CHASCA Nº 40 - 2001 – ABRIL

PERIÓDICO ESCOLAR • COLEGIO MARISTA • CORFÚ, 5 • ALICANTE ✆ 965 130 941 • Nº 40

F I E S TA

SED

Página 2 / Abril 2001

EDITORIAL La cuaresma tradicional de ayuno, abstinencia, limosna, mortificación, cede su paso a la nueva cuaresma de Solidaridad, Manos Unidas, Campaña contra el hambre (Chocolatada de todo el Colegio estupendamente servida por los de COU), Campaña S.E.D. (Febrero y Marzo recogiendo dinero de «aqui» para llevarles una ambulancia y luz a los de «alli», y el inolvidable día S.E.D. (¡qué gran montaje, tanta gente en tantas actividades, para tan buena causa!). No es mal cambio: Jesús que muere por las víctimas de este mundo inhumano; nosotros, tú, yo, somos sus brazos. Cuando tú dejas de comer carne un viernes de cuaresma,... cuando tú ayudas / aportas a la campaña S.E.D.,... cuando te tomas chocolate con galletas, cuando compras una camiseta «ATIKLAMÁ», cuando... Es estupendo que prepares tu Pascua con pequeñas aportaciones en las que Dios llega al Hombre a través de tus gestos de solidaridad.

Colenoticias Lamentamos profundamente el fallecimiento del Hno. Pablo Castrillo que dedicó muchos años de su vida a la enseñanza en el colegio de Alicante. Deseamos que el Señor lo tenga en su gloria . También nos unimos al dolor de nuestro compañero Bemardino Sánchez por el fallecimiento de su madre y al de la familia Bande-García Romeu por la pérdida de Ana, la madre.

Que en paz descansen .

La preparación de las primeras comuniones sigue su buen ritmo . Felicitaciones para las catequistas.

La clínica ALIÓ se ha pasado este trimestre por nuestro colegio tratando de "detectar" el ojo vago. Gracias por su colaboración.

Los alumnos y alumnas de 4º de ESO fueron a Granada y volvieron "cubieños" de nieve . Se lo pasaron muy bien según fuentes oficiales marianistas.

Felicidades a todos los alumnos y alumnas que se confirmaron el domingo, 11 de marzo.

Los pequeños de 1º de primaria estuvieron en Guardamar y

los de 2º fueron al aeropueño y al pueño de Alicante. Comieron en el Palmeral y lo pasaron muy bien. Los de 4 añitos estuvieron en " Helados Alacant" y quedaron tan entusiasmados quepiensan repetir.

Otras excursiones : los de COU (última promoción) marcharon de viaje a Italia -Nuestro agradecimiento por su buen comportamiento durante el viaje. Los de 1º de bachillerato se contentaron con ir a "Terra Mítica": arrasaron con todos los espectáculos.

Los elegidos marcharon a Estados Unidos y allí disfrutan de unos días de vacaciones e instrucción americana. Esperemos que las barras y estrellas les hayan acogido como se merecen .

Felicitamos a los estudiantes que se han presentado al concurso nacional de Ciencias, y a sus preparadores, como es obvio.

Como otros años se celebró el día de la Paz, la Ceniza y el Carnaval. Destacamos la buena acogida que ha tenido cada una de estas celebraciones y lo bien

que se lo han pasado todos los jóvenes de nuestro centro.

Nuestra felicitación a todos los que han cooperado en la puesta en marcha del día SED y gratitud por los logros conseguidos para las campañas de Africa y las campañas de solidaridad , educación y desarrollo.

Los alumnos y alumnas de primaria y secundaria han celebrado el día de árbol. Todos hicieron el itinerario establecido y plantaron un árbol. Muchas gracias a todos aquellos que aportaron su granito de arena al crecimiento ecológico de nuestro planeta.

Felicitamos a los ganadores del concurso de villancicos y a todos los que participaron en el concurso de ballet celebrado el día 30 de marzo.

Gracias por vuestra colaboración.

Finalizamos deseando la pronta recuperación de su enfermedad al Hno.Agustín, convaleciente en la casa de Torrente ( Valencia ).

Ojitos

¡ATIKLAMA! Ha sido una experiencia extraordinaria. Todo el Colegio trabajando a una por conseguir nuestro Proyecto. ¡Qué bonito! Peques y Mayores, como hermanos trabajando solidariamente. Enhorabuena por el estilo demostrado y por los resultados económicos alcanzados.

En la Campaña S.E.D. hemos superado 1.700.000 pts y en el Día S.E.D. los 2.000.000 de ptas. En Sakassou y en Porkón las cosas serán diferentes gracias a nuestro esfuerzo. En su nombre desde aquí a todos Gracias.

Equipo redacción REDACCIÓN MAQUETACIÓN PUBLICIDAD COORDINACIÓN ANTONIO BELTRÁN JOSÉ LUIS VALLEJO MARIANO MARCOS RAMÓN LÓPEZ POETAS DAVID SORIANO R. J.L VALLEJO PROFESORES ANTONIO BELTRÁN ANTONIO PUERTO DANIEL MANTECA GEMA PÉREZ INMACULADA JIMÉNEZ JAVIER SALAZAR JOSÉ CARLOS RAMÓN JOSÉ I. PEÑA JOSÉ MANUEL MARTÍNEZ JUAN MÉNDEZ LUIS CAMPELLO MANUEL JORQUES

PILAR ALEMANY RAMÓN LÓPEZ REPORTEROS GRÁFICOS ALEJANDRA TEROL ALICIA DE GEA ARANCHA MESA BEATRIZ MARTÍN BEATRIZ NIETO CARLOS SALGUERO EMILIO ALBEROLA EMILIO GINER GEMA PÉREZ ISABEL DESCALZO JAVIER SALAZAR JOSÉ CARLOS RAMÓN JOSÉ L. VALLEJO JOSÉ M. BARBIÉ JOSÉ MANUEL JUAN CARLOS LIDIA MARTÍNEZ LITA BELTRÁN LUIS CAMPELLO MARINELA POMARES

e-mail:

MATILDE MARTÍNEZ RAMÓN D.ROCAMORA RAQUEL SÁNCHEZ TRINI FUENTES ARTICULISTAS ÁLVARO MARTÍNEZ ÁLVARO VERDÚ ANA ROCÍO LÓPEZ ÁNGELA MACIÁ ÁNGELA NAVARRO ANTONIO ESCOBERO ANTONIO PASCUAL ARIADNA BOISO BEATRIZ MOYA BERTA FUSTER BORJA NAVARRO CRISTINA PLANELLES DAVID SORIANO ELENA VIDAL ERIKA MIRÓN ESCUELA DE PADRES FRANCISCO BRAVO GALA MARIA GARCÍA

buzonchasca@terra.es

IÑAKI BERCIANOS IRIS LÓPEZ ISABEL GARCÍA JAVI JOSÉ M. CÁNOVAS KERRY BRACHKEN LIDIACATRAL LOURDES MARTÍNEZ MARINA MARTÍNEZ MARINA RABASA NATALIA RUBIO NURIA LÓPEZ PABLO BAILE PAULA MONSERRAT PAULA ORTIZ PAULA PASTOR PEPE MARTÍN SARA ALONSO SARA CONTRERAS SONSOLES VILAR VANESSA ISLA DIBUJANTES

Página 3 / Abril 2001

COLABORACIONES EL CIRCULO MISTERIOSO A B R I D L E PA S O El día era soleado. Desde años no llegamos a enconla cumbre, el pinar parecía trar el sentido del dolor que una alfombra y el pueblo, la vuelve sobre nosotros una y aldea de un Belén. Buscaba otra vez. ¿Podemos en cien el rebaño y no lo localizaba. años, que son un abrir y ceAl fin lo ví en la ribera del rrar de ojos, comprender la río. ¿Dónde está Felix? Seeternidad? Seguramente guro que cerca de su rebatendremos que subir a lo alño, pero... Mira ya lo veo, to de un cerro, tomar persdice mi amigo Miguel que pectiva desde otras posiciodisfruta como yo, de aquenes para entender los prolla bucólica visión. ¿Dónblemas. Nuestro amigo Fede? En aquel prado. Sí ya lo lix, desde el prado, no sabía tengo. ¿ Qué está haciende la existencia del círculo, do? No lo se, está rodeado sólo se ocupaba de coger seen un círculo verde oscuro. tas. Si no tenemos la visión ¡Ah! Ya entiendo, está coglobal, el árbol nos tapa el giendo setas. ¿Cómo lo bosque. ¿A qué monte assabes? Está en medio de cender para tener visión claun setal. Ese ra sobre los ...no es suficiente una misterios de círculo misterioso es el do- vida para interpretar el la vida.? Bueminio de un misterio de la muerte na atalaya es setal. Segurael Calvario. mente setas de cardo.

Desde ella, a la luz de la ¡Cuánto sabes Miguel! Lo muerte y resurrección de Jeleí hace tiempo.También sús, nuestra condición se ilume enteré entonces, que en mina.Las sombras de los la Edad Media se los relamisterios que nos acompacionaba con las oscuras arñan se desvanecen. tes de las brujas. Es un efecto de los micelios sobre las En Cristo se recopila y hierbas del prado. Desde llega a plenitud la historia luego, ¡cuántos misterios de la Humanidad. Su paso oculta la vida!. por este valle, descubre las claves que permiten desciFrecuentemente nos enfrar e interpretar lo que nos contramos fenómenos cíclitoca vivir. Días son estos cos que aparecen ante nosopara contemplar, para distros con frecuencias rítmifrutar con la visión del muncas, repetidos a intervalos do desde la resurrección de fijos: La noche y el día las Jesús. Asomarse desde el borrascas y los anticiclones, Gólgota a la profundidad de la sucesión de las estacionuestra realidad. Hacerlo nes... Unos con periodos de la mano de Jesús para cortos y otros con largos que el miedo no nos paraliaños antes de repetirse. Los ce. Tenemos que llenar el de período corto, que se revacío de nuestro espíritu, piten abundantemente dupara no precipitarse en el rante nuestra vida terminaabismo. mos por saberlos interpretar e incluso llegamos a doBUENA OPORTUNIDAD minarlos. ¿Cómo? Unas vePARA ESTA CONTEMPLAces cambiándolos y otras CIÓN NOS LA BRINDA LA adaptándonos a su imperio.

SEMANA SANTA. EMPEHay fenómenos de amplio CEMOS EL MARTES SANperíodo que no es suficiente TO AL CAMINAR AL LADO una vida para tener expeDEL TRONO DE NUESTRA riencia de su repetición.

COFRADÍA. ALCEMOS ¿Entonces?... es difícil enLOS OJOS Y DEJEMONOS tenderlos y por consiguienATRAVESAR POR LA LUZ te dominarlos. ¿Qué haQUE NOS LLEGA DE JEcer?, ¿ estaremos por siemSUS. CON MARÍA PERMApre, supeditados a su tiraNEZCAMOS FIELES Y REnía?

CIBIREMOS LA PLENA ALEGRÍA DE LA RESUNo es suficiente una vida RRECCIÓN. para interpretar el misterio de la muerte. En ochenta Javier Salazar

Plaza de la Montañeta, tarde azul del Martes Santo.

Resbala el sol del crepúsculo sobre los mudos tejados y se detiene en el rostro de Cristo crucificado.

Está desde hace ya tiempo sobre su trono encumbrado.

Honda tristeza le ha puesto un lento beso en los labios y un sueño de sombra y luto lleva en los ojos clavado.

Suena la señal. Refulge el oro del simpecado.

Color oro viejo y viola, los nazarenos, con paso muy lento, avanzan. Los cirios les tiemblan entre las manos al soplo azul de la brisa como leves lirios blancos.

Abridle paso, que viene Dios al amor entregado.

Con emoción contenida gira, en la tarde de nardos, el trono y dobla la esquina de la calle del Teatro.

Despiertan labios dormidos y se hacen plegaria y canto mientras las manos ensayan aplausos de seda y cuarzo a este Cristo de la Caña que cien juveniles brazos, acariciando el vacío, aúpan a lo más alto.

La Virgen trae en sus ojos flores de almendro cuajado que, a su paso, alfombrarán las calles de Alfonso el Sabio, y Constitución, y Rambla, y Altamira. No hay espacio por donde el Amor pasea que ya no sea un milagro.

Abrazada a la amargura, la Magdalena, hecha llanto, siente que la soledad le llena el alma de harapos.

Y san Juan, testigo mudo, con ojos ensimismados mira a la Palabra muerta que fulge, viva, en sus labios.

En las manos del sayón la caña es vara de nardo; clavel la esponja, ahora llena de un vino casi sonámbulo.

Como un ciego está diciendo el corazón, puro labio, "que en el mirar no hay más luz que la que brota del llanto".

Abridle paso. El tambor, roto el sueño, redoblando se va perdiendo en la noche mágica del Martes Santo.

Un temblor pálido brilla sobre la cruz. Se ha quedado la sangre de Dios sin dueño, esparcida en el asfalto.

JOSÉ LUIS VALLEJO MARCHITE

Página 4 / Abril 2001

C.O.U. L A C O N F I R M AC I Ó N En realidad la historia empezó poco que significaba lo que debería ser, a partiempo después de nacer nosotros. La histir de ahora, uno de los ejes de nuestra vitoria empezó cuando nuestros padres, da; y con la ceremonia del perdón, nos acompañados de nuestros padrinos nos dejaban como cuando éramos bebés y llevaron a una iglesia y decidieron que nuestros padres no llevaron a bautizar, es querían educarnos en le fe, nos introdujedecir, sin mancha, listos para reafirmar ron en la Iglesia de Jesús. El tiempo siguió nuestras convicciones. su curso y algunos años más tarde tomaY entonces llegó el gran día. Era un mos nuestra primera comunión, entonces domingo cualquiera, que no se diferenciael paso era también muy importante, no ba de los demás salvo porque en la capilla sólo formábamos parte de su Iglesia, sino del colegio de los Hermanos Maristas, en que también formábamos parte de él y le Alicante, un pequeño grupo de jóvenes, recibíamos por primera vez. nerviosos casi todos, íbamos a dar un triPero para muchos, la cosa no se quedó ple salto mortal con una red resistente, Jeahí. Hubo un momento en nuestra vida en sús. Y empezó la misa. Estaban con los noel que, por vez primera por nosotros missotros el Vicario del obispo y otro sacerdomos y como dijo la persona que nos prete para atestiguar el paso, además de la sentó al Vicario, decidimos que aceptábafamilia de cada uno, es decir, la iglesia esmos el reto y queríamos decirle al mundo taba llena. La misa no era muy especial, entero que sí queríamos ser cristianos, que salvo porque renovamos las promesas del queríamos prepararnos para confirmar bautismo, pero esta vez las decíamos nonuestra fe. Así que emsotros. También a mipezamos un proceso ...nos confirmó y nosotros tad de la eucaristía, que más o menos duró todos fuimos pasando confirmamos nuestra fe delante del Vicario y 2 ó 3 años, en los que fuimos conociendo más mientras nos arrodilláa Jesús, nuestra fe y nuestras creencias. bamos, como dijo él, Dios nos confirmó y Durante todo este camino, hubo una serie nosotros confirmamos nuestra fe. En ese de personas que nos guiaron o mejor dimomento, culminaban años de preparacho, fueron nuestros acompañantes o cación y tan sólo fue un instante. En un motequistas, y nos han servido de apoyo. mento, algo nuevo venía a vivir en nuestro Gracias a todos ellos por la cantidad de corazón, algo que el vicario llama Espíritu tiempo que nos han dedicado. Hasta que Santo. En realidad, cada uno pudo o no un día nos dijeron: ¿estás seguro de que sentirse diferente, nuevo o normal, pero la quieres seguir a Cristo? Y al dar ese sí, ya semilla ya estaba echada, ahora sólo faltafuese con la boca pequeña o grande, nos ba que, sin prisa pero sin pausa, nuestra adentramos en un mundo nuevo. Porque vida fuera teniendo una nueva luz. como nos dijo alguien: "no sabéis dónde A partir de ahí, la misa siguió su curso os habéis metido" normal y con más o menos nerviosismo, la Y para dar ese salto quedamos todos ceremonia llegó a su fin. A la salida, todo un día y nos fuimos a Guardamar. allí tueran felicitaciones y abrazos, como una vimos una pequeña convivencia para que calurosa bienvenida a la Iglesia adulta o nos explicasen qué significaba ese sí, para una felicitación por el paso dado, aunque que supiésemos en qué consistía cada también lo podíamos ver como un abrazo parte de la ceremonia, qué había que hade ánimo, que el camino de Jesús es duro, cer... todo esto acompañados de los monipero bonito, cansado pero agradecido en tores, de tres simpáticos curas, del hermala sonrisa de la gente, de crítica con un tono Pencho y de Alex, el director del coro. que de cariño, de paz con una pincelada Gracias a todos ellos por el sábado tan de rebelión contra las injusticias, de apobueno que pasamos. En ese día nos dio yo nunca falto de Amor... En realidad, la tiempo para mucho: cantamos, jugamos al VIDA empieza ahora, el camino no ha hefútbol, ensayamos lo que haríamos, comicho más que empezar, pero hemos dado mos y muchas otras cosas, pero a mí sobre uno de los pasos más importantes y más todo, me gustaron dos partes, distintas de difíciles, el primero. A partir de aquí, setodo lo que habíamos hecho antes: nos guiremos Su camino... dieron una cruz y el perdón. Con la Cruz, nuestros catequistas nos daban el símbolo Marina Martínez Moreno. COU B

«Grupo de confirmados con sus catequistas». Foto: E. Giner

V iaje de C.O.U. a ITALIA El aire que se respiraba ente los alumnos de C.O.U. el día 22 de febrero momentos antes de partir hacia Italia, demostraba que no se pensaba en un simple viaje turístico sino que la sensación que teníamos todos y cada uno de nosotros, era la de disfrutar a tope y compartir unos días maravillosos, que, quizá, para algunos serían los últimos con tus compañeros y amigos del colegio Fueron ocho días en eso que, una tras otra, nos sorprendía una cantidad de ciudades impresionantes. La primera de ellas y haciendo que nos olvidáramos del cansancio de haber pasado toda nuestra primera noche en el autobús, fue Mónaco, quedamos maravillados con su puerto marítimo, sus casas frente al mar y su genuino casino en compañía de los coches más alucinantes que habíamos visto nunca.

Tras la expectación de la preciosa capital monegasca, partimos hacia Milán con su monumental catedral de agujas caladas. su Scala, sus característicos tranvías de color naranja que aún pasean por el centro de Milán, la capital mas joven, dinámica y vibrante de Italia.

Después de Milán fue Florencia la ciudad elegida, en donde, ni siquiera el frío de esta característica capital italiana nos impidió contemplar con los rostros boquiabiertos la gran magnitud de El David en la Galleria Dell, Academia y, además, por si no quedamos satisfechos, recorrimos sus mercadillos, fotografiamos la cúpula de su catedral construida por Brunelleschi y soñamos con el encanto del ponte Vecchio.

Y llegamos, por fin, a la ciudad de los canales, la eterna ciudad del amor, Venecia: contemplando sus enigmáticas callejuelas pudimos vivir la plenitud de

los carnavales venecianos, la plaza de San Marcos y su compleja catedral que la hacen ser la ciudad de la luz y las palomas por excelencia, motivo del gran colorido que desprende el edificio.

La idea de que próximamente sería Roma la ciudad que nos esperaba, hizo que partiéramos con más ilusión hacia ella, en donde muchos nos convencimos de que se trata de la ciudad más sorprendente que existe, mientras caminas por sus amplias calles y avenidas te sorprende a cada segundo una obra de arte diferente; aquí sí, todos juntos o simplemente acompañados de nuestro grupo de amigos, no nos perdimos sus tiendas y sus monumentos como El panteón, los Foros Romanos, El monumento a Víctor Manuel II, El Coliseo, La Fontana de Trevi, La basílica de San Pedro y, a su vez, la plaza del Vaticano con su grandiosa columnata de Bernini ... En fin, una cantidad de obras de arte impresionantes.

Tras esto y camino de Niza visitamos Pisa, su peculiar torre, su baptisterio y su basílica en donde nos hicimos esas típicas fotografías que para nosotros marcaban el final de un viaje muy especial vivido con la energía y las ansias de libertad propias de jóvenes de 18 años.

Y sí, aun así, aun con todo lo que vimos, que fue mucho y todo maravilloso, sigo pensando que no fue un simple viaje turístico, sino un viaje con el motivo de un final, el final de nuestra etapa de colegiales, para comenzar otra nueva en nuestras vidas, probablemente para muchos, nuestra etapa de universitarios; pero seguramente, en esta etapa y en todas las que nos queden por vivir, recordaremos siempre con mucho cariño NUESTRO APASIONANTE VIAJE DE C.0.U. Ángela Maciá Gómez, COU D

...mientras caminas por sus amplias calles y avenidas te sorprende a cada segundo una obra de arte diferente;

Stefanía Guerrero y Esther Arroyo

Página 5 / Abril 2001

C.O.U. N u e s t ro ú l t i m o v i a j e Hoy me siento como una cometa que vuela por el aire sin peso, sin fuerza, con el simple y agradable sentimiento de quien se siente impulsado por una fuerza mayor que sin poderlo evitar te envuelve. Desde lo alto de mi esfera puedo ver mis sueños como brotan desde una fuente y en pompas de jabón llegan hasta mi ¡qué dulce y melancólico me resulta soñar desde mis alturas sin que nadie rompa el encanto de mis pensamientos!

Puedo ver y recrearme en mi pasado, en los grandes y bellos momentos de mi corta vida, y puedo volver a sentir cosas que han hecho mella en mi corazón y que nunca olvidaré.

Algo que siempre permanecerá en mi memoria y que guardo como un tesoro es el recuerdo de mi viaje de COU. Esa última aventura que he recorrido junto con todos mis compañeros de la infancia, diez dÌas que han estado llenos de risas, de grandes momentos, de emoción. Poder salir al extranjero con rumbo fijo guiados, por última vez, por los profesores del colegio. Rodeado de las mismas caras que muchos llevan viendo curso tras curso durante trece años y que ahora, después de tanto tiempo, toman su propio camino. Esta última senda que hemos emprendido juntos será algo para recordar.

Por eso, ahora, de esa fuente de donde brotan mis sueños salen sin cesar escenas de estos dÌas donde recuerdo la subida al autobús, una noche de dolor para los entumecidos huesos que no hacían más que quejarse de las malas posturas en que los hacía ponerse para conciliar el sueño y también la emocionante llegada a nuestro primer destino, Mónaco.

Mónaco es un lugar donde todos hemos soñado alguna vez llegar en un porche y aparcar frente al casino, creyéndonos los protagonistas de una pelÌcula. Allí el sol nos acompañó y la felicidad tampoco nos abandonó en ningún momento.

También nos siguió nuestra alegría hasta Milán, donde vimos montones de cosas y monumentos y donde todos nosotros hicimos cientos de fotos. Disfrutamos de la catedral, el palacio de !a música... Al fin dijimos adiós a este lugar y llegamos hasta Florencia que nos recibió con viento y frío, pero que no impidió a nadie tomarse su helado y ver la catedral, La Plaza de la Signoria el David... y montones de cosas . .... Y de allí, siguiendo el viento que marca la veleta, llegamos a Venecia, ciudad de góndolas, de canales , de palomas... un lugar que nos enseñó lo que son unos carnavales a lo

grande y que también nos mostró a su llegada su cara más fría (porque casi morimos de congelación) pero también !a más bonita, la iluminada y brillante Venecia con su plaza de San Marcos y su catedral, el Puente de los Suspiros...

Miramos nuestro reloj -«una noche y todo un día en Venecia , vamos chicos que nos esperan en Roma»- y volvimos a consultar la brújula.

Por fin ¡Roma!, qué ciudad tan bonita, cuánto encanto, qué grande es sentirse tan pequeño entre bosques de piedra de hace miles de años. El Vaticano, todo Roma con sus foros, con sus tiendas, sus iglesias y estatuas, estaba en aquellos días a nuestros pies, permitiéndonos beberla en todo su esplendor, y poder verla reflejada en los ojos de nuestros compañeros, unos ojos felices donde brilla el paso de la amistad y el compañerismo, unos ojos rebosantes de vida y de ganas de vivir y que mostraban cansancio de las largas y divertidas noches de hotel, de todo los momentos. felices que estábamos pasando, de la risa de ver a Alfonso cantando «¡Oh Elena!», a voz en grito en Venecia o a Inma en su salsa por las tiendas de Florencia, de ver a Salazar ejerciendo de César en el foro, de la compañía de Margarita, de tantos buenos momentos...

El regreso llegó, subimos a los coches y empezamos la vuelta a casa, pero aún nos quedaba Pisa, que estada como siempre, con su torre inclinada, la cual entre unos y otros de tanta foto empujándola logramos enderezarla un poco. Y de allí a Niza y a sus paseos, y nuestra última noche de diversión.

A pesar del cansancio, cuando desde lejos vimos el colegio. Había caras que deseaban dar marcha a atrás a las agujas del reloj y poder regresar al pasado a su viaje de fin de curso, de fin de etapa, de fin del cole...

Sintiéndome cometa, sintiéndome volar, puedo decir que nada me dio más fuerza que pensar que esa brisa, que me impulsaba a ser feliz, no era todo lo que veía sino el poder verlo rodeado de amigos y de caras familiares.

Siento que debo alcanzar mis pompas de jabón antes de que desaparezcan y guardarlas en un frasco de cristal, en un lugar seguro, donde poder destaparlas cuando quiera y volver a sentir el dulce olor que estos años, mis compañeros, nuestro último viaje juntos, me han ofrecido y QUE ENCERRARÉ PARA SIEMPRE EN LA "CAJA DE MIS SUEÑOS...

...esa brisa, que me impulsaba a ser feliz, no era todo lo que veía sino el poder verlo rodeado de amigos y de caras familiares.

«Entre bolas en Mónaco» 1º PREMIO Beatriz y Raquel, C.O.U. - D

«Aguas Venecianas» 2º PREMIO Emilio Alberola, C.O.U. - D

«Pisa y aguanta» 3º PREMIO Marinela Pomares

Sonsoles Vilar Sánchez. COU. D

«Agujas góticas» ACCÉSIT Beatriz Martín

«Carnaval en Venecia» ACCÉSIT FOTO: Javier Salazar

Página 6 / Diciembre 2000

Movimiento Champagnat de la Familia Marista

«Es una bendición y un gozo para todos, Hermanos y seglares, el poder compartir una riqueza común y vivir juntos una emocionante aventura, espiritual y apostólica» (Circular Movimiento Champagnat de la Familia Marista. Hno. Charles Howard) Centro Marista (Lardero-LOGROÑO) FOTO: Ramón David Rocamora

«...El día 2 de febrero vais a celebrar el décimo aniversario de vuestra andadura en la Fraternidad Nuestra Buena Madre.

Me gustaría estar personalmente con vosotros, pero ese día, Dios mediante, estaré en Liberia con los Hermanos que allí tenemos para seguir construyendo el nuevo Distrito Marista de África del Oeste... Ánimo. Quizás es un buen momento para evaluar, dar gracias a Dios y seguir caminando con mucho entusiasmo... En este aniversario pido por todos vosotros, por vuestras familias y por los Hermanos que os han acogido en la Comunidad de Alicante y especialmente por aquellos que de manera más cercana os han acompañado y os están acompañando... Que la Buena Madre, la Virgen de los Remedios, nos bendiga y nos ayude en nuestro camino de evangelización...Un abrazo de vuestro amigo y Hermano... H. Manuel Jorques Bru...»

X Aniversario de la Fraternidad - NUESTRA BUENA MADRE - FOTO: José Manuel

FRATERNIDAD MARISTA JOVEN PROVINCIAL «La Valla» Esta vez, fue en el Albergue Marista de Fontalbres donde se reunió este grupo de jóvenes animado por el Hno. Superior Provincial Manuel Jorques, para seguir recreando la comunidad cristiana de referencia con la que se identifica. 13/14 -enero.

Fraternidad Marista Joven Provincial -LA VALLAFOTO: Ramón David Rocamora.

«El «MOVIMIENTO CHAMPAGNAT» está abierto a todo cristiano que se sienta llamado a seguir más de cerca a Jesús, según la espiritualidad de Marcelino Champagnat.

Para formar parte de él, el interesado solicita el ingreso a una FRATERNIDAD. Después de un tiempo de preparación, es aceptado como miembro activo».

Una comunidad de amor junto a «CHAMPI». FOTO: Ramón David Rocamora

(Cap.I, pto. 6 «PROYECTO DE VIDA»)

Página 7 / Diciembre 2000

Gr upo MARCHA - Almar «SEMBRADORES DE ESTRELLAS» "Era domingo, las calles de nuestra ciudad estaban plagadas de gente, era como un gran hormiguero. ,Pero es que nadie sabía qué día era ése?. El 24 de diciembre, y únicamente se escuchaba el incesante ruido de las máquinas registradoras: comprar, regalos, comida..., pero... ¿donde estaba «≤ la magia» de la Navidad?. Al parecer todo el mundo estaba demasiado ocupado, y cansado de tanta «Campaña de Navidad» que les robaba algo de su valioso tiempo. Sin embargo, nosotros no nos dimos por vencidos y quisimos salir a la calle a contagiar a la gente nuestra alegría, queríamos salir en busca de la Navidad. Todos preparados con un arsenal de estrellas y nuestros himnos navideños, recorrimos de arriba abajo las calles céntricas de Alicante. El Grupo MARCHA-ALMAR del Colegio H.H. Maristas, no estaba solo ... ...Compartimos un bonito día junto a profesores y alumnos/as del Coro de Primaria del Colegio Inmaculada-Jesuitas y un profesor y dos alumnas del Colegio Nazaret. también estuvo con nosotros el P. Pedro García Vera S.J. (Delegado de Pastoral del Colegio Inmaculada-Jesuitas).

Observamos en la gente una expresión de extrañeza al ver nuestro entusiasmo repartiendo estrellas sin querer nada a cambio. Cayó sobre Alicante una verdadera lluvia de estrellas, que sin duda devolvió algo de magia y sentido a esta última Navidad. Por eso amigos/as queremos animaros para que el próximo año consigamos inundar Alicante de estrellas. Jesús nace todos los días!.

ACAMPADA -en el colegio Maristas de Denia"10 y 11 de marzo". Seguro que un grupo de 15 marchosos con un grupo de animadores más marchosos aún, no podrán olvidar estas fechas. El sábado a las 10:00h. salía un trenet, destino Denia, cargado de ilusión, nervios y muchas ganas de compartir juntos lo que al final fue un inolvidable fin de semana... Un paseo hasta el Castillo nos abrió el apetito, mientras d o s m o r o s y s u historia, nos hicieron retroceder en el tiempo... Sin darnos cuenta, aparecimos en la playa donde un circo romano se abrió ante nuestros ojos... Pero de pronto volvimos a nuestra civilización con la delicia de una gymk a n a g u a r r a y una velada estupenda... A la mañana siguiente dos tiroleses nos despertaron, y un g r a n j u e g o d e l a o c a nos puso la guinda que tres cocineros maravillosos (Jou, Librada y Lita) endulzaron todavía más. Fue genial, y es que MARCHA-Almar ¡es genial!.

En la puerta del Colegio Maristas de Denia FOTO: J. M. Barbié

Grupo Marcha-Almar-MARISTAS-, Coro de Primaria Inmaculada-JESUITAS-, Colegio -NAZARET-... «SEMBRADORES DE ESTRELLAS» 24-diciembre FOTO: Juan Carlos

De vuelta, todavía con ganas de fiesta FOTO: Lidia Martínez

Centro Maristas de Guardamar. «CHAMPAGNAT» FOTO: Ramón David Rocamora Todo un fin de semana en amistad FOTO: Lita Beltrán

DOS RECUERDOS DE ESTE TRISMESTRE...

Cena de ANIMADORES MARISTAS. Compartimos algo que «MARCELINO» conocía muy bien: el amor a los niños/as. 4-enero FOTO: Ramón David Rocamora

Monográfico de recursos para animadores. EDAC/ANIMA-T. Gracias Oscar, Ramón, Titi y Hno. Miguel Ángel. 24/25 - marzo FOTO: Ramón David Rocamora

Página 8 / Diciembre 2000

DIA de la PAZ EL SUEÑO El otro día tuve un sueño que trataba de un pueblo de diminutos habitantes a los que llamaban "los pequeños". Todo era perfecto. En sus caras siempre se encontraba un rostro de felicidad y armonía, pero en lo más profundo de sus conciencias se hallaba un sentimiento de odio e ira hacia uno de los pueblos , llamado el pueblo de los "grandes".

Cuando se enteraron de lo que sentía el pueblo de los pequeños hacia ellos, quisieron averiguar el mal que le habían causado.

Entonces me di cuenta de que para solucionar este problema tenia que convocar una reunión entre los dos pueblos, y así lo hice.

Llegada la hora de la reunión, puse un pueblo frente a otro.

Todo el mundo gritaba, y yo no entendía nada. Me disgusté tanto que de repente grité ¡PAZ!. Todos los pueblos callaron a la vez y con la cara sonrojada le cedí la palabra al representante de los pueblos pequeños.

- Nosotros, dijeron, no tenemos nada que echarnos a la boca, mientras que esos grandullones les sobra la comida y la van desperdiciando por donde van..

El grupo escénico del TALLER DE TEATRO, dirigido por Gema Pérez, interpretó a las mil maravillas la obra «ESPADAS, ESPADAS,ESPADAS».

FOTO: J.L. Vallejo

- ¡Eso no es verdad! -replicó e1 representante de los grandes.

- Es cierto que tenemos mucha comida, pero no quiere decir que la vayamos desperdiciando por ahí como vosotros decís.

En ese momento, otro representante de los pueblos pequeños le preguntó enfadado...

- Entonces, qué hacéis con la comida que os sobra?

-Pues ...eh...eh...balbuceó el representante de los grandes.

Entonces todo el mundo se puso a gritar de nuevo y a. discutir. Me puse a chillar en ese momento como una histérica y,de repente, me desperté. Sentí que algo había. cambiado dentro de mí ;todo era. distinto. Ese sueño había cambiado mi forma de ser.

Al despertar me di cuenta de que sólo había sido un sueño , pero en la realidad tenemos el mismo problema.

Por eso necesito vuestra ayuda para poder socorrer a todas las personas "pequeñas" a fin de que tengan algo de qué vivir y haya paz en el mundo.

Angela Navarro. Pérez. Borja Navarro Rodríguez. Erika Mirón Ginerés. Sara Alonso Reina. Paula Ortiz Cuenca.

Isabel García Caballero . Jose Manuel Canovas Quesada.

El rey y el mensajero de la Paz en la Obra: «ESPADAS,ESPADAS,ESPADAS» FOTO: J.L. Vallejo

MANIFIESTO PACIFICO

CANCIÓN HUMILDE POR LA PAZ Danos, señor, la extraña Paz que brota en la lucha contra el odio como flor de fuego en la noche cerrada.

Danos, señor, la Paz para crear en lugar de destruir, la Paz para curar en lugar de herir, la Paz para dar en lugar de retener y robar, la Paz para creer en lugar de llamar Dios a cualquier cosa, la Paz para crear en lugar de destruir, la Paz para vivir en lugar de sembrar la muerte, la Paz para perseverar en lugar de darse por vencidos, la Paz .... para todos y para todo, señor.

Actrices en acción.

FOTO: J.L. Vallejo

Es tan difícil hablar de la paz cuando en el patio del colegio hay peleas por un balón.

Cuando oímos nombrar la guerra nos viene una imagen de edificios devastados, casquillos de balas en el suelo... Pero la guerra no está tan lejos pues mientras, los más pequeños juegan con rifles de juguete, contemplan la violencia como método de arreglar sus problemas y ahí empieza el error.

Llegar a la paz es difícil, la paz se enseña y se aprende. Es una labor de todos que hay que comenzar a poner en práctica desde la infancia para que de adultos no surjan problemas como el maltrato a las mujeres, a lo que recurren los hombres cuando no tienen medios para conseguir lo que quieren. 0 el terrorismo indiscriminado, que recurre al asesinato como medio político demostrando su carencia de valores morales.

Quizás no nos hemos parado a pensar lo importante que es tener paz en nuestra vida, la importancia que tiene tomar las decisiones de una manera pacífica, sin amenazas de ningún tipo.

Para nosotros esa paz interior es un estado mental que se alcanza cuando las medidas para conseguir las metas no contemplan la violencia. ¿Cómo crees que se puede conseguir la paz?.

Quizás pensamos que el conseguirla sea trabajo de los grandes políticos del mundo, quizás pensamos que mientras los soldados no estén cerca de tu casa con las armas cargadas la guerra no nos alcanza, pero hay que tener en cuenta en que la guerra es una ruleta que no deja de girar; a no ser que todos nosotros rompamos las ruletas y vivamos en paz. Pero para vivir en paz tenemos que ser capaces de construir un mundo sin violencia.

Manifiesto de 4º. de E.S.O.

Página 9 / Diciembre 2000

DIA de la PAZ

6os de Primaria con el día de la Paz

Día de la Paz

VOTO POR LA PAZ

Taller Artístico: representaron «Imagine» de J.Lenon bajo la dirección de Alicia Alonso.

Dia de la Paz en todo el mundo

Luchemos por la paz, por la libertad de expresión por la democracia y por todo aquello que no atente contra la vida humana.

Las personas (si es que se les puede llamar así) que intentan imponer sus ideas mediante la violencia demuestran que se les puede considerar humanos sólo científicamente, pues tienen las mismas cualidades físicas que todos los demás, pero en espíritu, en alma, son el cáncer de la humanidad.

Pongamos como ejemplo a: los terroristas. Nos están hiriendo y destruyendo continuamente. Según ellos e1 fin justifica los medios y todos sabemos que eso no es ...yo voto por así. Para imponer su política y su manera de pensar están dañando la vida humana, matando, secuestrando y haciendo la guerra en vez de la paz. ¿Qué culpa tiene un político, un concejal, un empresario, un militar, un cocinero y tantas personas que ya no están porque a ellos les ha dado la gana de eliminarles?

Con su forma de actuar están volviendo a los principios, cuando existía la ley del más fuerte; pero las cosas cambian para mejor y hace tiempo que, por lo menos en España, no existen dictaduras ni absolutismos para que ahora, y

la

también antes, vengan y quieran tirar todo el esfuerzo democrático por la borda.

Nosotros impotentes ante su crueldad, nos manifestamos en forma de protesta y sin practicar la ley del talión.

Sabemos que esto jamás acabá, pero mientras tanto podemos poner nuestro granito de arena defendiendo la paz y repudiando la guerra.

Como ejemplo de paz ponemos a Ghandi. Él liberó la India mediante la no violencia y sus continuas huelgas de hambre, y lo consiguió sin mostrar ni un solo gesto de desprecio hacia sus oponentes. Lo que él logró paz, ¿y tú? hay veces que no se consigue ni con un grandísimo ejército, por eso todo el mundo lo aclama como a un héroe.

Día tras día vemos en las noticias violencia, destrucción y luego van y censuran las películas. después de todo las películas son sólo eso, ficción, en cambio todos vemos la cruda realidad y se puede decir literalmente que estamos podridos. Todos sabemos que aunque queramos jamás podremos cambiar el mundo, pero podemos intentarlo con nuestro entorno más cercano, con lo que esté a nuestro alcance.

Yo voto por la paz, ¿y tú?

Natalia Rubio García.

Cabaña original marfileña. Javier Salazar, autor de la composición, explica a un grupo de niños la vida en un poblado africano.

Página 10 / Abril 2001

PROYECTO SED 2001 AMBULATORIO ITINERANTE La «Presqu’île» de Costa de Marfil es una región densamente poblada.

Su vegetación es exuberante, grandes árboles en bloques compactos de cientos de metros cuadrados que navegan por el mar verde de la sabana. El paisaje está enmarcado entre distintos cursos flubiales que hacen que el Bandamá se convierta en este lugar en un gran lago. En el lago de Kossoú, que así se llama este enorme embalse, la abundancia de peces posibilita la vida de distintos poblados.

Peces en el río, iñame en los campos ganados a la selva y arroz en los pantanos todo un lujo en estas latitudes.

Esta región es un tesoro conocido por los nativos y descubierto recientemente por los emigrantes subsaharianos.

La población crece a un ritmo acelerado. ¡ATIKLAMA! ¡Que bien, qué bonito,...! Es la primera expresión que nos viene a los labios. Pero... ¡AYA YA! ¡Que me duele! Si el dolor, el sufrimiento y muchas veces la tragedia se apodera de los poblados y su grito se escucha por encima de los cantos del calao omnipresente en la espesura de la selva. Si el hambre tiene menos protagonismo que en otras zonas de Africa, aquí la enfermedad tiene un imperio. Frecuentemente se organiza el luto al son de los tantanes presidiendo la ceremonia un conjunto de violentas enfermedades. En los poblados sólo las artes y remedios naturales del hechicero intentan dar soluciones. Cuando se quiere intentar llevar a la ciudad al enfermo, la distancia, la dificultad de las pistas y la falta de vehículo hacen desistir y reanunciar. Además la medicina de los blancos es muy cara y prohibitiva. ¿Sólo queda resignarse y esperar el desenlace? ¡SAOUMI! ¡Ven ayúdame! Esto dijeron los notables de los poblados de la “Casi Isla” un día del verano pasado cuando nuestro grupo de Voluntarios SED nos encontramos trabajando en la construcción del Apatam Polivalente de Sram Bellakro. Esperamos que nuestro equipo médico volviera de atender a los enfermos de Kongó y les comentamos la propuesta que los Jefes nos hacían. Pensaban que el primer paso para solucionar el problema sería poder llevar a los enfermos graves al hospital de la ciudad.

Si pero... fuimos enumerando cosas necesarias: coche, personal entendido, medicinas, fondos para pagar el hospital... Muy difícil, decimos todos. Como era importante y urgente todos nosotros una vez que quedamos solos, valoramos la posibilidad de montar un proyecto en este sentido. Quedó decidido: lo presenta-

¡YA MO! (BUEN TRABAJO) Al lado de Kossou llegan emigrantes de muchos paises limítrofes esperando pescar un futuro mejor para sus familias.

Foto: J. Salazar

Helados Alacant, Gastronomía Mediterránea, Masatua, Espectáculos Play Back, Cantina Escolar, Moquetas Rolls, Ferretería Farell, Asesoría Bande y Riera, Billares Ayuso, Grupo Brotons, Carnicería Pepe, Jamones Pelegrín, Ecisa, Esgrima Universidad, La Canya y a tantos otros que han colaborado para que este sea EL GRAN DÍA DE LA SOLIDARIDAD...

Y por supuesto, a todos los alumnos, familias, profesores y amigos que vais a participar en el día S.E.D. ¡Gracias a todos!

¡YAKO! (ánimo) Niños malnutridos con sus madres acogidos a un proyecto de alimentación. Están a la entrada de la escuela e iglesia de Sram Bellakro.

Foto: J. Salazar

ríamos a SED y en el Colegio Maristas de Alicante se trabajaría. ¿Todo claro? Pues manos a la obra. Así nació este proyecto de “Ambulatorio Itinerante”. Para la región de Sakassou en Costa de Marfil.

Conocida la actitud solidaria de la Familia marista de Alicante, tenemos esperanzas fundadas de que se conseguirá. GRACIAS DE ANTEMANO A TODOS. En nombre de los habitantes de estas tierras marfileñas de la Presqu’ île, y en su idioma, os decimos: ¡YA KOLA0!

Voluntarios SED del equipo KONGÓ

COLABORA CON S.E.D. ¿Te gustaría que tus hijos para recibir atención sanitaria tuvieran que desplazarse largas distancias?

“Ellos todos los días” ¿Qué te parecería si ante una urgencia médica de cualquiera de tu familia no encontraras respuesta por parte de los servicios sanitarios?

“Para ellos es costumbre” ¿Cómo te sientes cuando hay una avería eléctrica en tu casa?

“Ellos la sufren todos los días”

PARA REMEDIAR TODAS ESTAS SITUACIONES TIENES LA SOLUCIÓN EN TU MANO COLABORA CON S.E.D.

ANIMAROS A AYUDAR A LOS POBRES

¡ATIKLAMA! Una escena de la vida cotidiana de Akretia.

La familia vuelve del campo cargando la leña para cocinar.

Hoy en el colegio nos han dado una circular donde nos piden ayuda para conseguir un ambulatorio itinerante en “Costa de Marfil” y la luz para “Porcón Bajo” en Perú. En la circular dice que lo podemos conseguir privándonos de algún capricho como golosinas. Creo que ninguno nos podemos negar a ayudar tanto con

tan poco, cuando solo vivimos como vivimos por haber nacido en un tiempo, en un lugar y en una familia afortunada. Hasta ahora no hemos hecho nada para merecerlo, por eso nuestro deber es trabajar duro para poder ayudar más y mejor a los demás.

Fdo. Pepe Martín de Leona Ivars

Página 11 / Abril 2001

COLABORACIONES UNAS OLIMPIADAS DIFERENTES Desde hace unos cuantos años, tienen lugar unas olimpiadas para los alumnos de COU con opción de ciencias. Entre ellas están la Olimpiada de química y la Olimpiada de Física, en las cuales, este año 2001, hemos representado al colegio un grupo de seis alumnos.

Durante casi dos meses nos hemos estado preparando para la fase local de estas Olimpiadas con la ayuda de nuestros profesores Don Sergio Menargues y Don Jorge Pérez.

Nos lo hemos tomado como una experiencia nueva donde teníamos mucho que ganar y nada que perder. Cada uno de nosotros ha adquirido unos conocimientos "extras" que nos están siendo útiles para sacar estas asignaturas con más facilidad en este curso tan duro, pero hay que destacar el éxito obtenido por tres compañeros de COU A: Jorge Tello (Química), Javier Vargas y Jorge Barreno (Física) han logrado pasar a la fase nacional, que tendrá· lugar en Cataluña a principios del mes de abril. Desde aquí desearles muchísima suerte a los tres. ¡¡¡ANIMO, COMPAÑEROS!!!

Vanessa Isla COU A

La vida del L’estudiant Arriba l’estudiant de llibres al col.legi carregat, i sense cap pausa i esplai, comencen les classes mortals.

Química, matemàtiques i després valencià, tot seguit sense parar no podem arribar a tant ja que simplement som estudiants.

Després arriba a casa i posa’t a estudiar, per al dia següent, una altra vegada les classes començar.

I Això és cada dia, cada més, cada any, fins que arriba l’estiu i podem descansar.

David Soriano Ramos Nº42 1ºA Bachiller

VENTE DE CAMPAMENTO ¿Quieres pasártelo bien en las vacaciones de verano? ¿Estás dispuesto a no aburrirte como todos los años anteriores? TENEMOS LA SOLUCIÓN: APÚNTATE SIN FALTA AL CAMPAMENTO ESCOLAR que se realizará en la SEGUNDA QUINCENA DE JULIO. Prometemos un VERANO DIFERENTE, un verano de aventura y de compañerismo en plena naturaleza. ¿Dónde?. Pues este año nos vamos al Pirineo, nos vamos a PLANOLES a un fantástico albergue de montaña a escasos kilómetros de Francia. ¿Te apetece?. Pues date mucha prisa y reserva tu plaza, ya que este año tenemos las plazas limitadas y te puedes quedar sin ella.

Para más información, podéis preguntar a los profesores.

Soy tu enmascarado amigo. z

Érase una vez una rosa llorona que empezó a llorar cuando su amiga la niña se fue con su abuelo.

Un día el árbol hablador le dijo: - ¡No llores! - No puedo evitarlo, - contestó la rosa. Y el árbol le dijo: - Tengo un remedio.

- Imposible, dijo la rosa.

- Te voy a recitar una poesía y verás cómo dejas de llorar.

Pero cuando iba a empezar, un enano le dijo: - ¿Puedo quedarme a oír tu poema?

- ¡Sí!

- ¿y mi hijita?.

- También.

Empezó a recitar el poema: «¡Oh!, tú eres una flor, la flor hermosa, la flor del campo. ¡No llores!, tu hermosa amiga no se ha ido, está en ti, en tu corazón.

UN MÁGICO POEMA

Es el sol que te despierta cada mañana, es la luna que te duerme, es el roció del alba.

Ella esta en ti, es la rosa de sus sueños, ella eres tú, eres tú.

Es el enano, su hija.

Ella está en tu corazón, y pongo a Dios por testigo de que los más cercanos son tus mejores amigos».

Cuando terminó de decir esto, el árbol se murió y los enanitos se convirtieron en la niña y en su abuelo. La rosa se puso feliz y al árbol se le cayó una semilla.

Al paso de los años crecería otro árbol hablador y a la rosa se la llevaron a su jardín. La rosa y la niña todos los días iban a ver al árbol hablador.

Cuento

NARRADOR: Había una vez un enano que era muy feo, siempre vagabundeaba por el bosque porque nadie quería ver su feo rostro.

Casi siempre vagabundeaba en círculo y siempre se topaba con el árbol hablador que se reía de lo feo que era.

ARBOL HABLADOR:: ¡Ja, ja, ja!. Cada día eres más feo, mira mis ramas fuertes y fértiles y tú no eres nada, sino un enano horrible y feo.

NARRADOR: El enano no le hizo ni caso y siguió adelante en busca de comida, pues hacía tiempo que no había tomado bocado alguno. No muy lejos de allí un abuelo y su nieta se acababan de instalar en su cabaña para pasar sus vacaciones.

ABUELO:: Vete, si quieres, a coger fresas, dicen que son muy buenas. Y así organizo un poco la cabaña.

NIÑA: De acuerdo, abuelo, cojo esa cesta y vuelvo en media hora.

ABUELO: No tardes mucho, puede haber muchos animales peligrosos.

NIÑA: ¡De acuerdo, abuelo, adiós!

NARRADOR: Mientras la niña se iba, el abuelo organizaba la casa. Cuando organizó todo, su nieta no había llegado, pero aún, no había pasado la media hora todavía. El abuelo contempló, algo maravilloso. Era una rosa cuya hermosura no se podía describir.

La quería coger para su nieta, pero se pinchó con una espina, dio un grito y la rosa que estaba callada gritó también. Y los dos se sumieron en un sueño profundo. El abuelo se quedó en un sueño sollozante y la rosa llorona, que así la llamaban, se quedó dormida en un sueño de alegría. Los dos habían intercambiado su personalidad, pero ambos

estaban en peligro porque el abuelo se moriría de tristeza y la rosa llorana de alegría.

NIÑA: (Canturreaba). Bueno, ya casi me tengo que ir.

NARRADOR: El enano se había desviado porque olía a fresas y se moría de hambre. La niña aún tenía tiempo, entonces se cambiaron a otra planta de fresas. El enano y la niña se cambiaron porque en las plantas de fresas ya no había ninguna madura y se chocaron y se incorporaron los dos. Al enano le parecía extraño porque cuando le vio la niña no se asustó.

NIÑA: ¡Vaya golpe! Adiós.

NARRADOR: El enano se quedó asombrado, era la primera persona después de su madre que no se había asustado al verle. Cuando la niña vio a su abuelo así como estaba se asustó y corrió por la zona del bosque en la que estaban; corrió unos minutos y cayó. Tropezó con una raíz enorme, que resultó ser de un árbol hablador.

ARBOL HABLADOR: ¿Qué haces en este bosque niña?

NIÑA: He venido de vacaciones con mi abuelo y corro para buscar ayuda.

NARRADOR: Antes de que dijera algo la niña.

ARBOL HABLADOR: Tu abuelo está como en un sueño de sollozos.

NIÑA: Sí, ¿Cómo lo sabes?

ARBOL HABLADOR: Hay una rosa llorona, que llaman así porque se pasa la vida llorando.

Todos los que han ido a coger esa flor pasan el resto de sus días tristes, pero tu abuelo tiene una vida llena de alegría y ambos están en peligro de muerte. Por favor, salva a ambos. La rosa llorona ha sido mi amiga durante siglos y ahora no quiero perderla.

NIÑA: ¿Cómo podéis ser amigos si estáis tan lejos?

ARBOL HABLADOR: A través de las raíces ¿me ayudarías?

NIÑA: Claro que sí, pero ¿qué tengo que hacer?

ARBOL HABLADOR: Eso es lo más difícil. ¡si pudiera ayudarte! Tienes que encontrar una pócima que sólo la hacen los enanos, se llama «Rolizasina». El tiempo es oro ¡vete ya!

NIÑA: ¡Adiós!

NARRADOR: El enano se quedó sentado para comerse las fresas. La niña pasaba por ahí.

ENANO: Niña, ¿qué haces corriendo?. Y ¿porqué no te asustas de mí?

NIÑA: ¿Eres un enano, verdad?

ENANO: Sí, ¿por qué lo dices?

NIÑA: Es para que hagas «Rolizasina».

ENANO: No tengo intención de hacerla, ya sé que es para la rosa llorona.

NIÑA: ¿Cómo lo puedes saber?

ENANO: Esa poción lo único útil que puedes hacer con ella es eso.

NIÑA: Es para mi abuelo ENANO: ¿Y qué me importa?

NIÑA: Es la única persona que me queda en este mundo.

ENANO: De acuerdo, prepararé la poción.

NARRADOR: Mientras la hacía.

ENANO: ¿Por qué no te asustaste cuando chocamos?

NIÑA: ¿De qué me tengo que asustar?

ENANO: De lo feo que soy.

NIÑA: No eres feo.

ENANO: Ya tengo preparada la porción NARRADOR: Llegaron a tiempo y curó a la rosa y al abuelo. El árbol nunca más se metió con el enano y todo el mundo adoraba al enano por lo que había hecho.

ALBERGUE «MARISTAS» Planoles (Pirineo Oriental)

Alvaro Verdú Jiménez

Página 12 / Abril 2001

INFANTIL Fotos: Gema Pérez

TALLER DE COCINA EN INFANTIL A lo largo de este segundo trimestre, los niños y niñas de Infantil hemos llevado a cabo distintos talleres de cocina. Se ha contado con la valiosa colaboración de un nutrido grupo de mamás en cada clase (no se apuntó ningún papá al taller) que nos ayudó a preparar los ingredientes y a seguir los pasos de la receta sin saltarnos ninguno.

Las recetas que se hicieron fueron: · 1er. curso: magdalenas rellenas de chocolate. · 2º curso: tarta de chocolate con nueces. · 3er. curso: tarta de bizcocho con chocolate y nata. Ñam, Ñam... Estaba todo buenísimo y lo pasamos fenomenal. Como se puede ver, el chocolate fue el ingrediente principal en todas las recetas. ¿Por qué será...?

Equipo Infantil

VISITA AL CASINO DE ALICANTE Los alumnos de 5 años de infantil, estuvieron en el Casino de Alicante, para visitar una exposición de trabajos manuales del Psiquiátrico y Hogar provincial; una vez allí, pudieron contemplar todos los trabajos realizados con materiales reciclables y fueron obsequia dos con un pequeño detalle. A su vez, también pudieron visitar una exposición de cuadros de un pintor Alicantino.

Finalizamos la excursión con un almuerzo en la explanada y de vuelta al cole.

Gracias a los que de alguna forma, hicisteis que la visita fuese muy grata para todos.

PIPO Los de infatil en el salón Imperio del Casino de Alicante

Página 13 / Abril 2001

3 os P r i m a r i a y S e c .

Infantil-carnaval

Los profes de Infantil también acompañaron el carnaval de sus pequeños.

Mabel, Gema, José Carlos, Pilar, Sonsoles, Nuria, Arantxa, Fernando y Laura.

SAFARI - ZOO DE ALICANTE El pasado día 22 de Marzo, celebramos una fiesta de disfraces todos los alumnos de infantil, al igual que el resto de compañeros de otros ciclos.

Este año el tema de carnaval era el “REINO ANIMAL”, por eso cada uno elaboramos el disfraz y careta del animal que más nos gustaba, con el que más nos sentíamos identificados, según todo lo trabajado en el aula.

El resultado fue espectacular, por un momento nuestro patio de infantil se convirtió en un verdadero zoológico, ahí teníamos nuestros tigres, leones, gatos, osos, zorros, ranas, toros...incluso, nos encontramos con algún que otro animal sin identificar, pero en definitiva, fue una tarde muy divertida, con títeres, bailes y una merienda bastante dulce.

Como todos los años de “carnestoltes” que hemos celebrado, el trabajo y esfuerzo de preparar un día así se reflejaba en el rostro de todos nosotros, pero la ilusión y la alegría que tenían nuestros niños, lo compensaba con creces.

Gema (Infantil)

● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖

● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ Isabel Revenga - 3ºD Primaria.

“...no son tan fieros como lo pintan”

Algunas fieras del zoologico nerviosas ante la cámara.

INFANTIL - TALLER DE COCINA

● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖

● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ Andrea Manzanares - 3ºD Primaria.

● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖

● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ Pepe Revenga - 3ºD Primaria.

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● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ ● ❒ ❐ ■ ❖ Patricia Pinillos - 3ºD Primaria.

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PRIMER CICLO PRIMARIA

Los de 1º en Abú y su Tesoro

Llegamos al campamento árabe en dromedario (y no en camello)

CARNAVAL 2001 El carnaval llegó al primer ciclo de primaria el pasado jueves día 22. Nuestro patio se llenó de indios de colores, aunque todos venían en son de paz. Para empezar la tarde todos bailamos el baile indio de la amistad y después de jugar un ratito, llegó la hora de la merienda, en la que varios "toros sentados" nos mostraron el hambre atroz de un indio tras un largo día de caza (sobre todo si esa merienda lleva chocolate)

El esfuerzo ha merecido la pena, ¿a que estamos guapos?

¿En avión o en barco?

El pasado día 16 de Marzo, los niños de 2º de Primaria nos fuimos de excursión al Puerto de Alicante y al Aeropuerto del Altet. Pasamos un día estupendo, en el que montamos en un avión y vimos muy de cerca muchos barcos, incluso como los cargaban y descargaban, ¡era impresionante!

En el aeropuerto pudimos unirnos al cuerpo de bomberos, que está pendiente en todo momento de cualquier problema que pueda surgir. Si alguien tiene dudas ante la respuesta a nuestro título que no dude en preguntar a los niños de 2º, ya que todos después de la excursión tienen muy claro que medio de transporte prefieren.

Después del ajetreado paseo y de unos juegos en el desierto paramos para comer y descansar.

Una de las grandes actividades fue buscar por todas las dunas el tesoro de Abú. ¡Qué bien hacemos el indio!

¡Y lo encontramos!.. El cofre estaba lleno de monedas de.. ¡¡chocolate!!..¡Uhm!..¡qué ricas!

Tanto viajar y viajar merece un descanso para reponer fuerzas.

Después del maravilloso día regresamos al cole

Ya sabemos donde están los bomberos mas simpáticos de Alicante: En el aeropuerto

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EXCURSIONES EXCURSIÓN A VALENCIA 3os de E.S.O

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Después fuimos a L'Hemisféric, allí ¡Ring, Ring! Ese es el ruido que hizo nada más entrar nos dieron unas gafas y mi despertador a las 7:45 de la mañana, una especie de auriculares. y al oírlo me desperté entusiasmada porLuego cogimos un sitio, nos sentaque nos íbamos a Valencia. Me vestí, cogí mos, nos pusimos los auriculares, con los mis cosas, y me fui al colegio. que se podía oír la película en A las 9:00 salimos del colegio hacia Valenciano, Castellano, inglés o francés, Valencia. El viaje fue un poco largo ya y empezó la película sobre la "Armonía que hasta las 11:15 más o menos, no llede los Mundos", gamos, y no hicimos ...yo vi con mis propios donde nos explicaron ninguna parada, pero, bastantes cosas sobre me lo pasé bien en el ojos como, en una astronomía. autobús y se me pasó Cuando terminó bastante rápido. incubadora, donde vimos una película de Una vez allí, dejamos nuestras mochi- había muchos huevos, 3D con las gafas.

Después nos fuilas en un armario nació un pollito. mos al centro de y entramos en la Valencia donde comimos y nos dejaron Ciudad de las Artes y de las Ciencias una hora para que paseáramos por la de Valencia. ciudad.

El museo fue muy entretenido e inteA las 16:15 nos fuimos de regreso a resante, había varias salas, una de juegos, Alicante. otra de electricidad, de ballenas, etc.Y en En el autobús nos pusieron la pelícucada una de ellas se podían hacer la de "Leyendas de pasión" de Brad Pitt. muchos experimentos.Yo vi con mis proY a las 18:30 ya estábamos en Alicante. pios ojos cómo, en una incubadora, Fue un viaje muy agotador, pero, donde había muchos huevos, nació un mereció la pena ir. pollito.

Se me pasó el tiempo volando, y PAULA MONSERRAT NOGUERA 3º B cuando vi el reloj ya eran las 13:00 y eso E.S.O. Nº 28 significaba que nos teníamos que ir.

«En una sala del Museo de las Ciencias» Alejandra Terol

QUERIDO DIARIO: Hoy nos hemos ido de excursión a Valencia, salimos del colegio a las 9: 00 y llegamos a Valencia sobre las 11:30, fuimos a la Ciudad de las Artes y las Ciencias ¡está chulísima! Hay cosas increíbles como una bola grande que no paraba de moverse.

El museo Príncipe Felipe son tres plantas, nosotros sólo fuimos a la 2ª donde estaban las exposiciones. Había varias salas, una estaba dedicada al mar, donde pudimos observar las distintas clases de ballenas y peces y escuchar sus sonidos. Otra sala trataba sobre Ciencias tecnológicas, del sonido, la luz... había una "sierra" que tenía una bombilla, si la movías deba luz, también una cabina que te ponías unos auriculares y medías el sonido. Una estaba dedicada a las distintas clases de deportes, pudimos "practicar" fútbol, atletismo, baloncesto, ¡hasta podías escalar! también había una sala de música, pero estaba cerrada. Después de haber visto el museo nos fuimos a

L'Hemisferic a ver una película sobre el espacio, te explicaban las constelaciones, el nacimiento del Sistema Solar, de los planetas y si iba a caer un asteroide sobre la Tierra la segunda parte era en 3D y trataba sobre las moléculas y el ADN. ¡ Parecía que fuésemos átomos!. Terminada la visita a L'Hemisfèric, subimos de nuevo al autobús y fuimos al centro de Valencia nos dieron tiempo libre para comer. Unos se fueron hacia el Ayuntamiento, otros entraron a RENFE ¡en fin!, que había alumnos de 3º de E.S.O por todo el centro de Valencia. A las 16:30 nos reunimos en RENFE para regresar a Alicante y a las 19:OOh estábamos aquí. Fue una experiencia muy divertida ( a mí me pareció así ). Espero que vuelva a escribir otra de tus páginas que trate sobre una excursión como ésta.

Berta Fuster 3º C E.S.0.

Lourdes Martínez 4º de Primaria

«Delante de la fachada de Renfe» Alejandra Terol

Excursión a Linasa 5os de Primaria había detergente. Luego lo envasaban y El día 9 de marzo nos fuimos a le ponían los tapones. Por una rejilla iba Torres de Cotillas (Murcia) Para visitar la el detergente que se había caído hacia la fábrica de productos de limpieza Linasa, depuradora. y saber cómo se fabrican los detergenSalimos fuera, donde había unos tes, jabones, etc. sacos de plástico en pastillas. El empleEn el autobús rezamos, luego jugaado que Iba con nosotros nos dijo que mos y charlamos con los compañeros. llevásemos cuidado Al llegar, almorzamos y nos dispu...por unos conductos porque las máquinas que íbamos a ver simos a ver el propasaban los líquidos eran las que hacían ceso. Con algunos empleados de la a un invento que servía las botellas de plástico. Entramos en fábrica, vimos cómo se hacía el deter- para poner los productos el departamento donde más ruido gente en polvo. En en las botellas había; unos homun embudo de 8 bres transportaban los sacos y los echametros o así, se echaba el líquido y, al ban en artilugios muy sofisticados, y allí haber temperaturas de 300º en su intese derretían y les daban forma de boterior se iba deshidratando y caía en polvo lla. Como a veces las botellas se caían, a una cinta deslizante. los trabajadores las volvían a poner en la Pasamos al departamento de embamáquina y, así se aprovechaba todo. laje donde el polvo que vimos caer se Pasamos a otra parte en la cual había unía con otro polvo, este de color rosa grandes vasos de acero en cuyos inteclaro y con una máquina se moldeaba riores llevaban: detergente, lejía y suavihasta quedar una pastilla bicolor. Así se zantes. Por unos conductos pasaban los hizo el Linamatic, listo para distribuir en líquidos a un Invento que servía para los establecimientos. poner los productos en las botellas. Se Por un Pasillo grande y largo estaba tapaban las botellas y ya tenías el suavia un lado el paletizador, una máquina zante Alín. muy moderna que unía los paquetes de Al final, en la cantina de Linasa tomaproductos de limpieza y los enrollaba y mos algunos aperitivos y nos regalaron embalaba para ponerlo en cajas. Y a las cosas que vimos fabricarse. otro lado había cajas apiladas en granY luego fuimos al colegio marista de des alturas.

"La Fuensanta" Para comer, jugar y desLuego giramos a mano derecha y allí pués volver a Alicante. se elaboraba detergente líquido. En una Agradezco a Linasa la atención que rueda de metro y medio de diámetro se nos prestaron y lo bien que se portaron echaban los tapones. Por unos tubos con nosotros. corrían unas botellas de plástico impulÁlvaro Martínez García - 5º D sadas por aire y en una lavadora gigante

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1. Profesores en la Comisión de bienvenida. 2, 10 y 20 Buenos colchones para rebotar.

3 y 5. Las TASCAS del APA y la de Profes, mantuvieron los espíritus bien altos.

4 y 6. El chocolate de los de COU cada año con mejor cacao.

7. Nunca los coches relucieron tanto.

8.El Día SED también hubo escuela.

11. Dolçaina y tabalet haciendo el pasacalles.

12. Las bellezas de 3º ESO antes del pase de modelos.

9. Rafa y Pablo futuros campeones de la Copa Daves.

13, 14, 15, 17, 18, 19, 21 y 23. En cada rincón había una atractiva manifestación deportiva.

16 y 21. Grupos de campeones.

22. Embelesada con los títeres.

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Foto: J.L. Vallejo

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A M E R I C A N O S

E

Parte del grupo en la playa de Benidorm

INTERCAMBIO USA El intercambio de estudiantes pretende ser una parte importante del proceso de hermanamiento entre dos colegios de similares características. El fundamento del programa es esta "asociación" y el consecuente desarrollo de fuertes lazos de unión entre los dos colegios. Se crean relaciones de amistad y colaboración educativa, no sólo entre los estudiantes y las familias, sino también entre los miembros del profesorado.

Cada colegio tiene unas características especiales, por lo que el programa de intercambio que se establece con el colegio hermanado estará proyectado para cubrir los intereses específicos de ambos.

En general, la expectativa más normal entre los colegios americanos, cuando vienen a España, es que van a participar en la vida normal del colegio y no esperan realizar múltiples excursiones y visitas culturales. Igual que se le recomienda a las familias españolas no forzar la situación con actividades familiares extras, comidas diferentes, etc., idéntica recomendaciónhacemos desde aquí al colegio.

vez, suficientemente joven como para estar abierto a nuevas posibilidades que repercutan en su crecimiento personal.

El coordinador tiene dos funciones fundamentales: ¿Cómo se benefician los directores?

Una observación frecuente entre los directores que conozco es que el programa fomenta el estrechamiento de lazos entre el profesorado, los padres y los miembros de la comunidad. La buena voluntad que un colegio participante puede generar en su localidad conlleva publicidad positiva para los estudiantes de enseñanza Secundaria o Bachillerato y la misma enseñanza.

Si el director desea mejorar el curriculum, éste es un excelente recurso. ¿Por qué no defender el aprendizaje de otros idiomas, de otras experiencias profesionales? Los estudiantes nunca olvidarán la oportunidad... y los profesores tampoco. ¿Cómo se benefician los profesores?

Vivir y estudiar entre adolescentes en otro país puede ser una de las experiencias más determinantes en la carrera educativa del estudiante. Ninguna conferencia, libro o película puede ofrecer una experiencia equivalente.

Los estudiantes aprenden a ser más conscientes de su herencia cultural e identidad nacional, consiguen un mayor sentido de independencia, mejoran sus conocimientos lingüísticos e intelectuales y aprenden a ver las cosas de siempre con nuevos ojos. Vivir las diferencias en el otro país ayuda a los estudiantes a saber apreciar mejor su colegio y su país.

La participación en el intercambio ayuda a los estudiantes a reconocer otros caminos profesionales y, a menudo, les ayuda a centrar sus estudios a nivel universitario y a prepararles para un futuro trabajo.

Este tipo de programa está concebido para unas edades en las que el estudiante es lo suficiente maduro como para estar seguro de su identidad cultural y, a la

1. TUTOR: profesor o educador a cargo del programa de alojamiento 2. ACOMPAÑANTE: profesor o educador a cargo del programa en el país extranjero.

B) El Director: Es la figura crucial del programa cuyas posibilidades de Éxito están en directa relación con su participación en forma, a menudo, de apoyo activo. .Presenta el programa a los diferentes órganos colegiales. .Se mantiene informado del proceso del programa. .Promueve, en conjunción con el Coordinador, actividades escolares paralos visitantes extranjeros durante su estancia. .Escribe una carta de presentación al director del colegio hermanado expresando su entusiasmo por la colaboración.

...conseguir una mayor comprensión de otras culturas en un mundo independiente

El POR QUÉ DEL INTERCAMBIO. ¿Cómo se benefician los estudiantes?

combinan tareas administrativas y funciones educativas que serán perfiladas más adelante.

Los profesores que participan en el intercambio, el coordinador y otro más normalmente, proporcionan alojamiento a los profesores del colegio hermanado, perfeccionan sus conocimientos lingüísticos y su capacidad de adaptación a otras culturas.

Los profesores tienen la oportunidad de observar otros sistemas educativos y otra forma de impartir las clases. Más importante aún, regresan a sus países con unos conocimientos de primera mano que imprimen autenticidad a lo que enseñan.

A través del programa se puede lograr amistades duraderas con estudiantes y padres, así como un profundo respeto por todos aquellos cuyo empeño hace posible el programa.

ELEMENTOS DEL INTERCAMBIO. A) El Coordinador: Es el elemento central de la relación en el ensamblaje integrado por la administración del colegio, el profesorado, los estudiantes, los padres y el colegio hermanado. La función del coordinador es múltiple y requiere capacidades especificas. Las responsabilidades

C) Los Profesores.

Objetivos: 1 Estudiar el papel del individuo en su relación con la familia y la sociedad.

2. Investigar las fuerzas políticas y económicas, internas y externas, que afectan a cada país.

3.Reconocer las diferencias y semejanzas culturales entre los países visitados y/o acogidos.

Objetivos Secundarios:. Con este programa trataremos que los estudiantes: 1.Entiendan el cambio de papeles dentro de la unidad familiar.

2.Comparen el papel de los ancianos en varias sociedades.

3.Analicen las pautas de la vida diaria, los valores y actitudes universales, así como los específicos de una cultura determinada.

4.Reconozcan las principales estructuras gubernamentales.

5.Analicen rasgos geográficos específicos y los efectos de la geografía en el desarrollo económico y cultural del país.

D) Los Estudiantes.

E) Los Padres.

6.Analicen la interdependencia existente entre sistemas económicos concretos.

A) Curriculum: Metas globales del Programa.

La continua expansión de un programa de intercambio y las excepcionales oportunidades originadas por este tipo de programas han creado la necesidad de un nuevo programa interdisciplinario. Podría hablarse de una nueva asignatura, en la que los estudiantes entran en contacto con diferentes costumbres y formas de vida, proporcionará a los estudiantes la oportunidad de intercambiar información entre ellos sobre sus experiencias en el extranjero. Esta clase también servirá como centro de reunión para estudiantes y educadores de lenguas extranjeras.

Meta Principal: Conseguir una mayor comprensión de otras culturas en un mundo independiente.

7.Comparen el sistema judicial en ambos países.

8.Identifiquen formas de comunicación verbal y no verbal en los países visitados y comparen esos medios de comunicación con los suyos propios.

9.Analicen las obras artísticas como expresión de vida en el seno de una sociedad contemporánea.

10.Comparen los sistemas educativos de ambos países.

11. Analicen comparativamente las actitudes de cada cultura en relación a temas sociales.

Juan Méndez

Página 19 / Abril 2001

N

A L I C A N T E Intercambio U.S.A. 2001 La verdad es que no sé por dónde empezar. Al principio pensaba que nunca llegaría el momento, pero como todo llega... Faltaban unos pocos días y los nervios seguían creciendo. ¿Cómo resultaría ser Kerry, mi hermana americana? Cada uno, más o menos, se podía hacer una idea de cómo era su hermano/a por los datos y fotos que Juan e Isabel, los coordinadores, nos habían facilitado. Pero aún así resultaba complicado hacerse una idea concreta. Y llegó el momento. Recuerdo que en el aeropuerto estabamos todos bastante inquietos. La verdad es que se nos hizo eterna la espera del desembarque. Ahora lo recuerdo y me hace gracia, pero en aquel momento estaba bastante nerviosa. Mas eso pasó y comenzó la nueva experiencia.

VIA JE A

ESPAÑA

Volvieron los Americanos «WELCOME TO ALICANTE»

Al principio Kerry era muy tímida y no hablaba mucho, pero poco a poco se fue integrando. A veces había cosas que a mí me parecían extrañas, pero a lo largo de esta primera parte del intercambio me he dado cuenta de que el motivo de esto es porque somos muy diferentes, tanto en costumbres como en culturas.

Mi viaje a España está resultando muy interesante. Me gusta mucho. Es un país muy diferente a los Estados Unidos.

Estoy aprendiendo mucho aquí. Nosotros hemos podido visitar muchos lugares, por ejemplo, Segovia, Ávila y Toledo. Las comidas de España no son las mismas que las de los Estados Unidos,pero me gustan mucho. Hay muchas cosas que son distintas. En los Estados Unidos se llama a los profesores señora y señor. también nosotros cambiamos de clases y nos trasladarlos de una a otra según las asignaturas. El tiempo en los EEUU es más fresco que aquí. Las costumbres alimenticias son diferentes. El almuerzo es la mejor comida en España. En los Estados Unidos la cena es muy importante. Mi familia y yo comemos en la cocina y la cena tiene lugar a las seis. Después descansamos. Entonces, más o menos a las nueve de la noche, nos acostamos. No dormimos la siesta. ¡Al principio de este viaje, estuve muy nerviosa! Pero, la familia de Sara ha sido muy paciente conmigo. Yo he aprendido mucho de ellos, por ejemplo las costumbres.

Por otra parte, en el colegio también se integraron muy bien ya que todos nuestros compañeros, no sólo los del grupo del intercambio, se esforzaron en que la estancia les resultara agradable y se lo pusieron todo bastante fácil. Pero está claro que la mejor parte llegaba con el fin de semana. ¡Qué marcha tenían! Creo que nuestros fines de semana, los de España, es una de las cosas que más les ha gustado. Aunque a veces, por ejemplo Kerry, decía

...Creo que nuestros fines de semana los de España, es una de las cosas que más les ha gustado

Fotos: J. L. Vallejo

Todas las personas son muy simpáticas. A las amigas de Sara les gusta divertirse. La diferencia entre los Estados Unidos y nuestro país es grande, pero me gusta mucho España. ¡Estoy contenta de estar aquí!

Intercambio de regalos

KERRY BRACKEN

que a mis amigas y a mi nos gustaba mucho ir de marcha y divertirnos y como tenía que seguir nuestro ritmo, siempre estaba cansada. Pero aún así le gustaba mucho. Además conocieron los carnavales, en los cuales todos los americanos se lo pasaron en grande y se sorprendieron bastante.

Y luego también tuvimos nuestras excursiones.

Hicimos una a Valencia un día, otro día una al Castillo de Guadalest y a Benidorm. En general casi todos nos divertimos más en la segunda. No es que Valencia no nos gustara, sino que se hizo un poco más pesada y además como en Benidorm nos dejaron tiempo libre cada uno pudo hacer un poco lo que le apetecía. Pero bueno las dos estuvieron bien. Aunque algo curioso resulta, por ejemplo, que a casi todos los americanos no les gustara el pescado y en una de las excursiones nos dieran de comer arroz de pescado y en la otra pescado en salsa.

Pero como eso no tiene la menor importancia, no pasa nada.

Americanos y Alicantinos en Valencia

Diana Cantero 6º C Primaria

Anfitriones e invitados en el colegio

Marina Ortiz 4º A Primaria

Por último, cabe destacar las celebraciones de recepción y despedida por parte del colegio y del grupo del intercambio. En mi opinión fueron muy satisfactorias y divertidas, sobre todo la comida de despedida a la que acudimos todas las familias y en la que luego nos dimos nuestros bailes y saltos, incluida Betty que estaba muy animada.

Y algo muy bonito y divertido fue el corro que formamos todos con una de las canciones, especialmente dedicada a Joshua al que le gustaba mucho y además se la sabía bastante bien.

Personalmente recomiendo esta experiencia por el momento muy satisfactoria y de la cual espero recordar siempre. Si tenéis la oportunidad de experimentarla, no lo dudéis.

Seguro que merece la pena.

Un saludo a todos de vuestra compañera: Sara Contreras Sirvent

Página 20 / Abril 2001

COLABORACIONES LA SOLIDARIDAD La solidaridad es la actitud de adhesión hacia las personas más necesitadas proporcionándoles comida, hogar, dinero, sanidad, etc.

La solidaridad es la ayuda que se manda a los países desarrollados.

Maristas, por ejemplo, manda productos esenciales para la vida y gente que va allí para darles a aquellas gentes un poco de educación y cultura para que ellos mismos dentro de, se espera, no mucho tiempo, puedan defender sus derechos.

a favor de los pobres para recoger dinero para mandarselo.

Además, hay que tener en cuenta, que la solidaridad no hay que tenerla solo con las gentes que viven lejos, en los países del tercer mundo, sino que hay que practicarla también con las gentes que vemos todos los días que viven en las calles de nuestras ciudades, por ejemplo, o ayudar a cruzar la calle a un ciego o a una persona mayor o, mas cercano todavía, ayudar en lo que puedas al compañero que se sienta a tu lado o ayudar a tu madre a poner la mesa etc.

Como los Maristas, un montón de organizaciones ayudan a recuperar los países que hace poco se han visto dañados por catástrofes naturales como pueden ser terremotos, inundaciones, etc; hasta en la tele salen muchas veces galas

ANTONIO PASCUAL GUIU Nº 22 6ºC

AGRADECIMIENTO

DÍA DEL ÁRBOL

Los tutores de 5º de Primaria queremos manifestar nuestro agradecimiento a la fábrica de detergentes LINASA, de Torres de Cotillas, Murcia, por el trato que tuvimos cuando estuvimos de visita en dicha fábrica. Nos explicaron con mucha amabilidad el funcionamiento de las máquinas y los procesos de elaboración de los productos y nos obsequiaron con un aperitivo y con varios productos de regalo a todos los alumnos y profesores.

Osea la solidaridad es ayudar en todo lo que puedas a las personas que viven a tu alrededor.

Hoy, día 21 de marzo, para celebrar el día del árbol en el colegio, en la clase de Conocimiento del Medio, con D. Daniel Manteca, hemos plantado un pino. Pero no un pino de esos que ya está crecido, con raíces, sino que hemos cogido un piñón que hemos sacado de una piña de los árboles del colegio. Aprovechando un envase de tetra-brick que hemos traído de casa, hemos cortado la parte de arriba y hemos hecho un agujero en la parte de abajo. Sobre el agujero le hemos puesto una pieza, para que no se obstruya la salida y encima hemos echado la tierra. después hemos hecho un hoyito de unos 6-7 cm., de profundidad en el centro y ahí hemos colocado el piñón. El profesor las ha regado con cuidado para que no se desenterrasen las semillas si las regábamos nosotros bajo el grifo y para que no mancháramos el suelo. Al terminar lo hemos puesto en la ventana de la clase para que les dé el sol y poder ver cómo crecen los árboles.

¡Espero que crezca bien!

Beatriz Moya Milán, 5º B

UNA AMERICANA EN MI CASA Estas semanas me lo he pasado muy bien, ¿a que no sabéis por qué?

Muy sencillo ha venido a mi casa un americano, en este caso una americana, porque es chica. Y he tenido que hacer muchas cosas con ella, por ejemplo, jugar, hablar (tuve que hablar más despacio porque yo hablo muy rápido), ver la tele y también ayudarla, aunque ella también me ayudaba, en los deberes de inglés, lógico. También íbamos de paseo, al cine, a Benidorm y también a Gata de Gorgos. Se me olvidaba deciros el nombre de la americana, su nombre es Kami, un nombre un poco extraño

pero bueno Kami viene de Kamilah.

Le gustaba mucho el chocolate, y las golosinas, igual que a mí. El día que se fue, en el aeropuerto no lloré, pero en mi casa sí. Y ahora le toca a mi hermana Nuria esa convivencia durante 3 semanas, igual que ella. Mi hermana se va el 17 de Marzo. Ya os contará ella en la próxima Chasca, y seguro que os gustará. Lo cierto es que mi hermana y yo tenemos muchas cosas comunes con ella.

Espero volver a ver muy pronto a Kami.

IRIS LÓPEZ PÉREZ 4º D PRIMARIA

LA CHASCA «La chasca» es el nombre del periódico de nuestro colegio. Se publica tres veces a lo largo del curso escolar y se reparte a los alumnos al final de cada evaluación, que coincide con las fiestas de Navidad, de Semana Santa y con el final de curso.

Está formada por diversas secciones: colenoticias, S.e.d., donde se nos comunica las actividades de esta organización que es una O.n.g., taller de prensa, colaboraciones de profesores y alumnos, poesías, chistes, dibujos, redacciones, la ecopágina, viajes, convivencias y excursiones.

También hay que destacar las páginas dedicadas a deportes donde se recogen las fotos de los diversos equipos, los campeo-

natos que se realizan y los campeonatos que se realizan y los trofeos que se obtienen. Mención especial merece la sección de «medio siglo», en la que podemos observar el colegio antiguo y reconocer a algunos de nuestros «profes» y de nuestros familiares.

Y yendo a lo que teníamos que ir, mi opinión sobre la chasca es muy positiva, por que ¿qué haríamos n o s o t r o s s i n nuestra queridísima chasca?. ¡Enhorabuena a todos los que la hacéis posible!, como s u g e r e n c i a , podíais animaros a tener vuestra porpia página web, chasca.es, o algo parecido.

Marina Rabasa Martínez 6º A.

Página 21 / Abril 2001

COLABORACIONES LA PRECESIÓN DE LAS 45 ESTRELLAS El término precesión1 expresa un movimiento concreto de la tierra que, imperceptible a nuestros sentidos en el corto espacio de tiempo que vivimos, es importante como herramienta vital para que el historiador llegue a comprender al hombre antiguo. La tierra realiza fundamentalmente dos movimientos : rotación y traslación. El primero, en un periodo de veinticuatro horas que, como sabemos,da lugar a la alternancia día - noche. El segundo movimiento conlleva el desplazamiento de la tierra alrededor del sol en un periodo de 365,25 días, a una velocidad de casi 30 km./s.

La trayectoria que describe la tierra en torno al sol se denomina eclíptica, un círculo máximo de la esfera celeste que delimita un plano aparente al que llamamos plano de la eclíptica. Lo Interesante de este movimiento de traslación es que la tierra mantiene su eje de rotación inclinado 23 grados y 27 minutos de arco respecto al eje perpendicular del plano de la eclíptica o, dicho de otro modo, el plano del ecuador terrestre está inclinado el mismo número de grados respecto al plano de su propia trayectoria. Este ángulo de inclinación llegó a alcanzar un valor de 24 grados en el año 2000 a.C.; la diferencia no es mucha, pero importa bastante como veremos luego.

nada estrella por el meridiano local se advierte que la estrella va cambiando gradualmente su altura sobre el horizonte sur y, simultáneamente, declinación o latitud celeste; es decir, a lo largo de dilatados espacios de tiempo, el lento balanceo del eje de giro de la tierra se traduce en un movimiento aparente de ascenso y descenso de la estrella sobre el telón de fondo de la esfera celeste. Bauval y su colega demostraron, utilizando complejos programas de ordenador, que en el año 10450 a.C. la estrella Al Nitak del cinturón de Oirón tenía una latitud celeste de 48 grados y 53 minutos sur (por debajo del ecuador celeste) y una altura sobre el horizonte sur de Gizeh, en el Cairo, de 11 grados y 8 minutos. Actualmente la estrella Al Nitak tiene una declinación de 2 grados y 59 minutos sur y una altura sobre el meridiano de Gizeh de 58 grados y 7 minutos. En la Época en la que supuestamente se construyeron las pirámides de Gizeh, Al Nitak tenía unos 45 grados de altura sobre el horizonte sur a su paso por el meridiano local . En la figura 3 se muestra este hecho.

Fig. 2

Por otro lado, la egiptóloga Jane Sellers, que había estado estudiando el contenido astronómico de los textos de las pirámides durante casi 70 años, llegaba a la conclusión de que los antiguos no sólo habían dividido el zodíaco (franja a ambos lados de la eclíptica que señala el recorrido anual del sol) en 12 partes, sino que sabían que el sol tardaba 2160 años en atravesar cada parte.

Es evidente que si multiplicamos 2160 por 12 se obtiene el periodo del ciclo precesional: 25920 años. Este amplio periodo de tiempo, dividido en eras de 2160 años, y estas a su vez en periodos de 72 años (tiempo que tardaría el sol en retrogradar 1 grado a través de la eclíptica) fue la base de la creencia en el devenir cíclico del tiempo y el punto de partida para establecer las eras astrológicas: era de Piscis, era de Acuario (en la que nos hemos adentrado ya), era de Capricornio, etc.

Las estrellas que parecen moverse en razón de la oscilación precesional de la tierra sirven como una especie de reloj cósmico para nuestro planeta. Pero ¿es razonable establecer una correspondencia entre la precesión de los astros y la historia del hombre sobre la tierra Si nos atenemos a los mandatos de la ciencias evidente que no. Si atendemos al axioma hermético "como arriba es abajo", entonces no queda más salida que darle la razón a Jane Sellers y a otros Investigadora heterodoxos que opinan que los antiguos egipcios y otras culturas anteriores a nuestra era habían notado los cambios precesionales aun cuando no los hubieran entendido científicamente. Es razonable y comprensible que hayan existido civilizaciones que levantaran monumentos religiosos, templos y, en mayor abundancia, tumbas, que hartan uso de la astronomía geométrica (hoy astronomía de posición) para expresar alineamientos astronómicos relacionados con su culto estelar y solar. En consecuencia, no parece absurdo, como pretende la arqueoastronomia, que si un rasgo arquitectónico de un monumento puede haber sido alineado hacia una estrella especifica de una constelación determinada, entonces, con el uso de la precesión sea posible calcular la fecha de construcción de ese monumento con bastante exactitud.

Es una lástima que estos conocimientos no se impartan en las escuelas, porque nos harían más religiosos y menos materialistas .

...las estrellas sirven como una especie de reloj cósmico

¿Por qué varía el punto de salida del sol en el horizonte oriental a lo largo del año?.

Una gran mayoría de personas perciben que en verano amanece más pronto y en invierno es al contrario. Un porcentaje menor de gente desconoce que el sol sale por diferentes puntos del horizonte Este según los días del año. En el hemisferio norte, el sol aparece por el punto más septentrional en el solsticio3 de verano y por el más meridional el día que comienza el invierno (solsticio de Invierno). La causa es muy sencilla: es la orientación variable del eje de la tierra, en sus diferentes posiciones alrededor del sol, la que origina las variaciones en la dirección de la salida del sol. Cuando comienza el verano, el eje de la tierra se encuentra inclinado hacia el sol y aumenta el grado de insolación en el hemisferio norte. En invierno, los rayos del sol llegan con mayor perpendicularidad al hemisferio sur.

En la figura 1 se muestran las posiciones de la Tierra en los dos solsticios, verano e invierno.

Pero ¿qué es exactamente la precesión? El modo más simple de entender este movimiento imperceptible es imaginar la tierra como una peonza cuyo eje de giro se balancea lentamente en un período de casi 26000 años. indudablemente se trata de un período de tiempo muy largo, pero es un excelente Indicador, a nivel cósmico y terrestre, útil para medir e identificar dilatados espacios de tiempo en la historia del hombre. ¿Por qué oscila lentamente el eje de rotación de la Tierra? Porque el sol y la luna ejercen un empuje gravitacional sobre el abultamiento ecuatorial de nuestro planeta, que no llega a alcanzar la perfección de la esfera.

El efecto creado por las interacciones sol - tierra y luna - tierra, además de los empujes gravitacionales de los planetas, determina que el eje de giro de la tierra no siempre haya estado dirigido hacia la estrella - polar de la constelación de la osa Menor. En la era de la pirámides (c. 2500 a.C.) el polo norte celeste venía indicado por la principal estrella de la constelación del Dragón, draconis. En la figura 2 puede observase esa circunstancia.

Suele atribuirse el descubrimiento del movimiento precesional a Hiparco de Alejandría (c.180 -125 a.C.); no obstante, existen pruebas evidentes que atribuyen tal hecho a los sacerdotes de Heliopolis y Menfis, capitales del antiguo Egipto, porque observaron las estrellas durante milenios.

En los textos de las pirámides es ciertamente revelador el culto estelar y solar, con particular referencia a la estrella Sirio y las estrellas del cinturón de Orión. El efecto precesional ya era conocido por las antiguas civilizaciones y así lo demuestran los textos jeroglíficos. R. Bauval y A. Gilbert, autores del misterio del Orión, destacan en su libro que el efecto precesional más notorio sobre el meridiano local del observador. Cuando se observa el transito de una determi-

Ramón Santiago López 1 Precesión: del lat. «praecessio». Deriv. De «cédere»; v.«ceder».

2 Eclíptica: del lat.«ecliptica» (línea), y este del gr. , porque sólo en ella se realizan los eclipses de sol y luna.

3 Solsticio: del lat. «solstitium», comp.con «sol» y la raiz de «stare». Momento de los dos del año en que el sol alcanza, en su movimiento aparente, su distancia máxima al ecuador Celeste; el de verano, 21 de Junio, se señala por el paso del sol por el trópico de cáncer y el de invierno, 22 de diciembre, su paso por el de Capricornio.

«ESCUELA de padres»

EDUCAR PARA LA VIDA Somos un grupo de padres interesados en la educación y formación de nuestros hijos, como labor continuadora a la realizada en el colegio.

Por este motivo, acudimos un año más a la escuela de padres, organizada por el centro.

Hemos aprendido: a educar para la vida y no para el momento, a reflexionar antes de actuar, a aceptar a nuestros hijos tal y como son y no como nos gustaría que fueran, potenciando así el desarrollo de su propia personalidad...

En nuestro intercambio de opiniones, hemos comprobado que a El tema principal ha sido : «La pesar de los diferentes estilos educafamilia como núcleo de desarrollo tivos existentes, personal». En un principio, el título ...hemos aprendido a educar todos seguimos el no nos pareció para la vida y no para el mismo fin: «formar a nuestros demasiado atractimomento hijos como persovo, pero la exposinas». ción del tema por parte de la ponente Maria Ángeles Desde nuestra experiencia tan Soto, el grado de complicidad que se positiva, os animamos a todos a parcreó entre los padres y la aportación ticipar con nosotros en el próximo personal de Marga, como psicóloga curso. del colegio, convirtieron las reuniones en un auténtico foro de aprendiEscuela de padres zaje.

¿Qué hay de malo?

Hace ya mucho tiempo que me enseñaron que si nuestro país tiene tanta historia a sus espaldas es gracias a la convivencia de culturas.

Por esta tierra han pasado árabes, judíos, cristianos, romanos, visigodos... Si a ninguno de ellos se les hubiese ocurrido que España era un bonito lugar para vivir, probablemente hoy nuestra cultura de la cual tanto presumimos no sería la misma. Es tan enriquecedor convivir con tan diversas culturas, que no encuentro ninguno de los defectos que tanta gente le adjunta. En este momento, las letras con las que escribo son latinas, y mis deberes de matemáticas están plagados de números árabes y griegos. Cada una de estas sociedades ha dejado su huella. ¿Qué habría ocurrido de haber mantenido nuestras fronteras cerradas?

Quizá no sabemos apreciar bien la riqueza cultural que tenemos a la vuelta de la esquina. Es posible, incluso, que ya hayamos olvidado quienes somos y a dónde pertenecemos: a nigu-

na parte. Todos y cada uno de nosotros somos una mezcla de un sinfín de culturas, pueblos y civilizaciones distintas. ¿Por qué usamos tan a menudo la palabra 'extranjero', si cada gota de nuestra sangre pertenece a una sociedad diferente?

Esto es sólo una pequeña reflexión.

Ahora, me da la impresión de que tenemos muy mala memoria. Allá donde hemos ido nos han acogido con hospitalidad, y nosotros también lo hemos hecho siempre. Y hasta nuestros días, nos ha ido muy bien. Por eso, no acabo de entender la actitud que padecemos últimamente. Y me encantaría que alguien me explicase el por qué de este rechazo, existe algo que no sé. Algún relevante hecho histórico que desconozco y que es el causante de que la gente actúe de este modo.

No entiendo nada.

Hay algo que falla.

Nuria López Pérez 1º C Bach.

Página 22 / Abril 2001

La

ecopágina

VIDRIO, SI GRACIAS ¿Sabes cómo se hace el vidrio? ¿Y sabes desde cuándo se usa?

Se fabricó por primera vez antes del 2000 a.C., y desde entonces se ha empleado para fabricar recipientes de uso doméstico así como objetos decorativos y ornamentales, entre ellos joyas. El ingrediente principal del vidrio es el sílice, un elemento químico que hay en algunos minerales, se obtiene a partir de arena, pedernal o cuarzo. También se le añaden otras materias primas como el plomo, el manganeso o el bórax. El vidrio fundido es maleable y se le puede dar forma mediante diversas técnicas. también se colorea disolviendo en él óxidos metálicos o sulfuros. En unos grandes calderos, el vidrio fundido se lleva a la temperatura a la que puede ser trabajado y, a continuación, la masa vítrea se echa a las máquinas de moldeo.

El vidrio usado se funde también para volver a hacer vidrio y así no hay que extraer el sílice y otros minerales de las rocas. Por eso debemos depositar los envases de vidrio usados en los contenedores, para que los reutilicen y fabriquen nuevos objetos, o sea, para que lo reciclen. De esta forma se protege la Naturaleza.

Acuérdate, el vidrio a su contenedor, no a la basura. Y dilo en casa para que todos colaboren.

Si además de preocuparte por la naturaleza te gusta navegar por las redes de Internet en este apartado encontrarás direcciones que pueden interesarte.

Más de 600.000 litros de petróleo ocasionaron en Enero una marea negra alrededor de las islas Galápagos, uno de los más interesantes ecosistemas del planeta por su riqueza y variedad de especies animales y vegetales. Albatros, lobos marinos, iguanas y pingüinos corrieron graves peligros y muchos murieron. Gracias a la intervención de personal de limpieza y a un cruce de corrientes de agua no se extendió, afortunadamente, esta "mancha negra" y la gravedad de este accidente no causó todos los daños que se esperaban.

www.protectoras.org Aquí hay información sobre cómo mejorar la vida de los animales, sobre todo los animales domésticos y de compañía.

www.fotonatura.org Aquí puedes preguntar dudas, recibir consejos, compartir ideas sobre todo lo referente a la fotografía naturalista. También podrás hacer nuevos amigos apasionados por la cámara y la naturaleza.

DANIEL MANTECA.

ecocuriosidades

.LOS FLAMENCOS SON DE COLOR ROSA DEBIDO A LO QUE COMEN, UN PIGMENTO ROJO LLAMADO CAROTENO PRESENTE EN LOS CAMARONES Y OTROS CRUSTACEOS, PASA DIRECTAMENTE AL PLUMAJE DEL FLAMENCO DURANTE SU CRECIMIENTO. .LA ESPECIE DE TORTUGA DE MAYOR TAMAÑO ES EL GALÁPAGO GIGANTE. PUEDE LLEGAR A ALCANZAR HASTA 2 METROS DE LONGITUD Y PESAR HASTA 250 KILOS. .EL INSECTO MÁS PELIGROSO ES EL MOSQUITO "ANOPHELES" INFECTA Y MATA DE MALARIA A DOS MILLONES DE PERSONAS CADA AÑO.

Desastre ecológico en Galápagos

ECOinternet

·LOS ESCORPIONES SON OVOVIVÍPAROS, LOS HUEVOS SE ABREN DENTRO DE LA MADRE, Y LAS CRÍAS SALEN AL EXTERIOR YA VIVAS.

.UNA CIGÜEÑA PUEDE RECORRER SIN PARAR 5.000 KILÓMETROS. .LA NARIZ DE UN PERRO TIENE 200 MILLONES DE RECEPTORES ODORIFEROS. LA NARIZ HUMANA TIENE 5 MILLONES. .LOS INSECTOS "PALO" GIGANTES DE BORNEO PARECEN VIEJOS Y ASQUEROSOS PALOS, Y PUEDEN ALCANZAR LA SORPRENDENTES LONGITUD DE 33 CM. .LOS RATONES DOMÉSTICOS VIVEN EN LUGARES OSCUROS Y TRANQUILOS COMO DESVANES Y SOTANOS. PUEDEN COMER PAN Y OTROS CEREALES PERO TAMBIÉN JABÓN Y VELAS.

CRISTINA PLANELLES Y AITANA SILVA, 5º D

EL ECOCHISTE

Página 23 / Abril 2001

VIAJES Y EXCURSIONES

Granada ❄❈❄❄❄❈❄❄❄❈❄ Como cualquier otro viaje de fin de curso, veníamos al colegio cargados con nuestras mochilas, con las gorras, y llenos de ilusión, porque todo aquello prometía.

Y así fue. Nada más llegar al hotel, el revuelo era seguro. Esa misma tarde comenzó nuestra andadura por Granada, la Capilla Real y parte del centro de la ciudad ya habían sido asediadas por nosotros. Al caer la noche, fuimos a la discoteca. Tras el agotamiento, al llegar al hotel nadie pensaba en dormir, los cambios de habitación no era tarea fácil, ya que Mariano ejercía una rigurosa vigilancia en los pasillos, incluso ponía bolitas de papel en la mirilla para que no pudiéramos estudiar sus movimientos. Todo aquel que no conseguía pasar la prueba del pasillo y era asaltado por el vigilante (Mariano) tenía la obligación de pagarle 1.000 ptas. Con los beneficios creados por los valientes que habían pretendido burlar a Mariano, se pagó una merienda en el viaje de vuelta para todos.

El segundo día fue más ajetreado, la Alhambra y el Generalife, acompañados de otra salida por el centro de Granada, fueron dosis suficiente para que en la discoteca no pudiéramos más, aunque la noche en el hotel, no pasaría desapercibida.

¡¡¡ Por fin la nieve !!! Era el máximo motivo del viaje para todos nosotros. Algunos hicieron snowboard, otros esquiaron, y otros hicieron carreras de trineos, el caso era pasar un buen día en las cumbres de Granada. Eso no fue todo, la gente incluso se atrevió a patinar sobre hielo al finalizar la comida.

Al bajar de Sierra Nevada, la ducha y el descanso se convirtieron en una necesidad, pero...¿alguien lo cumplió? Esa noche, dejamos huella en la discoteca, será la primera vez que 90 chavales no pisan la pista de baile por cansancio.

La Cartuja y el Museo de la Ciencia ya eran conocidos por nosotros. Cuando llegamos al hotel recogimos todos nuestros bártulos y fuimos a comer. Al terminar, subimos al autobús. Una vez ya sentados, sentíamos un nudo en el estómago, pero poco duró, ya que antes de girar la llave para poner en marcha aquel autobús ya habíamos caído todos. La parada a mitad de camino con la merienda gratis para algunos y tan cara para otros, nos fue animando, y los últimos kilómetros antes de entrar en Alicante, se nos hizo oír.

Mientras cantábamos, bajábamos del autobús, y cofíamos nuestras maletas, con una sensación ya distinta: no había sido un viaje cualquiera.

«Los de 4º de E.S.O. llegaron a la cima de Sierra Nevada» FOTO: Matilde Martínez 4º-B E.S.O.

«Preparadas para el baile» FOTO: Trini Fuentes 4º B E.S.O.

«Descansando en el Generalife» FOTO: Isabel Descalzo 4º B E.S.O.

IÑAKI BERCIANOS 4º A

❄❈❄❄❄❈❄❄❄❈❄ A TODOS LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA MARISTA ¡GRACIAS POR ESTAR AHÍ!

Apoyo, amistad, cariño, tristeza compartida y una cálida acogida. Todo ello nos ha sido brindado por la familia Marista en los duros momentos que estamos atravesando ante la gran pérdida de nuestra madre y esposa, Ana García-Roméu Pérez, tan importante y especial para nosotros.

En estos momentos sólo nos brotan palabras de agradecimiento para todos vosotros, hermanos, profesores, compañeros de colegio, miembros de las fraternidades, animadores de los grupos Marcha, del grupo Scout, antiguos alumnos, catequistas, miembros de la Cofradía... y ante todo AMIGOS. No hay palabras para expresar los sentimientos experimentados por nosotros los pasados días 24 y 25 de Marzo, días del fallecimiento y funeral de Ana; por un lado la profunda tristeza que para nosotros supone su muerte, y por otro, una inmensa satisfacción, alegría y orgullo al ver a tantos amigos dándole a ella un último y entrañable adiós, com-

«Motonieve en acción» FOTO: Arantxa Bernal 4º C E.S.O.

partiendo con nosotros esos duros momentos, dándonos todo el apoyo y cariño posible, y sobre todo reflejando en sus rostros cuánto han sentido su pérdida.

Gracias, concretamente, a la Comunidad de Alicante y al Colegio por permitirnos celebrar el funeral en la capilla del Colegio; ese es el mejor regalo que se le ha podido hacer a Ana; estaba enamorada de todo lo Marista y seguro que ella, al igual que toda nuestra familia y amigos disfrutó de la maravillosa despedida que tuvo, precisamente en ese «su Colegio».

Por último, comunicaros que el próximo día 24 de Abril a las 20:00h. se celebrará una Eucaristía en su memoria, en la Parroquia de San Pedro en la Playa de San Juan de Alicante, lugar en el que también ella trasmitió su Fe, Alegría y Esperanza, dejando una gran huella. ¡GRACIAS POR TODO! FAMILIA BANDE GARCÍA-ROMEU

«Los profesores y guias con la Alhambra al fondo» FOTO: Alicia de Gea.

Página 24 / Abril 2001 Durante las Fiestas Colegiales El H. Juan, con Dª Pepita (la hermana Pepita) y D. Mariano, en plan de campeones paelleros indiscutibles.

(Foto: Archivo) FIESTAS DEL 75 ANIVERSARIO Año 1983. Junio.Jesús Oliva acompaña a su clase, durante la Ofrenda de Flores en el patio Norte. A este lado de la foto se había instalado un gran escenario y sobre él una imagen de la Virgen. Muchas madres y hermanas se vistieron de «belleas» con tal motivo.

Al fondo la Banda de música animaba el acto.

(Foto: Jesús Oliva)

Isabel con su clase delante de la «VIRGEN DE LOS PATIOS».

Principios de los años ‘90. Este precioso monumento, obra de Gastón Castelló, y realizado en mosaico policromado, presidió los recreos del Patio Norte, en Mola 5, durante varios lustros. Se encontraba en una de las escaleras por las que subía a las galerías de las clases. Pasar todos los días por delante de la Virgen era una excusa para «acordarse de la buena Madre».

(Foto: Mª I. Palazón) Campeonato Scout en Sierra de Cazorla.

Antonio Baño, César Beltrán, Javier Celaya, Joaquín Alvaro y José María Guerras, perfectamente uniformados forman en la plaza del campamento en plena naturaleza. ¡Qué tiempos!

(Foto: Antonio Baño)

Foto recuerdo del Claustro de profesores de EGB. (Sentados de izquierda a derecha) Pedro Bernabeu, Enrique Vidal, Fco de Miguel Báscones, Marisol Martínez, Teresa Porras, José Mª Muruzabal (Director de EGB), Juan A. de Parada, Mariano Borja, Ramón Jurado.

(Fila centro).............., Marcelino Calles, Fco Antón,

José Antonio

Navarro

(Capellán), Francisco García, Vivancos, Miguel Rodríguez, Fco Maestre.

(Fila fondo):José L. Barceló, Isidoro Moreno, José P. De Pedro, Vicente Roig, Luis Laguna, José Vte Hernándes, Jesús Oliva, Mariano Marcos, Juan Freixinós.

(Foto Marisol Martínez)

Página 25 / Abril 2001 Curso 1962-1963.

Era Director del Colegio el H. Patricio Quintana, en la actualidad descansando merecidamente, tras su paso por Costa de Marfil, en la casa de Guardamar.

No es fácil nombrar a los protagonistas de la foto, los que conseguimos recordar el nombre son: Andrés Valdés, Enrique Lledó, Vicente del Bosque, Pepe Llorens, José M. Martínez y Vicente Bolufer...

Durante en ese curso se comenzó a desmantelar lo que era la entrada del Colegio, es decir el pabellón que se encontraba frente a la Diputación y que fueron en un tiempo las caballerizas de la Policía Nacional. Lo bordeaba, hasta el suelo del patio, una serpenteante escalera de 4 ó 5 gradas que se servían de fabulosas pistas para carreras de «chapas» que nosotros mismos fabricábamos colocando una foto con el futbolista o el ciclista de turno pegándolo con cera derretida. Ni que decir tiene que ese curso «terminaron» drásticamente todos los campeonatos.

(Foto: José Manuel Martínez)

Años ‘50. LA COMUNIDAD de los Hermanos con el entonces Sr. Obispo, D. Pablo BARRACHINA, sentado al lado de las ventanas (sin «Babero»), enfrente suya, el H. Lorenzo Vergara, Director, y el primero de la izquierda, también al lado de las ventanas, un jovencísimo H. Francisco Báscones.

(Foto: Archivo)

En una cena de COU, celebrando el final de Curso, el H. Cirilo con Inmaculada Martínez.

(Foto: Inmaculada Martínez)

Años ‘60. Los sábados por la tarde, o el domingo por la mañana, después de la misa colegial, el Patio Sur podía ser muchas cosas: campo de fútbol, de balonmano, de baloncesto y hasta pista de hockey sobre patines, como lo demuestra la foto. Por aquél entonces existía gran rivalidad, en este deporte, entre «AGUSTINOS, MONTEMAR Y MARISTAS». La pista era de «quita y pón». Existían unos agujeros en el cemento por los que se introducían los palos de las vallas y entre ellos se encajaban unas maderas, a ras del suelo, que evitaban que las bolas salieran de la pista.

(Foto: Archivo)

Años ‘60. Junio. La gran atracción de las FIESTAS COLEGIALES: LA CARRERA DE CINTAS. En unos carretes de hilo se enrollaban cintas de colores, con una anilla cosida en su extremo. Los ciclistas, a toda velocidad, las debían cazar con unos palitos que llevaban en la mano libre. Se puede apreciar, además de la atenta mirada de Felicísimo (con gafas de sol) que en el lado izquierdo aún no se había construido lo que sería la fachada del Colegio, sino que todavía existía la original construcción de lo que fueron las caballerizas de la policía nacional.

(Foto Felicísimo Ruiz).

Quienes estén interesados en colaborar con la publicación de “Fotos Históricas” de los últimos 50 años, pueden hacerlo dirigiéndose al autor de estas páginas, aquí en el colegio.

Página 26 / Abril 2001

ANDANTE MEDITERRANEO que engañan, seductores, a las barcas con su aspecto de aurora intemporal.

Mi mar parece sin edad, cercado por la luz que acorrala hoy a la Muerte.

Se ilumina la sangre, se iluminan los labios, que besan como llamas, cuando la tarde empieza a cuajarse de aromas, de latidos, de palabras..., y el viento titubea entre dejar las aguas cargadas de susurros o alejarse azotando, furioso, las paredes verticales de los acantilados.

SEGUNDA VISIÓN EL DON DE LA LUZ ¡SI AL MENOS HOY TUVIERA! ¡Si al menos hoy tuviera aquella diminuta ventana, alta y única. desde donde, a lo lejos, divisaba los álamos del río, los dorados maizales empapados de paz y de frescura en la tarde amarilla del otoño! ¡Si al menos hoy pudiera desgranar mi tristeza sobre el trigo dormido de las eras sintiendo el beso lento del agosteño cierzo en las mejillas! ¡Si al menos hoy supiera en dónde refugiarme, lejos del laberinto de la soledad, del vago resplandor de la nostalgia, cuando la helada cae sobre mi sangre erguida desgajando sus ramas y sus sueños! ¡Si al menos hoy sintiera que se incendia mi voz, y se incendia la tierra, y es ya púrpura el aire, inocencia la luz el despertar sonrisa, y la pulpa del sueño se hace llama!

Viento que en luz se mece, sueño de claridad azul del agua, dorado resplandor casi tangible, la tarde es como un fuego jubiloso: arden túmultos, islas; cantan su luz alzada cipreses seculares, perpetuando estelas encendidas más allá del silencio.

Golpea el mar sobre la misma luz, sobre el tiempo, que es luz, y parece que el tiempo se detiene.

Vuela, suave, la luz a la deriva, sin quebrarse, flotando sobre la bruma azul.

Pero llega la noche.

Y mis ojos se alejan por senderos de sombras iniciales cuando el azul perdura aún levemente y el ciprés no sostiene el sueño alto en sus ramas, ni el mar el tembloroso vuelo de las gaviotas.

Entonces siento cómo el asombro me empapa, -atrás queda la rítmica salmodia de las aguas-, que mis labios no alcanzan a rozar horizontes y se van consumiendo mis palabras en el fuego de nieve de la ausencia, que es la luz en mis labios un inútil temblor y que ya no es posible vivir de nuevo lo soñado.

II

"El viento alienta huellas de un alba" en el abismo espeso de la mar. ¡Ha sido larga la espera, largo el tiempo de oscuridad!

Ahora, mientras a llama se alza la ceniza nocturna y la palabra a llama decidida a existir donde amor la requiera, se oye un tremor de alas desveladas, y se nos desmemoria el miedo, y recupera su mansedumbre el agua.

Queda sobre la arena un naufragio de sueños.

Pero la luz pervive más allá de aquel pequeño resplandor que tiembla dentro del mar cansado: «al mar lo tiene en vela su cita con la luz».

Sin salir de esa luz que arde en el alba-noche, de nuevo siento el mar, su honda turbadora melodía (¡oh qué huracán de notas a espaldas de mí mismo mientras se va curvando la mañana!) y la voz impaciente de la espuma.

No necesito más, sólo escuchar la voz del agua.

Dicen que el mar es como un viejo confidente que no se cansa nunca de arrullar el dolor, de mecer el dolor, de contar viejas historias de amor, de pronunciar, apocopándolo, un bello nombre de mujer...

Dicen que, muchas veces, no hay respuesta al requiebro del agua.

El mar inicia, entonces, su agresivo ciclo de silenciosos pleamares, "y es una extensa llanura de abandono".

I ESTOY sentado frente al mar, mi mar, bajo una luz madura en la que arden mis pupilas felices y las aguas.

Abre la brisa surcos en las olas donde aún resuenan voces primitivas.

A lo lejos, se enciende, lentamente, la luz intermitente de los faros -Alejandría, Esmirna, Mitelene"que, de siempre, escudriñan las aciagas noches de nuestro mar y descubren su inmensa desventura",

Me queda la esperanza de un nuevo amanecer que llame a despertar para que cada nombre recobre su horizonte -al olvidar los nombres se deja de soñary cumpla su destino: para cantar el ave, llama en vuelo; el mar, hosco de sal, para que sacien su sed de libertad los viejos marineros - el mar los hace libres y recobren sus contornos las ínsulas, su calidez el agua; la luz para afirmar que sigue siendo verdad la primavera.

Pero el azul perdura, y perdura la luz, recuperan las aguas su alegría porque "el día a su música despierta".

Y todo es brasa azul, exacta claridad.

III ALGUIEN arrojó al agua mi nombre envuelto en luz para lavarlo de su infancia oscura y arrancarle el dolor que no lo deja ser, como el cuerpo, de agua.

Página 27 / Abril 2001

ABRIL 2001 Y amé la luz. Y el agua.

No hay en la vida nada que se parezca a este vivir transido de claridad, a este temblor azul, a este extraño delirio de los ojos...

Soy hijo de este mar, de esta luz, de este cielo.

Aquí cumple la luz su destino: un nombre es inútil si no se deja arder. ¡Cómo florece el tiempo mientras los nombres arden sobre la luminosa soledad de la espuma! ¡Aleluya el blancor de las velas que en llama viva un suave viento empuja hacia playas y puertos que un día lejanísimo proclamaron sus nombres, que aún perduran!

Pero aquellas ciudades recostadas al borde de las aguas "con sus ojos abiertos al asombro del azul más azul" que fueron víctimas de un amargo destino...

Y aquellas bellas islas, paraíso de dioses y de ninfas, que adormecía el mar con su cantiga eterna...

Y aquel viejo santuario de Delfos, embebido de luz, "lugar exacto del universo" al pie

acaloradamente, colgadas sobre el mar, el derecho a enfilar el horizonte.

del nevado Parnaso, donde el divino Apolo decía sus oráculos...

El tiempo adelantó su muerte en unos siglos y sin que adivinaran su final.

A veces me pregunto: "¿Basta la luz para absolverlo todo": el nombre, la existencia, aquel temblor de inocencia perdida? ¿Qué hacemos de los muertos cuando sobre este mar no sopla el viento de la inmortalidad, cuando se nos va yendo el aire y es la luz quemadura absoluta, no ardimiento? ¿Y de dónde nos tienen que llegar esos latidos rítmicos de luz para que como amantes pervivamos "vencidos por la muerte, pero jamás vencidos por el tiempo?"

IV Dondequiera que mires, verás cómo el mar arde en luz húmeda envuelto.

Yo me sueño en la llama que dilata su resplandor e incendia la vasta superficie, iluminada cripta, cúpula azul.

Se escucha á través del silencio, cómo las golondrinas marinas se disputan

El murmullo del agua crece en mí.

Y siento, al despertar, la sonrisa que el fuego ha devuelto a mis labios; a mis manos, que aguantan lirios de resplandor entre los dedos como un rico desborde de vida que está ardiendo sobre el agua.

Hasta mí llega, intacta, la frescura del alba en el aliento virgen de una brisa de púrpura o un luminoso viento.

A cada instante vuelve el mar a renacerse: velas, gaviotas, iris, ardientes cabelleras y solitarias playas renacen en la luz, que cumple su destino, con su dorada pátina.

El mar es una línea que se comba al chocar contra el fúlgido muro del horizonte, y no se cansa de alzar su voz, canción que va y que viene "resonando por rompientes de un agua centelleante".

El mar, cúpula, templo vivo donde se engendran las palabras más claras.

JOSÉ LUIS VALLEJO MARCHITE

ZAPATOS Y BOLSOS

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Página 28 / Abril 2001

Tercero de primaria

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Página 29 / Abril 2001

De todo un poco I TORNEO DE TENIS “CIUDAD DE JIJONA” Durante el pasado mes de Febrero se disputó el I Torneo de tenis “Ciudad de Jijona” en las instalaciones del polideportivo municipal de la localidad con el patrocinio del Patronato municipal de deportes y el Ayuntamiento. En este primer torneo han participado jugadores pertenecientes a varias escuelas de Alicante que se agruparon en cuatro categorías diferentes y en todas ellas hubo representación de la escuela de tenis del colegio.

En categoría alevín masculino jugaron Alberto Rodrigo, Alvaro Verdú, Andrés Corno, David Díaz, Fernando Murillo, Miguel Gómez, Jesús Burbano, Carlos García, Ignacio Alamo, Guillermo Tello, Pedro Aleo y Enrique Mattes; cabe destacar las actuaciones de Guillermo Tello, que fue finalista, y de David Díaz y Carlos Escolano, que llegaron a las semifinales.

En el cuadro infantil masculino la representación corrió a cargo de Rafael Corona, Daniel Selles (semifinalista), Alberto Quirce, Jorge Nicora, David Antón, Vicente Company y Miguel Martínez, quien alcanzó la final.

La prueba femenina estuvo dominada por completo por nuestras jugadoras ya que la vencedora fue Angela Nicora, quien venció en un emocionante encuentro a Inmaculada Gené; en esta categoría también participaron Elena García, Gloria Murcia y Elena Gálvez.

Por último, en el cuadro absoluto masculino, la escuela de tenis del colegio estuvo representada por Marcos Bernabeu ( que llegó a semifinales ), Manuel Caballero, José Huesca y Pablo VanderHoftad.

Para finalizar, hay que destacar el buen nivel de juego exhibido por nuestros representantes, así como, el gran número de público que presenció todos los encuentros.

Luis Campello

FOTO: Luis Campello

Los presentadores del 2º y 3er ciclo de primaria FOTO: J.L. Vallejo

Presentadores de E.S.O. FOTO: J.L. Vallejo

LLEGIR UN LLIBRE Avui en dia, amb tota la tecnologia i els ordinadors, la nostra vida s’ha convertit en una espècie de vida artificial i totalment plena de gráfics i estructures predisenyades; Ón s’han ficat l’expontaneitat, la nostra capacitat creativa, la nostra imaginació a partir de la cual podem fer o crear paissatges o moldear l’aspecte dels personatges, la seva personalitat, la seva forma d’actuar davant una aventura o una situació que ens pot oferir un llibre?

Ah! Aquesta es un altra!. No m’atreveix a dir ningú, però puc dir que ara cuasi ningú es possa davant un llibre, el llegeix i s’hi fica dins per viure i gaudir de l’historia que ens presenta aquest; i comence per mi mateix, que fins fa poc de temps nomes m’agradaben els programes interesants de la televisió i els jocs d’ordinador; per això m’he proposat amb aquesta redacció el compartir amb tots el goig que supossa la bona lectura que es pot arribar a fer dels llibres.

El primer de tot que es requereix es una bona disposició per ençalzar la comprensió de la lectura, es a dir, s’ha de tindre ganes de llegir el llibre. Això pot estar potenciat pel tema del llibre; la qual cossa ens obri el portal pel començament de la lectura. Un altra cossa que ens pot fer bé, sobre tot per aquest gup de gent que només possar la vista al llibre, els motius de l’autor per escriure’l, les colabora-

cions o fonts d’ajuda i potser també els fets o situacions que han portat l’autor a escalfar-se el cap per «parirlo».

La següent pauta ha seguir per una bona lectura es aturar-se una estona en els títolas o encapçalaments dels diversos apartats dels que ésta compost le llibre;cal llegir-los, pensar en ells i fer-se a un mateix les preguntes básiques a partir de les cuals podem pensar que estiga compost l’apartat a llegir; d’aquesta forma les següents cosses que llegim podem estar relacionades amb aquestes preguntes, això pot donar-nos una major comprensió del text.

Aquests darrers consells que he donat podem aprendre’ls, però també cal tindre un altra virtut o capacitat que és l’imaginaciò, que ens ajudarà a poder formar-nos una idea, situació o referència mental que ens representarà el que està dient el text amb imatges.això si, de la nostra «collita», res d’imatges prefixades que ens transformen en uns èssers, com ja he dit abans, artificials i sense cap iniciativa pròpia; però també s’ha de dir tot i una cossa no trey un altra, també es necessari i profitós lús de la tecnologia i l’informàtica. Com bé diu un amic meu: «en el punt mig está la virtud».

Tan sols espere que us haja agradat i us haja ajudat a la pràctica dels bo i apassionant exercici de la lectura.

Arreveure!!

...en el punt mig está la virtud

Presentadoras de 4º,E.S.O.,BACHILLER Y C.O.U. FOTO: J.L. Vallejo

Carta de

Una co nfir mada: Y ahora que ya hemos confirmado nuestra fe, volvemos los ojos a ti, María, nuestra Madre Buena. Y es que queremos darte las gracias por tantos y tan buenos momentos vividos contigo, en el colegio, con los amigos, con la familia... por esa mano amiga que nos ha acompañado en el descanso y al caminar.

Gracias, Madre, por estar siempre ahí, por habernos dado la oportunidad de conocerte. Gracias, mamá, por llevarnos a Jesús, por enseñarnos a aprender de nuestros errores y por ser un ejemplo para todos nosotros. Y para todas estas pequeñas cosas imagino que habrás buscado ayuda en los hermanos, en los catequistas, en los profes... también a ellos queremos agradecerles su entrega y su apoyo, su disposición, su cariño y su tiempo. Porque únicamente tú sabes, madre, lo que habrán hecho por nosotros cuando sólo tú les veías.

En fin, Madre, esperamos poder contar siempre con tu amor y tu disposición y para agradecértelo queremos cantarte la canción «Buena Madre».

Con cariño: Tus hijos

Presentadora del 1er ciclo de Primaria FOTO: J.L. Vallejo

L A SOLIDARITAT La solidaritat és una cosa amb la qual hem de contribuir tots. Perquè hi ha molta gent que necesita la nostra ajuda.

Per això aquest col.legi Marista prepara una campanya de solidaritat dirigida per SED. Aquesta O.N.G., prepara un dia dirigit a la recaptació de diners per a les persones necesitades; amb moltes activitats esportives, i divertides.

Aquest dia és el trenta-u de març

S.E.D. AMB SOLIDARITAT ACONSEGUIRÀS LA SEUA AMISTAD Marina Rabasa Martínez. 6º A, nº 24.

Página 30 / Abril 2001

DEPORTES ESCUELA DE FUTBITO MARISTAS (Carlos Salguero)

La auténtica salsa del

fútbol

Los entonces alumnos de 1ºde Primaria (1999/2000) se lo pasaron en grande durante su primer año en la Escuela. Hoy día ya son unos “fenómenos” del balón. Mónica Sánchez

¡Menudos Fieras!: Diana, Alejandro Hernández, Andrés, Javi, Javier Llorca, Miguel Vegara, Alejandro Lloret y Andrés Cánovas.

C.Conesa-Salguero

¡Vaya promoción la de aquel curso: la temporada 1999/2000 fue prolífera en lo que a cantera Marista se refiere. Seguro que muchos de estos peques serán grandes deportistas en pocos años. Mónica Sánchez

Ok! chavales, estáis entre los mejores: Jose Ramón, Jorge, Juanmi, Juan, Javi y Alejandro Gomis.

Sin duda los golpes hacen más bello el espectáculo deportivo de eso que unos definen como un montón de gente corriendo en calzones detrás de un balón y otros muchos -muchísimos- acuerdan en llamar fútbol porque así lo entienden y lo sienten.

Pero dejémonos de tonterías, es la ilusión y el entusiasmo puro de los niños lo que realmente conforma la verdadera salsa del fútbol; entre ellos no hay dispustas que vayan más allá del simple disgusto pasajero, ni jugadas que encierren ofensas de vaya usted a saber qué cariz. Los niños de la Escuela de Futbito Maristas disfrutan con el deporte, se sienten felices mientras entrenan, aprenden a saborear los sentimientos de éxito -tanto si pierden como si ganan y sobre todo, se hacen amigos para siempre.

TORNEO DE FÚTBOL SALA PARA PADRES Y PROFESORES DEL COLEGIO

Un día para recordar

¡Qué forma de comer!. Vicente, Luis, Paco, Pepe y Juanito: ellos si que saben.

Tranquilos, hay para todos. Nuestros hijos, cómo no, tuvieron regalos.

Quedaran pocos días para Navidad y los organizadores del Torneo de fútbol sala para padres y profesores del colegio decidieron regalarnos una jornada entrañable en la que niños, jóvenes y mayores jugamos, charlamos, comimos hasta no poder más y nos divertimos como lo que somos, es decir, una pequeña porción de esa gran familia Marista a la que todos -cada cual a su manera- nos sentimos orgullosos de pertenecer. A la velada no pudieron asistir todos los que son pero sí fueron todos los que estaban. Precedió a la generosa barbacoa degustada la última jornada de la primera vuelta del torneo en la que el “Nenetta”, campeón todavía imbatido y por tanto indiscutible muy a pesar de los demás, se despachó a gusto con un humilde y voluntarioso “Rótulos Arques”. El resto del listado oficial de equipos participantes lo completan: “Judo Club Alicante” (con licencia para golear), “Padres 2” (en línea claramente ascendente), “Pokemon” (evolucionan mucho más que los de la tele), “Azabache” (quien tuvo, retuvo y vuelve a tener) y “Mutral” (duros de roer e historia viva del torneo).

¡En fila de uno!. Fueron tantos los detalles con que la organización quiso obsequiar a los niños que hicieron falta varios repartidores.

La familia unida... en efecto, lo has adivinado, jamás será vencida.

El descanso del “guerrero”.

Vicente, Antonio y Jorge: Gracias.

Página 31 / Abril 2001

Humor y

Pasatiempos

Busca 10 formes verbals del present d’indicatiu dels verbs ser, estar, poder, tenir.

CHISTES El ejercito acaba de enviar un cohete a la luna.

El coronel programa dos preguntas para el computador: (1) ¿Va a llegar el cohete a la luna? (2) ¿Va a volver a la tierra?

El ordenador pensó un momento y salió una tarjeta que decía SI. El coronel, furioso porque no sabía si el sí contestaba a la primera pregunta o a la segunda o a las dos juntas, programó un sí, ¿qué?. Tras pensarlo un momento salió otra tarjeta que decía: SI, mi coronel.

Era un boxseador tan pequeño, pero tan pequeño que siempre los descalificaban por dar los golpes bajos

-Sabes como llaman los chinos a los bomberos? Por teléfono

Era una mujer que tenía el pelo tan largo que un día estornudó y murió a latigazos.

Sabes Por que los de Lepe no hacen pesas?

Porque ya las compran hechas Hijo, arranca el tractor... Vale, ¿donde lo has plantao?

“ASÍ NACEN LAS FRASES INGENIOSAS” Habas contadas Cuando algo nos parece tan claro y evidente que no puede ser de otro modo, se dice que son habas contadas.

Durante mucho tiempo, ayudarse de la semilla de esta planta para contar y efectuar pequeñas operaciones matemáticas, así como para echar suerte, fue algo habitual tanto en las casas cómo en la plaza pública de muchos pueblos españoles.

Para cientos folcloristas, sin embargo, la expresión nació a raíz de que el cabildo eclesiástico de Cádiz hacia sus votaciones secretas con habas blancas para votar si, y altramuces, para votar no. Otras congregaciones religiosas utilizaban habas de diversos colores, o peladas y cubiertas.

Poner pies en polvorosa Existen diferentes versiones que explican el origen de este dicho, que significa huir o escapar con precipitación.

Para algunos autores, la frase proviene de la nube de polvo o polvareda que se formaba en los antiguos caminos de tierra cuando alguien transitaba por ellos muy deprisa. Otros, sin embargo, fundan el dicho en el lenguaje de germanía o modo de hablar de los gitanos y rufianes, en cuya jerga la palabra polvorosa significa calle.

Pero existe otra versión más simpática que se apoya en el siguiente hecho histórico:preocupado por el avance musulmán, Alfonso III, el Magno, acudió con sur tropas a defender su territorio de los sarracenos. La batalla se libró cerca del do Órbigo, en los campos de Polvorosa, en Palencia.

La tropas del rey vencieron al enemigo, pero ese sí, ayudadas por un oportuno eclipse de luna, que atemorizó y desconcertó a los moros.

Darsela a uno con queso Ya en la Edad Media, La Mancha era famosa por sus vinos de calidad, y taberneros de toda España se desplazaban hasta las bodegas manchegas para comprar los barriles de vino. Antes de pagar, los taberneros tenían la buena costumbre de probar la mercancía.

Para dar salida a las partidas de vino picado o de muy baja cuidad, los dueños de las bodegas recurran a un arte especial : agasajaban a los compradores novatos y confiados con un sabroso plato de queso manchego en aceite,'porque su fuerte sabor hacia que el paladar del incauto tabernero no distinguiera un buen caldo de uno echado a perder.

Esta innoble práctica dio origen a la expresión dársela a uno con queso, que se utiliza cuando alguien es engañado o estafado.

Mamá, mamá.... en el colé me llaman indeciso...... o......, no?

Un señor en el doctor: Doctor, sus colegas que me han examinado no me dan el mismo diagnostico que Vd. Bueno, no se apure, ya veremos quien tiene razón cuando hagamos la autopsia.

Mamá, mamá ,me voy de caza. Pero te llevaras la escopeta, ¿no? No, ez que me voy pada ziempre...

Están dos locos caminando a gatas por una vía de tren. -¡Jo! Pues si que es larga esta escalera, ¿no? Si, y el pasamanos está muy bajo. -Yo me estoy cansando. No te preocupes, mira, por ahí baja el ascensor!

Va un tío y le dice a otro. -Vamos a jugar a adivinar animales. Si adivinas el animal que te voy a describir te doy 100 Pts. Y si no lo adivinas me das 1000 Pts. Vale.

-Es un animal que corre por la tierra, vuela por el aire, y nada por debajo del agua.

-Oye, pues no lo se. Toma las 1000 Pts. ¿Y qué animal es? Toma las 100 Pts. que yo tampoco lo sé.

Un señor entra a un bar Buenas, Me da un café? ¿Solo? Bueno, póngame dos.

Mi gato ha matado a su perro. ¿Qué dice? ¡Si mi perro era un doberman!

Si, pero mi gato es hidráulico.

Un hombre llega a su casa borracho a las 6 de la mañana. Le dice su esposa: ¡Pero que, horas son estas de llegar!! ¿Qué hace ese hombre en mi cama?

No me cambies de conversación, ¿¡Qué horas son estas de llegar!?

Son las tres de la mañana y la niña no logra cerrar los ojos. Va a la habitación de su madre y le dice: -Mamá, cuéntame un cuento Y contesta la madre: -espetare a que llegue tu padre y nos lo cuente a las dos

-Mamá, en el colegio me llaman mafioso -ya lo sé, hijo, ya lo sé.

-Ratatatata. Sabias demasiado, mama.

Se encuentran dos peces y uno le dice a otro: -¿que hace tu padre?

-nada ¿cual es el jugador mas malo de China?

Nitoko Pelota sabes el chiste del camello?

-no -¿a que joroba? ¿sabes el chiste de Otto?

-no -Otto que no lo sabe,

CHISTES Y ADIVINANZAS Se sube un señor al autobús y pregunta al conductor: -¿Cuánto vale?

-Sesenta pesetas.

-Pues, que se bajen todos, que me lo quedo.

Verde me crié; amarilla me cortaron y blanca me molieron ¿Qué soy? ogirt ed agipse ¿Quién tiene la propiedad de estirar bien lo arrugado, y de arrugar bien lo estirado con igual facilidad? ahcnalp

- No sé que futuro se puede esperar de jóvenes como tú.

- ¡Mira viejo!, no tengo ni idea. Lo que sí te puedo asegurar es que yo soy el producto del futuro que tú creaste cuando eras

DEPORTES PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS C a l l e C o l ó n , 2 1 • Te l é f o n o s 9 6 5 2 1 2 4 4 0 - 9 6 5 2 1 7 6 1 4 P l a z a d e l a V i ñ a ( F l o r i d a ) • Te l é f o n o 9 6 5 2 8 2 0 3 4

ALICANTE

Pรกgina 32 / Abril 2001

Asi celebramos la Navidad

FOTOS: J.L.Vallejo