OPINTOPALSTA

Pitääkö pandemiasta ottaa jotain mukaan?

Yksinkertaisesti vastaus kuuluu että pitää. Avataan näitä asioita kuitenkin hieman. Kulunut vuosi on ollut opintoedunvalvonnan osalta erityisen merkittävä, sillä paljon on saavutettu. Pandemia-aika toi mukanaan poikkeuksellisen määrän haasteita, mutta se toi myös mukanaan muutamia hyötyjä. Opiskelijat ovat heränneet pandemian aikana kiinnittämään erityistä huomiota opintojensa laatuun. Keskustelua on aiemminkin voitu herättää, mutta viime vuoden aikana opiskelijoista lähtöisin olevat keskustelunaloitukset ovat olleet ilokseni erittäin yleisiä. Vaikka esiin nousseet asiat ja huolet eivät ole olleet aina mieluisia, niin tärkeintä on ollut se, että asioihin on kiinnitetty tarkasti huomiota. Tämä on äärimmäisen tärkeää, sillä ilman tätä opiskelijoilta tulevaa tietoa ja palautetta on opintovastaavat työpöytä huomattavasti tyhjempi. Yksi erityisen paljon puhuttanut aihe on etäopetus ja pahamaineiset zoom-luennot. Näin puolentoista vuoden zoomailun jälkeen moni varmasti jo kaipaa palavasti takaisin Calonialle suureen luentosaliin. Haastavan keskustelusta tekee se, että opintovastaavat ovat läpi vuosien yrittäneet saada opintoja joustavammiksi ja yksi tärkeistä askeleista, olisi luentojen nauhoittaminen sekä mahdollisesti myös osittainen etäopetus. Tällä hetkellä käydään aktiivista keskustelua yliopiston “exit-suunnitelmasta” eli keinoista ja tavoitteista, joiden avulla pääsisimme palaamaan mahdollisimman normaaliin yliopistoarkeen. Alamme koulutus ei päästä opiskelijoita joilla on oppimisvaikeuksia kovin helpolla, sillä suurimmaksi osaksi opiskelumme rakentuu itsenäisen puurtamisen varaan. Monelle opiskelijalle nauhoitetut luennot ovat olleen äärimmäisen suuri apu osana oman osaamisen kehittämistä. Osa opiskelijoista pelkää, että jos opinnoista tehtäisiin joustavampia ja opetusmuotoja kehitettäisiin, siirtyisimme samalla automaattisesti verkkoyliopistoon, jossa opetus tapahtuisi ainoastaan sähköisesti. Tämä ei kuitenkaan ole kenenkään tahtotila. On täysin mahdollista tuoda uusia opetusmuotoja nykyisten rinnalle ja näin tukea entistä paremmin ja monimuotoisemmin erilaisia

Pelkkä tenttien muuttaminen ei auta, sillä mikäli tenteissä vaaditaan soveltamista, tulee sitä myös opettaa luennoilla

opiskelijoita. Toinen asia jota on korona-aikana pohdittu on tenttien monimuotoisuus. Opiskelijat ovat useiden vuosien ajan ottaneet kantaa exam-tenttejä vastaan, sillä niiden nykyinen muoto haastaa opiskelijan ainoastaan pänttäämään yksittäisiä tärppejä kirjoista ja aikaa jää vähemmän kokonaisuuksien sisäistämiselle. Exam-tenttitilat olivat kiinni vajaan puoli vuotta ja silloin kaikki tenttitoteutukset tehtiin etänä erilaisia alustoja käyttäen. Opiskelijoilta tuli paljon positiivista palautetta siitä, että tenttejä tehdessä oma osaaminen kehittyi eikä pänttäykselle annettu enää samanlaista painoarvoa. Opettajien puolelta palaute oli hieman värikkäämpää. Opettajat kokivat tilanteen haasteellisena, sillä se vaati heiltä täysin uudenlaisten tenttien keksimistä, koska netin olemassaolo poisti täysin pelkkien yksittäisten pykälien merkityksen. Heidän tuli sisäistää se, että tentissä ei ainoastaan voida vaatia pänttäämistä vaan tentin tulee onnistua yhdistämään yksityiskohtaisen tiedon sisäistämistä sekä perusperiaatteiden soveltamista. Tenttiarviointi oli ajoittain myös todella tiukkaa. Pelkkä tenttien muuttaminen ei auta, sillä mikäli tentissä vaaditaan soveltamista, tulee soveltamista myös opettaa luennoilla. Toivon, että tiedekuntamme opetus- ja tenttimismuodot tulevat olemaan murroksessa seuraavien vuosien aikana, sillä työelämän vaatimukset muuttuvat jatkuvasti ja opetuksen tulee muuttua siinä samassa. Tulevaisuutta suunnitellessa tulee huomioida ne erityiset hyödyt joita kaikki saimme matkaamme korona-aikana. Näitä uusia muotoja ei tule pelätä, vaan ne tulee ottaa osaksi opintojamme joustavasti ja rohkeudella. Voimme varmasti kaikki iloita siitä, kun saamme korona-arjen vihdoin jätettyä taaksemme. Kaikkia kokemiamme asioita ei kuitenkaan tule jättää unholaan. Merkityksellisille opeille tulee antaa painoarvo myös tulevaisuudessa.

Katariina Juhakoski Hallituksen opintovastaava opinto@lex.fi