CHASCA Nº 12 - 1991 – JUNIO by Maristas de Alicante

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LAS FIESTAS EN IMÁGENES (II) Pasaron las FIESTAS-Sl, pero las imágenes prolongan su eoistencia, al trenos en nuestro recuerdo Así el PREGON, las actuaciones de los ALUMNOSIAS, el CONCIERTO DE

N.° 12

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estas imágenes prolongando su recuerdo en el tiempo. La nostalgia se disipe al pensar que ya quedan menos días pura las próximas Fiestas del Colegio.

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PÁGINA 2 / JUNIO 1991

INFORMACIÓN REDACCIÓN

Informi Querido lector: Cuando llegues a esta página, no tengas prisa. Haz un alto en el camino y quizás en tu pasar hojas)) en busca de los más interesante: Esta página te da información que nececitarás ahora, en verano o al iniciar

el nuevo curso escolar. bien! De seguro que te serán de utilidad las despacio! maciones que aquí se presentan.

MES DE JUNIO Día 3: Actividades escolares en sesión única para los alumnos de E.G.B. Días 3 a 14: RENOVACIÓN DE MATRÍCULA para alumnos. Horario: De 16.30 a 20 horas

de los días lectivos. Día 8: Festival de Ballet y Baile Español, a cargo de las alumnas de la Escuela de Ballet. Días 11 a 21: Exámenes finales de los alumnos de BUP. Días 20 y 21: Exámenes de selectividad para los alumnos de COU. Día 21: Último día de actividad escolar. Días 22 a 25: Hogueras de San Juan. Día 27, jueves: ENTREGA DE NOTAS FINALES. Horarios: 10 horas alumnos/as de BUP. 11 horas alumnos/as de EGB. Todos los alumnos deben venir a recoger personalmente las notas.

Los autobuses harán los recorridos normales una hora antes de la entrega de calificaciones. Día 28, viernes ENTREVISTAS DE PADRES Y ALUMNOS CON PROFESORES Y TUTORES. HORARIO: De 10 a 13 horas.

VERANO: JULIO-AGOSTO Clases de repaso:

La Asociación de Padres organiza para los meses de julio y agosto algunos cursillos por asignaturas. Son los siguientes: _50, 6°, 7° y 8° de E.G.B.: las siguientes áreas: MATEMATICAS, C. NATURALES, LENG UA, INGLÉS. G. e _1 0, 20, y 3° de B.U.P. y C.O.U.: MATEMÁTICAS, INGLÉS, FÍSICA, QUÍMICA, LENGUA y LATÍN. En estas clases NO SE PRETENDE PREPARAR ESPECÍFICAMENTE para algunas de las evaluaciones no superadas por el alumno, sino respasar lo básico de la asignatura con ejercicios orales y escritos. Mensualmente se facilitará a los padres notas de aprovechamiento y se controlará cuidadosamente la asistencia. El Colegio se reserva el derecho de anular algunas asignaturas por falta de número apreciable de alumnado. En este caso se reintegrarán los honorarios correspondientes. Existirá servicio de autobuses para atender los desplazamientos de estos alumnos/as. —Las inscripciones para estas clases de verano deben hacerlas, en la Secretaría del Colegio, los días 1 y 2 de julio, de 9 a 13.00 horas. 1 y 5 de agosto, de 9 a 13.00 horas. Las clases se impartirán durante los meses de julio (días 1 al 31 inclusive), y agosto (días 1 y 31 inclusive), de lunes a jueves y en horarios de 8.30 a 13.00 horas.

REDACCIÓN

PROFESORES:

José Luis Vallejo Marchite Trinidad Simón Sánchez Francisco Báscones Peña Cirilo Burgos Martínez Daniel Manteca Colomina Miguel Rodríguez López José Luis Oliver Domingo José Manuel Martínez Román José Luis Barceló Amorós José Alonso Manjón COLABORADORES: Ponsoda Gómez

José

Miguel Bruguerolas Riera

Ruth Sánchez del Collado Fdez.-Baillo

M. Aránzazu Arnedo Martínez Galatea D. Prudencio

Situación Límite Sombra Oculta Juanjo

ALUMNOS DE EGB: Alejandro Estévez Doménech Urko Martín Domínguez Rafael Ponsoda Ivorra José A. López Pérez Fco. Javier Soro Vicente Benjamín Moreno Martínez Alvaro Morote Valiente M.° Cristina Corral Pérez de Eulate Raúl Isla Hernández Rubén Verdú Rosique Alfredo Campello Quereda Lucas Contreras Murcia Roberto costa Augusto José Luis Caballero Franco Iván Rabasco Lorena Llorca Bosch María Pertusa Reig Inés Alcalde Coil María

Barrios Hermida

MES DE SEPTIEMBRE 1.— CALENDARIO DE EXÁMENES-ENTREGA DE CALIFICACIONES Y MATRICULAS EXTRAORDINARIAS: DÍA

HORA

2 Lunes

3 Martes

4 Miércoles

SEGUNDA ETAPA Geo.-Historia

Latín

Lengua Fís.-C. Nat. Civ.-Ef.-Valertc. Idioma Inglés

Geo. -Historia

Biología-Arte Lengua

Religión Música

Liter. -Biolog.-Lengua Relig.-Mús.-Ef. Dis.-Com.-Inform.-Dib. Dib.-Tec.-Valenc.

17,00

09,00 11,00 17,00

Dibujo Tecnología

Fís.-C. Naturales Filos.-Valenc. Idioma-Inglés

Química Filosofía

Idioma Inglés Fía-Historia C. Literatura

DÍA 2: PRUEBAS PARA ALUMNOS DE PRIMERA ETAPA DE EGB. 10,00 AREA DE MATEMÁTICAS 11,00 OREAS DE LENGUAJE AREA DE NAT.-SOC.-PLAST. 12,00 DÍA 6: A las 12,00 horas, entrega de NOTAS a los alumnos/as. Desde las 17,00 alas 19,00 horas: Visitas y consultas de Padres y Alumnos con Profesores y Tutores. DIAS 10 y 11: Matrículas para nuevos alumnos/as nuevos para 1° de BUP Y COU que no lo hubiesen hecho en junio por estar los alumnos4pendientes de exámenes. 2.— VENTA DE LIBROS DE TEXTO: Durante los días lectivos deI 1 al 20 de septiembre se podrán adquirir en la librería colegial los lotes de libros correspondientes al nuevo curso escolar. Horarios Mañanas (9,00 a 13,00 horas); Tardes (16,30 a 19,30 horas). NUEVA FÓRMULA DE VENTA DE LIBROS DE TEXTO DE 1991-92 MES DE SEPTIEMBRE Dia2 Alumnos de 1° y2° de E.G.B. Día 9 Alumnos de de B.U.P. Día 3Alumnos de 3° y 4° de E.G.B. Día lOAlumnos de 20 de B.U.P. Día 4 Alumnos de 5° y 6° de E.G.B. Día 11 Alumnos de 3° de B.U.P. Día SAíumnos de 7° de E.G.B. Día 12 Alumnos de C.O.U.

Día6Alumnosde 8° deE.G.B.

NOTA: En los días que correspondan a un curso determinado, los familiares podrán comprar los libros de otros cursos superiores. 3.—INICIO DE CURSO: Curso Día Hora (*) 2°, 3° 4° y 5° EGB 16septiembre 10,00 (°)6°, 7°y8° EGB

16septiembre 17septiembre 17septiembre 17septiembre

1°,2°y3°BUP

COU

(°) 1° EGB

11,30 12,30 19,00 10,00

(*1 Pendiente de confirmación oficial de la Conselleria.

DÍAS 16 a 30: Actividades escolares en jornada de mañana para los alumnos/as de EGB (9,00-13,00 horas) y en jornada normal para los alumnos/as de BUP y COU (8,00-14,10 horas).

ALUMNOS DE BUP•COU: Ana Alcón Yllanes Paloma Miral les de Imperial Noelia Randó Palasi Manuel J. Navarro Díez Antonio Sansano Pons Matilde Sala Martínez Carolina Domínguez Torres Inmaculada Fuentes López Cristina Ferrández Box Silvia Baeza Baile Benjamín Vidal Maestre Diego 1. Maciá Tébar Cristina Corrales Lozano Nuria Mayoral Martínez Patricia Francés Barceló Aurora Ribes Ribes Ana Alamo Morote Reyes Quesada Lledó Marina Baile Sempere Julia Díaz Cano Eduardo Nistal Rovira Raquel Vicent García Jaime Tuduri Blanco Diego 1. Maciá Tébar Daniel Luján Varela REPORTEROS FOTOG RÁFICOS:

José Luis Vallejo Marchite Cirilo Burgos Martínez

eco alicante, s. a.

REPORTEROS DE CHASCA: ENTREVISTADORES: Francisco Moya Navarro Alejandro Tévar Toledo Rafael Barrachina Andrés

DIBUJANTES-ROTULISTAS:

Gonzalo López Fuster Oscar Cartagena Lozoya Alfonso Sessé Gallego Guillermo Sirvent Francés Beatriz Galiana Cardona Juan Andrés Ruiz González César María Papi José David Pedersen Gomia José A. López Pérez Javier Moreno Martínez Sergio de pedro Blanes Alejandro Candela Alvarez Fco. Javier Soro Vicente

CORRECCIÓN•MAQUETACIÓN, PUBLICI DAD-COORDINACIÓN:

José Luis Vallejo Marchite Trinidad Simón Sánchez Humberto Bueno Bueno Félix González pesquera Francisco Miguel Báscones José Alonso Manjón

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SON NOTICIA (1)

PÁGINA 3 / JUNIO 1991

SON NOTICIA

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Ana Velasco García - r A Herena Velasco García - r A

María Mercedes Beltrán Torregrosa - 3 c

(Dama Infantil de la Hoguera Alipark)

(Dama de la Hoguera Diputación-Renfe)

orena óspaoas i-fiqueirne - 7 D (Presidenta de la Hoguera A. el Sabio)

iCLRS

(Presidenta de la Hoguera Alipark(

Nuria ayorai iviartínez - 3 A-BuP

Cristina Casamayor Abadía - r c

lnmacuiaua i-uenres upez - COU-D

(Comisionada de le Hogeera de le Diputación-Rente)

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PÁGINA 4 / JUNIO 1991

SON NOTICIA(II)

SOMBRA OCULTA El grupo se formó en Febrero de 1991 y lo componemos, por ahora, cinco alumnos de octavo: Martínez, Javier Martínez, Fabricio Carlotta, Stéfano Beltrán y Juan Antonio García. Hasta el momento llevamos compuestas dos canciones, originales en letra y música. Estas son las funciones que realizamos cada uno en el grupo: Marti'nez: compuso la música de la primera y segunda canción y canta la segunda voz.

FAMILIA GARCIA PASTOR: Entre todas las familias y alumnos del presente curso escolar, hay que destacar la rara ci,cunstancia de que 5 hermanos cole cidan en el colegio. Junto a D. JOSE RAMÓN Y D.' LUISA los hermanos y alumnos: JOSÉ RAMÓN A), CAROLINA (2' A de BUP), KATI y SUSANA (8' B de EGB) y LUISA (7' 6 de EGS). Felicidades y grata estancia en este Colegio Marista.

Javier Martínez: "Guitarra», compuso la letra y melodía de la primera canción y es solista. Fabricio Carlotta: "Guitarra», compuso la letra de la segunda canción. Stéfano Beltrán: "Teclado». Juan Antonio García: NOTA: Este último, rio aparece en la foto.

iFELICIDADES!: D.' INMACULADA MARTÍNEZ MARTÍNEZ, PROFESORA DEL COLEGIO en los niveles de BUP-COU, celebra el feliz acontecimiento de la llegada de segunda hija nacida recientemente. Dos hijas para la familia y dos futuras alumnas para el Centro.

Grupo SOMBRA OCULTA integrado por alumnos de EGB

D. ANICETO GIMÉNEZ CASTELLANO, conserje del Colegio Marista, y persona que cada dia da oolucidn o informacidn a las numerosas llamadas, visitas, acciden tados y demds percances que de ordinario van ocurriendo en el centro. (Fotu: José Luis Vallejo Marchite)

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_i, PÁGINA 5 / JUNIO1991

SON NOTICIA (III)

____

SITUACIÓN LÍMITE

SITUACIÓN LÍMITE Situación Límite es un grupo que nació hace ya unos tres años aunque su formación actual sólo tiene un año de vida. Nos remontamos a 1984 en los que por aquellos entonces dos alumnos, Miguel y Santi, soñaban como otros muchos en formar un conjunto musical. Dio la casualidad de que por aquellos años se preparaba el centenario de los Maristas en España y con ello, toda una serie de actividades culturales, entre las cuales se encontraba un festival de música. Ambos alumnos ponen manos a la obra buscando gente y material. Cada uno por su camino, fornan dos grupos distintos que tenían corno líderes a dos alumnos que comenzaban a despuntar tocando la guitarra Pasaron los años, mientras cada uno seguía con su banda, pero a raíz de estar juntos un año en un curso y preparar conjuntamente el villancico de la clase, deciden quedar y tocar algún día juntos. Al principio de una manera informal; al final acaba convirtiéndose en un hábito. Abandonando sus respectivos grupos, se unen ellos dos solos pues la compenetración entre las dos guitarras sonabade unaformagraciosay a lavez interesante. Comienzan a pensar en formar un grupo y a buscar un batería. Casi ya exhaustos de tanto buscar y probar, de una forma casi milagrosa aparece un alumno llamado Alvaro que acaba por integrarse al grupo de una forma definitiva Influidos fuertemente por el sonido de los DireStraitsy en concreto por laguitarrade Mark Knopfler, comienzan a componer y hacen su primera actuación, todavía sin nombre, que sale de forma mediocre pero prometedora Debido aloe recursos para ensayos, actuaciones y un largo etcétera, que eran bastante precarios, el grupo decide llamarse ante esta Límite». A medida que pasa el tiempo, el grupo va situación de adversidad adquiriendo experiencia y calidad a través de muchos ensayos, festivales y horas de dedicación. Dada la falta de un vocalista en el grupo, se produce la incorporación de José María, el cual dará un toque de fuerza al grupo. Por medio de Encuentros Maristas, festivales y diversas actuaciones, el grupo va siendo conocido en el terreno musical Marista levantino, pero quizás el momento cumbre para el grupo sea en el Festival de Villancicos de 1990, donde se dan a conocer al nivel colegial. El grupo suele ensayar los días que puede pero normalmente los sábados, aunque no es todo el tiempo que ellos le quisieran dedicar. Actualmente el grupo ha grabado una maqueta en unos estudios de grabación pero como dicen ellos: son pruebas y nada más Esperemos muy pronto volver a verlos sobre los escenarios para mostrarnos lo que ellos intentan hacer: MUSICA.

Conjunto Musical LÍMITE», integrado por los alumnos: Miguel lbo,ra )suitar,a solista), Santiago Moltó (guita,,a ,ítmica), José M.' Oliver (bajo y voz), Alvaro Poveda (batería).

DETALLES de la Ofrenda de Flores y graderío del patio de bande,as, relativos a los actos commemorativos de las FIESTAS COLEGIALES-1991.

(Foto: José Lu lo Valle(o Marchite)

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PÁGINA 4 / JUNIO 1991

SON NOTICIA(II)

SOMBRA OCULTA El grupo se formó en Febrero de 1991 y lo componemos, por ahora, cinco alumnos de octavo: Martínez, Javier Martínez, Fabricio Carlotta, Stéfano Beltrán y Juan Antonio García. Hasta el momento llevamos compuestas dos canciones, originales en letra y música. Estas son las funciones que realizamos cada uno en el grupo: Martínez: "Guitarra", compuso la música de la primera y segunda canción y canta la

FAMILIA GARde PASTOR: Entre todas las familias y alumnos del presente carso escolar, hay qae destacar la rara circunstancia deque 5 hermanos coincidan en el colegio. Junto a D. JOSÉ RAMÓN Y D.' LUISA los hermanos y alumnos: JOSÉ RAMÓN (COU Al, CAROLINA (2 A de BUP), KATI y SUSANA (5' 5 de EGB) y LUISA (7' B de EGB). Felicidades y grata estancia en este Colegio Marista.

segunda voz.

Javier Martínez: ción y es solista.

compuso la letra y melodía de la primera can-

Fabricio Carlotta: "Guitarra", compuso la letra de la segunda canción. Stéfano Beltrán: "Teclado". Juan Antonio García: "Batería". NOTA: Este último, no aparece en la foto.

D.' INMACULADA MARTÍNEZ MARTÍNEZ, PROFESORA DEL COLEGIO en los niveles de BUP-COU, ce-

lebra el feliz acontecimiento de la llegada de seganda hila nacida recientemente. Don hilas para la familia y dos futuras áamnas para el Centro.

Grapo SOMBRA OCULTA integrado por alumnos de EGB

D. ANICETO GIMÉNEZ CASTELLANO, conserje del Colegio Marista, y persona que cada día da solución o información a las numerosas llamadas, visitas, accidentados y demás percances que de ordinario van ocurriendo en el centro. (Foto: José Luis Vallelo Marchite)

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SON NOTICIA (III)

PÁGINA 5 / JUNIO 1991

SITUACIÓN LÍMITE

Coniunto Musical "SITUACIÓN LiMITE", integrado por los alumnos: Miguel iborra guitarra solista), Santiago Moltó 1gwta,,a rítmica), Josd M.' Olive, )bajo y voz), Alva,o Poveda (batería).

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SITUACIÓN LÍMITE Situación Límite es un grupo que nació hace ya unos tres años aunque su formación actual sólo tiene un año de vida. Nos remontamos a 1984 en los que por aquellos entonces dos alumnos, Miguel y Santi, soñaban como otros muchos en formar un conjunto musical. Dio la casualidad de que por aquellos años se preparaba el centenario de los Maristas en España y con ello, toda una serie de actividades culturales, entre las cuales se encontraba un festival de música Ambos alumnos ponen manos a la obra buscando gente y material. Cada uno por su camino, fornan dos grupos distintos que tenían corno líderes a dos alumnos que comenzaban a despuntar tocando la guitarra Pasaron los años, mientras cada uno seguía con su banda, pero a raíz de estar juntos un año en un curso y preparar conjuntamente el villancico de la clase, deciden quedar y tocar algún día juntos. Al principio de una manera informal; al final acaba convirtiéndose en un hábito. Abatidonando sus respectivos grupos, se unen ellos dos solos pues la compenetración entre las dos guitarras sonabade unaformagraciosay a lavez interesante. Comienzan a pensar en formar un grupo y a buscar un batería. Casi ya exhaustos de tanto buscar y probar, de una forma casi milagrosa aparece un alumno llamado Alvaro que acaba por integrarse al grupo de una forma definitiva Influidos fuertemente por el sonido de los Dire Straitsy en concreto por laguitarrade Mark Knopfler, comienzan a componer y hacen su primera actuación, todavía sin nombre, que sale de forma mediocre pero prometedora. Debido abs recursos paraensayos, actuaciones y un largo etcétera, que eran bastante precarios, el grupo decide llamarse ante esta Límite". A medida que pasa el tiempo, el grupo va situación de adversidad adquiriendo experiencia y calidad a través de muchos ensayos, festivales y horas de dedicación. Dada la falta de un vocalista en el grupo, se produce la incorporación de José María, el cual dará un toque de fuerza al grupo. Por medio de Encuentros Maristas, festivales y diversas actuaciones, el grupo va siendo conocido en el terreno musical Marista levantino, pero quizás el momento cumbre para el grupo sea en el Festival de Villancicos de 1990, donde se dan a conocer al nivel colegial. El grupo suele ensayar los días que puede pero normalmente los sábados, aunque no es todo el tiempo que ellos le quisieran dedicar. Actualmetiteel grupo ha grabado una maqueta en unos estudios de grabación pero como dicen ellos: son pruebas y nada más...". Esperemos muy pronto volver a verlos sobre los escenarios para mostrarnos lo que ellos intentan hacer: MUSICA.

DETALLES de la Dlrenda de Floreo y graderío del patio de banderas, relativos a los actos commemorati005 de las )Fotv:José Luis Vallejo Marchite) FIESTAS COLEGIALES-1991.

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PÁGINA 6 / JUNIO 1991

HISTORIA DEL COLEGIO

PÁGINAS DE LA HISTORIA DEL COLEGIO MARISTA DE ALICANTE: 1907-1991

HISTORIA DEL NUEVO COLEGIO (III)

"ENO-lb TODOS FORMAMOS LA FAMILIA MARISTA: Vista generai ael graaerio Sel patio de banderas, mientras se forma el cuadropuzzle correspondiente ala fecha de la inauguración de las nuevas instalaciones y del dia de la Familia Marista, Junio de 1986. (Foto: Cirilo Sargos)

Con el presente trabajito intento completar la pequeña historia de esta última etapa del Colegio, que os prometí a comienzos de curso. El 22 de septiembre de 1985 quedó totalmente desalojado el edificio de General Mola, 5. Y con la recepción de los alumnos de EGB el 18, y de los de BUP y COU el 19 del mismo mes de septiembre en la nueva sede del Polígono de San Blas, el 20 se iniciaba la actividad educativa marista en ella. La Comunidad de los Hermanos trasladódefinitivamente su residencia el mismo 22. No obstante, aún proseguían algunas obras. Porque estaba en plena ejecución la estructura del Polideportivo y, con ella los vestuarios, aseos y duchas para el deporte y las actividades de educación física de los alumnos, que se ubicaron bajo el graderío del polideportivo y que comenzaron a utilizarse por los alumnos/as en enero 1986. Tras cuatro años de espera, el 19 de mayo de 1990 se inauguraba el Pabellón polideportivo MARISTAS en solemne ocasión por coincidir en tal día el 2° Centenario del nacimiento del Beato Marcelino Champagnat, Fundador de los Hermanos Maristas. Además de la pista cubierta se pusieron en servicio en dicho día 6 nuevos vestuarios, un gimnasio y una sala de Judo perfectamente equipados. Volviendo al traslado e instalación, es digno de reseñar el mimo con el que todo cuanto de entrañable había en Mola, fue transplantado y situado en San Blas para testimonio de que "la historia del Colegio se viera respetada y fuera patente a todos". Por ello, las vidrieras artísticas del Fundador, el ábside del Sagrado Corazón y el mosaico de la Virgen de los Patios que Gastón Castelló realizó por los años 56-57, el Vía Crucis, el Sagrario y Cruz de Altar, las "losetas" que las familias alicantinas donaron para la

Capilla 30 años antes, así como dos estatuas, en piedra, de la Virgen y del Fundador que labraron los hermanos Ibáñez y que ocupaban los laterales de la Capilla antigua, todo, fue cuidadosamente recogido y ha quedado integrado en la nueva Capilla, en los patios y jardines actuales, como recuerdo entrañable y tributo agradecido a nuestros bienhechores y antepasados. En esta operación-traslado lo más espectacular fue toda una jornada, desde muy temprano, con el ábside pintado por Gastón Castelló transportado en su cúpula de 10 m. de diámetro por 4 m. de altura con trai ler especial y escoltado por la Policía Municipal desde la Avda. del General Mola hasta la nueva Capillaen San Blas. Naturalmente, unavez colocada en su lugar, la cúpula hemiesférica reforzada, hubo de ser restaurada por pintores especialistas. Casi ya van transcurridos seis cursos escolares en el nuevo Colegio marista de Alicante. Al filo del diario afán, se ofrece la maravillosatransformación de tantos niños inquietos e inocentes en jóvenes responsables y prestos para servir. CHASCA es el vehículo gráfico y literario de la vida, actividades, iniciativas, colaboraciones... con que esa historia se va entretejiendo. Entre los hechos memorables, sólo deseo recordar ahora como hito relevante en esos seis cursos, la celebración del de la Familia Marista Española" que aquí tuvo lugar los días 5, 6 y 7 de Junio de 1986. En dichos días se dieron cita en Alicante las más altas representaciones del Instituto Marista, de sus Centros Educativos esparcidos por España, de las Comunidades Maristas y de las Asociaciones Maristas de Padres y de Antiguos Alumnos, para celebrar, ala vez, el Centenario de los Maristas en España y la inauguración oficial del Colegio, ya totalmente equipado yen funcionamiento. Loados sean por todo el Señor Jesús y su bendita Madre, MARIA. Fdo. H. Francisco Báscones Peña

LA HISTORIA (3) Hola chavales! Aquí está de nuevo vuestra amiga la historia, en este número hablaremos de un hombre muy importante, puesto que fue el último rey visigodo, Don Rodrigo. Don Rodrigo ere sucesor de Witiza. Du-

rante su reinado invadieron la Península Ibérica los musulmanes. Don Rodrigo fue derrotado en la batalla de Guadalete o de la Laguna de Janda en 771, merced a la trai-

ción de Sisberto y Oppas, hermanos de Witiza. No se sabe como murío Don Rodrigo: unos dicen en el campo de batalla, etc... Esta es la vida de este hombre, y espe-

rando que os haya gustado, HASTA EL PROXIMO NUMERO!

Raúl Isla Hernández - 7° A

Frontal q ae presidia la antigua capilla co el colegio de General Mola, traslado en bloque ala capilla del sueco colegio en el Polígono de San Blas. el mural es obra del artista alicantino GASTON CASTELLÓ. (Foto: Cirilo Burgos)

((LOS CABALLERO DEL ZODIACO)) Han nacido, han llegado unos nuevos héroes de los niños, los caballeros del zodíaco.

El verano pasado estos héroes empezaron a actuar los domingos a las 1430 horas, luego a las 1330 horas, en TVE1. Al princi-

pio no eran famosos, pero, a los siete u ocho capítulos se hicieron muy famosos, hasta el punto de ser de los dibujos más vistos por los jóvenes, incluso adolescentes. Os voy acontar la historiado estos dibujos: Un día un señor iba contemplando las bellezas de la Antigua Roma cuando oyó el llanto de un niño. Entre las ruinas vio a un caballero al que lequedaban pocos momen-

de la diosa Athena que nace cada cien

brazos!

Industrias Cárnicas

con armaduras de bronce: Seiya el caballero de Pegaso; Siryu el caballero del dragón; lkkie el caballero del

—Juro protejer la vida de este bebé!

Este señor llamado Mitsumasa Kido protegió al bebé yen nombre de ese valiente caballero que junto a sus pies estaba la armadura de oro organizó un super4orneo que enfrentara a los mejores caballeros de

bronce, o sea, con armaduras de bronce para ganar la armadura de oro.

Escogió a diez de origen japonés para que se entrenasen a fin de ganar sus arma-

tos de vida y... tenía un bebé en sus duras de bronce. —He dado mi vida con el propósito de salvar la de este bebé; le ruego que proteja la vida de esta niña, es... la reencarnación

Estos son los caballeros del zodíaco,

años!

Ave Fénix; Hyoga el caballero del cisne;

Shoon el caballero de Andrómeda; Xabbu el

caballero del unicornio; Jetti el caballero del oso; Nachi el caballero del lobo; Hydra el caballero de la serpiente y el caballero del león. En realidad los más fuertes y los más poderosos son los cinco primeros. En la actualidad se están ofreciendo los sábados a las 1015 horas en la TVE2.

Después de seis años, estos, niños, ya adolescentes volvieron a Japón con sus armaduras de bronce a combatir unos contra otros, a muerte.

Rubén Verdú Rosique - 5° B

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II ii.ii

ALUMNOS DE

PÁGINA 7 / JUNIO 1991

EGB (1)

CENICIENTA

Érase que se era una muchacha super feliz. Pero se le murió su padre queridísimo y tuvo que quedarse con su madrastra y hermanastras. Y de ser muy feliz pasó a ser la muchacha más desdichada del mundo. Y todo porque era hermosa y su madrastra decía que tenían que hacerla más fea para que se nivelara la balanza. Y por esa razón la llamaban "Cenicienta'>. Un día, el cartero real, trajo una carta para que todas las chicas (menores de 20 años) fueran a la "disco» el día 23 de junio. Llegado el día señalado las hermanastras cogieron el ferrari, se pusieron la minifalda y se dirigieron a palacio. Pero Cenicienta se tuvo que quedar limpiando con la aspiradora. Pero cuando ya estaba terminando CHASSSSS! un mini apareció dentro de la casayde salió lo que parecía ser un mago padrino. —Pero, ¿quién pretende ser usted? y... ¿qué le ha hecho a la casa? BUUUUU, BUUUUU!

—Soy tu mago padrino, bueno al menos lo era, y vengo a ayudarte a ir a la discoteca. —Lo primero es arreglarte. Con el pelo suelto estarás mucho mejor. Ahora unas buenas zapatillas y un traje guay y, ya estás! —>.Tengo que ir en ese mini? —iQué va! Ese sólo lo utilizo para entrar a las casas, el tuyo lo tienes fuera.

—Muchas gracias! Y al final al mago se le olvidó avisarla del encantamiento, pero al príncipe la gustó y se casaron.

José Antonio López Pérez - 6 D

DISTORSIÓN DE LA VIDA y heme aquí, a mí, alguien insignificante para la historia dispuesto a contarles lo que sucedió aquel día: El día estabacerrado cual cerrojo de castillo. Ignoro la causa, pero loqueimporta es que ocurrió; no había nadie por las fantasmales calles de la villa, sólQ esas misteriosas plantas correderas que por primeravez en la historiadel pueblo, cruzaban el asfalto como si de buitres carroñeros se tratara, buscando presa en que cebarse. El rítmico movimiento de las hojas de los árboles —que en este período del año ya empezaban a escasear—, acompañado por el aveces interrumpido chapoteo del chorro de la fuente, escoltaban a una inofensiva bolsa de cartón que volaba sin rumbo. Las hojas caídas por la inminente llegada del otoño, formaron remolinos que semejaban a alguno de esos sencillos juegos de niños, pero sin embargo la trama no sería ni mucho menos un juego. Cayó la primera gota de lluvia exactamente encima de mi sombrero. Tenía las manos agarrotadas al igual que los pies; el molesto cuello de mi gabardina golpeó insistentemente en las heladas comisuras de mis labios, empujado por un viento amenazante y peligroso. El viento se aceleró vertiginosamente, y la lluvia, que se había convertido en parte en el frío granizo, me apedreó el cuerpo entero, ya no podría aguantar mucho más tiempo. Auné todas mis fuerzas e hice un esfuerzo por mirar al frente y cuando lo conseguí no me lo pude creer: una ingente masa de Nada estaba frente a mí, así es, una masa de NADA. Mucha gente relaciona la NADA con el color negro, con la oscuridad o con el color blanco, pero están completamente equivocados; la Nada no tiene color. Aquella vez si que la pude ver con claridad; avanzaba rápidamente distorsionando el paisaje, como si fuera una corriente de aire muy cálido, pero no; tras de sí iba dejando una estela de hojas y ramas. Los árboles parecía que tendieran sus brazos hacia como postrándose ante tan inminente personaj e.

Iba directa hacia mí. La primera y única orden que mi cerebro pudo trensmitir al cuerpo fue la de lanzarme desesperadamente al suelo con las manos en la cabeza. Sentí que la Nada se paraba sobre mí. La sentí conmigo! Me miraba y me

examinaba. Todo ocurrió rapidísimo. La Nada volvió a emprender su marcha. No pude mover un sólo órgano de mi cuerpo hasta transcurridos diez minutos del paso del infinito. El viento amainó. La lluvia cesó. Desparecieron las nubes y una extraña sensacicmn de vacío ocupó toda lazona. No me lo pueden explicar, ni creo que lo consigan nunca, pero ahora ya conozco los confines de la vida, los límites del universo y conozco lo pequeño que es el hombre. ya he acabado, pero en realidad, la Nada continúa rodando, arrasando y

bien se está de vacaciones! —Disfrutando de un merecido descanso. —Combinando los libros con alguna actividad manual. —Ayudando en las labores del campo o arreglo de la casa. —Leyendo y cultivando el espíritu. —Festejando acontecimientos familiares o celebrando fiestas populares...

machacando pueblos del mundo y puede que lo siga haciendo mientras que el hombre habite este maravilloso planeta en extinción llamado Tierra. Bombardeo de Guernica, 1938 Fco. Javier Soro Vicente - 8° A Corrección por: Benjamín Fco. Moreno Martínez- 8° A

No hay mal que por EL ABORTO bien no venga.

Si no sabemos buscar el lado bueno que todas las cosas tienen, en lugar de deses-

perarnos cuando nos sucede algo que consideramos nefasto, es mejor paciencia y resignacidn. Con un poco de imaginación no serán pocas las ocasiones en que eso mismo que antes habíamos tachado de "fracaso o algo

similar'> se nos haya convertido en beneficio. Es posible que en la vida, cada uno de nosotros nos hayamos encontrado con si. tuaciones o acontecimiento, que en un principio hemos lamentado y del que más tarde hemos tenido que alegrarnos o dar gracias.

El aborto es un tema de actualidad que preocupa a la gente y a gran parte de los jó-

venes y está formando una gran polémica en nuestro país. El lema que se ha utilizado en la campaña contra el aborto es un lema muy problemático y ha hecho levantar polémica en Esaborto es matar paña, y es el siguiente, vida aunque sea pequeña».

Algunos opinan que el aborto tiene su lado bueno y en parte tienen bastante razón por que en muchas ocasiones se utiliza el

Confiemos, pues, que el mal que nos

aborto para salvar la vida de la madre, ya que el niño estaba muerto y la madre con peligro de fallecer.

ocurre hoy puede ser bien el día de mañana, haciendo verdad el dicho. "No hay mal que por bien no venga».

En pequeñas conclusiones el aborto está mal, y mucho más para todo creyente y cristiano.

M.' cristina corral Pérez de Eulate 7° D - EGB

Morote Valiente

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Hns. Mig uel Monte,s del Río y G,upo de Madres Catequistas que han preparada u los Alumnos/ss de 3' de EGB a tu Primera Comunidn. Mayo-Jun la de 1990. (Esta: José Valleju March ite(

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PÁGINA 8 / JUNIO 1991

ALUMNOS DE

EGB (II)

LOS ANIMALES En todos los sitios de este planeta existe los llamados seres vivos, desde los más pequeños (microorganismos), hasta los más grandes (ballena azul). Los seres vivos se dividen en varios grupos: — Animales. — Vegetales.

Empezaremos por un animal muy diferente a los demás, el llamado: —SER HUMANO, se define como: El único animal que tropieza dos veces con la misma piedra. Desde hace muchos años el hombre ha sido capaz de adaptarse al medio ambiente, mientras que los animales restantes no. También como se puede comprobar, el hombre ha evolucionado en su razonamiento; por ejemplo una ardilla desde que apareció sigue haciendo su casa en su árbol; y el ser humano se ha ido evolucionando su cabaña o chabola, al típico rascacielos -

ESPECTÁCU LOS

oLjc?c

BAILANDO CON LOBOS: Película

protagonizada y dirigida por Kevin Costner y que representa la marginación de los indios en tiempos de los va-

queros. La gran intervención de los sioux que se prestaron para realizar la

película. Ganadora de 7 Oscars de Hollywood. POLI DE GUARDERÍA: Película protagonizada por el agresivo Arnold Schwarzenager que ha cambiado las pelí-

culas bélicas, por una película en la que encarna a un policía que protege a un niño el cual quiere ser raptado por su padre.

Hablemos de otros animales como los terrestres. Los TERRESTRES se pueden dividir en diferentes clases: los MAMÍFEROS son aquellos que tienen la cría en la como el perro, gato, leopardo, león, rata, ser humano, conejo, canguro, etc. Los O'JÍPAROS son aquellos que se reproducen por huevos como la igüana, los dinosaurios (que ya no existen, excepto algunos), etc. Los MARÍTIMOS también se dividen en dos grupos: — Ovíparos como el tiburón, pez volador, etc. — Mamíferos como la ballena, el delfín, etc.

DESPERTARES: Está protagoniza. do por Robin Williams y Robert de Niro y trata sobre un hospital paraenfermos psíquicos en el cual el médico encuentra una medicina que logra curar a todos los enfermos. Nominada a tres Os-

LOS AÉREOS ovíparos que vuelan, también se les puede llamar aves o pájaros, como el avestruz (que está acostumbradas vivir por latierra y casi nunca vuela, pero corre mucho) el colibrí, etc. CASOS ESPECIALES: El murciélago es un mamífero volador El cocodrilo es un reptil de la familia de los saurios. El ornitorrinco es un ovíparo, pero cuando salen las crías toman leche de las mamas de la madre. El pingüino, es un ave, que no vuela, ya que es patosa porque es gorda, y muchos más casos que no os lo puedo contar, porque no me acuerdo en este momento. POSDATA: LAS DEFINICIONES DE ESTE ARTÍCULO NO SON LAS EXACTAS, YA QUE ESTÁ HECHO PARA QUE LOS PEQUEÑOS LO COMPRENDAN. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

película está protagonizada por un

cars de la Academia norteamericana de Hollywood. EDUARDO MANOSTIJERAS: Esta hombre fuera de lo común que tiene en las manos en vez de dedos, tijeras.

LA HOGUERA DE LAS VANIDADES: Tiene un magnífico reparto, Tom Hanks, Bruce WiIlis y Melanie Griffith, trata sobre un escritor que escribe un

libro donde explica una historia de

La energía nuclear La energía nuclear es la más polémica de todas por el peligro que tiene;

un ejemplo es Chernovil en la que explotó un reactor atómico y toda la radiación que había se extendió por todos los alrededores de la central provocando nubes radiactivas, con

amor.

consecuencias devastadoras para la

ROBOCOP 2: Sigue el robot más sádico de todos los tiempos, ROBOCOP. Después de la primera película que tuvo mucho en las pantallas

incendio que provocó, tardó en apagarse varios días.

población.

Muriendo personas y animales. El

españolas.

Los bomberos corrían el riesgo de contaminarse con la radiación.

Alejandro Estévez Domenech . 8» A.

Las terribles consecuencias están por llegar.

Afectarán a las generaciones pos tenores que no habían nacido cuando ocurrió este hecho ahora hace varios años. La verdad es que con la energía nu-

clear tenían que tomar muchas más precauciones para que no ocurrieran más accidentes de este tipo.

Rafael Ponsoda Ivorra 8» B. EGB

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ALUMNOS DE

PÁGINA 9 / JUNIO B

BUP - cOU

ACADEMIA DE PINTURA Y DIBUJO: Pedró Gómez; Jor9e Ramos; Alelandro Alcaraz; Inés Tébar; Eduardo Caro; Daniel Rodriguez; Ah Noback; Cristina Ferrdndez; Varón icu Gui idrrez y Celia Mira, alumnos/as de BUPCOU (1991).

Imposición de/as tres ololelus a ulu mnoshus del Grupo de COU-91.

(1)

(Foto: Jose Luis Vulleio Marchite)

Regala un cambio REFLEXIONES ((Lo esencial)) Hay un día especial a lo largo del año que reservamos a nuestras madres que llenas de amor nos han dedicado su vida, su tiempo, su esfuerzo por sacarnos adelante. A estas madres va dedicado este escrito, y en especial a la mía Muchas, muchísimas veces olvidamos quienes son, y las contestamos mal, las gritamos, y ellas callan en un profundo silencio, o gritan lo que no nos quieren decir.

Muchas de ellas, cuando salimos de casa nos despiden, y a la vuelta, nos reciben con un beso de amor, de comprensión, de cariño, de ayuda, que a veces no valoramos y tomamos como una rutina que está ahí todos los días.

Muchas veces ellas están y no las vemos; muchas veces las vemos pero no las el papel de entendemos. Quizás sea madre, el papel de la comprensión y la paciencia que puede que las diferencie del resto de las personas, porque pase lo que pase y digas lo que digas, siempre estará ahí para echarte una mano de amor cuando te metas en problemas o los demás te hayan abandonado o hundido.

Cuenta con ella, respétala, ámala, y escucha sus consejos, porque será la Jriica en este mundo que te dé una ayuda llena de cari ño.

Regala a tu madre un cambio, un cambio profundo de amor hacia ella.

Ana Alcón Yllanes- COU-F

Hoy ha amanecido un día gris, sombréi Desde la ventana de mi habitación veo a la gente pasar, monótona, también impregnada de ese ambiente triste y melancólico que se respira en la ciudad. Llueve. Las gotas resbalan lentamente, una tras otra, entre los cristales. La atmófera desprende cierta nostalgia, a la vez que acuden ami mente un sin fin de recuerdos, de añoranzas, vivencias que se

agolpan y repiquetean en mi corazón al igual que las finas gotas de lluvia

amigo, que hacían referencia a si la vida es preparación de algo superior, si tengo miedo a la muerte, porqué daría lavida, etc., sin embargo la que me produjo mayor atracción fue: ¿Por qué nunca se ha peleado conmigo?

Él ha tenido disputas con otros amigos y en este momento, a punto de

los juegos... y cómo no! la sonrisa de mi abuelo, la magia de los quince años, esas el mundo, el ganas de vivir, de

convivencia y experiencias comparti-

primer amor, el primer beso... Todo parece tan lejano! Es bonito recordar... Con los años, la vida te enseña, te endurece, te despoja de esa maravillosa primera inocencia... El mundo es cruel: todo es dolor, matede rialismo, prisas al compás del un reloj, competitividad, cifras... Me aterra la única ideada convertime en un número, algo vacío que se mueve al ritmo de la fábrica, una pieza más dentro del proceso de fabricación en serie. A veces,

siento ganas de gritar: Soy yo!! Un ser con sentimientos, con corazón, capaz de llorar, sentir, amar... La sociedad nos impone el camino a seguir.

Vivimos inmersos en un gran teatro, una farsa construida en base al dinero, a la ambición y sed de poder. Qué bonito es recordar! Sentirme niña otra vez. Miles de personas mueren día a día. El fantasma de la muerte acecha cons-

gotas de lluvia resbalan entre los cristales... depierta mi ciudad. En lo más profundo de tu pulso descansa la frescura de la niñez. Despiértala! Orioioai de Beatriz Galiano Cardona COU B (1991)

Julia Díaz Cano - COU F

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cerrar un ciclo, tras cuatro años de das en risas angustias y penas que

contribuyeron a fortalecer nuestra amistad, conviene hacer una reflexión sobre ello olvidando los transcendental ismos. Lo primero que viene a mi mente es que el respeto guardado por ambos ha sido fundamental y en esto la educación tiene mucho que ver. Por otro lado, y aunque en ocasiones mantuviéra-

mos diferentes puntos de vista sobre algún tema, no nos empecinamos en cambiar el parecer el uno del otro. Queda también pendiente la hipótesis de si

no me ha puesto suficientemente a prueba y tengo la certeza de traspasar

el simple dicho de que es mi amigo

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En verdad así es. ¿Acaso somos perfectos o actuamos durante unas horas? Hacemos algo y deseamos no haberlo hecho. Si, no cometemos errores ni reconocemos que hemos fallado al compañero, interiormente sentimos la presencia de un grupo de amigos pero estamos allí sólo por una o dos personas, el resto compíeta el círculo. La razón cohibe el instinto natural

porque yo soy su amigo.

que no deja expresar con libertad la

En la amistad, el' carácter con su ambivalencia resulta de suma impor-

consciente subyace en nuestro inte-

verdadera personalidad, de manera in-

tancia, la mayor o menos fuerza de sus impulsos, hacen que seamos egoístas, que nos den la razón y se tengan nues-

tros gustos. Somos conscientes de que la amistad desnuda la persona y se pierde el intimismo, pero debemos desechar el superfluo compañerismo cor-

tés en el que caemos cobardemente, sin atrevemos a estrechar los lazos o

mido porque algún día te echó una mano.

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rior, se desdoblala persona, surge el típico, perdón pero huele mal. La única

forma de mostrarse tal como se es, vendrá de una acción instintiva, surgida con naturalidad y espontaneidad o en un entorno y ambiente diferentes. Sin saberlo, sabemos que hay amistad, en medio de la sinceridad, en la sonrisa franca, en el afecto desinteresado y cuando no nos sentimos autobligados a callar o hablar.

decirles al vecino que no hace más que molestar e incordiar y te sientes repri-

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personal, suscitadas en parte por un

Sí... Recuerdo todas aquellas tardes en el colegio, aquella suave inocencia infantil,

tantemente: hambre, guerras, trincheras, cuerpos que yacen sobre un suelo ensangrentado por la codicia, madres que lloran clamando libertad y justicia... Paz, paz y paz! iQué difícil es creer! Me siento impotente. La sociedad lo impone. Llueve y es un día gris. Le gente corre. Los niños chapotean entre los charcos, las

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Durante la última Pascua se plantearon una serie de preguntas de forma

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PÁGINA 10 / JUNIO 1991

ALUMNOS DE BUP - COU (II)

LA AM ISTA D LA AM ISTA D LA AM ISTA D Hayvecesen las cuales, lamayon'adenosotros, paramos las manillas del reloj,nosolvidamos de la vida tan agetreadaque llevamos y sin más nos ponemos a reflexionar sobre cosas que oímos usualmente y nos parecen fáciles, como es en este caso la amistad. En realidad, ¿qué es la amistad?, ¿qué significa esa palabra que nosotros decimos y oímos continuamente, y sin embargo es tan compleja?... Nosotras lo tenemos muy claro, es algo abstracto que puede llegar atener en la mayoría de los casos más valor que algo material. Quien tenga un amigo, que no lo pierda porque tiene un tesoro, tiene el tesoro más hermoso. En una relación de amistad, tiene que haber sinceridad y comprensión total, yeso que algunos llaman: "un tira y afloja», porque de lo contrario y de hecho no tenemos nunca los mismos amigos. Sí, tenemos amigos, pero sólo los podríamos considerar como conocidos, porque "buenos amigos» se reduce a un pequeño grupo dedos o tres personas y como mucho cuatro, que comparten penas y alegrías y que tratan de ayudarse entre sí. "LA AMISTAD SE COMPARTE, NO SE REPARTE». Ana

((TE QUIERO FE))

LA RUTINA La rutina es algo que forma parte de nuestras vidas. Algo que aumenta con el paso del tiempo y que nos persi-

Vine al mundo porque quen'a conocer la vida y ahora ya he vivido bastante, dicen que tengo la obligación de permanecer aquí, ¿y qué hacer para escapar? ¿acaso debo afrontar la vida? Quizás la muerte no sea la solución. Es duro af rontar la situación de situaciones diferentes, confusas y absurdas. Cuando te crees poder y demuestras la contrario... salvé el odio, la rabia y la angustia que este cuerpo aguanta! Esta es la historia de una mujer que creció siendo adulta y siempre prestó atención a la vida, a la que abría los ojos y nunca dormía. Un día tuvo pesadillas que nunca terminaban, las cuales cerraron ventanas acaparando la luz sin dejar ver el alba... ¿Dónde me encuentro? quisiera la niña continuar siendo adulta para envejecer riendo! pero... ¿es bueno que todo sea bueno? Las letras sacian la sed y tranquilizan el alma, necesitaba la niña ahogar sus palabras. Tan bella aparecía su estampa que sus preocupaciones no parecían nada... No era cierta tal felicidad, pero ella sabía muy bien disimular, mientras el virus la estaba devorando ya. Probó miles de medicamentos para poder sanar, tomaba dosis dobles, triples.., y siempre más y más... para caer drogada de tanto

estudiar, sin solución alguna y con ganas de acabar siendo vieja como era y adulta de verdad. Dándose fuerzas y esperanzas para navegar en aguas que la dejasen continuar..., en donde el sol la alumbraba y disfrutaba al nadar, en donde la brisa la bese y no la deje pensar, porque el pensamiento traiciona y ayuda á fracasar para que el mundo sea mundo y no se deje achicar. ¿Pero esto es la vida? —preguntábase la niña de nuevo un avez más...—. Dicen las "voces amigas» que la niña se convirtió en adulta a base de traba-

jar, luchando contra aquellos que no la supieron apreciar, quedando ridículos junto a la respetable dama que se alzaba sobre un pedestal adornado de virtudes, rodeada de aire limpio y fresco que ayudaba a respirar... y todo por ella, la pobre que era y reina ya. Y esto ¿gracias a qué? Simplemente a la fe que la acariciaba al hablar y que nunca la dejaba pensar demás, controlaba sus pensamiento o al menos los vigilaba sin cesar porque la fe es grande cuando la sabes usar. Es quien te ayuda a descansar, a seguir confiando en tu propia personalidad. Nadie la conoce sino consigue saborear la malo y lo bueno, y además ella es la única que te quiere de verdad porque nunca te traiciona ni traicionará; y sin embargo, perdona que la necesitemos cuando nos "acordamos>' que está.

"TE QUIERO FE» Marina Baile Sempere- COU A

gue contínuamente. Es como un fantasma que nos tiende las cadenas desde que nos levantamos, hasta que nos

acostamos. Hacer siempre lo mismo, sin cambiar para nada ni el sistema ni el orden y esta vez desobedeciendo al "producto matemático». Pero yo creo que la rutina existe en nuestras vidas porque queremos. Porque somos nosotros mismos los que nos involucramos cada día en repetir el orden de los "quehaceres» y no ponemos remedio. para alterar la situación. Deberíamos deshacer esa rutina tan aburrida e intentar, aunque sé que es mucho pedir, que cada día fuera diferente, que no exista un orden continuo o al menso ceer que no todo es un horario y un estar aunque no estés. Por nosotros mismos, y para hacer que todo sea más llevadero y menos monóto-

no. Hagamos cosas diferentes! Noelia Rando Palasí - 20 B-BUP

Grupo:

Dosymedia comenzó haces seis

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El Descanso del caminante... El sol, de cuando en cuando, se asomaba por entre las espumosas nubes que cubrían el cielo. Las aves revoloteaban por los campos jugando con las espigas yermas que se balanceaban de un lado a otro entre la persistente e impasible mirada de unas viejas encinas. La brisa fresca que soplaba tímidamente desde la sierra hacía más llevadero el caminar. Aquel paisaje tristemente olvidado demanaba a gritos mi presencia como caminante. El balanceo de las espigas yermas era el modo en que me saludaban. Los pajarillos nerviosos me hacían compañía con sus juegos incoscientes, y las

encinas envejecidas me invitaban a probar su lecho ensombrecido.

Este caminar cansino necesitaba descansar pues con el tiempo, mis viejos músculos habían quedado exhaustos, los ojos me habían enseñado muchos caminos, y los pies habían pisado muchas piedras puntiagudas. Matilde Sala Martínez - 3° C

años en el Colegio Maristas de Alicante, con la intención de fomentar la afición al teatro entre los alumnos de B.U.P. y C.O.U. En este tiempo ha puesto en escena cuatro obras: Ahí te quedas, mundo amargo: conjunto de sketches humorísticos. La venganza de don Mendo, de Pedro MUÑOZ SECA, con la que obtuvo los premios al mejor actor, mejor actriz y mejor dirección, en el Certamen Provincial organizado por las A.P.A.S Angelina, o el honor de un brigadier, de Enrique JARDIEL PONCELA; y actualmente:

Eloisa está 'debajo de un almendro, del mismo autor.

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PÁGINA 11 / JUNIO 1991

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ALUMNOS - CURSO 1990-91

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2 AEGB

i BEGB

2 BEGB

i 2 CEGB

10 y 2° - EGB

PÁGINA 12 / JUNIO 1991

FOTOS DE CLASES 30 y 4° de EGB

ALUMNOS - CURSO 1990-91

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FOTOS DE CLASES

PÁGINA 13 / JUNIO 1991

50 y 60 de EGB

ALUMNOS - CURSO 1990-91

A-EGB

5 B-E

&BEGB

PÁGINA 14 / JUNIO 1991

FOTOS DE CLASES 6°, 7° y 8° de EGB

ALUMNOS CURSO 1990-91 —

6DEGB

?D-EGB

7A-EGB

84-EGB

FOTOS DE CLASES 8째 de EGB y 1째 de BUP

1991

ALUMNOS - CURSO 1990-91

tABUP

8 D-EGB

PÁGINA 16 / JUNIO 1991

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ALUMNOS - CURSO 1990-91

1 DBUP

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ALUMNOS - CURSO 1990-91

1 2 EBUP

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PROFESORADO DE BUPGOU

LAS FIESTAS EN IMÁGENES

PÁGINA 18 / JUNIO 1991

1a5 fie5ta5! II

ALUMNOS BUP-COU (IV)

PÁGINA 20 / JUNIO 1991

SANTA FAZ

((Tenemos mogollón de fans»

Una año más todos los alicantinos ha acudido a la tradicional cita con la Entrevista con Santa Faz. Enormes aglomeraciones de personas se dirigieron a este pueblo, que en estos días se convierte en el centro de atención de toda la ciudad. Unos andando, los más cómodos en coche, convierten el jueves de Santa Faz en un rito obligado donde las voces de las tómbolas, la feria y la caña de azúcar crean ese ambiente tan típico de todos los años. Pero ¿se tiene en cuenta el verdadero sentido de la peregrinación? ¿se sigue entrando ese día a la iglesia, bien para encender las velas, o bien para rezar una pequeña oración? No hay que ser pesimistas y confiar en que una gran mayori'a de personas son conscientes del significado religioso de esta celebración. Esperemos que la peregrinación a la Santa Faz no se convierta en un motivo puramente pagano o en un picnic sin la menor transcendencia. Diego Ignacio Maciá Tébar- COU-D

Héroes del Silencio

Son auténticos héroes, pero no del silencio. Su música y sus triunfos les han hecho gritar y ha-

cer callar las voces que en un principio dudaban de sus posibilidades. Cuatro jóvenes zaragozanos que en sus siete años de historia han experimentado un ascenso lento pero seguro hacia la cumbre del

Si su primer Lp, EL MAR NO CESA, les dio a conocer en el panorama musical nacional, el segundo, SENDEROS DE TRAICIÓN, ha significado la consolidación de este grupo aragonés como el

auténtico número uno del rock nacional. Fue como un sueño poder charlar con Enrique,

Pedro, Joaquín y Juan después de un concierto que congregó a más de a.ooo ióvenes que, asombrados por lo que allí acontecía, aclamaban u sus

6Qué opinión tenéis sobre las drogas y los proble-

mas de la juventud?

CESA a SENDEROS DE TRAICIÓN?

ciones de hogueras o invitaciones por

fin, y como preludio está mayo, mes en el que la primavera alcanza su apoteosis: las flores, más hemosas que nunca, nos maravillan con su variado colorido. Yes también en este mes cuando la flor más bella recibe nuestro homenaje: esa flor que, año tras año, brota en los corazones de los jóvenes; esa flor que no se marchita jamás; esa flor —MARIA—, guía y faro resplandeciente en el mar de la vida.

parte de la Gestora. El presidente, vicepresidente o secreta-

En mayo, como a lo largo de todo el año, los jóvenes tenemos que preguntar-

rio tienen la responsabilidad de controlar las actividades que se desarrollan en las Hogueras, como pueden ser excursiones, reuniones a lo largo del año o incluso la venta de lotería. También están los los cuales asisten a las reuniones y participan de lo que se organiza. Todo esto se realiza alo largo de todo el año, pero sin duda alguna cuando se vive más la fiesta son en esos días tan señalados en el mes de Junio de San. Juan», en los que no se para un momento: por las mañanas tenemos las y las visitas a las distintas hogueras vecinas; por las tardes hacemos los pasacalles por el barrio o desfiles por la Rambla y por las noches nos quedamos en nuestras respectivas "barracas", animadas con música y a veces con atracciones. Son importantes, dentro de las hogueras, las actividades de preparar el de la proclamación de la belleza, las cuales se preparan con ahinco. Desde aquí invito a todo aquel que quiera participar en estos actos, que se apunte en la hoguera de su barrio, para conocer o vivir más de cerca nuestra fiesta. Nuria Mayoral Martinez . 3» A-BLJP

nos cómo es María, para que sea ella nuestro modelo y ejemplo. María es la mujer del "si", porque fue capaz de responder plenamente a lo que Dios le pidió. Dios llama a María (María escucha), la llama por su nombre (y el nombre de la Virgen era María), la elige (entrando junto a ella, le dijo: "Salve, llena de gracia, el Señor es contigo), le propone ("concebirás y darás a luz un hijo, al que pondrás por nombre Jesús"), María responde ("cómo será esto si no conozco varón?"), dialoga ("el Espíritu Santo vendrá sobre ti"), acepta y se compromete ("he aquí la esclava del Señor, hágase en mí según tu palabra'>), actúa con presteza (María se puso en camino yfue deprisa a casa de Zacarías y saludó a Isabel) y agradece (Magníficat). Esta es María. Nosotros, como ella, debemos dar un "sí'> a Dios pues como a ella nos llama, nos elige, nos propone. Y nosotros tenemos que estar atentos para responder y aceptar con presteza lo que nos

pida y agradecer sus inmensos favores,

como lo hizo María. María es ahora y siempre nuestra estrella y protección.

Patricia Francés Barceló -2» A-BUP

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Joaquín: Precisamente lo que más odia Quique de esto es el protagonismo que le dais a

rolíete. Quíque y Juan estaban en Zumo de Vidrio, iunto con el hermano de Juan, y decidieron formar

En qué habeis madurado desde el MAR NO

Una vez más el curso está llegando a su

Bunbury? Pedro: Evidentemente, no.

darnos; íbamos al local de al lado... Había buen

Pedro: Fuimos unos infames estudiantes.

En esta página del periódico Chasca aparecen las fotos de algunos de nosotros que participamos más activiamente en las Hogueras. Todos pertenecemos a distintas hogueras, pero nos une el mismo propósito: vivir la fiesta. Dentro de cada hoguera desempeñamos distintas funciones; la belleza y las damas, por ejemplo, representan a su barrio o distrito por donde vayan, por tanto su misión es muy importante, tienen que acudir a distintos actos, como a otras presenta-

¿Héroes del Silencio trabaja para Enrique

yo... A la hora de componer las canciones estamos todos compenetrados. Es una cuestión de compenetración. Aquí nadie trabaja pura nadie. Juan: Por lo que canta, nosotros debemos po. nernos las pilas y no hacer cualquier música.

nos al 100»!> a la música.

LA VIRGEN MODELO DE VIDA

nario y cantarlas que no podría. Entonces las escondo en metáforas.

¿Cuáles son las verdaderas raices del grupo?

otro grupo más serio. Al año siguiente entramos Pedro y yo. Quique: Recuerdo que ni Pedro ni yo estábamos estudiando entonces. Estábamos trabsiando. Juan y Joaquín hacían ya la carrera. Tuvimos que deiur los estudios porque queríamos dedicar-

Las Hogueras

Enrique: No. Simplemente es una cuestión de timidez. Si lo que digo, lo diieru con las palabras claramente bIs, bla, bis... Y te entendiera todo el mundo, me daría tanta vergüenza salir a un esce-

Pedro: Nosotros ensayamos todos juntos. Si fulto yo, no hay ensayo, si falta Juan no hay ensa-

Joaquín: En Zaragoza por esa fechas había 6 ó 7 grupos (—te hablo del año 84-85—) y ensayábamos todos prácticamente en la misma calle. Nos conocíamos a nivel profesional de vernos y salu-

(Fotu: Oivgo 1. Maciá Tébur- COU.0l

ba descubrir el que las escucha o simplemente son experiencias propias?

H ÉROES.

¿Cuál es el origen?

ROMERí A LA SANTA FAZ

¿Quieres transmitir en tus canciones algo que de-

Joaquín: Pues ha habido dos giras por en medio. Unos 80.100 conciertos y muchas ganas de trabsiar y tomáruelo esto muy en serio. Si conjuntas todo esto con que la compañía y la prensa te toma más en serio, pues el grupo sube.

Joaquín: Cada uno es muy libre de hacer lo que le de la gana. La gente tiene suficiente información como para saber lo que hace. Pedro: El grupo no tiene una opinión. Cada uno piensa a su manera. Como ocurre entu grupo de amigos. Enrique: Lo que está claro es que no está nada

bien ciertas campañas de hipocresía, referentes por eiemplo u las drogas. No tienen sentido. Que salgan precisamente los que más se drogan hablando del tema, me parece vergonzoso. Que cada uno opine lo que quiera, pero que no engañen.

Juan: 1—Interrumpiendo irónicamente—). No te drogues que así me queda más para mí. La Comunidad Valenciana es la región donde más

conciertos, más acogida y junto con Zaragoza, más discos vendéis. ¿Cómo valorais este hecho?

Qué opinión os merece el fenómeno fans relacionado con vuestro público?

Pedro: Bueno, nosotros no buscamos un tipo de público. Nosotros estamos muy contentos de

cómo son. Me da igual que tengan 10, 20 u 80 años...

Joaquín: Hoy había uno de 50 en primera fila.

Enrique: De todas formas, el fenómeno fans en España ha tenido siempre un carácter peyorativo. Cuando existió aquí fue a finales de los 70 con Pedro Marín, Pecou, Miguel Bosé... Y luego con grupos, tipo Hombres G, más relacionada su música con el fenómeno funu. Quizás nosotros estemos rompiendo esa barrera. Los Beatles, Los Roíling, Los Doors... tienen sus fanu. Lo que pasa es que en España la palabra Funu da miedo. Pues no, tenemos mogollón de fanu y podemos orguílecernos de esto. Vuestro Lp eb- uno de los mejores de rock que se han realizado en España. ¿Qué aporta Héroes del Silencio a la música española y al rock?

Pedro: Nos encanta venir a tocar aquí. Sólo tienes que verlo hoy porque hemos venido y ha venido toda esta gente.

Juan: Lo que pasa es que tenéis mucha cultura musical en la zona de Levante. Tenéis mucha entrada de discos de importación. Y cuando salen nuevos grupos, aquí llegan los primeros.

¿Qué recordáis de vuestra actuación en el Rico Pérez ante 5db 200 personas hace tres años en Alicante?

Joaquín: Es un concierto más de los tantos que hemos tenido.

Enrique: Creo que los que estuvisteis, disfrutasteis del concierto y los que no estuvieron, deberán ir este uño por primera vez. Nos contaron que fue una especie de boicot. Que lo organizaba un tio que estaba muy mal visto o algo de eso. Paco Moya Na»arro -2 D-BUP Alejaodro Tébar Toledo 2> 0-SUP

Joaquín: Pues unas cuantas canciones. Tampoco nos planteamos ser un grupo bandera de la movida española de rock. Nosotros vamos a nuestro rollo, hacemos nuestras canciones, nos gustan, les gustan u la gente y ahí están. ¿Os habeís planteado ya en serio vuestro salto de-

finitivo al mercado europeo? Enrique: Sí, por supuesto. Pero no es tan fácil.

Huy que ir haciéndolo poco apoco. Como lo hicimos aquí en España. No empezamos tocando en sitios como el de hoy, con tanta gente. Hasta llegar ahí han tenido que pasar siete años que lleva el grupo. ¿Dispuestos a cantar en otro idioma? Enrique: Es que hay que píanteáruelo... No es cantar en otro idioma. Si queremos triunfar, o toca, o vender discos en Europa, no vamos a cantar vn castellano, porque en castellano no te entiende ni Dios y en inglés te entiende todo el mundo.

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PÁGINA 22

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/ JUNIO 1991

SUS MANOS

gCUtZi flff

Sus manos se estrecharon como queriendo no hacerlo: no se miraban, no hablaban,

el silencio estremecedor lo expresaba todo... Solamente las manos de entre las dos de ella.

POE!': 4

cosas se dijeron en ese solo instante! Ella soltó su mano... podía ser!

XXXIII

Él abandonada la dejó.

momento tan lleno de silencios! Todo se entremezclaba: amor, deseo, compasión, ternura...

•Inici del principi?.

Él acarició los dedos de ella, de nuevo suplicando; ella le dejó que lo hiciera. ¿Qué otra cosa ofrecerle podría?

Com ara el mar, així bato mon cor: a vegades en calma

BIau inmens d'or intens.

CANTABA LA

LUNA

POETAS (1)

PRIMAVERA Híspidos alfileres rebrincan en la sangre enfebrecida; airosas las mujeres, anunciando de Amor, amaneceres, pasan de Hadas vestidas. Mil perfumados olores hieren y excitan, con temblor de piel; huele el aire a colores, y a húmeda tierra, y a polen y a miel... y a capullos de flores. En las ramas, trinando, cantan la Vida: fénix que renace; y hasta las ranas, croando, a Primavera esta'n, graves cantando desde el barro en que yacen.

i altres recordant ton calor. Amor..., recobrem

Armándose de valor se dieron la espalda: moría para siempre algo que no había empezado, pero en sus almas gemelas quedaría el recuerdo de todo lo vivido en aquel estrechamiento de sus manos.

la passió d'ahir, d'hui, que brotó en mon cor. Durant un breu peró intens moment he notat, que el que buscava eres tu, el teu amor. No em defraudes,

tu no.

Cantaba la luna llena desde lo alto del cielo y su canto era de luz, de luz clara y plena.

Cantaba la luna en el río mientras las niñas lavaban con tablas de madera áspera que sobre ellas frotaban.

Estava sola,

Galatea

((A FEDERICO GARCIA LORCA»

volia sentir i no podia. Volia abraçar la soletat peró tu no em vas deixar, has arribat i ocupes mon cor. mon desig Quant gran de compartir amb tu aqueis goig, aqueixa il.Iusió que ha de ser deis dos. Quan el meu esperit vagava, allí has arribat tu. Has ocupat la meua mirada, per a tot següit robar-la. Torna'm-Ia i comparta'ns-Ia.

Gracias te doy Federico,

gracias por tus lecturas, gracias por tu teatro tan bello y rico que nos llena de tu cariño.

(22.mayo.1990) Ysym

Tu cariño por España que abarcaba la realidad total, que abarcabala sociedad, una sociedad extraña tirana, y llena de falsedad.

Ynmaculada Fuentes López - COIJ-D

COMO EL NIÑO QUE HA NACIDO...

Gracias te doy Federico, gracias por tu bondad, gracias por tu sensibilidad que nos llena cada día.

Como el niño que ha nacido

grito y lloro amargamente y cada grito, y cada llanto es demanda del sustento. Camino atormentado por un sendero de labranza con la única esperanza de mi corazón engalanado.

Gracias porque no estás muerto gracias porque vives dentro de mi corazón, porque viven en Mariana, porque vives en Rosita, porque vives en Adela, porque vives en cualquiera que te lee con amor.

Cantaba la luna en la dehesa mientras el señorío cabalgaba, y su canto era tan dulce que dormía a cuantos la escuchaban.

Cantaba la luna en el camino que recorría una niña con su canasto de ropa lavada en el río. Cantaba la luna llena cuando la niña pasaba y besó al señorito que ella creía que amaba.

Y la luna dejó de cantar y el día amanecía y la niña despertó y el señorito partía. has hacho señorito que tan triste marcha mi niña?)). he amado a la niña, luna llena, por tu culpa, y no la mía, perdóname luna llena, perdóname luna maldita)).

El mar, con su bramido, habla de vida recia, aguda, fuerte; altísono alarido,

galopante en espuma, en ola, en muerte, nos hiere el trémulo oído.

Se peinan las algas al resplandor de la naciente aurora; para cuando el sol salga se perfuma también la caracola: espiral que cabalga. Un susurro caliente taladra el muro de opaca bruma; nos dice quedamente: Primavera, amazona en gris espuma, ya asoma por Oriente. Francisco Simón

EVOCACIÓN He pensado muchas veces en aquellas tardes de verano... ¿Recuerdas nuestros juegos? Yo escondía en mis manos pétalos suaves de rosas; y cuando tú me mirabas, yo los dejaba en el aire sobre tu pelo enredado.

¿Dónde está la calidez de la brisa? ¿Dónde nuestros ojos de niños? ¿Adónde irían, errantes, nuestras risas?

Debe ser melancolía o quizá el duro hastió sin embargo no me olvido de que soy recién nacido.

Hoy soñé que jugaba contigo,

y una lágrima acarició mi mejilla. Paloma Miralles de Imperial

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PÁGINA 23 / JUNIO 1991

íii:cD

UNA LETRA Y UNA CANCIÓN...

AMOR:

(Como CERVATES se buló de los libros de caballería, yo, humilde lego de aque Señor, lo hago de la poesía pastoril).

DESDE LO

pues son el canto a la libertad. Un viento de laberintos por la ciudad que amanece.

Una sonrisa borra rencores entre los hombres enloquecidos que se tildan de agradecidos y son los únicos perdedores.

Lluvias que desgranan su apatía sobre asfaltos todavía nocturnos, rostros grises detrás de cristales esperando llegadas de un sol ausente...

La verdad con el caminar se mantiene en la eternidad y no muere al acabar sino que vive en la realidad. Una sonrisa y una verdad, una letra y una canción es la armonizada unión de la alegría y la intesidad.

Y, de nuevo,

tu fragancia en mis sentidos que vuelve y me invade en días de lluvia, que me recuerda la tarde gris de tu marcha.

Una sonrisa nos llena de vida devolviendo la ilusión perdida. Una verdad siempre perdura

para hacer la sonrisa más pura. Matilde Sala Martínez 30 C-BUP Carolina Domínguez Torres - 30 C-BUP

CONSEJOS DE O. PRUDENCIO

Que me hunde, más y más, en la tormenta:

Muchos sueñan, —yes verdad—, que las marcas, etiquetas, disfraces y caretas signos son de actualidad.

Lágrimas sobre la ciudad se desposan con las que por ti hoy vierto.

((POEMA A MARÍA

El sentir del corazón, el dolor de las heridas, se asocia a las ADIDAS al LEVI'S o CIMARRON.

Un resplandor apareció en aquel cielo despejado, una voz que repetía que el día había llegado.

A su vida fijan precio los humanos y mortales: tienes, tánto vales! argumenta más de un necio.

Las hojas florecieron, las aves iban volando,

al anunciar aquel día que tanto esperamos. Algo hizo vibrar nuestros corazones, ¿Sería aquella niña, de pelo claro, piel fina, blanca y ojos ovalados?

Pequeña la criaturita, que llegaba en aquel día se hallaba en su cunita, rodeada dé cariño.

Sentía la pequeña el calor de la familia,

la alegría y el amor, que nunca olvidaría.

¿Hay algo más importante, en la vida de una niña, que la acogida que dieron sus padres a María?

Romance Bucólico-Pastoril

LO MÁS GRANDE

Una sonrisa yuna verdad, una letra y una canción que me llenan el corazón

Trencé caminos de pausado silencio y soledades.

ingenua ligereza! temendo desatino! quien en modas ve el destino y en las marcas su Hoy más vale la persona por "valores" superiores, que por formas o colores o por vestirse de moda.

Los cruzaste si detenerte. Ahora, cuando vuelvo la vista aún adivino el rastro sobre mi vida, tu rastro, y no es difícil: sobre crecieron flores. José

ESCUELA DE POETAS (II)

Ponsoda Gómez

En mañana, mañanera, a su Filis-tea adorada con su harpa, un lindo pastor, mil endechas le cantaba; y mientras, con sus ovejas, leñosa hierba pastaba. Como un cuadro de Watteau, mientras las gallinas maman, y los perros cacarean, y los rubios grullos ladran, la ovejita predilecta, blanca, cual la noche blanca, con salero y con pudor, un tango argentino baila. Pero ya de tanta música la honesta de Filis, harta, le dijo de aquesta guise, a/tocador que la tocaba:

—Mira, mi Cardenio hermoso, ya no me des más la late, en vez de tocar con fuego la tan armoniosa harpa, tócate tú... las narices, o tócate la tu flauta, y déjame a mí de cánticos, y dé jame de "macanas", que ya estoy yo como un higo, de "jaleosa" y de blanda, con tantismas "melodías" y con tantismas "tocatas".

Si dende aquí hasta el domingo tú conmigo no te casas, a la hija de la mi madre, tú ya no la tocas nada, y habrás de tener muy quedas, tus manos, y la tu flauta. Diz que dicen los pastores, que llorando el pastorcillo, le dio a la moza un sopapo, y se colgó de un tomillo...

—Con pena? —Pues, no lo sé! Aunque creo que fue con hilo.

(A. Alumno(

Francisco Simón

A una minoría llamada...

Al alumno inteligente le dedico estos "ripios" para que recuerde en su mente las "normas" y los 'principios". Son consejos de experiencia que es la ciencia del silencio, consejos de la prudencia, de la ciencia de D. Prudencio.

El mar tras la montaña. Y arriba el Escorpión, hundiendo en su cuerpo su veneno,

frente al atónito ardor del fuego que emanó su propio cuerpo. Espectáculo muy humano Escorpión, antes hundirse en el propio abismo que enfrentarse con el destino. Humano, sí,... Escorpión.

YAILA ¿Son las estrellas la luz que guía al cosmos? Si es así... la unión de cuerpos celestes de un sistema... ...6es casual?

diem!

Unico, factible o inviable; pero sin mezcla no hay reacción, no hay resultado sin prueba, y si estalla... La visión del fulgor de una estrella,

indica su fin... ¿O su nacimiento?

(19.Septiembre.1990)

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PÁGINA 24 / JUNIO 1991

COLABORACIONES

CONTARTE TANTO! ¿Cómo contarte a ti, que ahora me lees, lo que he vivido eatos días? No sé si tienes unos pocos años, porque estás empezando EGB, o si estás acabando BUP; quizá vives tus últimos días de COU, o a lo mejor eres uno de mis compañeros Profesores del Colegio, o eres madre o padre de alguno de mis alumnos. ¿Cómo contaros a todos vosotros, tan distintos, lo que he vivido en Guardamar con algunos de vosotros? —quizá por vuestro trato, por trataros a voA mí, que ya empiezo a saberme sotros, tan vivos, tan jóvenes—a mí, estos días me han roto los esquemas, me han do') el corazón; por eso, para que todos, tan distintos, me entendáis, sé que tengo que co-

gerel corazón con lamanoyescribircon ólla así cogido. Para que me entendáis, novoy a contarte lo que ha pasado, lo que hemos hecho, sino lo que hemos vivido, lo que he aprendido. Y lo primero que he notado, es que estamos vivos (uf qué rollo; cómo se ha quedado ahí la frase!). Vivos, sí; llenos de vida. Todos los que estábamos allí cantábamos llenos de vida, reíamos vitales, orábamos juntos compartiendo no nuestras ideas, sino nuestra vida; incluso os vi bailar al loco ritmo de la vida. La Comunidad de creyentes en Jesús está bien viva. Jesús vive en vosotros, en nosotros, en los que estáis dispuestos a mantenerlo vivo en vuestra vida. También aprendimos estos días que somos capaces de matar. Sí, aunque suene duro, tú que ahora me lees y tú, quizá, qué ya has pasado al siguiente artículo, y yo: todos somos capaces de matar; matamos además, con suavidad, con elegancia, casi diría con dulzura: una mirada, un dejar tirado, una sonrisa cargada de ironía... Vaya si somos capaces

de matar! ¿No te has sentido tú "herido" por alquien de quien te has fiado, a quien has querido? ¿Aún más, no recuerdas ningún momento en que tú también has sabido hérir a alguien? Todos sabemos matar. Manos mal que resucitó. Porque todos, también, sabemos resucitar. Todos vamos a vivir. Tenemos los ojos tan llenos de cruz que podemos, quizá, no ver al Resucitado. Tenemos los ojos tan llenos de dolor, de prisas, de angustía, de soledad... que a lo peor no sabemos descubrir al que tenemos aliado. La vida pasa a tu lado cada día: ivívela a tope! Vive, resucita! Y resucita a los que tienes cerca. No dejes que te traten como a un muerto, como a un juguete roto, pero no trates tú a los demás tampoco así, sin esperanza, sin alegría, sin vida. Todos, tu compañero de clase, tu padre, tu mejor amiga, todos vamos a resucitar: mejor nos vamos ya haciendo a la idea. Bueno, ¿qué tal?, ¿se entiende esto? Así he vivido con algunos de vosotros, como un regalo que me hadáis, estos tres días de Pascua. De modo que si estás entre tercero de BUP y tercero de Carrera, el año que viene nos vemos en la Pascua; claro, contando con tus padres, aunque tú y yo sabemos que ellos te van a dejar: te acaban siempre por dejar que hagas todo aquello en lo que realmente te empeñas. Y esto, aún más ¿no?

está debajo MAQUILLAJES

de un almendro)).

Es título de la obra que el grupo "DOSYMEDIA" nos ha ofrecido en el salón de actos del Colegio, bajo la dirección de Andrés Vinaches. La puesta en escena de la obra, (aún conociendo las limitaciones que ha padecido el grupo) me ha parecido acertadísima; los actores y actrices, han sido en algunos ca-

sos, una auténtica sorpresa, destacando algunos que han comenzado este mismo año, demostrando un nivel ciasi comparable al de los veteranos. La impresión recibida durante la representación ha sido gratificante y al mismo tiempo esperanzadora. Todos los que habéis hecho posible es7

ta manifestación cultural, merecéis el aplauso y consideración de quien esto escribe. Sirvan estas líneas para mostraros

mi apoyo y admiración hacia un trabajo bien hecho, indispensable para la formación integral de la persona y cuya visión, merece los más calurosos elogios. Gracias DOSYMEDIA y gracias Andrés

Vinaches por haber logrado que pasásemos un rato sensacional, ameno y divertido. Os deseo toda la suerte del mundo en futuros compromisos y deseo que vuestra labor sea un germen poderoso para otros alumnos del colegio y sirva como acicate en años venideros, sembrando en ellos la inquietud por algo tan gratificante como el teatro. FELICIDADES A TODOS

José Manuel - Tutor 1» de BUP

José Luis Barceló Amorós

Una de las activadades más originales y dinámicas que se están haciendo en el presente curso escolar, a nivel de 3° de BUP en las clases de Diseño,

son los maquillajes. El trabajo consiste en decorarse la cara con formas y colores, lo más vanados posibles, dando lugar a la imaginación y fantasía de cada uno.

Los temas suelen variar desde las

imitaciones de personajes famosos (Frankestein, Cervantes,...) o simplemente los maquillajes fantásticos, ho-

jas, figuras indeterminadas, o bien otras mucho más concretas como cíclopeS con un sólo ojo, animales (perros, lobos,...) payasos, robots, calaveras, demonios, etc...; la imaginación en todos estos temas no debe tener límite

y la fantasía tiene que hacer real las cosas más fantásticas.

El maquillaje puede consistir en pintarse solamente, o bien, añadir prótesis de material especial a fin de variar las facciones. El pelo es otro de los aspectos im-

portantes a tener en cuenta en cualquier maquillaje. En conjunto, los resultados que se

pueden obtener son crean ilusión a la vez que son medios para desarrollar la imaginación y las facultades creativas de todos los que participan en esta actividad. El Diseño, encuentra, pues, una nueva faceta, variada, atractiva y de gran interés.

Cristina Ferrández Box - 3» B de BUP

El templo de Jerusalén, simbolo de la arquitectura Divina. no hs sido nunca reeditaPese al indudable interés de la monumentsl obra de J. B. Vilíalpando, da ni traducida a ninguna lengua moderna. Su oDe postrema Ezequielis Prophetae visione'>, publicada en Roma en 1605, es verdaderamente colosal: contiene una reconstrucción perfecta del Templo de Salomón, lo que obligó al autor a elaborar un auténtico tratado de arquitectura tan complejo y detallado que ningún otro texto de los siglos XVI-XVII le puede igualar. Es usada las obras capitales del humanismo español, publicada con el apoyo financiero de la monarquía española. La problemática del Templo fue decisiva en el debate intelectual del Siglo de Oro. No olvidemos que la presencia en nuestra Iglesia de numerosos conversos, hacia que gravitase sobre este tema una preocupación tradicional del judaísmo. Los tratados sobre el Templo más importantes del Renacimiento y del Barroco fueron escritos, en efecto, por hispanos lAnas Montano, Villalpando, Jacob Judá León, caramuel, Jerónimo Pardo...). Sin embargo, este aspecto de nuestra cultura permanece prácticamente ignorado en la actualidad. La importancia del asunto para la historia de la Arquitectura es todavía mayor. Según la tradición, el modelo mismo del Templo habría sido proporcionado por Dios. Este seria, por tanto, el edificio perfectoque todo buen arquitecto debía imitar. Reconstruir el Templo implicaba investigar las características de la más excelente obra arquitectónica que vieron los siglos. El debate sobre la Templi imago fue seguido con pasión por los arquitectos más preparados de toda Europa. Puede afimarse, sin duda alguna, que el texto de J. E. Villalpando ha sido el tratado espapol de arquitectura con mayores repercusiones fuera de nuestras fronteras. Habrá que esperar a los desarrollos arqueológicos del siglo XX para que otra imagen del Templo, más acorde con los datos de las excavaciones, desplace a la publicada por Vilíalpando, a principios del XVII. Algunos estudiosos han relacionado el trabalo de J. B. Vililalpando con la construcción del Monasterio del Escorial. Ambos fueron promovidos y pagados, efectivamente, por Felipe II. Existe una semoianza indudable entre la plante escurialense y la que Vil lalpando proporcionó del Templo hierosol imitano. El autor había sido alumno y amigo de Juan de Herrera La cuestión es objeto de debate entrelos estudiosos: ¿se concibió el Escorial como un nuevo Templo de Salomón? J. 6. Villalpando mostró una erudición prodigiosa, de tal modo que su libro es casi una "summa" de todo el saber coetáneo. Lo más extraordinario fue su conciliación entre el pensamiento humanístico y la tradición bíblica. El autor supone que los órdenes de la arquitectura clásica derivan del orden utilizado en el Templo de Salomón. Se trata de una obra donde convergen las obsesiones más significativas de su y donde se superan contradicciones que parecían hasta enionces prácticamente irreductibles. La traducción que he realizado por encargo de la editorial Siruela, no ha sido tarea fácil. Alo largo de 1.800 folios y durante más de cinco años me he encontrado con unas dificultades muy serias, tanto por el mismo texto latino como por su estricta terminología arquitectónica. Su, inminente publicación, con carácter de novedad editorial, recoge el esfuerzo de muchos profesores que han colaborado en su complela edición y así esperamos obtener el fruto de su difusión, que es lo que merece esta singular obra.

Alicante, Sde Mayo de 1991

José Luis Oliver Domingo

Cuatro modelos de maquillaje correspondientes a los alumnos de 3' e de BUP, de la clase de Diseño, protagovizados por: Alicia Espuch Ferndndez, José M.' eerná Niñirola, Juan Carlos Vázquez y Remedios Amordo Rico. (Foto: José Luis Vallejo Marchite(

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PÁGINA 26 / JUNIO 1991

ESTÁS AHÍ Si, cuando te busco y te veo con esos ojos negros como la noche, esa sonrisa que descubre tus blancas perlas, esa mirada tuya que me hace temblar, te que estás ahí; estás ahí mirándome, yen esos pocos segundos en los que nuestras miradas se cruzan, el mundo parece deternerse a nuesto alrededor. En esos momentos en los que nos miramos yo

Preguntas burlescas

intento pensar, pero no puedo; tu mirada me paraliza y bloquea la mente y en ella se agolpan tantas y tantas cosas que no puedo decirte y que me gustaría confesarte sin respirar.

—.Qué pelo es el que peor sienta a un calvo? (El pelo-tazo). —.Cuál es el gato que no tiene panza? (El de la escopeta). —,Qué es lo que hace un agujero en la calle? (Vender agujas). —,Cual es el ave que tiene más letras? (El abecedario). —.Cuál es el país en que al morirse la mujer se queda el marido en mangas de camisa? (América, porque el marido se queda sin americana). —Cuál es el té que más hace hablar? (El te-léfono).

Me gustan'a que tuvieses tele patia para así poder leerme la mente y te enterarías de todas las cosas que te diría y que me resulta tan difícil dec(rtelas. Tus palabras son eufónicas, son como el canto de los ángeles y creo estar en el paraíso cuando hablas. Tu sola compañía es como la mayor de las hogueras, y siento un calor que con otras personas no siento. Hoy, después de estar a tu lado tanto tiempo, ya no concibo mi vida sin ti. Sé que cuando te necesito estás ahí. Antonio Sansano Pons - 2 E.BUP

—e.Cuál es el pez que siempre va mojado? (El bacalao). —.Cómo se llama el perro de don Carlos? (Como).

—,.Por qué el cerdo anda siempre con la cabeza gacha? (Porque está avergonzado de tener una madre marrana). —.Cuál es el principio de Arquímedes? (Todo alumno enchufado recibe un empuje hacia el aprobado directamente proporcional al dinero desembolsado por su papá). —.Qué hicieron los indios al llegar Colón a las Américas? (Echar a correr porque le vieron con aquella —,Qué hace un burro al sol? (Sombra).

—,Cómo meterías un elefante en un tintero? (Con unos prismáticos al revés). —.Cuál es el animal más fiero? (Lo pintan, porque '<no es tan fiero el león como lo pintan>'). —,Cuál es el sol más abandonado? (El sol.itario). —.Cuáles son las plantas que confecuencia se mueven y salen de paseo? (Las plantas de los pies). —.Quién es el que siendo hembra canta y siendo macho no? (La cigarra y el

cigarro). —.Amarillo por dentro y amarillo por fuera? (Un chino envuelto en una sábana, pero que tenía mucha hambre y se tragó la sábana).

—,.Cuál es el animal que demuestra más adhesión al hombre? (La sanguijuela). —Quién es el actor que más bebe? (Marlon Brando).

Bibliotecas sonoras para invidentes Alemania Federal cuenta entre su población con 75.000 invidentes. Este hecho ha motivado la puesta en funcionamiento de un curioso proyecto de integración social destinado a facilitar el acceso de estas personas a la cultura del libro, mediante lo que se ha dado en llamar "bibliotecas sonoras". Además de las revistas, periódicos y libros en alfabeto Braile, estas bibliotecas especializadas ofrecen un importante fondo de textos leídos, en algunos casos libros enteros,

que son grabados en cassettes y enviados, libres de gastos de franqueo y envueltos en sobres de colores llamativos, a sus destinatarios en todo el mundo.

—.Por qué los cocodrilos son verdes y alargados? (Porque si fueran redondos y rojos serían tomates). —,.Cuál es el pez que hace más daño? (El pez martillo). ¿Cuál es el pez más hablador? (El lenguado). —.Cuál es el pez que hay que piropearle para que salga a la superficie? (El sal.monete). —.Cuál es el pez que sirve para coser? (El pez aguja). —>.Cuál es el pez más recto? (La raya).

Una de las más modernas bibliotecas en la Europa germanohablante es la Biblioteca Católica, con sede en Bonn. Fundada en 1918, después de la Primera Guerra Mundial, y ampliada en 1964 por la Asociación Borromeo, fue concebida como centro de especial atención a los invidentes, a los que ofrece 40.000 cassettes en la actualidad, y que cuenta hoy con 2.500 clientes abonados, el mayor de los cuales ya tiene 101 años de edad. Los pedidos se registrarán electrónica-

mente, y la biblioteca no cobra gastos de prestación por los llamados "libros sonoros", que este centro produce en sus propios estudios de grabación.

—.Quiénes son los peces que se dejan timar? (Tímalo y Róbalo). —.Cuál es la primera planta que puso Adán al entrar en el paraíso terrenal? (La planta del pie).

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PÁGINA 27

/ JUNIO 1991

VARIOS

1Gracias, desinteresados colaboradores Terminaron las FIESTAS. en el recuerdo quedan las tres formidables jornadas que hemos vivido y contenido" nuestras Fiestodos, vibrando al son de la música, ilusión y todo lo que ha dado tas del Colegio. Pero, ¿has pensado, que detrás de los actos, los juegos, deportes, toros, verbena, pregón y demás, concierto bazar de premios y todo los demás, ha habido alguien que ha pensado, trabajado o aportado colaboración? Es de justicia reconocer el trabajo, esfuerzo y colaboración desinteresada de muchas personas y firmas comerciales que han hecho posible las Fiestas de este año. En primer lugar agradecer al profesorado el trabajo y esfuerzo realizado durante estos días y en particular a personas como ALICIA ALONSO SERNA, JOSE BARCELÓ AMORÓS, JOSE VICENTE HERNÁNDEZ MENA Y FRANCISCO MIGUEL BASCONES. En segundo lugar, agradecer la desinteresada colaboración de ECISA (Empresa constructora del Colegio)y a sus dirigentes, que años tras año nos ceden vallas y materiales necesarios, elementos básicos para la infraestructura de la fiesta. En tercer lugar, es preciso mencionar el apoyo moral y material de la ASOCIACIÓN DE PADRES,.a través de la JUNTA DIRECTIVA y de su Presidente D. MANUEL JOSÉ RODRÍGUEZ-MURCIA lo mismo que la del Colegio y DIRECCIÓN. Y para terminar esta larga lista de agradecimiento, hacemos relación de las firmas comerciales que han colaborado con premios (LOTES DE RIFA) y que son las siguientes: BANCO DE ALICANTE, EDUTOY, EDITORIAL EDELVIVES, DROGUERÍA AZORIN, MANGO, RESTAURANTE DÁRSENA, ADMI-

NISTRACIÓN PROVINCIAL (H. FRANCISCO BÁSCONES), JOSEPHINE, CENTELLA, COMERCIAL AGULLÓ, CAFÉ JURADO, LA COLMENA, BODEGAS MOLINA, BANCO CENTRAL, SANBA, CONFECCIONES RAFA, RESTAURANTE D. PIPO, D'ALESSAN DRO E GIORGIO, LIBRERÍA MANANTIAL, REPUESTOS SERCA, AGOSTENSE y ZANUSSI INDUSTRIAL.

En definitiva, a todos , gracias por el apoyo, entusiasmo y participación.

ACADEMIA DEARTEY PINTURA Durante este curso, mi primer año en BUP, he tenido la oportunidad de asis-

tir a las clases de Pintura y Dibujo de la ACADEMIA DE ARTE, que dirije D. HUMBERTO BUENO.

Las clases me han servido, no sólo de entretenimiento, sino también para aprender algo útil y desde luego muy interesante, como es el de pintar. En la Academia descubres la forma de valorar tu propio trabajo, y aprendes de los trabajos de los demás. Conoces gente, que como tú, se esfuerzan día a día, para conseguir una ilusión y objetivo. Los compañeros son gente simpática, dispuesta siempre a ayudarte, y las clases, entre risas y charlas, se pasan que no ledas cuenta... En definitiva, se hacen "super-amenas". No podría explicar la sensación que se siente después de haber estado bastante tiempo trabajando en un cuadro, cuando lo acabas y lo firmas. Es como si te dieran un premio, porque cada vez que lo miras te gusta más, cosa por otra parte natural, puesto que el trabajo ha sido tuyo. Desde el primer momento los compañeros te animan siempre, y aunque sepas que el trabajo no está todo lo bien que debería estarlo, sientes estímulo para seguir adelante. Sólo me queda deciros que esta actividad es un buen método para relajarse y descansar, aparte de olvidarse temporalmente del trabajo rutinario de la clase y de los libros. Vale la pena. Os animo a todos los que os guste la pintura o el dibujo, para que no dejéis pasar oportunidades como esta. Si os inicías en este hobby, os aseguro que no os arrepentiréis. Cristina Corrales Lozano - 1° D-BUP

REFRANES DEL COLEGIO CON ESTOS REFRANES QUEREMOS ENSEÑAR LA VIDA DE UN COLEGIAL CADA DÍA:

ACADEMIA DE PINTURA Y DIBUJO: D. Humberto Bueno; Maria Beviá; Sara Ramoq Ah Noback; Adrián Daz; Ignacio Nicolau; Alejandro Alcaraz; Cristina Corrales; Ricardo Garcia; Cristina Ferrándiz, Sergio Gdmez y Miguel Fuentes, alumnos/as de SUP 11991).

REFRÁN

ASIGNATU RA:

Cero al cociente y vuelve la semana siguiente. El que tiene boca se equivoca. LENGUAJ E: C. NATURALES: Al pan, pan y al vino, vino. Quien no cae no se levanta. E. FÍSICA: Las cosas claras y el chocolate espeso. INGLÉS: Al mal tiempo buena cara. GEOGRAFÍA. No se fundó Roma en una hora. HISTORIA: Más vale maña que fuerza. DIBUJO: De la panza sale la danza. MÚSICA: Obras son amores y no buenas razones. pIVI CO: Todos los santos tienen octava. RELIGIÓN: Cuando la Candelaria plora el invierno fora. VALENCIANO: Aunque la mona se vista de seda mona se queda. TUTOR El que avisa no es traidor. PRO FESOR ES: RECUPERACIONES: Ocasión perdida para siempre ida. MATEMÁTICAS:

De lo dicho al hecho hay mucho trecho.

CURSO:

Aportado por;

Lorena Llorca Bosch -6' B María Pertusa Reig- 6° A Inés A/ca/de Col! - 6' A María Barrios Hermida - 6' A

'ORMA

Grupo de alu mnos de Confirmación en FONTALBRES (Biar), junto a los monitores y catequistas /Drofesores y padres) -1991.

Foto: José Luis Vallejo)

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DEPORTES PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS

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Calle Colón, 21 • Teléfonos 521 24 40 - 521 76 14 Plaza de la Viña (Florida) • Teléfono 528 20 34

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PÁGINA 28 / JUNIO 1991

FIESTAS COLEGIALES- 91 EN IMÁGENES (1) (PREGÓN DE FIESTAS)

(Foto de gru pos de clases José Luis Vallejo Marchite)

ACTUACIONES EN EL PREGÓN DE FIESTAS de alumnos de 5° Cy BUP.

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