How To Handle Discipline Problems with Effective Classroom Management By Melissa Kelly, About.com Discipline problems are listed as the major concern for most new teachers. What can teachers expect and how can they effectively handle discipline problems? Classroom management combined with an effective discipline plan is the key. This how to will help you see some important steps in dealing with discipline problems that may arise in your classroom. Begin each class period with a positive attitude and high expectations. If you expect your students to misbehave or you approach them negatively, you will get misbehavior. This is an often overlooked aspect of classroom management. Come to class prepared with lessons for the day. In fact, overplan with your lessons. Make sure to have all your materials and methods ready to go. Reducing downtime will help maintain discipline in your classroom. Work on making transitions between parts of lessons smooth. In other words, as you move from whole group discussion to independent work, try to minimize the disruption to the class. Have your papers ready to go or your assignment already written on the board. Many disruptions occur during transitional times during lessons. Watch your students as they come into class. Look for signs of possible problems before class even begins. For example, if you notice a heated discussion or problem before class starts, try to deal with the problem then. Allow the students a few moments to talk with you or with each other before you start your lesson to try and work things out. Separate them if necessary and try to gain agreement that during your class period at least they will drop whatever issue they have. Have a posted discipline plan that you follow consistently for effective classroom management. Depending on the severity of the offense, this should allow students a warning or two before punishment begins. Your plan should be easy to follow and also should cause a minimum of disruption in your class. For example, your discipline plan might be - First Offense: Verbal Warning, Second Offense: Detention with teacher, Third Offense: Referral. Meet disruptions that arise in your class with in kind measures. In other words, don't elevate disruptions above their current level. Your discipline plan should provide for this, however, sometimes your own personal issues can get in the way. For example, if two students are talking in the back of the room and your first step in the plan is to give your students a verbal warning, don't stop your instruction to begin yelling at the students. Instead, have a set policy that simply saying a student's name is enough of a clue for them to get back on task. Another technique is to ask one of them a question. Try to use humor to diffuse situations before things get out of hand. Note: Know your students. The following example would be used with students you know would not elevate the situation to another level. For example, if you tell your students to open their books to page 51 and three students are busy talking, do not immediately yell at them. Instead, smile, say their names, and ask them kindly if they could please wait
until later to finish their conversation because you would really like to hear how it ends and you have to get this class finished. This will probably get a few laughs but also get your point across. If a student becomes verbally confrontational with you, remain calm and remove them from the situation as quickly as possible. Do not get into yelling matches with your students. There will always be a winner and a loser which sets up a power struggle that could continue throughout the year. Further, do not bring the rest of the class into the situation by involving them in the discipline or the writing of the referral. If a student becomes physical, remember the safety of the other students is paramount. Remain as calm as possible; your demeanor can sometimes diffuse the situation. You should have a plan for dealing with violence that you discussed with students early in the year. You should use the call button for assistance. You could also have a student designated to get help from another teacher. Send the other students from the room if it appears they could get hurt. If the fight is between two students, follow your school's rules concerning teacher involvement as many want teachers to stay out of fights until help arrives. Keep an anecdotal record of major issues that arise in your class. This might be necessary if you are asked for a history of classroom disruptions or other documentation. Let it go at the end of the day. Classroom management and disruption issues should be left in class so that you can have some down time to recharge before coming back to another day of teaching. Tips: Recognize the warning signs of disruption. Obviously this comes with practice of classroom management. However, some signs are fairly obvious. Sarcasm should be used sparingly if at all. If you do use it, make sure you know the student who you are using it with well. Many students do not have the capacity to know that sarcasm is not meant to be taken literally. Further, other students could find your sarcasm as inflammatory which would defeat your purpose of greater classroom management. Consistency and fairness are essential for effective classroom management. If you ignore disruptions one day and come down hard on them the next, you will not be seen as consistent. You will lose respect and disruptions will probably increase. Further, if you are not fair in your punishments, making sure to treat all students fairly then students will quickly realize this and lose respect for you. You should also start each day fresh, not holding disruptions against students and instead expecting them to behave. It's easier to get easier. Start the year very strict so that students see that you are willing to do what it takes to have your classroom under control. They will understand that you expect learning to occur in your room. You can always let up as the year goes on.
Rules must be easy to understand and manageable. Make sure that you don't have such a large number of rules that your students can't consistently follow them. What You Need: Posted Classroom Rules Discipline Plan
TERJEMAHAN Cara Menangani Masalah Disiplin Pengelolaan Kelas yang Efektif Oleh Melissa Kelly, About.com Masalah disiplin terdaftar sebagai keprihatinan utama bagi kebanyakan guru baru. Apa yang dapat guru mengharapkan dan bagaimana mereka dapat secara efektif menangani masalah disiplin? Pengelolaan kelas dikombinasikan dengan rencana disiplin yang efektif adalah kuncinya. Ini cara akan membantu Anda melihat beberapa langkah-langkah penting dalam menghadapi masalah-masalah disiplin yang mungkin muncul dalam kelas Anda. Mulailah periode masing-masing kelas dengan sikap positif dan harapan yang tinggi. Jika Anda mengharapkan siswa untuk berkelakuan atau Anda mendekati mereka secara negatif, Anda akan mendapatkan kenakalan. Ini adalah sering diabaikan aspek pengelolaan kelas. Datang ke kelas siap dengan pelajaran untuk hari itu. Bahkan, overplan dengan pelajaran Anda. Pastikan untuk memiliki semua bahan-bahan dan metode Anda siap untuk pergi. Mengurangi downtime yang akan membantu mempertahankan disiplin dalam kelas Anda. Bekerja pada membuat transisi antara bagian-bagian pelajaran halus. Dengan kata lain, ketika kita bergerak dari seluruh kelompok diskusi untuk bekerja independen, cobalah untuk meminimalkan gangguan kelas. Memiliki surat-surat Anda siap untuk pergi atau penugasan Anda sudah tertulis di papan tulis. Banyak gangguan terjadi selama transisi kali selama pelajaran. Perhatikan siswa Anda ketika mereka datang ke kelas. Cari tanda-tanda kemungkinan masalah bahkan sebelum kelas dimulai. Sebagai contoh, jika Anda melihat sebuah diskusi panas atau masalah sebelum pelajaran dimulai, cobalah untuk mengatasi masalah itu. Biarkan siswa beberapa saat untuk berbicara dengan Anda atau dengan satu sama lain sebelum Anda memulai pelajaran untuk mencoba dan menyelesaikan masalah. Memisahkan mereka jika diperlukan dan mencoba untuk memperoleh kesepakatan bahwa selama periode kelas Anda setidaknya mereka akan menghentikan apa pun masalah yang mereka miliki. Punya disiplin posted rencana yang Anda ikuti secara konsisten untuk manajemen kelas yang efektif. Tergantung pada tingkat keparahan tersinggung, ini harus
memungkinkan siswa peringatan atau dua sebelum hukuman dimulai. Rencana Anda harus mudah untuk mengikuti dan juga harus menyebabkan gangguan minimal di kelas Anda. Sebagai contoh, Anda mungkin rencana disiplin - Pertama offense: Verbal Peringatan, pelanggaran Kedua: Penahanan dengan guru, tersinggung Ketiga: Referral. Temui gangguan yang timbul di kelas dengan langkah-langkah dalam bentuk natura. Dengan kata lain, jangan mengangkat gangguan di atas level saat ini. Rencana disiplin Anda harus menyediakan untuk ini, Namun, kadang-kadang masalah-masalah pribadi Anda sendiri bisa di jalan. Sebagai contoh, jika dua siswa berbicara di belakang ruangan dan langkah pertama Anda dalam rencana adalah memberikan siswa Anda peringatan secara lisan, jangan berhenti instruksi Anda untuk mulai berteriak pada para siswa. Sebaliknya, memiliki satu set kebijakan yang hanya mengatakan nama siswa cukup dari petunjuk bagi mereka untuk kembali ke tugas. Teknik lain adalah untuk meminta salah satu dari mereka sebuah pertanyaan. Cobalah untuk menggunakan humor untuk meredakan situasi sebelum hal-hal yang keluar dari tangan. Catatan: Ketahuilah siswa Anda. Contoh berikut akan digunakan dengan siswa Anda tahu tidak akan mengangkat situasi ke tingkat lain. Misalnya, jika Anda mengatakan kepada siswa untuk membuka buku mereka ke halaman 51 dan tiga orang murid sedang sibuk berbicara, tidak segera berteriak pada mereka. Sebaliknya, senyum, katakanlah nama mereka, dan meminta mereka dengan baik kalau mereka bisa silahkan menunggu sampai nanti untuk menyelesaikan percakapan mereka karena Anda benar-benar ingin mendengar bagaimana akhirnya dan Anda harus mendapatkan kelas ini selesai. Ini mungkin akan mendapatkan beberapa tertawa tapi juga bisa menyampaikan maksud Anda. Jika seorang mahasiswa menjadi konfrontatif secara verbal dengan Anda, tetap tenang dan menghapus mereka dari situasi secepat mungkin. Jangan masuk ke berteriak cocok dengan siswa. Akan selalu ada pemenang dan pecundang yang menetapkan sebuah perjuangan kekuasaan yang dapat terus sepanjang tahun. Lebih lanjut, jangan membawa seluruh kelas ke dalam situasi dengan melibatkan mereka dalam disiplin atau penulisan arahan. Jika seorang mahasiswa menjadi fisik, mengingat keselamatan siswa lain merupakan hal terpenting. Tetap setenang mungkin; sikap Anda kadang-kadang dapat meredakan situasi. Anda harus memiliki rencana untuk berurusan dengan kekerasan yang Anda diskusikan dengan mahasiswa di awal tahun. Anda harus menggunakan tombol panggilan untuk bantuan. Anda juga dapat memiliki siswa yang ditunjuk untuk mendapatkan bantuan dari guru lain. Kirim siswa lain dari ruangan jika muncul mereka bisa terluka. Jika pertarungan adalah antara dua siswa, mengikuti peraturan sekolah Anda mengenai keterlibatan guru guru banyak yang lebih menginginkan tinggal di luar perkelahian sampai bantuan tiba. Menjaga sebuah catatan anekdotal isu-isu utama yang muncul dalam kelas Anda. Ini mungkin diperlukan jika Anda akan diminta untuk kelas riwayat gangguan atau dokumentasi lain.
Biarkan saja pada akhir hari. Manajemen kelas dan isu-isu gangguan harus dibiarkan di dalam kelas sehingga Anda dapat memiliki beberapa turun waktu untuk mengisi ulang sebelum kembali ke hari lain mengajar. Tips: Mengenali tanda-tanda peringatan gangguan. Jelas ini datang dengan praktek pengelolaan kelas. Namun, beberapa tanda cukup jelas. Sarkasme harus digunakan secara hati-hati jika sama sekali. Jika Anda menggunakannya, pastikan Anda tahu siswa yang Anda gunakan dengan baik. Banyak siswa tidak memiliki kemampuan untuk tahu bahwa sarkasme tidak dimaksudkan untuk dipahami secara harfiah. Selanjutnya, siswa lain bisa menemukan Anda seperti peradangan sarkasme yang akan mengalahkan tujuan dari pengelolaan kelas yang lebih besar. Konsistensi dan keadilan sangat penting bagi manajemen kelas yang efektif. Jika anda mengabaikan gangguan satu hari dan turun keras pada mereka berikutnya, Anda tidak akan dilihat sebagai konsisten. Anda akan kehilangan rasa hormat dan gangguan mungkin akan meningkat. Selanjutnya, jika Anda tidak adil dalam hukuman, pastikan untuk memperlakukan semua murid dengan adil maka siswa akan dengan cepat menyadari hal ini dan kehilangan rasa hormat untuk Anda. Anda juga harus memulai setiap hari segar, tidak memegang gangguan terhadap siswa dan sebaliknya mengharapkan mereka untuk berperilaku. Lebih mudah untuk mendapatkan lebih mudah. Buat tahun sangat ketat sehingga murid-murid melihat bahwa Anda bersedia melakukan apa yang diperlukan untuk memiliki kelas di bawah kendali Anda. Mereka akan mengerti bahwa pembelajaran yang Anda harapkan terjadi di kamar Anda. Anda dapat selalu membiarkan sebagai tahun berlangsung. Peraturan harus mudah dimengerti dan dikelola. Pastikan bahwa Anda tidak memiliki sejumlah besar aturan bahwa siswa tidak dapat secara konsisten mengikuti mereka. Apa yang Anda Butuhkan: Posted Kelas Aturan Disiplin Rencana