CHASCA Nº 47 - 2003 – JUNIO

PERIÓDICO ESCOLAR COLEGIO MARISTA CORFÚ, 5 ALICANTE

✆ 965 130 941 No 47

¡Toca fiesta!

editorial Empezábamos el curso estrenando lema: “SÉ BUENA NOTICIA”. Ya ha pasado, desde Septiembre 02 un largo curso escolar... ¿Cómo has llevado el lema?

colenoticias Tenemos ya la página Web de la provincia Marista Mediterránea www.finsmediterranea.net

Lo único que Dios quiere o espera de ti es que seas feliz; y la clave para ese único y definitivo aprendizaje es que hagas felices a otros.

Como en cursos anteriores el Rosario de la Aurora ha estado muy concurrido. Felicitamos a los organizadores y os convocamos para ser protagonistas de nuestro estilo marista de educar el próximo año.

Jesús dio luz, compartió comida, calmó la tempestad que casi les hunde la barca (la vida), convirtió en vino (el mejor vino) el agua para que no faltara el puntito ése que a veces falta en tu vida,... ¡Nada lo hizo para sí mismo, todo fue para los demás!

Los alumnos y alumnas de 2° de Bachillerato acabaron su largo recorrido educativo en nuestro centro marista. Les deseamos paz y felicidad y que recuerden que no hay nada mejor que ser “honrados y buenos ciudadanos”. Servir y compartir lo mejor de una persona.

El secreto de un Dios Amor es muy fácil: sé feliz haciendo felices a tu gente, a quienes trates, a los que te necesiten.

Enhorabuena a Fernando García y a Juan Méndez. Ya son padres. 2° de Bachillerato estuvo en Italia. Un nuevo viaje sobre el que damos detalles en páginas interiores de Chasca.

Si sólo te ocupas de estar bien tú y tu ombligo, además de que te dará úlcera de tanto mirártelo, verás como te vas quedando sólo, tú, contigo. ¡Sé buena noticia!: Hay tanta gente que necesita de ti, de tu sonrisa, de tu cercanía, de tu tiempo, de tus apuntes, de tu compañía, de tu buen estilo, de tu cara simpática, de ti,... ¡Sé buena noticia!, sigue siéndolo siempre; no hay otro modo de ser feliz y éste es tan fácil: sólo tienes que darte cuenta de que te necesito, de que tú me vienes muy bien: eres mi buena noticia.

Gracias.

Retiro para seglares en Guardamar el próximo 1 de Agosto. Para más información e inscripciones: el Hno. superior de la Comunidad, antes del 30 de Junio.

Pastoral y un grupo de alumnos/as estuvieron en Madrid durante la visita del Papa. Más información en las páginas de Chasca.

Como otros años se celebró el Domingo de Ramos y la Romería de la Santísima Faz. Muy bien por vuestra participación en eventos tan singulares.

Por fin, la Hermandad Stabat Mater consiguió desfilar el Jueves Santo. Ver reportaje gráfico en el interior.

Nuestro agradecimiento a D. José Luis Santamaría Saíz y Xosé Antonio Neira Cruz por su colaboración en el ciclo de conferencias celebrado en nuestro centro los días 20 y 22 de mayo, en relación con las actividades señaladas por la Cátedra San Marcelino Champagnat.

Los profesores marchan a Granada para participar en los cursos de verano 2003, organizados por la Delegación de Educación, el día 29 de Junio. Esperamos que vuelvan llenos de sabiduría.

Infantil, Primaria y ESO realizaron los viajes programados y se divirtieron muchísimo.

Parece ser que en Costa de Marfil la situación va arreglándose. El Hno. Javier anuncia que pronto, muy pronto, volverá a reabrirse el nuevo colegio de Bouaké. Así sea.

Se celebraron las fiestas del colegio. Como veis, hay mucha información gráfica en páginas interiores y mucha participación. Gracias por vuestra colaboración. Las paellas,”de cine”.

Enhorabuena a nuestra campeona del mundo de Judo. Ha vuelto a ganar. Ver las páginas de Chasca dedicadas al deporte.

Ojitos

www.maristasalicante.com · e-mail: buzonchasca@terra.es

Chasca, Equipo de redacción Antonio Beltrán José Luis Vallejo Mariano Marcos Ramón López PROFESORES Antonio Beltrán Joaquín Canales José Domingo Canales Francisco Duch Hno. Fulgencio Daniel Manteca Nuria Rodríguez Francisco Caparrós José Manuel Martínez Hno. José Luis Vallejo Miguel Rodríguez Margarita Maciá Pilar Alemany ARTICULISTAS Javier Rubio F. Alejandro Rodríguez

página 2

Isabel Fernández Carlos Salguero Beatriz Rico Equipo SED Rocío Morales Eva Perelló “Infantil, 4 y 5 años” María Victoria Navarro Hno. Pedro Sánchez De León Javier Vera Arturo Valero Kiko Cabrera Javier Bosque Yago Conesa Ariadna Boiso Quique Uceda Beatriz Moya Javier Fortes Eloy Martínez Rosa Martínez Patricia Pinillos Ignacio Rabasa María Fernández Irene Valero Iván Lorenzo Carlos Penido

Chasca - abril 2003

Guillermo Herce Arturo Valero Alejandro Cremades Iris López Patricia Pérez Mar Alcaraz Ceci Alejandro Gomis Alicia Marín Rebeca Salas Marina Antón Miriam Clemente Paula Vilaplana Sara Contreras Blanca Ortiz Guillermo Ramo Juan Nicolás Reig Arantxa Bernal Rebeca Albaladejo María Lahoz Mati Martínez Juan José Sánchez POETAS Alba Lúa Martin

REPORTEROS GRÁFICOS José Luis Vallejo Javier Alonso Silvia Vero Loreto Antonio Beltrán “Alumnos de 2º de BACH” Beatriz Fontecha Inmaculada Martínez Lorena Gomis Sara Contreras DIBUJANTES Sara Conde Lucía Gosálbez María Paz Sánchez Beatriz Rodríguez Chari Cámara Luis Espada Raquel Fernández Isabel Silla Raquel Chillarón Chito

colaboraciones LEMA

curso

2003

2004

NAVEGANDO HACIA EL FUTURO Navegando hacia el futuro es el lema escogido para el curso escolar 2003 2004. Inicio de una nueva travesía con el nacimiento de la Provincia Marista Mediterránea, Unidad administrativa que nace de la unión de las Provincias Maristas de Bética, Italia y Levante.

Navegar es una llamada al movimiento, a tener en buenas condiciones el barco, a mirar la brújula y el horizonte. Es signo de un tiempo nuevo que nos toca vivir a la Familia Marista de Levante en momentos de Reestructuración. Es el signo de los tiempos para la nueva Provincia Marista Mediterránea, un tiempo de temores y de zozobras, pero también un tiempo de promesas y de esperanzas. La naciente Provincia, en medio de la flota de esta humanidad que busca el rumbo de su historia, se adentra en el inmenso mar de una nueva experiencia.

“Navegando hacia el futuro” es un lema que pide estar en forma, exige saber mirar y descubrir, crecer y madurar, hacer y hacerse, configurar la vida y la visión de la nueva realidad marista que se presenta.

Navegar es también signo de vocación, porque sólo encuentra su camino quien busca, aún desesperadamente, la respuesta que anhela, el sentido de la vida.

“Navegando hacia el futuro” se convierte también, para aquellos que han buscado y han encontrado, en el mejor modo de expresar la experiencia de quienes sueltan las amarras para adentrarse hacia el horizonte sin miedo al destino, a la oscuridad, al futuro, a perder todo tipo de seguridades, a dejar en la orilla todos los apegos.

Navegar mar adentro, con la única seguridad y la única confianza que vale la pena en la vida: el Señor Jesús.

“Navegando hacia el futuro” pide atender el “barco”, la “brújula” y el “horizonte”.

El barco (navegando) ha de estar en buen estado, limpio su fondo de caracolas, protegido con un buen barniz náutico. ¿Qué almaceno en su bodega? ¿Llevo provisión de lo fundamental para la navegación? ¿Qué otras cosas he cargado para hacer agradable la travesía? ¿Voy sólo o tengo apoyos para las guardias del timón (Hermanos, Profesores, Padres, amigos )?

La brújula (hacia) me orienta para seguir la estela de Otro: ¿quién o quiénes son mis referencias? Me proporciona la dirección: ¿hacia dónde voy? ¿Llevo yo el timón?, ¿lo dejo a veces en manos de otros? ¿Sé lo que es dar un golpe de timón para recuperar mi rumbo? Las Cartas de navegación que acompañan a la brújula me indican los faros de la costa y los puertos para repostar, descansar, reparar, descargar, embarcar...

El horizonte (el futuro) es lo que se “ve” en lontananza. El horizonte es en principio construir una perspectiva. Esto significa reordenar, tanto hacia atrás como hacia adelante, los distintos marcadores que nos puedan servir de orientación. Hacia atrás, intentando releer críticamente el legado de nuestras tradiciones y todos los proyectos realizados. Y hacia adelante, evitando la idea de horizonte como metáfora del porvenir o futuro inmediato, hacia delante es hablar de amor. Nunca la persona está más viva, nunca está más lejos de la muerte que cuando está enamorada, enamorada de la vida y del Dios de la Vida.

Buen viento y buena mar, porque la felicidad no es un lugar donde se llega, sino la manera de navegar.

H. Pedro Sánchez de León Cañadilla

NOTICIAS DEL DEPARTAMENTO

D E O R I E N TA C I Ó N ❑ Os informamos que ha finalizado el Programa de Prevención de Drogodependencias para Educación Primaria: “BRÚJULA” Como sabéis, este programa está estructurado por ciclos y ha trabajado durante todo el curso tres bloques temáticos: hábitos saludables, autoconcepto y capacidades para la interacción social. Todo ello a través de actividades extraescolares y de aula.

Los objetivos generales de este programa son ❑ Adquirir hábitos básicos de salud. ❑ Desarrollar la identidad personal alcanzando una capacidad creciente de actuar y desenvolverse en los ámbitos sociales de referencia. ❑ Desarrollar las capacidades individuales necesarias para una adecuada interacción social, tales como la participación responsable y crítica, el respeto y la solidaridad, la búsqueda de explicaciones y la solución de problemas.

Dentro de las actividades desarrolladas en los tres ciclos de Primaria, ya os informamos que en el primer trimestre trabajaron “Hábitos de Salud” y la actividad extraescolar que se realizó fue un cuentacuentos relacionado con dicho tema, además de las actividades desarrolladas en el aula.

En el segundo trimestre “Identidad Personal”, la actividad extra que se realizó, fue la proyección de una película adecuada a cada ciclo y relacionada con el tema.

Y finalmente, en este tercer trimestre han trabajado el objetivo “Capacidad de Interacción”, para ello realizaron una serie de juegos, ayudados por un grupo de monitores, en los que tenían que interactuar con sus compañeros de juego, respetando las normas y potenciando el respeto hacia los otros.

Otro año más, nos quedamos con la satisfacción de que dicha actividad es muy enriquecedora para los chavales y así lo confirman los profesores quienes se encargan de llevar a cabo dicho programa durante todo el curso escolar. ¡Hasta el próximo curso! ❑ Ha sido en este último trimestre cuando los alumnos de 6º de Primaria, E.S.O y Bachillerato han tenido que tomar decisiones con respecto a su futuro académico. En algunos casos, esta decisión ha sido más importante que en otros, no olvidemos que los alumnos van configurando su itinerario educativo, que se empieza eligiendo una materia optativa, los de 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO, y continúan eligiendo más materias en 3º de ESO, curso éste en el que hay que procurar que la elección realizada tenga una correspondencia adecuada con la/s modalidad/es de Bachillerato que más les interesen.

Se concluye decidiendo, en 4º de ESO, qué tipo de estudios van a continuar :si Bachillerato, Ciclo Formativo etc, continuando así su formación.

Los alumnos de 1º de Bach tienen su camino mucho más perfilado y los de 2º de Bach no sólo cierran una etapa educativa y abren otra nueva, como los de 6º y 4º de ESO, sino que se debe considerar como una de las más importantes de su vida. Desde este Departamento os deseamos lo mejor, que viváis intensamente y con responsabilidad los nuevos proyectos que emprendáis a nivel personal y profesional. ¡SUERTE! ¡HASTA EL PRÓXIMO CURSO Y FELIZ VERANO! Un saludo Marga y Pilar

Chasca - abril 2003

página 3

viaje a Italia Viaje de fin de curso a italia Esta Semana Santa realizamos un viaje para celebrar que ya está cerca el fin de curso y pronto dejaremos tristemente el colegio para siempre. Y lo hemos hecho del mejor modo, viajando a Italia. Porque Italia es un lugar hermoso por descubrir.

Partiendo el día 21 de Abril , llegamos el mediodía a Roma, y rápidamente nos pusimos a descubrir qué escondía la Ciudad Eterna. Primeramente, y después de una ruta en autobús nos detuvimos en el Foro Romano, lugar donde se encuentra el famoso anfiteatro “el Coliseo”. El Foro nos enseña la primera ciudad eterna con sus ruinas de edificios que aunque estén derruidos algunos de ellos verdaderamente siguen impresionando .Ya anocheciendo volvimos al hotel para cenar allí. Sólo era nuestro primer día y ya habíamos visto cosas realmente impresionante.

E1 segundo día visitamos la Ciudad del Vaticano. Primero vimos los museos vaticanos donde pudimos ver la famosa Capilla Sixtina del gran artista renacentista Miguel Ángel y otras obras igual de bellas e importantes. Toda visita se merece un pequeño descanso, y de ese modo paramos a comer. Por fin pudimos probar la gastronomía típica italiana como la pizza , pasta o el calzone, da igual lo que eligieras porque de todos modos estaba buenísimo. Menos mal que el tiempo era estupendo y eso nos permitió probarlos helados de Italia. Ya veis que dio tiempo tanto para ver cultura como para curiosear por los restaurantes y por las tiendas también. Así, más tarde dejamos el corazón del catolicismo para seguir andando por Roma y ver la Fontana di Trevi, para finalmente quedar todos por la noche en la plaza que da a la comercial vía del Corso, la plaza de Venecia, donde se encuentra el impresionante edifico neoclásico símbolo de la unificación italiana. Esa noche teníamos que despedirnos de Roma, y cruzamos el río para ir al barrio del Trastevere y cenar allí. Esta parte ofrece otras alternativas, sobre todo para las fiestas nocturnas, incluso para aquellos que quieran comprar algo más a altas horas de la noche.

Al día siguiente nos levantamos temprano para ir a Pompeya, antigua ciudad importante que fue sepultada por las cenizas del volcán Vesubio. Era curioso pasear por sus calles empedradas y ver sus ruinas e incluso cuerpos enteros conservados por la ceniza. Después de comer allí nos dirigimos a Nápoles, una ciudad industrial que también tiene importantes cosas que ver como el castillo o la espléndida galeria de Umberto. Al final de la tarde volvimos a Roma porque al día siguiente nos esperaba Florencia, pero como el trayecto es largo nos detendríamos en algunos lugares. Primero fue Siena, un pequeño pueblo donde se puede visitar la catedral gótica y hacer algunas compras en tiendas de mucho encanto. Para la hora de comer fuimos a San Grimignano, otro pueblo medieval, para terminar casi la anochecer en Pisa y ver su famoso conjunto de la iglesia, el baptisterio y la torre inclinada. Después de reírnos con la imposibles fotos con la torre, partimos a Florencia para llegar al hotel por la noche. Ya que iba a ser al menos nuestra última noche que íbamos a dormir en un hotel en Italia, nuestros profesores nos invitaron a una copa.

Foto: Inmaculada Martínez

Foto: Sara Contreras “Reponiendo fuerzas”

Es evidente que no dormimos mucho, pero el último día nos esperaba Florencia y su centro histórico. Siempre el final de un viaje tiene que ser magistral , y el principio del fin lo iniciamos viendo el colosal David de Miguel Ángel y la Capilla de Santa María dei Fiori,tan bella por dentro como por fuera. A partir de este momento dependíamos de nosotros mismos y curioseamos por la ciudad. Algunos eligieron hacer compras en el mercado de la Paja o en el puente Vecchio , o subir a la cúpula de la capilla, o tal vez dejarse impresionar por las obras de arte las numerosas galenas del museo de los Ufizzi, que personalmente fue lo mejor. Y como he dicho el final fue magistral, porque a la noche florentina hay que sumar a los músicos que casualmente nos encontramos en la plaza de la Signoria y nos dieron las fuerzas que nos hacían falta tanto para seguir en pie del cansancio y para dejar ese lugar. También nos encontramos otros músicos que curiosamente eran de Murcia y pudimos conocerlos después de escuchar sus ritmos tropicales. A media noche cogimos el autobús que nos llevaría al aeropuerto de Roma y así poder volver a Alicante en un largo viaje.

Había mucha melancolía y cansancio en el ambiente.

Aunque prefiero quedarme con las cosas buenas que fueron la mayoría, diré que también hubieron cosas malas, las cuáles sólo podemos recordar una, ya que nuestro amigo Jesús Oliva no pudo venir y desde aquí queremos que se recupere lo antes posible le mandamos toda la fuerza y el cariño de sus compañeros. Y por último con este viaje he aprendido que en el mundo hay muchas cosas bellas por descubrir y que viajar y que viajar es el único remedio para olvidar lo malo. Aunque a diferencia de otros lugares que he visitado, Italia nos ha acogido con cariño y se nos ha mostrado también como un lugar de esplendor artístico. ¡Os recomiendo a todos que vayáis!

Foto: Lorena Gomis “En el aeropuerto de Barajas, Madrid”

Juan José Sánchez Fernández 2°D Bachillerato

Maisonnave, 14 Tel.: y Fax: 965 122 013 03003 Alicante

página 4

Chasca - abril 2003

viaje a Italia II

Foto: Inmaculada Martínez

Foto: Rosa Mª Juan 2º “En la plaza de S. Pedro, de Roma”

Foto: Rosa Mª Juan 2º B, BG. “En el Coliseo Romano”

No es fácil expresar en estas pocas líneas los sentimientos que un viaje como éste ha podido despertar en nosotros. Nada más salir del colegio de madrugada hacia Madrid se podía sentir el típico nerviosismo entre todos; habíamos llegado con grandes maletas como si nos fuéramos un mes, cámaras de fotos que se disparaban una y otra vez y que reflejaban las ganas de recordar este viaje toda la vida. Pero no todo fueron risas y buenas caras. Por desgracia, nuestro compañero Jesús Oliva sufrió en Barajas un derrame cerebral, del cual, a Dios gracias, se recupera y esperamos tenerle pronto entre nosotros para poderle contar muchas cosas y disfrutar con él de todo lo que en su día no pudo hacer con nosotros. También Denisse tuvo un percance con el billete, pero pudo llegar a Italia. Cambiando de escenario llegamos a Roma, dejando atrás un par de horas en avión en las que la inquietud por la neumonía asiática no cesaba. En Roma vimos de todo, desde el famoso Coliseo, que es el resto arqueológico más impresionante de la ciudad y de los más conocidos del mundo, pasando por arcos como el de Constantino, foros romanos, monumentos como el que hay en honor a Vitorio Enmanuel II, plazas como la de Navona o la de España con sus grandes escaleras que parecían no tener fin y desde donde se veía gran parte de Roma; también vimos el famoso Moisés, Iglesias... pero sin duda lo que más esperábamos todos ver era la emblemática Fontana di Trevienla que la mayor parte de nosotros pedimos un deseo al tirar de espaldas una moneda como tantas veces hemos observado en películas, pero ¿será cierto que se cumple?, por si acaso no estaría mal repetir el viaje dentro de unos años. Todo el tiempo que estuvimos por Roma (tanto solos como acompañados) no fue suficiente para poder ver todos los encantos que tiene.

A pocos kilómetros, pero todavía dentro de Roma, se encuentra la Ciudad del Vaticano donde visitamos la Capilla Sixtina llena de pinturas y en general de arte. Desde la plaza de San Pedro, situada dentro de esta “ciudad”, entre paloma y paloma “asesina” observamos los Museos Vaticanos, la Basílica... y todo aquello que el Papa ve desde su lugar de residencia. Tras comer pura pasta italiana, hacerlas compras pertinentes de rosarios y cosas de recuerdo nuestra estancia aquí terminó.

Además de Roma y el Vaticano visitamos Pompeya, una antigua ciudad arrasada por la lava del Vesubio y donde mucha gente murió. La diferencia con lo hasta entonces visto era abismal; casas que se sostenían aun en pie por unas piedras enormes, suelos de piedras por los que más de uno soltó unas risas al tropezarse, antiguas panaderías o sitios de “fast food” casi derruidos, ¡ah! y sin olvidar el que debió ser el primer prostíbulo, donde aún se podían observar algunas imágenes en la pared que daban muestra de lo que allí había existido mucho tiempo atrás. Pompeya sin duda es uno de los lugares que no se olvidan fácilmente por la rareza de encontrarnos un paisaje así por nuestra ciudad.

Otras visitas que realizamos más relámpago fueron a Nápoles, Siena, San Gimignano y Pisa.

Esta última fue sin duda la más rápida, pues después de perderse el conductor no teníamos mucho tiempo. Sin embargo lo poco que estuvimos fue estupendo. Flashes y flashes de todas las máquinas que no paraban de iluminar los alrededores de la famosa Torre Inclinada de Pisa.

Todos posando como si la sujetáramos y a la vez extrañados de que no fuera más alta, pues aunque

su tamaño era considerable, veniamos con la idea de que era mayor. Junto a esta torre estaba el Battistero, pero no tenia ni punto de comparación con la popularidad de la torre.

En Nápoles no hubo mucho que ver y todos nos quedamos algo desilusionados, pues quitando el techo acristalado de la Galería Umberto I, el Castell dell Ovo y la fachada del Palacio Real de Nápoles lo demás era como aquí, aunque hay que admitir que la “aventura” de cruzar de una acera a otra no se vive en nuestro país. Pero bien, lo importante es pasarlo bien y lo conseguimos aunque fuera sentándonos a tomar el típico Capucino o un helado.

Siena y San Gimignano son dos lugares incomparables al resto por su aire medieval y la belleza de sus alrededores. En Siena vimos la Piazza del Campo, donde se rodó una de las escenas de la película “La Vida es Bella” , su majestuosa catedral incomparable a la de nuestra ciudad, sus calles estrechas llenas de tiendas donde muchos vimos sorprendidos que existía la “pasta sexy” ahora muy conocida entre nosotros por las carcajadas que surjieron a raíz de esta pasta tan particular. Tuvimos un pequeño percance con algunas personas que se perdieron, pero no sufrimos mayores problemas. Cuando nos reunimos todos salimos hacia San Gimignano, donde vimos las 14 torres medievales que aún se conservan de las 70 que llegó a tener, la muralla que rodea la ciudad, sus calles también estrechas con tiendas y mucho turista como nosotros, y no era de estrañarpuesvalióla pena ir.

Nuestra última visita en este país fue a Florencia, una pequeña ciudad muy representativa del Renacimiento en el mundo. Aquí vimos muchas cosas, desde el Palacio Vechio, la Galería de los Ufzi,la Basílica de la Santa Cruz, hasta su río azul cristalino... y un sin fin de cosas estupendas que se mezclaban con las tiendas y el mercadillo que ese viernes estaba puesto en la calle. Además, como coincidió con el día de la liberación de la Segunda Guerra Mundial, los actos conmemorativos eran diversos y estaba abarrotada de gente, algunos de ellos tan españoles como nosotros, así que el idioma no fue un problema; la verdad es que no lo fue en ningún momento... pues en valenciano, en inglés, en castellano o en un mezclete de ambos la gente te entendía.

Lo peor fue la vuelta. El último día no tuvimos hotel y el cansancio de los otros días se había ido acumulado, a pesar de que no se puede decir que las otras noches el descanso fuera total aunque estuviéramos en hoteles. Pero bueno, ya tuvimos tiempo de dormir en el avión y en el autobús.

El viaje ha sido genial, en él hemos disfrutado tanto del tiempo de cultura como del de ocio, donde en todo momento ha brillado el sol y las ganas de pasarlo bien. La comida ha sido un poco repetitiva pero ¡Qué más da eso! Lo importante es divertirse y estar con los compañeros, pues éste es nuestro último año juntos y es bueno llevarse un buen recuerdo.

Desde aquí deseamos a Jesús que tenga una rápida recuperación y que sepa que aunque no ha estado con nosotros, en todo momento hemos querido saber de su estado y desearle lo mejor.

Mucho ánimo y hasta pronto. Gracias a todos los profesores por aguantarnos, por tener tanta paciencia con nosotros y por afrontar todos los percances lo mejor posible.

Matilde Martínez Urbano, 2°C de Bac

Reyes Católicos, 8 Teléfono 96 592 27 65 José Mª Buck, 40 - Teléfono: 96 666 40 80 - 03201 Elche

03003 - Alicante

Chasca - abril 2003

página 5

3 viloletas

Fotos: J.L. Vallejo

PROMOCIÓN 1991 - 2003 ¡Cómo ha pasado el tiempo! Parece que fue ayer cuando entrábamos por primera vez a nuestras clases de la mano de los primeros profesores, y , ahora, nos encontramos escribiendo estas líneas de despedida.

Hemos crecido, y aunque no nos lo creamos, ya somos los mayores del colegio y dentro de poco, antiguos alumnos.

Frente a nuestros ojos hemos visto pasar una de las etapas más importantes y decisivas de nuestra vida. A lo largo de estos doce largos e intensos años recorridos en el colegio Maristas hemos conocido a muchos profesores ,que nos han enseñado más de lo que hay escrito en los libros, haciéndonos crecer como personas. Queremos hacer una mención especial a todos ellos, nombrarlos sería bastante complicado, ya que han sido muchos, y no queremos arriesgarnos a olvidar a alguno, pues todos han sido muy significativos en nuestras vivencias en el colegio. A todos ellos, GRACIAS. Gracias por vuestros consejos, por ayudarnos siempre que lo hemos necesitado, gracias por escucharnos y por haceros escuchar, gracias por estar a nuestro lado en los buenos y malos momentos... y aunque la selectividad está ya muy cerca y nos crea una gran sensación de vértigo, sabemos que gracias a las enseñanzas y al apoyo de nuestros profesores, finalmente, podremos superarlo.

No podemos olvidar a aquellas personas que aun no siendo profesores, han compartido con nosotros momentos que no nos resultarán difíciles de olvidar, como lo son el personal del bar (Jose y Mar¡), del comedor (Víctor, Silvia, Mª del Mar ...), el de portería (Isabel y Pilar), y todas las personas que hacen que el colegio mejore día a día, porque... quién no ha dicho alguna vez: ¡Mar¡ apúntame el bocadillo! o iJose, una palmera! o, Isabel me dejas llamar a casa?... ¡Qué míticos recuerdos!

Ya solamente quedan nuestros compañeros, aquellos con los que hemos compartido una parte im portante de nuestras vidas, y con los que hemos ido superando día a día, recreos, juegos, excursiones, exámenes, nervios... hemos crecido juntos y muchos de ellos son ahora grandes amigos. Con ellos hemos con seguido hoy una de nuestras metas en el colegio: formar parte de su historia. Esto ocurrió cuando hace pocos días vimos nuestra orla colgada en la pared del pasillo de 2º de Bachiller, lo que nos recordó el poco tiempo que quedaba de colegio y nos recuerda el verdadero objetivo de esta redacción.

GRACIAS DE CORAZÓN Ha llegado el final. Después de tanto tiempo nos resulta difícil decir adiós a tanta gente y tantos momentos especiales que sin duda no olvidaremos. Cada vez que, ahora, cuando ves cerca el final, sabes que ésto se acaba surge un pequeño pensamiento en el que recuerdas tu llegada al colegio con tan sólo 6 años, cuando conocimos a amigos y compañeros que ahora son como parte de todos nosotros. Como no, agradecer también a todos aquellos profesores con los que nos hemos ido encontrando en este largo período, a los cuales les damos las gracias tanto Arantxa Bernal y Rebeca Albaladejo 2º

VIOLETAS PARA LOS COMPAÑEROS DE 2º BAC Hoy, después de tantos años vividos juntos, acabamos una etapa muy importante en nuestras vidas, pero no es el final, porque dentro de nosotros siempre quedarán todos los momentos compartidos, recuerdos, sueños e ilusiones que hemos ido construyendo cada día.

Aunque a partir de este momento seamos antiguos alumnos maristas, todos llevamos con nosotros aquellos valores que desde pequeños nos habéis inculcado: Marcelino, la devoción a María y sobre todo el significado de las tres violetas que hoy se nos van a imponer: sencillez, humildad y modestia.

Como hemos dicho antes, es el comienzo de una nueva época, donde tomaremos caminos diferentes, pero siempre quedará el recuerdo de estos maravillosos años; por ello como alumnos maristas, pedimos al Colegio la imposición de nuestras violetas.

[María Lahoz Beneytez y Mati Martínez Urbano]

Despedirse siempre es difícil, pero ha llegado el momento. Esperamos dejar un buen recuerdo entre todos los que aquí se quedan.

Muchas gracias y HASTA SIEMPRE. Fdo: los alumnos de la promoción 1991-2003

Despedida por parte de los profesores Hace unos días unos padres me preguntaban: Pencho ¿ Cómo llevas tú eso de las despedidas de los alumnos? Y espontáneamente les contesté: Muy mal.

Parece que fue ayer, cuando en el curso 91 - 92 comenzabais la gran mayoría, vuestra vida escolar en el colegio con la Hna. Pepita, D. Mariano y Doña Marisol. Mirando las fotos de ese curso, y viéndonos ahora cuesta un poco reconoceros. Desde ese curso hasta el curso 200203, nos hemos cruzado muchos profesores y muchas profesoras por vuestras vidas y vosotros y vosotras

página 6

por las nuestras. Podéis con vuestra imaginación hacer presentes a todos los profesores y profesores que habéis tenido en todos estos cursos. ¿Qué queda? ¿Cariño, amistad, ciencia, pena, alegría, rencor... ganas de marchar?

Permitidme que en nombre de mis compañeros y compañeras os diga lo siguiente: En primer lugar pediros disculpas por las veces que no os hemos prestado la atención que merecíais.

Por si alguna vez hemos dado más importancia a las notas, a los puntos, que a vosotros. Por no haberos

Chasca - abril 2003

escuhado lo suficiente o no haber sabido interpretar vuestras miradas.

Por no haber hecho vida en nosotros que sólo se educa desde el amor y la escucha del otro.

béis hecho una confidencia.¿ Puede haber satisfacción más grande en un educador que el sentir una conficencia de un niño, un adolescende o un joven? Gracias por todo esto.

En segundo lugar daros las gracias porque nos habéis enseñado muchas cosas. Cuando érais pequeños y pequeñas nos enseñasteis a ser espontáneos, a saber reír y a saber llorar. Nos habéis enseñado a valorar nuestro trabajo de profesores cuando nos habéis preguntado algo que no entendíais. Nos habéis ayudado a cultivar el corazón y los sentimientos cada vez que nos ha-

Y la última palabra quiero que sea de ánimo y hacia adelante. No tengáis miedo. Frase que Juan Pablo II, repite siempre a los jóvenes. Que el Señor y la Buena Madre os ayuden en la nueva etapa que vais a comenzar. Saber que estamos aquí. Que algo, mucho o muchísimo vuestro se queda en nosotros.

H. Pencho

3 violetas

Fotos: J.L. Vallejo

Ya sólo queda decir adiós Ya llega el final, después de tantos años. Dejamos el colegio y, con él, cerramos un período. Quince años, eso se dice pronto. Aún recuerdo mi primer día de clase: los nervios y aquel babi azul, heredado de mi hermana mayor que ya no lo necesitaba. Fue llegar al colegio y romper a llorar, me negaba a entrar en ese cuarto lleno de niños gritones que no había visto nunca. Pero a la larga, hay que acostumbrarse a todo; además, esos niños no eran tan horribles como yo pensaba, e incluso llegaron a ser buenos amigos, amigos que aún conservo y a los que se han ido uniendo muchos otros.

No parece que haya pasado tanto tiempo desde que contemplábamos a los mayores y pensábamos que no llegaríamos nunca. Y resulta extraño pensar que ahora somos nosotros los que decimos adiós. ¡Hay que ver por lo que hemos pasado! No siempre ha sido un camino de rosas... en primer lugar, cabe señalar que la infancia es una etapa muy dura: lejos de ser un período apacible, se encuentra lleno de perturbaciones, de grandes incógnitas y de una curiosidad que se adueña de nosotros por completo durante esos años. Sin embargo esta mitificada etapa no se halla exenta de encanto. La ilusión de un descubrimiento primerizo es incomparable a la sensación de arrastre y rutina que ganamos con los años. Si la infancia está mitificada no es más que por esa capacidad de asombramiento de que dispusimos antaño, convirtiendo cada pequeña meta alcanzada en un acto de heroicidad, y estrenando cada momento con una intensidad y una jovialidad inusitadas. Puestos a hablar de revelaciones, no podemos menos preciarlas de la edad adolescente, que sin duda hoy tenemos aún cercana. Las crisis adolescentes, que parecíamos sufrir con tanta agonía, hoy nos provocan carcajadas: la primera espinilla, la primera cita, las discusiones con los padres, las primeras salidas nocturnas... pero sobre todo los primeros amigos de verdad, de los que, llegado el momento, nos toca despedirnos, aunque, claro está, nunca definitivamente, pues se trata de un adiós provisional.

Agradecimiento a los padres Me parece oportuno este momento para airear dos palabras que, a veces, tenemos en el trastero: PERDÓN Y GRACIAS. Perdón a nuestros hijos porque, quizás, no les hayamos dado todas las atenciones que necesitaron de nosotros -sumidos como estábamos en el trabajo y la competitividad. Y gracias por su comprensión, cariño, alegría y esfuerzo.

Perdón al Colegio, por no habernos comprometido un poco más, pensando que otros -con más tiempo-lo harían en nuestro lugar. Y gracias a vosotros, hermanos y profesores, porque habéis conseguido que, para nuestros hijos, el Colegio haya sido su segundo hogar o más que eso aún: en él han aprendido, han convivido, han jugado, incluso han llorado, se han divertido ...En suma, han sido felices.

Esta nuestra memoria, caprichosa y selectiva, seguro guardará buenos recuerdos de estos años. Nuestro paso por el colegio no ha sido en vano, no sólo por los conocimientos que hemos ido amontonando, sino por el contacto enriquecedor con los otros, pues bien sabido es que el hacerse a uno mismo implica conocer primero a los demás. Con esto nos referimos a los compañeros pero también a los profesores, quienes, más allá de su deber, se han ínvolucrado tanto en nuestra formacíón intelectual como en la personal. Su tarea ha sido ardua y, a la vez, elogiable, ya que enseñándonos a pensar nos han ayudado a ser libres. Por todo ello y mucho más, les damos las gracias.

Curiosamente, para ser padre no se necesitan títulos académicos. Y, sin embargo, es lo más difícil que hay en la vida; porque somos los primeros responsables de su educación. Y nosotros, a veces, no sabemos, no podemos, o nos encontramos con muchas dificultades y, gracias al colegio, nos sabemos dignamente cumplimentados y alentados por todos los profesores en la educación, instrucción y formación religiosa de nuestros hijos e hijas. Con vuestro buen hacer habéis cultivado en ellos los valores necesarios para los tiempos que les ha tocado vivir: convivencia sana, tolerancia, amor y respeto a la Naturaleza, gran aprecio por la solidaridad, la justicia, la paz, la disciplina y el orden, etc. Valores estos tan necesarios para el mundo de hoy que, a veces, tardan en florecer, pero que siempre dan sus frutos.

¿Qué más se puede añadir? Maristas ha sido nuestra segunda casa y recordaremos estos años con cariño. Pero ha llegado el momento y cuesta despedirse. El futuro hacia el que navegamos es incierto, pero es seguro que el pasado que compartimos se verá reflejado en él. Año tras año, hemos compartido experiencias, nos hemos alegrado y lo hemos pasado mal juntos; desde los tres, seis, quince años... ¡Qué más da! Todos nos llevamos un recuerdo de este colegio. Los amigos, los profesores, los compañeros... todos han dejado una huella en nosotros que nos marcará en nuestra vida. Hemos crecido y madurado, aprendido de nuestros errores y superado viejas metas; ahora ya sólo queda decir ADIÓS.

Perdón, una vez más, por nuestras deficiencias y gracias sinceras a vosotros: hermanos, profesores y personal no docente de este centro; porque con vuestra ilusión y esfuerzo habéis proporcionado a nuestros hijos una buena educación integral que les será útil para toda su vida.

Y vosotros, queridos hijos e hijas, ahora que la juventud os rebosa a borbotones, ¡ánimo!, aseguir formándoos con gran ilusión y esfuerzo, para que como os decía el Papa seáis fieles testigos de Jesucristo. O, como diría hoy Marcelino, buenos cristianos y estupendos ciudadanos.

Miguel Rodriguez

Miriam Clemente Bellido y Paula Vilaplana de Miguel - 2º Bachiller A

UME URGENCIAS MÉDICAS Médicos Practicantes Análisis Clínicos Rayos X Electrocardiogramas Cirugía Menor Chequeos Plaza Calvo Sotelo, 1 y 2 Telfs.: 965 210 687 965 218 484 03001 Alicante

Reconocimientos Médicos Conductores CONSULTA PERMANENTE

Chasca - abril 2003

página 7

primeras comuniones La Comunión

La Comunión

¿Qué es la comunión? Es un día

Había una vez una niña, se llamaba Rebeca e iba a tomar su primera comunión. Ella siempre se iba al campo para hablar con sus amigos los animales. Cuando fue a contarles lo de la comunión los animales se llenaron de alegría. Ella estaba muy nerviosa. Les dijo a los animales: ¿iréis a verme cuando tome la comunión?, y ellos movieron la cabeza diciendo que sí. Rebeca les dio un abrazo y se fue a casa.

muy bonito y no por los regalos que te den si no por que recibes a Jesús, se mete en tu corazón y no saldrá a no ser que te portes mal. Si no eres bueno, no te lo pasarás bien, así qué, a disfrutar de ese día, que no sólo

Yyyy.........por fin llegó el día. Cuando llegó a la iglesia vio que allí estaban todos sus compañeros de clase y de catequesis, sus catequistas y su profesor Joaquin, ella le quería mucho. Entonces llegó el momento de recibir a Dios; todos sus amigos los animales, estaban allí. Entonces cuando el sacerdote le dio el cuerpo de Cristo, sintió que en su interior una voz le dijo: “ya estoy dentro de tu corazón...”. Al salir de la iglesia todos sus amigos los animales la abrazaron y se hicieron una foto juntos, pero faltaba alguien ....ahhh...claro, y cómo no, Jesús. De repente salió del corazón de la niña y se puso a su lado, y les hicieron una foto. Claro que nadie más que Rebeca pudo ver a Jesús.

se vivirá una vez, porque si eres bueno siempre, la comunión para ti será todos los días. Si la comunión no has tomado un consejo te doy, sé bueno toda la vida ya que Jesús te vigila y más alegre se pondrá si tú compartes aún más con todos los demás. Éste es mi poema de la comunión espero que os haya gustado un montón.

Alicia Marín López 4ºA

Rebeca Salas Sanz.4º A Primaria

El día de mi Comunión: Hoy era sábado por la mañana y me levanté muy nerviosa pensando en que ese mismo día por la tarde era mi Comunión. Ya se levantaron todos y bajamos a desayunar. Ya una vez en la cocina le dije a mi madre que no me apetecía desayunar y ella me dijo que era por los nervios. La mañana se me pasó en un abrir y cerrar de ojos, entonces ya era la hora de comer. Mientras que mis padres hacían la comida yo jugaba al ordenador y cuando me llamaron para comer me empecé a encontrar mal y mi padre me dijo que sino tenía hambre que no comiera. Mi madre y yo comimos un poco rápido para irnos a la peluquería. En la peluquería me colocaron la diadema y me fui a mi casa.

Cuando llegamos, mi padre y mi hermana nos estaban esperando en el balcón ya vestidos, mi madre y yo subimos a cambiarnos. Cuando terminé de vestirme fui al espejo y estaba emocionada porque dentro de una hora iba a tomar la comunión. Bajamos y estaba una amiga de mi hermana esperándonos para irnos en el coche a mi Comunión. Una vez en el coche estaba muy nerviosa y mi madre intentaba tranquilizarme. Ya llegamos. Lo primero, nos hicieron unas fotos y luego esperamos un poco hasta que llegaran nuestros familiares. Ya un poco más

página 8

Chasca - abril 2003

tarde nos llevaron al comedor de los pequeños y ahí nos tranquilizaron y nos presentaron un poco al Cura.

Yo para entrar iba la tercera o la cuarta, ya entramos y nada más llegar al tercer escalón nos hicieron una foto. La misa fue muy entretenida porque entre los cantos, lecturas etc.... nos lo pasamos muy bien.

Cuando ya prácticamente estaba acabando la primera Comunión nos dieron a Jesús en forma de Pan y de Vino. Ya salimos de la misa y lo único que encontré al salir eran amigos y familiares que felicitaban.

Luego después de la primera Comunión nos fuimos a mi casa y ya más tarde nos fuimos al restaurante a cenar que por cierto me lo pasé de maravilla. Cuando terminó los mayores charlaron un rato y luego nos fuimos me despedí de mis familiares pero sobre todo de mis tíos y primos que ya se iban a Madrid. Después de la despedida unas amigas se quedaron a dormir, estuvimos jugando hasta tarde hasta que al final nos fuimos a dormir.

Este fue el día más feliz de mi vida.

Marina Antón 4º D

primeras comuniones

Fotos: J.L. Vallejo

Se acerca el momento Marta tranquila.-la calmaba su madre,-la Comunión no es hasta la semana que viene, pero ahora vamos por el traje. En la tienda no se decidían porque a Marta no le gustaban. -Mamá yo no quiero elegir trae, quiero elegir el regalo que me vas a hacer. -Tu regalo es el traje y un viaje. Al final se decidieron. ¿Mamá, lo más importante son los regalos?.-No, lo más importante es que vas a recibir a Dios, cariño. Por fin llegó el domingo. Marta, el desayuno está listo, le dijo su madre. Después del desayuno rápido la vistieron y llegaron al colegio. Se hicieron fotos con toda la familia, la grabaron en video y salió más agobiada que ni te lo imaginas. Mamá han llegado mis primos. Tras estar un rato jugando las catequistas llamaron a los niños para ensayar un poco y prepararse bien. A Marta le tocó salir con Carlos, pero a ella le daba igual bajar con un chico o una chica. Venga ha llegado el momento de salir; dijeron las catequistas. ¿Estás nerviosa Marta?Un poco Carlos.- Tranquila, yo y todos lo estamos.- Muy bien lo habéis hecho todos, decían las catequistas. Marta saludó a todos y se fueron al convite. En el convite había magos, payasos, colchonetas y un montón de juegos. Al llegar a casa Marta abrió todos los regalos. ¿Mamá me han regalado una muñeca, y una pulsera, y...l ¿Te lo has pasado bien cariño?- la interrumpió su padre.- Sí, papá, ha sido el mejor día de mi vida.

Patricia Pérez Alcaraz. 4’ A

El día de mi comunión A las nueve de la mañana ya estaba despierta, la noche anterior la pasé algo nerviosa y me levanté con algunas cosquillas en la barriga, parecía que no iba a llegar el momento que durante tanto tiempo había esperado. Pero pronto pasó la mañana y entre peluquería y unas compras de última hora llegó el momento de comer.

Ese día no tenía mucha hambre ya que estaba un poco nerviosa y la barriga me seguía dando cosquilleos. Una vez pasada la comida llegó la hora de vestir mi traje de comunión; estaba colgado de la percha de mis padres. En un momento mi madre me lo puso y en el espejo me ví toda de blanco, con lo que mis nervios se hicieron más grandes, mi padre y mi hermano cuando me vieron se quedaron boquiabiertos.

Una vez en el colegio y después de hacernos unas fotos nos reunieron a todas en el comedor de los pequeños y nos presentaron a los curas que nos hablaron para que estuviéramos un poco más tranquilas.

Por fin llego el momento y entramos por la puerta principal a la capilla, está llena de gente, incluso había gente de pie, nada más entrar vi a mis padres que estaban ocupando la primera fila y su sonrisa era muy grande.

Después de darnos la bienvenida el cura comenzó la celebración con lecturas, canciones.

Mi padre leyó la primera lectura y a mí me gustó mucho pero lo mejor estaba por llegar y por fin llegó el sacerdote nos dio la primera comunión y tomamos el cuerpo y la sangre de Jesús, algunos padres y familiares soltaron alguna lagrimilla y yo me sentí feliz.

Una vez terminada la celebración todo fueron saludos de mis familiares y amigos, yo estaba un poco loca con tantos besos, y pasado un buen rato no fuimos todos a un restaurante donde cenamos y nos divertimos mucho con unos animadores.

Creo que ese día fue uno de los mejores para mí y para mis padres.

Mar Alcaraz Morant 4º D

Redacción sobre mi comunión El día de mi comunión me puse muy nervioso y muy guapo. Al principio fui al comedor de los pequeños y nos dijeron lo que teníamos que hacer. Después me fui con mi pareja y nos hicieron una foto a todos juntos. Entramos a la iglesia muy nerviosos. Otra vez una foto ya dentro de la iglesia y sólo con mi pareja. Yo leí la tercera petición, llevé al sacerdote las flores, también cantamos y tomamos el cuerpo y la sangre de Jesús.

Cantamos la canción esa de: esta es la primera vez, mi primera comunión, vivir a Jesús dentro de mi corazón, que nos la enseñaron en clase. También, una chica soltó la paloma de la paz.

Me vio casi toda mi familia y algunos que yo no conocía. En el convite me lo pasé muy bien. Me regalaron un micropatín a motor, un conejo enano y dos pelotas de reglamento.

Jugué al pin-pon con mi amigo Pepe. También jugamos un partido de fútbol

¿Porqué Esta invitación está dirigida a los padres y madres de niños o niñas, especialmente a los que tienen hijas o hijos en edad de tomar la 1ª Comunión.

Muchos de vosotros pensaréis que es una suerte que el colegio se encargue de todo, desde acoplar el horario de catequesis, organizar una bonita ceremonia, incluido video y fotos hasta de encontrar los catequistas. Llegado este punto el hermano José Ignacio y Pencho solicitan voluntarios, no suelen salir muchos, cada uno tiene sus motivos, y aquí es donde yo os quiero animar a que viváis la experiencia, sobre todo si son vuestros hijos los protagonistas. No se trata de ser más santo que nadie, no se os van a juzgar vuestras dudas ni se os va someter a una prueba de fe, los tiempos cambian y el colegio marista siempre ha ido por delante tanto en formación académica como religiosa. Sólo se os va a pedir que compartáis un rato a la semana con los niños, que les acompañéis con cariño y con ilusión (a ellos les sobra), que les transmitáis tolerancia,

no?

compañerismo etc. Cada quince días se os dan los temas a tratar y luego cada uno los adapta a su grupo como le parece más adecuado.

José Ignacio siempre está disponible para las dudas y orientaciones.

Los niños participan con ganas, aunque como es normal hay tardes más revueltas que otras.

De mi grupo destacaría su interés por saberse bien las oraciones, las de toda la vida y las que ellos mismos creaban, su participación en la interpretación a modo de teatro de algunos temas, así como su agradecimiento y su ilusión en casi todo.

Para aquellos que compartieron la preparación con uno de sus padres fue un día doblemente especial, sus ojos ya lo decían todo.

Finalizando os diría que ánimo, quizá la sorpresa sea que lo que se recibe y se aprende de los niños es mayor que lo que damos y que su alegría es muy contagiosa y eso siempre viene muy bien.

Ceci, una catequista.

Alejandro Gomis Blasco 4°D

Chasca - abril 2003

página 9

stabat mater Todo estaba previsto -menos la lluvia- para celebrar procesionalmente el décimo aniversario de la Cofradía Stabat Mater.

De nada sirvieron la ilusión, las ganas, la espera hasta casi la hora de salida, pues la Junta Rectora, con mucho acierto, suspendió todas las Procesiones del Martes Santo y les encontró un hueco para desfilar el Jueves. Hubo hasta lágrimas. Se dudó de si el Jueves habría costaleros suficientes. Algunas chicas de mantilla vieron truncada su ilusión, porque no podrían desfilar por tener que ausentarse. Sin embargo, la Procesión salió el Jueves Santo con un tiempo espléndido, con las calles

página 10

Chasca - abril 2003

abarrotadas de público ya que el día siguiente era festivo. Y se lucieron los chiquillos de la banda de tambores, y las mujeres de mantilla, y los encapuchados y, sobre todo, los portadores del Paso. (Algunos de los antiguos costaleros, que acudieron en gran número, tuvieron que contentarse con servir de relevo por si alguno desfallecía).

Sólo faltó a la cita de cada año -¡qué gran vacío ha dejado¡- el gran Chimo, pero estoy seguro de que presenció el desfile desde el cielo.

J. L. Vallejo

colaboraciones Maristas

en

Japón:

Colegio Marista de Kumamoto Por Alejandro Cremades Rocamora, antiguo alumno e Ingeniero Técnico de Telecomunicación [www.karawapo.tk] [alejandro@karawapo.tk] Introducción: religión y enseñanza en Japón Japón es uno de los países asiáticos que más tienen en común con nosotros y de hecho, a pesar de que los japoneses son mayoritariamente sintoístas (su religión étnica) o budistas, o incluso ambas cosas a la vez; a mediados del siglo XVI los Jesuitas iniciaron misiones y hoy hay numerosos grupos cristianos de diversas congregaciones en todas las partes de Japón.

Aunque esta variedad da lugar a que la religión en Japón se viva de una forma relativamente relajada, la enseñanza secundaria y preparatoria

No tiene mar, pero se puede alcanzar a escasos kilómetros dentro de su provincia. También tiene más del doble de población que Alicante, y dicen que por sus cañerías corre agua mineral, ya que

La E.S.O. Después del verano comienzo la E.S.O.Estoy un poco nerviosa porque empiezo una nueva etapa. Según los comentarios de amigos, familiares, etc. la E.S.O es mucho más difícil. Hay más asignaturas, exigen más, hay más libros, mucho más que estudiar,etc... Este verano voy a tener que pasar un buen rato estudiando para prepararme bien para septiembre. No conozco a casi ningún profesor y eso es malo porque no sé que carácter tiene cada uno, si manda muchos deberes, si hace los exámene

difíciles, etc...

La gente de 1° de la E.S.O dice que el cambio más rápido que ha dado es que utilizan mucho más la agenda, porque mandan bastantes más deberes que en 6° y no son capaces de recordarlo. También cambio de compañeros, de clase, de recreos, y pienso que no me será fácil afrontar ese cambio tan radical de Primaria a la E.S.O. También es difícil afrontar el que de ahí pases a Bachillerato, pero, por suerte, aún me quedan 4 años más para Ilegar ahí.

Iris López Pérez 6°B N°2 2 Primaria

para la universidad se siguen bastante de cerca, ya que en su sistema educativo son éstos los años más difíciles (aunque por supuesto no son tan estrictos como la enseñanza en la posguerra). Los estudios universitarios, en cambio, tienen fama de ser más fáciles (una vez que consigues entrar), y esos años se ven a menudo como el tiempo de que disponen los jóvenes para independizarse y divertirse.

Sobre la enseñanza católica en Japón hay que decir que, dada la variedad religiosa de que goza este país y, teniendo en cuenta también que se trata de congregaciones que no llegan a situarse en el núcleo de la cultura japonesa ya que no existen centros religiosos de las religiones consideradas nacionales, los colegios católicos son vistos sobre todo como centros privados internacionales, donde a menudo se imparten una parte o la totalidad de las clases en inglés, claramente el idioma extranjero más estudiado en Japón. Por supuesto, también existen varios centros Maristas.

El Colegio Marista de Kumamoto El colegio, que abarca enseñanza secundaria y bachillerato, se fundó en 1961 en la ciudad de Kumamoto, situada en el centro de la isla de Kyushu, que es la que está más al sudoeste de las cuatro islas más grandes que componen Japón.

su provincia dispone de los mejores manantiales de todo Japón.

Desde el momento de la fundación, el mundo ha cambiado bastante, y el colegio ha pasado de masculino a mixto. Es obligatorio el uniforme, pero allí no es nada raro ni siquiera en el bachillerato, y además tanto chicas como chicos pueden elegir entre varias prendas y colores diferentes, un hecho más de los que nos hacen darnos cuenta de que en los últimos años se ha pasado a orientar la educación a la formación del individuo, y al desarrollo de sus características personales. Las diferentes combinaciones de uniformes dan lugar a una atmósfera “casual” no tan habitual en los centros donde éstos son obligatorios. La personalización del uniforme es un gran ejemplo del compromiso que ha conseguido este centro entre la enseñanza japonesa y la internacionalización.

El director de este colegio, Atsushi Mori, pone énfasis en la educación integral de sus alumnos como personas en la sociedad (una idea siempre presente en la comunidad marista), y en la preparación que se da en este centro para trabajar en el ámbito internacional. En el colegio hay una atmósfera de libertad y confianza que favorece el ingreso y la adaptación de chicos y chicas de toda la isla de Kyushu y, actualmente, hay bastantes alumnos que acaban por optar por estudios como Medicina u Odontología.

Los alumnos también pueden elegir entre una variedad de clubes en los que se realizan actividades extraescolares, tanto deportivas como culturales. Por ejemplo, entre los deportes practicados en el colegio se cuentan el kárate, el balonmano, el tenis, el “soft tennis” (tenis con bola hueca de goma), el fútbol y el baloncesto. Y en cuanto a actividades culturales, existen clubes de bellas artes, de música, de go y shogi, que son juegos tradicionales de tablero, comparables al ajedrez; y también un club de recitación y presentación, orientado a la transmisión televisiva.

Los clubes no son tan estrictos como la idea que se tiene de la enseñanza japonesa o la imagen televisiva que nos llega del deporte escolar en este país, ya que también comparten la atmósfera de libertad de que dispone el colegio, lo que por cierto tampoco les impide obtener buenos resultados en las competiciones.

Como curiosidad gastronómica, mientras que en las fiestas del colegio y en las competiciones deportivas reina la ternera con curry (un condimento picante proveniente de la India), en el comedor, los platos más populares son el arroz con curry (una preferencia constante entre los jóvenes japoneses), el filete de ternera, las chuletas, el pollo o las gambas a la plancha (típicas de la provincia). Dentro de lo que es la cultura japonesa, parece que son estas preferencias no son muy diferentes a nuestra propia dieta.

Si queréis saber más cosas sobre nuestros compañeros de Kumamoto o ver fotos suyas, la página web (en japonés) del colegio es [www.marist.ed.jp], y también podéis visitar la página (en inglés) de otro colegio marista situado en Kobe en [www.marist.ac.jp]. Creo que sería bonito llegar a tener contacto con algunos compañeros japoneses, aunque fuera en inglés, así que si tú tienes interés ponte en contacto conmigo.

Fotos: J.L. Vallejo

Chasca - abril 2003

página 11

terra mítica Excursión a terra mitica 5°de primaria Por fin había llegado el momento de subir al autobús. Tuve un gran escalofrío al pensar que dentro de poco iba a estar otra vez en el colegio. Al llegar a Terra Mítica, lo primero que hice fue montarme con mis amigos David y Marco, en las Cataratas del Nilo. Después fuimos a la Furia del Tritón. Luego al Colosos, que yo creía que me moría ahí dentro de esos vagones tan pequeños y apretados.

Después fuimos al Ave Fénix, en donde uno de mis amigos no subió porque tenia un miedo que no se aguantaba.

Más tarde fuimos al Tizona, que yo me fui porque tenía un miedo impresionante sólo de ver como se subían los demás.

Al cabo de un tiempo mi amigo David se perdió. Marco y yo queríamos montarnos en todo pero siempre había un problema: David. Por fin le encontramos.

Después me volví a subir al Colosos, que ya no éramos nosotros solos, también se subió nuestro profe, Daniel y dos chicas más. Luego sí que me monté en el Tizona, que grité más que nunca, más que cuando mi madre ve una cucaracha.

Me lo pasé fenomenal. Y como ya había dicho antes, otra vez estoy en casa.

En las fotos de aliado podéis ver, en una, a dos “valientes” tutores de 5°, Paco Such y Daniel Manteca y en la otra unas compañeras de 5°B, Julia, Esther, Paloma y Ana. Arturo Valero, 5°B

Te r r a Terra Mítica: un parque de atracciones donde todos disfrutamos en esta última excursión. Dividido en cinco lugares pudimos ver distintas atracciones.

Egipto: primer lugar donde llegamos, pues allí empezaba el parque. La entrada estaba formada por una pared con jeroglíficos y dibujos egipcios. Allí estaba “ Las Cataratas del Nilo”, una atracción no muy larga pero con una caída que sí lo era. Fue la última atracción en la que me monté, mejor dicho, nos montamos, aunque sólo dos personas lo cual fue una gran suerte para que no se mojaran las mochilas. Otra atracción egipcia era

Mítica

“El misterio de Keops”. Por allí cerca había un barco que te llevaba a Iberia.

Iberia era un lugar alucinante para los que les gustan las montañas rusa invertidas. Sí, en aquel lugar estaba la nueva atracción “Tizona”. Nada más oír los gritos te imaginabas lo que estaba pasando ahí arriba. “El Tren Bravo”: una especie de montaña rusa en miniatura para pequeños y mayores. Si te gusta dar golpes como los que a mí me dieron, ve directamente a los “Arietes”. Unos coches de choque que te dejan la espalda...

El siguiente lugar junto a Iberia era Roma.

El lugar perfecto para los admiradores de caídas libres a gran velocidad, pues se puede montar en el “Vuelo del Fénix”.una alucinante caída en tan sólo tres segundos. Y si quieres más no dudes en ir al “Mágnum Colosus”. Por allí cerca quedamos a la una y media.

Un gran sitio fue Grecia pues me enganchó “La furia de Tritón”. También el “Laberinto del Minotauro”, un sitio perfecto para practicar puntería. La primera vez no daba ni una. Y, por último, las Islas. Lugar de atracciones acuáticas. ¡¡¡¡Qué excursión!!!

Guillermo Herce Martín 5ºD

El Retorn a Terra Mítica Dimecres passat tot el curs de tercer d’ESO ens en vam anar d’excursió a Terra Mítica. Una altra vegada!!!!!! Peróla veritatésque ensho vam passar molt bé, ja que s’está amb elsamics isobretotteníem ganes de muntar-nos en la nova muntanya russa, el Tizona.

En realitat havíem d’haver eixit el dimarts de la setmana anterior, peró ens vam trobar que el parc tancava els dillunsi dimarts,la qual cosa és una llástima perqué són els dies que tenim classe a la vesprada. Peró bo,finalment Salva, que no es va prendre molt bé que el parc no li avisara que tancava eixos dies, va aconseguir arreglar-lo.

El dimarts de la setmana següentja eixíem ales nou del col-legi cap al parc, com sempre en el viatge d’autobúsensho vam passar moltbé. Que puc dirdelque vam ferdesprésque no se supose, atraccions, atraccions i més atrac-

página 12

Chasca - abril 2003

cions, sobretot el Colossus, el Ave Fénix i, com no, el Tizona, ens va agradar tant que vam acabar per muntar-nos totsunes 8 vegades. Dinarem, i després més atraccions Finalmentva arribar l’hora de tornar a casa, a posar-nos a estudiar per a un examen de matemátiques, que per cal cm va eixir prou mal. Us estareu preguntant perqué us hem de contar que ensva eixir mal examen si a vosaltres no us importa en absolut. Perqué hiha dos raons: la primera, no se’ns ocorria com acabar la redacció, i la segona, perqué volíem omplirla un poc més perquè ens posaren més nota, encara que no sé si per dir açò ens portarem una xicoteta bronca.

Autores: Iván Lorenzo Rodríguez Carlos Penido Prats

terra mítica Excursión a Terra Mítica El pasado día 20 de Mayo los alumnos de 3° de la E.S.O. viajamos hasta Terra Mítica para disfrutar de un día lleno de sorpresas e ilusiones. Todo comenzó como otro día cualquiera, pero al llegar al colegio una sonrisa tímida, pero a la vez llena ilusionada, alumbraba las caras de todos los alumnos. Tras varias semanas de espera por fallos de última hora, había llegado el día en el que, por unas horas, desconectaríamos de las clases y los exámenes para introducirnos en el mágico mundo que Terra Mítica nos ofrecía. Y así comenzó uno de los días más divertidos que pudimos pasar...

Con las mochilas acuestas y la ilusión a rebosar nos dirigimos a la que sería nuestra última salida este curso. Al llegar a Terra Mítica, el nerviosismo se mezcló con la emoción que aquel día suponía para cada uno de nosotros, explotando en una gran ilusión por probar todas las atracciones del parque, aunque una en especial: “Tizona”. Todos habíamos oído hablar de aquella nueva atracción y queríamos descubrir por nosotros mismos la sensación que podría provocar aquella montaña rusa invertida. Pero no fue la única en la que se fijaron todas las miradas, pues las atracciones acuáticas como “La furia de Tritón” o “Las cataratas del Nilo”, y algunas como “El vuelo del Fénix” o la famosa montaña rusa de madera “Magnus Colossus” fueron las más visitadas.

A partir del momento en el que nos adentramos en el parque, el día se convirtió en algo mágico y divertido que ninguno de nosotros podrá olvidar. E1 nerviosismo por probar todas las atracciones y recorrer el parque nos hizo incluso, en algunas ocasiones, tener que separarnos para poder visitarlo todo.

El día entero se convirtió en una continua fiesta, pues cada cosa que allí pasó era buena excusa para reírse y disfrutar al máximo de la excursión. Las atracciones nos hicieron descargar adrenalina, pero el momento más esperado del día fue, sin duda el momento en el que nos sentamos en el “Tizona” dispuestas a vivir una experiencia alucinante y a la vez estremecedora que recordaremos siempre.

Pero si duda, lo mejor de la excursión fue la compañía. Con mis amigas disfruté de aquel día tan especial, ya que gracias a ellas pude realmente hacer de aquella excursión una de las mejores de mi vida. Juntas recorrimos el parque sin dejar escapar una sola atracción y posando en las fotos para serlas más originales. Pero el día en Terra Mítica dio para mucho, y además de pasárnoslo genial pudimos conocer a gente de todos los puntos de España con los que fácilmente entablamos una amistad.

Ya por la tarde, sobre las seis, salía nuestro autobús con destino a Alicante y, aunque el cansancio se había hecho casi insoportable, las sonrisas seguían brillando en nuestras caras y los recuerdos de aquel 20 de Mayo del 2003 se guardaban en nuestra memoria para recordar siempre una de nuestras mejores excursiones.

Y este fue nuestro día en Terra Mítica, que aunque en un principio se dudó de hacerla y más tarde surgieron problemas ajenos al colegio, quiero dar las gracias en nombre de todos los alumnos de 3° de la E.S.O. a nuestros tutores, que no se rindieron en ningún momento y lucharon hasta el final para que esta, nuestra última excursión en 3° saliera adelante.

Irene Valero Fernández 3°B

A Terra Mítica de excursión Como todos sabéis, la última excursión del curso es la más divertida. Este año, a 5º de primaria nos tocó ir a Terra Mítica, el parque de atracciones de Benidorm. Así que, el día 16 de mayo, estábamos todos bien despiertos y con muchas ganas de pasarlo bien. Llevábamos todo lo que nos habían dicho los profesores: crema solar, ropa cómoda, gorra, ropa de recambio..., con todo esto subimos al autobús. El viaje, a mis amigas y a mí, se nos hizo muy largo, y todos estallamos en aplausos cuando vimos los altos edificios de Benidorm.

Ya dentro del parque, los profesores nos dieron las entradas y nos dijeron la hora y el lugar donde nos debíamos encontrar. Cogimos unos cuantos mapas y nos propusimos montar en todas, todas las atracciones. En lo primero que nos montamos fue en los autos de choques, creo que fue lo más divertido, después almorzamos, intentando que no nos viera nadie, porque se supone que no se puede entrar con comida al parque. Éramos alrededor de 8 niñas.

Después de almorzar, eran las 10:30, ¡nos quedaba mucho día por delante!.

El Tren Bravo nos pillaba cerca, así que nos subimos varias veces. Tuvimos que ir al Tizona, porque algunas querían montar, yo lógicamente no. De allí a Las Cataratas del Nilo y a La Furia del Tritón. Como habíamos quedado, fuimos a la entrada del Ave Fénix.

Por la tarde nos montamos en las atracciones restantes: Los Ícaros, El Colossus (allí fue donde me hicieron la famosa pregunta de la edad), El Templo Perdido, El Laberinto del Minotauro, Los rápidos, El Rescate de Ulises... Al final se hicieron las 6:15 y tuvimos que ir al autobús, con mucha pena, claro. ¡Y ya os imagináis! El viaje de vuelta fue un aburrimiento.

María Fernández Alarcón 5º D Primaria

Terra Mítica Yo, al igual que otros compañeros de clase no habíamos ido nunca a Terra Mítica, por lo que ansiábamos que llegara el viernes 16 de mayo.

Por lo general creo que todos nos lo pasamos muy bien. Ya desde la llegada al colegio, por la mañana, estábamos disfrutando de pensar el día que nos esperaba, bien distinto de cualquier otro: sin “mates”, inglés, lengua, valenciano ni religión; en fin nuestras clases y nuestros pupitres se quedaron llorando o descansando.

Terra Mítica se divide en cuatro partes: Roma, Egipto, Grecia y las Islas.

Al llegar allí lo primero que hice junto con el grupo de amigos que estaba fue ir a las “cataratas del Nilo”, donde nos encontramos con otro grupo de clase, y sin pensarlo más nos colocamos en el supuesto sarcófago, primero subimos por una cuesta y luego nos tiramos por la catarata, el sarcófago se llenó de gritos y parecía el fin. Aquella atracción creo que fue la que más me gusto.

Después nos fuimos al “ laberinto del minotauro” atracción que consistía en disparar monstruos, que por cierto no atinábamos ni una, por lo que dejamos muchos vivos.

Volví a las “cataratas del Nilo”, y allí mi amigo Pablo batió un “ super record” cuando descendíamos por la catarata rezó cuatro avemarías.

A la una y media habíamos quedado con los profesores en el “Vuelo del fénix”, para ir a comer, y ya que estaba allí pensé que los mejor era probarlo y junto con tres amigos me preparé para la aventura. No sé que me impresionó más si la subida o la bajada, pues cuando estás ahí arriba pareces el rey, con el mundo a tus pies. La vista era espléndida todo Benidorm con sus rascacielos allá abajo, y al fondo todo mar. La bajada fue rapidísima por lo que otra vez creía que era el fin.

Después de comer nos fuimos a los rápidos, y subí dos veces seguidas ¡Aquello era emocionante!; sin embargo el “rescate de Ulises” me pareció un rollazo. Como ya estábamos cansados y nos encontrábamos en Egipto fuimos a Roma en barco, el supuesto Ramsés II. Esta excursión ha sido la mejor de mi vida, sin salir de nuestra Comunidad hemos viajado al antiguo Egipto y a los viejos imperios de Grecia y Roma.

Nacho Rabasa Martínez 5º Primaria

Chasca - abril 2003

página 13

colaboraciones Unos Libros Sin Trabajo En el año 2020, la tecnología invadía todo el país. Internet se utilizaba para todo. En las casas cada vez había menos libros porque se consideraban trastos viejos y anticuados que, además de ocupar espacio, no servían para nada. Por eso, se había decidido que, a partir de ahora, se leería todo por la red.

Tres libros están hablando en la biblioteca.

Les han dejado sin trabajo. Sin nosotros, los niños no desarrollarán su imaginación y la gente no tendrá conocimientos.

En definitiva, ahora nadie va a tener cultura. Además, los niños solo verán la televisión o jugarán a los videojuegos... como borregos.

Libro 2 (Harry Potter) - Por lo menos cobraremos dinero del paro.

Libro 3 (El Señor de los Anillos) - ¡No seas bestia!. “La Historia interminable” tiene razón. No podemos dejar que niños y mayores dejen de leer libros. El mundo será una desgracia, un guirigay, una hecatombe.

Libro 1 - Propongo que nos lancemos a informar de cuales son nuestras ventajas y de lo necesario que es leer libros. Tenemos que buscar apoyos.

Abuela libro (con voz temblorosa) - Poneos el forro, no os vayáis a enfriar.

Tras un largo camino, atravesando colegios y bulevares con un intenso frío, nuestros tres pequeños libros llegan a la primera casa. Llaman a la puerta.

Mujer - ¿Quién es?... ¿Llama alguien?...

Y les dio una patada, enviándoles a un

charco cercano de agua fría y sucia.

Libro 3 - ¡Qué brusquedad!. Por cierto, ¿alguien se ha traído gafas?. Lo digo porque la señora no ve tres en un burro.

Libro 1 - Volvamos. Hay que intentarlo de nuevo. Esta vez, tomaremos la palabra rápidamente y le aclararemos nuestra situación.

Libro 2 - Si, pero recuérdame que le lance una maldición. Me ha dejado empapado.

Libro 3 - Toc, toc.

La mujer abre y, rápidamente, El Señor de los Anillos toma la palabra.

Libro 3 - Somos unos libros corrientes y molientes y queremos que sepa que nos han dejado en la calle, sin trabajo, y que sin nosotros van a ser unos borricos. Perdone, me estoy alterando...

Libro 1 - Necesitamos su ayuda, bueno la ayuda de todas las personas adultas, para volver a nuestro trabajo. A ver, hermosa mía, plantéate que si no estamos, ¿cómo van a estudiar tus hijos?. ¿A dónde irán a parar sus conocimientos y su cultura?. Si no colabora con nosotros tendrán menos futuro que Terminator en acciones humanitarias. Luego, no diga que no le advertimos.

Mujer - Bueno... eh... De acuerdo. ¿Qué tengo que hacer?.

Libro 1 - ¿A usted le gustaba leer cuando era pequeña?

Mujer - Oh si!. ¡Qué recuerdos!. Mi madre todas las noches antes de dormir, me leía historias maravillosas acerca de princesas y hadas, ogros y brujas... Me encantaba leer.

Libro 3 - Entonces, siga la cadena con sus hijos y nos ayudará.

Mujer - De acuerdo, así lo haré.

Libro 2 - Tres puntos, colega.

Continúan su camino y llaman a otra casa. Esta vez, abre un niño.

Niño - Buahg.. Libros. ¿Qué queréis?

Libro 2 - ¿Cómo que buahg libros? ¿A que te lanzo un hechizo y te dejo tumbado?

Perdón... Bueno, que tienes que ayudarnos. Estamos en el paro.

Niño - ¿Ayudaros yo? ¿Queréis tomarme el pelo?

Libro 3 - Por favor... A ver, ¿Te gusta la película del Señor de los Anillos?

Niño - Sí mucho. Me encantó la pelea contra los orcos. ¡Cómo me gustaría ser Frodo y llevar el anillo hasta el Monte del Destino y destruirlo para salvar a todos los habitantes de la Tierra Media!.

Libro 3 - ¿Has pensado alguna vez que si Tolkien no hubiera escrito el libro jamás hubieras disfrutado de la película?. Si no hubiera libros no se hubieran hecho muchas de tus peliculas preferidas. ¿Me sigues?. Si leyeras algún libro, seguro que te gustaría. Es más divertido que el cine.

Es como si vieras la película pero en tu imaginación.

Niño - Me habéis convencido. Tenéis mi apoyo. ¿Qué puedo hacer?.

Libro 1 - Habla con tus amigos del colegio y cuéntales lo que te hemos dicho. Podéis intercambiaros libros, jugar a que sois los personajes de los cuentos y protagonizar miles de historias.

José Luis Santamaría Sáiz, Religioso marista, secretario de la Conferencia Marista Española y Asesor Pedagógico de Formación. Es el actual director de la revista Presencia-7.

página 14

Chasca - abril 2003

Después de muchas horas y kilómetros recorridos, nuestros amigos bufaban satisfechos. Habían reunido miles de firmas.

El muchacho hizo de portavoz y presentó las firmas en el Ayuntamiento. Así pues, no tuvieron más remedio que suspender la orden y permitir que los libros volvieran a su trabajo.

Libro 2 - Por fin en casa.

Libro 3 - Ha costado mucho trabajo pero ha valido la pena.

Libro 1 - Ya sabes, la unión hace la fuerza.

Libro 2 - Camarero, dos folios con doble de tinta. Invito yo.

Moraleja: Leed libros y aprended a amarlos, pues gracias a ellos tendremos imaginación y fantasía. Ya veréis que cuando ojeéis uno, acabaréis leyendo mil.

Fin

Unas manzanas más adelante encontraron a un muchacho sentado en un banco

Catedra S.M. Champagnat

Xosé Antonio Neira Cruz, Profesor de la Facultad de Ciencias de la información en la Universidad de Santiago de Compostela, Licenciado de Filología italiana y Dr. en Ciencias de la información, discípulo de Umberto Eco, fundador y director de “Fadamorgana, Revista Galega de Literatura infantil e xuvenil”, miembro del “Consejo da cultura galega”.

que estaba suspirando mientras leía un diario. En la primera página se podía leer: “El Ayuntamiento aprueba la retirada de los libros”.

Libro 2 - ¿Qué te pasa chaval?

Muchacho - Yo soy un fanático de la lectura y no sé que voy a hacer ahora que no puedo leer.

Libro 3 - Por fin uno de los nuestros. ¡Eh, se me acaba de ocurrir una idea!. Podemos recoger firmas por toda la ciudad. Si juntamos muchas tendrán que hacernos caso. Tú nos puedes ayudar.

Foto J.L. Vallejo

José Miguel Moliner, Profesor de Actividades al aire libre en el Colegio Marista “San Juan Bautista” de Denia.

Javier Bosque Moreno 5º-B

colaboraciones THE STRANGEST CAMERA OF ALL Hello! I´m Amy and I´m going to tell you a story that happened to me.

It all began when mum reminded me that it was my birthday and I could buy one thing with the money she gave me. This year I wanted a camera and an album for the photos but mum said she could only give me money for a camera, the album, she could give me one of hers, so mum gave me the money and I went to my favourite shop. On my way there I saw an old man inside a tree I had never seen in that place and I said to him: “Hello!

What are you doing there?” and he said: “this is my house, come in, I will show it to you”. When I went into the tree the old man asked me if I wanted a camera. “How do you know I wanted one?”, I asked, but he didn´t answer. He showed me a second hand camera and he asked if I wanted it. I didn´t want that camera because I preferred a new one, but the old man said it wasn´t a normal camera and it didn ´t cost anything, so in the end I took it.

When I came home I decided to try my new camera, just then an owl appeared in my room and left a white envelope and disappeared. It was a letter for me and it said: "Dear Amy, I´m writing to you to tell you that you must use this camera properly, your friend the old man". I didn´t know what it meant. Then I took a photo, as it said in the letter, of my friend´s house and when the photo came out, it was amazing! My friend´s house was on fire! It´s impos-

sible! My friend´s house wasn´t on fire when I took it! Just then I looked out of the window to see the house and, Aaaaaaaah! My friend´s house was on fire! This camera can guess the future!

It was incredible! Now I know why the old man said to me this camera wasn´t normal. I also took a photo of my dad, who was going on a journey with my mum. The photo showed my dad with a broken leg from a car accident! I had to do something ,but what? I had an idea.

I pretended I was ill so mum and dad had to stay with me.

The following day when I went to class, I decided to take a photo of my exam to see the marks I was going to have, but the camera didn´t work. That´s strange, I thought, so I went to see the man who had given me the camera. But the tree wasn´t there. There was a grey envelope instead. I opened it and read it. It said: “Dear Amy, I´m your friend and I´m writing to you from another world.

Well, I´ m a wizard and an awful witch cast a spell on me and she turned me into an old man. The only way to become a wizard again was by giving my camera to someone who could use it well.

To thank you I´m going to let you wish three wishes. Bye”.And these were my three wishes : the first one a visit for one day to the other world, where the wizard was. My second wish was that no witch would cast a spell on him any more and the third one was becoming best friend with him for ever.

THE END (By Patricia Pinillos 5º D Primaria)

Redacción: Mi madre Mi madre es una de las personas más importantes en mi vida, es la que me ayuda en todos mis problemas, me educa, me protege... Para todos una madre es, o debería serlo, la persona a la que más quieres, junto con tu padre, porque se lo tenemos que agradecer todo, entre otras cosas, lo más importante: La vida.

Mi madre es una persona sencilla, simpática, cariñosa... y una lista entera de buenos calificativos que la pueden definir.

Con ella comparto mis problemas, me desahogo y, en todo lo que puede, me ayuda y, sobre todo, me enseña.

Paso muchos ratos divertidos junto a ella, los cuales se me van olvidando poco a poco, pero siempre tengo en mi memoria que han ocurrido.

Nosotros no nos damos cuenta, o no queremos hacerlo, pero sin ella, nuestra vida sería mucho más difícil... Cuando la pierdes te das cuenta de lo mucho que

la querías (no lo digo por experiencia) y de todo lo que tenías que haberle agradecido. Yo todavía no lo sé, pero sí que pienso que la quiero y que cuando la pierda, que espero que sea tarde, me daré cuenta de lo difícil que es la vida diaria sin ella, puesto que nada sería posible sino existiera. A veces síguelo noto, con un simple viaje, una cena o una reunión que tenga, por poco tiempo que ella no esté en casa, ya la echamos en falta todos. Por es o no me podría imaginar la vida sin ella. Ahora mismo, si me pongo delante suya y le digo todo lo que le tengo que agradecer, tardaría mucho tiempo, y todas las cosas que le dijera serían pocas, puesto que, para mí, ella es, en pocas palabras: una persona perfecta e insustituible.

Gracias mamá, por ser como eres, por dedicar tanto tiempo a mi felicidad.

Gracias.

Lucía Gómez González 1°D E.S.O.

Primer premio del Certamen de Lenguas Clásicas de la provincia de Alicante:

Guillermo Ramo,

gracias a la ayuda de su profesora de Latín

Trinidad Simón

✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ ✮ ★ Raquel Chillarón Cuenca - 6º C

Jezabel Silla Baixauli - 6º D

Chasca - abril 2003

página 15

pastoral Notas tomadas a vuelapluma...

✍

...en la Conferencia del P. Fernando Rodríguez Trives E.R.E.(III) De la interesante y profunda conferencia que recibimos los Profesores de Religión, entresacamos por su utilidad general, los siguiente pensamientos: ✑ Es frecuente que nos encontremos con el reto: ¿cómo ‘dar a conocer a Jesucristo y hacerlo amar, como dice el H Manuel, Provincial Marista- con la escasa sintonía que esto suscita hoy? En ocasiones a ello se unen mis propias dudas, zozobras y búsquedas... ✑ Como dijo ya Pablo VI: “La gran tragedia de la Iglesia actual es la ruptura entre la fe y la cultura” (EN.20) ✑ Como ambas, fe y cultura, inciden en el mismo hombre, es imprescindible presentar su síntesis, pero yo sólo la puedo transmitir si yo mismo la he realizado a nivel vital, en mi propia vida. ✑ No podemos limitarnos a ser buenos profesionales que saben hacer bien las cosas; hemos de hacer la síntesis entre mi profesión y mi vocación. ✑ ¿Ayudo al chaval a que fructifique, a que llegue a ser aquello que está llamado a ser? ✑ No puedo ser aséptico en clase; tengo que transmitir mis propias experiencias vitales, si es que mi fe, asumida en mi vida, parte de un encuentro personal con Alguien que para mí ha sido y es Buena Noticia. ✑ Una fe así vivida me libera, me perfecciona y me ayuda a transformar la realidad. ✑ Hoy ser cristiano es contracultural, por lo que origina no pocas fricciones: por ello me obliga permanentemente a elegir, a ser libre, me construye como persona. ✑ Debemos partir de la Encarnación, como Dios cuando se introdujo en la historia humana: una fe encarnada en mi propia vida. Y respetar la autonomía de la realidad temporal valorada positivamente a la que puedo dar una respuesta libre desde mi propia experiencia. Porque sólo si tengo experiencia de Dios, mis palabras tendrán sentido y transmitirán sentido de vida a quien las escuche.

Gracias al P. Fernando por su conferencia y a ti, lector, porque sé que te interesa la transmisión de la fe a la generación joven.

¡Qué vivo está este anciano de 83 años!

El encuentro de los jóvenes con el Papa en Cuatro Vientos, Madrid, este mes de mayo, ha sido un auténtico regalo para los que tuvimos la suerte de vivirlo en directo.

Fue emocionante a tope el ambiente, la ilusión, la compañía, hasta el agobio de aguantar sol y horas con tal de vivir esa cercanía de un hombre de Dios que vino a proponernos “Ser testigos de Jesús”. Recojo aquí algunas de las frases que más nos llamaron la atención y desde ya os convoco a todos a participar en 2.006 en el Encuentro Mundial de Jóvenes y Familias, en Valencia. Si en Madrid fuimos casi un millón... ¡te imaginas la caña que va a ser un encuentro MUNDIAL, y además, aquí al lado, en Valencia!... Mientras se te va ensanchando la sonrisa al pensar en la movida de Valencia-2.006, te dejo con unas frases de JPII en Madrid-2.003: “Os saludo y os repito las mismas palabras que dirigí a los jóvenes durante mi primera visita a España, hace ya más de veinte años: “Vosotros sois la esperanza de la Iglesia y de la sociedad”.

María, además de ser la Madre cercana, discreta y comprensiva, es la mejor Maestra para llegar al conocimiento de la verdad a través de la contemplación. El drama de la cultura actual es la falta de interioridad, la ausencia de contemplación. Sin interioridad la cultura carece de entrañas, es como un cuerpo que no ha encontrado todavía su alma. ¿De qué es capaz la humanidad sin interioridad? Lamentablemente, conocemos muy bien la respuesta.

Sed operadores y artífices de paz. Responded a la violencia ciega y al odio inhumano con el poder fascinante del amor. Venced la enemistad con la fuerza del perdón.

Testimoniad con vuestra vida que las ideas no se imponen, sino que se proponen. ¡Nunca os dejéis desalentar por el mal! Para ello necesitáis la ayuda de la oración y el consuelo que brota de una amistad íntima con Cristo.

La evangelización requiere hoy con urgencia sacerdotes y personas consagradas. Ésta es la razón por la que deseo decir a cada uno de vosotros, jóvenes: si sientes la llamada de Dios que te dice: “¡Sígueme!”, no la acalles.

Sé generoso, responde como María ofreciendo a Dios el sí gozoso de tu persona y de tu vida.

Santa María, Virgen Inmaculada, reza con nosotros y por nosotros. Amén.”

José Manuel Martínez Román

José Manuel Martínez Román

Mar-Cha es más que un grupo es... Un SENTIMIENTO En el GRUPO Marcha-Almar intentamos dar continuidad a la formación cristiana y humana de los alumnos/as desde 5º de Primaria hasta 3º de la ESO. Es una oferta gratuita a todas las familias del Colegio.

página 16

Para el próximo curso es una actividad a tener en cuenta para aquellas familias cristianas que lo deseen.

Entendemos esta actividad como un proceso de formación continuo e integral de la persona en el tiempo libre, desde una concepción de la vida y del mundo, tomando a Marcelino Champagnat como modelo de vida.

Chasca - abril 2003

Para el próximo curso... reserva una hora en tu horario semanal para esta actividad...

Hacemos muchas actividades divertidas los viernes por la tarde después de las clases...

colaboraciones El Salmón de la Sabiduría

por F. Caparrós

Hace decenas de lustros vivía en la diminuta isla de Mac un muchacho llamado McCool que tenía no más de quince años. Había heredado de sus padres un pelo del color de la mostaza, urdido en una maraña tan densa que no podía peinar jamás .

Pero algo que no había heredado era la maña para pescar en las revueltas aguas del río McBon, donde habían pescado hasta 167 generaciones de la familia McCool.

Una mañana, todo pareció torcerse para el valiente muchacho, pues mientras dormitaba plácidamente en la ribera del río McBon vio aparecer la magnífica figura del siempre extraño y nunca normal Fintan McFlintan, el “Señor de la Sabiduría” del archipiélago de las islas de Mac .

Su aspecto era majestuoso, y de su cuerpo en forma de peonza colgaban cintas de tonos escarlata y magenta a la vez. Una ponía “Paciencia”, otra...”Voluntad”... y así hasta una docena de cintas de cambiante nombre y color.

Fintan le dijo al joven Mc Cool que eligiera una sin pensar , y él le daría la gracia de esa virtud para el resto de sus días.

“Mmmh ¡Voluntad! ... No, no ¡Fuerza¡ O casi mejor... elegiré ¡Sabiduría!

Si, sabiduría será la mejor opción. Quiero la sabiduría”, dijo contento el muchacho de pelo color mostaza, y se dispuso a escuchar los consejos del anciano sabio .

Se sentaron en una roca de musgo , y Fintan McFlintan, mesándose los enormes bigotes del color del fuego lento , comenzó así.

“Debes pescar con tu arpón el Salmón de la Sabiduría. Eso es todo McCool”.

Dicho esto, el sabio de cuerpo con forma de peonza desapareció entre el musgo y la hojarasca dejando al joven con la pregunta en la boca. “¿Qué es lo que debería hacer a continuación?¿ Sólo pescar un salmón?” se repetía Mc Cool. “Fácil sí era, o por lo menos no demasiado difícil. Probaremos.”

Al día siguiente, el muchacho del pelo del color de la mostaza comenzaría su pesca del Salmón de la Sabiduría.

Y pescó muchos salmones. Demasiados quizá. La mata de pelo enredado fue dando paso a una cuidada y bella cabellera que le resbalaba por los lados de la cabeza como dos cascadas de espuma de cerveza.

Los miles de salmones que pescaba no le daban ninguna señal, y Cool McCool, que ya tenía dos nombres porque en las islas Mac no tenías dos nombres hasta que se te alisaba el cabello por completo, se desesperaba más y más.

“Sabiduría, sabiduría... faf, faf, faf. Pamplinas de cascarrabias barrigudo que no sabe de lo que habla. Nunca alcanzaré la sabiduría, nunca jamás.” Se lamentaba Y mientras decía esto, pescó otro salmón. “Ummmh... El salmón de las diez y cuarto o menos cuarto en punto” se dijo a sí mismo. Y harto ya de hablar sin nada conseguir, quiso saciar su gana y aquel manjar engullir.

“Haré por vez primera un delicioso salmón ahumado y me lo comeré sin preguntarle si es o no el Salmón de la Sabiduría. Al fin y al cabo, ¿Quién quiere la sabiduría?”

Abrió el salmón en un santiamén con un cuchillo afilado, y en un palo de brezo colocó al salmón. Y allí se ahumó su presa lentamente.

Su aspecto era delicioso, y cuando parecía preparado el pez , el joven de pelo mostaza metió el dedo índice de su mano derecha en el vientre jugoso de aquel salmón.

Y se quemó.

Y al quemarse el dedo índice, se lo llevó a la boca y lo chupó para suavizar el dolor. Así estuvo unos segundos, y a la vez que esto ocurría, todo cambió de color.

Sin ton ni son, un río de información nubló su mente, y todo lo conoció.

Miró al cielo con el dedo índice metido en su boca y supo que iba a llover pasado mañana a las tres y tres.

Supo distinguir en el riachuelo las vorticelas de las amebas, y no vio piedras, sino calcitas y piritas. Y no olía ya a mojado sino a dióxido de azufre carbonatado.

Y vio en el cielo a Orión dibujado entre las nubes. Podía decir “veloz” de diez formas diferentes,y rimar versos de todo tipo y manera.

Desde aquel entonces el joven McCool pasó a ser el sabio Cool McCool cada vez que se chupaba el dedo índice , y sólo cuando se chupaba el dedo índice de su mano derecha .

Son, entonces , el esfuerzo diario, el tesón, y la constancia las reinas de toda virtud o No hay suerte sin trabajo constante, y lo primero, no lo olvidéis nunca niños, es una consecuencia de lo segundo.

Y así termina la historia del brillante Cool McCool, que pasó a ser un gran sabio de no saber más que tú.

LOS 5 MAGNÍFICOS La mano generosa e inteligente de Dios, me ha conducido durante este año, a encontrarme con éstos chavales de la foto.

No se han presentado, como formación musical, a los casting de “Operación Triunfo”, ni son aspirantes a recibir un Oscar en Hollywood. En realidad no les hace falta porque son triunfadores reconocidos y admirados en éste Colegio. Son los cinco magníficos abuelos: Pepe, Juan Fructuoso, Luis y Rafael. No están todos los que son, pero ellos representan a todos los que no he podido conocer pero incluyo en este merecimiento.

Mis palabras no son más que un homenaje al amor que regalan a sus nietos, un elogio a la puntualidad y un premio a la simpatía que ofrecen a todos los que les conocemos. Para mí, son auténticios caballeros renacentistas, perfectos héroes medievales cuya hazaña más grandiosa es cuidar de sus nietos cada día y ofrecerles su protección y dedicación. Les he visto soportar las espera de sus pequeños (Patricia, Alejandro, Almudena etc...) en la crudeza del invierno y en la calidez del verano, siempre con la sonrisa dibujada en sus rostros. Deben añadir en el “curriculum” de la vida, esta carrera no universitaria que han profesionalizado y que yo denomino “abuelismo”, con calificación de MAGNÍFICA Y EXCELENTE; son abuelos CUM LAUDE y SOBRESALEINTES. Son los primeros en llegar, esperan pacientemente que finalicen actividades extraescolares, reuniones, catequesis, ensayos, aguantan llantos y celebran éxitos; tan sólo esperan recibir un beso y un abrazo como gratificación por su labor.

Poseen la sabiduría de los clásicos: son historiadores, cronistas de conflictos políticos y hambre que alguno tuvo que sufrir; son perfectos economistas, pues conocen los secretos para estirar sueldos y alimentar hijos, son médicos de sí mismos, no conocen depresiones y una manzanilla caliente arregla cualquier dolencia; los mejores actores, pues tienen la habilidad de no quejarse si algo duele para evitar preocupaciones; los mejores padres; los mejores amigos.

Ahora están jubilados por una cuestión de pura cronología pero se sienten niños cuando entran al colegio, y son “abuelos martini”, dicho esto con todos mis respetos, a juzgar por la musculatura que lucen, a las ganas de vivir que me transmiten, a la belleza de sus corazones y a las camisas impecablemente planchadas con las que se pasean por el porche del colegio, seguramente mérito de sus esposas quienes tienen también su gran reconocimiento.

He aprendido de ellos (valenciano, sobretodo, ¿verdad Pepe?) disfruto con ellos, bromean conmigo y éste es mi regalo tan secretamente guardado para vosotros, por haber arrancado más de una sonrisa en tantas ocasiones en que no me encontraba demasiado positiva.

Gracias a los cinco por aceptar mi petición de hacer una foto sin saber para qué ni porqué; gracias a Antonio Beltrán por facilitarme este homenaje y ser el autor de la fotografía y gracias a mi padre, Joaquín Martínez Berná, ejemplo de generosidad, abuelo también magnífico, quien no puede disfrutar de sus nietas, Raquel y Marina, por vivir fuera de la ciudad, pero que también pertenece a esta ONG de los abuelos y al que agradezco todo lo que me ha enseñado, para cuando yo también llegue a ser “abuela Martini”. Recibid mi admiración, respeto y cariño, mis adorables “cinco magníficos”.

FELIZ VERANO Rosa M.

Este cuento se ha acabado, y como a mi me lo cuentan, te lo he contado.

Chasca - abril 2003

página 17

fiestas













1. Aunque sea FIESTA, hay que esperar el turno para participar en los juegos...!

2. ¡Qué golazo deben haber metido los de su equipo...!

3. ¡Qué duro es jugar al balón en el furbolín!

4. El furbolín-humano fue una de las grandes atracciones.

5. Era tan pronto que no habían puesto ni el Castillo..

6. Pesca de botellas... cuestión de pulso y paciencia.

7. Repartiendo premios

 página 18

Chasca - abril 2003

colegiales













1. Es “terreno de las peques”... y allí la alegría es lo normal 2. Nunca un tren llevó una carga tan preciosa 3. Quita y pon... eso es lo que había que hacer con los zapatos 4. ..para subir al maravilloso Castillo de los “rebotes”..

5. Gente, gente, colas...

6. En ninguna FIESTA que se respete puede fallar las carreras de sacos...

7. En una parada del tren...

Fotos: J.L. Vallejo

 Chasca - abril 2003

página 19

cena 2º de BAC Premios Chasca 1º Mejor expediente académico 2º Deportividad 3º Colaboración y participación en actividades colegiales 4º Premio a las Ciencias 5º Premio a las Humanidades

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Nombre Paula Vilaplana de Miguel Iñaki Bercianos de la Salud Mati Martínez Urbano Mario Rodríguez Bedmar David Oñate Ortega Paula Vilaplana de Miguel Guillermo Ramo Fernández

“Gregor” Hernández

Paula Vilaplana De Miguel y su premio chasca ¿Enhorabuena!

Misses 2º Bac. Año 2003 Miss 2º Bac Miss sonrisa Miss ojos Miss simpatía Miss compañerismo -

Isabel Descalzo Mavi Ródenas Bea Sánchez Mabel Vicente Paula Vilaplana

Mistesr 2º Bac. Año 2003 Mister 2º Bac Mister sonrisa Mister ojos Mister simpatía Mister compañerismo -

Trinidad Simón y muchos más

Curro Gutiérrez Alberto Díaz Gonzalo Borrás Mariano Arenas Gregorio Hernández

Premios profesores. Año 2003 Premio limón Premio naranja -

Rafael Corona José Santano

Hno. Pedro Sánchez De León, Trinidad Simón, Inmaculada Martínez, Rafael Corona, Paula Vilaplana De Miguel

J. Santano recibe el premio “Orange” “Felicidades”

Rafael Corona premio “Lemmon”

DEPORTES Matilde Martínez, Inmaculada Martínez y Ana Heredia

Isabel Descalzo, Patricia Riquelme, Paloma De Sayas, Ignacio Cantó, Marta Fernández

PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS

Ana Heredia, Inmaculada Martínez, Rafael Corona, Mario Rodríguez, Hno. Pedro Sánchez De León

página 20

Hno. Pedro Sánchez De León, Inmaculada Martínez, Rafael Corona, Ana Heredia, David Oñate

Chasca - abril 2003

Calle Colón, 21 Teléfonos 965 212 440 - 965 217 614 Plaza de la Viña (Florida) Teléfono 965 282 034 Alicante

colaboraciones olimpiada matemática El pasado sábado 10 de mayo, 5 alumnos de 4° de la E.S.O. y nuestra profesora Nuria fuimos a la celebración de la olimpiada matemática de la provincia de Alicante, en Denia.

Llegamos alas 9 y a las 9 y media estábamos ya sentados en los pupitres del colegio historiador Chabás para realizar 6 problemas, más de lógica que de pura matemática, con 2 horas como plazo máximo. Transcurrido este tiempo, la mayoría de los participantes ya habíamos acabado y salimos a la recepción del colegio, en la que nos dieron algo de desayuno mientras esperábamos la corrección de los problemas. Tras hora y media de espera, nos dijeron que nos sentáramos en la sala de conferencias y, después de agradecimientos al alcalde, al director del evento, etc.,pasaron a decir en orden inverso los 20 mejores clasificados. Los que tuvimos la fortuna de quedar entre el 20° y el 111º, recibimos una carpeta y un libro de cuentos, los que quedaron entre el 10° y el 4° una calculadora y los 3 primeros, una placa conmemorativa y todos los premios anteriores. Además, los 10 primeros asistirían a la olimpiada de la Comunidad Valenciana y el resto quedábamos en reserva.

Me sorprendió el tipo de problemas puesto que ya habíamos preparado la competición con la realización de los problemas de olimpiadas anteriores y no se parecían en nada. La organización dejó bastante que desear al no disponer de asientos cómodos para la hora y media de espera y tampoco se aclararon en el tema de decir a que colegio pertenecía cada ganador.

Resumidamente, la experiencia valió la pena, nos llevamos un grato recuerdo pero espero que la próxima vez haya menos líos.

Eloy Martínez Tortosa 4°A ESO

Mi Madre Mi madre es la persona más especial de mi vida, también lo son mi padre y mi hermana, pero como bien dice el refrán “madre no hay más que una´´, y tiene mucha razón, por muchos y diferentes motivos.

Aparte de darme la vida, es mi vida, aunque siempre estoy discutiendo y peleándome con ella. Pero creo que siempre tiene razón, porque en el fondo pienso que todo lo dice y hace por mi bien, aunque a mi a veces me cuesta entenderlo; pero ella juega con ventaja porque al ser mayor la experiencia que le ha dado la vida en el día a día me la da a mi para que yo tropiece lo menos posible y aprenda de lo duro que es la vida.

Aparte de cuidarme, alimentarme, procurar que tenga todo limpio, etc. es mi ángel de la guarda, porque vive completamente dedicada a mi, aunque yo no sepa valorarlo lo suficiente.

En mis estudios es mi profesora particular, porque esta viviendo su segunda juventud al estar volviendo a dar los mismos cursos que ella dio cuando era joven, ya que diariamente estamos estudiando juntos y me pregunta todo lo que yo estoy aprendiendo. Por lo tanto, cuando apruebo un examen tengo que darle las gracias porque parte de ése éxito se lo debo a ella.

Raquel Fernández de Palencia, 6ºB

Luis Espada, 6ºA

En fin, porco más puedo hablar de mi madre. Decir que la quiero mucho sonaría a tópico y algo tradicional, pero es toda la verdad; lo cierto es que no sabría qué hacer sin ella, no quiero ni pensarlo.

Sólo espero intentar aprovechar bien todo lo que me dice ya que va en mi beneficio.

Gracias por ser así, mamá.

Fco. Javier Fortes Montoya 1ºD E.S.O.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS PARTICIPACION DE NUESTROS ALUMNOS EN LA OLIMPIADA MATEMÁTICA Por quinto año consecutivo, un grupo de alumnos de 4° E.S.O. de nuestro colegio participaron en la “Olimpiada matemática” que organiza la sociedad de profesores de matemáticas “Al- Khwarizmin”. En ella participan alumnos de centros escolares de toda la provincia. Nuestros participantes (Laura Montoyo y Eloy Martínez de 4°A, Victoria Cantó y Beatriz Varona de 4°B y Miguel López de 4° C) tuvieron que enfrentarse a seis duros problemas en un tiempo limitado. En total compitieron unos 135 chicos/as y se premió a los veinte mejores entre los que se encontraba EIoy Martínez de 4°A. Además nuestro compañero quedó como segundo reserva para pasar a la siguiente fase que tiene carácter autonómico.

Con este pequeño artículo, quiero agradecerles el esfuerzo e interés que pusieron para realizar esta prueba lo mejor posible y espero que aparte del diploma y del “madrugón” les quede un grato recuerdo de esta experiencia. Agradecer también la colaboración de sus padres, que facilitaron el desplazamiento hasta el lugar donde se realizó la prueba el I.E.S. Historiador Chabás de Dénia.

Hasta ahora todas nuestras participaciones han sido recompensadas con algún premio y eso es motivo de orguílo para todos. Por eso agradecer también el esfuerzo de todos los compañeros del departamento en formar cada curso a nuestros alumnos en una materia como las matemáticas. A continuación tenéis alguno de los problemas de la olimpiada. Si alguno está interesado en las soluciones puede preguntar a cualquiera de los participantes. También alguno de los olímpicos ha escrito brevemente sus impresiones para vosotros. a) Utilizando siempre cuatro cuatros, y con las operaciones que conoces, encuentra la forma de conseguir: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Por ejemplo:44 - 44 = 0 b) Escribe el mayor número que puedas conseguir utilizando los cuatro cuatros. ** En una manifestación celebrada en Alicante se leyó un comunicado en una zona de la playa acotada para ello. El aforo de la zona acotada es de 50.000 personas, y los manifestantes prácticamente lo llenaban. Sabiendo que el 15’55555...% de los allí reunidos portaban pancartas, y el 24’524524...% eran jubilados, ¿cuántos manifestantes escucharon el comunicado?

NURIA RODRÍGUEZ (PROFESORA DE MATEMÁTICAS DE4°E.S.O.)

La

Naturaleza

Naturaleza es una palabra de la lengua castellana con diversos significados como: a) esencia y propiedad característica de cada ser b) virtud, calidad o propiedad de las cosas c) conjunto, orden y disposición de todo lo que compone el universo, etc Podemos observar que se trata de un concepto abstracto que a su vez comprende muchas cosas.

En numerosas ocasiones, utilizamos este término para referirnos a un poder indomable, que se rebela contra el ser humano, sobre todo, cuando ocurren catástrofes naturales como:riadas, inundaciones, terremotos, erupciones volcánicas, tornados, huracanes y demás fenómenos desastrosos de este tipo. Sin embargo, también a veces nos referimos a él para recordar hechos placenteros como la práctica de senderismo, diversión con los amigos en el campo, los aromas naturales (romero, tomillo, lavanda, etc), el respirar aire puro y la posibilidad que ofrece la naturaleza de romper con la monotonía de nuestra vida cotidiana.

Está claro que el medio ambiente es algo que deberemos cuidar y mimar si queremos que nuestros hijos puedan conocer en un futuro lo que es un bosque, una mariposa, una hormiga, la playa...

Chasca - abril 2003

Si analizamos la relación entre el ser humano y el resto de la naturaleza, observamos que ésta ha ido evolucionando con el tiempo. Desde que el hombre era un ser vivo más que peleaba, generalmente en desventaja con un medio duro y hostil, pasando `por un tiempo donde se desarrollaba casi en equilibrio con el medio, hasta la actualidad, donde necesita recurrir a políticas de protección y declaraciones de reservas protegidas para que la diversidad y riqueza de los seres vivos puedan mantenerse con un mínimo de seguridad y garantías.

El supuesto “progreso” del ser humano ha provocado no sólo la desaparición de muchas especies animales, de la vegetación y modificación del medio natural para la construcción de casas, jardines, carreteras, etc, si no también la aparición de millones de toneladas de residuos sólidos (basuras), líquidos y gaseosos que provocan desastrosamente, la contaminación de las aguas, los bosques, el aire...

Me gustaría concluir reflexionando sobre esta difícil pregunta: ¿llegaremos algún día a un equilibrio con la naturaleza?

Debemos tomar conciencia TODOS de la importancia que tiene la naturaleza e implicarnos más en su defensa y protección.

Beatriz Moya Milán

página 21

la ecopágina

Daniel Manteca

ecocuriosidades vegetales ecocuriosidades animales

La planta que tiene las flores más pequeñas es la lenteja de agua del BrasiI. Toda la planta sólo mide 0´6 mm de diámetro.

Las palmeras son las plantas que tienen las hojas más grandes. Las de la rada pueden alcanzar los 20 metros de largo.

Las hojas del gigantesco nenúfar Victoria, de América del Sur, están

El árbol más gordo del mundo es una especie de ciprés que mide 11 metros de ancho en la parte más baja. Se llama ciprés Moctezu a y crece en México. ¡Para rodear su tronco se necesitan más de 20 personas cogidas de las manos!

entre las más grandes del mundo: pueden medir hasta 2 metros de ancho. ¡Algunas son bastante fuertes como para soportar, sin hundirse, el peso de un niño pequeño!

Los árboles más viejos del mundo son los pinos Aristata de los Estados Unidos, algunos de los cuales viven más de 4000 años. ¡El más viejo todavía vive: tiene más 5000 años!

ecoentrevista al director

3.¿Cree que el Colegio está funcionando bien en el uso de las papeleras?

Siendo sincero con vosotros, pienso que todavía queda mucho por conseguir. Con frecuencia veo papeles, bolsas de plástico, comida... por los suelos y jardines de nuestro querido Colegio. Es tarea de todos el hacer un poco de esfuerzo, no olvidéis que el que es fiel en lo poco y en lo fácil puede lograr metas mas exigentes y difíciles.

4.¿Se ha enterado que 5°B. recoge el papel recíclable de toda la Primaria?

Sí, tengo conocimiento que D. Daniel Manteca realiza esta loable acción desde hace algunos años con sus alumnos. Ánimo con esa tarea, y ojalá otros alumnos se motiven a acciones de este tipo.

página 22

El pingüino es miope pero bajo el agua ve muy bien porque su vista actúa como una lupa.

La salamandra china pesa 65 kilos y mide 1,8 metros

La culebra tiene en la lengua los sentidos del gusto y el olfato LANGOSTA

Una avispa, la “icnoumónida”, es capaz de desparasitar y destruir 1000 pulgones.

Una araña de jardín come unos

el calamar gigante Hace poco se han descubierto varios casos de calamares gigantes, pero sólo hablaré de uno.

Unos pescadores, en la Antártica, han encontrado una cría de calamar gigante, concretamente de Mesonychoteuthis, que es la especie con los ojos más grandes del reino animal. Sus medidas son 2,5 metros de longitud (el cuerpo) y los tentáculos, entre 5 y 6 metros. Pesa unos 150 kg. Y de adulto podría llegar a medir 13 metros.

Lo más característico de esta criatura son sus ojos, que llegan a medir 20 y 25 cm. de diámetro.

Ariadna Boiso, 5ºB

Si te gustan los pájaros aquí vas a disfrutar: www.naturalicante.cjb.net

2. ¿ Se cuida este aspecto en el colegio?

En el colegio, en casa, en la ciudad... es donde se pone en práctica el cuidado y la limpieza de nuestro mundo.

No solamente las grandes contaminaciones son la causa fundamental de la aceleración de la devastación ecológica y social de nuestro planeta, mucho se puede evitar con los pequeños detalles: papeles por el suelo, gasto innecesario de agua, utilización desmesurada de luz eléctrica, suciedad en general... En el Colegio se habla y se realizan actividades y campañas a favor de un lugar más cuidado. Sí, se cuida mucho este aspecto, otra cosa esta buena voluntad que cada uno quiera poner al tema.

A las Langostas, si no tienen comida suficiente, les crecen las alas y se desplazan a otro lugar.

dos kilos de insectos al año.

ecointernet

1.¿Qué piensa Vd. sobre la ecología y la necesidad de ser ecologista.?

Somos ciudadanos del planeta Tierra, planeta que posee una gran riqueza en su diversidad. Los seres humanos poseemos un potencial de bondad y maldad al mismo tiempo, sólo los que son conscientes de esto y desean el bien aprenden a compartir una visión común de una sociedad humana basada en los valores de la simplicidad, el amor, la paz y el respeto por la vida. Hoy, más que nunca, estamos avanzando en solidaridad, para movilizar la moral y los recursos humanos de todas las naciones en un movimiento social unficado, comprometido con el cuidado y el respeto al medio ambiente. Sí, creo en la necesidad de cuidad todo lo que nos rodea por nosotros y para las generaciones que vendrán.

5. ¿Todos los profesores creen en la necesidad de la ecología?

En primer lugar tendríamos que definir la palabra ecología. Si entendemos la ecología por el estudio del medio en que viven los animales y vegetales, no todos los profesores dedican su tiempo a las ciencias naturales; si entendemos la ecología como la parte de la sociología que estudia la relación entre los grupos humanos y su ambiente, tanto físico como social, tampoco todos los profesores se dedican a ello; si entendemos la ecología como defensa de la naturaleza y del medio ambiente, entonces podría decir que todos los profesores que estén atentos al uso adecuado del agua, de la luz, la limpieza del medio, reciclar los desechos de plástico, comida, basura en general, creen y practican la ecología.

Para terminar, me gustaría haceros una invitación a vosotros y a todos los que lean estas líneas: cuidad mucho todos los espacios que os rodean para ir creando lugares más acogedores, bonitos y limpios pues es una manera de ayudar en la búsqueda de sociedades humanas más justas, sostenibles y participativas. AI hacerlo estaremos fosando nuestros propios instrumentos y procesos para redefinir la naturaleza y el significado del progreso humano.

Pienso que es una excelente causa a favor de todas las personas. Cuidad mucho el colegio, la ciudad y el planeta que son la casa de todos. Se lo debemos a las próximas generaciones.

J. Bosque y Yago S-Conesa 5ºB

Chasca - abril 2003

El panda es uno de los animales más populares del mundo.

No sin razón fue adoptado como emblema de la World Wildlife, ya que a la combinación de rasgos que atraen las simpatías del hombre -cara achatada y redonda, contrastada librea, y hábitos de comer y sentarse similares a los nuestros- hay que añadir la grave escasez de la especie.

colaboraciones Algo acaba, algo empieza… A q u a l a n d i a La esperanza mantiene el espíritu ágil y despierto. Por la esperanza afirmamos la relación de fidelidad con la realidad, damos crédito a la realidad porque ella se nos muestra acreditada de sentido. En “la casa de Marcelino Champagnat” es la hora de la esperanza y de asumir el reto de navegar como Familia Marista con más fuerza e ilusión si cabe.

Son las 18:00 h del día 3 0 de mayo. Acabo de llegar a casa y estoy molida. Lo primero que quiero hacer es ducharme, relajarme, descansar ...Tengo el cuerpo lleno de sal, en la mocha ya no hay patatas, ni chuches ni bocadillo. La botella de coca-cola está casi vacía la toalla húmeda, la gorra arrugada, el bikini mojado y sucio ...en fin, un desastre, pero todo ha valido la pena. Lo que ha pasado ha sido un día de excursión, una salida del colegio con mis compañeros de curso y el curso inferior. Éramos un mogollón de jóvenes, todos con ganas de diversión y de pasarlo bien.

La Provincia Marista de Levante nació hace 44 años, el próximo mes de agosto se fusionará con las Provincias actuales de Bética e Italia naciendo así una nueva Unidad Administrativa, que llevará el nombre de “Provincia Marista Mediterránea”.

La salida ha sido a las 9:3 0 h desde el colegio. Hemos ido por la autopista rumbo a Benidorm y de aquí nos hemos desviado hasta “Aqualandia”. Es un parque acuático lleno de atracciones donde las emociones y el agua son las principales protagonistas.

Haciendo un poco de historia me remonto al XIX Capítulo General de los HH. Maristas, celebrado en la ciudad de Roma en 1993. En sus sesiones se fue viendo que, mientras en algunos lugares de la geografía Marista iba aumentando el número de vocaciones, en otros, por el contrario, disminuía de forma preocupante. También se constató que era muy avanzada la edad de no pocos Hermanos y que había Provincias demasiado pequeñas para ser viables. En la reflexión se llegó a ver con claridad que algunas Unidades Administrativas del mundo Marista debían ser modificadas.

Por centrarnos en la España Marista, cuya distribución actual en siete Provincias data de 1959, está viviendo todo un proceso de reestructuración que tiene como objetivo la vitalidad. El 22 de febrero de 2000 se anuncia que Bética, Italia y Levante constituirán una Unidad Administrativa. De esta manera se concluye un largo y laborioso proceso que empezó en 1995.

No me he subido en todas ya que en algunas había que hacer mucha cola y en otras daba un poco de miedo y yo había ido allí a pasarlo bien.

Descansamos un poco para comer sobre las 14:00 h y tomamos el sol en un jardín situado en una de las laderas del parque. Gracias a la crema de protección factor 40 no me quemé. Después del pequeño descanso otra vez lo mismo hasta las 16:00 h. Había llegado la hora de recoger y empezar el regreso.¡ Todos al autobús!

El viaje de vuelta fue muy bullicioso. Hablábamos de lo que nos había pasado a cada uno. Nos contábamos nuestras experiencias y aventuras. Hubo compañeras que decían que lo mejor del parque fueron los socorristas. Yo los incluiría como una atracción más. La verdad es que fueron muy atentos, muy simpáticos y competitivos.

La llegada al colegio, como estaba programada, fue a tiempo para poder cogerlos autobuses escolares. Las despedidas de compañeros/as fueron rápidas En conclusión, ha sido un día redondo.

Victoria Navarro Bolufer 2°B ESO

Hoy nos queda mirar hacia el futuro en clave de la «opción por la vida», que remarcó el último Capítulo General, mirando con esperanza la situación actual de las obras educativas, comunidades, fraternidades, grupos juveniles, pastoral juvenil, etc.

La reestructuración administrativa de las Provincias Maristas del mundo no busca tanto el hacer nuevas Provincias sino «Provincias nuevas», con grupos de Hermanos y Seglares más comprometidos con la educación de los jóvenes y más fieles seguidores del espíritu de Marcelino Champagnat. Estamos habando de experimentar una revolución del corazón. En la actualidad se nos presenta el desafío de ser tan creativos y audaces como fue Marcelino Champagnat. El Hno. Seán Sammon (Superior General) comentaba hace unos días en Bolivia que Marcelino se asombraría al ver los recursos que existen hoy en nuestro Instituto.

La vida Marista tiene hoy más sentido que nunca. Estamos llamados a seguir soñando al estilo de Marcelino Chamapagnat, porque muchos de nosotros somos testigos de que ese sueño ha cambiado las vidas de miles de personas. Ese sueño ha traído la Buena Noticia de Jesucristo a las vidas de muchos niños y jóvenes. Ese sueño nos invita a “navegar hacia el futuro” con audacia, con esperanza y con fe en Jesucristo y en su Buena Noticia.

H. Pedro Sánchez de León Cañadilla

Carla Vegara, 6ºC

Foto: Loreto

Chasca - abril 2003

página 23

C A S I

U N

S I G L O

(Foto M. Jorques) Años ‘80. El actual Provincial de la recién estrena Provincia Marista Mediterránea, en sus tiempos de Director de Primaria del Colegio de Alicante.

118

12

119 (Foto de Archivo) Año 1994.- El toro mecánico hacía furor en las FIESTAS COLEGIALES. La atracción congregaba a muchísimos, y aventureros, “vaqueros por un minuto”... que era lo que duraban encima del cuadrúpedo.

120

(Foto de Alex Ferrándiz) Años ‘80. Comité de Disciplina y Organización del Campeonato de Futbito de AA AA y Padres.

(De pie) Moreno, Ricardo Sánchez, J. M. Vázquez, J. Muñoz y E. Berenguer.

(Delante) Eduardo, Santos Buceta y Felicísimo Ruiz.

122

121

(Foto H. M. Jorques) Aspecto que ofrecía la Capilla del Colegio durante las Primeras Comuniones. De lo que “vemos” todavía se conservan en la actual, el mismo piso de mármol, las mismas vidrieras, que recuerdan momentos importantes de la vida de S. Marcelino, el Vía Crucis, el Sagrario y el ábside, decorado por Gastón Castelló y trasladado, con gran despliegue de medios, hasta su ubicación actual. Se había inaugurado el 23 de diciembre de 1956.

página 24

Chasca - abril 2003

Todos hemos celebrado, en el seno de la familia cristiana, el “día más feliz de nuestra vida”, sin importar ni el lugar, ni el vestido ni las formas. La foto es el ejemplo, de alguien muy allegado y unido a esta Celebración colegial, cuando tocó su turno en la Iglesia Parroquial de Sta. Mª la Real de Sansamón en Burgos.

L A

M E M O R I A

1 2

124 (Foto Fdo Ribes). 20 de Octubre, de 1985.

Fernando Ribes era alumno de 4º de EGB y el Colegio estaba... Lo demuestra el aspecto que presentaba la construcción de la actual Capilla...

El 22 de septiembre de aquél año había quedado totalmente desalojado el edificio frente a la Diputación y con la llegada de los alumnos de EGB el 18, y los de BUP y COU el 19, del mismo mes, a la nueva sede del polígono de San Blas, (hoy Isla de Corfú, nº 5) el 20 se iniciaba el nuevo curso y nos despedíamos definitivamente del entrañable Mola, 5 que empezarían a demoler inmediatamente después, los primeros días de octubre. Había cumplido 33 cursos desde su inauguración en 1952.

123

(Foto Archivo). Años ‘50. Los sábados, que había clase por la mañana, se celebraba, dando vueltas por el patio Norte, lo que llamaban “la Sabatina”...

Hoy, 50 años después en el Rosario de la Aurora, se pasea a la misma Virgen en las mismas “andas” y a hombros de los nietos de aquellos que entonces eran alumnos maristas...

125

126

(Foto del archivo). Años ’60. Teníamos un buenísimo equipo de hockey que ganaba todo lo que se le presentaba en la pista del “PATIO SUR”.

(Foto del archivo). Año 1993. Michel Montero, Carmen Guerra, Carlos Carballo, J. Fco Moliner y José Alonso.

(Foto de J. Vte Hernández). Octubre de 1998. Es 1º B de ESO, la clase de J. Vte Hernández.

(Desde arriba/izquierda) Sergio, Rafa, Estíbaliz, Viky, Isabel, Carlos, Irene, Ángela y Esperanza.

Adriana, Frank, Moisés, Edu, Javier, Nacho, Marta, María y Sara.

Paula, Inma, Manuel, José A. , Rubén, Paula, Ana Sánchez y Cristina.

Carlos, Miguel, David, Andrea, Nuria, Roberto, Rafael Lis y Xiana.

Chasca - abril 2003

página 25

festivales

Beatriz Rodríguez 6ºA

Chari Cámara 6ºB Con la participación de todos los “artistas” que durante el curso dedican y ocupan horas y horas de ensayos, junto a sus preparadores y entrenadores (Alicia, Natalia, Mayfe, Gema, Alex, y José Luis) se celebró el FESTIVAL DE TALLERES, que tanto los compañeros como los familiares (abuelos incluidos) esperaban, como manda la tradición, para aplaudir tanto bienhacer.

página 26

Chasca - abril 2003

chasca y web «Chasca y web son dos escaleras que hay que subir, peldaño a peldaño, pero siempre hacia arriba» – ¿Cómo y cuándo nació Chasca y quiénes lo fundaron?

– Era el 1 de marzo de 1988 cuando apareció el primer número. Recuerdo que con anterioridad se propuso a los alumnos mayores una serie de nombres (“Patio”, “Marismal”, “Don Cole”, “Tarma”, “Arco Iris”, “Casca”, “Juvemar”, “Ecos”, etc) para que fuesen ellos quienes decidieran cómo llamar al “periódico escolar”. Los impulsores de aquel nacimiento fueron el entonces Director de Primaria, el H. José Alonso Manjón, el H. Juan Borrás y el H. Juan M. Tomás actualmente en la Comunidad del Colegio de Valencia. También merecen un gran reconocimiento los pioneros Humberto Bueno, Mariano Marcos, Andrés Vinaches, Javier Sánchez, que se ocupaba de la maquetación, y el querido H. Cirilo Burgos de las correcciones.

– A lo largo de este tiempo, ¿cuál es el balance de los objetivos con que se creó?

– Los objetivos de CHASCA quedaron claros desde sus comienzos: contar el “día a día” de lo que hacemos, creamos, jugamos o decimos en el Cole y, aunque cronológicamente desfasado, pues sale a trimestre cumplido, hay que reconocer que es “objetivo cumplido”.

– Sinceramente, ¿crees que alumnos, profesores y padres han sabido valorar el esfuerzo que conlleva la realización de este original periódico de la vida colegial?

– Alguien decía que “donde hay más de 100, hay de todo...”, pero estoy seguro que existe un gran número, entre esas personas a que os referís, que no sólo valoran sino que aprecian, que esperan a que CHASCA salga cada Evaluación y que se las coleccionan cariñosamente para “repasarlas” a modo de “memoria colegial” a lo largo de los tiempos.

– ¿Cuántas personas os encargáis de diseñarlo y elaborarlo?

– Antes que nada dejemos claro que CHASCA la hacemos entre “todos los que tenemos el gusto de hacerla”. Chasca cuenta con un potencial de casi 2.000 redactores propios...

CHASCA está abierta a quien, dentro del ámbito escolar, sea capaz de escribir, relatar, componer, dibujar, fotografiar o contar cualquier cosa que pueda interesar al gran y espléndido abanico de nuestros posibles lectores que va desde los que “sólo saben mirar” (INFANTIL) hasta los abuelos de nuestros alumnos, pasando lógicamente por las edades de Primaria, Secundaria y Bachillerato... Pero si os referís a conocer el número exacto de personas que estamos en el último momento para colocar lo que nos traen o envían, es decir, los que damos el último toque y distribuimos entre las páginas las colaboraciones, que de verdad no es tan importante, pues somos los justos, cuatro, los que aparecemos en la cabecera de CHASCA. – Vamos a ponérselo fácil a todos, ¿cuál es el procedimiento que se ha de seguir para aportar información a este periódico?

– Existen varias maneras de participar: A) Introduciendo el trabajo en el buzónCHASCA que hay a la entrada en el Colegio. B) Entregándoselo a cualquiera de los profesores, que ya se encargarán ellos de hacérselo llegar a algún miembro del Equipo de Redacción y C) Enviarlo por e-mail, sin intermediarios, a: buzonchasca@terra.es.

Muy sencillo.

– Por cierto, ¿crees que todos los padres del colegio sabrían definir qué es una chasca?

– La verdad es que no viene en el DRA y su-

SUBIR contenidos a la RED. Hay que tener no sólo tiempo, sino también una serie de conocimientos en los que todavía estamos un poco verdes. Hay que confiar en que con el tiempo se creen programas que faciliten estas tareas. De todas formas pensar en la utilización personal de un ordenador, a nivel

Las aplicaciones informáticas van a ir a más de forma imparable

Antonio Beltrán echa un vistazo al último ejemplar de Chasca en su despacho de dirección. / Yago

El periódico Chasca tiene un potencial de casi 2.000 redactores propios

La página web del colegio ha recibido más de 20.000 visitas en 5 meses

pongo que más de una mirada interrogante habrán echado a cierto objeto de madera oscura que tenemos apoyado sobre una peana en las escaleras de la portería del centro. Pues “eso” es una Chasca a escala 1/50 aproximadamente. Es uno de los objetos más queridos entre los maristas porque era uno de los instrumentos de trabajo más utilizado en clase por todos los profesores hasta los años 80. Lo que hacía, al accionarla repetidas veces seguidas, era producir un “chasquido” que atraía la atención de quien lo escuchase.

(Hay alguna versión por ahí que sostiene que podía utilizarse también al estilo australiano del “boomerang” con retorno en mano... pero seguro que son habladurías...)

– Cambiemos de tema; otro de los principales centros de información que el colegio pone al servicio de todos es su original web www.maristasalicante.com ¿Se sabe cuántas visitas recibe?

– Nuestra página, desde mediados de diciembre, y escribo esto el 31 de mayo por la noche, lleva 20.078 visitas que ya quisieran para sí muchas empresas que en el mismo tiempo no llegan ni a la mitad.

– ¿Qué grupo de profesores y maristas se encargan de mantenerla actualizada?

– Por una parte, desde mi punto de vista, hay que tener en cuenta que, a nivel generalizado, falta todavía esa “gota de convencimiento” para aceptar el fenómeno informático aplicado a nuestro trabajo docente. Y por otra, el dato objetivo es que la página WEB del Colegio la llevamos directamente sólo entre dos personas. Pero esto es muy comprensible por las dificultades técnicas que, en la actualidad, una página WEB dinámica como la nuestra, es decir que cambia todos los días, conlleva. Realmente, hoy por hoy, existe un alto nivel de dificultad para los no iniciados en la materia. Me parece a mí que

“todavía tiene que llover mucho” para alcanzar ciertos niveles...

– ¿Crees que la página está siendo suficientemente aprovechada?

– Desde el punto de vista de quien ENTRA a consultarla creo que podría aumentarse el número de visitas y eso depende sobre todo de los padres. Es posible que el 40% de nuestros alumnos no tengan acceso, por sí solos, a un ordenador, y del otro 60% hay un porcentaje que no tiene conexión a la red.

Muchos padres desconocen que en la página está la agenda colegial puesta al día, infinidad de fotos, de todo tipo, en las que se reflejan las numerosas actividades que hacemos, nuestra historia, la de los HH Maristas ... y muchas cosas más. Y por otra parte, desde la perspectiva de la potencialidad, de lo que podría ponerse, de lo que sería posible SUBIR, de lo que sería capaz de contener y de lo que cada uno podría compartir y participar, y ya he dicho que no es fácil hacerlo porque se necesitan ciertas condiciones de “equipo”, tiempo y conocimientos, queda todavía mucho por hacer. Todo se andará.

– ¿Quién la diseñó?

– Se denomina WEBMASTER a los encargados de administrar, actualizar y mantener el sistema informático de una página WEB. El nuestro se llama Stefano Beltrán Bonella, antiguo alumno del Colegio e informático de profesión, cuestión indispensable que, unida a su gran creatividad, ha hecho posible la distribución de los numerosos contenidos por entre esa pequeña superficie plana llamada pantalla.

– ¿Por qué una sección tan interesante como la del material didáctico para los alumnos no funciona en los cursos de Primaria?

– Tenéis razón, funciona poco. Pero os decía antes que actualmente no es fácil

Chasca - abril 2003

general casero, lo que cada uno hace con el procesador en casa... si no incluimos los juegos, el chateo o los programas de multimedia para bajarse o escuchar música, poco más ¿no?. Ya os digo, estamos en el camino, pero a todos nos falta más de un “hervor”...

– ¿Crees que los padres conocen el potencial de esta web para con la educación de sus hijos desde los propios hogares?

– Vuelvo a lo de antes. Ni los profesores estamos, de forma generalizada y todavía, en grado de proponer “una programación curricular paralela, vía internet”, ni en las familias existe, de forma extendida, la capacidad de recuperar de internet dichos contenidos, porque ya he insinuado que se requieren ciertas circunstancias como, por citar una, velocidad de transmisión suficiente como para no hacer desesperar a quien está descargando... De todas maneras y aunque suene un poco a ciencia ficción (como hace 100 años la televisión), no es descabellado pensar que podremos ver algún día las clases de nuestros profesores a través de estas páginas, muy útil en el caso de que uno estuviera enfermo, por ejemplo, y no pudiera ir al colegio, o durante el verano para recordar cómo explicó el profe una lección, los ejemplos que puso y las dudas que surgieron en el aula, o copiar la tarea del día, realizar una consulta de tutoría, o presentar los trabajos de clase por e-mail (¡cuánto lo agradecerían los bosques!). Pero en fin, creo que lo más importante en estos momentos es saber que, a nivel colegial, contamos con la infraestructura de algo que es “lo que viene”, que irá creciendo de manera imparable y que estamos profesionalmente obligados a convivir con ellas: las aplicaciones informáticas. Esto es como subir una escalera, peldaño a peldaño, y siempre hacia arriba.

– ¿Cómo se puede enviar información e imágenes a esta página?

– De lo más fácil. En la parte superior de la página hay un buzón..., se clica encima y te encontrarás con una serie de direcciones colegiales muy útiles, se busca la que interese, y se ESCRIBE el mensaje o se ADJUNTA lo que se quiera hacer llegar.

– ¿Es un buen soporte para que las familias complementen la información que se les da en el colegio?

– Por su actualización casi diaria estoy seguro de que, después de la entrevista personal, es el mejor. Se puede conocer día a día la actividad que se realizará en cada etapa del centro durante todo el curso.

– Y para terminar, ¿qué te parece la idea de hacer una ruta visual por cada rincón del colegio?

– No os preocupéis que nuestro WEBMASTER, que es antiguo alumno y que se conoce cada rincón del Cole, está en ello, y cualquier día nos sorprenderá con esa VISITA VIRTUAL como vosotros muy bien decís.

Por Yago y Edu Conesa-Salguero Sánchez

página 27

infantil Nos fuimos de excursión… como los mayores Los pasados días 20 y 21 de mayo, todos los niños de 5 años nos fuimos a ver una granja escuela que se llama “Mariola” y está en Bocairent.

Nos acompañaron nuestros profes; Silvia, Vero, Gema y Antonio. La seño Mabel no pudo venir porque tenía que cuidar de su bebé Diego.

En la granja vimos un montón de animales, hicimos pan y jabón, montamos a caballo y jugamos con los monitores que había allí, a muchos juegos.

Por la noche, como ya somos mayores… nos pusimos el pijama nosotros solitos y nos acostamos en literas. Era “Súper divertido”, porque pudimos jugar con las linternas.

Por la mañana, el canto del gallo nos despertó y nos volvimos a vestir nosotros solitos, ya que casi todos tenemos ya 6 años…, Después desayunamos como campeones para empezar con fuerza el segundo y último día en la granja.

Al mediodía, la cocinera nos preparó unos macarrones con tomate y atún que estaban requeterricos, no dejamos ni uno en el plato. Cuando terminamos de comer, nos fuimos a las habitaciones y recogimos nuestros sacos de dormir y nuestras mochilas. Las llevamos al autobús y… casi sin darnos cuenta y dormir la siesta en el autobús… ¡¡Estábamos en el cole!! ¡¡Qué Alegría!! Los papás nos estaban esperando. Nosotros teníamos muchas ganas de verlos, aunque nos hubiera gustado estar un día más en la granja.

Infantil 5 años

¡Qué artistas somos haciendo murales!

Ayudando a los duendes a reforestar

Mi paso por infantil Hola papás y mamás ¿qué os puedo decir de mi paso por infantil? ha sido quien me ha visto aprender a tener amigos, a compartir mis juegos, a conocer las letras y escribirlas que ha sido muy divertido, y sobre todo, a prepararme para el gran paso que es estar en primaria con los mayores.

Me ha gustado mucho tener talleres y que los papás y mamás participaran en ellos con tanta ilusión.

Una de las cosas que más nervioso me ponía era hacer el festival, y cómo siempre salía tan bien con ayuda de nuestros padres y profesores en decorados, vestuario, presentación y contando con su apoyo en todo momento.

Gracias por todo, sé que cada día que pasa me hago mayor y estoy contento porque todavía me quedan muchos años de estar en Maristas “mi cole” con mis compañeros que tanto quiero.

¡¡Pero qué bien nos lo pasamos en el parque lo-morant!!

Os contamos: Llegamos, y de sorpresa nos aparecieron dos gnomos. ¡¡Fue increíble!!, ¡¡Siiií!!, ¡¡Los gnomos existen!!

Nos contaron muchas aventuras que les habían pasado, recorrimos el parque con ellos en busca de semillas para después, todos juntos plantarlas en unos vasitos de cartón.

Y nos dijeron que aquellas semillitas crecerían si las cuidamos con mucho cariño y amor. ¡¡Hasta pronto!!

Infantil 5 años

Un beso Infantil 5 años

Son como niños

Con linterna para cualquier emergencia

En plena naturaleza

Cómo nos portamos de bien

Dos pequeñas amazonas

¡¡Por fin fuimos a Ibi!!

Este año los niños de Infantil de 5 años hemos visitado una de las fábricas dónde nuestros queridos Reyes Magos van a carga sus sacos de regalos. Allí pudimos ver cómo se fabrican esos juguetes que nos hace tanta ilusión que nos regalen y con los que pasamos tantas horas entretenidos.

También tuvimos la ocasión de visitar un museo, en el que había juguetes con los que jugaban nuestros tatarabuelos “qué diferencia”, pero no por eso dejaban de ser divertidos y atractivos.

Pasamos un día a lo grande, porque teníamos mucha ilusión por ir, ya que esta excursión la habíamos aplazado en cuatro ocasiones desde el año pasado, por motivos climatológicos.

Gracias a todos los que hicieron posible que pasáramos un día así.

Infantil 5 años

página 28

Nuestra primera excursión a Guardamar (Por Oscar) Este trimestre los niños de 4º de infantil nos hemos ido de excursión a Guardamar.

Aunque el tiempo no nos acompañó mucho y no pudimos visitar las dunas, nos lo pasamos muy bien jugando con los monitores que allí conocimos. También pudimos realizar un taller de manualidades que luego regalamos a nuestros papás. En el camino de vuelta observamos desde el autobús las dunas, las salinas y unos pájaros de color rosa que se apoyaban en una sola pata; nuestros profes nos dijeron que esas aves se llamaban Flamencos.

Fue un día inolvidable, lleno de aventuras y emociones. Esperamos al año que viene poder realizar muchas más actividades como éstas.

Un saludo de todos los niños de 4 años.

Chasca - abril 2003

Catering natura Una dilatada experiencia al servicio de los Comedores Escolares Menus Equilibrados Materias primas de Calidad Proveedores locales que garantizan la frescura de los alimentos y los sabores propios de la Gastronomía Regional

concurso mariano L a c u ra m i ra c u l o s a Jo fins fa dos anys era atea. No creía en cap religió o Déu, és més,realmentpensava que era una farsa; que aqueixes creences no eren més que un bonic conte que algú haviainventat alguna vegada, i que tal com som eis hómens (per inseguretat o per necessitat de creure en algun ser superior i divíj), ho havien creguta cegues.

La veritat és que per a mi aqueixa era la resposta més lógica per a tot aquest tema, que em pareixia absurd encara que arribava a admetre que el cristianisme incitava a ser millor persona. Comprenia que la gent desitjara creure que hiha alguna cosa després de la mort, o que tornaren a veure ais seus difu nts amics i parents en el més enllá.

De tota la reiigió cristiana, ¡’única cosa que al meu entendre era verídic és I’existéncia de Jesús, ja que estava contrastat históricament; peró Huny de prendre’Icom el filld’un Déu totpoderós,elconsiderava simplementuna persona amb gran coren qué s’havien basatpera escriure aquella história. Aixó pensavajo finsfa dos anys...

Per aqueix llavors a la meua germana li havien detectat un tumor molt avangat en el cervell. Els metges li havien diagnosticat que difcilment anava areabsorbir-se i que si no ho feia li quedava molt poc de vida. Jo em vaig horroritzar davant de la idea de perdre ala meua única germana per aquellcapritx del destí. Vaig comengar a preguntarais més prestigiosos metges del país, sense resultat algun. En la meua desesperació, vaig continuar preguntant aquesta vegada sobre la medicina natural, intentant trobar una solució davant de la situació de la meua germana. Si volia que se salvara no havia de rendir-me i vaig insistir en el meu interés per trobar respostes: Tots els dies, recorria la ciutat de dalt baix; parant en els hospitals més importants amb la vana esperança que algun famós especialista em recomanara un tractament miraculós o una altra alternativa que no fóra la d’esperar assentada veient com la mort poc a poc consumía ala meua germana.

La Virgen María La Virgen María era una joven normal, vivía en su casa sin nada especial.

Pero un día el ángel de ella se acordó, se presentó en su casa y la sorprendió.

-No temas Maríael ángel le dijopues dentro de unos meses, tendrás un hijo.

La hora del parto llegó en Belén

Un día, perduda ja tota esperanza, em vaig asseure en el banc d’un parc. Aquell pare em portava records de la meua infáncia compartida, com no, amb la meua volguda germana.

Aqueixa germana que dins de poc de temps i inevítablement desapareixeria de ma vida per a sempre. Sentía una gran buit en el cor que m’oprimia i un nuc en la gola que no em deixava articular paraula, tan sois escapaven xanglots entretallats per l’emoció. Algú es va acostara mi en aq ueix momenti vaig algar la mirada. Es tractava d’una senyora alta i vestida de blanc lluminós, pareixia un ángel caigut del cel. Una llágrima va esvarar perla meua gaita.

“No plores” - em va dir, i em va abragar com només ho fa una mare. Em sentía protegida i consolada. Ella va tornar a parlar dient-me que no perderal’esperangaique buscara en el fons de la meua ánima la fe perduda; llavors va desaparéixer. Vaigromandre molt de temps assentada en aquel] banc,no puc assegurar quant; elque m’havia ocorregut era el más semblant a un somni, doncs sempre havia pensat que les coses més belles només ocorren en els millors d’ells.

Peró alió va ser real i em va obrir els ulls davant de l’amor del nostre Senyor i de la seua bondadosa Mare que sempre es recorda deis seus filas encara que elisla defugen. Ella havia sigut capaç, de tranquil-litzar el meu cor i a lliberar-me de ¡ desassossec interior que em turmentava.

Al matí següent, vaig anar a visitar a la meua germana com cada día i la vaig trobar amb millor aspecte. Vaig parlar amb els metges, que em van comunicar la rápida recuperació de la meua germana icom, miraculosament, el tumor s’estava reabsorbint. Sense lloc a dubte, l’havia trobat: la “cura miraculosa” a tots els mals, la fe. Hui, dos anys després seguisc agraintla curació de la meua germana.

Sé que va ser ma mane celestial la que no es va oblidarde mí iva escoltarla crida desesperada del meu con.

Rocío Morales Esteban nº25 4°C E.S.O.

por Alba Lúa Martín Velasco 6ºD y junto a unos pastores el niño nació bien.

Pasaron los años y el niño creció y a los 30 años en Salvador se convirtió.

A los 33 años Pilatos le acusó, y aunque fue muy duro la Virgen le apoyó.

Por su valor y honestidad aún hoy en día, la Virgen María es símbolo de amor y paz.

1er Premio Concurso Mariano 3er Ciclo Primaria Sara Conde, 6ºC

Lucia Gosalbez Guerrero 5ºB - Infantil

Sé Buena Noticia Sé buena noticia. Ese es el lema que hemos estado escuchando y viendo por todo el colegio durante el curso. Estoy segura de que hay mucha gente que no se ha parado a pensarlo

Mari Paz Sánchez 1ºB de Primaria que significa, y me parece que habiendo tenido casi un año, no tienen perdón. No es por presumir, pero yo no soy de ésos. A mí, desde que lo vi me llamó la atención. Todos los años el colegio, me gustaría saber quién exactamente, elige un lema para que lo tengamos presente en nuestras vidas, y de los que ha habido hasta ahora, éste es uno de los que más me han gustado. Al principio no me di cuenta del mensaje que llevaba, pero me pareció un lema interesante y creo que finalmente encontré lo que quiere decir: Marta es buena noticia, Jesús es buena noticia, ¿por qué no puedo serlo yo también? Me he decidido a escribir esta redacción para compartir con los demás lo que me han enseñado las tres palabras que forman

Chasca - abril 2003

nuestro lema. Parece mentira que en tan poco quepa tanto.

Haciendo caso de esas tres palabras, me puse a pensar en lo que podía hacer para ser buena noticia. Llegué a la conclusión de que, seguramente, hay muchas formas de serlo, pero yo creo que la mejor, la que llega al corazón de los demás y la que les ayuda a ser felices, es ir siempre con una sonrisa en la cara. No sé si a ellos les parecerá ésta una buena opción, sólo sé que yo, cuando alguien me mira a los ojos y me sonríe, me doy, cuenta de que esa persona me quiere y me aprecia.

Eso me gusta, y como desde pequeña me han dicho que lo que quiera para mí es lo que debo darle a los que me rodean, eso es lo que me propuse este año: sonreír, no sólo con la cara, sino también con el corazón.

Os parecerá una tontería, mas os puedo asegurar que no lo es. Creo que me he esforzado bastante por cumplir mi propósito y que al menos algo se ha notado. Aun así, no he conseguido evitar momentos de tristeza y de enfado conmigo misma y con los demás. Es normal, supongo. Todas las personas tenemos momentos así, momentos en los que pensamos que la vida no nos sonríe. ¿Habéis visto?, todo gira en torno a la sonrisa, a la alegría, y desgraciadamente, a la tristeza.. Si os fijáis, lo único que importa. en la vida es ser feliz. Claro, que cada uno tiene su forma de serlo. Hay más.

Aparte de lo ya nombrado, para ser buena noticia se debe ayudar a la gente, tolerarla, compartir... y todas esas cosas que nos llevan diciendo (a mí, y creo que no me equivoco al decir que a todos nosotros) desde que nuestra mente puede recordar. Reconozco que a veces es dificil, pero si de verdad lo quieres, lo conseguirás. Y una vez más vuelvo a repetirte: sonríe.

Sonríe a tu familia. Sonríe a tus amigos. Sonríe a tus compañeros. Sonríe a tus profesores.

Hazme caso y te irá mucho mejor. Sonríele a la vida y ella te sonreirá a ti.

página 29

sed

Fotos: J.L. Vallejo

SED OS AGRADECE A TODOS SED PARTICIPÓ EN LA I FERIA VUESTRA COLABORACIÓN... DE ACCIÓN SOCIAL Como ya sabéis el día 12 de Abril se celebró en el colegio el día SED. Parecía que todo se iba a estropear por la lluvia, pero la jornada resultó inmejorable.

Ya desde muy temprano había profes y papás montando sus stands para que todo estuviera dispuesto para todos. La verdad es que este día no se hubiera llevado a cabo sin vuestra colaboración e ilusión.

Para muchos de los papás que asistieron fue su primera vez y pudieron comprobar de cerca cómo la ONG con la que están colaborando durante todo este año da sus frutos.

El ambiente familiar estuvo patente durante todo el día. Los niños que fueron auténticos protagonistas recordarán este día de manera especial. Un año más logramos nuestro objetivo: construir una cocina-comedor-despensa en Ahwiren (Ghana).

El Equipo SED aprovecha estas líneas para agradeceros a TODOS vuestro interés y dedicación para que nuestro reto se hiciera realidad.

Como nota informativa para nuestros lectores, detallamos a continuación la recaudación de ese día: Actividad Recaudación (euros) Día SED 14785,78 Clases 9444.03 Donativo Particular 400 TOTAL 24719,81 A ingresar a cuenta 24719,81 + 600 (que se extrajeron para pagar facturas) = 25319,81 Camisetas 3180 Equipo SED

Los días 15, 16 y 17 de mayo, SED estuvo presente con un stand en la I Feria Internacional de Acción Social, en Valencia. Este evento reunió en torno a una misma mesa a administraciones, ONG y organizaciones nacionales e internacionales de todos los sectores sociales. La novedad es que, junto a ellos, estuvieron presentes representantes de cientos de empresas, a las que tratarán de implicar en el desarrollo social.

La I Feria Internacional de Acción Social tiene como objetivo la creación de un espacio de encuentro entre empresas, organizaciones sociales y administraciones públicas para replantear el funcionamiento del Tercer Sector y contribuir al desarrollo social. Es decir, pretende iniciar un nuevo camino de relación entre empresas, organizaciones sociales y administraciones públicas, de forma que sector empresarial se comprometa a participar en el desarrollo social.

Nuestra ONG participó en esta Feria, gracias a la Delegación de Levante, y pusieron a disposición del público los materiales de la campaña, boletines, memorias, vídeos... Asimismo, se pusieron a la venta camisetas, sudaderas y otros materiales.

Beatriz Rico

“Lavando coches” “Pescando patos”

DESDE 1949

MÁS DE 50 AÑOS MEJORANDO LA SALUD ANIMAL

“Viendo la tómbola”

e-mail: clinivet@clinivet.com - www.clinivet.com HOSPITAL CENTRAL 03690 San Vicente del Raspeig (Alicante) Cami del Rodalet, 17 Telf.: 965 668 582 RESIDENCIA - PELUQUERIA CLINICA DE ALICANTE Avda. Pérez Galdós, 41 ✆ 965 121 433

“Disfrutando por los aires”

página 30

CLINICA DE LA PLAYA C/. Deportista Sergio Cardell, 4, local E Res. Los Almendros-Albufereta

CLINICA DE ELCHE Avda. de la Libertad, 6

✆ 965 154 220

URGENCIAS 24 HORAS Chasca - abril 2003

✆ 965 430 045

sed

Fotos: J.L. Vallejo

Una gran fiesta deportiva y solidaria El pasado 12 de abril y por quinto año consecutivo se celebró”el dia S.E.D.” (solidaridad, educación y desarrollo) dedicado a recoger fondos que este año irán destinados a la cocina-dispensario de Ghana.

Todos los estamentos se movilizan en colaboración con las aportaciones de empresas y particulares para organizar un buen número de actividades con el fin de recaudar un dinero que será utilizado en los proyectos que tiene programados S.E.D. para este año.

colegiales,

Entre esas actividades, se celebran una serie de competiciones deportivas que movilizan a un buen número de alumnos del colegio. Los deportes en cuestión son: fútbol-sala,cuya inscripción ha sido de 33 equipos y unos 247 alumnos, street-ball con 25 equipos y unos 119 alumnos, ginkana de juegos y deportes alternativos ( disco volador, rugby, hockey, indiaka y palas de madera)con 137 alumnos de primer ciclo de primaria, tenis con 17 alumnos y balonmano con 2 equipos inscritos.

Esta actividad ha sido organizada y coordinada por el profesor de educación física de primaria José Domingo

Canales contando con la colaboración profesores del centro y monitores deportivos que son un punto de apoyo muy importante en el buen desarrollo de la jornada deportiva.

También cabe destacar las aportaciones realizadas por el Judo Club Alicante y la CAM en el apartado de trofeos y medallas, así como la valiosa participación de árbitros de fútbol-sala que gracias a las gestiones que año tras año realiza su delegado del comité territorial don Jesús Nieto Bobadilla aportan sus servicios de forma totalmente gratuita.

Este agradecimiento lo hago extensible a Progreso Hernández (padre de nuestra compañera Nuria) que aporta su experiencia deportiva fruto de sus muchos años vinculado a la labor arbitral.

“Participantes del túnel del Terror”

“Bar de los padres”

Sirvan estas líneas para resaltar una vez el papel que juega el deporte dentro del día S.E.D. y para agradecer la participación de alumnos, profesores, monitores, ya que, entre todos hacemos posible que sea un éxito y así poder ayudar a los que más lo necesitan.

José Domingo Canales Coordinador de deportes de SED

“Desfile de modelos”

Participando en la procesión de Domingo de Ramos

Chasca - abril 2003

página 31

y el curso 2002/2003 se nos fue para siempre Fotos: Carlos Salguero e nuevo concluye el año Desde estas páginas de CHASCA académico tras diez meses quiero agradecer públicamente a inolvidables a lo largo de los todos las madres y padres de los cuales, todos, pequeños y mayores, chavales de la Escuela de Futbito su exquisito respaldo y su predispohemos aprendido lecciones imbosición a que todo cuanto acabo de rrables que habrán de servirnos para comentar se haya visto reforzado y fortalecer nuestro espíritu cristiano mejorado en sus respectivos hogaensanchando siempre un poco más res. Enhorabuena. nuestra ya amplia -espero- escala de valores, cuyo contenido debe estar presidido por la humildad, la Por favor, no olvidar nunca que... generosidad y el respeto a todos los No es mejor el que mejor juega sino seres humanos. Al menos estos han el que mejor intenta jugar. sido los dos motores principales de cuantos entrenamientos hemos Una patada a destiempo siempre llevado a cabo en la Escuela de Futduele menos si va seguida de una bito Maristas, ideada con el objeto rápida disculpa a tiempo. de que los niños aprendan a «jugar Foto de familia el último día de entrenamiento para los alumnos jugando». Y si somos capaces de El jugador del equipo contrario no de 2º, 3º, 4º y 5º de la Escuela /Carlos S. leerlo bien, también seremos capaes un enemigo, le gusta el fútbol ces de entender que no es una simcomo a ti, se esfuerza como tú y ple redundancia, sino el lema de toda una filosofía de enseñanza deportiva trata de superarte igual que tú a él, es decir, sois muy parecidos. que conlleva eliminar la presión inherente a ganar o perder de todo lo que Estrechar la mano del contrario es muy fácil cuando uno gana, lo difícil es envuelve a la iniciación al fútbol a edades tempranas. Cuando las primeras hacerlo cuando se pierde, y ahí está la verdadera grandeza del juego. lecciones de futbito están contempladas desde esta visión, completamente antagónica a la que impera en el fútbol profesional, el alumno las hace suyas y no las olvida fácilmente, es más, en mi opinión, no las olvida nunca, aunque En los últimos Juegos Olímpicos hubo un anuncio que resumía de manera magisdentro de unos años, quizá meses, obre como si jamás las hubiera aprenditral todo lo que os digo, las palabras iban dirigidas al adversario deportivo y decía do. Sea como fuere, siempre las tendrá como algo a qué atenerse cuando su más o menos así: «tu esfuerzo me engrandece, tu resistencia me fortalece,... y abanico de comportamientos erróneos le lleve a ningún sitio. aunque estoy aquí para ganarte,... no te humillaré».

Carlos Conesa-Salguero

D

Parece la misma foto, pero no es así. Bueno lo es a medias, es decir, en la imagen superior aparecen los alumnos de Futbito el primer día de entrenamiento en octubre, y en la de abajo, casi todos los que aguantaron hasta el último día. ¿Los problemas crecen?

En la foto de arriba están los niños de 1º de Primaria de la Escuela de Futbito, un lujo para cualquier docente, aunque , contradicciones de la vida, sean ellos los que muchas veces nos enseñen a vivir. Debajo, algunas madres y hermanos de los chavales el último día de clase.

Excursión a Serra D´ador ¡Qué bien lo hemos pasado! Comentaban algunos chicos de 2º de primaria al volver de la excursión que realizamos los pasados días 22 y 23 de mayo en el albergue de Serra d´Ador en Gandía.

Fue una excursión de los más completita, ya que hicimos pan artesanalmente, nos enseñaron a hacer velas, recolectamos plantas aromáticas con las que más tarde hicimos saquitos ambientadores, analizamos las distintas formas de vida de la naturaleza, buscamos huellas de animales, etc.

página 32

Chasca - abril 2003

Pero lo que más nos gustó fue, sin duda, la convivencia en las cabañas, nueve cabañas en las que se convivía como si de una familia se tratase, y es que en el fondo cada grupo era como una familia.

En fin, dos días inolvidables en plena naturaleza, una experiencia genial que será difícil de olvidar.

La guinda perfecta a dos años de duro trabajo.

Antonio Puerto.

deportes Confesiones Quiero mostrar mi gratitud por ofrecerme un espacio en vuestro periódico para poder contar para Chasca mis vivencias sobre lo que más me gusta: el Judo; y del Judo, la competición, pues es mi parcela.

Voy a hablar fundamentalmente de la modalidad olímpica, pues después de haber conseguido dos medallas de bronce en Atlanta y oro en Sydney- y soñar con la tercera en Atenas, puedo afirmar que han sido los momentos más intensos de mi vida.

El deporte es maravilloso; la competición de élite, justicia, pues el hombre en el deporte es siempre el mismo en todas partes.

El verdadero deporte no conoce fronteras, ignora las discriminaciones basadas en el color de la piel o en la afiliación de un grupo político. En el deporte cada uno se impone por su propio valor, y esto es lo que ha hecho que una chica como yo, que proviene de un pueblo pequeño, pueda, merced a la voluntad, al tesón, al esfuerzo, la ilusión y el trabajo, demostrar al mundo entero, y sobre todo a sí misma, cuál es su capacidad, cuánto puede valer. Para hacerlo nunca ha tenido que inferir injusticia alguna a nadie, pues ante las rivales se ha propuesto vencerlas, las ha derribado, en una lucha justa, limpia e idéntica para ambas.

Quizá sea cierto que en algunas ocasiones las ayudas, entrenadores, entrenamientos e incluso los arbitrajes te pueden condicionar a favor o en contra. Pero después de una amplia carrera las injusticias de uno u otro lado se compensan y, al final, el curriculum deportivo que cada uno ostenta muestra su valía como deportista.

El deporte, dejando a un lado valores intrísecos como la salud, la pedagogía o la amistad, ofrece a través de la competición el medio ideal para que el ser humano se supere. Y lo

de

hace de una forma excepcionalmente justa y libre, sin más coacciones y presiones que la propia libertad por alcanzar las metas que el deportista se propone.

Es cierto que el camino no resulta fácil: no es una senda dulce, lisa y suave porque los entrenamientos son duros, la preparación ardua y hay que soportar el frío, el calor, el hambre, la sed, el cansancio, el sueño... Al deportista se le exige al máximo. Y por si esto fuera poco, las exigencias psicológicas, el estrés, la presión, la motivación llegan a momentos sobrehumanos, incluso inhumanos. Pero aún no hemos llegado al final, porque la dedicación es incomoda y hay que

OTRO ÉXITO DE ISABEL FERNÁNDEZ El pasado 17 de mayo nuestra judoka Isabel Fernández se proclamó por cuarta vez Campeona de Europa de su categoría y añade un titulo más a su dilatado y exitoso currículum deportivo. Esto no hace más que confirmar que Isabel sigue manteniéndose en el difícil escalafón que da la posibilidad de conseguir títulos y que su motivación por competir y por estar entre las mejores esta en su nivel mas alto.

Le esperan unos meses muy duros que le llevaran a la disputa del campeonato del mundo en Osaka (Japón), cuna del judo, para posteriormente afrontar con las máximas aspiraciones los Juegos Olímpicos de Atenas del 2004.

una

campeona

invertir los mejores años de una vida.

No es que se inviertan, se arriesgan.

También se barajan los medios de entrenamiento, las facilidades económicas para continuar, la vida personal...

Y queda lo más duro: Haber realizado y superado todas las pruebas, no te garantizan el éxito, pues de todos los deportistas que se enfrentan sólo uno resulta vencedor.

A veces, es difícil delimitar la frontera entre ganar y perder. Esto es lo que hace que ganar sea tan grande y que alzar los brazos en el mayor acontecimiento deportivo del mundo sea mágico, que la alegría te desborde, que te tiemble el cuerpo y te lloren los ojos al tiempo que te ríe el alma.

Yo lo he vivido, y por eso no puedo más que estar agradecida al deporte y a la competición.Y aunque lo he conseguido en cuatro europeos y un mundial, nada hay comparable a los Juegos Olímpicos.

El olimpismo carece de ejércitos, no tiene ninguna fuerza coactiva y reina sobre la totalidad de los países del mundo.Con ello sirve a la causa de la paz y de la concordia. Y así lleva al respeto y al amor hacia el prójimo, se ve en cada hombre a un hermano, sea cual sea su nacionalidad, raza o religión. Las armas del olimpismo son la comprensión, la fraternidad y el respeto a la dignidad humana Nunca tantos hombres y mujeres de tan diversos países se reúnen en un mismo acontecimiento deportivo.

Son los mejores de los mejores, el mundo se detiene ante ellos, los admiran. El seguimiento es brutal, pero una mención especial tiene la ekecheiria: durante los Juegos Olímpicos incluso se establece la Paz o tregua olímpica a nivel mundial.

A través del olimpismo el deporte se ha universalizado, ha cobrado el valor que se merece y ha ofrecido al mundo un ejemplo de concordia y superación; sin la competición esto no habría sucedido. ¿Qué os podría decir del judo?

Tanto y tan bueno, que incluso la UNESCO lo ha proclamado como el deporte más aconsejable en la edad infantil. Yo me enamoré de él por muchísimas razones, aunque la más importante es porque se trata de un deporte individual. Yo, que jugaba en un equipo de balonmano, dependía del esfuerzo y estado de los demás.

En el judo estás tú sólo. El éxito o el fracaso dependen de ti. Por eso soy, ante todo, competidora de judo.

Isabel Fernández Campeona Olímpica de Judo Sydney 2000

Campamento Escolar: “Campamento Sierra de Gredos” Fechas: del 16 al 30 de Julio Lugar: Piedralaves (Avila) “Marchas, talleres, deportes, excursiones a Arenas de S. Pedro, Avila y Toledo.

En definitiva un tiempo

en medio de la naturaleza para disfrutar con los amigos en un ambiente sano y de compañerismo.

Responsable: H. Fulgencio Martínez

Pero no hay que olvidar que detrás de los éxitos de Isabel hay muchas horas de entrenamiento, concentraciones, viajes para acudir a las competiciones, una cuidada y rigurosa alimentación, horas de video estudiando a las posibles rivales y junto a todo esto la figura no menos importante de su entrenador y marido Javier Alonso que es parte muy importante en los logros deportivos de Isabel.

No me gustaría olvidar la faceta educativa que Isabel y Javier desarrollan día a día en el colegio impartiendo sus clases de judo, ya que, este deporte aporta muchos aspectos positivos que ayudan al desarrollo evolutivo del niño.

José Domingo Canales (Prof. Educación Física)

Chasca - abril 2003

página 33

deportes TORNEO DE TENIS día S.E.D. Llegué al colegio a las 8:50 pues a las nueve comenzaba “EL TORNEO de TENIS del DÍA S.E.D.” que, como otros torneos deportivos (concretamente FÚTBOL, BALONCESTO y BALONMANO), se disputaba durante toda la jornada.

Mis amigos/as y yo habíamos quedado de antemano en la pista de tenis donde debía jugar mi primer partido. Así pues, mis amigos se quedaron a verme junto a mi padre, que también me estaba animando y gané a mi primer contrincante por 6 juegos a 0. Salí contento de la pista y fuimos todos juntos por ahí, viendo las casetas montadas para este especial día de convivencia.

El paseo fue corto porque a las 10:15 debía jugar la semifinal, así que me encaminé rodeado de mis amigos y de mi familia, a la pista. Comenzó el encuentro y mis problemas también pues mi contrincante jugaba muy bien; íbamos todo el rato igualados: él me hacía un juego, yo le hacía otro y mis “seguidores” no se cansaban de animarme.

FUTUROS

Entonces al hacer dos juegos seguidos, rompí el ritmo del partido; mi adversario se vino abajo moralmente y yo me crecí, encadenando varios juegos hasta que me impuse por 6 a 2.

Nunca lo olvidaré por ser el partido en el que tuve el rival con más técnica y el partido en el que mejor jugué. Me fui eufórico a celebrarlo con mis amigos y a reponer fuerzas ya que estaba bastante cansado y aún me dio tiempo a jugar una partida en el ordenador del cyber.

A las 12:00 subí a la pista central a disputar la gran final: jugamos un buen partido pues mi adversario devolvía todas las bolas y tuve que jugar muy concentrado y no dar una pelota por perdida.

Al final gané 6-4, proclamándome ¡campeón del torneo de tenis del DÍA SED! por segundo año consecutivo.

Me sentí completamente feliz y orgulloso, sobre todo por los que habían estado siempre animándome. Fue uno de los mejores días de mi vida.

F. ALEJANDRO RODRÍGUEZ PÉREZ 6º C

ATLETAS

El pasado 17 de mayo se celebró en el colegio Jesuitas el primer encuentro de atletismo para los alumnos de primaria de los colegios Jesuitas, Maristas y la escuela municipal de atletismo.

Las pruebas atléticas que se disputaron fueron las siguientes :50m velocidad, 300m600m-900m resistencia ( según categorías) y salto de longitud.

En esta primera experiencia deportiva se dieron cita un pequeño grupo de 15 alumnos y alumnas del colegio consiguiendo a pesar de su reducido número una buena cosecha de medallas, nueve en concreto.

Me gustaría felicitar a todos los alumnos y alumnas que participaron y también a los padres que dedicaron toda la mañana a que sus hijos vivieran esta experiencia deportiva.

Estos futuros atletas que participaron dejando el pabellón del colegio en lo más alto son: Raquel Glastra, Bárbara Tárraga, Alberto y Jorge González Pan, Javier y Daniel Artieda, Silvia García, Gines Rocamora, Jorge Candela, Alejandro Azuar, Ramón Siles, Enrique de España, Javier Rubio, Juan Grau y Alejandro Hernández.

Para finalizar y aprovechando que se acerca el verano animo a todos los alumnos del colegio a que ocupen parte de su tiempo libre a practicar actividades deportivas.

Jose Domingo Canales - Prof. Educación Fisica

Campeones de Baloncesto Infantil: Clara, Irene, Paula, Lorena, Ivana, Carmen, Angela, Raquel y Elena

página 34

Chasca - abril 2003

Jerez y las Motos No son muchos los que comprenden la filosofía motera, y la forma de vida y de pensar de los moteros.

Dentro del mundo de la moto hay varias tendencias o modalidades que, claro está, van relacionada con el tipo de moto que conduces.

Están las motos “Custom” que son las conocidas Harley Davison o imitaciones japonesas, lentas pero con un sonido peculiar; las “Racing” que son las más rápidas y que alcanzan velocidades de vértigo; las ‘Trail’’ que son motos polivalentes, más altas y que pueden ser utilizadas tanto en el campo como en carretera; las de”Motocross”que son las utilizadas exclusivamente para campo, ligeras y sirven para dar saltos y brincos; las de “Trial” que son motos bajas, lentas y que suben y bajan obstáculos difíciles de pensar; y por último las “Enduro” que son motos polivalentes de campo, pero bastante más ligeras que las “Trail’ mencionadas.

Hay otras modalidades menos conocidas que no voy a mencionar. Todas estas motos son utilizadas por diferente público y con distintas formas de pensar y de vivirla vida motera.

Los españoles hemos tenido y tenemos grandes campeones del mundo de velocidad: A ngel Nieto, Ricardo Tormo, Sito Pons, Alex Crivillé, Champi Herreros, Emilio Alzadora, Jordi Mnez.

“Aspar” y de Trial como Jordi Tarrés (5 veces campeón mundial. Todos estos títulos mundiales hacen que España sea un país en el que la moto es uno de los deportes, no de masas, más populares.

Prueba de esto, es que desde 1987 se viene celebrando como cada año el Gran Premio de España de Motociclismo en Jerez. Este acontecimiento es retransmitido por 50 cadenas de televisión a 150 millones de telespectadores de todo el. mundo.

Independientemente de la importancia de la parte deportiva del evento, Jerez junta a 200.000 personas durante un fin de semana cada año. Ello supone unos ingresos en toda la comarca impensables hace 17 años.

Si te gustan las motos y nunca has ido al G.P. de España, quieres vivir de lleno el ambiente motero y disfrutar de todo lo que te ofrece, es aconsejable que reserves varios meses antes el hotel, y visites el Puerto de Sta. María el viernes noche. Allí degustarás el típico marisco con un buen fino de la zona y podrás apreciar las miles de motos que allí se concentran para lucirse y hacerlas piruetas y shows que llevan ensayando

todo el año sin público. Al mismo tiempo puedes entrar en uno de los numerosos “Tablaos” que hay a aprender de la gracia andaluza para bailar flamenco.

El sábado por la mañana puedes ir a verlos entrenamientos al circuito o si lo prefieres hacer una de las dos rutas típicas de la zona: la de los Vinos o la de los Pueblos Blancos. En ambas disfrutás de unos maravillosos paisajes y de una gastronomía superior acompañada de unos caldos excelentes.

El sábado noche suele haber algún concierto de Rock gratuito pagado por el Ayuntamiento de Jerez. Este año actuó Dover, Loquillo, Status Quo etc.. No es aconsejable ir al Puerto esa noche ya que prácticamente está colapsado de motos y es muy difícil encontrar una mesa para cenar e incluso para comprar tu ración de “Camarones” y comértela de pie.

Pasada la noche del Sábado llega el gran día: El día de las Carreras”. Es conveniente que madrugues o no te acuestes para llegar sin atascos ni problemas al circuito. Hay que recordar que los mejores sitios los cogen la numerosa gente que duerme en coches y en tiendas de campaña alrededor del circuito y por lo tanto son los primeros en entrar.

Durante la carrera el ambiente es inigualable a cualquier otra prueba del mundial. Jerez es el circuito donde todos los pilotos quieren correr: por su gente, por su alegría, por su animación, por su fiesta...

Es importante que elijas bien la tribuna donde te vas a sentar, porque la animación varía dependiendo del lugar en el que estés.

Si tenemos suerte que algún español gana una de las tres pruebas celebradas, entonces entenderás lo que te cuento, los gritos, voces, aplausos y como no tracas invaden el circuito al paso del piloto ganador.

Este año gano una de las pruebas (250 cc.), tras un carrerón, Toni Elías el hijo de otro campeón de los 70 de Motocross. Os puedo asegurar que cuando Ton¡ pasó con la bandera española al viento cogida a su Aprilia 250 cc., el clamor popular se oiría a varios kilómetros del circuito de Jerez.

Para finalizar, os aseguro que si nunca habéis ido a un G. P. y decidís ir al de Jerez, os arriesgáis a querer volver cada año. Yo personalmente sólo he ido 10 años, eso sí, en moto por supuesto.

F. Such

humor - pasatiempos ¿Por ... vemos “nieve“ en la televisión cuando no hay sintonizado un canal?.

La lluvia incesante de puntos negros que aparecen en la pantalla del televisor cuando se desintoniza o no recibe un canal se debe a varios motivos.Una parte de la llamada nieve tiene su origen en las emisiones espurias que llegan desde multitud de estaciones terrestres que trabajan en la banda de microondas.

Algunos de los puntos centelleantes son la huella del nacimiento del Universo, el Bing Bang. Millones de años después de su alumbramiento,el cosmos, perdió mucha de la energía original y, poco a poco, fue transformándose en radiación de microondas. Ésta se asoma a nuestros televisores tras haber recorrido millones de años luz. La existencia de esta radiación fue predicha por el físico George Gamow en 1.949. ... hace más frío en la Antártida que en el Polo Norte?.

El continente antártico es el punto del planeta donde se han registrado las temperaturas más bajas,llegando hasta 89,2 grados bajo cero en la zona de Vostok.

La explicación de este fenómeno se debe a que la Antártida es un continente helado, mientras que el Polo Norte es un mar congelado situado en el centro del oceáno Ártico, en la llamada cuenca de Nansen. En el Polo Norte se congela la superficie del mar,formándose una capa de hielo de hasta un metro de espesor.

En la Antártida, la capa de hielo alcanza en algunos puntos los cuatro kilómetros de espesor. ... el pegamento no se pega en las

qué... paredes del tubo?

La razón se halla en la misma composición química de las sustancias adhesivas. Los pegamentos no son otra cosa que monómeros de cianocrilato, un compuesto que necesita entrar en contacto con el agua de la atmósfera u otra sustancia rica en en hidrógeno para sufrir la polimerización y actuar así como adherente. Los tubos de pegamento también contienen oxígeno en forma de aire seco, lo que inhibe la reacción de polimerizacíón. ... la serpiente tiene la lengua bífida?.

La lengua bífida de las serpientes - y de los lagartos - obedece a una adaptación evolutiva cuyo fin permanece oscuro para los zoólogos. Algunos expertos sostienen que las serpientes utilizan este órgano como un afilado quimiosensor que les permite seguir el rastro oloroso de sus presas y de las feromonas exhaladas por sus congéneres. Estos aromas los recoge por los sensores dispuestos en los dos extremos de la lengua, lo que posibilita al animal la localización exacta e instantánea de su objetivo. ... las huchas tienen forma de cerdito?

Sencillamente porque el cerdo es sinónimo de abundancia y prosperidad. Antes de la Revolución Industrial, el cerdo era una garantía de futuro parar la familia. La matanza permitía conservar durante todo el año una fuente importante de proteínas de origen animal. De ahí que las primeras huchas tomasen esta forma como símbolo del ahorro.

Joaquín Canales Muñoz

Juegos tradicionales

EL FENDRI

EL MOSCARDÓN

En la última chasca y antes de descansar, estas diez palabras tienes que encontrar... bañador, campamento, navegar, siesta, vacaciones, calor, montaña, playa, sol, viajes

Chistes con juegos de palabras “A fin de cuentas todo es un chiste” - Charles Chaplin, “Charlot” · Yo antes era muy indeciso, ahora ya no estoy tan seguro.

- Todo aquel que defiende una verdad absoluta es un imbécil.

-¿Está usted seguro?

-¡Completamente!

-¿Qué le molesta más, la ignorancia o la indiferencia?

-¡Ni lo sé, ni me importa!

Un mosquito pregunta a su padre: -Papá, ¿puedo ir al circo?

-Sí, hijo mío, pero ten mucho cuidado cuando la gente aplauda.

-Mira, una mosquito.

-Perdona, querrás decir un mosquito.

-¡Qué vista!

Desde Irlanda escribe un muchacho a su padre: -Estoy hecho un lío, no aprendo nada de inglés y estoy olvidando el español.

Le contesta el padre: -Vuelve inmediatamente antes de que te quedes mudo.

En una entrevista de trabajo: -¿Habla usted inglés?

-No, pero lo escucho muy bien. ¿Dónde vas?

-Al cine. ¿Qué vas a ver?

-Quo vadis.

-¿Qué significa?

-¿Dónde vas?

-Al cine.

-¿Qué vas a ver?

-Quo vadis.

-¿Qué significa?

-¿Dónde vas? (...)

-¿Cómo se dice bulto en francés?

-¿Paquet?

-”Pa saberlo” -Un gato persigue a dos ratones. Uno de los ratones se para y grita: -¡Guau!, ¡guau! y entonces el gato se aleja corriendo.

Los ratones comentan entre ellos: -¿Te das cuenta de la importancia de saber idiomas?

-Tiene pastillas para hacer caca.

-Se nos han terminado,... pero se la podemos dar ya hecha.

Dos amigos viajan en tren y uno de ellos se asoma a la ventanilla: -¡Ay! -¿Qué te pasa?

-Que me ha entrado una carbonilla en el ojo.

-¡Pero si este tren es eléctrico!

-¡Pues habrá sido un voltio!

Dice un niño a su padre: -Papá, ¡yo no quiero ir a América!

-¡Calla niño y sigue nadando!

Dos aceitunas van en moto, en una curva se cae una de ellas...

-¡Ay!, creo que me he roto un hueso.

-¡Cómo te vas a romper un hueso si estamos rellenas de anchoas!

En la taquilla de una estación de tren: -Por favor, ¿puede darme un billete para Villegas?

-Lo siento, se han agotado.

El señor se da media vuelta y le dice a su amigo: -Villegas, te has quedado sin billete.

-Ave, César -Pasa está “bierto” -César, nos hemos quedado sin centuriones.

-Pues poneros los tirantes.

Un niño entra en una tienda gritando: -¡Por favor, deme un...”!

-Niño, no grites que no estoy sordo, ¿de qué marca dices que quieres las galletas?

Dos viejecitas, un poco sordas, merendando el día de Nochebuena.

-¡Esta leche no está buena!

-¡Y mañana Navidad!

-Doctor, creo que necesito vitaminas A y B. -Está usted tan pálido que le voy a recetar todo el abecedario.

-Doctor me siento coche.

-Apague el motor que le voy a auscultar.

Va un señor con mucho pelo por todo el cuerpo al médico y le pregunta: -Doctor, ¿qué padezco?

-”Padece” usted un osito.

-Doctor, nadie me hace caso.

-¡El siguiente!

Chasca - abril 2003

-Doctor, creo que tengo doble personalidad.

-Siéntese y hablaremos los cuatro.

Se encuentran dos amigos y le dice uno al otro: -¿Cómo estás?

-Bien, ¿sabías que el mes pasado me operaron de la vesícula?

-No lo sabía, y ¿qué tal te ha ido?

-La operación bien, pero me dejaron dentro una esponja.

-¿Y eso duele?

-No duele nada, pero... ¡me da una sed!

En el logopeda.

-Le traigo a mi hijo porque no pronuncia bien la erre.

-A ver niño, ¿cómo te llamas?

-Pedo.

Están dos vacas pastando en el prado y le dice una a otra: -Oye, tú sabes que hay una enfermedad de las vacas locas.

-A mí me da igual, yo soy una cabra.

-En la esquina hay una señora loca y muda que está hablando sola.

-¡Cómo va a hablar si es muda!

-Ya te dije que estaba loca.

En el convento.

-¿Está el padre prior?

-No, ya está mucho mejor.

En el dentista: -¿Quiere usted que le duerma las muelas?

-Bueno, con tal de que se despierten antes de la cena...

-Mi padre cuando trabaja deja a todos con la boca abierta.

-¿A qué se dedica?

-Es dentista En África llega un niño corriendo a su choza: -¡Mamá, el coco se ha llevado a papá!

-¿Qué coco?

-El cocodrilo.

Dos caníbales pasean por la selva: -¿Qué tal te cayó mi hermano?

-Le faltaba sal.

En Navidad van dos negritos por la selva y ven pasar volando un trineo tirado por seis renos, conducido por un señor gordo, vestido de rojo, con una enorme barba blanca, se quedan sorprendidos y le pregunta uno al otro: -¿Quién es?

-Papá Noé -Pues,... mamá tampoco.

-Por favor, ¿el capitán?

-Por babor.

-Por babor... ¿el capitán?

Ordena el capitán: -¡Suban las velas!

Y los de abajo se quedaron a oscuras.

-¿Qué le dice un cero a otro cero?

-¡No somos nada!

-¿Qué le dice el 1 al 10?

-Para ser como yo, debes ser sincero.

Pregunta un conejo a otro: -¿Tú por qué tienes tanta suerte?

-Porque sólo como tréboles de cuatro hojas.

Dice un sapo a otro: -Lo que más me revienta en esta vida son los camiones.

Un señor está en la calle paseando a su gato. Se le acerca una señora y le pregunta: -¿Araña?

-No, gato.

-¿Cómo se llama ese pájaro?

-Lo ignoro -¡Ah, qué “loignorito” más bonito!

Un pececito le pregunta a otro pececito: -¿Qué hace tu papá?

-Nada Está un padre viendo un partido de fútbol en la televisión y entra su hijo con los deberes de la escuela: -Papá, ¿dónde están los Pirineos?

-Pregúntale a tu madre que es la que lo guarda todo.

En una carrera: -Papá, ¿por qué corren tanto esos señores?

-Porque al primero le dan un premio.

-Entonces, los demás... ¿para qué corren?

Está una niña haciendo los deberes y le pregunta a su padre: -Papá, ¿cómo se escribe campana?

-Campana se escribe ¡cómo suena!

-Entonces, ¿qué escribo “talán talán”?

-Papá, ¿horchata se escribe sin hache?

-No porque entonces se diría “horcata”.

página 35

ni単o

ni単a

caballero

C/. Alemania, 34 - 03003 Alicante - Telf.: 965 12 22 47