educatieve bachelor
2019 - 2020
KLEUTERONDERWIJS
MOVING MINDS TEACHING TEACHERS
hasselt – diest – heverlee
hogeschool voor moving minds
WELKOM BIJ DE EDUCATIEVE BACHELOR KLEUTERONDERWIJS Heb jij een hart voor kinderen? Heb je zin om al spelenderwijs kleuters te ondersteunen in hun leerproces? Wil je kinderen helpen opgroeien en hun grote voorbeeld zijn? Volg de educatieve bachelor Kleuteronderwijs aan hogeschool UCLL en word een geĂŻnspireerde, vernieuwende en ondernemende kleuterleraar die het verschil maakt voor alle kinderen en hen vele kansen biedt op een boeiende toekomst. De hogeschool wil jongeren motiveren en ideeĂŤn in beweging brengen. Dat is de mindset van UCLL. Wil jij ook een echte Moving Mind worden?
2
650 MOVING MINDS VOLGEN NU DE BACHELOR KLEUTERONDERWIJS OP DEZE 4 CAMPUSSEN
Je kan de educatieve bachelor Kleuteronderwijs volgen in Hasselt, Diest en Heverlee. De voorzieningen op de campussen zijn afgestemd op studenten van de lerarenopleiding. Je beschikt er over een uitgebreide bibliotheek met didactisch materiaal, open leercentra en werkruimtes, goed uitgeruste lokalen, sportmogelijkheden en een studentenrestaurant of cafetaria. De campussen zijn vlot bereikbaar met het openbaar vervoer.
CAMPUS HEMELRIJK HASSELT instagram.com/anewwayofteaching ucll.be/proeftuinkleuteronderwijs OPENLESDAG: woensdag 13 maart CAMPUS OUDE LUIKERBAAN HASSELT facebook.com/UCLL.BAKO.Limburg.Nieuws instagram.com/UCLLLerarenopleidingKleuteronderwijs OPENLESDAG: woensdag 13 maart CAMPUS CLENARDUS DIEST facebook.com/ucll.ler.brabant instagram.com/ucll.ler.brabant OPENLESDAGEN: woensdag 20 en 27 maart
Ontdek in deze brochure alles over de opleiding. Wil je nog meer weten?
CAMPUS HERTOGSTRAAT HEVERLEE facebook.com/ucll.ler.brabant instagram.com/ucll.ler.brabant
Kom zeker langs op een infodag en openlesdag.
OPENLESDAGEN: woensdag 20 en 27 maart
INFODAGEN zaterdag zaterdag dinsdag zaterdag
23 februari 27 april 25 juni 7 september
2019 2019 2019 2019
10 – 14 u. 10 – 14 u. 17 – 20 u. 10 – 14 u.
Alle campussen Alle campussen Alle campussen Alle campussen
3
LERAARS DOEN DE WERELD VAN KLEUTERS BEWEGEN
4
INHOUD Make a difference 6 7
Ontdek de leefwereld van kleuters Zo ervaren zij het in de klas
Open your mind Ontpop je tot een unieke leraar Leraar word je met vallen en opstaan
10 11
Value knowledge 14
Vul je rugzak met kennis
Enjoy teamwork 18
Werk samen, word een teamplayer
Studieprogramma’s 22 Sneak preview: lesweek en jaarplanning 24 Ga op ontdekking in het buitenland 26 Studie- en studentenbegeleiding 28 Meer dan studeren alleen 30 Goed om weten 32 Aan de slag 34 Verder studeren na een bachelor 36 Werken en studeren 38 UCLL in vogelvlucht 42 Heb je nog vragen? 43
5
MAKE A DIFFERENCE
ONTDEK DE LEEFWERELD VAN KLEUTERS Je hebt een hart voor kinderen en bent geboeid door wat ze doen en hoe ze naar de wereld kijken. Je vertrekt vanuit hun leefwereld en leeft je helemaal in. Je bent hun grootste supporter! Je gaat al snel observeren in de kleuterklas. Je ziet wat kinderen nodig hebben en speelt creatief in op hun vragen. Je creĂŤert allerlei uitdagingen waarmee kleuters, zelfstandig, in hoekenwerk of onder jouw begeleiding aan de slag gaan. Je begeleidt kleuters van dichtbij, moedigt hen aan en geeft hen vertrouwen om hun grenzen te verleggen, de wereld te ontdekken en persoonlijk te groeien.
praktijk 1ste jaar
praktijk 2de jaar
praktijk 3de jaar
Vanaf de eerste lesweken maak je kennis met je stageschool. Je bouwt een hechte band op met de kleuters van jouw klas. Zo leer je ze echt doorgronden en ontdek je hun noden en behoeften. In het tweede semester ga je opnieuw naar de stageschool en neem je de klas meer en meer over. Je gaat actief aan de slag met kleuters. Alleen zo ontdek je echt de veelzijdige taak van een kleuterleraar. Naarmate je verder in de opleiding staat, stijgt het aantal stages en praktijkopdrachten. Een overzicht van de stageperiodes per campus vind je op pag. 24-25.
6
ZO ERVAREN ZIJ HET IN DE KLAS Omgaan met kinderen heeft me altijd al geboeid. Nu sta ik al meer dan 30 jaar met veel plezier in de kleuterklas. Nog steeds is het mijn grootste passie! Ik vind het zo boeiend om kleuters de wereld te laten ontdekken, hen te zien ontwikkelen en groeien. Elk jaar ben ik verwonderd welke weg kinderen tijdens een schooljaar afleggen.
ANNICK KEMPENEERS KLEUTERLERAAR EN LECTOR
Samenwerken aan sterk kleuteronderwijs voor alle kinderen, dat is mijn missie geworden. Ondertussen werk ik al enkele jaren als praktijklector binnen UCLL en ben ik blij dat ik mijn verhaal en kennis mag delen met toekomstige kleuterleraren zodat ook zij voelen hoe belangrijk onze job is.
Wat kleuters zo uniek maakt, is de intense manier waarop ze kleine, leerrijke gebeurtenissen beleven. Een kleuter die je na de speeltijd vol verwondering komt vertellen dat een blad omhoog gaat in plaats van naar beneden valt, is zo’n voorbeeld. Het is niet altijd gemakkelijk om een hele groep kleuters mee te hebben in je verhaal. Er kruipt veel werk en tijd in de voorbereiding en je moet geduld hebben. Maar het is het allemaal waard: kleuteronderwijs is schitterend! MIEKE COTTENIE KLEUTERLERAAR EN LECTOR
“Kijk juf, kijk wat ik heb gemaakt!” Ik zie het nog voor me, die fonkelende oogjes van mijn kleuters tijdens mijn stage. De oogjes van verwondering en trots. Dat gevoel is onbeschrijflijk tof. Je staat in je klas als student – juf in spé – en ervaart hoeveel je de kleuters kan bijbrengen, ook al ben je zelf nog zoekende. Jij bent op de stage dé juf naar wie ze heel erg opkijken. De liefde die je krijgt van deze kleine vrienden is zo groot. Het is gewoon zalig om samen met kleuters de grote wereld in te stappen. Je kan hen zoveel bijbrengen, daarom doe ik het zo graag. ANNE-CHRISTINE HENDRICKX STUDENT
INNEKE ROYACKERS STUDENT “Door de praktijk weet ik zeker dat het iets voor mij is.”
ANDREAS CARRAFIELLO STUDENT “Door de afgelopen 2 jaar in de praktijk te staan, heb ik pas echt geleerd wat het is om meester te zijn.”
7
EN
GELIJK EO
ER ND KI
ND
E
NSEN VOO A K RA IJS W LL R E
Niet enkel de kinderen die het moeilijk hebben, maar alle kinderen hebben baat bij een kwaliteitsvolle leerkracht-kindrelatie. Onderzoek toont aan dat het stressniveau van leraren en kinderen afneemt als leraren heel bewust aan een warme relatie werken met kinderen. Bovendien gaan de kinderen veel meer nieuwe dingen uitproberen. Een kwaliteitsvolle relatie tussen kind en professional is dus een cruciale factor in de ontwikkeling van kinderen. Binnen het project Samen-Spel krijgen studenten en leerkrachten tools aangereikt om kinderen te volgen in hun spel om zo de waarde en het belang ervan in te zien. Studenten oefenen en verdiepen zich in deze vaardigheden in de klas. Wat blijkt? Als je inzet op die warme en veilige individuele relatie, verminder je het ‘storende gedrag’ van kleuters. Er ontstaat een positieve en en veilige sfeer zodat kinderen echt kunnen ontwikkelen. MAAI HUYSE EN CAROLINE VANCRAEYVELDT LECTOREN
8
A
R S
N A
LAG MET KLEU S TE DE
De taak van een kleuterleraar is heel breed. Zo sta je in voor het oplossen van conflicten, geef je warmte en tederheid, maak je kleuters taalvaardig, speel je mee, geef je impressies, ga je op exploratie en nog zoveel meer. Kleuteronderwijs doe je met hart en ziel. Het is niet iets wat je doet, maar wat je bent.
O
N
KKING IN HE E T TD
B
O S
OP
SYDNEY JANSSENS STUDENT
Tijdens een bosdag zetten we onze zintuigen in om de natuur beter te leren kennen. We komen meer te weten over verschillende bomen, zwammen en kriebeldiertjes. Met veel aandacht luisteren we naar de geluiden dichtbij en veraf. We halen het kind in ons naar boven, gaan op ontdekking met kleuters en kijken samen met aanstekelijke verwondering naar alles rondom ons. JEANNINE SCHREURS LECTOR
9
OPEN YOUR MIND
ONTPOP JE TOT EEN UNIEKE LERAAR
Je bent bewust bezig met wie je bent, waar je van droomt en hoe je als leraar wil zijn. Je ontdekt gaandeweg wat je voor kleuters wil betekenen. In wat je zegt en doet, toon je wie je bent en waar je voor staat. Je wil je hele persoonlijkheid inzetten om kinderen te begeleiden en te inspireren. ‘Leraar zijn’ is meer dan een beroep.
LAAT JE ONDERSTEUNEN Lectoren kijken naar jou als student en wat jij persoonlijk nodig hebt om een sterke leraar te worden. Samen leren in kleine groepen, samen ontdekken waar jij sterk in bent, hoe je stages verlopen, hoe je studeert, wie je bent als persoon en als leraar … dat is wat telt!
Je staat open voor nieuwe ontwikkelingen en wat die voor kinderen betekenen. Je bent exploratief, nieuwsgierig, flexibel en durft te veranderen. Een goede leraar durft keuzes te maken in het belang van kinderen. Je bent een rolmodel voor kleuters en engageert je voor een duurzame, rechtvaardige samenleving.
Het groeilabo of de leergroep is een plek waar jouw kennis en ervaringen samenkomen. Onder begeleiding van een studentencoach werk je in kleine groepen. Je denkt samen na over praktijkervaringen, onderwijs, wie je als leraar wil worden en hoe ver je daarin staat. Je baseert je op de aangereikte inhouden van de lessen en past ze toe. Soms werk je met studenten uit de andere opleidingsjaren en kan je van elkaars ervaringen leren. Jouw studentencoach maakt tijd om je individueel te spreken over hoe je je voelt in de opleiding en hoever je staat in jouw groeiproces. Hij volgt ook mee je studieresultaten op. De studiecoach helpt je met je studiemethode en de taalcoach is er om je te helpen om krachtiger te worden met taal.
10
LERAAR WORD JE MET VALLEN EN OPSTAAN
LESLEY VERSWYVEL LECTOR EN KLEUTERLERAAR
Ik ging zelf op pad in verschillende schoolcontexten en steden. Het leverde me een kostbare rugzak vol boeiende onderwijsverhalen op die ik heel erg koester maar nog liever deel. Als leerkracht ben je ook een coach. Studenten inspireren en geloven in hen en de mogelijkheden die ze hebben, is zo geweldig. Enkele jaren geleden startte ik als lector en sindsdien geniet ik ook van het enthousiasme van studenten wanneer ik samen met hen ervaringen aan theorieĂŤn kan koppelen, hen mee op weg kan helpen om zelf die kostbare nieuwsgierigheid te blijven houden.
Als student was ik zeker niet de beste, de theorie was best zwaar. Praktijk was wel mijn ding. Doorheen de jaren evolueerde ik naar een ander persoon, iemand die zichzelf vond in de opleiding en het leven. Een persoon die goed weet wat hij wil en wat hij kan, die weet wat hij moet leren, waar op in te zetten en wat zijn talenten zijn. Als meester vind ik het belangrijk dat mijn kleuters graag naar school komen. Dat iedereen zichzelf kan zijn en kan tonen wie hij/zij is zonder daar bang voor te zijn.
SAM EVERAERTS KLEUTERLERAAR
Ik heb het gevoel dat ik op school helemaal mezelf kan zijn. Ik voel me niet anders dan anderen, omdat ik bijvoorbeeld een hoofddoek draag. De lerarenopleiding van UCLL heeft veel respect voor alle levensbeschouwingen. Ik heb ook zelf de keuze kunnen maken voor islamitische godsdienst.
UMMEHAN KARADOGAN STUDENT
Ik merk ook dat ik een meerwaarde ben om diversiteit binnen te brengen in de lerarenopleiding en in een lerarenkorps. Onder andere door de vragen die ik van medestudenten krijg over mijn cultuur merk ik dat ik voor hen een inspiratiebron ben.
11
V
N A
DENT TOT LER U AA ST
R
Als eindopdracht organiseren we een ‘straalmoment’. Een intiem moment waarbij elke student individueel kan stralen en fier kan zijn op de persoon en leerkracht die hij/ zij geworden is tijdens de opleiding. Aan de hand van inspirerende, persoonlijke verhalen en foto’s vertellen studenten hun droom: een betere wereld, kunnen vliegen, omgaan met kwetsbaarheid of louter over zichzelf zijn … en hoe ze dit gaan vertalen naar de kleuterklas. JOLIEN BYLOIS KARLIEN HERMANS EVELIEN VANDERAERDEN LECTOREN
12
V
K
T E R S B OE U E L IE
N
N
IGEN TAL E E EN TJ I TE U N A
Iedereen heeft talenten. Naast de input die je aangereikt krijgt in de opleiding is het belangrijk dat je je eigen talenten kan inzetten in de kleuterklas. Dat maakt jou als leraar zo uniek.
13
VALUE KNOWLEDGE VUL JE RUGZAK MET KENNIS
kleuters cognitief uitdagen: structuren, ruimte, getallen, denkprocessen en het kleuterbrein
rijke taalimpulsen geven aan kinderen
muzische talenten inzetten in de klas: muziek, beeld, beweging/dans, drama/taal en media
communicatievaardigheden trainen met collega’s en ouders
inzicht in de opvoeding en ontwikkeling van jonge kinderen verwerven
verantwoord werken met kleuters met aandacht voor welbevinden, betrokkenheid en kwaliteitsvolle interacties
boeiend en stimulerend bewegingsaanbod uitwerken voor een gezonde en energieke speelleeromgeving
basis verwerven om in dialoog te gaan over zingeving met een verdieping in roomskatholieke godsdienst, islamitische godsdienst, niet-confessionele zedenleer en filosofie (vanaf tweede jaar) 14
KOM NAAR EEN OPENLESDAG EN MAAK KENNIS MET DE OPLEIDING.
met kleuters spelenderwijs de wereld ontdekken en verkennen
Ik leerde in de lessen hoe ik bepaalde activiteiten kon aanbieden aan de verschillende kleuterleeftijden. Ik kon dit meteen uitproberen in de praktijk. Dat zorgde er ook voor dat ik de theorie makkelijker kon begrijpen en onthouden voor de examens.
SIEN VAN LIEFFERINGE KLEUTERLERAAR
VAN SECUNDAIR NAAR HOGER ONDERWIJS Als je kiest voor de educatieve bachelor Kleuteronderwijs, kom je in een klas terecht met een gezonde mix van studenten uit het aso, tso, kso en bso. Door deze diversiteit ga je ook veel leren van mekaar. Vele studenten volgden in het secundair onderwijs o.a.: • Sociale en technische wetenschappen (tso) • Kinderzorg (bso) • Humane wetenschappen (aso) • Gezondheid- en welzijnswetenschappen (tso) • Jeugd- en gehandicaptenzorg (tso) • Handel (tso) • Economie-moderne talen (aso)
Ongeacht je vooropleiding, kan je met een goede motivatie en inzet mooie resultaten behalen in deze opleiding.
Ik heb aso (wetenschappen-wiskunde) gevolgd in het secundair onderwijs. Veel mensen waren verrast dat ik voor leraar kleuteronderwijs ging studeren omdat ik van een ‘hoge’ richting kwam. Ik heb hier nog geen seconde spijt van gehad! Ik vind zeker nog genoeg uitdaging in de lessen en kan al mijn kennis inzetten om kleuters te prikkelen en te helpen ontwikkelen. Deze opleiding is echt iets voor mij, ik doe het super graag en dat is nog altijd het belangrijkste. MAYA DE MAN STUDENT
15
Hiermee wordt een heel nieuw deel van mij aan het denken gezet. We krijgen uitdagingen waarbij de uitkomst vooraf niet bepaald is.
O
M U R E N GA L O A N
ITEN DE S U B CH
ELINE STUDENT
In het vak ‘outdare learning’ kijken we met een andere bril naar de leefwereld en omgeving van kleuters. We laten jou de meerwaarde aanvoelen om met kleuters naar buiten te gaan en we speuren actief naar leerkansen in de nabije (stedelijke of groene) omgeving. Bovendien dagen we je uit om zelf leeractiviteiten te ontwerpen buiten de klas en buiten de school.
Ik word telkens meer en meer getriggerd om mijn creativiteit te laten werken. JOLINE STUDENT
16
DE KK E O NT
ND
P E L E N D LE R S EN EN
Jonge kinderen leren door spelend en handelend om te gaan met voorwerpen en mensen in hun omgeving. Peuters en kleuters stoppen zich weg, scheuren, draaien rondjes, vervoeren, verbinden, vervormen, bouwen, leggen patronen, stapelen en gooien om ‌ Ze blijven daarmee doorgaan alsof niets anders hen kan interesseren.
17
ENJOY TEAMWORK
WERK SAMEN, WORD EEN TEAMPLAYER Leren overleggen, compromissen sluiten, communiceren, samen dromen, materialen delen en samenwerken als een echte teamplayer zijn een absolute must om een volwaardige kleuterleraar te worden. In de opleiding ga je vaak samen aan de slag met andere studenten. Op stage ontdek je hoe je met leerkrachten, professionals, ouders ‌ kan samenwerken aan de ontwikkeling van jonge kinderen. Samen verzet je bergen en kan je ook complexe situaties aan. Grote klasgroepen, de diversiteit in de klas, jaardoorbrekende klasgroepen, de gevolgen van het M-decreet ‌ zullen je al snel doen inzien dat samenwerken tot een beter en meer haalbaar resultaat leidt.
18
TEAMTEACHING EN CO-TEACHING Ben je een beeldorganisator, planmaker, ideeënfontein, doorzetter of doordenker? Elke leraar heeft andere talenten en samen ben je complementair. Samen draag je een grotere bril om kinderen te doen groeien. Samen draag je de uitdagingen en weegt het niet zo zwaar. Samen ga je op zoek naar de beste puzzel en samenwerkingsvormen die passen binnen je teamtalenten. Je bent ook een rolmodel voor de groep. ‘Kinderen moeten leren samenwerken’ hoor je wel vaker, maar dat geldt voor iedereen. Het is werken! Je leert jezelf kennen, je talenten maar ook je grenzen en je valkuilen. Het is geven en nemen, luisteren en initiatief nemen, verdragen en bewonderen, elkaar willen leren kennen, elkaar leren aanvaarden en elkaar leren respecteren. Dat is samenwerken. Ieder in zijn eigenheid is een noodzakelijke schakel in de groep. Dat willen we kinderen ook meegeven. Samen voor de klas geeft energie, ‘goesting’ en zelfkennis. Wij staan sterker voor de groep, we willen niet meer terug naar onze eilandjes, samen sterk!
LESLEY VERSWYVEL LECTOR EN KLEUTERLERAAR
SAMEN STERK, SAMEN OPLEIDEN
STUDENTENPARTICIPATIE
We willen dat studenten, lerarenopleiders en kleuterleraars in de basisscholen volwaardige partners zijn en dat de krachten van ieder gebundeld worden in het idee ‘samen opleiden’. Dit samen opleiden vraagt van alle partijen engagement, enthousiasme en goesting. We zijn ervan overtuigd dat zo’n sterke verbinding optimale groei- en leerkansen biedt voor toekomstige leraren en dat alle partijen kunnen profiteren van deze samenwerking.
Studenten zijn een volwaardige partner in de overlegorganen van medestudenten, de opleidingen en de hogeschool. Ze participeren via de studenten- en campusraad en denken mee na over onderwijs, organisatie, sociale materies … Concreet geven ze bijvoorbeeld feedback over de communicatie tussen lectoren en studenten, welke leerkansen er zijn binnen de opleiding, hoe de organisatie geoptimaliseerd kan worden.
Sinds dit jaar maken wij deel uit van de campusraad van onze opleiding. We vinden het belangrijk om ons zegje te doen over bepaalde thema’s die het studentenleven vergemakkelijken en aangenamer maken (o.a. het eten op de campus, parkeergelegenheid …). We nemen deze zaken ook mee naar de Raad van Limburg om de stem van onze school te laten gelden. Door dit engagement leren we onder andere samenwerken met anderen, voor een groep spreken, onze mening uiten enz.
AUKJE CUIJPERS LINA VANHAELST STUDENTEN
19
VA
EN NIEUW M ET SA O
DE KRACHT 20
O
LS
TWIKKELE N O N
Studenten van alle opleidingsjaren werken gedurende een jaar samen om hun ideeën en dromen over het kleuteronderwijs om te zetten in een tastbaar en bruikbaar eindproduct. Samen brainstormen, dromen, een netwerk uitbouwen, plannen, vergaderen, conflicten oplossen, een gedeelde visie opbouwen, probleemoplossend denken, communiceren, inhoudelijk expert worden, samenwerken, een website ontwerpen, creatief denken, iets uittesten en bijsturen, presenteren … hoort er allemaal bij om te komen tot een goed resultaat. Zo creëerden de studenten o.a. een mobiele keuken, een snoezelcaravan, een pop die meerdere talen spreekt.
N
D
OZE BRIL... R E
Binnen de lerarenopleiding Kleuteronderwijs leer je om de handen in elkaar te slaan en samen te bouwen aan de persoonlijke groei en ontwikkeling van kinderen. Je leert hoe je een warme en veilige sfeer kan scheppen voor kleuters, staat stil bij het belang van inleving en wordt expert in het waarderend benaderen van jonge kinderen vanuit een sterk geloof in hun groeikracht. Kortom, je leert kinderen benaderen vanuit een ‘roze bril’, want dat doet hen groeien en bloeien!
N KE
ERZOEKE D N ON
EN
EATIEF NA R C D N E
LISE MOENS STUDENT
Samen onderzoeken en innoveren: dat is in heterogeen samengestelde groepen een innovatief thema bepalen en uitwerken, in de praktijk van een school samen een onderzoek op poten zetten en dit alles samen tot een goed einde brengen. Teamwork, nieuwsgierig zijn, creatief denken met en voor elkaar!
S AM E N O M MU IN C NI N T E
S IE
ENWE M A S RK
Een leraar die onderzoekt, is een leraar die innoveert en dat is een leerkracht die leert.
Het is tof om samen met de tweedejaars aan een eindproduct te werken. We voelen ons hierdoor erg betrokken en leren van hun ervaringen. Ze geven je echt moed om jezelf te durven zijn en er volledig voor te gaan.
In de PIETER VERBIEST stageschool ontmoet STUDENT je studenten van verschillende opleidingsjaren. Met hen zit je samen in een community of leergemeenschap. Je wisselt je kennis en ideeën uit, je springt binnen in elkaars stageklas, je geeft elkaar tips en tricks. “Als nieuwkomer leer je veel sneller door de ervaringen van tweede- en derdejaars.” Op de hogeschool kom je met deze groep regelmatig samen. Zo zijn er bijvoorbeeld de belevingsdagen waar je wordt uitgedaagd in creativiteit en samenwerking. Drie dagen lang word je ondergedompeld in een thema en werk je aan een creatief eindstuk.
21
STUDIEPROGRAMMA DIEST EN HEVERLEE
CAMPUS CLENARDUS EN HERTOGSTRAAT JAAR
1
2
SP SEM Praktijk
10
1+2
Groeilabo: ontdek
4
1+2
Groeilabo: ontwikkel
3
SP
SEM
SP
SEM
15
1+2
17
1+2
5
1+2 20
1+2
4
1
7
1
4
1
4
1
4*
1+2
Zoom out Informatie- en communicatiewijs
3
1+2
Samen onderzoeken en innoveren
5
1+2
Groot worden in denken
3
1
Samen groot worden
3
2
3
2
4
1
6
2
Groot worden in spel
Leren in diversiteit
8
3
1+2
1
Wereldoriëntatie Krachtig leren
6
1+2
Brede basiszorg Wereldoriëntatie
4
1
Peuter Taal
3
1
Van 3 naar 1 Wiskunde
3
2
Outdoor
4
1
STEAM Beweging
3
2
Kunstenroute
10
1+2
6
1+2
RZL: levensbeschouwelijke vorming
3
2
6*
1+2
Klaar voor de onderwijswereld
totaal
60
60
60
* keuze uit rooms-katholieke godsdienst, niet-confessionele zedenleer, islamitische godsdienst of filosofie. ALLE PROGRAMMA’S ZIJN ONDER VOORBEHOUD VAN WIJZIGINGEN. SP: Studiepunten – SEM: Semester 22
STUDIEPROGRAMMA HASSELT
CAMPUS OUDE LUIKERBAAN EN HEMELRIJK JAAR Campus Oude Luikerbaan
1
2
SP SEM
Praktijk
12
1+2
Visie: ervaringsgericht werken
6
1
Taal: gesprekken met kleuters
3
1
Taal: voorlezen en vertellen
4
2
Taal: ontluikende geletterdheid
3
SP
SEM
SP
SEM
14
1+2
25
1+2
5
1+2
RZL: levensbeschouwelijke vorming
3
1
6*
1+2
Muzische vorming
8
1+2
6
1+2
3
1
Fysiek welzijn van het jonge kind
3
1
Samen onderzoeken (en ontwikkelen)
6
1+2
4
1+2
8
1+2
Krachtige leeromgeving
5
2
10
1+2
Explorerend beleven
4
2
Bewegen met kleuters
3
2
Leren in verbinding
3
1+2
4
1+2
9*
1+2
6
1+2
5
1+2 15
1+2
Ontwikkeling van het wiskundig denken Het begrijpen van de fysische wereld Campus Oude Hemelrijk Brede zorg
totaal
60
JAAR
60
60
1
2
SP SEM
3
SP
SEM
SP
SEM
Samen kinderen zien
9
1+2
9
1+2
8
1+2
Een krachtige leeromgeving ontwerpen
9
1+2
9
1+2
8
1+2
Samen verwonderd zijn
9
1+2
9
1+2
8
1+2
Spelen met kinderen
9
1+2
9
1+2
8
1+2
Ik, jij en wij
9
1+2
9
1+2
8
1+2
Leer-kracht zijn
15
1+2
15
1+2
20
1+2
totaal
60
Campus Hemelrijk
60
60
23
SNEAK PREVIEW LESWEEK EN JAARPLANNING Campus Clenardus en Hertogstraat INCLUSIEF PRAKTIJK
MAANDAG
09.00 u.
DINSDAG
WOENSDAG
DONDERDAG
VRIJDAG
Lesblok 1
10.30 u.
Groeilabo
10.45 u.
Lesblok 2
12.15 u.
Lunch + optie coaching en overleg
13.15 u.
Lesblok 3
Praktijk
14.45 u.
Vrij
15.00 u.
Lesblok 4
16.30 u.
SEPTEMBER 2
9
OKTOBER 16
23
17
24
FEBRUARI 3
10
NOVEMBER
7
14
21
28
9
16
23
30
MAART
startweek les praktijk vakantie blok/examen
24
30
2
4
DECEMBER
11
18
25
13
20
27
APRIL 6
2
JANUARI
9
16
23
11
18
25
MEI 4
30
6
13
20
27
8
15
22
29
JUNI 1
Alle programma’s zijn onder voorbehoud van wijzigingen. Elke week verschilt: de ene dag volg je les, de andere dag werk je in groep of zelfstandig. Vaak ben je op stage. Pin je dus niet vast op deze voorbeeldlessenroosters.
SNEAK PREVIEW LESWEEK EN JAARPLANNING Campus Oude Luikerbaan MAANDAG
DINSDAG
WOENSDAG
DONDERDAG
VRIJDAG
Onderzoeksdagen
Onderzoeksdagen
Fysiek welzijn van het jonge kind
Muzische vorming
Leren in verbinding
12.00 u.
Lunch- en werktijd
Lunch- en werktijd
Lunch- en werktijd
13.30 u.
Ervaringsgericht werken
Zelfstandige werktijd
09.00 u.
Vrij
16.30 u.
SEPTEMBER 2
9
OKTOBER 16
23
17
24
FEBRUARI 3
10
30
7
NOVEMBER
14
21
28
16
23
30
4
MAART 2
DECEMBER
11
18
25
13
20
27
2
APRIL
9
6
JANUARI
9
16
23
11
18
25
MEI
30
6
13
20
8
22
29
27
JUNI
4
1
Campus Hemelrijk
09.15 u.
MAANDAG
DINSDAG
WOENSDAG
DONDERDAG
VRIJDAG
Kringmoment
Een krachtige leeromgeving ontwerpen (vaksessie muziek/beweging)
Zelfstandige werktijd
Samen verwonderd zijn (evaluatiemoment/pixel)
Samen kinderen zien (instructie + begeleide werktijd)
Ik, jij en wij (begeleide werktijd)
Zelfstandige werktijd
Kringmoment + Leer-kracht zijn (begeleide werktijd)
Zelfstandige werktijd
+ Een krachtige leeromgeving ontwerpen (instructie)
12.00 u.
Middagpazue
13.00 u.
Spelen met kinderen (begeleide werktijd)
16.00 u.
SEPTEMBER 2
9
OKTOBER 16
23
17
24
FEBRUARI 3
10
30
NOVEMBER
7
14
21
28
9
16
23
30
MAART
startweek les praktijk vakantie blok/examen
2
4
DECEMBER
11
18
25
13
20
27
APRIL 6
2
JANUARI
9
16
23
11
18
25
MEI 4
30
6
13
20
27
8
22
29
29
JUNI 1
Alle programma’s zijn onder voorbehoud van wijzigingen. Elke week verschilt: de ene dag volg je les, de andere dag werk je in groep of zelfstandig. Vaak ben je op stage. Pin je dus niet vast op deze voorbeeldlessenroosters. 25
GA OP ONTDEKKING IN HET BUITENLAND Jaarlijks trekken er gemiddeld 35 studenten van de bachelor Kleuteronderwijs naar het buitenland voor een korte of langdurige stage, voor een internationaal programma aan een andere hogeschool of voor een alternatief project. Deze stage of studie kan plaatsvinden binnen of buiten Europa. Bij een stage in het buitenland, ga je aan de slag met kleuters in een andere cultuur en omgeving. Je werkt samen met het lokale lerarenkorps en doet een unieke ervaring op. Als je in het buitenland studeert, volg je een aantal lessen in een andere
hogeschool of universiteit. Je versterkt je talenkennis en leert de onderwijsvisie van dat land kennen. Een stage met andersvalide kinderen is een voorbeeld van een alternatief project. Tijdens de opleiding krijg je ook internationale vakkennis aangereikt in de lessen en kan je deelnemen aan de internationale ontmoetingsweek op de campus. Je wordt kortom ondergedompeld in taalvaardigheid, interculturele competenties, wereldburgerschap en internationale vakkennis.
Finland Noorwegen Denemarken
Verenigd Koninkrijk
Nederland Curaçao
Ierland
België
Zweden
Sri Lanka Rwanda Tanzania
Peru
Madagaskar Frankrijk Zuid-Afrika USA Suriname stud. Marokko
Nieuw-Zeeland
De Lerarenopleiding van UCLL is lid van het grootste internationale scholennetwerk ASPnet. Dat netwerk verbindt onderwijsinstellingen van over de hele wereld met elkaar rond een gezamenlijk doel: vrede bouwen in de hoofden en harten van kleuters, kinderen en jongeren.
26
Leraars van deze generatie staan voor de boeiende uitdaging warm onderwijs te bieden voor élk kind. Daarom geven we onze studenten een stevige basis mee om elk kind op een begripvolle en nieuwsgierige manier te ondersteunen en begeleiden. De 17 duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de Verenigde Naties staan hierbij centraal en leiden tot een ruime bewustwording over de diversiteit in onze maatschappij.
DURVEN VLIEGEN EN BIJLEREN Ik wou heel graag een totaal andere cultuur ontdekken, een steentje bijdragen in een ontwikkelingsland en vooral in een kleuterschool staan. Je komt, door te werken met weinig of kosteloos materiaal, voor creatieve uitdagingen te staan die later zeker nog van pas komen in België. Ik heb ook gewerkt in een weeshuis met fysieke en/of mentaal gehandicapte kinderen die zoveel liefde geven en verdienen. Daarnaast heb ik vrijwillig Engelse les gegeven in het eerste leerjaar. Je betekent daar echt iets en dat merk je elke dag. Ik vond dat een fantastisch gevoel! Ik ben naar Peru gegaan met heel weinig kennis van het Spaans, maar dat was helemaal geen probleem. Het leren gaat vlot en al snel kan je een hele conversatie in het Spaans voeren en leer je heel wat mensen kennen. De laatste twee maanden van mijn verblijf in Peru maakte ik met mijn gastgezin geregeld uitstappen naar de jungle, de Machu Picchu, de Rainbowmountain, de Sacred Valley en steden als Arequipa en Puno.
MARIE VERMEIREN KLEUTERLERAAR
Grijp de kans met beide handen en ga naar Peru zou ik zo zeggen, je gaat er de tijd van je leven hebben!
Ik ga dit jaar op buitenlandse stage naar Padua, Italië. Voor mij is dit een van de meest leerzame momenten in mijn leven: ik ontdek een stukje over mezelf, de vreemde taal en ook mijn visie op het onderwijs. Ik heb altijd al graag gereisd en snuif graag andere culturen op. Deze stagemaanden in Italië leren me ook om heel zelfstandig te leven. Verder is het een ideale kans om een beeld te krijgen over de manier van lesgeven in de Italiaanse kleuterklas en deze info mee te nemen wanneer ik later in een klas zal staan.
MATILDE ABTS STUDENT 27
STUDIE- EN STUDENTENBEGELEIDING Starten in een hogeschool met professionele bacheloropleidingen is boeiend maar niet altijd eenvoudig. Misschien heb je het wat moeilijk met de grotere zelfstandigheid, de grotere hoeveelheden leerstof en de semesterexamens. De praktijkopdrachten doen een beroep op je planningsvaardigheden en je zelfstandigheid. Daarom maakt UC Leuven-Limburg echt werk van een goede studie- en studentenbegeleiding.
TAALCOACH
TRAJECTCOACH
STUDIECOACH
De taalcoaches van het taalbureau zullen je individueel coachen en ondersteunen om krachtiger te worden met taal. Ze organiseren ook taalworkshops voor wie er nood aan heeft.
De trajectcoach helpt je om je persoonlijk programma samen te stellen bij de start van het academiejaar of als je je resultaten gekregen hebt. Een overzicht per campus:
De studiecoach begeleidt je in alles wat met studeren te maken heeft: je studiemethode, concentratietechnieken, hulpmiddelen bij het studeren ...
DIEST els.bogaert@ucll.be nele.vanhemel@ucll.be HEVERLEE bob.declercq@ucll.be nele.vanuytven@ucll.be HASSELT nele.hermans@ucll.be katleen.eerdekens@ucll.be
28
SPECIAAL STATUUT? ABSOLUUT! You choose, you lose … Tenzij je kiest voor een UCLL-studie die 100% in balans is met alle andere aspecten van je leven! Als één van deze erkende statuten op jou van toepassing is, start de studentendienst met plezier een persoonlijk dossier voor je op. Even babbelen, en vervolgens bekijken we in detail hoe we jouw studiecombo vlot kunnen laten verlopen.
START2STATUUT Studeren + topsporten Ben jij niet enkel een Moving Mind, maar ook een Moving Body? Bij UCLL kunnen sportieve studenten hun ding blijven doen.
Studeren + werken Studeren is al een job op zich, dus wanneer je ook nog aan de slag bent op de arbeidsmarkt voorzien we graag speciale ondersteuning.
Studeren + functiebeperking
STUDENTENDIENST
SOCIALE DIENST
Twijfels, faalangst, verdriet … ? Blijf niet te lang met je kopzorgen zitten en kom langs. De medewerkers van de studentendienst staan voor je klaar en als je wil, zoeken ze samen met jou naar een gepaste oplossing. Ook voor psychologische en sociale ondersteuning kan je bij hen terecht.
Bespreek jouw situatie, met of zonder studiebeurs, bij de sociale dienst. Heb je vragen over jouw nodige faciliteiten: topsportstatuut, functiebeperking .... bevraag je bij deze dienst en neem zeker eens een kijkje op https://www.ucll.be/studeren
Studenten met een functiebeperking of leerstoornis worden op UCLL met open armen ontvangen. Dankzij begeleiding en faciliteiten op maat zorgen we voor een positieve studie-omgeving.
Studeren + kunst/muziek Heb jij een artistieke kant die je ook graag tijdens je hogere studies wilt onderhouden? Dan is het kunstenaarsstatuut er voor jou.
Studeren + mantelzorg Voor alle speciale studenten die naast Moving Mind eveneens mantelzorger zijn, voorzien we de nodige flexibiliteit en ondersteuning.
Studeren + ondernemen Natuurlijk verlenen we ook onze support aan ondernemende UCLL’ers. Zij kunnen zo een eigen zaak of freelance-activiteit (blijven) onderhouden. 29
MEER DAN STUDEREN ALLEEN FINANCIERING
Wanneer kom je in aanmerking voor een studiebeurs? Hoeveel mag je als jobstudent bijverdienen? Hoe zit het als je alleen wil gaan wonen? Waar kan je extra financiële steun aanvragen? Onze Sociale Dienst geeft als geen ander een antwoord op al deze vragen en verschaft soms zelfs de middelen om je uit de nood te helpen. Want dat studeren op je budget kan wegen, dat beseffen we.
SPORT
JOB
CULTUUR
Op zoek naar een geschikte studentenjob? Problemen met je huidige studentenjob? Onze jobdienst staat paraat.
HUISVESTING
We zetten je graag op weg om het beste kot te vinden. Samen met onze collega’s in Leuven en Limburg werken wij aan een professionele huisvestingsdienst met een databank. In Leuven hebben we ook koten waar je een huurprijs op maat betaalt. Check vanaf januari zeker onze website als je een kamer in een residentie wil. Voor koten in Limburg gebruik je best het 11-maanden modelhuurcontract met gratis BA-verzekering.
VOEDING
Op alle campussen kan je broodjes en snacks verkrijgen, op onze grote campussen ook warme maaltijden. In Leuven kan je bovendien terecht in de Alma-restaurants. De studenten in Diest geven we met alle plezier een lijst van studentikoze en goedkope eetadresjes.
VERVOER
In Limburg en Diest betalen we een deel terug van je openbaar vervoersabonnement. In Leuven kan je voor € 25 een buspas kopen, in Limburg koop je een campuspas voor € 20 (traject Hasselt - Diepenbeek of traject Genk - Diepenbeek). Een fiets huren is gratis voor Limburgse studenten. In Leuven en Diest betaal je hiervoor € 25, maar je krijgt er een herstelabonnement bovenop. Wil je graag carpoolen? Sluit je aan bij onze campuspool op campuslimburg.carpool.be en vind je chauffeur of medepassagier.
30
In Limburg betaal je € 20 voor een sportkaart, in Leuven & Diest € 23. Deze kaart geeft je kortingen op de meeste sporten. Je kan met de kaart niet enkel terecht in onze eigen sportaccommodaties, maar ook bij onze collega’s. Je hebt echt geen enkel excuus meer om ’s avonds in je zetel te blijven hangen.
Bij UCLL krijg je een gratis BILL-bundel. Deze kaart geeft je kortingen in zwembaden, theaters, musea … en dit in heel Europa. In Limburg organiseren we culturele uitstappen en workshops en hebben we een cash-back systeem voor jouw aangekochte ticket(s) bij de Limburgse cultuurhuizen. In Leuven geeft de cultuurkaart KU Leuven (€ 20) je recht op heel wat kortingen en wedstrijden bij de culturele hotspots in de stad.
ZORGEN
Vage twijfels, hevige faalangst, groot verdriet … het overvalt iedereen wel eens. Blijf niet met je kopzorgen zitten en kom langs bij de studentenbegeleiders of de studentendienst. Zij luisteren altijd. Als je wilt, zetten ze je op weg naar mogelijke oplossingen.
UITGAAN
Je kan van start gaan tijdens de Student Take Off (Hasselt) of de Studentenwelkom (Diepenbeek/Leuven). Wat dacht je nadien van een lidmaatschap bij één van de talloze studentenverenigingen?
CONTACT stuvo.leuven@ucll.be
stuvo.limburg@ucll.be
31
GOED OM WETEN INSCHRIJFGELD
BEREIKBAARHEID
(Geldig voor alle hogescholen en universiteiten in Vlaanderen)
Hasselt Station Hasselt / Dusartplein Campus Oude Luikerbaan
7 min. / 5 min.
€ 922,30
18 min. / 10 min. 18 min. / 15 min.
€ 484,30
BIJNA BEURSSTUDENT
Station Hasselt / Dusartplein Campus Hemelrijk
€ 108,80 BEURSSTUDENT
5 min. / 1 min. 10 min. / 4 min.
ANDERE KOSTEN Daarnaast heb je ook nog kosten voor cursussen, boeken, excursies, stages ... Afhankelijk van je opleiding kan dat 500 à 600 euro bedragen voor het eerste studiejaar. Heverlee
TIP!
Station Leuven – Campus Hertogstraat
Met herbruikbare materialen kan je ook stagelessen voorbereiden en projecten ontwikkelen. Zo spaar je geld uit en draag je bij aan een duurzame samenleving. Materialen delen met je medestudenten is ook een aanrader. Zo spaar je geld, tijd en moeite!
15 min. 18 min. 15 min.
Heb je financiële zorgen? Neem dan zeker contact op met de dienst Studentenvoorzieningen op je campus. Er zijn tal van mogelijkheden om je te ondersteunen. Diest
Station Diest – Campus Clenardus
1 min. 3 min.
32
VUL DE INSTAPTOETS IN Om je motivatie en voorkennis te screenen, vult iedere student die aan de educatieve bachelor Kleuteronderwijs wil starten de verplichte instaptoets van de Vlaamse Hogescholenraad in, ongeacht aan welke hogeschool je de opleiding wilt starten.
LEMO-TEST De LEMO-test schetst een beeld van jouw motivatie voor de opleiding en op welk niveau je aan de opleiding begint.
TAALSCREENING Een taalscreening gaat jouw kennis van woordenschat, begrijpend lezen, tekststructuren en correct taalgebruik na.
duur: 15 min.
duur: 45 min.
De instaptoets is geen toelatingsproef! Je kan dus starten aan de opleiding ongeacht je resultaten. Vul de test in alvorens je je definitief komt inschrijven. Op basis van de resultaten kan er vanaf het begin van het academiejaar extra begeleiding voorzien worden. Meer informatie vind je op www.ucll.be/inschrijven.
BELANGRIJKE INFORMATIE ROND INSCHRIJVEN Je kan online voorinschrijven vanaf half maart via www.ucll.be/inschrijven. Na een voorinschrijving word je automatisch uitgenodigd voor een definitieve inschrijving. Dat gebeurt op afspraak. Breng het bewijs van je instaptoets mee bij de definitieve inschrijving. Wil je het traject op Campus Hemelrijk volgen? Schrijf je dan snel in want het aantal plaatsen is beperkt. www.ucll.be/inschrijven
START VAN HET ACADEMIEJAAR Het academiejaar start officieel op maandag 16 september 2019. Check www.ucll.be/start voor de startdagen en programma’s van alle campussen.
MAANDAG
16
SEPTEMBER
33
AAN DE SLAG Als kleuterleraar ben je verantwoordelijk voor een groep kleuters tussen 2,5 en 5 jaar. Je kan ook: • bewegingsleerkracht zijn • de taak van zorgmeester of -juf opnemen • anderstalige kleuters begeleiden • ICT-projecten ondersteunen • … Buiten het onderwijs kan je aan de slag in de buitenschoolse opvang of bij de jeugddienst. Je kan ook als educatief medewerker starten bij socio-culturele verenigingen of musea. Wil je liever een verantwoordelijke functie in een kinderdagverblijf invullen? Ook dat kan! Je hebt dus heel wat mogelijkheden met een educatieve bachelor Kleuteronderwijs op zak.
ANN VAN BECELAERE KLEUTERLERAAR
Na mijn opleiding kleuteronderwijs was ik helemaal klaar om aan de slag te gaan als kleuterjuf. “Juf Ann”, iets waar ik al heel lang van droomde! Ik solliciteerde voor het lerarenplatform, maar jammer genoeg werd er een andere juf verkozen. Ik liet de moed niet zakken en besloot om even af te wachten. Dit geduld werd al snel beloond, want half oktober startte ik voor een korte vervanging bij de 3-jarigen. Mijn eerste weken als juf Ann vielen heel goed mee, ik kreeg zelfs een klasbezoek van de directeur. Het positieve gesprek achteraf gaf me een heel goed gevoel. Eén ding is zeker, ik wil deze job nog heel lang doen in de toekomst.
EMINE JEHAES KLEUTERLERAAR
Net voor ik afstudeerde had ik al zicht op een vervanging voor een volledig schooljaar. Ik sta met veel plezier in de klas. De opleiding is een goede basis, maar voor het administratieve werk ben ik nog wat zoekende. Dit is immers eigen aan de school waar je terecht komt. Zolang het kan, wil ik dit zeker blijven doen. Je krijgt zoveel liefde van de kleuters.
CHLOE LEMMENS KLEUTERLERAAR
34
Ik was reeds in mei begonnen met spontane sollicitaties te sturen naar scholen in de buurt. In augustus heb ik verder gesolliciteerd binnen een ruimere regio en heb ik me ook aangesloten bij de VDAB. In het totaal heb ik zo’n 100 scholen gecontacteerd. Spijtig genoeg zonder succes. Via Facebook krijg ik allerlei leuke ideeën en weetjes om klasmaterialen te ontwikkelen. Ik heb al een lekkere verjaardagstaart in elkaar geknutseld en enkele algemene thema’s uitgewerkt. Ik geef de hoop dus nog niet op en blijf naarstig verder zoeken naar een goed plekje in de kleuterklas.
WIST JE DAT ONZE PAS-AFGESTUDEERDEN... ... snel werk vinden?
... nog verder studeren?
89%
is aan het werk
28%
60%
had onmiddellijk werk
69%
85% 89%
aantal werkenden aantal werkenden + werkzoekenden
of werkte reeds tijdens studies
7%
studeert verder voor • Bachelor • Postgraduaat • Banaba • Master combineert werken met studeren
goed voorbereid op de arbeidsmarkt
is tevreden over de huidige job
heeft een job op minstens bachelorniveau
... tevreden zijn over hun job?
de opleiding aan UCLL is een aanrader zou opnieuw kiezen voor deze opleiding aan UCLL
74% 80%
... tevreden zijn over de opleiding?
35
VERDER STUDEREN NA EEN BACHELOR Zin om verder te studeren? Met je bachelordiploma Kleuteronderwijs zijn er veel mogelijkheden. Meer informatie vind je op www.ucll.be.
EXTRA BACHELOR LAGER ONDERWIJS
SECUNDAIR ONDERWIJS
Twijfel je tussen kleuter- en lager onderwijs? Met een diploma Kleuteronderwijs kan je in één of twee jaar tijd een extra diploma Lager Onderwijs behalen.
Wil je later ook in het secundair onderwijs lesgeven? Bij UCLL kan je kan je verder studeren en op één jaar één onderwijsvak voor secundair onderwijs behalen.
LENE HENDRIKX STUDENT
SOCIAAL WERK, SOCIALE READAPTATIEWETENSCHAPPEN, ORTHOPEDAGOGIE Wil je nog meer werken met kinderen, ook buiten de schooluren? Na je opleiding Kleuteronderwijs biedt UCLL veel mogelijkheden om verder te studeren in een van onze sociaal-culturele bacheloropleidingen. Je hebt dan recht op vrijstellingen.
Met een bachelor kleuteronderwijs op zak en nog meer honger naar leren, heb ik gekozen voor de bachelor Sociale Readaptatiewetenschappen. Kinderen met moeilijk gedrag vind ik fascinerend. Waarom ze dit gedrag vertonen wil ik kunnen doorgronden. Ik wil er mee aan de slag omdat ik geloof in elk kind en iedereen vooruit wil helpen. Binnen anderhalf jaar (90-studiepuntenprogramma) kan ik deze opleiding volbrengen en aan de slag gaan als jeugdprofessional in een zeer ruim werkveld. Zelf wil ik het liefst in de klas staan, als juf, maar met een rugzakje vol extra bagage. Zo kan ik beter omgaan met kinderen met speciale noden en kinderen uit complexe thuissituaties. Ook leer ik hoe ik ouders kan benaderen en dat maakt me als beginnende leraar sterker.
BANABA (60 SP) Specialiseer je in een bepaald thema door éen of twee jaar verder te studeren, overdag of ‘s avonds. Met een bachelor-na-bachelordiploma verruim je je arbeidskansen. 1 op 5 afgestudeerde kleuterleraren van hogeschool UCLL start nadien aan de banaba buitengewoon onderwijs of de banaba zorgverbreding en remediërend leren.
BUITENGEWOON ONDERWIJS Ondersteuning van leerlingen met specifieke leervragen in het gewoon en buitengewoon onderwijs. ZORGVERBREDING EN REMEDIEREND LEREN Sterker worden op leerling-, klas- en teamniveau.
MEERTALIG ONDERWIJS Meertaligheid en meertalige didactieken in kleuter, lager en secundair onderwijs.
INTERNATIONALE SAMENWERKING NOORD-ZUID Voor jongeren die ambitie hebben om zich te vormen tot kritische én geëngageerde wereldburgers door een omkaderde en kwaliteitsvolle ervaring van 6 maanden in Afrika, Azië of Latijns-Amerika.
Als juf vind ik het belangrijk dat je kan omgaan met alle kinderen van je klas. Ook met diegenen die het een beetje moeilijker hebben. Tegenwoordig zijn er steeds meer kinderen met leermoeilijkheden en –problemen, wat het voor jou als juf niet makkelijk maakt om aan al je taken te voldoen. Ik ben heel blij dat ik deze extra opleiding gedaan heb. Tijdens de stages heb ik veel ervaring kunnen opdoen. Binnen de banaba Buitengewoon Onderwijs heb ik ook anders leren kijken naar de kinderen in de klas. Ik heb geleerd dichter naar de kinderen toe te groeien en nog meer te weten te komen over de noden waar kinderen (verbaal of non-verbaal) om vragen.
36
ESTHER VERBEECK KLEUTERLERAAR
POSTGRADUAAT (20 - 30 SP) Volg een kortlopende opleiding terwijl je aan het werk bent. Op het einde van je postgraduaat krijg je een erkend getuigschrift.
ERVARINGSGERICHTE ZORG IN DE KLEUTERSCHOOL (20 SP) Groeimodule om (nog) deskundiger te worden in de begeleiding van zorg in de kleuterklas.
TALENTONTWIKKELING (20 SP) Hoe creëer je op een systematische manier talentontwikkelende leeromgevingen?
AUTISME EN (RAND-)NORMALE BEGAAFDHEID (20 SP)
COACHING EN MENTORING (20 SP)
Verdieping in de basiscompetenties, knowhow en methodiek voor de opvoeding en onderwijs van personen met autisme.
Integratie van diversiteit op school- en klasniveau.
Coachings- en communicatievaardigheden in een veranderingsproces van een team versterken.
MOEILIJK HANTEERBAAR GEDRAG IN PEDAGOGISCH PERSPECTIEF (20 SP)
CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL) (24 SP)
NIET-CONFESSIONELE ZEDENLEER (20 SP)
Opleiding voor leraren die hun vak in een andere taal onderwijzen.
Leraar niet-confessionele zedenleer in het basisonderwijs.
INTERNATIONAL EDUCATING CLASS (FALL 30 SP - SPRING 30 SP)
MORAAL EN HUMANISTISCHE FILOSOFIE (30 SP)
Internationaal programma over de integratie van duurzame ontwikkeling en interculturele dialoog in het onderwijs.
Leraar niet-confessionele zedenleer in het secundair onderwijs.
SCHOOL VOOR ALLEN (20 SP)
Een preventieve, ondersteunende en concrete pedagogische aanpak van moeilijk hanteerbaar gedrag bij kinderen van 2 tot 21 jaar in onderwijs- en opvoedingscontext.
NAVORMING VOOR LERAREN De eigen lespraktijk en het veranderende onderwijslandschap brengen voortdurend nieuwe uitdagingen met zich mee. Daarom is levenslang leren een must voor een leraar in de praktijk. Onze navormingen spelen in op nieuwe thema’s en brengen heel wat lerarenteams in beweging. Enkele thema’s die aan bod komen zijn: pedagogisch en didactisch handelen, zorg op school, coaching, klaar voor het M-decreet, kunst, cultuur en muzische vorming … Het volledige aanbod van korte en langdurige navormingen vind je op www.ucll.be/navormingvoorleraren. Als UCLL-student kan je trouwens ook deelnemen aan deze navormingen met een fikse korting.
MASTEROPLEIDING AAN DE UNIVERSITEIT Dankzij een schakelprogramma kan je vlot overstappen naar een masteropleiding aan de universiteit. Hogeschool UCLL is lid van de associatie KU Leuven. Een master in de pedagogische wetenschappen is zo’n logische keuze na een bachelor Kleuteronderwijs.
Na mijn bachelor Kleuteronderwijs, startte ik in september met de masteropleiding Pedagogische Wetenschappen aan de KU Leuven. Dat was een grote sprong in het diepe. Ik wilde oorspronkelijk niet verder studeren en nu ga ik voor een tweede diploma. De enthousiaste lectoren van UCLL hebben me zeker en vast geïnspireerd om nu te kiezen voor de optie onderwijs- en opleidingskunde. Het zal niet evident zijn, maar ik doe het ontzettend graag. Ik ga naar alle hoorcolleges en probeer de leerstof goed bij te houden. Ik voel dat er nog meer in me zit en ik wil mijn kansen op de arbeidsmarkt vergroten. Zo kan ik later geen spijt hebben dat ik het niet heb geprobeerd. En het studentenleven in Leuven is ook een hele openbaring.
MYRTHE FONTEYN KLEUTERLERAAR
37
WERKEN EN STUDEREN Er zijn verschillende (verkorte) trajecten voor (werk)studenten mogelijk om de educatieve bachelor Kleuteronderwijs te behalen op de 3 campussen afhankelijk van je vooropleiding. DIEPENBEEK / HASSELT
DIEST
HEVERLEE
Ben je in het bezit van een diploma secundair onderwijs?
Avond- en weekendopleiding: sessies op maandag, dinsdag en woensdagavond m.u.v. 1 zaterdag. De opleiding duurt min. 3 jaar.
Dagopleiding (enkel voor het eerste jaar), nadien keuze:
Ben je in het bezit van een diploma hoger onderwijs? Dan stap je in een verkort traject van 1 of 2 jaar.
Avond- en weekendopleiding: sessies op maandag, dinsdag en woensdagavond m.u.v. 1 zaterdag. De opleiding duurt 2 jaar.
Dagopleiding
Contact
goele.berens@ucll.be
els.bogaert@ucll.be nele.vanhemel@ucll.be
• Verderzetten dagopleiding • Overstappen naar het blended traject in Heverlee De opleiding duurt min. 3 jaar.
De opleiding duurt 1 of 2 jaar
Blended traject: sessies op dinsdagavond, donderdag overdag en 2x per jaar op zaterdag. De opleiding duurt 1 tot 2 jaar. ellen.delmotte@ucll.be
Check het programma en de meest recente info over werken en studeren op www.ucll.be.
Kiezen voor (kleuter)onderwijs doe je niet alleen met het verstand, maar nog meer vanuit het hart en het juiste buikgevoel. Ik heb er 36 jaar over gedaan om deze keuze te maken. Na mijn studie Criminologie en een aantal jaren werkervaring besefte ik dat het onderwijs mij nog steeds aanspreekt. Het mee begeleiden, vormgeven en sturen van kinderen in ontwikkeling, lijkt mij het mooiste en relevantste wat er is. Het is eveneens een grote nieuwe uitdaging. Peuters en kleuters zien spelen, leren en hun ontwikkeling stimuleren, daar wil ik voor gaan!
STIJN BUSSCHAERT STUDENT
38
Het Blended traject is een flexibel traject op maat van je vooropleiding. Het valt niet te onderschatten om na al die jaren terug student te zijn. Bovendien heb je naast je studie, vaak ook nog andere zaken te organiseren zoals een gezinsleven en (deeltijds) werk. Dat is een hele uitdaging! Dankzij de grote mate van zelfstandigheid en de coaching van een team lectoren heb je een goede basis om te slagen. Een strakke planning en keuzes maken, zijn zeker een aanrader.
NIEUW!
LERAAR IN OPLEIDING (LIO-TRAJECT) Je kan, na het behalen van een bachelor, je diploma kleuteronderwijs behalen via een verkorte opleiding. Jouw traject wordt aangepast aan je persoonlijke (werk)situatie. Als je al een job in het onderwijs hebt, maar nog geen lerarenopleiding volgde, dan is de keuze voor een traject werken en stude-
ren een meerwaarde. Je verdiept je in de specifieke inhouden en vaardigheden voor het kleuteronderwijs. Je krijgt ook een andere loonschaal en je kan een groot deel van je stage op jouw werkplek realiseren.
39
! t s e t e d Doe Heb je een hart voor jonge kinderen? Wil je kleuters helpen groeien? Ben je creatief en kan je speels uit de hoek komen? Durf je je eigen grenzen verleggen? Ben je nieuwsgiering ingesteld? Sta je open voor alle kinderen ongeacht hun thuissituatie, cultuur en zorgen? Toon je engagement voor de wereld rondom je? Wil je werken in een team?
Twijfel niet om je in te schrijven voor deze opleiding en word een juf of meester!
40
40
41
JOUW HOGESCHOOL IN VOGELVLUCHT Hogeschool UCLL biedt 17 graduaatsopleidingen en 18 professionele bacheloropleidingen aan op 10 campussen in Limburg en Vlaams-Brabant. Met zo’n 14.000 studenten en 1.500 medewerkers is UC Leuven-Limburg één van de grootste instellingen voor hoger onderwijs in Vlaanderen.
UCLL is actief in de interessegebieden lerarenopleiding, management, technologie, gezondheid en welzijn en combineert haar onderwijsopdracht met praktijkgericht onderzoek en dienstverlening. De hogeschool zet maximaal in op persoonlijke begeleiding van haar studenten. Haar brede onderwijsnetwerk garandeert een plek voor ieders talent en haar diploma’s staan sterk op de arbeidsmarkt.
Moving Minds, mensen en ideeën in beweging brengen. Dat is de basisattitude van alle studenten, docenten, onderzoekers en medewerkers aan hogeschool UCLL. De naam UCLL toont de internationale ambitie: UCLL, voluit University Colleges Leuven-Limburg, wil solide opleidingen aanbieden, georiënteerd op kwaliteit en met de blik naar buiten gericht, op de Euregio en verder. UC Leuven-Limburg is lid van de Associatie KU Leuven.
VERPLEEGKUNDE VROEDKUNDE
18 BACHELOROPLEIDINGEN
MONDZORG VOEDINGS- EN DIEETKUNDE
BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE SOCIAAL WERK SRW: KINDEREN, JONGEREN EN WELZIJN ORTHOPEDAGOGIE
LERARENOPLEIDING KLEUTERONDERWIJS LERARENOPLEIDING LAGER ONDERWIJS
➎ ➑ LERARENOPLEIDING SECUNDAIR ONDERWIJS
➏
➊
➓
LEUVEN
BEDRIJFSMANAGEMENT OFFICE MANAGEMENT
➋
1. CAMPUS GASTHUISBERG LEUVEN
➐
CHEMIE
HEVERLEE ➌
➒
TOEGEPASTE INFORMATICA
➍
2. CAMPUS SOCIALE SCHOOL HEVERLEE
ELEKTROMECHANICA ELEKTRONICA - ICT ENERGIETECHNOLOGIE
3. CAMPUS HERTOGSTRAAT HEVERLEE
4. CAMPUS PROXIMUS HEVERLEE
5. CAMPUS CLENARDUS DIEST
6. CAMPUS OUDE LUIKERBAAN HASSELT
7. CAMPUS DIEPENBEEK
8. CAMPUS LiZa GENK
9. INLOOPHUIS ZUMA HASSELT
10. CAMPUS HEMELRIJK HASSELT
De Associatie KU Leuven is een netwerk van kwaliteitsvolle hogeronderwijsinstellingen verspreid over Vlaanderen en Brussel. Samen bieden ze onderwijs aan op campussen in 23 steden en gemeenten. Ze werken intensief samen en versterken daardoor elkaars opleidingen. 42
KWALITEITSZORG De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie gaf hogeschool UCLL in september 2017 een mooi rapport. Enkele citaten uit het rapport van de instellingreview: (De studenten) zijn tevreden over de kwaliteit van hun opleiding en trots op (hun Moving Minds) projecten als Move Across Borders en Techniek in de Zorg. Ze zijn tevreden over de sterke studie- en studentenbegeleiding en over de kansen om internationale ervaring op te doen. De commissie vindt de visie van de hogeschool krachtig en vooral vernieuwend. De hogeschool is trots op haar baseline Moving Minds. De opleidingen zijn gericht op de regionale arbeidsmarkt, actuele maatschappelijke uitdagingen en de internationale context. (De studenten) zijn enthousiast over de ondernemingszin en het wereldburgerschap die worden beoogd, de nadruk op talentontwikkeling en welbevinden, de voorbeeldfunctie van docenten.
"Het rapport van de NVAO bewijst nog maar eens dat UCLL voor kwaliteit staat. We zijn ook trots dat het rapport het meerdere keren heeft over het enthousiasme van onze medewerkers." — Marc Vandewalle — algemeen directeur hogeschool UCLL
HEB JE NOG VRAGEN? Diest – Campus Clenardus Weerstandsplein 2 3920 Diest 016 375 400 ler.diest@ucll.be Hasselt – Campus Oude Luikerbaan Oude Luikerbaan 79 3500 Hasselt 011 180 500 ler.hasselt@ucll.be Hasselt – Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 Hasselt 011 180 500 ler.hasselt@ucll.be Heverlee – Campus Hertogstraat Hertogstraat 178 3001 Heverlee 016 375 600 ler.heverlee@ucll.be
Meer info over de opleiding vind je op www.ucll.be/kleuteronderwijs. Deze brochure beschrijft onze hogeschool in nov. 2018. Wijzigingen zijn mogelijk. Raadpleeg ook steeds onze website www.ucll.be V.U. M. Vandewalle, Geldenaaksebaan 335, 3001 Heverlee
www.ucll.be www.facebook.com/ucleuvenlimburg twitter.com/ucleuvenlimburg Transparantie is een essentieel aspect van kwaliteitszorg. Elke opleiding van UCLL heeft een kwaliteitsfiche. Je vindt die bij de opleidingspagina’s op onze website.
/ucleuvenlimburg
INFODAGEN
zaterdag zaterdag dinsdag zaterdag
23 februari 27 april 25 juni 7 september
2019 2019 2019 2019
10 – 14 u. 10 – 14 u. 17 – 20 u. 10 – 14 u.
SID-IN BEURZEN 2019
OPENLESDAGEN 2019
10 - 12 17 - 19 24 - 26 31 - 02 14 - 16
januari januari januari januari/februari februari
Alle campussen Alle campussen Alle campussen Alle campussen
Vlaams-Brabant Oost-Vlaanderen West-Vlaanderen Antwerpen Limburg
Week
4 t/m 8 maart (krokusvakantie)
Brabanthal Flanders Expo Kortrijk Expo Antwerp Expo Limburghal
Campussen Leuven
Week 11 t/m 15 maart
Campus Diepenbeek (secundair onderwijs)
woensdagnamiddag
Campus Limburg - Leuven - Diest
13-20–27 maart
SCHRIJF JE ONLINE IN OP UCLL.BE
DIEPENBEEK
-
www.ucll.be
DIEST
-
GENK
/ucleuvenlimburg
-
HASSELT
-
HEVERLEE
/ucleuvenlimburg
-
LEUVEN
/ucleuvenlimburg