M I C R O C H I P
Ano 2 Maio 2004 CONCURSO LITERÁRIO “ESCRITA EM DIA”
IMAGENS NA GRÁFICA Está a decorrer o concurso “Imagens ns Gráfica”. Para participar basta entregar a lista ao teu professor de Matemática com a lista de funções utilizadas, bem como a definição da janela adequada à visualização da imagem e a sua identificação. Podes desenhar objectos, faces e outras imagens interessantes. Não é possivel a utilização da função DRAW. O prazo limite de entrega dos trabalhos é 2 de Junho e serão divulgados os três melhores a 4 de Junho. Utiliza a TI 83 Plus ou a Ti 92 Plus.
O núcleo de estágio de Português/Latim está a promover um concurso literário, para que possas dar asas à tua imaginação e mostrares a todos o teu talento. O concurso está aberto a toda a comunidade escolar (alunos, professores e funcionários) e é composto pelas categorias de prosa e de poesia e o tema é livre. Os trabalhos deverão ser entregues na Secretaria da escola, até 21 de Maio. A entrega dos prémios terá lugar numa cerimónia a realizar no dia 4 de Junho (Dia Aberto). Procura mais informações nos regulamentos que acompanham os cartazes, que se encontram afixados pela escola. Participa!
Decisão histórica No dia 22 de Abril de 2004 foi aprovado, em Conselho de Ministros, o decreto-lei que cria a Escola Superior Aveiro Norte (Escola Superior de Design, Gestão e Tecnologias da Produção Aveiro Norte). No portal do Governo pode ler-se que “O projecto concretiza um contributo muito relevante para a formação no domínio das ciências empresariais, comunicação e tecnologias, promovendo a fixação de jovens residentes”. (www.portugal.gov.pt) Este importante passo foi assinalado no dia 23 de Abril de 2004 em cerimónia que teve lugar na Universidade de Aveiro com a presença do Primeiro Ministro. Nesta cerimónia a Ministra da Ciência e Ensino Superior e Reitora da Universidade de Aveiro assinaram também um Contrato Programa para o desenvolvimento do Programa Aveiro Norte, iniciativa que deu o
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enquadramento à criação da Escola Superior Aveiro Norte e continurá a desenvolver esforços para a sua consolidação de forma articulada com a sua Rede de Unidades de Formação Especializada. A criação da Escola Superior Aveiro Norte, há muito esperada, permitirá alargar a oferta formativa no norte do distrito, em particular aquela já iniciada pela Universidade de Aveiro em 2002 com o lançamento dos Cursos de Especialização Tecnológica. A Escola irá funcionar, inicialmente, em instalações provisórias cedidas pela autarquia de Oliveira de Azeméis, que também disponibilizará o terreno para a sua instalação definitiva, num local situado no extremo norte do Concelho de Oliveira de Azeméis, numa zona confinante com os Concelhos de Ovar, S. João da Madeira e Santa Maria da Feira, no coração de uma das zonas com maior densidade industrial da região.
Novas Regras para melhoria de notas A lei até agora existente permitia a melhoria das notas de frequência de todas as disciplinas, até ao ano seguinte à conclusão do secundário. Contudo, o guia de acesso ao ensino superior, publicado em 15 de Março deste ano, dia em que tiveram início as incrições para os exames nacionais do 12º Ano ,
afirma que as melhorias de notas só podem ser feitas através de um exame nacional. Esta nova regra veio alterar os planos de muitos alunos. Quem iniciou este ano lectivo a pensar que podia melhorar uma nota de uma disciplina por frequencia, enganou-se (ou foi enganado). Nota da redacção: Imaginem um jogo de futebol a decorrer e aos 85 minutos de jogo a FIFA alterar a duração dos jogos para 100
Formação em TIC de 18 mil docentes O Ministério da Educação e a Intel assinaram um protocolo que contempla a formação em TIC de professores do ensino básico e secundário e a criação de um programa piloto na área do eLearning, iniciativas novas para Portugal, mas já promovidas com sucesso pela gigante dos processadores em outros países da Europa. Destinada a ajudar os professores a melhorar a capacidade de aprendizagem dos alunos através da integração da tecnologia no dia-a-dia das aulas, o projecto da Intel “Teach to the Future” a nível nacional vai funcionar a dois anos e contempla a formação de 300 formadores que depois ficarão responsáveis pela passagem dos conhecimentos adquiridos aos 18 mil docentes abrangidos, 5.000 em 2005 e 13.000 em 2006. O programa integra o uso da Internet, criação de sítios Web e projectos de estudantes. A funcionar em 11 países, os currículos do Teach to the Future são, segundo a sua impulsionadora, feitos à medida dos padrões regionais e nacionais de educação e numa fase posterior
permite que os professores possam aprender directamente com outros professores. Além disto, os docentes recebem instrução sobre a melhor metodologia para criar ferramentas de avaliação e alinhar as aulas com os objectivos e padrões educativos dos seus países, refere um texto promocional sobre a iniciativa. Na parceria estabelecida com o Estado português, a Intel assume o
papel de consultora enquanto o Ministério assegura as sessões, através centros de formação das associações de escolas, numa acção financiada pelo Prodep (Programa de Desenvolvimento Educativo para Portugal). Numa primeira fase, os conteúdos escolares estrangeiros serão traduzidos e adaptados ao ensino português, mas pretende-se que os professores também contribuam com novas matérias para enriquecer o programa.
limite para a velocidade de gravação de dados em disco
Museu virtual da electricidade e electrónica www.ieee-virtual-museum.org Através das exposições do Museu Virtual do IEEE os internautas p o d e r ã o conhecer a história das tecnologias que têm vindo a mudar o mundo desde que há centenas de anos se descobriu a electricidade e o magnetismo, factores comuns a aplicações tão diversas como o telefone, as televisões, os computadores, o Raio X ou até mesmo a Internet. Promovido pelo Instituto de Engenharia Eléctrica e Electrónica (IEEE), o museu quer assim contribuir para o conhecimento geral acerca dos princípios das ciências informáticas e da electrónica, oferecendo dados contextualizados historicamente onde se explora o impacto da tecnologia em varias vertentes. Além disso, pretende-se igualmente mostrar como funcionam as tecnologias e dar a conhecer melhor os seus criadores. Entre os temas das exposições patentes contam-se actualmente uma breve história da electricidade pela qual os responsáveis pelo site aconselham a começar - e uma mostra virtual dedicada aos suportes de gravação áudio.
Um grupo de cientistas da Universidade de Stanford, nos EUA, diz ter encontrado o limite de velocidade máximo teórico a que podem ser escritos dados num disco rígido de um computador. Quando a informação é armazenada nos discos, regiões minúsculas que constituem cada bit de dados são magnetizadas em determinada direcção ou em direcção oposta para representar 0 ou 1. A reescrita de dados envolve o envio de um impulso electromagnético que inverte a rotação de bits seleccionados. Acelerar essa vibração irá reduzir o tempo necessário para armazenar ou reescrever essa informação. Mas, se os impulsos surgirem muito rápida e intensamente, a quantidade elevada de energia envolvida fará com que algumas das alterações magnéticas aconteçam aleatoriamente no lugar da habitual forma previsível e segura. Completa com o nome das capitais de distritos de portugal continental. Os cientistas testaram a teoria usando um acelerador de partículas numa peça de material magnético idêntico ao utilizado nos discos rígidos dos computadores. Os impulsos gerados por este acelerador linear duraram apenas 2,3 milionésios de um milionésio de segundo, impulsos magnéticos considerados demasiado curtos para alterar as propriedades do material e armazenar bits de dados. Isto significa que a velocidade máxima a que os dados poderão ser guardados usando alterações das magnetizações é de 435 mil milhões de bits por segundo, o que por outro lado mostra que a velocidade do registo magnético - cuja velocidade de relógio já se situa em vários gigabits por segundo nos discos rígidos mais rápidos - ainda poderá aumentar 1.000 vezes. Mark Kryder, director da área de tecnolgia da Seagate, uma fabricante de discos rígidos que se juntou à investigação da Universidade de Stanford, afirmou que o projecto tem muito poucas implicações reais para a indústria do armazenamento de dados. “Certamente que não vamos começar a incluir aceleradores lineares nos discos rígidos, Coordenação, paginação, ilustração, redacção e processamento de texto: por isso os tipos de velocidades atingidos nestas experiências Prof. Paulo Gonçalves Colaboração: Alunos do 11ºG e Alunos do 12ºC. Exemnunca poderão ser observados num dispositivos de gravação plares publicados: 150 Escola Secundária Soares Basto (403003) 3720actual. 254 Oliveira de Azeméis Telefone: 256600590 Email: essbee@sapo.pt
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