DEBATES IMPACTO DE LA ASIGNACIÓN UNIVERSAL POR HIJO VISTO DESDE LA EDUCACIÓN
El debate sobre la Asignación Universal por Hijo para Protección Social y su impacto toca de cerca a las escuelas que trabajan en barrios populares. Dos representantes de instituciones educativas católicas nos aportan su mirada sobre la repercusión de esta política pública. También nos dan una palabra sobre la cuestión de la pobreza y el posicionamiento de la jerarquía católica frente a ella. / Vanina Boco
Fernando Acosta (*)
Patricio Bolton (*)
“Reforzar la escolaridad de mamás adolescentes”
“Se nota cómo ha impactado en la matrícula escolar”
“Para la escolaridad fue muy beneficioso. Las matrículas se reforzaron en las escuelas, sobre todo en aquellas que están en sectores populares, donde la deserción muchas veces hacía estragos. Lo que realmente hizo la asignación fue fortalecer a los chicos en estas escuelas. Me parece estupendo el impacto que tuvo dentro de toda la población. Pone en un plano de igualdad a todos los chicos y el derecho de tener ese ingreso que les garantiza algo mínimo en la casa. Una cuestión para fortalecer sería el tema de las madres adolescentes y la escolaridad secundaria obligatoria. Me parece que es un párrafo aparte dentro de esta Asignación Universal por Hijo que tendrían que tener un plus de asignación para garantizar ese derecho, por un lado, como madre para sostener a su hijo con una ayuda económica, y también el otro derecho que es el del estudio. Es algo que se tendría que contemplar y reforzar como política de retención de las alumnas adolescentes mamás. En nuestro barrio, que es una zona de villas de emergencia, la cantidad de comedores comunitarios disminuyó mucho en los últimos años. El número de alumnos que asiste a nuestro comedor sigue sosteniéndose. Pero, se nota una mejora dentro del contexto del barrio. Me parece que la misma preocupación que se muestra en distintos documentos de la Iglesia o en algunos sectores políticos, no estaban manifiestos, tan abiertamente, hace un tiempo atrás, cuando los índices eran mucho peores”. (*) Director de la Escuela Provincial N° 3161 (Marcelino Champagnat) de la ciudad de Rosario, una escuela pública de gestión privada que depende de la Congregación de Hermanos Maristas
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[ mayo 2010 ]
“Me parece una política muy buena que va en la línea de mayor justicia social sobre la distribución de la riqueza y que es valiosísima. Se están empezando a ver los resultados y a operar sobre cierta dinámica social. Se nota cómo ha impactado en la matrícula escolar, en la expectativa educativa de los padres para con los hijos, y de los padres sobre sí mismos. En ese sentido, me parece una muy buena política y más allá de lo educativo va a impactar en estas otras cuestiones. Hay padres que lo único que tienen cerca es una escuela parroquial o una escuela de gestión privada y no tiene una escuela pública cercana; o la escuela cercana está atiborrada de alumnos. Nosotros tenemos 500 alumnos, de los cuales mucho más de la mitad reciben la asignación familiar por hijo: madres solteras, madres desocupadas y padres desocupados. El lugar donde está emplazada la escuela privada en la que trabajo es un lugar donde no hay otra oferta educativa cercana. El conjunto de la Iglesia oficial, jerárquica o lo más visible de la Iglesia en los medios de comunicación, no está en contacto con el sector más empobrecido de la población. Y, mientras esa Iglesia no se muestre al lado de esos sectores, como sí lo hacen muchísimas comunidades, sectores de base, congregaciones, parroquias, etcétera, mientras no se muestre participando de las cosas cotidianas, el discurso que pueda decir es muy vacío, goza de descrédito y se va a sospechar siempre de la intencionalidad política del mismo”. (*) Hermano de La Salle, trabaja en la Escuela Héctor Valdivielso, una institución privada gratuita que depende de la Congregación de Hermanos de La Salle en el municipio de Malvinas Argentinas, de la provincia de Córdoba.
Cooperativa de fotógrafos Sub
CAMINO A LA ESCUELA