“Es necesario que seamos conscientes de que las bandas de jóvenes más peligrosas no son las formadas por extranjeros. El crecimiento de las bandas neonazis y de sus actividades va en aumento. “ “Es necesario ser conscientes de que ciertos medios de comunicación favorecen los prejuicios de la sociedad española, la xenofobia y el racismo y que muchos inmigrantes, latinoamericanos y de distintas partes del mundo, sufren experiencias de racismo y discriminación diariamente. No pensemos que somos y estamos en el mejor de los mundos posibles, y tomemos medidas correctivas serias contra racistas y xenófobos, de manera que quede claro que no vivimos en una sociedad donde los más débiles siempre son los más desprotegidos,, y los que terminan siendo candidatos a ser considerados “los delincuentes”.
Mediadores sociales, vecinales, interculturales, escolares En el debate las aportaciones desde la mediación han llamado la atención acerca del peso que tiene la pobreza en las dificultades para cohesionar a los jóvenes españoles y extranjeros, y en el peso que la violencia tiene en la socialización de unos y otros. “En comunidades vecinales compuestas por grupos de vecinos de múltiple origen nacional, social, cultural, en las que vives junto a vecinos desconocidos, muy diferentes a ti, que despiertan desconfianza y temor, competidores ante los pocos apoyos sociales ofrecidos por la municipalidad y otras instituciones: adultos y adultas con pésimas condiciones laborales, y difícil inclusión social, viven junto a sus hijos situaciones de inseguridad e inestabilidad social impuestas por una falta de condiciones económicas que faciliten la integración en este mercado consumista”. La violencia es un tema social o cultural que no sólo se da en los sectores populares, o entre los inmigrantes. Estamos viviendo unas relaciones muy tensas en el mundo familiar, familias españolas y familias extranjeras. La violencia nace cuando no hay afecto, cuando no se crea en los niños la empatía con los demás. En el colegio, desde infantil y a lo largo de la primaria y la secundaria hay que planificar la educación emocional y social. Hay que tomarse en serio la conciliación de la vida familiar y laboral, no a costa de aumentar las jornadas escolares y el tiempo en que las niñas y niños pasan alejados de su familia y es necesario fomentar el amaman145