EDICIÓN 99
LA MOVILIZACION ES VERBO NO SUSTANTIVO
NELSON JULIAN VILLAMIZAR♦ Pág. 2
EJERCER LA COHESIÓN SOCIAL PARA LA INCIDENCIA A TRAVÉS DE LAS ACCIONES AFIRMATIVAS JUDAS ANTONIO ROSAS ♦ Pág. 3
INCIDENCIA POLÍTICA, EMPODERAMIENTO Y MOVIMIENTO SOCIAL DE LAS PCD, CUIDADORAS, CUIDADORES Y SUS FAMILIAS OLGA ROCÍO CHAPARRO♦ Pág. 4
INMERSOS EN UN MUNDO DESIGUAL Y UNA GRAN RIQUEZA INTERCULTURAL MAYALESU♦ Pág. 5
INFORME COMISIÓN SECTOR EDUCACIÓN
ROSALBA BARAJAS♦ Pág. 6
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CRONOGRAMA MESAS DE TRABAJO SECTORIAL O COMISIONES NEGOCIADORAS Pág. 7
LOS CIEGOS Y LAS FUERZAS ARMADAS
OPORTUNIDAD ES EMPRENDIMIENTO
#LAMEMORIAENSEÑA. PERSONAS SORDAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ
CARLOS A. PARRA D.♦ Pág. 8
RAÚL GIRASOL MORA ♦ Pág. 9
INSOR♦ Pág. 10 COEFICIENTE INTELECTUAL RANGO LIMÍTROFE ♦ADRIANA GARZÓN CORTES♦ Página 11
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Editorial
"Una idea que se ha desarrollado y puesto en acción es más importante que una idea que solo existe como una idea"
Buda.
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LA MOVILIZACIÓN ES VERBO Y NO SUSTANTIVO Nelson Julián Villamizar
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a visita del Papa Francisco despierta inquietudes no solo religiosas, pues su figura y su mensaje impactan en lo social, cultural, la realidad económica y la actualidad política, permeando la conjunción de todos los aspectos de nuestra vida nacional y es que ubicar el Sumo Pontífice de la Iglesia Católica en un contexto especifico resulta difícil, pues su doctrina es transversal en un imponente ejercicio de Estadista, con basta influencia y marcada tendencia, a propiciar cambios y revolucionar los entornos antes más tradicionales, pasivos, cómplices o al menos complacientes con los imperios, los reyes, proclive a las concupiscencias del poder donde el Vaticano eran epicentro, que instrumentalizaba el statu quo o dejar pasar y dejar hacer. El actual Vicario de Cristo encarna en alguna medida los versos del cantautor Ricardo Arjona cuando proclama que “Jesús es Verbo no Sustantivo”, que en un Colombianismo significa que “obras son amores y no buenas razones”, o como lo dijo el Mesías “por sus frutos los conoceréis”, es decir son los resultados los
la intervención de las personas en la modificación del entorno que los rodea, hacer lo necesario para poner en funcionamiento las búsquedas sociales de un movimiento o activar un proceso comunitario.
que dan cuenta, o son más importantes que las homilías o los sermones y sí estos han de prevalecer serán en una dinámica que avanza de la teoría a la práctica, evolucionando del dicho al hecho, haciendo menor el trecho o agilizando el trayecto en la transformación de más y mejores realidades en un nuevo paradigma de justicia, equidad y paz. El reto para los auténticos cristianos e incluso para quienes no lo son, es comprobar que cuando las teorías se acumulan y por ausencia de la practica se amontonan en escritos o tratados de letra muerta, precisamente de allí viene el termino tratar que se traduce en tan solo intentar, cuando tratas de hacer algo regularmente no lo haces,
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Nuestra sociedad antes más ciega debe fijar esta misma mirada con el telescopio de las Acciones Afirmativas que son el paso siguiente a la teorización legislativa, donde los propósitos y las intenciones quedan hermosamente descritas en el marco legal o normativo sujeto a reglamentaciones, convenciones, acuerdos, ordenanzas y resoluciones que necesariamente deben ser determinados, formulados o redactados en verbos, dominantes, imperativos o movilizadores, podemos encontrar que las Acciones Afirmativas o las discriminaciones positivas son la aplicación de políticas o acciones encaminadas a favorecer ciertos grupos minoritarios o que históricamente hayan sufrido discriminación con el principal objetivo de buscar el equilibrio de sus condiciones de vida en comparación con la generalidad de la sociedad. Son actuaciones dirigidas a reducir las prácticas discriminatorias en contra de s ec to res h i stó ri ca m ente excluidos como personas en estado de vulnerabilidad como somos las personas con discapacidad. Es el resultado de años de movilizaciones y reivindicaciones de estos grupos discriminados por la sociedad, es decir en términos coloquiales podemos encontrar que las ACCIONES humanas se relacionan con
Es cotejar o realizar el análisis comparativo entre las intenciones y propósitos de los derechos y la realidad de los hechos o inversión pública, con actividades previstas en dinámicas de control y evaluación, en un continuado y eterno presente, que deberá evolucionar como un propósito superior y así evolucionara la sociedad en la medida proporcional a las reivindicaciones de los grupos poblacionales, los sectores sociales en una búsqueda permanente de emancipar a la especie humana, en esta Proclama Edición 099 encontraras los más frecuentes verbos que movilizan Acciones Afirmativas, para que cada vez seamos más coherentes entre el cumulo de pensamientos e ideología, que regularmente las expresamos, pero que debemos realizar en los actos o mejor aún en las Acciones Afirmativas, porque como nos lo recuerda el Papa Francisco y lo canta Arjona, igual que Jesús, NUESTRA MOVILIZACIÓN ES VERBO NO SUSTANTIVO.
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pues simplemente te quedas en el intento, lo efectivo es el hacerlo, más que el intento o la intención, lo que más vale son los hechos o la acción. El camino al Infierno está empedrado de buenas intenciones, lo cual es otra variante del popular proverbio español: "El Infierno está lleno de buenas intenciones y el cielo de buenas obras", su significado es que de nada sirven los buenos propósitos si no van acompañados de buenas obras.
La otra parte de esta palabra que debemos apropiar en nuestro vocabulario y cotidianidad es AFIRMATIVA que denota o implica la acción de afirmar, o expresa afirmación, son aquellas que declaran o enuncian algo con carácter verdadero., así las cosas, el siguiente paso que deben dar nuestras lideresas, líderes y/o representantes de nuestra comunidad, en cualquier ciudad, región o lugar del territorio Nacional ES AVANZAR EN LA RUTA PARTICIPATIVA en un nuevo contexto cultural para “vivenciar ” los derechos en términos cuantificables y cualificables, partiendo de las líneas base de los elementales y consabidos Planes de Acción, a nuevos escenarios, donde los decretos, leyes y demás normas se expresen en metas, cronogramas, responsables y sobre todo programas y proyectos enmarcados en la nueva cultura del Plan de Acciones Afirmativas.
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EJERCER LA COHESIÓN SOCIAL PARA LA INCIDENCIA A TRAVÉS DE LAS ACCIONES AFIRMATIVAS Judas Antonio Rosas Monroy
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oy, aquí y ahora, centenares de personas con discapacidad PcD y cuidadoras más allá de la queja y el reclamo o la sugerencia, se organiza, estudia, revisa, evalúa y propone acciones afirmativas que superen el cumplimiento preciso de las cifras presupuestales ejecutadas, metas y objetivos muy poco significativos planteados por la Administración Distrital, activismo pobre que se reporta con gran despliegue publicitario en la tv y las redes sociales, que angustiosamente persiguen y apresuran los escasos alcances insuflados para ir tras un bienestar retórico amparado con grandes titulares.
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La sinergia que nace y emerge desde el dolor y la alergia de las cuidadoras y las personas con discapacidad, las organizaciones de PcD, el Consejo Técnico PD producto de los efectos de la inconformidad latente en la gran familia defensora de la inclusión social, generados por la decisión de la administración del Distrito de interrumpir la continuidad de lo que pudo ser posible de realizarse con la aplicación de recursos públicos dirigidos a atender estrictamente con sus acciones a las demandas y necesidades de la comunidad que progresivamente conoce con interés sobre sus derechos. Se ha evidenciado que la familia de la inclusión conformada por personas con discapacidad y cuidadoras vertiginosamente apuran el paso para exigir el respeto y la restitución de derechos adquiridos de las PcD, ante unas entidades responsables de gobernar, que con lentitud continua estudiando con sus planes piloto la evolución parsimoniosa de un plan de desarrollo que ensimismado en la idea de la infraestructura tiene anestesiadas sus acciones y reflexiones frente a la vertiginosa y creciente demanda de servicios para la inclusión de calidad, con el embeleco de un presupuesto para lo social que apenas se asoma por las rendijas de la Secretaria de Hacienda Distrital, con la impávida mirada de un sistema Distrital de Discapacidad incauto, silenciosamente cómplice con los atropellos y excesos de la improvisación administrativa, ausente
de creatividad y efectividad en el tratamiento de la inclusión, la equiparación de oportunidades y la restitución de los derechos fundamentales de las personas con discapacidad. A pesar de existir diagnósticos con resultados de estudios que evidencian que un 70% de personas con discapacidad reportan como necesidad prioritaria el empleo, la productividad y el emprendimiento productivo; la respuesta institucional es incipiente y frustrante para las personas con discapacidad y sus cuidadoras, tímidamente gatean los resultados esperados. En el mismo estudio el 20% de los encuestados reporta que necesitan soluciones de vivienda. De manera inconsulta algún equipo hermético de asesores consultados recomendó y desconoció en el Plan de Acción Distrital incluir la atención de esta necesidad sentida en Bogotá D.C. La torticolis se ha hecho evidente en la Administración Distrital ante las acciones afirmativas que la madres y padres, familiares y amigos de las personas con discapacidad y ellas mismas, han venido construyendo juiciosamente para exigir a la publicitada e indocumentada “articulación interinstitucional”, el cumplimento de unas exigencias elementales que amparen los derechos fundamentales, las cuales rebotan de entidad en entidad entre la incertidumbre de la competencia y la misionalidad, el desconocimiento de la discapacidad y los alcances de la inclusión, por ejemplo: En salud, el modelo de atención operante, propicia la deserción del paciente con discapacidad al tratamiento y controles médicos porque su diseño hace que los desplazamientos por la ciudad a la rígida estructura de
la oferta del servicio, en donde las distancias de los puntos de atención establecidos robustece las barreras de accesibilidad a los servicios de salud, tanto por la manera como se dispuso la oferta como por la inflexible tramitología impuesto, son otro síntoma de la inerte política de salud, carente de calidad y calidez en la atención. Contribución importante en este comportamiento es resultado de la reducción del 50% subsidio de transporte de pasajes. Lineamientos obsoletos que no responden a las demandas actuales evidenciadas para la atención adecuada, pertinente y oportuna para las personas con discapacidad. Ausencia de las ayudas tecnológicas de alta complejidad para propiciar la autonomía de las personas con discapacidad. La evidente necesidad de actualizar el registro de localización y caracterización de las personas con discapacidad, así como la urgente necesidad Implementar programas de atención integral en salud oral especializada al 100% de los pacientes con discapacidad severa, quienes requieren de atención bajo anestesia general. Existe el proyecto 1113 "por una ciudad incluyente y sin barreras" que lamentablemente se marchita y actúa como un apéndice para la atención del bienestar social de la PcD, la reducción operativa de este proyecto es insuficiente para atender la robusta demanda identificada y la complejidad de la inclusión para personas con Discapacidad sus cuidadoras y familias, y para que se favorezca significativamente la autonomía y el goce pleno de los derechos de las personas con discapacidad y sus cuidadoras. En educación se omite aplicar
las guías o protocolos de seguimiento a la intervención según el diagnóstico académico al 100% de los estudiantes de las 7 discapacidades, a la totalidad de los estudiantes del Distrito de las IED y colegios privados, para el desarrollo de la autonomía e independencia, mediante la actualización diagnostica, planeación e intervención permanente y a corto, mediano y largo plazo. Se está en mora de Conformar y cualificar equipos interdisciplinarios idóneos en cada una las IED públicas y privadas incluido el apoyo del cuidador en los casos puntuales que lo requiera dentro de los procesos académicos, para ajustar y equiparar oportunamente los diagnósticos, planes, intervención y ajustes razonables inventariados, se requiere diseñar e implementar el Plan Integral Inclusivo con metodologías de diagnóstico, exploración, levantamiento y recopilación de información que permita la trazabilidad de las acciones en el proyecto de vida del estudiante con discapacidad. Formar a la totalidad de servidores públicos del Distrito en competencias para la atención inclusiva de personas con discapacidad, con calidad y calidez en la prestación de servicios, es una urgente necesidad que tiene la ciudad para iniciar un proceso de transformación del imaginario colectivo que prevalece en el entorno sobre la inclusión y la discapacidad. Recogiendo los pronunciamientos de Arango D. y Valencia A, 2013: La evaluación y el análisis de las Políticas Públicas pretenden lograr el cambio de herramientas, los enfoques burocráticos tradicionales basados en jerarquías y los procedimientos tradicionales de control, se busca superar el rendimiento de la gestión pública, transcender los resultados, las metas, los pequeños logros, aumentar los esfuerzos para determinar la intervención pública, superar el modelo experto que lo conduzca hacia el facilitador.
Conozca los servicios que el Instituto Nacional para Ciegos INCI tiene a disposición para la población con discapacidad visual
El grupo de Asistencia Técnica capacita, asesora y dota a las entidades públicas para que se logre la atención e inclusión de la población con discapacidad visual del país en los siguientes temas: • Educación • TIC y acceso a la información • Políticas, planes, programas y proyectos • Participación ciudadana
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VERBOS INCIDENCIA POLÍTICA, EMPODERAMIENTO Y MOVIMIENTO QUE SOCIAL DE LAS PCD, CUIDADORAS, CUIDADORES Y SUS FAMILIAS MOVILIZAN Olga Rocío Chaparro ACCIONES YO me movilizo, TÚ te movilizas, Él se moviliza, ELLA se moviliza, USTEDES se movilizan, TODAS Y TODOS nos movilizamos.
JUEVES 17 DE AGOSTO 9:30 AM PLAZOLETA DE LAS NIEVES CRA 7 CALLE 20 Y DE ALLÍ HASTA LA PLAZA DE BOLIVAR
Actualmente la preocupación extrema que manifiestan algunos políticos por la imagen que reflejan pero más que la imagen, es aquel soporte que expresaba Platón, por las formas chinescas que se reflejan en la caverna. Están tan preocupados que se olvidan de lo más importante, trabajar para construir una sociedad más justa. No es casual que hacer referencia a la República de Platón, o algunos de los escritos e ideas expuestos donde el conocimiento más elevado, por encima de cualquier otra Idea, es un conocimiento en el que debían ser educados los gobernantes para tener en cuenta que las virtudes se basan en la justicia y la justicia se basa en la idea del bien, el cual es la armonía del mundo. Únicamente son tres las virtudes: la prudencia, la templanza y la valentía. La prudencia es ser acertado en las deliberaciones, esta virtud reside en el Estado, en aquellos magistrados que están encargados de su guarda; El valor es defender a la ciudad, la cual recae sobre los guardianes del pueblo; La templanza es ser “dueño de uno mismo”; la justicia es que cada uno haga realmente lo que tiene que hacer. Se basa en el reparto equitativo de los beneficios de una ciudad entre sus habitantes, de modo que para gobernar de manera justa, aquellos que menos tienen deben ser los más favorecidos por la organización de la ciudad. Según
tiempo y los acontecimientos histórico se dibuja y desdibuja el tema de la inclusión en un proceso dinámico de desarrollo continuo con miras a una mejor calidad de vida fundamentada en un paso a paso de los derechos con proyección, aplicabilidad social y cultural bajo principios como la equidad, autonomía, participación y sentido democrático que además son reconocidas como legítimas, vinculadas con la dignidad y el valor intrínseco de todo ser humano, en particular el de discapacidad.
Foto Olga Rocío Chaparro / Comisiones Negociadoras. esto, los gobernantes que quieran serlo de una ciudad, no pueden ser aquellos que ambicionen el poder para su propio enriquecimiento, sino que deben gobernar aquellos que lo hagan en virtud al desarrollo común. Si el gobierno recayese sobre la ambición, la sociedad sería deficiente e injusta. Si a mayor oportunidades, mayores capacidades, el desarrollo es una oportunidad, por lo tanto pueden estar o pueden ser creados puesto que el Estado o comunidad crea aspectos diferentes en las oportunidades, entonces si lo llevamos a lo práctico, la oportunidad esta en educarse y esta debe tener colegios pero con la característica de la interculturalidad y la diversidad, es decir diferenciales en la oportunidad de transformar a la persona, el ciudadano. Todo ser humano nace con unas capacidades mínimas como la respiración, por lo tanto los pensamientos y los niveles de desarrollo sin separarlos de los derechos, debe ser la línea de pensamiento, indiscutiblemente debe haber unas precondiciones, una conducta en lo económico; si se cuestionara ¿Por qué la educación en la primaria y el bachillerato es gratuita? No es porque se requiriera presupuesto, pero los Estados para garantizar derechos deben tener presupuesto, es decir, una salud subsidiada, un bono, etc., representan un valor económico, es aquí donde figuras como el Banco Mundial, Banco de la Re-
pública, Comisión Nacional de Televisión, La Comisión Nacional Electoral entran bajo un rol financiero a controlar, la dinámica así es un poco complejo de entender y se conjugan temas como la pobreza, entonces surge otra pregunta ¿Por qué no se ha logrado capital social?. Entre tanto interpretar al ser humano en un contexto universal supone como señalaría Amartya Sen “cuatro elementos: el bienestar de la longevidad, el aprendizaje, exposición de recursos y participación. Al pensar en bienestar, es deliberar en el alimento, pero un alimento con calidad, que pueden ser medible; aprender ir al colegio, a la universidad; el acceso a recurso implica trabajar, lograr independencia y cuando se refiere a la participación es la oportunidad de decidir, es a partir de estos elementos que se determinaría los factores de desarrollo humano”. Ahora, corresponde a cada uno de nosotros diseñar la sociedad del futuro, la escuela es una aliada estratégica en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria, garantizar la formación y preparación del profesorado, no solo en conocimientos sino también para que esté dispuesto a implicarse en la consecución de la excelencia formativa, respetando los ritmos de aprendizaje y las capacidades individuales del alumnado, justo aquí radica el papel de la llamada educación inclusiva; En el transcurrir de la historia, el
En este sentido se hace necesario repensarse la discapacidad, desde el marco de una mirada en retrospectiva, recapitulando no solo los acontecimiento históricos de alto impacto como la Revolución Francesa, La Guerra Fría y otros que en su ejercicio permiten abordar autores de diferentes escuelas que le dan un valor a ciertas ideas, permitiendo juzgar equitativamente los aportes que sopesan el ejercicio sistematizado rescatando desde tiempos sombríos una conciencia crítica, esperando a través de la misma comunicación entonces comprender porque cada tiempo tiene su característica especifica enmarcando y reforzando siempre al hombre en un contexto determinado, parece entonces que se convierte en un reto para las PcD, cuidadoras, cuidadores, entender paradójicamente conceptos como la libertad, la dignidad humana, la justicia, la ética sin dejar de lado la cultura como conector y punto de reflexión de las multiétnias, diversidad cultural y etnocentrismo partiendo de la individualidad y lo colectivo en una condición para reivindicar los derechos adquiridos y la dignidad a través de tres categorías: huelga, asamblea permanente y desobediencia civil en una acción política denominada posicionamiento de Discapacidad en la agenda pública a través de la Comisión Accidental con un propósito manifiesto y es el desarrollo del Plan de Acciones Afirmativas; se generó así un proceso de empoderamiento y posicionamiento político que invita a un deber político y moral con el colectivo de este grupo poblacional para este tiempo histórico en la línea del tempo de implementación y evaluación de Política Pública de Discapacidad.
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DIFUNDIR ACTUALIZAR DISEÑAR ADECUAR DISPONER ADMINISTRAR DISTRIBUIR ALFABETIZAR DIVULGAR AMPLIAR DOTAR ANALIZAR EDITAR APLICAR ERRADICAR APORTAR EVALUAR APROVECHAR FERTILIZAR ARBORIZAR FOMENTAR ASESORAR FORESTAR ASISTIR FORMAR CAPACITAR HABILITAR CAPITALIZAR IMPLANTAR CENSAR IMPRIMIR CODIFICAR INSTALAR CONSERVAR INSTRUMENTAR CONSTRUIR INTERVENIR CONTROLAR INVENTARIAR CUALIFICAR INVESTIGAR DEMARCAR LEVANTAR DESARROLLAR MANTENER DIFUNDIR MEJORAR DISEÑAR NACIONALIZAR DISPONER OTORGAR DISTRIBUIR PREVENIR DIVULGAR PROMOCIONAR DOTAR PROTEGER EDITAR REALIZAR ERRADICAR RECOPILAR EVALUAR RECREAR ACTUALIZAR RECUPERAR ADECUAR ADMINISTRAR REESTRUCTURAR REFORESTAR ALFABETIZAR REHABILITAR AMPLIAR REMODELAR ANALIZAR RENOVAR APLICAR REPARAR APORTAR REPONER APROVECHAR RESTAURAR ARBORIZAR SANEAR ASESORAR SEMAFORIZAR ASISTIR SEÑALAR CAPACITAR SERVIR CAPITALIZAR SISTEMATIZAR CENSAR SUBSIDIAR CODIFICAR SUMINISTRAR CONSERVAR SUSTITUIR CONSTRUIR TITULAR CONTROLAR TRASLADAR CUALIFICAR VACUNAR DEMARCAR
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uando se piensa en el sujeto como persona con discapacidad, al que aún no se le reconoce como parte de la sociedad y por ende no se considera su potencial como actor social y protagonista de su propia historia, recordando entonces a Amartya Sen (2000) refiere que el desarrollo humano bajo la perspectiva de la capacidad, es la libertad para el desarrollo. La exclusión social y la falta de accesibilidad que viven las PcD en nuestro contexto, ha dejado como resultado la discriminación y el aislamiento de este colectivo, expresados en una vulneración de sus derechos, en una deuda por el reconocimiento de su ciudadanía y de su calidad de vida, por ello la inclusión social y la accesibilidad se constituyen en retos que debe concretar el enfoque diferencial de discapacidad.
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INMERSOS EN UN MUNDO DESIGUAL Y UNA GRAN RIQUEZA INTERCULTURAL MAYALESU
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n el Periódico Proclama nos acercamos a la edición número 100, esta maravillosa oportunidad de poder compartir pensamientos, reflexiones y acciones en este escenario de análisis, denuncias, ansiedades y angustias que nos generan las inequidades propiciadas por nuestro entorno y sobre temas que son de profunda preocupación para toda las personas con discapacidad por la vulneración de nuestros derechos integrales por el sector público y privado, que movilizan a los ciudadanos y ciudadanas con discapacidades por la reivindicación de nuestros derechos. Compartimos en un universo maravilloso lleno de magia de ciudades ensoñadoras, llenos de paisajes artísticos naturales y los diversos contrastes urbano y rural, envueltos en esta riqueza multicultural. Las relaciones que el ser humano establece con otros y con su entorno se han modificado, de tal manera que la educación y la cultura han pasado al centro del debate para el desarrollo, tanto a nivel individual como social. En este sentido, la idea de cultura se ha ampliado, dejando de ser pensada como un elemento fijo y transmisible. De acuerdo con la Conferencia Mundial sobre las Políticas Culturales de (UNESCO, 1982) y la Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural (UNESCO, 2001), la cultura es una serie de rasgos espirituales, materiales, emocionales e intelectuales distintivos que contemplan todas las maneras de ser en una sociedad y que incluyen – como mínimo, pero no exclusivamente - el arte y la literatura, los estilos de vida, las maneras de convivir,
los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. Lo importante al reflexionar sobre estas construcciones no es solamente sus repercusiones en el plano simbólico, que no dejan de ser importantes, sino además las consecuencias que lo simbólico tiene en el plano material. Esta exclusión se ha reflejado en indicadores sociales, culturales y económicos diferenciados del resto de la población. Además, la discriminación y la desigualdad han creado escenarios donde la violencia ha surgido como medio para resolver conflictos. Esto significa que la exclusión en el plano de la identidad nacional se traduce en una situación socioeconómica y de Derechos Humanos aún plagada de desafíos para el logro del acceso a oportunidades, la igualdad y el desarrollo -en su acepción más amplia- para las poblaciones. Bogotá, es una ciudad de todos, donde confluyen las culturas de diferentes regiones pero que también muestran diferentes índices de inequidad y en esa multiculturalidad estamos las personas con discapacidad, que muestra preocupantes índices de inequidad, exclusión social,
y de pobreza extrema., este cuadro se convierte en el espejo vergonzante de una realidad que reclama del Estado y la sociedad el cumplimiento de retos y desafíos que reduzcan la brecha de la marginalidad de grupos vulnerables y vulnerados como un signo vital de contribución a la construcción de un mundo socialmente armónico y en paz. Por esto en esta breve intervención sobre las Acciones Afirmativas en Colombia las cuales están ligadas al sagrado derecho a la igualdad y a la no discriminación por razones de condiciones específicas como son la discapacidad, género, racial, política y religiosa entre otras. En Colombia prevalece un bloque de constitucionalidad que recoge y hacen suyo las normas supranacionales que con criterio garantista hacen realidad todo el escenario jurídico y político del derecho internacional de los Derechos Humanos. Esa fuente es la que sirve de soporte al Artículo 13 de la Constitución Política de Colombia que habilita la exigibilidad de los derechos a la igualdad y la no discriminación. Artículo que señala “Todas las personas nacen libres e iguales
ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará medidas en favor de grupos discriminados o marginados. El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que, por su condición económica, física o mental, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos que contra ellas se cometan”. Entendiendo el concepto de Acción Afirmativa o acciones positivas, como aquellas medidas orientadas a favorecer y posicionar a determinadas personas o grupos, ya sea con el fin de eliminar o reducir las desigualdades por causa de la discapacidad, genero, socio-cultural o económico que los afectan, pero también asimilado al conjunto de acciones legislativas y administrativas de carácter temporal, coherentes con el propósito de remediar situaciones de desventaja o exclusión y discriminación de un grupo humano, en algún aspecto de su vida. (Greenwalt, 1983). 1 (pastor Murillo, las medidas de acción afirmativa o medidas especiales: para reparar las injusticias históricas y la discriminación) – Alfonso Ruiz, Miguel (1994 77-83 discriminación inversa o igualdad. Señalo entonces, algunas experiencias significativas de acciones positivas o afirmativas en mi País: Es inconcebible que mientras en escenarios como estos, estemos reflexionando sobre el principio de igualdad y no discriminación en ciudades como Bogotá, ante
los flagelos discriminación, la indiferencia, la violencia y la exclusión que aún enfrentan como grupos en situación de vulnerabilidad por su condición, social y de pobreza. Como una voz que acompaña en la soledad de discriminación, como una tabla que salva en el océano de la desigualdad y como un pedazo de sol que da calor en el inminente frío de la indiferencia. Esto se propuso partiendo de la idea de que la discriminación, la exclusión y la desigualdad tienen consecuencias para todas las personas, impactando a la ciudadanía y debilitando el tejido social en su totalidad, pero afectando en algunos casos por partida doble a aquellas personas en quienes se cruzan elementos que causan exclusiones múltiples por razón de además de su etnia o cultura, discapacidad, clase social, género u orientación sexual. Continuemos el debate y promovamos el fortalecimiento de capacidades y empoderamiento de nuestra comunidad con discapacidad y que la Administración Distrital y Local reiteren su compromiso con las personas con discapacidad en el marco de acciones positivas o afirmativas. Hoy más que nunca su compromiso por crear conciencia sobre la importancia del diálogo intercultural y el desarrollo de competencias interculturales y acciones afirmativas para la igualdad. Necesitamos plantearnos como sociedades el encuentro con lo diferente no solamente para la resolución de conflictos, sino además para el disfrute de la riqueza que nos ofrece la pluralidad.
SOY CUIDADORA DE PERSONA CON DISCAPACIDAD Liliam Baquero
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uchas de las grandes hazañas logradas por las personas con discapacidad, están dadas por un ser invisible dentro de nuestra sociedad, hablo del trabajo que desarrollan mujeres y hombre, las cuales realizan en jornada diurna y nocturna de 24 hora , como otros solo diurna o nocturna, pero igualmente importantes, trabajador apasionado y no reconocido en ninguno de sus ámbitos, este trabajador incansable, que dejo de lado su vida, su desarrollo personal, laboral, emocional, sentimental, intelectual y sus sueños y otros más, todo por ocupar esa vacante de compromiso de amor, llamado CUIDADOR o CUIDADORA. Este cuidador o cuidadora, se destaca porque siempre está en búsqueda de la mejor calidad de vida de la persona con discapacidad, ofreciendo diariamente bienestar,
Ahora bien, la sociedad colombiana está en deuda con los cuidadores y cuidadoras, es hora de cobrar esta deuda, nuestra normatividad es muy débil, nuestra sociedad ha resegado esa obligación de implementar acuerdo, leyes, que amparen los derechos de cada uno de los cuidadores y cuidadoras, es una exigencia que involucra respeto, dignidad, efectividad, cumplimiento y reconocimiento de este trabajo.
protección, que sin saberlo son promotores de los derechos humanos, no solo es su tarea ser cuidadores, sino que su compromiso va más allá, el trabajo de inclusión, el respeto por los derechos de personas con discapacidad. La nobleza de su trabajo lleva en si las dos caras de la moneda, LA ALEGRÍA y la FRUSTRACIÓN; la alegría de todos los días de ver los triunfos de nuestro ser querido, sus avances, sus aprendizajes, su habilitación y rehabilitación, como cumplen con el rompimiento de esas barreras de la sociedad, en una palabra, los retos trazados y superados. Y la frustración del cuidador que ha aplazado su vida por darlo todo por la persona con discapacidad, su pago de todo su trabajo es AMOR. Ahora bien, ¿QUE ES UN CUIDADOR? “Se entiende como cuidador
las personas que haciendo uso de sus habilidades, destrezas, tiempo, fuerza de trabajo y talento, facilitan el acceso de la persona cuidada las capacidades básicas humanas y promueve su participación en
los diferentes entornos en los que se desenvuelve, posibilitando la toma de decisiones y las elecciones según sus habilidades”. (Tomado del Acuerdo 624 de 2015).
Hoy en día contamos con el Acuerdo 624 del 2015, del cual no ha tenido un desarrollo favorable, siendo está una de las tareas que con todo amor asumo como integrante de la Comisión Negociadora por el Respeto a las Personas con Discapacidad, cuidadoras, cuidadores y a sus derechos adquiridos, promover su aplicación e impulsar en la Ruta Legislativa su evolución a Ley de Cuidadoras y Cuidadores.
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LA EMPLEABILIDAD DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD, SOLO SE ALCANZARÁ CON LA SUMATORIA DE VERDADERAS VOLUNTADES, COMPROMISOS MULTILATERALES E IMAGINACIÓN Jaime Mauricio Gaitán Gómez
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n los últimos tres meses, en Bogotá se está viviendo un periodo decisivo para el futuro de los Bogotanos, Bogotanas y demás Colombianos con discapacidad, todo esto habiéndose originado por la arbitraria eliminación de más del cincuenta por ciento del subsidio de los pasajes que nos beneficiaban en el Sistema Masivo de Transmilenio que sirve a la ciudadanía Capitalina, con el pobre argumento ofrecido por la actual Administración Distrital que las personas con discapacidad, solo hacemos uso del mismo, menos de diez veces al mes. Precisamente impulsado por semejante despropósito, desde el pasado 19 de Abril, comenzó un proceso de negociaciones a partir de la marcha pacífica que fue convocada y que se unió a la protesta ciudadana que se dio cita en la Plaza de Bolívar y que fuera agredida por el ESMAD, marcha llevada a cabo por centenares de Capitalinos con discapacidad liderados por incansables defensores de nuestros derechos, como el caso de Nelson Julián Villamizar, Olga Rocío Chaparro, Rosalba Barajas Castañeda, Judas Antonio Rosas, Arian Salazar, María Yamile León, Liliam Baquero, Fabiola Barbosa, Stella Villanueva, Hernando Parra, Mauricio Valenzuela, Luz Mery Sanchez y otras personas que hacen parte del denominado Equipo Técnico de Comisiones que se conformó en el marco de las negociaciones que se iniciaron entre estos líderes representativos de la población con discapacidad y los interlocutores de la Administración Distrital, miembros del Cabildo Capitalino y otros actores que tienen incidencia en el sector poblacional de discapacidad.
El proceso de negociación que se está adelantando desde entonces, se está llevando a cabo basado en la estructuración de mesas temáticas conformadas por personas que debido a su condición o por ser cuidadoras de quienes por alguna causa no esperada, adquirieron una discapacidad y han dedicado sus vidas a la reivindicación de los derechos, derechos que increíblemente, son ignorados por todos los demás sectores sociales, políticos, productivos, educativos, etc., quienes por poder disfrutar de cosas tan elementales como trabajar, estudiar, recrearse o hacer el deporte que les guste sin ninguna restricción física, sensorial, cognitiva, mental, funcional o múltiple y que por ello, desconocen la problemática por no haberla sufrido y por ende, creen que la única posibilidad de ser considerada una persona, es cuando pueden hacer todo tipo de actividad sin las restricciones mencionadas. Se advierte que las 9 Mesas que se originaron durante el proceso de negociaciones, coinciden en la creación de la Secretaría Distrital de la Discapacidad, la que recogería y coordinaría todas las acciones dirigidas a beneficiar a las personas con discapacidad y sus entornos socio familiares, lo que de lograrse, tanto las destinaciones presupuestales como la profesionalización de la atención a la población de la que hacemos parte, sería absolutamente viable y por esa vía, se facilitaría alcanzar el propósito de incluir en todos los ámbitos, al cerca de millón trescientas mil personas con discapacidad que residimos en la Capital Colombiana. Consciente de no haber sido un participante activo de este
proceso, me atrevo a aportar sin ningún tipo de pretensión, algunas ideas que he intentado impulsar desde el ecosistema del emprendimiento social y en las que he invertido mis mejores esfuerzos que están dirigidos a crear condiciones favorables para que quienes como yo, no hemos podido ser vinculados a la fuerza productiva de nuestra sociedad, pero que gracias al empeño de los líderes de quienes aprovecho para reiterar mi admiración, agradecimiento y respaldo, es posible que logremos serlo como resultado de este definitivo proceso de negociación del que estamos siendo testigos. Ta nto p a ra l a co n fo r m a c i ó n de l a S ecretarí a Di stri tal de Discapacidad propuesta, para lo que sería interesante conocer la experiencia de la entidad similar que se creó en el Estado de Sao Pablo en el Brasil, como para la coordinación de todas las actividades, programas y proyectos que en dicha secretaría se llevarían a cabo, actividades que están descritas en los documentos recogidos por las 9 Mesas a los que el Equipo Té c n i co d e C o m i s i ó n n o s h a permitido acceso, la creación de una central de orientación como la que he venido impulsando, sería fundamental en la medida que como está concebida la idea, además de permitir una comunicación directa, especializada y técnica entre los ciudadanos y ciudadanas con discapacidad y las organizaciones que a través de sus objetos sociales, propenden por la inclusión de nuestra población, sería una opción ideal para vincular laboralmente a un número importante de profesionales y técnicos con discapacidad y adicionalmente, hacer más
eficiente la atención de personas con discapacidad, sus familiares, cuidadores o cuidadoras y profesionales como terapeutas, médicos, docentes, fonoaudiólogas, tiflólogas, etc., que se prepararon académicamente para llevar a cabo funciones relacionadas con la rehabilitación, habilitación e inclusión de personas con discapacidad y de esa manera, reitero, hacer más eficiente al Estado en su obligación con esta población vulnerable. Por otro lado, apoyar a emprendedores con ideas innovadoras y potencialmente exitosas en materia comercial y social, debería ser una de las prioridades para vincular al mundo productivo, a cientos de miles de personas que por diferentes razones, no podrían ser vinculadas al mercado laboral existente. Pero dicho apoyo a los emprendedores, debería ser con un acompañamiento profesional en cada una de las áreas empresariales requeridas para la conformación de tales empresas, áreas como la administrativa, la comercial, la de producción, etc., acompañamiento que no debería ser tan solo a través de cursos, seminarios o talleres, sino que, por ejemplo, al momento de ofrecerse capitales semilla, se haga a través de fiducias administradas por profesionales de la administración y que tan solo, si es el caso, cuando se termine el retorno de la inversión a quien la originó, entidad del Estado o particular, una vez la empresa haya alcanzado su punto de equilibrio y tenga un futuro sostenible, se deje a los emprendedores con discapacidad, solos y al frente de sus negocios, no antes, de tal manera que se les garantice
éxito económico y comercial y no incurrir en el reiterado error de dejarlos solos antes de que alcancen ese estado de sostenibilidad, habiendo sucedido que se destinan los recursos para cubrir necesidades básicas que no tiene que ver con las iniciativas, resultando más sensación de fracaso y pérdida de recursos Estatales. Para facilitar el Éxito comercial y económico de las iniciativas emprendedoras, se debería crear el ambiente ideal a través de la creación de mercados solidarios por medio de una legislación que privilegie con incentivos tributarios o competitivos a las empresas que pertenezcan a personas con discapacidad o sus familiares o cuidadores y/o que sus nóminas de colaboradores estén conformadas por lo menos, por el cincuenta por ciento de personas con discapacidad o cuidadores. Esto último se podría lograr si en cada localidad, se hiciera un estudio relacionado con las industrias establecidas en ellas y promover e incentivar la creación de cooperativas, famiempresas o unidades productivas que desarrollen actividades productivas por medio de las que se ofrezcan servicios o productos que provean a las industrias locales, como por ejemplo, en el caso de la localidad de Antonio Nariño en la que resido, famosa por ser en donde tiene sede centenares de las más tradicionales fábricas de calzado y procesadoras de marroquinería, incentivar iniciativas que involucren a personas con discapacidad y sus entornos socio familiar es que hagan hebillas, cordones, suelas o cualquier actividad complementaria de estas industrias.
INFORME COMISIÓN SECTOR EDUCACIÓN Rosalba Barajas Castañeda / Líder Equipo Comisión Educación / Comisión Negociadora por el Respeto a las PcD, Cuidadoras, Cuidadores y a sus Derechos Adquiridos.
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Por ejemplo: El docente de aula regular, en cualquier área, que desconozca los protocolos o guía,
los cuales deben ser suministrados por la SED, es muy difícil que pueda impartir un proceso educativo que incluya al estudiante con discapacidad. Así mismo, sobre la ACCION AFIRMATIVA en cuanto al docente debe tener formación idónea y avalada por una IES con mínimo 1200 horas en inclusión educativa (tema que será socializado por la SED, ya que compete al MEN), para que pueda aplicar metodologías soportadas con uso de herramientas, material de apoyo y aplicación de TICS, que requiere el estudiante con discapacidad, para el desarrollo de sus competencias. Y evidenciando que, aun a pesar que las IED cuentan con equipamiento almacenado en aulas especiales, y utilizado por un docente de apoyo, el material correspondiente a cada estudiante con discapacidad, no es aplicado como apoyo en el aula regular, según su discapacidad y que tengamos en cuenta son siete discapacidades. Igualmente cabe anotar el compromiso por la SED en cuanto ampliar la formación en Inclusión, con una intensidad de 1200 horas, a los actores educativos y medios de comuni-
cación. Todo lo anterior y razones expuestas por varias cuidadoras participantes, ratifican que el mayor compromiso que debe la SED es cumplir con la calidad educativa. Por todo esto, la SED estableció compromisos, suministrando primero, información con los procesos que adelantada con cada estudiante con discapacidad, mediante la ruta de atención, que dé cuenta de la garantía, con relación a la calidad, la equiparación de oportunidades, los apoyos y el equipo interdisciplinarios manejado con cada discapacidad y si requieren del apoyo del cuidador, evidenciado en los protocolos que deben manejar con cada uno de ellos, para obtener una educación que le permita el desarrollo de sus capacidades, para el cumplimiento de sus metas en pro de una calidad de vida e inclusión digna, e independiente. De la misma manera se comprometió la SED a adelantar un programa de formación para las cuidadoras y cuidadores de personas con discapacidad, que permita
la culminación de su bachillerato con proceso flexibles (desarrollará a través de los CLD), y establecer una ruta para el cumplimiento de la directiva 010 que permita a los cuidadores, cuidadores y PcD, para enganche laboral, dentro del perfil de mediadores de acompañamiento pedagógico, (se requiere a la SED para que dentro de este perfil sean ubicados los cuidadores), así como de un 20 % dentro de la planta administrativa y docente de la SED, a lo cual la SED presentara la posibilidad de una ruta sobre el tema en cuestión, ya que compete al DASCD. La SED se comprometió a socializar mediante una mesa de trabajo articulado, la revisión y los ajustes que se requieran incluir al PROYECTO DE JORNADA UNICA Y JORNADA EXTENDIDA, antes de los tiempos, con el fin que se evidencie el tema de INCLUSION EDUCATIVA y los respectivos apoyos que requiera la POBLACION CON DISCAPACIDAD. Por último, en cuanto a conformar el diseño, ejecución y puesta en marcha de la SECRETARIA DE
INCLUSION PARA DISCAPACIDAD, la SED extendió la propuesta al Coordinador de la COMISION ACCIDENTAL (Honorable Concejal Manuel Sarmiento), quien tomara el tema para exponer al CONCEJO DE BOGOTA se siga apalancando y se cree un proyecto para la propuesta. Los compromisos adquiridos, se debieron presentar por la SED a la COMISION ACCIDENTAL el día 28 de Julio del presente año, para que se adelanten las acciones correspondientes a que dé lugar, según las respuestas pertinentes con relación a las actividades del PLAN DE ACCIONES AFIRMATIVAS puesto en discusión para ser concretado con cada sector. Extendiendo nuestros agradecimientos al Concejo de Bogotá, aunque a pesar que se piense que para garantizar el acceso a la educación se deba recurrir a recurso económico, o ampliación, a crear más proyectos o planes, siendo que lo que se necesita es brindar calidad educativa, desde la misma concientización y corresponsabilidad en la INCLUSION.
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e permito Informar: En reunión adelantada con la COMISION ACCIDENTAL, el Sector educación, otros sectores invitados y los órganos de control, la COMISION DE EDUCACION, podemos manifestar, no sin antes señalar la ausencia de los secretarios de las entidades responsables del tema en cuestión, a través de las ACCIONES AFIRMATIVAS debatidas el día 19 de Julio, que evidenciamos con gran preocupación, desde la primera respuesta dada por la SED, sobre la presentación de protocolos o guías que deben manejar para la INCLUSION EDUCATIVA de los estudiantes con discapacidad, manifestó que, hasta el año 2018 pueden tener los ajustes para su correspondiente manejo. Esto evidencia y da muestra clara en la falta de garantía en calidad, equidad, equiparación de oportunidades, brindada a los estudiantes con discapacidad por este sector en el proceso educativo.
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CRONOGRAMA MESAS DE TRABAJO SECTORIAL O COMISIONES NEGOCIADORAS
Comisión Accidental por los Derechos de las personas con Discapacidad Concejo Distrital de Bogotá, Comisión Negociadora por el Respeto a las Personas con Discapacidad, Cuidadoras, Cuidadores y a sus Derechos Adquiridos, Secretarías e Instituciones de todos los sectores del Gobierno Distrital, Consejo Territorial de Planeación Distrital, organismos de Control Social, Político y Fiscal.
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Lugar: Recinto Rodrigo Lara Bonilla Concejo Bogotá Calle 36 No.28A-41
7 Conozca los servicios que el Instituto Nacional para Ciegos INCI tiene a disposición para la población con discapacidad visual
Es una biblioteca virtual creada en Colombia para la población con discapacidad visual que acerca a las personas a libros en formatos digitales accesibles, los cuales pueden ser consultados a través de la aplicación móvil ‘Biblioteca INCI’ disponible en iOS y Android o registrándose en nuestra página web www.inci. gov.co/biblioteca
8 Conozca los servicios que el Instituto Nacional para Ciegos INCI tiene a disposición para la población con discapacidad visual
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LOS CIEGOS Y LAS FUERZAS ARMADAS Carlos Alberto Parra Dussan Director del INCI
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nos hicieron un recorrido cultural por la base y nos hicieron un almuerzo con la tradicional mamona y la música llanera típica de la región. También tuvimos la oportunidad de conocer distintos aviones de la Fuerza Aérea, como los Tucanos, Supertucanos y hasta el avión Fantasma.
l Instituto Nacional para Ciegos -INCI, ha tenido el propósito de acercar a la población con discapacidad visual a las Fuerzas Armadas de Colombia, en un reconocimiento cultural cívico militar. De esta manera, recuerdo cuando conocí al Coronel Luis Carlos Villamizar que tan solo hace cuatro años quedó ciego, dándonos muchas bendiciones a las personas con discapacidad visual, con este acercamiento a los museos, bases militares y en general a la historia de las Fuerzas Armadas. Lo que pensamos en un inicio, es que con el proceso de paz, los ciegos conociéramos toda la cultura militar, pudiéramos hacer visitas a las bases militares a través del Coronel Villamizar en un verdadero ejercicio cultural. Lo que me sorprendió fue la organización del viaje a la Base
De izquierda a derecha Coronel (r) Luis Carlos Villamizar, General Rodrigo Alejandro Valencia, Comandante Base de Combate Número 2 y Dr. Carlos Alberto Parra Dussan Director INCI. Foto- Capitán Heiny Pérez Jefe de Prensa CACOM 2
de Apiay en un avión Hércules de la Fuerza Aérea de Colombia, con 50 compañeros ciegos, algunos de ellos con sus perros guías, otros con sus familiares despegamos con la ilusión de experimentar
todas las sensaciones de un vuelo con la familia INCI. En la Base de Apiay nos esperaban con cariño, nos tenían un edecán militar para cada persona ciega,
Me siento muy contento de conocer toda esta cultura militar, que los compañeros ciegos tengan estas salidas a terreno, que puedan montar en los caballos de los Carabineros, que conozcan los perros entrenados del Cantón Norte. De cualquier manera, esta estrecha relación cívico militar del INCI con las Fuerzas Armadas es muy provechosa, ya que conocemos las bases militares, los museos, volamos en los aviones de la Fuerza Aérea y visitamos el Palacio de Nariño.
¿QUE ES UN SER CON DISCAPACIDAD? César Uribe Diaz, Terapeuta Naturista. ASO-EDUCALT
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No debemos asumir la vida como una lucha. Es un juego y en él no es posible ganar si no se conoce la Ley Espiritual. El juego se llama DAR Y RECIBIR. Sus reglas están contenidas en el Nuevo Testamento. El objetivo del juego es ver claramente el bien y rechazar de la mente todas las imágenes del mal. Debemos imprimir el bien en el SubConsciente. Dar y recibir es la esencia del principio de Causa y Efecto que significa: Todo lo que un ser humano siembre, eso cosechará. Si siembra odio, recibirá odio. Si ama, será amado. Si miente, le mentirán. Si hace trampa, le robarán. Si crítica no se salvará de la crítica. Piensa en lo que tienes para dar y te darás cuenta de que dispones de abundantes recursos para usar. Muchas personas han triunfado con mucho menos de lo que tú tienes (cerebro, brazos, ojos, piernas, familia, amigos, experiencia, conocimientos y especialmente vida). Nuestra misión consiste en hacer lo que tengamos que hacer, con excelencia, dando siempre lo mejor de nosotros con entrega y entusiasmo, con la convicción absoluta de que hacemos parte activa de un gran plan divino que apenas
alcanzamos a vislumbrar. Dar es invertir y multiplicar. Guardar es perder. El que da, suelta lo que tiene para que fluya. Siguiendo las reglas del juego de la vida podemos crear el cielo en la Tierra. La clave es sembrar semillas del bien para cosechar en abundancia vida. Solo hay un bien: El conocimiento. Solo hay un mal, la ignorancia. Decía Bolívar el Libertador, que por la ignorancia nos han dominado más que por la fuerza de las armas. Y la libertad nos la proporciona el conocimiento. “Conoceréis la verdad y ella os hará libres”. -San Juan 8:32. Los que saben la verdad aprenden a amarla. Los que aman la verdad aprenden a vivirla y a sentirla. Vivimos tiempos de Ascensión Espiritual en la Consciencia Mundial y una nueva fuerza irrumpe en esta era con
Las personas con discapacidad visual están demostrando que ven con sus ojos de poder que son su conciencia y ella es su vía de comunicación entre lo invisible y lo visible. Poseen la facultad de percibir con los ojos del alma y son la demostración que lo verdaderamente importante no es mirar sino ver. La auto-conmiseración o síndrome del “pobrecito yo” lo que inspira es lástima, mientras que una persona con discapacidad visual como Humberto Blondett arranca aplausos de admiración por la belleza y perfección con que interpreta en el piano las más lindas melodías. Sorprendente y asombroso es Juan de Dios Sequeda que muy joven perdió la vista y su brazo derecho en una explosión de pólvora. Y se desplaza solo con una admirable capacidad de orientación por varias ciudades de Colombia y Latinoamérica como comerciante de calzado. Durante
medio siglo, Juan ha sido el guía y orientador de la Asociación Norte Santandereana de Ciegos y es un faro de luz para las personas con discapacidad enseñando con su ejemplo que se debe asumir la responsabilidad del sentido de la vida como ser humano y no asumirse como minusválido convertirse en una carga o problema social. Juan, como su nombre, es un Ser de Dios, modelo de conducta ejemplar como hijo, hermano, esposo, compañero, padre, abuelo, bisabuelo, terapeuta y líder comunitario, en suma un espíritu que ha encontrado la forma de hacer que las cosas sucedan y ha compartido esa magia de las leyes sutiles que rigen su vida con amor y alegría y es feliz al hacerlo. El cuerpo de una persona con discapacidad refleja lo que hay en el interior de su verdadero Ser. Nuestro cuerpo es creación de nuestra mente y en la medida en que nuestra mente no es perfecta nuestro cuerpo estará reflejando las imperfecciones internas que aún tiene que superar. Aunque el cuerpo de una persona con discapacidad puede ser de apariencia desagradable, no deja de ser una expresión de energía divina aunque tenga que superar situaciones difíciles. Ante una discapacidad o distorsión en el estado de perfección física, debemos preguntarnos: ¿Qué intenta enseñarme la vida, que debo aprender? Especialmente revisar lo que debemos hacer con las nueve matrices del Ser Inferior (miedo, ira, orgullo, envidia, gula, pereza, avaricia, lujuria y mentira). ¿Cómo utilizar nuestra Conciencia Mágica Superior para dar dirección a esos sentimientos y que formen parte del proceso espiritual para transformarlos en lugar de fingir que no existen? Entender que, al fingir, estos sentimientos crecen en sus vibras negativas haciéndonos más daño.
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Es la primera imprenta para población con discapacidad visual en Colombia, presta el servicio de impresión en macrotipo, braille, tinta-braille, termoformado y señalización para empresas públicas, privadas, instituciones educativas y bibliotecas públicas del país.
demostraciones de alto grado de evolución. Esta fuerza que ha despertado son los seres con discapacidad. Y un ejemplo extraordinario demostrativo de espiritualidad es: NICK VUJICIK, nacido en Australia el 04 -12- 1982 con agenesia y el Síndrome de Tretra Amelia (falta de brazos y piernas, causado por el fármaco Talidomidura que le fue suministrado a la mamá de Nick para las náuseas durante el embarazo). Conozcan este milagro viviente y su historia pulsando su nombre en Internet: Nick Vujicic. El dice una gran verdad: “El miedo es la más grande discapacidad de todas”.
s un Ser Espiritual viviendo una experiencia humana en condiciones particulares. Ser Espiritual significa creado por la Energía Divina que le asignó una figura corporal como instrumento para cumplir un propósito de vida. Este cuerpo físico está definido como templo de la divinidad que habita en él. Tener discapacidad no significa que seamos menos como seres espirituales. Lo importante es entender que somos hijos de Dios y la Madre Tierra y como hermanos hacemos parte de la humanidad y pertenecemos a la naturaleza, la cual podemos usar y compartir sin apropiarnos de ella. Fuimos creados para funcionar en perfecto estado de armonía, salud y paz.
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¿POR QUÉ EL TÉRMINO ADECUADO ES PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
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Organización de Estados Americanos. inclusionlaboralpcd.org
a Convención Internacional por los Derechos de las Personas con Discapacidad de Nacione s Unidas (ONU) dispuso que el término adecuado para referirse a este grupo de la población sea Personas con Discapacidad (PCD) o Personas en Situación de Discapacidad. Por tanto, su utilización se considera el único correcto a nivel mundial. ¿POR QUÉ LA CONVENCIÓN ACORDÓ LA UTILIZACIÓN DE ESTE TÉRMINO? Porque la discapacidad es una situación provocada en la interacción entre la persona, sus características, el medio físico y social no habilitado para la diversidad propia de la naturaleza humana. La discapacidad no es un atributo del ser persona humana. La discapacidad ya no se define como una cuestión de salud o de rehabilitación, sino de Derechos Humanos. Esto implica una perspectiva de promover una visión positiva al abordar el tema, y no de asistencialismo. Esta es la razón por la que nunca se refiera a la persona con
discapacidad como: 1. Discapacitado, este término sugiere que la discapacidad es parte de su definición como ser humano y no lo es. 2. Eufemismos: como por ejemplo “sordito”, “cieguito”, “Manuelito, que tiene discapacidad”, etc., evítelos debido a que esto trae un mensaje subliminal de infancia permanente y no de acceso a la responsabilidad ciudadana. 3. Enfermo: la discapacidad no es una enfermedad, es una situación que puede desaparecer si eliminamos las barreras del entorno. Un ejemplo concreto: las personas ciegas, sordas, usuarias de silla de ruedas, están en su mayoría perfectamente sanas y su “discapacidad” sólo surge cuando no hay lectores de pantalla, braille, sitios web accesibles, rampas, baños accesibles, intérpretes de lengua de señas, programas de televisión o videos con subtítulos, que les aseguren su inclusión plena en igualdad de oportunidades. Por tanto, decir que se sufre de discapacidad y acentuar perspectivas de sufrimiento no es correcto. Hoy en día el movimiento internacional PCD defiende a la
discapacidad como parte de la identidad cultural de las personas y se promueve el orgullo de ser PCD y ser simplemente diferentes. Minusválido: esta palabra proviene del latín “minus” = menor y valía = valor. Desde la Convención se sostiene y defiende que todas las personas tienen el mismo valor en tanto seres humanos. 1. Personas con Capacidades Diferentes, Personas con Capacidades Especiales, Personas con Necesidades Especiales: Desde el principio de igualdad propio a las personas humanas, no existen las capacidades diferentes o necesidades especiales. Todos y todas tenemos las mismas capacidades (potenciales, reales, en desarrollo) y necesidades (amar y ser amados, comer, vestirse, tener salud, sobrevivir). Todas y todos compartimos la misma esencia humana en igualdad. Lo que nos diferencia no tiene que
ver con nuestras capacidades o necesidades esenciales y cuando no existen barreras en el entorno, se pueden manifestar y satisfacerse en igualdad. Las PCD no son ni súper héroes ni especiales: son como todas y todos los demás y así deben ser tratadas. 2. Incapaz: la persona con discapacidad es capaz de t r a b a j a r, e s t u d i a r, e j e rc e r s u ciudadanía y tomar decisiones, si disminuimos o eliminamos las barreras del entorno y entregamos un buen apoyo social para esta inclusión. 3. Impedido, Impedimento: Las personas con discapacidad pueden hacer todo lo que quieran, si eliminamos las barreras del entorno. La discapacidad no es un impedimento, es una diferencia. 4. Normal vs. Anormal: Actualmente, el concepto de normalidad ha sido cuestionado por
varias corrientes filosóficas y políticas, así como la contraposición normal vs. anormal. Ante la reflexión sobre bajo qué criterios se define lo normal de lo que no lo es y profundizamos en los detalles, no existe nadie plenamente “normal”. De acuerdo a este marco, evitar referirse a vivir una vida “normal”, trabajo “normal”, estudios “normal”, ya que ¿cómo los definimos sin discriminar un modo de vivir, un modo de trabajar, un modo de estudiar, por sobre el otro? Mejor utilizar expresiones como vida digna, calidad de vida digna, trabajo digno, decente, en igualdad o en equiparación de oportunidades. El concepto de “normalidad” es otra forma de discriminación y exclusión. Usos correctos: No tener miedo de decir sordo, ciego. Las personas sordas y ciegas lo son orgullosamente y muchas veces prefieren este término en vez de persona con discapacidad auditiva o visual. El mejor término para personas que utilizan silla de ruedas es persona usuaria de silla de ruedas.
OPORTUNIDAD ES EMPRENDIMIENTO
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Raúl Girasol Mora
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a guerra como proceso de paz, víctimas y victimarios el post conflicto, cuéntame esa historia de Colombia es la propuesta radial que nos dio la oportunidad de expresar todo lo que nos inspira esta sufrida nación que como seres salvajes hemos convertido en una extensa selva de cemento, donde la posibilidad de huir es mínima, donde los sueños se frustran antes de despertar y
donde al despertar, odiamos haber soñado. Entonces no queda más que unir fuerzas para que aquello que puede ser un paraíso no sea más que el escenario de paz que tanto anhelamos; así es como los medios de comunicación sonora nos unimos para convertirnos en una voz que nos permita contar esa historia que posiblemente hayamos olvidado, hasta la indiferencia, esa historia que nos permitimos
contar tal vez sea la suya en la voz de sus protagonistas y son ellos los que el próximo 15 De Agosto compartirán en la biblioteca pública Francisco José de Caldas a partir de las 2:00 pm cordialmente, invitan Suba al Aire, RedSander y Lluvia de Girasoles y con el apoyo de la Unión Europea, unidos por una sola causa la nuestra, que es el anhelo de paz. Sea usted testigo y protagonista de este sueño universal,
le esperamos con toda su familia, no falte para que todos giremos en torno al sol, para brillar con luz propia. Audios disponibles de CUENTAME ESAS HISTORIAS DE COLOMBIA en el siguiente link http://subaalaire884fm.blogspot.com.co Mayor información lluviadegirasoles@yahoo.com, Teléfono de contacto 3214046260 Raúl Mora.
10 Conozca los servicios que el Instituto Nacional para Ciegos INCI tiene a disposición para la población con discapacidad visual
Es la emisora virtual que tiene como propósito contribuir a la educación, información, entretenimiento y participación de la población con discapacidad visual.
SUGERENCIAS DE UNA USUARIA, PARA MEJORAR LA MOVILIDAD Claudia Patricia Santana Téllez
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as paradas del SITP, los andenes, ascensores, las rampas, no son la respuesta ni lo esencial para las personas con discapacidad. . Estas son algunas de las situaciones que se vienen presentando en la lucha del día a día de las personas con discapacidad., Las señales bandera no cumplen su labor ya que no tienen información de los buses que allí paran., Las cenefas de los buces no se ven, el color esta viejo y no se distinguen las letras, el color de las letras se pierde entre el blanco y el azul de las cenefas., Los buses no para en las paradas que deben., El SITP es un medio de movilidad que desprecia el analfabetismo, porque si no se tiene el apoyo del audio, para quienes desconocen la ruta, las personas con discapacidad, adultos mayores y personas que no saben leer, también tienen derecho a ser uso del transporte de Bogotá sin perderse.
La espera de los buses del SITP esta entre 40 y 70 minutos porque los conductores omiten las paradas y porque los tiempos de rutas así lo indican según ellos, esto desespera para alguien en muletas, es una situación denigrante y humillante., El hecho de no abrir la puerta de la mitad, para las personas con muletas, embarazadas y los adultos mayores es irrespetuoso e indolente., Cuando los conductores ven a las personas con discapacidad en muletas o silla de ruedas aceleran más rápido para no llevar a las personas así la espera es peor., Las personas
mayores de 62 años reciben 30 pasajes al mes, esto realmente son 15 pasajes., Las personas con discapacidad solo 11 pasajes en realidad son solo 5 pasajes, porque si uno va también tiene que devolverse, entonces es una limosna lo que el Alcalde pone como subsidio de transporte, si él conoce casos específicos del “robo” que supuestamente hacemos las personas con discapacidad, debe proceder penalmente. Como es que el sinnúmero de quejas y reclamos relacionados con el SITP no han
tenido respuesta., Como es que los conductores del SITP que se han estrellado contra los bienes privados (casa o vehículos) no los han pagado., Los que han atropellado gente, generando discapacidades a corto y largo plazo, porque el SITP no responden por estas personas y duran meses y años en proceso judiciales evadiendo responsabilidades., Cuando los del SITP matan por sus afanes, porque según ellos, le pagan por tiempo y no por la calidad de servicio., como es que Bogotá paga el transporte más caro del País. Es un robo que las personas se suban al TRANSMILENIO y a los 5 minutos lo bajen a uno con pretextos como los paros, o porque uno de los articulados se vara y detiene todo el sistema y otras escusas, nunca restituyen el dinero porque no les importa las necesidades de la gente de Bogotá, solo cumplir con la cuota para las arcas privadas de Transmilenio.
#LAMEMORIAENSEÑA
"PERSONAS SORDAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ" INSOR
Aunque en los últimos años la población sorda ha logrado importantes avances en temas de inclusión, la deuda histórica que el Estado y la sociedad en su conjunto tienen con esta comunidad sigue siendo grande. Gran parte de la población sorda se siente al margen de los procesos políticos y de los debates que se llevan a cabo en la esfera pública, y de los que, como ciudadanos, deberían participar. El entendimiento del conflicto armado, sus consecuencias y la construcción de memoria histórica resultan fundamentales para comprender distintos sucesos históricos y su relación con dinámicas sociopolíticas de la actualidad. Es en ese sentido que el Instituto Nacional para Sordos -INSOR-, la Alcaldía Mayor de Bogotá, a través de su Centro de Memoria, Paz y Reconciliación -CMPR- y el Centro Nacional de Memoria Histórica -CNMH- han diseñado una serie de talleres
testimoniales de violencia, reconciliación y construcción de paz.
GONZALO SÁNCHEZ
DIRECTOR GENERAL. CENTRO NACIONAL DE MEMORIA HISTORICA
dirigidos a la población sorda. Estos tienen el objetivo de generar insumos que permitan abordar la complejidad del conflicto armado en lengua de señas colombiana, para que la comunidad sorda haga parte de los debates de la actual coyuntura de implementación de los Acuerdos entre el Gobierno y las FARC, enriqueciéndolos y repensando categorías. Se realizarán tres talleres, en Bogotá, Cali y Medellín entre julio y septiembre. El primero se realizará en Bogotá el sábado 29 de julio en las
instalaciones del CMPR. Cada uno de ellos consistirá en cuatro momentos: Un primer momento explorará qué es la memoria y cómo todas y todos tenemos una historia por contar. Un segundo momento acercará a los participantes a la relación entre la memoria privada y distintos hechos que han marcado la historia de paz y violencia en el país. El tercer espacio será un intercambio de experiencias
Y, finalmente, se abrirá un espacio para plantear una ruta para la participación de la comunidad sorda mediante la construcción de paz. La asistencia a este encuentro será cerrada para las personas sordas convocadas por el INSOR. Información de contacto: INSOR: Carolina Londoño Teléfono: 320 411 55 21 Email: maria.londono@insor. gov.co CMPR: Ángela María Vásquez Email: amvasquez@alcaldiabogota.gov.co CNMH: Maria de los Ángeles Reyes Teléfono: 321 472 84 66 Email: maria.reyes@centrodememoriahistorica.gov.co
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Usted puede conectarse con la radio incluyente a través de www.inci. gov.co/inciradio o descargando la aplicación móvil ‘INCIRadio’ disponible para Android y iOS.
EDICIÓN 99
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EDICIÓN 99
SIGNOS DE ALARMA PARA IDENTIFICAR QUE UNA PERSONA TIENE DISCAPACIDAD MENTAL Un psiquiatra indica cuáles son los cambios de comportamiento que pueden estar indicando que una persona tiene discapacidad mental. Red Proclama Salud
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eonardo Morales, médico psiquiatra de la Subred Centro Oriente, afirma que los trastornos mentales se caracterizan por ser alteraciones del pensamiento, lo que impide que la persona logre tener una conducta adecuada ante los demás. “El consumo de drogas, alcohol y cualquier otra sustancia psicoactiva contribuyen a la aparición de trastornos mentales, los cuales pueden desencadenar en graves enfermedades, como diabetes, infección por virus del VIH y cáncer ”, asegura Morales, quien agrega que esto “conlleva a un cambio en su comportamiento y percepción de la vida; de ahí que se hace necesario recibir orientación profesional para iniciar un tratamiento integral”. Según explicó, estos son los signos de alarma a tener en cuenta. Si conoce a alguna persona que tiene alguno de estos síntomas, guíela para que reciba atención profesional: - Desinterés para compartir en familia y con los amigos.
- Ausencia de deseo sexual. - Desanimo. - Preocupación excesiva. - Consumo de sustancias psicoactivas. - Cambios en los patrones de sueño. Tenga en cuenta que, a nivel público, Subred Centro Oriente ofrece estos servicios para personas con discapacidad mental · Programa de Hospital Día. · Centro de Atención para la Drogadicción – CAD. · Hospitalización en salud mental. Según Morales, cada uno de estos servicios están pensados para recibir la alta demanda de habitantes de calle y pacientes en general, que necesitan ayuda especial, de tal manera que logren tener un equilibrio físico y mental para continuar con su vida. “La ocupación del tiempo libre, una alimentación balanceada, el deporte, un ambiente familiar cordial en el que se respeten las normas y los valores, son factores determinantes para mantener una buena salud mental”, dijo.
COEFICIENTE INTELECTUAL RANGO LIMÍTROFE Adriana Garzón Cortes
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afectivas: relacionarse con las otras personas, hacer amigos y conservarlos, tener pareja y formar una familia. • Autoestima baja. • Baja tolerancia al fracaso y la frustración.
na persona con inteligencia límite es aquella cuyo coeficiente intelectual se sitúa entre 70 y 85, es decir, justo por debajo de lo que se considera normal, pero tampoco englobado dentro del retraso mental.
Rol del psicopedagogo
Presentan déficit en la capacidad adaptativa en las áreas de: • Comunicación • Habilidades sociales Características de las personas con inteligencia límite: • El rendimiento limítrofe se caracteriza por una mayor lentitud para aprender que la velocidad
con que aprende la mayoría de los niños del mismo curso • Diferencia entre su edad cronológica y su edad mental. • Poca capacidad creativa que no les permite adaptarse con éxito a nuevas situaciones.
• Dificultad para tomar decisiones y resolver conflictos. • Dificultades psicomotoras (principalmente en la psicomotricidad fina). • Déficit de habilidades sociales. • Dificultades en las relaciones
Las personas con inteligencia limite no tienen retraso mental, pero tampoco disponen de unas habilidades cognitivas y personales para enfrentarse a las exigencias del entorno. Trabajar en autoestima Las personas con inteligencia límite viven generalmente a
lo largo de su infancia y adolescencia más experiencias de fracaso que de éxito, y esto conlleva que en muchas ocasiones eviten enfrentarse a situaciones en las que corran peligro de equivocarse. La poca tolerancia a la frustración limita la vivencia de experiencias personales que ayudan a cualquier persona a crecer y madurar. La autoestima se resiente y su bienestar disminuye, siendo probable que surjan trastornos emocionales o conductuales. Es importante trabajar la autoestima, las habilidades sociales y la capacidad de tolerar frustraciones. Hay que apoyar a la persona pero nunca sobreprotegerla o decidir por ella.
EDICIÓN 99
PROGRAMA LLUVIA DE GIRASOLES DE LA EMISORA
SUBA AL AIRE 88.4 FM Raúl Girasol Mora
Lluvia de girasoles: De la oportunidad al emprendimiento Para un mundo de afanes belicosos: Lluvia de corazones, para un mundo de luchadores: Lluvia de esperanzas, para un mundo de emprendedores: Lluvia de girasoles. “Como testimonio de fe un programa que mueve montañas” Conozca la iniciativa que nos da la oportunidad de emprender un nuevo
camino,quenosponeencontactoentre la institucionalidad y la comunidad, este espacio es un esfuerzo colectivo de la población con discapacidad visual liderada por Raúl Mora Niño, dirigido a toda la comunidad. Le invitamos a darnos a conocer sus eventos y actividades, para tener el gusto de difundirlos y de esta forma multiplicar la participación de quienes simpatizan con la causa.
Escúchenos todos los martes de 3 a 4 pm en su emisora comunitaria 88.4 FM http://subaalaire884fm.blogspot. com.co. Y escribanos al correo lluviadegirasoles@yahoo.com para compartir sus expectativas y de esta forma seguir girando en torno al sol, para brillar con luz propia. Teléfono de contacto: 321 4046260 Raúl Mora.
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