EDU s t u d i a w P o l s c e
// ee dd uu kk aa cc jj aa //
powinno powinno mieć mieć prawo prawo wpływania wpływania na na liczbę liczbę uczelni, uczelni, kierunków kierunków ii liczbę liczbę studentów studentów tak, tak, aby aby dostosować dostosować je je do do własnych własnych potrzeb. potrzeb. Potrzeb Potrzeb nie nie tylko tylko związanych związanych zz rynkiem rynkiem pracy, pracy, ale ale także także potrzeb potrzeb „intelektualnych” „intelektualnych” państwa, państwa, czyli czyli kształcenia kształcenia elit elit bez bez „konkretnego” „konkretnego” fachu, fachu, ale ale za za to to zz szerokimi szerokimi horyzontami. horyzontami.
su na miesięczne w wysokości 1000 zł i inne ne ne kryteria, kryteria, np. np. dotychczasowy dotychczasowy poziom poziomstypendia poszczególnych poszczególnych kierunków kierunków na na wydatki przeznaczono ponad 200 mln złotych. Jakie są poszczególnych poszczególnych uczelniach. uczelniach. efekty? Wielu studentów nie skończyło studiów. Stypen-
dium spowodowało, że na wymagające studia przyszło
ww Ograniczenie Ograniczenie miejsc miejsc na na publicznych publicznych szkołach szkołach wyższych wyższych spowodowałoby spowodowałoby sporo przeciętniaków, którzy nie poradzili sobie z wy-
Kierunki zamawiane są kosztowną i zbędną metodą dostosowania kwalifikacji absolwentów do rynkowych oczekiwań
Kierunki zamawiane to zła odpowiedź na złą diagnozę
© Mopic / Fotolia
zmniejszenie zmniejszenie ogólnej ogólnej liczby liczby studentów, studentów, ponieważ ponieważ wielu wielu zz nich nich nie nie zdecyzdecyzwaniem. A pieniądze wzięli. Minister Kudrycka chwaliła duje duje się się na na płatne płatne studia. studia. Taki Taki scenariusz scenariusz dawałby dawałby szereg szereg korzyści. korzyści. Po Po jednak program, ponieważ spowodował, że więcej osób pierwsze, więcej więcej osób osób podejmie podejmie pracę pracę w w wieku wieku 19–24 19–24 lat, lat, ponieważ ponieważ ww Ministerstwo Ministerstwo powinno powinno wykorzystać wykorzystać analizy analizy wieloletniego wieloletniego zapotrzebozapotrzebo- pierwsze, wybiera uczelnie techniczne. część nie nie zdecyduje zdecyduje się się na na płatne płatne studia. studia. Jest Jest to to korzystne korzystne zarówno zarówno dla dla wania wania rynku rynku pracy pracy przygotowane przygotowane dla dla potrzeb potrzeb kierunków kierunków zamawianych, zamawianych, część gospodarki, jak jak ii dla dla tych tychwmłodych młodych ludzi. ludzi. Trwając Trwając bowiem bowiem w w obecnym obecnym syssysaby aby dostosować dostosować obecną obecną ofertę ofertę publicznych publicznych uczelni uczelni do do rynkowych rynkowych wywy- gospodarki, Czy bez programu kierunków zamawianych ta liczba i tak magań magań oraz oraz innych innych potrzeb. potrzeb. Jeśli Jeśli więc więc narzekamy narzekamy na na zbyt zbyt dużą dużą liczbę liczbę temie, temie, otrzymują otrzymują oni oni co co prawda prawda darmową darmową edukację, ale zz powodu powodu jej jej niniby nie wzrosła? Wieluedukację, maturzystówale pewnie i tak wybrałobezrobotnych bezrobotnych politologów, politologów, to to przede przede wszystkim wszystkim powinnipowinniskiego skiegopoziomu poziomu iidużej dużej liczby liczby absolwentów absolwentów nie niejest jestona ona wiele wiele by dany kierunek bez specjalnego stypendium. Dlaczego śmy śmy ograniczyć ograniczyć liczbę liczbę miejsc miejsc na na tym tym kierunku. kierunku. Oczywiście Oczywiście warta. warta. Zdobyta Zdobyta wiedza wiedza niskiej niskiej jakości jakości nie niewpływ zrekompensuje zrekompensuje alalmamy uważać, że program miał na pozostałych, to to wymaga wymaga kompleksowej kompleksowej reformy reformy systemu. systemu. Dotykamy Dotykamy ternatywnych ternatywnych korzyści korzyści – nabytego nabytego doświadczenia ii zarobiozarobioktórzy poszli – na technicznedoświadczenia uczelnie, a nie pobierają stybowiem bowiem fundamentalnego fundamentalnego pytania pytania dotyczącego dotyczącego szkolnicszkolnicnych nych pieniędzy. pieniędzy. Po Po drugie, drugie, mniejsza mniejsza liczba liczba studentów studentów ograograpendium? Teza o kiepskich perspektywach po kierunkach niczy niczy problem problem bezrobocia bezrobociastała wśród wśród absolwentów, absolwentów, ponieważ twa twa wyższego: wyższego: w w jakim jakim zakresie zakresie państwo państwo powinno powinno opłaopłahumanistycznych się w ostatnich latach ponieważ tak oklepana, że większe zainteresowanie studiamina będzie będzie ich ich mniej, mniej, co co spowoduje, spowoduje, że że wydatki wydatki natechnicznymi edukację edukację cać cać studia? studia? Tym Tym samym samym wracamy wracamy do do znanego znanego problemu problemu prawdopodobnie ma niewiele wspólnego z kierunkami wyższą wyższąnie niepójdą pójdąw wbłoto. błoto.Po Potrzecie, trzecie,jeśli jeśliograniczona ograniczona zostazostamasowego masowego charakteru charakteru szkolnictwa szkolnictwa wyższego. wyższego. Niż Niż dedezamawianymi. Wynika po prostu z obserwacji rynku. mograficzny mograficzny powoduje, powoduje, że że już już obecnie obecnie liczba liczba wszystkich wszystkich nie nie liczba liczba miejsc miejsc na na mało mało perspektywicznych perspektywicznych kierunkach, kierunkach, kandydatów kandydatów na na studia studia zrównuje zrównuje się się zz liczbą liczbą przyjęć. przyjęć. To To część część chętnych chętnych zdecyduje zdecyduje się się podjąć podjąć studia studia na na tych tych bardziej bardziej w Dochodzimy do kluczowego problemu. Kierunki zamapowoduje, powoduje, że że zz pieniędzy pieniędzy podatnika podatnika będą będą sponsorowani sponsorowani przyszłościowych. przyszłościowych. Po Po czwarte, czwarte, poprawi poprawi się się poziom poziom uczelni, uczelni, wianebędą są kosztowną i zbędną metodą dostosowania nie nie tylko tylko najzdolniejsi, najzdolniejsi, ale ale właściwie właściwie wszyscy, wszyscy, którzy którzy chcą chcą ponieważ ponieważ studia studia będą podejmować podejmować najzdolniejsi. najzdolniejsi. Po Po piąte, piąte, w Idea kierunków zamawianych narodziła się na kanwie absolwenci wkrótce staną się potrzebni na rynku pracy. kwalifikacji absolwentów do rynkowych oczekiwań. Po podjąć podjąć edukację edukację na na poziomie poziomie wyższym. wyższym. zaoszczędzone zaoszczędzone przez przez państwo państwo pieniądze pieniądze pozwolą pozwolą zwiększyć zwiększyć debaty dotyczącej istotnego problemu: coraz więcej Wśród dotowanych znalazły się przede wszystkim kierunpierwsze, dużą część pracy za Ministerstwo wykonuinwestycje inwestycje na na jednego jednego studenta, studenta, co co będzie będzie oznaczało oznaczało lepszy lepszy studentów zaczęło podejmować studia na kierunkach ki techniczne. je rynkowa samoregulacja. Jest oczywiste, że wzrost przelicznik przelicznik liczby liczby pracowników pracowników do do liczby liczby studentów, studentów, mniej mniej ww Wniosek Wniosek jest jest prosty prosty –– rząd rząd powinien powinien podjąć podjąć strategiczstrategiczmało wymagających, które nie dają dobrych perspektyw atrakcyjności danej profesji wymagającej szczególnych liczne liczne grupy grupy ćwiczeniowe ćwiczeniowe itd. itd. Po Po szóste, szóste, z z punktu punktu widzenia widzenia ną ną decyzję decyzję i i wymusić wymusić na na uczelniach uczelniach zmniejszenie zmniejszenie liczby liczby na rynku pracy. Wzrost bezrobocia, szczególnie wśród w Sześć lat temu, kiedy program stypendiów startował, kwalifikacji pociągnie za sobą wzrost popytu na kierunek podatników taka taka propozycja propozycja jest jest bardziej bardziej sprawiedliwa, sprawiedliwa, ponieważ ponieważ ich ich studentów studentów kierunków na na kierunkach, kierunkach, które które doprowadzą doprowadzą do nasycenia nasycenia rynku rynku ich ich podatników absolwentów humanistycznych, potwierdził, do ministerstwo podpisało umowy z 86 uczelniami. W tym studiów, który dostarcza odpowiednią wiedzę i umiejętpieniądze pieniądze nie nie będą będą wydawane wydawane na na czyjeś czyjeś hobby hobby czy czy przedłużenie przedłużenie okresu okresu absolwentami. absolwentami. Ministerstwo Ministerstwo może może to to zrobić, zrobić, ustalając ustalając odgórnie odgórnie cocoże konieczna jest reforma. Rozwiązaniem miały być roku akademickim liczba ta spadła do 22. Powolne wyności niezbędne do wykonywania tego zawodu. Jeśli bęwchodzenia wchodzenia w w dorosłość. dorosłość. Na Na co co więc więc czekać? czekać? roczną roczną liczbą liczbą studentów studentówśrodki danego danego kierunku, kierunku, którzy którzy będą będą się przyjmowani przyjmowani specjalnie wygospodarowane na stypendia. Mieli cofywanie z programu chyba najlepiej dowodzi jego dzie brakować studentów chcących studiować na pożąPaweł Paweł Musiałek Musiałek na naotrzymać wszystkich wszystkich uczelniach uczelniach w w Polsce. Polsce. Dodatkowo musiałoby musiałoby stworzyć stworzyć je studenci podejmujący naukę na Dodatkowo wyselekporażki, mimo że Minister Kudrycka w ubiegłym roku zadanych przez pracodawców kierunkach, na rynku pracy system system sprawiedliwego sprawiedliwego rozdzielenia rozdzielenia ogólnopolskiego ogólnopolskiego limitu limitu przyjęć na na pomysł. W ciągu tego okre- będzie Redaktor Redaktor Jagielloński24, członek członek Zespołu Zespołu Ekspertów Ekspertów cjonowanych przez ministerstwo kierunkach, których chwalała swójprzyjęć sztandarowy mała Jagielloński24, konkurencja wśród absolwentów. Z uwagi poszczególne poszczególne uczelnie. uczelnie. Rozdział Rozdział powinien powinien uwzględniać uwzględniać wszystkie wszystkie istotistotii Rady Rady Stowarzyszenia Stowarzyszenia Klubu Klubu Jagiellońskiego. Jagiellońskiego. REKLAMA
RR EE KK LL AA M M AA
Najni¿sze Najni¿sze czesne czesne na na rynku, rynku, sta³e sta³e przez przez ca³y ca³y okres okres studiów! studiów! Studia Studia podyplomowe podyplomowe ii kursy kursy Nabór Nabór zimowy: zimowy: -- Bezpieczeñstwo Bezpieczeñstwo Antyterrorystyczne Antyterrorystyczne -- Kwalifikacje Kwalifikacje pedagogiczne pedagogiczne Oferta Oferta standardowa: standardowa: -- Administrator Administrator Bezpieczeñstwa Bezpieczeñstwa Informacji Informacji -- BHP BHP zz metodyk¹ metodyk¹ -- Kryminalistyka Kryminalistyka ii metody metody zwalczania zwalczania przestêpczoœci przestêpczoœci -- Pedagogika Pedagogika opiekuñczo-wychowawcza opiekuñczo-wychowawcza -- Detektywistyka Detektywistyka ii wywiad wywiad gospodarczy. gospodarczy. Oferujemy Oferujemy równie¿ równie¿ mo¿liwoœæ mo¿liwoœæ nauki nauki w w Akademii Akademii Jêzyków Jêzyków Obcych Obcych FUTURE, FUTURE, szkolenia szkolenia mened¿erskie mened¿erskie ii asystencko-sekretarskie asystencko-sekretarskiezzjêzykiem jêzykiemobcym, obcym,jak jakrównie¿ równie¿ studia studia licencjackie licencjackie w w trybie trybie stacjonarnym stacjonarnym ii niestacjonarnym. niestacjonarnym.
196 www.semestr.pl www.semestr.pl
www.semestr.pl 41 41