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Para aprender a Hablar Piro-Yine
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P. Ricardo Álvarez, OP
e oído ciertas críticas al Boletín H"Misioneros Dominicos" atribuidas a su contenido, señalando la ausencia de temas que llamaran la atención sobre la Amazonía. Yo, personalmente, creo que temas netamente amazónicos que promuevan el interés, por su rareza o por su atracción, son muchos y variados, que van desde la historia, la etnografía y la pastoral, cuyo contenido puede ser de suma importancia para dar a conocer la realidad de nuestras misiones. Pero creo que de todo esto se ha escrito alguna vez en el Boletín "Misioneros Dominicos". Dentro de la etnografía está la lingüística, que nadie duda de su importancia puesto que da a conocer las lenguas amazónicas, su constitución y la manera de hablar de las gentes. Para quien desee aprender alguna de las lenguas amazónicas que se ha-
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blan en el Vicariato, como piro-yine, matsiguenga, amahuaca, yaminahua, ashaninga, shara, kashinawa, marinawa, culina, amarakaeri, huarayo y otras, les daré el ejemplo de la lengua piro-yine que se habla en el Bajo Urubamba, por el que podrá ver cómo construyen los amazónicos sus idiomas.
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En la Amazonía hay 12 familias lingüísticas, de las cuales cuatro están en el Vicariato: Arawak, pano, tacano y harakmbek. Dentro de la familia arawak están el piro, el piro-mashco, el matsiguenga, el ashaninga y el culina; dentro de la familia pano, están el amahuaca, el yaminahua, el shara, el cashinahua, el moronahua y el ishconahua; dentro de la familia tacano está el ese eija; dentro de la familia harakmbek está el amarakaeri. El idioma piro-yine pertenece a la familia lingüística Arawak, junto con el matsiguenga, el ashaninga, el piromashco y el culina. Para aprender cualquier idioma se nos recomienda comenzar por la gramática. Claro está, si es que existe una gramática, como en el español, en el francés, en el inglés, en el griego o en el latín. Pero ¿si no hay gramática?. Sin duda que se pierde mucho tiempo si uno quiere comenzar a aprender el piro-yine haciendo una gramática tradicional, comenzando con los nombres, siguiendo con los verbos, los
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