Magazine vol gouden raad voor ouders van (toekomstige) studenten
SUCCES GEGARANDEERD: DEZE VIVESSTUDENTEN DOEN HET JE VOOR
ONEINDIG VEEL
De basis van elke carrière
2
OUD STUDENTEN VAN VIVES GETUIGEN
opleidingen op maat van elke student
EEN BLIK OP DE TOEKOMST
“MACHINES ZIJN NIET ZO FLEXIBEL ALS MENSEN”
Alles wat je moet weten over studeren en de arbeidsmarkt
Wat lees je allemaal in Jump, hét magazine voor studenten? j het wel en wee van de studentenjob j een studieplan maken, hoe begin je eraan? j 0% alcohol, 100% smaak j zes studenten over hun studiekeuze j … WAAG DE SPRONG NAAR VIVES EN …
Magazine voor alle studenten van het zesde middelbaar ★ Vierde editie ★ december 2016
KIES MET ADVIES! Deze bijlage is speciaal voor ouders van studenten van het laatste jaar secundair onderwijs en hoort bij Jump, het jongerenmagazine voor laatstejaarsstudenten.
Het eerste woord is voor de algemeen directeur van VIVES CHECK IT OUT! Ben je benieuwd naar het laatste nieuws op de campus van VIVES? Wil je de studentikoze modetrends voor deze zomer leren kennen? Of zit je met vragen rond studentenjobs? Heb je zin om zoon- of dochterlief te verwennen met een zelfgemaakte, overheerlijke mocktail? Wil je helpen een studieplan op te maken voor je studerende kinderen? Dit en zoveel meer ontdek je in de VERD IENE jongereneditie van N dit magazine. WAA G DE
SPRO NG NA AR VI VES EN
…
Mag azin mid e voo delbaa r alle stud r★ Vijfde enten editie van ★ junhet zes i 201 de 7
“KOM UIT WAN EN VRAA JE KOT T ST G RA JE NIEUDEREN D AD T ALL OE EEN”
De go uden raad van stude nt Gi lles
JE B EN J ENT JON E WIL G WAT …
STU D
ERE EEN N MET PLA N
Alle s ov er bi jkluss en al s jobs tude nt
OM AF GEVE TE N 2
STUDOUD VAN ENTEN GETU VIVES IGEN
Ma voo gou gaz den ine (toer oud vol stu kom ersraa d den stig van ten e)
De van basi carr elke s ière
EE N TO OP BLI EK D K OM E ST
Wat Jum voor p,lees Alles stude je wat studhét alle ren je mag maa ente en moet de azin l n? arbeiwete e in
j j het j een wel j 0% studiep en j zes alcohol wee … student lan van , 100%maken,de en student over smaak hoe hun beginenjob studiek je eraan? euze
dsman over rkt
WAAG
DE
SPRONG NAAR VIVES
Magazine middelbaar
EN
voor ★ alle Vierde
studenten editie ★
van december het
zesde 2016
…
Deze
KI AD ES VI ME ES T !
bijlage ouders het onderwij laatstevan is speciaal het studente jongeren s en jaar voor laatsteja hoort secundai n van magazinbij arsstude Jump, r e voor nten.
SUC DEZ CES E GEG VIV ARA DOE ESS N ND HETTUD EER EN JE TEND: VOO ON EIN R
VEE DIG op ople maat iding L stud van en ent elke
“MAC HINES NIETZIJN FLEXI ZO MENSALS BEL EN”
OVER VAN TUIG MET JE ST JE OUD BIJL DEZE UDIEKE ERS EXTR UZE AGE A
5
sli lifemme voo hack r op s kot
“Bij de keuze voor een opleiding in het hoger onderwijs komen heel wat zaken kijken.” Jump is een magazine van VIVES. Het richt zich tot alle laatstejaarsstudenten van het secundair onderwijs en hun ouders. Dit magazine heeft als doel te informeren over studeren in het hoger onderwijs en bestaat uit twee delen: een magazine dat zich richt tot de studenten en een versie die zich rechtstreeks richt naar hun ouders.
Beste ouder Je zoon of dochter behaalt over enkele weken het diploma secundair onderwijs. Dat betekent ook een nieuwe start. Steeds meer jongeren kiezen voor een opleiding in het hoger onderwijs. Het aanbod is de laatste jaren dan ook sterk gegroeid. Naast de bekende master- en bacheloropleidingen zitten nu ook de HBO5-opleidingen in de lift.
Verantwoordelijke uitgever: Larissa Deblauwe, VIVES Doorniksesteenweg 145, 8500 Kortrijk larissa.deblauwe@vives.be
Bij de keuze voor een opleiding in het hoger onderwijs komen heel
Dit magazine is een r ealisatie van MAUS© Creative Director: Steven D epaemelaere •Editorial Account: Silke Delatter • Eindredactie: Stijn Vanbiervliet • Vormgeving: Steven Depaemelaere, Pieter Vanhoutte • Foto’s: Efie De Grande, David Samyn, Jan Vandierendonck • Redactiemedewerkers: Larissa Deblauwe, Hannes Dedeurwaerder, Ivo Engelen, Sarah Roelstraete • Drukkerij: Die Keure • Accountmanager: Thierry Masschelein
keer per jaar en wil jongeren laten proeven van de wereld van het
wat zaken kijken. Daarom maakt VIVES het jongerenmagazine Jump voor de laatstejaars van het secundair onderwijs. Het verschijnt twee hoger onderwijs. In deze bijlage maak je kennis met enkele topics die speciaal aan jou als ouder zijn gericht. Je vindt er informatie over opleidingen, een debat over ‘Design Your Future’, een bijdrage over het maken van een studiekeuze en getuigenissen van oud-studenten. Veel leesplezier!
Nog meer informatie en nieuws over studeren aan VIVES vind je op onze website www.jumpmag.be en op al onze socials: Facebook, Instagram, Twitter, Snapchat, YouTube en WhatsApp
Joris Hindryckx algemeen directeur Hogeschool VIVES
2
Interview: succesvol aan de slag
RUTH VERKEST
BERT CLYBOUW
• Studeerde toegepaste informatica aan VIVES • Medezaakvoerder van Libaro
• Studeerde toegepaste psychologie aan VIVES • Werkt bij het overlegplatform Geestelijke Gezondheidszorg Vlaanderen (GGV) in Roeselare.
MAAK WERK VAN JE STUDIES De studententijd is voor velen de beste tijd van hun leven. Maar het is belangrijk stil te staan bij het feit dat in die periode ook de fundamenten van de professionele carrière worden gelegd. We vroegen twee oud-studenten van VIVES naar hun visie en ervaringen.
vives I 3
Interview
We ontmoeten Bert Clybouw en Ruth Verkest in –
Bert: “Ik ben bij STUTRA (de afdeling studie- en tra-
hoe kan het ook anders – een VIVES-campus. De eer-
jectbegeleiding van VIVES) advies gaan inwinnen
ste studeerde er toegepaste informatica, de tweede
voor een bijkomende masteropleiding van een jaar
toegepaste psychologie. Bert is vandaag medezaak-
in Leuven. Zij hebben mij door het aanbod geloodst
voerder van Libaro, een bedrijf dat webapplicaties
en samen met mij de pro’s en contra’s afgewogen.
op maat maakt en rechtstreeks voortvloeide uit de
Dat was een echte hulp om de juiste beslissing te
minionderneming die hij tijdens zijn studententijd
nemen: ik heb dat vervolgtraject effectief gedaan
opzette. Ruth werkt momenteel op tijdelijke basis
en heb er geen seconde spijt van gehad.”
bij het overlegplatform Geestelijke Gezondheidszorg Vlaanderen (GGV) in Roeselare. Beiden blikken tevreden terug op hun studententijd.
Stuvo heeft mij door het aanbod geloodst en samen met mij de pro’s en contra’s afgewogen.
Hoe zouden jullie VIVES typeren, of toch campus Kortrijk, waar jullie studeerden?
Bert: “Ik ben in elk geval
Bert: “Als een warme campus met een losse sfeer,
heel goed voorbereid
waar iedereen elkaar kent en waar de drempel heel
geweest op het leven na
laag was om met docenten of studiebegeleiders te
de studies. De specialisatie
gaan praten. Wilde je even ontspannen tussen de
applicatieontwikkeling die
lessen of het werken aan projecten door? Dan vond
ik had gekozen was heel
je altijd wel iemand om mee te pingpongen.”
hands-on en praktijkgericht.
Ruth: “Aangezien ik de eerste twee jaar op peda
In het derde en laatste jaar
zat op de campus zelf, heb ik die altijd als een
kreeg ik door het opstarten van een minionderne-
dorp beschouwd. Alles dicht bij elkaar, een fami-
ming met enkele medestudenten de microbe van
liale sfeer – sommige leerkrachten mocht je er
het ondernemen te pakken. Het was een zogenaamd
zelfs bij hun voornaam aanspreken. Ook de leuke
carte blanche-project: we mochten het invullen
cafés lagen in de buurt. Als ik alleen uitging, wat
zoals we zelf wilden. Ondernemen vanaf nul. Heel
wel vaker gebeurde, wist ik met zekerheid dat ik
leerrijk.”
mensen zou tegenkomen die ik kende. Dat was
Ruth: “Ik heb het geluk gehad dat ik ben kunnen
een heel fijn gevoel.
blijven hangen op mijn stageplaats. Ik ben ook heel gaven door hun eigen professionele ervaring een
Hoe zat het eigenlijk met het activiteitenaanbod buiten de lessen?
heel goed beeld van hoe het er op de werkvloer aan
Bert: “Ik zat bij studentenclub Cerberus en nam vaak
toegaat.”
deel aan de activiteiten die ze organiseerden. Op één
wat docenten dankbaar voor hun begeleiding: ze
of andere manier ben ik in die drie jaar tijd in maar
4
Zijn jullie vaak langs geweest bij de verschillende diensten voor studenten?
liefst vier studentenverenigingen gedoopt geweest
Ruth: “Ik ben vooral bij STUVO langsgeweest voor
lesuren, is er aan VIVES altijd wel iets te vinden.
eerder praktische zaken: aangezien ik in mijn vrije
Sportactiviteiten, workshops, optredens, noem maar
tijd theater speelde, ben ik er gaan vragen wat
op. Maar het helpt inderdaad enorm als je je aansluit
de mogelijkheden voor mij waren op dat vlak. Ze
bij een studentenclub. Hoewel ze absoluut niet ex-
hebben mij ook goed begeleid naar mijn nieuwe
clusief zijn hoor: ik ben nooit bij een club geweest,
peda in het stadscentrum, toen ik na twee jaar uit
maar toch kenden heel wat mensen er mij bij naam.
de campuspeda moest vertrekken.”
Dat lintje is dus zeker geen must (lacht).”
(lacht). Zelfs bij die van de verpleegkundigen.” Ruth: “Voor wie iets wil doen of beleven buiten de
PUNTEN TELLEN Aan de start van het hoger onderwijs krijgt je zoon of dochter een leerkrediet van 140 studiepunten. Daarvan gaat een deel verloren als bepaalde examens op een sisser aflopen. Blijven er na verloop van tijd te weinig studiepunten over, dan komt de inschrijving op de helling te staan. Blijven studeren zonder resultaat te boeken, is dus niet langer mogelijk.
Hebben jullie ten slotte nog goede raad voor beginnende VIVES-studenten?
KANS OP SLAGEN?
voor het uitgaan eerst twee of drie uur te studeren.
Ruth: “Geniet van je studentenleven, maar besef wel dat je een verantwoordelijkheid hebt. Ik ging gigantisch veel uit, maar ik heb nooit ook maar één les gemist. Bovendien maakte ik er een punt van om
De vooropleiding blijkt een grote impact te hebben op het latere studiesucces. Jongeren met een ASO-diploma hebben een streepje voor op anderen. Ook meisjes doen het beter dan jongens, net zoals jongeren die deeltijds kunstonderwijs volgden. Wie daarentegen in het middelbaar een of meerdere jaren bleef steken, ziet zijn kansen slinken. Dat alles blijkt uit een recente studie van het Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen bij ruim 42.000 jongeren.
Uitgaan was dus eigenlijk een soort beloning voor
COLUMBUS ADVISEERT
is een verkeerde keuze misschien niet per se ne-
De juiste opleiding kiezen, kan sinds februari 2017 met de oriënteringsproef Columbus. Die peilt onder meer naar de studievaardigheden, motivatie, interesse, wiskunde, taal en redeneren. Op basis van de resultaten volgt feedback over de mogelijkheden en kansen.
gatief, omdat je hierdoor misschien ontdekt wat je
mij. Ik wil als goede raad ook meegeven niet bang te zijn als je daar alleen aankomt als nieuwe student: je leert er heel snel mensen kennen.” Bert: “Ik zou aanraden om goed na te denken over je studiekeuze. Ik had medestudenten die voor informatica kozen louter en alleen omwille van het feit dat ze graag computerspelletjes speelden. Ok, als je later zelfs spellen wilt ontwikkelen is dat misschien een goede keuze, maar sommigen schrokken ervan hoeveel meer erbij kwam kijken en haakten af. Je moet er dus echt geïnteresseerd in zijn. Anderzijds
wél wil gaan doen. Zo heb ik ook wel wat studenten meegemaakt. Je ziet, er zijn geen pasklare antwoorden, je moet vooral je eigen traject bepalen.”
BECIJFERD Naar schatting 1 op de 4 studenten heeft recht op een studietoelage. Of je zoon of dochter in aanmerking komt, hangt af van het inkomen, de nationaliteit, de opleiding en de gezinssituatie. Wil je alvast een aanvraag indienen? Surf naar www.schooltoelage.be
Ik ging gigantisch veel uit, maar heb nooit ook maar één les gemist.
Studeert je zoon of dochter binnenkort af in het secundair en wil hij of zij verder studeren? In Jump, het magazine voor toekomstige studenten, lees je alles over hoe de juiste studiekeuze maken. Heb je nog vragen, neem dan contact op met Carla Van Oost via carla.vanoost@vives.be.
vives I 5
Debat: drie ervaringsdeskundigen rond de tafel
DESIGN YOUR FUTURE Is een job voor het leven nog realistisch? Wat zijn de beroepen met een toekomst en welke competenties heeft een afgestudeerde nodig voor een geslaagde loopbaan? Stof tot nadenken voor iedereen die binnenkort zijn eerste stappen op de arbeidsmarkt zet.
Uit sociologisch onderzoek blijkt dat jongeren ervan uitgaan dat ze het later beter zullen hebben dan hun ouders. Behalve qua werk zekerheid. Verbaast je dit?
6
Vroeger was het simpel: ik werk tot mijn pen-
van de ene dag op de andere van werkgever
sioen en daarna kan ik genieten. Die insteek
veranderen. Mijn punt is: ondernemingen
hebben jongeren vandaag niet meer. Ze gaan
moeten zowel rekening houden met mensen
bijvoorbeeld een tijdje naar het buitenland
die een vaste carrière ambiëren als met zij
en nemen tussen 25 en 40 wat gas terug.
die een korter perspectief hebben. Veel be-
Joris Hindryckx: “Jongeren zijn altijd al en-
Vroeger was dat gewoon ondenkbaar.”
drijven doen of het een, of het ander. Dat is
thousiast geweest over hun toekomst. Stu-
Sam De Potter: “Onze hele manier van wer-
vreemd, want het is een en-en-verhaal.”
denten maken zich weinig zorgen over later.
ken staat op de helling. Net zoals in een groot
Ze leven in het nu en dat kan je hen niet
deel van de rest van de wereld reflecteren
kwalijk nemen. Anderzijds hebben ze vragen
we bij Barco over de ‘new way of working’.
De bedrijfswereld is voortdurend in verandering. Hoe houdt VIVES de vinger aan de pols?
over hun werkzekerheid. Het bewijs is er: veel
Een interessante vraag is bijvoorbeeld of me-
Joris Hindryckx: “VIVES is geen eiland, hé.
jongeren gaan voor een tweede diploma. Dat
dewerkers mogen werken waar en wanneer
Veel van onze docenten staan met beide
moet hen wapenen voor de arbeidsmarkt. Ik
dat hen het beste uitkomt, op voorwaarde
voeten in het bedrijfsleven. We proberen
zie nog enkele tendensen. Jongeren staan
dat de gestelde objectieven bereikt worden.
dat zoveel mogelijk te stimuleren. Ik ben er
veel meer open voor diversiteit dan vroeger.
Dat staat haaks op de klassieke werkweek
alleszins voorstander van, docenten mo-
Verder beschermen ze zichzelf beter dan de
waarbij je van maandag tot vrijdag elke dag
gen niet wereldvreemd zijn. Zo geven heel
vorige generaties. Hun job heeft niet altijd
acht uur presteert. Ik heb het nogal moeilijk
wat geneesheren les in ons studiegebied
voorrang en ze hechten meer belang aan een
met discussies over generaties. Is vandaag
gezondheidszorg. Verder realiseren we pro-
evenwichtige work-lifebalance.”
écht alles zo anders dan vroeger? Ik weet dat
jecten bij bedrijven. Onze studenten bio-
Jan Laurijssen: “Ik ken die studie. Uit het-
niet. Mensen hebben het altijd goed willen
technologie hebben bijvoorbeeld een indu-
zelfde onderzoek blijkt trouwens dat een
hebben en werk willen doen dat ze graag
striële bakkerij geholpen in de strijd tegen
vaste baan voor veel jongeren nog altijd het
doen. Feit is dat de duurtijd van een carrière
een brood schimmel. We hebben ook een
ideaalbeeld is. Is dat verbazend? Neen. Als
evolueert. In België denken we erover na of
nieuwe opleiding, wellbeing en vitaliteits
jongeren twijfels hebben, kiezen ze voor ze-
een nieuwkomer na vijf jaar nog altijd voor
management, die onder andere nadenkt over
kerheid. Je moet trouwens de juiste discussie
ons zal werken. Daar kijken ze vreemd van op
hoe we zestigplussers gezond aan het werk
voeren. We spreken niet langer over een job
als ik mensen zoek in de VS of India. Indiase
kunnen houden. Zo reageren we op de ver-
voor het leven, maar kijken naar de loopbaan.
medewerkers kunnen om even te overdrijven
hoging van de pensioenleeftijd. De match
JAN LAURIJSSEN HR Business Development Manager bij dienstverlener SD Worx
SAM DE POTTER Directeur Selection & Recruitment bij technologiebedrijf Barco
JORIS HINDRYCKX Algemeen directeur VIVES
vives I 7
Debat tussen de arbeidsmarkt en het onderwijs was
seerd zal verlopen. Maar is dat wel zo? Of gaan
nog nooit zo groot. 96% van onze afgestu-
we het anders invullen? Misschien zal de boek-
deerde professionele bachelors vindt binnen
houder dankzij de technologie een andere rol
het jaar een degelijke job. Daar mogen we
opnemen.”
fier op zijn.”
Sam De Potter: “De hoefsmid of de ketellap-
Sam De Potter: “Ik wist niet dat dergelijke
per zijn ook niet van de ene dag op de andere
opleidingen bestonden! Ook wij denken na
van de aardbol verdwenen, die mensen heb-
over dergelijke vragen. Barco wil waken over
ben nog een tijdje doorgewerkt. De vraag is of
het welzijn van zijn medewerkers. Discussies
het verhaal echt zo disruptief is als wij den-
genoeg over dat onderwerp, alleen gaat het
ken of veranderingen eerder geleidelijk aan
hier over het opbouwen van kennis, inzichten
gebeuren.”
en ervaringen. Ik zie het wel gebeuren dat een
Joris Hindryckx: “De kolenhandelaar van
student hier aankomt, de juiste vragen stelt
vroeger is op een bepaald moment mazout
en een heuse dynamiek op gang brengt. Mis-
gaan verkopen …”
schien hoeft het allemaal niet zo complex te
Sam De Potter: “Dat is precies wat ik bedoel.
zijn. We moeten snel durven schakelen.”
Bedrijven zullen de komende jaren sterk moeten automatiseren. Maar je moet die automati-
Wat zijn de beroepen van de toekomst?
sering ook begeleiden. Er is nood aan structuur
Jan Laurijssen: “De vraag is niet zozeer welke
systeem dat allemaal voor ons gaat doen. Mijn
beroepen er opduiken, maar
boodschap is: we kunnen van alles voorspel-
hoe je erop kunt anticiperen.
len, maar er kan heel veel veranderen.”
Dit gezegd zijnde: het aantal
Jan Laurijssen: “Onlangs las ik een grappige
administratieve jobs zal af-
krantentitel: Mercedes ontslaat robots! Wat
nemen. Ik heb gelezen dat de
was er aan de hand? De machines bleken
digitalisering ook de job van
niet zo flexibel te zijn als mensen. Zo zijn er
artsen en advocaten bedreigt,
ook beroepen die eerst verdwijnen en later
kappers daarentegen zouden
weer opduiken.”
“Onlangs las ik een grappige krantentitel: Mercedes ontslaat robots! De machines bleken immers niet zo flexibel te zijn als mensen.”
en integratie. Ik kan me niet voorstellen dat een
buiten schot blijven (lacht). Ik
jobs sneuvelen, dat staat vast. Het vervelen-
Over de jobs met toekomst tasten we dus nog wat in het duister. Maar misschien zijn er wel veelbelovende sectoren?
de is dat we niet weten wat er in de plaats
Jan Laurijssen: “Het staat nu al vast dat er in
zal komen. Maar dat er nieuwe jobs zullen
2020 een tekort van 60.000 mensen zal zijn.
ontstaan, dat is zeker.”
Ook hier mag je ervan uitgaan dat de jobs er
Joris Hindryckx: “After all, there is no significant
anders zullen uitzien. In de gezondheidszorg
difference. Op het einde van de rit is er weinig
zal je bijvoorbeeld met een armband allerlei
veranderd. Bij de komst van de pc dachten
patiëntengegevens kunnen uitlezen. De na-
we dat er geen toekomst meer zou zijn voor
druk zal dus op de interpretatie van die data
secretaresses. Achteraf bleek die inschatting
komen te liggen. Ook de technologiesector
fout. Vandaag zijn ze er nog steeds, alleen is de
staat voor grote evoluties. Ook daar mag je
invulling van hun job anders. Momenteel staat
groei verwachten.”
de opleiding bedrijfsmanagement ter discus-
Joris Hindryckx: “Ik denk dat ook de veilig-
sie. Dat zou een bedreigde opleiding zijn. Je
heidssector aan belang zal winnen. Vandaag
kunt inderdaad aannemen dat de boekhouding
constateren we jammer genoeg dat veilig-
over pakweg twintig jaar volledig geautomati-
heid nog in de kinderschoenen staat.”
verwacht dat geautomatiseerde oplossingen ook het werk van accountants zullen veranderen. In die sector zullen er ongetwijfeld
8
“Bij de komst van de pc dachten we dat er geen toekomst meer zou zijn voor secretaresses. Vandaag zijn ze er nog steeds, alleen is de invulling van hun job anders.” Het World Economic Forum heeft een lijstje gemaakt van 10 skills die er in 2020 toe doen. De top 3: probleemoplossend vermogen, kritisch denken en creativiteit. Akkoord?
rende realiteit. Dat is ook een verantwoor-
Sam De Potter: “Er ontbreekt iets belangrijks
Joris Hindryckx: “Wat me opvalt is dat we
op het lijstje: het absorptievermogen van men-
de competenties uit de lijst niet alleen van
sen. We staan bloot aan enorm veel stimuli.
jongeren vragen, maar van alle medewerkers,
verandering bewijs je jezelf een grote dienst.”
Als psycholoog ervaar ik dat als erg risicovol.
jong én oud. Mensen moeten minder hiërar-
Jan Laurijssen: “De Oude Grieken wisten het
Kinderen hebben het moeilijk om het bredere
chisch denken en bereid zijn om van elkaar
al: ken jezelf. Leer je talenten en je passies
plaatje te zien door die overload aan informa-
te leren. Dat geldt voor iedereen.”
kennen, dan gaat het vanzelf.”
delijkheid van werkgevers: ervoor zorgen dat hun mensen mee kunnen. Dat is ook in hun eigenbelang willen ze niet zonder medewerkers vallen.” re functie uitoefenen ... Door open te staan voor
Sam De Potter: “Durf fouten te maken, pro-
tie. Dat boezemt me angst in. Automatiseren is
beer dingen uit. Veel jongeren ondernemen
dig die het overkoepelende verhaal zien.”
Welke gouden raad kunnen ouders hun studerende kinderen geven?
Jan Laurijssen: “Sommige bedrijven zeggen:
Joris Hindryckx: “Wees jezelf. Ga op een open
leerproces maak je echter fouten. En dat mag
we hire for attitude, we train for skill. De ma-
manier met mensen om. Probeer niet altijd je
gerust. We verwachten niet dat je zonder
nier waarop je in het leven staat, maakt dus
gelijk te halen. Zie niet alles als een bedreiging.
fouten bent, maar wel dat je eruit leert.”
het verschil. Je diploma is nog altijd waarde-
Ik heb dat zelf vastgesteld bij de fusies van
vol, maar het gaat ook over waarden. Jonge-
de hogescholen. Sommigen zagen dat als een
ren moeten openstaan voor veranderingen,
bedreiging, voor anderen was het een kans. Je
zodat ze kunnen omgaan met de verande-
leert nieuwe mensen kennen, je kunt een ande-
fijn en noodzakelijk, maar je hebt mensen no-
niets uit angst om afgestraft te worden. In elk
Het Nieuwe Werken
“Een diploma blijft waardevol, maar het gaat ook over waarden. Jongeren moeten openstaan voor veranderingen, zodat ze kunnen omgaan met de veranderende realiteit.”
De tijd van de vaste inividuele werkplek is zo goed als voorbij. Een mooi voorbeeld van flexibel werken vind je in het gloednieuwe futurische gebouw van Barco in Kortrijk. Dankzij slimme technologie en een mooie vormgeving kan het bedrijf er gemakkelijk inspelen op de snel evoluerende technologie en trends. Hier kunnen medewerkers zich identificeren met het bedrijf en zich thuisvoelen in hun werkzone.
vives I 9
Portret: studenten over hun studiekeuze “Het vak hydraulica was even een harde noot om te kraken”
“Het kriebelde om iets met auto’s te doen”
Tine Debergh
Bryan Goemaere
Thuis hebben ze een klein landbouwbedrijf, en ook Tine heeft de microbe te pakken. De opleiding agro-industrie was voor haar dan ook een evidente keuze. “Dankzij mijn ouders volgde ik in het secundair de richting techniek-wetenschappen. Die kennis komt nu goed van pas, want bij agro-industrie komen veel wetenschappelijke vakken kijken. Het vak hydraulica was aanvankelijk een harde noot om te kraken, maar nu kijk ik er helemaal anders naar. Het is een eyeopener om dingen te leren waar je totaal niks van kent. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je met jongens kunt meepraten over allerlei machines. In de agro-industrie moet je vooral openstaan voor vernieuwing, want de sector evolueert snel en er komt heel wat bij kijken. Dat maakt de job boeiend en afwisselend. Je kunt er alle kanten mee uit. Het studentenleven in Roeselare is top. We vormen een hechte kliek omdat we les krijgen in kleine groepen. Iedereen kent iedereen. Hier ben je geen nummer. De lectoren kennen ons bij naam en willen ons echt helpen wanneer we even vastzitten met de leerstof.”
Vroeger ging Bryan vaak met zijn vader naar de rally kijken. Op een dag wist hij het: hij wou iets met auto’s doen. Na zijn studies informaticabeheer in het secundair onderwijs, is hij zijn liefde voor auto’s gevolgd. “Ik had vooraf een goed beeld van de opleiding en wat ik wou. Dat je in het hoger onderwijs zo’n goede band met de lectoren kunt hebben, had ik niet verwacht. Na het eerste jaar viel alles op zijn plaats. De sfeer in de klas is supertof. We zijn een echte vriendengroep. Het studentenleven is erg fijn, ook als je pendelt. Op kot zitten lijkt me ook wel leuk, maar ik vrees dat ik dan te veel zou uitgaan. Om een carrière uit te bouwen in de autotechnologie moet je vooral polyvalent zijn. Dat klinkt m isschien raar, maar vlot met mensen overweg kunnen, is een must. Je werkt tenslotte altijd aan de auto van een klant, hé. Auto’s zitten vol elektronica, dus daar moet je echt wel in geïnteresseerd zijn. En een beetje handig zijn. Mijn droomjob is om ooit als mecanicien in het WRC-circuit mee te draaien. Dat is enkel voor de happy few weggelegd, maar je weet nooit.”
> www.vives.be/agro
> www.vives.be/autotech
student agro-industrie
10
student autotechnologie
“Ik vind het een fijne gedachte om mensen op mijn vliegtuig te verwelkomen”
“Elke patiënt is uniek, dus is het elke keer weer anders”
Evelyne Van Hecke
Camille Huyghe
Bachelor in de luchtvaart is geen voor de hand liggende keuze, zeker niet voor een meisje. Vroeger speelde Evelyne vaak Flight Simulator met haar vader. Hij was het die zijn dochter uiteindelijk overhaalde om haar droom waar te maken. “De wereld rondreizen, trok me meer aan dan voor een klaslokaal te staan, hoewel ik daar ook even aan heb gedacht. Het onderdeel luchtvaarttechnieken was lastig, maar dat vergeet je snel eens je de eerste keer in de lucht bent. Hoe verder je in de opleiding komt, hoe leuker het wordt. De pilootlectoren zijn werkelijk geïnteresseerd in onze toekomst. Je voelt dat zij vroeger diezelfde droom hadden en zichzelf een beetje in ons herkennen. Als lijnpiloot moet je heel systematisch en nauwkeurig ingesteld zijn. Als je in de lucht hangt, heb je het leven van veel mensen in handen. Daarom is het zo belangrijk om nauwgezet de procedures te volgen. Controle hebben en houden over zo’n groot vliegtuig is immers een grote uitdaging. Ik droom ervan om ooit trans-Atlantische passagiersvluchten te kunnen vliegen.”
Na haar studies wetenschappen-wiskunde werd Camille een beetje richting unief gepusht, maar ze zette door en volgde haar hart. Daar heeft ze nog geen seconde spijt van gehad. “De opleiding voldoet helemaal aan mijn verwachtingen. Je mag heel snel zelf dingen doen. Je leert de theorie en je kunt die daarna onmiddellijk toepassen. Je krijgt bijvoorbeeld in het tweede jaar op stage al patiënten onder je hoede. Niet alleen het medische komt aan bod, je leert ook met mensen omgaan. Je moet ook kunnen doorbijten en je niet laten afschrikken door het onbekende. Elke patiënt is uniek, dus is het elke keer weer anders. Het studentenleven is zalig, je krijgt veel vrijheid en de lectoren behandelen je als een volwassene. Dat is een fijn gevoel. Na het derde jaar wil ik zeker verder studeren. Ik twijfel nog tussen een banaba intensieve zorgen en spoedgevallenzorg of een masteropleiding in de verpleegkunde. Studeren is superbelangrijk, maar investeren in vriendschappen is dat ook. Aan de hogeschool kan je samen met je medestudenten de tijd van je leven beleven!”
> www.vives.be/lijnpiloot
> www.vives.be/verpleegkunde
student aspirant-lijnpiloot
student verpleegkunde
vives I 11
Portret: studenten over hun studiekeuze “Een luxe om van je hobby je beroep te kunnen maken”
Maarten Buyse
12
“Mijn droomjob is lifecoaching van succesvolle mensen”
Amélie Verougstraete
student lager onderwijs
studente wellbeing- & vitaliteitsmanagement
Maarten vindt het heel fijn om kinderen nieuwe dingen te leren. In de klas, maar ook in het Jeugd Rode Kruis komt hij er vaak mee in aanraking. Daar is zijn interesse gegroeid om leraar lager onderwijs te worden. “Het is een luxe om van je hobby je beroep te kunnen maken. Tijdens de opleiding hebben we wel veel werk met lesvoorbereidingen. Gelukkig is er een goed contact met de lectoren. We krijgen les in kleine groepen en die kleinschaligheid heeft haar charme. In mijn laatste jaar wil ik ook wel eens op buitenlandse stage om te zien hoe het er elders aan toegaat. Als leraar moet je een brede kennis hebben en weten waar de kinderen mee bezig zijn. Ze vragen je soms de kleren van het lijf. Ik zie me al staan als meester Maarten in het vierde leerjaar. Op die leeftijd kijken de kinderen enorm naar je op. Zelf heb ik altijd op een kleine school gezeten. Daarom zou ik later graag ook in zo’n school aan de slag gaan. Als student moet je doen wat je graag doet en de tijd nemen voor je studies. Als het kan in drie academiejaren, maar trek het je niet aan als het wat langer duurt.” > www.vives.be/lager
Amélie heeft al een diploma bachelor in de toegepaste psychologie op zak, maar wilde graag verder studeren. Toen ze de opleiding wellbeing- en vitaliteitsmanagement leerde kennen, was ze meteen verkocht. Ze ziet haar droomjob al helemaal voor zich: lifecoaching van succesvolle mensen om hen een betere work-life-balance te bezorgen. “Onze lessen zijn heel gevarieerd. We krijgen wel theorie, maar het is allemaal luchtig en vooral praktisch opgevat. Ik vind het een prima concept. Leren kan ook gewoon leuk zijn. We gingen bijvoorbeeld twee dagen naar een welnesscentrum: om te leren, maar ook om wat te genieten! De sfeer in VIVES is heel persoonlijk, dat is wel aangenaam. Ik heb een leuke s tudententijd en geniet van de ‘vrijheid’. Uitgaan doe ik niet echt, dat hou ik voor het weekend. Om in de wellbeingbranche te werken, moet je in de eerste plaats goed kunnen luisteren en sociaal zijn. Je kunt er echt alle kanten mee uit. Werken met mensen is altijd een uitdaging. Het is gewoon fijn als je andere mensen kunt helpen om zich beter te voelen.” > www.vives.be/wellbeing
“We lijken erg op elkaar, maar toch zijn we ook heel verschillend”
“To exceed expectations, dat geeft echt voldoening”
Laura, Lotte & Femke Coussement
Arno Verougstraete
De zusjes Coussement studeren samen orthopedagogie. Ook hun mama en enkele tantes volgden deze opleiding. Het zit dus echt wel in de familie. Laura, Lotte en Femke worden veel vergeleken met elkaar. En in sommige dingen lijken ze ook echt op elkaar: ze vielen alle drie op een jongen met een bos krullen (niet dezelfde), ze werken samen in een restaurant en hun studieresultaten zijn over het algemeen erg gelijklopend. Geloof het of niet: ze hebben zelfs dezelfde herexamens. Uiteindelijk zijn ze ook heel verschillend. Laura wil het liefst opvoedster worden in een leefgroep, Lotte droomt ervan om te werken met mensen met een beperking en Femke wil later een leidinggevende functie. Femke: “Wie weet studeren we later nog wel samen verder. Wij beleven hier een erg leuke studententijd. De vrijheid is zalig en de afwisseling van stages met lessen is supertof. We zijn geen topstudenten, maar op stage bloeien we helemaal open. Om een goede opvoeder te zijn, moet je in de eerste plaats enthousiast zijn en oprecht interesse tonen in de mensen met wie je werkt.” > www.vives.be/orthopedagogie
Arno heeft al heel wat horeca-ervaring. Hij doorliep de hotelschool en koos daarna voor het zevende jaar patisserie en chocolaterie. De keuze voor de opleiding hotelmanagement was dan ook snel gemaakt. “Ik beleef een erg fijne studententijd. We vormen met ons jaar een hechte vriendengroep. Ik droom ervan om te werken in een concepthotel op een unieke locatie. Dat spreekt me meer aan dan een chic hotel van een grote internationale keten. Een stage in Zweden sreekt me wel aan. Je kunt er overal met Engels terecht, maar toch volg ik nu al drie uur Zweeds per week. Zo hoop ik gemakkelijker contact te leggen. Hotelmanagement is een veeleisende, maar boeiende job. Je moet samen met je team meer doen dan alleen de verwachtingen van je klant proberen in te lossen. De uitdaging is om de verwachtingen te overtreffen. ‘To exceed expectations’, dat geeft echt voldoening. Het tofste aan onze opleiding? De colleges van gastdocenten en de bedrijfsbezoeken. Ik steek er enorm veel van op. Deze opleiding is een perfecte aanvulling op mijn secundaire studies.” > www.vives.be/hotel
studentes orthopedagogie
student hotelmanagement
vives I 13
Praktisch: hoe maak je de juiste studiekeuze? De juiste opleiding kiezen is geen kinderspel. Het studieaanbod is gigantisch en blijft maar groeien. Het bos door de bomen zien is dus niet altijd even evident - zowel voor de jongeren als voor hun ouders. Als ouder word je verwacht jouw kinderen te begeleiden naar de juiste studiekeuze, maar dat is vaak makkelijker gezegd dan gedaan.
KIES MET ADVIES Verder studeren brengt een resem vragen en beslissingen met
2. Samen naar de SID-in
zich mee. Op kot of hotel mama? Bachelor of master? Wel-
Heel wat secundaire scholen doen samen met het CLB aan
ke studentenstad? En welke studierichting? Deze vragen, en
studiekeuzebegeleiding. Drie kwart van de laatstejaars
nog vele andere, bezorgen nogal wat laatstejaarsstudenten
bezoeken dan ook de studie-informatiedagen (SID-ins) die
keuzestress. Als ouder kun je echter die druk mee wegnemen.
in de Vlaamse provincies worden georganiseerd. Ze krijgen
Maar de vraag is hoe doe je dat? Wij geven je een aantal tips.
er de kans om zich te verdiepen in het studieaanbod. De SID-ins staan trouwens ook open voor ouders. Zo krijg je uit
1. Ken je kind
eerste hand info over de verschillende opleidingen.
Wat zijn de talenten, kwaliteiten en persoonlijke eigenschappassies en interesses? Vaak kun je hieruit al afleiden welke
3. Stimuleer bezoeken aan beurzen, campus- en openlesdagen
studiekeuzes je puber al dan niet op het lijf geschreven zijn.
Tijdens het jaar vinden heel wat campusdagen met rondlei-
Kijk samen met je zoon of dochter met welke beroepen en
dingen plaats en op openlesdagen kunnen de jongeren zelfs
sectoren ze al in contact kwamen. Welke vakantiejobs of sta-
de sfeer opsnuiven in de aula. VIVES organiseert meerdere
ges vonden ze tof en welke net niet? Weten wat je niet wil, is
infomomenten waarop je alles te weten komt over de oplei-
trouwens ook al een mooi begin. Praat niet alleen met jouw
dingen, de financiering, het kotleven. Hier kan je ook terecht
kind, maar ook met leerkrachten. Vraag hen waar je zoon of
met vragen over examens en vrijstellingen. En uiteraard
dochter goed in is en focus op hun talenten. Luister ook naar
kun je je student er ook meteen inschrijven. De volgende
anderen die al de stap naar het hoger onderwijs hebben ge-
VIVES-infodagen staan gepland op zaterdag 24 juni (9u-13u)
zet. Laat je inspireren door die meningen, maar weet dat het
en vrijdag 25 augustus (16-21u).
pen van je kroost? Wat doen ze in hun vrije tijd? Wat zijn hun
uiteindelijk je zoon of dochter is die kiest. Niet op basis van
14
wat anderen verwachten, maar in functie van wat hij of zij echt
4. Keep calm
wil. Studenten die zichzelf uit wanhoop laten buizen, komen
Stress niet te veel. De studiekeuze hoeft heus geen half jaar
vaker voor dan je denkt. Luister dus veeleer naar je student in
op voorhand vast te liggen. Veel belangrijker is goed te wik-
spe in plaats van jouw studievoorkeur op te dringen.
ken en wegen vooraleer een beslissing te nemen. Onthou
OPLEIDING KIEZEN? KOM MET ONS PRATEN Wist je dat iedere student bij een studie- en trajectbegeleider van VIVES terechtkan met vragen over zijn of haar studieloopbaan? Ze krijgen er tips en ondersteuning over hun studievaardigheden, een individueel traject, de aanvraag van vrijstellingen, de mogelijkheden om zich te heroriënteren of verder te studeren, de noden als werkende student, het topsportstatuut, studeren met functiebeperkingen, enzovoort. Meer info en contactgegevens vind je hieronder of op www.vives.be/student/begeleiding • Campus Brugge: 050 30 52 90 stuvo.brugge@vives.be • Campus Kortrijk: 056 26 41 84 stuvo@vives.be • Campus Oostende: 050 30 52 90 stuvo.oostende@vives.be • Campus Roeselare: 056 26 41 84 stuvo@vives.be • Campus Torhout: 056 26 41 84 stuvo@vives.be
vooral dat geen enkele keuze definitief is: heroriënteren is altijd een optie. Heel wat studenten die tijdens of na het eerste jaar een andere richting inslaan, komen uiteindelijk ook goed terecht. Durven kiezen is de boodschap, maar nu ook weer niet halsoverkop.
5. Doe de test Er zijn heel wat tests die kunnen helpen bij het maken van de juiste studiekeuze. Moedig je kind aan om ze te doen. Ze staan immers niet op punten.
> vdab.be/tests > onderwijskiezer.be/iprefer/ > vives.be > associatie.kuleuven.be/apps/opleidingen
meer info over studeren en centen op:: www.onderwijskiezer.be www.centenvoorstudenten.be www.studietoelagen.be www.vives.be/centen
vives I 15
hogeschool hogeschool design your your future future design BIOTECHNIEK BIOTECHNIEK bachelor bachelorininde deagroagro-en enbiotechnologie biotechnologie GEZONDHEIDSZORG GEZONDHEIDSZORG bachelor bachelorininde deergotherapie ergotherapie bachelor bachelorininde delogopedie logopedieen enaudiologie audiologie bachelor in de verpleegkunde bachelor in de verpleegkunde bachelor bachelorininde devoedingsvoedings-en endieetkunde dieetkunde bachelor in de vroedkunde bachelor in de vroedkunde bachelor in de zorgtechnologie bachelor in de zorgtechnologie HANDELSWETENSCHAPPEN EN BEDRIJFSKUNDE HANDELSWETENSCHAPPEN EN BEDRIJFSKUNDE bachelor in het bedrijfsmanagement bachelor in het bedrijfsmanagement bachelor in het bedrijfsmanagement met tri-diplomering bachelor in het bedrijfsmanagement met tri-diplomering bachelor in het hotelmanagement bachelorininhet hetoffice hotelmanagement bachelor management bachelor in het office management bachelor in de toegepaste informatica bachelorininhet de toerisme toegepaste bachelor en informatica recreatiemanagement bachelorininhet hetwellbeingtoerisme en bachelor enrecreatiemanagement vitaliteitsmanagement bachelor in het wellbeing- en vitaliteitsmanagement INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN EN TECHNOLOGIE INDUSTRIËLE bachelor in de WETENSCHAPPEN autotechnologie EN TECHNOLOGIE bachelor in de autotechnologie bachelor in de bouw bachelorininde deecotechnologie bouw bachelor bachelorininde deelektromechanica ecotechnologie bachelor bachelorininde deelektronica-ICT elektromechanica bachelor bachelorininde deenergietechnologie elektronica-ICT bachelor bachelorininde deluchtvaart energietechnologie bachelor bachelorininde deontwerpluchtvaart bachelor en productietechnologie bachelorininde dezorgtechnologie ontwerp- en productietechnologie bachelor bachelor in de zorgtechnologie ONDERWIJS ONDERWIJS bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs bachelor onderwijs bachelorininhet hetonderwijs: onderwijs:lager kleuteronderwijs bachelor onderwijs bachelorininhet hetonderwijs: onderwijs:secundair lager onderwijs bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs SOCIAAL-AGOGISCH WERK bachelor in de maatschappelijke veiligheid SOCIAAL-AGOGISCH WERK bachelor bachelorininde deorthopedagogie maatschappelijke veiligheid bachelor werk bachelorininhet de sociaal orthopedagogie bachelor in de toegepaste psychologie bachelor in het sociaal werk bachelor in de toegepaste psychologie
INFODAGEN INFODAGEN zaterdag 24 juni van 9-13u
zaterdag 24augustus juni vanvan 9-13u vrijdag 25 16-21u vrijdag 25 augustus van 16-21u
BRUGGE · KORTRIJK · OOSTENDE · ROESELARE · TORHOUT BRUGGE · KORTRIJK · OOSTENDE · ROESELARE · TORHOUT