2.5. Prioridades de Parla en relación a la infancia y la adolescencia

han multiplicado a raíz de la crisis económica que comienza en 2008, primero en viviendas en propiedad, y más recientemente por viviendas en alquiler. Además de recursos que se dirigen específicamente hacia la infancia (en el ámbito de la educación, por ejemplo), es necesaria una intervención desde servicios universales, como pueden ser vivienda o servicios sociales.

Cuando la infancia es víctima de una situación violenta, las noticias claramente relatan que se unen los esfuerzos de distintos actores para proteger a la infancia y adolescencia. A partir de la atención hacia la infancia a través de una aproximación específica o universal, según sea el caso, se pone de relieve la necesidad de promover su participación, junto con la provisión de recursos hacia niños, niñas y adolescentes, para atender sus necesidades y deseos. Como veremos a continuación, la participación y provisión precisamente son dos principios o nociones transversales del presente Plan.

El Diagnóstico de la situación de la Infancia y Adolescencia en Parla, especialmente en su actualización de 2020, aporta propuestas con la intención de servir de base para el diseño y consolidación del Plan de Infancia y Adolescencia. Entre las conclusiones de este diagnóstico, destaca la necesidad de contemplar el corto, el medio y el largo plazo; la consideración de la diversidad de la infancia, la adolescencia y las familias como grupos no homogéneos destinatarios del Plan; la incorporación de enfoques transversales de derechos, género, inclusión y sostenibilidad ambiental; la importancia de la educación y la salud psicológica y emocional; y la configuración del Plan con objetivos y acciones viables y localmente adaptadas al tiempo que orientadas al abordaje de los retos principales.

En cuanto al contenido del Plan, se identificaron ocho prioridades:

1. Crear entornos protectores y seguros en zonas frecuentadas por niños, niñas y adolescentes;

2. Garantizar los derechos, mediante un esfuerzo de trabajo coordinado, colaborativo y eficiente;

3. Prevenir, detectar e intervenir de forma temprana sobre las problemáticas de índole social y económico;

4. Promover la equidad y justicia de toda la infancia y la adolescencia;

5. Realizar intervenciones sociales de manera diferencial por edades;

6. Facilitar el bienestar individual y colectivo, a través de un enfoque sistémico e integral, con todos los entornos más próximos: familia, escuela y grupo de pares;

7. Fomentar el cuidado de la salud mental y atención psicológica a tiempo;

8. Diseñar y desagregar objetivos, acciones y metas a alcanzar, fijando prioridades en función de lo que sea factible, viable, oportuno, adecuado y ajustado a la población destinataria.

Trabajar con estas prioridades permite atender cuestiones puntuales y particulares sin perder una visión sistémica e integral para lograr resolver problemas estructurales. Esto supone que el Plan Local de Infancia y Adolescencia de Parla debe combinar las expectativas más altas de transformación con las posibilidades y necesidades más inmediatas y concretas.

De este modo, las prioridades ya avanzadas en el Diagnóstico son el punto de partida para continuar trabajando en clave propositiva teniendo en cuenta el contexto y los trabajos previos en el municipio de Parla. El Plan Parla A Tu Altura aborda estas problemáticas con el objetivo de garantizar los derechos de la infancia y la adolescencia del municipio. Al mismo tiempo, el Plan debe entenderse como una herramienta flexible para poder contemplar los cambios de la situación de la infancia y la adolescencia, y así responder de manera adecuada a las problemáticas que obstaculizan sus derechos.