ُ‬ ‫هلل‬ ‫اليوم‪..‬‬ ‫مثل هذا‬ ‫دمشق تنتص ُر ِ‬ ‫في ِ‬ ‫ِ‬

‫[ ٌ‬ ‫عام مضى ]‬

‫‪ ..2012/1/6‬ع ّمت األنحاء السورية ‪ 479‬نقطة تظاهرٍ‪ ،‬في جمعة (إن‬ ‫ٌ‬ ‫مضاعف‬ ‫نصيب‬ ‫تنصروا الله ينصركم)‪ ،‬كان لدمشق ‪ 29‬نقطة منها ولريفها‬ ‫ٌ‬ ‫بـ‪ 49‬نقطة‪ ،‬طالب متظاهروها بتدويل الملف السوري وتأمين الحماية الدولية‬ ‫للشعب‪ ..‬كانت أقوى مظاهرات دمشق يومها في مسجد الرفاعي بكفرسوسة‪،‬‬ ‫الذي ط ّوقه خمسمئ ٍة من األمن والشبيحة عند الباب األمامي والخلفي بعد‬ ‫انتهاء الصالة‪ ،‬فحاصروا عشرين من المصلين داخله‪ ،‬كما اعتقلوا ّ‬ ‫كل من تواجد‬ ‫ٌ‬ ‫تكبيرات من حشو ٍد أخرى في شارع البختيار للتخفيف‬ ‫في الشارع‪ ،‬وانطلقت‬ ‫عن المص ّلين‪ ،‬ففرقهم عناصر األسد بصهاريج الماء ثم بالسكاكين والعصي‬ ‫والرصاص العشوائي‪ ..‬كما خرجت في برزة عقب صالة الجمعة مظاهر ٌة شارك مقابل قسم الشرطة القريب من جامع الحسن تحت المتحلق الجنوبي‪ ،‬فأوقع‬ ‫فيها إخو ٌة مسيحيون ليزيدوا على شعارات التدويل تأكيدهم على أن الشعب ‪ 40‬من قوات حفظ األمن والمدنيين‪ ،‬ليثبت األسد من خالل هذا التفجير المد ّبر‬ ‫دوي انفجارٍ هز حي روايته بوجود العصابات‪ ،‬أمام المراقبين العرب بقيادة الدا ّبي‪.‬‬ ‫السوري واحد‪ .‬واختلط هدير شعارات مظاهرات دمشق مع ّ‬ ‫الميدان‪ ،‬الذي وقع صبيحة ذاك اليوم قبل الصالة‪ ،‬مستهدف ًا حافل ًة أمنية ً‪،‬‬


‫العدد التاسع والعشرون | دعــــم‬

‫تالفي تسربيات ‪: DNS‬‬

‫| مكتب االستشارات األمنية للثورة‬

‫عند استخدام بعض أنواع شبكات الـ ‪ VPN‬كبرنامج الـ ‪ ،Expat Shield‬أو‬ ‫برنامج ‪ Proxy‬كالـ ‪ ، Tor‬قد يتم معالجة الطلبات عبر ملقمات الـ ‪ DNS‬الخاصة‬ ‫بمزودات الخدمة السورية بد ًال عن ملقمات الـ ‪ DNS‬الخاصة بالبرامج ‪.‬‬ ‫وتكمن الخطورة في هذا الموضوع أن ملقمات الـ ‪ DNS‬ستقوم بتسجيل رقم الـ‬ ‫‪ IP‬الذي خرج منه الطلب باإلضافة إلى اسم المستخدم الخاص بخط الـ ‪ADSL‬‬ ‫في حال كنت من مستخدميه ‪.‬‬ ‫ويمكن تالفي هذه الثغرة‪ ،‬وتسريبات الـ ‪ DNS‬عبر الخطوات التالية‪:‬‬ ‫أو ًال ‪ .‬نقوم بمسح ذاكرة التخزين المؤقتة لمحلل الـ ‪DNS‬‬ ‫من قائمة ابدأ نبحث عن ‪ CMD‬ونضغط على ‪Run as administrator‬‬ ‫ثم نقوم بكتابة سطر األوامر هذا بداخله‬ ‫‪ipconfig /flushdns‬‬ ‫فتظهر لنا رسالة تفيد بنجاح العملية ‪.‬‬ ‫ثاني ًا ‪ .‬نقوم بالخطوات التالية ‪:‬‬ ‫‪7 Windows -1‬‬‫‪ )1‬من ‪ Control Panel‬نختار ‪ Network and Internet‬ونضغط على ‪View‬‬ ‫‪ Network status and tasks‬ثم ‪ Change adapter settings‬فتظهر لنا‬ ‫نافذة جديد‬

‫‪10‬‬

‫[الدعم التقني]‬ ‫‪ )2‬على النافذة الظاهرة نختار ‪ Wi - Fi‬أو الشبكة التي نستخدمها ‪ ,‬لتظهر‬ ‫لنا نافذة أخرى نختار منها ‪ )3 properties‬سنجد عدة خيارات نحدد ‪Internet‬‬ ‫‪)TCP/IPv4( 4 Protocol Version‬‬ ‫ثم نضغط ‪ Properties‬ونضع األرقام كما في الصورة‬ ‫‪Preferred DNS server‬‬ ‫‪8.8.8.8‬‬ ‫‪Alternate DNS server‬‬ ‫‪8.8.4.4‬‬ ‫ثم نضغط ‪OK‬‬ ‫‪Windows XP -2‬‬‫‪ )1‬من ‪ Control Panel‬نختار ‪ Network Connections‬نختار الشبكة التي‬ ‫نستخدمها ‪ Local Area Connection‬أو ‪Wireless‬‬ ‫‪ )2‬تظهر لنا نافذة ‪ ,‬نضغط على ‪properties‬‬ ‫‪ )3‬نحدد ‪ )Internet Protocol (TCP/IP‬ثم نضغط ‪properties‬‬ ‫ونضع األرقام كما في الصورة‬ ‫‪Preferred DNS server‬‬ ‫‪8.8.8.8‬‬ ‫‪Alternate DNS server‬‬ ‫‪8.8.4.4‬‬ ‫ثم نضغط ‪OK‬‬ ‫للتأكد يتم الدخول إلى الموقع‪dnsleaktest.com :‬‬

‫[الدعم النفسي] كيف تواجه الهم والحزن‬

‫‪ | 2‬د‪.‬سويسي رمضان الظايط‬

‫ذكرنا العدد الماضي خمسة أمور تساعدنا على األمر الثامن ‪ :‬االعتراف بالخطأ فضيلة ‪:‬‬

‫مواجهة الحزن وفي هذا العدد التتمة‪:‬‬

‫األمر السادس ‪ :‬وضع الحلول ‪:‬‬

‫استحضارالحلولالمختلفةلمواجهةاألحزانوالهموم‬ ‫واختيار أفضلها حتى ‪ ،‬وان كان بعضها غير محبب‬ ‫إليك ولكنه يمكن من خالله مواجهة ما أنت فيه من‬ ‫مشاكل سببت لك العديد من األحزان ‪ ،‬المهم هو‬ ‫اختيار الحل المناسب وفى الوقت المناسب ‪.‬‬ ‫األمر السابع ‪ :‬التفكير االنفرادي ‪:‬‬

‫الجلوس منفردا قليال ووضع تصور واضح للمشكلة‬ ‫التى تعانى منها ‪ ،‬ثم وضع العوامل أو الطرق التى‬ ‫يمكن من خاللها حل هذه المشكلة ‪ ،‬ثم اختيار احد‬ ‫هذه الحلول بناء على تجاربك السابقة أو بناء على‬ ‫استشارات مختلفة أو بناء على معرفتك وعلمك‬ ‫من خبرات الحياة المختلفة ‪ ،‬وفى النهاية بعد أن‬ ‫تختار الحل ال بد وان تعزم على استخدامه والبدء فى‬ ‫مواجهة ما أنت فيه من مشاكل حياتيه ‪.‬‬

‫عند عملية تنفيذ الحل المناسب للمشكلة المسببة‬ ‫للهم ولم يكن مناسبا من الممكن عدم االستمرار فيه‬ ‫(فاالعتراف بالخطأ خير من التمادي فى الباطل ) ‪.‬‬ ‫وهنا يجب عليك أمر هام وهو العودة إلى الحلول‬ ‫السابق وضعها واختيار أفضها لمواجهة المشكلة‬ ‫المطروحة أمامك مع األخذ فى االعتبار أن عدم‬ ‫قدرتك على حل المشكلة فى مرحلة معينة ليس‬ ‫هذا معناه نهاية العالم بل هو بيان لقدرتك على‬ ‫كيفية المواجهة الجديدة لهذه المشكلة وبيان لمدى‬ ‫قدرتك على التعامل مع ما يستجد من متغيرات‬ ‫حياتية مختلفة ‪.‬‬ ‫األمر التاسع ‪ :‬اعتبار الحزن منحة من اهلل‬ ‫عز وجل ‪:‬‬

‫عليك أن تعتبر ما أنت فيه من هم أو حزن إنما هو‬ ‫منحة من الله عز وجل كما انه عملية تسبب لك‬ ‫العديد من االيجابيات أعالها الحصول على الكثير‬ ‫من الحسنات التى قد تكون أنت فى أمس االحتياج‬

‫إليها ‪ ،‬واقلها تمحيص لمن حولك من البشر واختبار‬ ‫شخصياتهم واكتشاف من هم وقفوا معك ومن هم‬ ‫تخلوا عنك ‪.‬‬ ‫األمر العاشر ‪ :‬االستشارة الضمنية ‪:‬‬

‫وتعنى انه عندما تضيق بك السبل وتعجز عن حل‬ ‫مشكلتك فيمكن لك بان تستشير غيرك ولو بعملية‬ ‫ضمنية كقولك ألحد الثقات إليك (ما رأيك فى احد‬ ‫األشخاص واجهته مشكلة صفتها كذا وكذا فما‬ ‫حلها ) وهنا تكون محاولة من للحصول على هذه‬ ‫االستشارة ثم فى نفس الوقت لم تفصح عن من‬ ‫هو طالب هذه االستشارة ‪.‬‬


‫‪11‬‬

‫العدد التاسع والعشرون | مشــاركات‬

‫مشاركة ]] في جسدي شظيه‬ ‫[[ مشاركة‬

‫| جابر زكريا‬

‫جرح‬ ‫هناك حيث البشرى بأنه ِف ْس َطاط المسلمين‪..‬‬ ‫جرح‪ّ ..‬‬ ‫بين الفيحاء وغوطتها ٌ‬ ‫وأي ٍ‬ ‫نزح المكان من المكان‪ ،‬و طال الليل‪ ،‬وانقط َع ْت وسائل الحياة‪..‬‬ ‫في جسدي شظ ّية ٌ‪ ..‬وفي حينا دبابة‪..‬‬ ‫ٌ‬ ‫إنسان‬ ‫رغم ّأن بردى ما َع ِد َم المرور من هنا إال هذه األيام‪..‬‬ ‫راح وجرحى وأشال ُء‪ ،‬و جثث وشهدا ُء‪ ،‬وبق ّية ْ‬ ‫في وطني ِج ٌ‬ ‫إنسان‬ ‫بردى آخ َر من دم الشهداء‬ ‫و في العالم الض ّيق ‪ -‬على ِوس ِعه ‪ -‬من حولي‪ ..‬ذكرى ْ‬ ‫مجرى آخ َر‪ ،‬و ً‬ ‫حين رسم له الطاغوت ً‬ ‫يشقّ طريقه في هذا التراب‪ ،‬وينبت الزيتون هنا م ّر ًا‪ ..‬قاسي ًا‪ ..‬وعص ّياً‬ ‫تضج بالحياة حتى في وسط الليل‪..‬‬ ‫ُج ّلق التي كانت ّ‬ ‫أكثر من أي وقت‬ ‫خاوية كمدينة أشباح‪ ..‬بمجرد مغيب الشمس عنها‬ ‫وقاسيونها المتأ ّمل ّ‬ ‫الهمم‪..‬‬ ‫المطل على الريف‪ ..‬يبكي‬ ‫ال طائرة في السماء ترقى إلى هذه ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫وال قنبلة أو صاروخ ينزل منها‪ ،‬يحني هذه الهامات‪..‬‬ ‫ال ألن قابيل قتل هابيل‪ ،‬كما تقول أسطورة جبل األربعين !!‬ ‫ُنصب على ظهره لتد ُّك التضامن والقدم ونهر والعزائم هنا تر ّد ُد بلسان الحال‪ « ..‬باقون‪ ،‬ولو متنا‪ ..‬منتصرون‪ ،‬ولو‬ ‫بل ألن المدفعية ت َ‬ ‫َ‬ ‫ف ِنينا «‬ ‫عيشة واليرموك‬ ‫أسفل جهنّم‪ ،‬و أسفل مزابل التاريخ مصيره ‪..‬‬ ‫بخجل َصوب الغوطة الشرق ّية‬ ‫واألسد إلى َد ْر ٍك في ِ‬ ‫وسائر األحياء الجنوبية‪ ..‬وألنه ينظر ٍ‬ ‫و إن طال الزمن‪.‬‬ ‫المهجرين‪..‬‬ ‫فال يجد إال أعمدة الدخان وويالت الثكلى‪ ،‬و آهات َّ‬

‫[ ]‬

‫‪@‎Strategy Planner‬‬

‫كم هم ساذجون وأصحاب تفكير سلبي‪ ،‬أولئك األشخاص‬ ‫الذين يبررون تقصيرهم في أعمالهم بوجوب رضاك بقضاء‬ ‫هللا‪..‬لم يكن اإلسالم في يوم من األيام دينا سلبيا لتغطية‬ ‫ضعف التخطيط واالدارة‪ ..‬بل هو دين جد واجتهاد وإتقان‬ ‫للعمل وإكماله حتى النهاية بما يرضي هللا ‪..‬‬

‫‪@‎Abo Othman Sy‬‬ ‫الثوار بجميع أطيافهم ومهماتهم واختصاصتهم هم بشر‬ ‫‪ ,‬يخطئون ويصيبون ‪ ,‬هم بشر لهم نوازع نفسية وميول‬ ‫شخصية ‪ ,‬هم بشر في ثورة على أنفسهم ‪ ,‬كلنا يتحدث‬ ‫عن كلنا بما يجب أن نكون عليه بطريقة تخلص بها أن‬ ‫نكون مالئكة ‪ ,‬وننسى أننا بشر ‪ ,‬يكفي بعذر بشريتنا أن‬ ‫نلتمسه لبعضنا البعض عذرا ‪.‬‬

‫المفكر عزمي بشارة@‬ ‫كل حريص على مستقبل سورية والمشرق العربي‬ ‫عموما يجب ان يدرك المخاطر الكامنة في وجود قوى‬ ‫مسلحة غير منظمة وغير مؤطرة وال تنصاع لصالح عام‬ ‫أو لمصلحة عمومية‪ ،‬وأخرى تنصاع لقوى أجنبية في‬ ‫سورية‪ .‬يكاد التاريخ ال يعرف ثورة مسلحة قادت إلى‬ ‫نظام ديمقراطي‪ .‬وال شك ان سياسة النظام القمعية‬ ‫المسلحة قادت الى التسلح الشعبي‪ ،‬وأن غالبيته‬ ‫مدفوع بدوافع أهلية ووطنية‪ .‬ولكن مع ذلك‪ ،‬على القوى‬ ‫الواعية أن تــدرك المخاطر المحدقة بسورية وأهلها‬ ‫ومؤسساتها‪ ،‬وأولها خطر األيدي األجنبية ذات األجندات‬ ‫المعادية لسورية‪ ،‬وثانيها هو الفوضى واالحتراب األهلي‬ ‫( ويمكن لمن يريد ان يرتبها بالعكس‪ .‬فأحد الخطرين‬ ‫يغذي اآلخر على كل حال)‪.‬‬

‫‪@LaNa ReVo‬‬ ‫الرضا شعور عظيم ‪..‬و لكن الرضا المطلوب أحيانا هو الرضا عن أمور قد ال يرضاها قلبنا و قد ال يتقبلها عقلنا‪..‬‬ ‫رضا الجوارح و رضا النفس ‪ ..‬رضا قلبا و قالبا‪..‬ربما الكالم سهل ‪ ..‬و التطبيق أحيانا يكون فوق االحتمال ‪..‬‬ ‫لذلك فالرضا نعمة ينعمها هللا جل و عال على من يشاء ‪ ..‬على من يشاء هللا تعالى أن يرضيه و على من يشاء من‬ ‫العباد أن يرضى ‪..‬و لكن يقين و إيمان داخلي يجب أن نشعر به أن هللا عز وجل ال يكتب على عبده إال ما فيه خير له و‬ ‫ما يستطيع أن يتحمله و يرضى به إن شاء ‪...‬‬

‫‪www.facebook.com/Ahed.alsham‬‬ ‫صفحتنا على الفيسبوك‬


‫العدد التاسع والعشرون | األخيــرة‬

‫[ الدفاع المدني ]‬ ‫التعامل مع حاالت انهيار المباني جراء القصف العنيف‬ ‫| أيام الحرية‬

‫في حاالت القصف العنيف وانهيار المباني كيف نخرج شخص ًا من تحت الركام سليم ًا‬ ‫قدر اإلمكان‪ ،‬وما هي اإلجراءات الواجب مراعاتها ؟‬ ‫‪ -1‬رفع الركام بهدوء خوف ًا من التسبب بإصابة جديدة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬بعد التاكد من عدم وجود أي ركام فوق الضحية يتم سحبه دون إجراءات راضة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬يشترك ثالثة منقذين على األقل في نقل الضحية حيث يثبت اثنان منهم الجسد‬ ‫و يثبت اآلخر العنق و هو األهم و ٌيرفع الشخص بعد التثبيت كتلة واحدة كأنه على‬ ‫سطح خشبي مستو ‪.‬‬ ‫‪ -4‬بعد النقل يوضع في مكان آمن قدر اإلمكان ‪.‬‬ ‫‪ -5‬البدء باالسعافات االولية و التقييم الطبي األولي (الطريق الهوائي ‪ -‬التنفس ‪-‬‬ ‫الجهاز الدوراني) ‪.‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬ ‫ ال بد من مبادرة أحد االشخاص من ذوي الشخصيات القوية ليقود العملية و يفرض‬‫الخطوات على الناس ‪.‬‬ ‫ عدم التجمهر وليس من المفروض على الجميع المساعدة ‪.‬‬‫ عدم السماح لغير ذوي الخبرة بالتدخل مع الفريق األكثر خبرة ‪.‬‬‫ االتصال بالفريق الطبي الموجود في المنطقة « إن توفر « كعيادة قريبة أو مشفى‬‫ميداني أو نقطة طبية أو حتى مشفى خاص ‪.‬‬ ‫ يمكنك االستفادة من اي شيء محيط بك إلنقاذ الضحية‪ .‬تنفس صناعي فم‪-‬فم ‪،‬‬‫قماش نظيف لقطع النزف ‪ ،‬قشاط البنطال أو أي قطعة قماش للربط فوق مكان النزف‬ ‫للتخفيف من خسارة الدم ‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫[ شعر ]‬ ‫طائرة ‪..‬‬ ‫| رجال حمورية األبطال‬

‫كاتت هناك طائرة‬ ‫حقري ًة وفاجرة‬ ‫يقو ُدها الربابرة‬ ‫تحو ُم غدراً فوقنا‬ ‫ِّ‬ ‫ناظرة‬ ‫لكل يش ٍء ِ‬ ‫ٌ‬ ‫مجهولة‬ ‫أهدافها‬ ‫ُخطوا ُتها ُمتآ ِمرة‬ ‫ُتلقي علينا ِحقدها‬ ‫مزهو ًة ُمكا ِبرة‬ ‫والناس ِمنها ثا ِئرة‬ ‫ُ‬ ‫******‬ ‫طاهرة‬ ‫جيش ِ‬ ‫بأيا ِدي ٍ‬ ‫سقطت أمامي طائرة‬ ‫َ‬ ‫اقطون احرتقوا‬ ‫والس‬ ‫َّ‬ ‫أشالؤهم ُمتناثرة‬ ‫وا ُملس ِق َ‬ ‫طون احتفلوا‬ ‫الله أك ُرب َن ِاصة‬ ‫الج َبا ِبرة‬ ‫ِبها تهاوى َ‬ ‫أفواهنا َصد َ​َحت ِبها‬ ‫ُ‬ ‫والبعض تبدو فا ِغرة‬ ‫مذهول ًة مام َترى‬ ‫ساخرة‬ ‫وقب ًال كانت ِ‬ ‫******‬ ‫وأتت ُأخرى غريها‬ ‫مزهو ًة ُمكا ِبرة‬ ‫يقو ُدها الربابرة‬ ‫سن ُِصيبها مهام َعلت‬ ‫عىل الباغي تدو ُر الدا ِئرة‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.