Infografía: proyecto editorial by Rapha Contreras

Diseño de una infografía para periódico Suplemento 24Siete / Música Electrónica Proyecto Editorial Rafael Contreras Vázquez 21 de mayo de 2013

índice Introducción

El uso de infografías como recurso de acceso a la información 2.- Marco referencial

2.1.- ¿Qué es una infografía?

2.2.- Orígenes de la infografía

2.3.- Estilos

Diagrama infográfico / Infografía

iluminista / Info-mapa / infografía

1er nivel / Infografía de 2º Nivel /

Secuencias espacio-temporales /

Infográficos mixtos / Mega gráficos.

2.4.- Elementos de la infografía

2.4.1.- Usos de la infografía. 3.- Metodología

4.- Propuesta de Diseño

4.1.- Conceptualización

4.1.1 Mercado meta

4.1.2 Justificación del contenido

4.1.3 Características del diseño

4.1.4.- Recopilación de información

4.2 Bocetaje

5.- Resultados

Bibliografía

Introducción

a velocidad con la que los procesos de producción y circulación de información surgen, junto a los permanentes avances científicos y tecnológicos, constituye un rasgo propio de la sociedad actual. Este fenómeno impone verdaderos desafíos a la educación, en términos de brindar las herramientas necesarias para que el usuario disponga de las habilidades y capacidades que requiere para saber seleccionar información relevante, resolver problemas y tomar decisiones. Estos desafiantes cambios han influido en las formas de presentar la información en los diferentes medios de comunicación, ante el crecimiento casi explosivo de la cantidad y densidad de información que circula en todos los ámbitos de la vida en sociedad y en todas las áreas del conocimiento. Dentro de estos espacios informativos las transformaciones más radicales se pueden percibir en la década de los 80´s, donde las tecnologías tuvieron un fuerte impacto en la prensa gráfica lo cual permitió la incorporación de la informatización y por ende, el empleo de nuevos recursos visuales. Así, ante la inminente supremacía de la imagen, los medios gráficos generaron nuevas herramientas con el fin de atraer a un público con renovados hábitos lectores (caracterizado por una lectura veloz y fragmentada), a través de la implementación de infografías. Con toda la información antes vista, lo que se pretende es llevar a cabo la realización de una infografía para un suplemento de periódico semanal. Por medio del periódico, la infografía pretenderá abarcar información especializada para satisfacer la necesidades del mercado al que va dirigida la publicación; en este caso, el suplemento está enfocado en hombres y mujeres de entre 24 años a 40 años. Así, la toma de decisiones respecto a los elementos de la infografía, son específicos para este mercado; colores vivos, tipografías contrastantes y contenidos actualizados; son algunos de los elementos que componen la pieza de diseño entre otros mas específicos como los elementos pictográficos que reafirman los mensajes dentro del infográfico (IG). 4

2. Marco referencial

2.1. ¿Que es una infografía? a Lic. en Comunicación Social Mariana Andrea Minervini (2005) de La Universidad Nacional de Córdoba, en su artículo “La infografía como recurso didáctico” menciona del Manual de Estilo de Clarín (1997) que “una infografía es una combinación de elementos visuales que aporta un despliegue gráfico de la información. Se utiliza fundamentalmente para brindar una información compleja mediante una presentación gráfica que puede sintetizar o esclarecer o hacer más atractiva su lectura”. El empleo de una infografía, hace posible mejorar los procesos de comprensión, pues las infografías se caracterizan por menor cantidad y mayor precisión de la información, además de la utilización de imágenes que se refieran al texto. Las infografías pueden ser utilizadas en artículos de divulgación científica, diarios noticiosos, manuales e instructivos, libros educativos etc; pero usualmente son utilizadas por la prensa gráfica para la información periodística, “con el objeto de favorecer los procesos comprensivos de sus lectores”, pues de esta manera se logra una comprensión del lector casi instantánea gracias a los gráficos (Minervini, 2005).

2.2. Orígenes de la infografía El uso de la infografía se remonta a la antigüedad, aunque aún no recibían este nombre, desde libros sagrados hasta la escritura renacentista, las imágenes y el texto han estado inevitablemente unidos formando un todo integrado. Sin embargo, fue a partir del desarrollo de la imprenta, que se necesitó separar las imágenes 6

del texto, debido a que su manera de producirlos era completamente distinta. Ambos, imágenes y texto requerían de habilidades muy distintas. Fue entonces que, “con el desarrollo de la informática, la experimentación publicitaria en los ochenta y el énfasis dado al diseño de información a partir de los años noventa, la

infografía ha recuperado el tiempo perdido(Infográfica a la carta,2011). En prensa, lo más cercano a una infografía fueron los primeros gráficos de mapas de regiones, rutas y guerras. “Uno de los primeros mapas publicados, fuen en 1740 por el diario Dailay Post, de Londres, donde se podía observar el ataque de los ingleses a la entonces española ciudad de Puertobella” (Salvatierra, 2008). Sin embargo otros autores dicen que ésta no fue la primera infografía, si no que fue una publicada por el periódico londinense The Times, en 1806, con el plano de la casa de Blight en la

rivera del Tamesis. La propuesta del periódico, fue aportar información visual sobre el asesinato de Mr. Blight en su propia mansión. Las infografías, del inglés informational graphics, han verdaderamente revolucionado el diseño y la manera de comunicar la información, principalmente en el campo del periodismo y la editorial; pues, de acuerdo a Richard Curtis, director de fotografía y diseño del diario norteamericano USA Today, “la gente lee los gráficos primero; algunas veces es la única cosa que leen”(Leturia, 1998).

2.3. Estilos En la tipología de la infografía, Raymond Colle menciona 8 estilos que en conjunto son una mezcla de códigos icónicos y verbales que proveen información amplia y precisa al lector: diagrama infográfico, infografía iluminista, info-mapa, infografía de primer nivel, infografía de segundo nivel, secuencias espacio-temporales, infográficos mixtos y mega-gráficos. Colle (2004) menciona como punto de partida a estos estilos: los estadígrafos, la cartografía y la historieta; donde “los dos primeros modos dan origen a los diagramas infográficos y a los info-mapas, que son de algún modo pre-infográficos”. El infográfico de 1º nivel, surge de una mayor elaboración de estos pre-infográficos, siendo el modelo más típico. Y el infográfico “iluminista” constituye un “proto-infográfico”. El uso de recursos inspirados en el lenguaje de la historieta introduce a un “2º nivel”.

1. Diagrama infográfico Este tipo de infografía es “el resultado del reemplazo de barras de histogramas por pictogramas, aunque tiene el mismo contenido informativo que una tabla estadística, es obviamente mucho más “sugestivo”: más fácil y rápido de captar y de memorizar, cumpliendo el objetivo de la infografía” . Se trata de una combinación de códigos: diagrama + pictograma o iconema pictórico; una de las combinaciones más importantes que caracterizan las infografías. “El diagrama infográfico es el primero y el más elemental de los tipos de infográficos”(Colle, 2004).

2. Infografía iluminista Esta es, en prensa, una de las infografías más utilizadas; pues se trata de un tipo donde el texto es más importante que la imagen. El texto, puede estar acompañado o no de un pictograma o iconema. Y aunque es una tipología que no es característica de una infografía, se considera de esta manera por “su aspecto general: unidad visual determinada por un marco rectangular, en que hay contenidos verbales e icónicos, pero el texto no sigue los principios de secuencia discursiva única” (Colle, 2004). 8

3. Info-mapa Se trata de mapas económicos, ya sea para producciones locales, industrias, etc., y temáticos como mapas turísticos. Según dice Colle (2004), “los info-mapas introdujeron la combinación de iconemas (mapa propiamente como tal y pictogramas) con texto”. Las infografías actualmente, son “la aplicación de una técnica cartográfica: usan el mapa, seleccionan los pictogramas que vienen al caso y agregan el texto mínimo necesario para la correcta interpretación”.

4. infografía 1er nivel Es el modelo mas completo de un infográfico. Su diseño, de acuerdo a la tipología de Colle(2004), “permite que el “pie de foto” entre dentro del marco icónico, transformándose en lo que debemos llamar “texto de anclaje””. Se compone básicamente de: título, texto de anclaje e ilustración (que puede contener palabras identificadoras, como en los mapas, y contener recuadros). Su característica principal es que el texto permanece fuera de los iconemas que conforman la ilustración, lo que lo diferencia de las infografías de 2º Nivel. 9

5. Infografía de 2º Nivel En el 2º nivel, el texto se transforma en una parte dinámica del infográfico, tal como ocurre en las historietas. Lo que hace innecesario un texto periodístico explicativo separado en que se relata el acontecimiento o se adjuntan descripciones. A diferencia del primer nivel, donde el texto se conserva totalmente en los márgenes, rectos o no; en la infografía de 2º nivel, los textos tienden a superponerse a los iconemas, presentándose como “globos”, como en las historietas (globos que, a veces, pueden ser “virtuales”, es decir sin trazos de contorno).

6. Secuencias espacio-temporales Con este tipo de infografía se puede realizar una representación de una acontecimiento temporal “mostrando las diversas etapas del mismo en un sólo gráfico” (Colle, 2004).

7. Infográficos mixtos Dado que es posible dividir una infografía en múltiples viñetas, es lógico que éstas puedan recurrir a gráficos de diversos tipos, dando origen a múltiples combinaciones posibles, como las que siguen.

8. Mega gráficos Este modelo añade el uso de “cuadros infográficos más complejos, con abundante información, que no respetan las reglas de simplificación y economía de espacio: al contrario, se adueñan de la totalidad de una página (o una doble página, en el caso de revistas) para acumular la mayor cantidad posible de información” (Colle, 2004). El propósito de estos “mega-cuadros” es resumir un conjunto de informaciones acerca de una secuencia histórica, un proceso o una situación dada. Son poco usadas en el campo periodístico, se usan en los cuerpos de reportaje o de las revistas de divulgación científica, ya que son más acorde con el estilo periodístico de éstos.

2.4 Elementos de una infografía Los componentes de la infografía son piezas fundamentales para lograr el entendimiento correcto del IG. A continuación, de acuerdo a lo explicado por Elio Leturia (1998) en su artículo para la Revista Latina de Comunicación Social, hago mención de los elementos que pueden componer a una infografía : Para Leturia (1998) , una infografía se considera como tal, si ésta posee lo siguiente: un titular, un texto explicativo corto, un cuerpo de información, una fuente y un crédito de autor. Titular: debe ser directo, preferentemente sintético a la vez que expresa el contenido de la infografía. Si se cree conveniente, el titular puede estar acompañado de un subtítulo, siempre opcional. Texto explicativo: debe ser breve y proveer al lector de toda la explicación necesaria para la comprensión de la infografía. Lo que el cuerpo no explica debe ser explicado por dicho texto. Cuerpo: es la esencia misma de la infografía. Se refiere a “la propia información visual”, es decir: las barras, la torta, las líneas de fiebre, el mapa, etc”. El cuerpo debe presentar información tipográfica a manera de etiquetas, las cuales pueden ser números, fechas o palabras descriptivas. Fuente: es muy importante, pues muestra de dónde se ha obtenido la información presentada en la infografía Crédito de autor: señala al autor o autores del infográfico, tanto de la configuración como de la investigación. También se puede agregar el nombre de la publicación en la cual se ha producido la infografía. “La fuente y crédito utilizan, por lo general, una tipografía que no excede los siete puntos y se ubica en un lugar que no distraiga la atención del lector”. 12

2.4.1. Usos de la infografía Según Colle (2004), algunos de los principales campos de aplicación de la infografía son:

Los manuales de instrucciones La gran cantidad de aparatos que han invadido nuestra vida cotidiana en el siglo XX, así como el desarrollo de “hobbies” o pasatiempos que requieren cuidadosos procesos han dado origen también a numerosos folletos que informan acerca de las operaciones a realizar y, eventualmente, las partes del aparato y los cuidados que requiere.

La infografía educativa Pero ya en los diarios podemos observar, a veces, instructivos parecidos, que cumplen más bien una función pedagógica. Obviamente se encuentran también en manuales destinados a la enseñanza de diversas materias, donde, por otra parte, también aparecen infográficos idénticos a los de las enciclopedias (los que cumplen generalmente las mismas funciones).

Los informes de actividades o resultados de empresas e instituciones Muchas empresas e instituciones acostumbran publicar anualmente informes acerca de sus operaciones. Éstos contienen generalmente fotografías de instalaciones o productos así como estadígrafos de producción, ventas o beneficios. Ocasionalmente pueden contener infográficos, aunque -al parecer- es poco común. 13

Infografía Científica La infografía ha estado presente en cierto modo en las ciencias desde sus inicios, como se puede observar en el módulo sobre “Conservación del Conocimiento” (Historia) y las ciencias han sido sin duda su principal raíz. Sin embargo, en el significado actual del término, se ha de considerar que - salvo algunas apariciones en manuscritos - el nacimiento de las enciclopedias y textos científicos ilustrados mediante grabados(principalmente a partir del siglo XVIII) ha sido un factor clave. Infografía de Divulgación Científica Como señalábamos en la introducción, la transmisión del conocimiento científico y técnico -especialmente cuando se dirige al gran públicoha tenido que recurrir frecuentemente a la imagen para facilitar su aprehensión. Si bien las revistas de divulgación son el principal canal de difusión, los medios periodísticos comunes también son un canal ocasional y no faltan las oportunidades para, a través de ellos, colaborar en la enseñanza de nuevos conocimientos, especialmente cuando se hace algún descubrimiento importante. infografía periodística Son las más comunes y son utilizadas dentro de cualquier periódico, generalmente hace referencia a algún acontecimiento noticioso ( incendios, tácticas militares o policiales, comparativas, etc. ) haciéndolo más fácil de explicar y por ende más fácil de entender. Infografía Publicitaria Aunque poco frecuente, ya han aparecido más de una vez en la prensa ejemplos de uso de la infografía como medio publicitario. surgió una nueva forma de hacer publicidad adjuntando la grafica con un mensaje persuasivo y más completo que lograra su objetivo que es vender. La publicidad de productos computacionales, especialmente si contienen módulos de visualización de datos es evidentemente privilegiada en este campo. 14

Infografía Empresarial Las grandes empresas producen frecuentemente informes anuales dirigidos a sus directivos, socios o accionistas. También algunas otras empresas como las AFP publican boletines para rendir cuenta de su gestión de los fondos de sus asociados, boletines que -en algunos casos- se parecen más a las rendiciones de cuentas (mientras, en otros casos, son más bien publicaciones publicitarias). En esta página iremos agrupando los ejemplos que podamos recopilar (a los cuales, generalmente, no es fácil acceder).

3. MetodologĂa

a toma de decisiones antes y durante el desarrollo de la pieza de diseño forma parte importante en el proyecto. En este capítulo se mencionará el proceso llevado a cabo para la realización de la infografía para el suplemento 24/Siete. Una vez establecidos los objetivos del proyecto, así como los limites y alcances, se realizó una investigación para determinar: la información, los elementos que compondrán el IG y el público al que irá dirigido. La investigación se trató de enfocar en la necesidad de presentar la información de una manera persuasiva y pregnante para crear entendimiento. Se consultaron fuentes en medios digitales especializados en el tema de la música electrónica; ya que la temática del IG así lo dictaba. Una vez establecidas las necesidades y requerimientos del proyecto, basándose en el objetivo final del mismo, se planteará la propuesta gráfica y conceptualización de la identidad de la infografía; la cual incluye: el nombre y el estilo propuesto, y los medios que la darán a conocer ya sean medios impresos o medios digitales. Posteriormente, en la etapa de diseño, una vez que se han definido los medios y su contenido, se establecerá la información de tal manera que su presentación permita su correcta comprensión. Se aplicará la identidad creada al suplemento completo para dar más identidad. Finalmente, se realizarán evaluaciones a los prototipos con el fin de obtener una retroalimentación que permitan la reinterpretación de los mismos para lograr que cumplan los objetivos del proyecto y las necesidades del usuario final.

Por lo tanto el proyecto se realizará de la siguiente manera: 1) Establecimiento de los objetivos, limites y alcances de la infografía. Son objetivos de la infografía así como también el público meta que es la que recibirá la información por medio del suplemento.

2) Investigación Historia de la música electrónica, qué es la música electrónica, géneros y subgéneros de la música electrónica, datos extra.

3) Creación de identidad Conceptualización del proyecto , elementos que componen la infografía, toma de decisiones para lograr el objetivo.

4) Pruebas de diseño Evaluación de la infografía mediante la participación dentro de un concurso de trabajos editoriales universitarios.

5) Conclusiones Planteamiento de la ideas encontradas durante la realización del proyecto.

4. Propuesta de Dise単o

4.1 Conceptualización y creación de identidad a creación de la identidad de la infografía permitirá que la información dentro de ésta sea recordada y asimilada por el usuario final. El diseño se realizará de esta manera para llamar la atención del mercado meta. Antes de proseguir con el desarrollo de la infografía, se deben establecer ciertos parámetros para poder delimitar las decisiones a tomar: el usuario final, justificación del contenido y las características del diseño dirigido al mercado meta. En base a lo anterior se hará una breve explicación de cada aspecto tomado en cuenta.

4.1.1. Mercado meta El suplemento está dirigido a un mercado de entre 17 a 40 años de edad de la ciudad de Puebla, población en la cual se piensa publicar el suplemento. Interesados en información casual pero no irrelevante, su lectura es media, poca y fragmentada.

4.1.2. Justificación del contenido Dado que es un suplemento de un periódico, éste estará enfocado en divulgar información de temas casuales y hasta cierto punto curiosos, dirigidos a este mercado; sin dejar de ser relevantes para el mismo. Se incluirá poca información; pues no se desea hacer tediosa la lectura del usuario. Por lo tanto, el tema que se escogió para esta infografía es el de la música electrónica.

4.1.3. Características del diseño Una vez definida la información , discernida y asimilada por medio de la investigación, se hará la toma de decisiones respecto a los elementos que comprenderán el diseño de la infografía: formato, tipografía, colores, nivel de lenguaje y diagramación. El formato del suplemento equivale a 2 tabloides verticales o un Spread frente y vuelta, pues el periódico así lo requiere; la tipografía seleccionada deberá ser contrastante en el caso de los títulos, y de fácil lectura en caso de textos largos; los colores seleccionados deberán ser contrastantes y llamativos, pero al mismo tiempo deberán complementarse entre sí, para hacer un poco más dinámica la apreciación visual del usuario; el nivel del lenguaje será informal para hacer sentir en confianza al lector y así lograr una comprensión eficaz de la información por su parte; por último, la diagramación del Spread se basará en un retícula sencilla y dinámica.

4.1.4. Recopilación de información Para determinar el contenido de la infografía se hizo labor de investigación en diversas paginas en línea, referentes al tema de la música electrónica.

4.2 Bocetaje Para la creación del diseño de la infografía se realizó la siguiente diagramación tomando en cuenta la información antes vista:

Etapa de bocetaje burdo en base a premisas anteriores.

Una vez teniendo una idea de cómo podría verse la infografía, se realizará la digitalización de la diagramación para maximizar el espacio, y así poner la información pertinente para que no se perciba saturado. También, se irá delimitando el contenido de la infografía, al mismo tiempo que se hace la selección de las diferentes fuentes tipográficas que se irán implementado con el paso del proyecto.

Primera etapa de la diagramación

Una vez definida la diagramación de la página, se implementará un mega gráfico, y se comenzará a definir los elementos que compondrán cada parte de la infografía.

5. resultados

Antes de analizar los resultados, es importante señalar que antes hubo un proceso de evaluación que tuvo lugar en la materia de Diseño editorial avanzado, impartida por la Dra. Sonia Gisella Aguirre Narváez, con el fin de comprobar si la propuesta de diseño cumplía con los objetivos finales. Por lo anterior , una vez hecha la evaluación del proyecto por parte del profesor, se hizo la evaluación a novel concurso, en donde se obtuvieron excelentes resultados. A continuación se presentan acabados finales e imagenes del concurso Proyectos editoriales universitarios Noctambulos 2012.

Titulo y subtitulo

Datos principales

Datos historicos

Iconemas de lugar

Iconemas de personas

Presentaci贸n de proyectos

Proyectos participantes

Bibliografía

Colle, R. (diciembre de 2004). universidad de la laguna. Retrieved 09 de 01 de 2013 from www.ull.es Infográfica a la carta. (11 de abril de 2011). Wordpress. Recuperado el 20 de febrero de 2013, de http:// infograficaalacarta.wordpress.com/2011/04/01/antecedentesde-la-infografia/ Leturia, E. (4 de abril de 1998). Universidad de la Laguna. (Revista Latina de Comunicación Social) Recuperado el 15 de marzo de 2013, de http://www.ull.es/publicaciones/latina/z8/ r4el.htm Minervini, M. A. (junio de 2005). Universidad La Laguna. Retrieved 2013 de 02 de 4 from http://www.ull.es/ publicaciones/latina/200506minervini.pdf Salvatierra, C. (diciembre de 2008). VANEDUC. Recuperado el 23 de enero de 2013, de http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/ files/TC098769.pdf

“Universidad de la Américas Puebla. Escuela de Artes y humanidades. Departamento de Diseño de Información”