Àmbit de les relacions entre la comunitat educativa i l’entorn

responsable i sostenible i que acompanyin al canvi metodològic. Per tant correspondrà, en el moment de prendre decisions en inversió, tenir present aquesta filosofia.

Elements de reflexió Proposta de millora Proposta desplegada a

Manca d’un gimnàs Transmetre la necessitat a l’administració L'objectiu 5 estratègia 1.2.

Inversió Ha de garantir: inclusió, equitat Ha de ser garant d’un consum responsable i sostenible L'objectiu 5

Darrerament s’està detectant a l’escola un augment en l’índex d’incidències a nivell de relacions entre alumnes, arribant en algunes ocasions a involucrar-se les famílies. Davant d’aquesta situació la reacció de l’escola ha estat ràpida, i entenem que la forma més eficaç, és l’actuació preventiva. L’Escola Ferreries és una de les dues escoles que a nivell de territori està desenvolupant el projecte d’innovació #aquiproubullying. És un programa que provoca el treball directe entre alumnes i busca la prevenció, a la vegada que necessita de la intervenció de totes les parts de la comunitat educativa. És també un projecte que complementa el projecte de mediació.

Cal pensar en l’elaboració del Pla d’Acció Tutorial ja que ha de tenir present aquestes actuacions preventives a la vegada que ha d’incloure el treball de les emocions i de valors com la tolerància, el respecte, la coeducació, l’estima...

Les famílies de la nostra comunitat educativa estant representades per l’AFA. És una organització molt potent, que treballa en comissions. Dic molt potent per dues raons: pel volum de serveis que gestionen i per la representativitat a la junta, que està formada per 23 persones. Disposem de servei d’acollida matinal i al migdia, servei de menjador amb cuina pròpia i de comerç local, extraescolars, venta de llibres, venta de roba esportiva, organització d’esdeveniments i festes de l’escola, i també disposen d’una comissió encarregada de les relacions amb altres institucions i de publicitar l’escola. Cal destacar que per a oferir aquests serveis tenen tot el personal contractat per ells mateixos, no depenen de cap altra entitat.

El percentatge de famílies associades és molt alt, supera el 95% del total.

Destaco que moltes de les nostres famílies pertanyen a un nivell socioeconòmic migbaix. És important pensar en aquest fet, ja que, de vegades el suport i/o acompanyament, o el no poder disposar de recursos pot afectar a les tasques escolars.

En reunió feta amb les persones que formen el PAS, se’ls va demanar que fessin una valoració subjectiva de com veien el funcionament general de l’escola i que en valoressin la seva pròpia aportació. En aquest moment expliquen que se senten còmodes amb la seva feina, visió que compartim. Creuen que de vegades podrien aportar més, però que en algun moment han sentit que els hi ha fet falta informació del funcionament de l’escola, d’activitats o actes escolars... També comuniquen que de vegades se’ls ha encomanat alguna tasca que no els hi pertocaria. Aquest fet ens porta a debatre amb ells/es que potser en algun moment sí que tenen part de raó, sobretot en quan a sentir-se desinformades, però que fer tasques que no els hi pertoca és un fet que en una escola ens passa a tothom, fins i tot al propi equip directiu. Aquesta explicació l’ acompanyem amb exemples reals. Posem també damunt la taula el valor afegit que comporta i cal tenir al treballar en una escola.

Elements de reflexió Proposta de millora Proposta desplegada a

Augment de conflictes Treball preventiu L'objectiu 6

Pla d’acció tutorial L'objectiu 6

AFA Encoratjar als seus membres per tal de mantenir el nivell de compromís

Molta diversitat de famílies Suport acadèmic

Comunicació amb el PAS Planificar moments de trobada per informar i compartir propostes L'objectiu 3 L'objectiu 6

L'objectiu 6

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

3. Objectius i el seu desplegament

ÀMBIT PEDAGÒGIC:

Objectiu 1.- Consolidar l’evolució metodològica començada durant el primer mandat, per tal de millorar els resultats educatius. Indicador: 70% de l’horari en noves metodologies

Estratègia 1.1:Continuació de la formació pedagògica dels docents Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Finalitzar la formació de treball cooperatiu. Universitat de Vic Finançament propi Equip directiu 95% del claustre inscrits Nombre de sessions de treball cooperatiu igual o superior a l’aprovat Curs 19-20 Claustre Consell Escolar

Visitar altres centres de Catalunya per tal d’enriquir les nostres decisions metodològiques Finançament propi Equip directiu i coordinadores Un docent de cada cicle Actes de sessions de claustre on es transmet i debat sobre les visites a altres centres Tots els cursos Claustre Consell Escolar

Estratègia 1.2:Autoformació entre els membres del claustre Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Crear la necessitat de compartir classes entre els docents per provocar un aprenentatge docent entre iguals Gestió de les hores lectives per facilitar l’activitat Cap d’Estudis Recull del nombre de classes compartides Registre de les valoracions en les actes de cicle Curs 19-20 Curs 20-21 Reunions de coordinació

15

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

Estratègia 1.3:Augment dins de l’horari escolar del temps dedicat al treball per projectes i als espais Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Realitzar projectes interdisciplinaris Gestió de l’horari de cada grup classe Claustre Recull de les programacions dels projectes Nombre de projectes per a cada grup classe Tots els cursos Claustre

Realitzar espais on quedin reflectits els diferents àmbits d’aprenentatge Gestió de l’horari de cada cicle Cap d’estudis Valoracions dels alumnes Autoavaluació dels docents Nombre d’espais Tots els cursos Claustre

Estratègia 1.4:Sistematització del treball cooperatiu en els tallers Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Potenciar el treball cooperatiu en l’àmbit lingüístic Potenciar el treball cooperatiu en l’àmbit matemàtic Documents de la formació Documents de la formació Comissió de metodologia

Comissió de metodologia Unitats de programació Una activitat per mes Tots els cursos

Unitats de programació Una activitat per mes Tots els cursos Claustre

Claustre

Potenciar el treball cooperatiu en l’àmbit del medi Documents de la formació Comissió de metodologia Unitats de programació Una activitat per mes Tots els cursos Claustre

Estratègia 1.5:Foment del mètode científic Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Fer experiments utilitzant el mètode científic Eines de laboratori Docents responsables del medi natural Unitats de programació Dos activitats per trimestre Tots els cursos Claustre

16

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

Objectiu 2.- Establir una línia de treball en llengua estrangera: Anglès. Indicador: Aconseguir una línia ascendent en el resultat Cb Estratègia 2.1:Determinar una persona responsable de la coordinació del departament d’anglès Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Crear la necessitat amb els docents implicats la necessitat que una persona els coordini Resultats Cb Equip directiu Docents d’anglès Actes de departament Unitats de programació Acords presos 1r trimestre curs 19-20 Claustre

Compartir altres documents de centre ja elaborats i avaluar-ne el seu funcionament i resultat Documents de centre d’altres àmbits Equip directiu Docents d’anglès Actes de departament Unitats de programació Acords presos 1r trimestre curs 19-20 Claustre

Estratègia 2.2: Aconseguir una programació vertical de la llengua anglesa Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Fer les UP Continguts clau Acords de claustre Docents d’anglès Graella de programació acordada per l’escola Una UP per trimestre i per nivell Tots els cursos Cap d’estudis

Elaborar acords metodològics de caràcter vertical Continguts clau Acords de claustre Docents d’anglès Documents d’orientació publicats pel Departament Un acord cada curs: Vocabulari Escriptura Comprensió oral Expressió oral Tots els cursos Cap d’estudis

17

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

Estratègia 2.3: Potenciar l’expressió i compressió oral Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Planificar activitats d’expressió oral Planificar activitats de comprensió oral Acords de departament Acords de departament Docents d’anglès Docents d’anglès Redactat dels acords Una activitat per mes Tots els cursos

Redactat dels acords Una activitat per mes Tots els cursos

Cap d’estudis Cap d’estudis Objectiu 3.- Millorar les capacitats i el nivell competencial TAC de l’alumnat. Indicador: Aconseguir una línia ascendent en quant a resultats (propis de centre) Estratègia 3.1:Donar més rellevància dels continguts informàtics en les UP dels diferents àmbits, en especial, també, als projectes. Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Consolidació d’activitats TAC Recursos TAC del centre UP Formació Interna Docents UP Que als criteris d’avaluació de les UP apareguin ítems TAC Tots els cursos Cap d’estudis

Donar importància a la cerca d’informació Recursos TAC del centre UP Formació Interna Docents de primària UP Que als criteris d’avaluació de les UP apareguin ítems de cerca d’informació Tots els cursos Cap d’estudis

18

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

Estratègia 3.2:Introduir l’aprenentatge de l’ofimàtica com a eina TAC per a l’alumant Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Fer un espai d’ofimàtica a CM Chromebook Formació interna Docents CM UP de l’espai Resultats de la rúbrica de l’espai Tots els cursos Claustre

Estratègia 3.3:Introduir la robòtica com a moment d’aprenentatge Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Fer robòtica en un espai a CS Kids robòtica Docent responsable de l’espai UP de l’espai Resultats de la rúbrica de l’espai Tots els cursos Claustre

ÀMBIT ORGANITZATIU:

Objectiu 4.- Dinamitzar el canals de comunicació entre la comunitat educativa. Indicador: Índex satisfacció superior al 80%

Estratègia 4.1:Fer comissions mixtes Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Comissió mixta de revista Pressupost AFA Docents i pares i mares de la comissió Actes comissió 1 revista anual Tots els cursos Consell Escolar

Comissió mixta d’imatge de centre Pressupost AFA Docents i pares i mares de la comissió Actes comissió Nombre d’actuacions anuals Tots els cursos Consell Escolar

Comissió mixta de festes Pressupost AFA Docents i pares i mares de la comissió Actes comissió Nombre de festes organitzades Tots els cursos Consell Escolar

19

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

Estratègia 4.2: Introduir aportacions de l’alumnat en les decisions de centre Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Fer reunions de l’equip directiu amb els delegats de l’alumnat de CS Los propis del teixit d’aula Tutors CS Delegats CS Equip directiu Actes de les reunions Nombre d’aportacions que posteriorment han estat aplicades Tots els cursos Claustre Consell Escolar

Estratègia 4.3: Creació de documents per tal que tothom ens conegui la nostra entitat educativa Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Elaborar el Pla de comunicació Documents de centre Equip Directiu Valoracions de docents i famílies sobre el redactat previ a l'aprovació Pla elaborat Curs 19-20 Claustre Consell Escolar

ÀMBIT DE GESTIÓ DELS RECURSOS HUMANS I/O MATERIALS:

Objectiu 5.- Garantir que les inversions siguin sostenibles. Indicador:Valoració positiva dels membres del consell escolar Estratègia 5.1: Promoure que les inversions es facin en materials sostenibles i respectuosos amb el medi ambient Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Fer compres sostenibles De les famílies i propis del centre Coordinadores i Equip directiu Diferents pressupostos Despeses reals igual a les despeses pressupostades Tots els cursos Consell Escolar

20

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

Estratègia 5.2: Conscienciar a tothom en que les despeses siguin ajustades a les necessitats i a la vegada justificables pedagògicament Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Aplicar el criteri de respecte al medi ambient en les diferents compres de material De les famílies i propis del centre Coordinadores i Equip directiu Diferents pressupostos Despeses reals igual a les despeses pressupostades Tots els cursos Consell Escolar

ÀMBIT DE LES RELACIONS ENTRE LA COMUNITAT EDUCATIVA I L’ENTORN: Objectiu 6.-Millorar la convivència i la cohesió social Indicador: Reduir en un 50%les actuacions de mediació

Estratègia 6.1:Reforçar l’acció tutorial Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Establiment d’1 hora setmanal dins l’horari de l’alumnat per treballar les emocions, els valors per la convivència, la gestió positiva dels conflictes i les dinàmiques de cohesió de grup Planificació de sessions de treball Materials de suport sobre tècniques restauratives i treball de les emocions Projecte de Convivència NOFC Reunions de nivell Claustre Graella de registre de participació Nombre d’activitats Tots els cursos Claustre Comissió de mediació

Claustre Graella de registre de Nombre d’activitats Tots els cursos Claustre AFA

21

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

on les famílies puguin aportar la seva expertesa o prestar suport (voluntariat en espais, racons...) Reunions de cicle participació

Elaboració del Pla d’Acció Tutorial Documents de suport del Departament d’Educació Equip directiu i un docent representant a cada cicle. També algun dels especialistes Graelles de valoració sobre la funcionalitat del document Document elaborat Curs 2019-20 Claustre Consell Escolar

Estratègia 6.2:Impulsar la participació de les famílies en el procés d'aprenentatge de l’alumnat Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Planificació de sessions de treball on les famílies puguin aportar la seva expertesa o prestar suport (voluntariat en espais, racons, Reunions de nivell Reunions de cicle Voluntaris Claustre Graella de registre de participació Nombre d’activitats Tots els cursos Claustre AFA Consell Escolar

Estratègia 6.3:Consolidar el projecte #aquiproubullying al centre Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Sistematització del desenvolupament Recursos de la formació Docents que han fet la Evidències de la realització de Nombre d’activitats realitzades Tots els cursos Responsables del programa

22

José Carlos Arasa Balaguer

PROJECTE DIRECCIÓ 2020-2024 ESCOLA FERRERIES

d’activitats derivades de la formació #aquiproubullying amb l’alumnat de cicle superior en sessions quinzenals d’1,5h (dossier d’activitats del programa) Gestió dels horaris formació Mestres tutors/es Responsable de mediació del centre les activitats (recull de fotos) Planificació de les activitats (programacions) Claustre

Ampliació de les accions derivades de la formació (Equips per la convivència, alumnes mediadors, delegats...) Formació Equip directiu Docents responsables del programa Llibretes dels equips per la convivència Nombre d’accions registrades en les llibretes dels equips per la convivència Tots els cursos Responsables del programa Claustre

Estratègia 6.4: Fomentar l’educació intercultural i en el respecte Activitat Recursos Responsables Instruments Indicadors Temporització Retiment de comptes

Disseny d’estratègies d’acollida per a alumnat nouvingut Documents elaborats per la CAD Documents de suport del Departament Membres de la CAD Full de registre d’aplicació de les estratègies Percentatge d’estratègies aplicades Tots els cursos Claustre

Afavoriment d’espais de trobada entre famílies Document de centre “Educació intercultural i en el respecte” Equip directiu AFA Enquestes de valoració de la comunitat educativa Nombre d’espais de trobada Tots els cursos Claustre AFA

23

José Carlos Arasa Balaguer