R E L AT Ó R I O T É C N I C O
“Projeto Vargem Grande: Comunidade Saudável” São Paulo|SP
DEZ|13 A FEV|14
RELATÓRIO TÉCNICO PROJETO VARGEM GRANDE: COMUNIDADE SAUDÁVEL DEZEMBRO|13 A FEVEREIRO |14
1. INTRODUÇÃO A avaliação realizada no início deste trimestre, o IQP - Índice de Qualidade de Projeto - foi muito positiva, dando oportunidade, tanto para o grupo de Agentes quanto para a coordenação avaliarem os trabalhos e traçarem novos rumos para o próximo ano. Algumas mudanças na equipe fizeram com que os agentes se enchessem de nova energia e grandes expectativas para 2014. Neste trimestre também, a casa referência do Projeto Vargem Grande Comunidade Saudável teve um movimento maior em razão das férias escolares no mês de janeiro. Para atender melhor à comunidade, especialmente o público infantil, a coordenação e os ADCS fizeram uma programação especial, o que trouxe atividades diferenciadas, diversão e novos momentos de aprendizagem para todos.
1
2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 2.1 - Oficina de permacultura As oficinas de Permacultura são oficinas que têm sempre boa receptividade e envolvimento da comunidade. Neste período, os maiores destaques foram as oficinas de horta suspensa em garrafas pet e tinta de terra. Alguns Agentes de Desenvolvimento de Comunidade Saudável foram até o bairro vizinho, o Colônia, para dar oficina para os educadores da Biblioteca Comunitária Caminhos da Leitura. 2.2 - Georreferenciamento O georreferenciamento, uma atividade constante do Projeto, pois a partir do marco zero vão sendo acrescentadas as fotos do que está sendo implementado no mesmo local. A proposta para 2014 é justamente trabalhar os quadrantes do bairro, partindo do nome da rua que é sempre da flora ou fauna brasileira e assim transformar a casa, a rua e o bairro. Estamos pensando uma comunidade saudável, a partir da minha casa e da minha rua saudável. 2.3 - Banco do Conhecimento O Banco do Conhecimento é um acervo de outras tecnologias e tem sido bastante usado pela comunidade de Vargem Grande. Crianças, jovens e adultos utilizam diariamente os computadores para fazer pesquisas escolares, usar os jogos e internet. Inserido neste Banco, encontram-se as tecnologias do CPCD, tais como: Biblioteca Virtual, artesanato em geral, jogos pedagógicos,
dentre outros. As tecnologias que mais se destacaram foram as
descritas abaixo: 2.3.1 - Banco do Livro - espaço onde a moeda é o livro que pode ser trocado, sempre gênero por gênero, porém, o movimento ainda é tímido e as pessoas sempre ficam muito surpresas com o sistema de poder levar livro para casa. Aos poucos, através das Caixas literárias – atividade na qual os Agentes vão para pontos estratégicos do bairro com vários livros, onde os transeuntes podem ler, conversar sobre o Projeto e pegar o endereço da sede. Partindo daí, os moradores vão chegando aos poucos e hoje já tem uma média diária de 3 pessoas procurando pelo Banco. Apesar disso, boas doações foram feitas somando 52 exemplares neste trimestre.
2
2.3.2 - A Biblioteca Física - Aberta para toda a comunidade, com grande acervo literário, didático, pesquisa, etc. Este acervo ainda está em processo de catalogação digital no programa Biblioteca Fácil e 1.675 livros já foram catalogados 2.3.3 - Bornal de jogos: É usado frequentemente, tanto pelas crianças quanto pelos adultos. As crianças já tem o domínio desta tecnologia, e assim, enquanto aguardam o horário para uso dos computadores, utilizam os jogos do Bornal. Neste período alguns jogos ganharam maior destaque: Soletrando, Coelhinho sabido e Tux matemática. 2.4 - Sede - Casa Referência O movimento da casa é crescente, mas no mês de janeiro teve grande destaque devido às férias escolares e a programação especial. O espaço físico é muito dinâmico e sempre tem alguma novidade que vai melhorando a cada dia sua estética e funcionamento. As aquisições deste trimestre foram: mais duas pinturas com tinta de terra, espiral de ervas, algibeiras literárias em destaque, algibeira de informativos. O morador, Senhor Arlindo Ferreira das Chagas Filho, voluntariamente fez alguns serviços de manutenção da casa e doou dois vasos sanitários com descarga embutidas, um tanque de limpeza e um fogão.
3
3. GERENCIAMENTO DO PROJETO Periodicamente a equipe do Projeto faz roda de avaliação das ações realizadas, planejamento das próximas ações, bem como das oficinas que serão realizadas no mês seguinte. Para o trabalho de 2014 estão sendo traçadas metas para envolver os moradores de cada casa, as ruas e os quadrantes do bairro. Encontros quinzenais são realizados entre a coordenadora local, Vera Lion do Instituto Viva Vida e por profissional do CPCD, para análise do andamento do projeto.
4. DESENVOLVIMENTO DOS ADCS Os ADCS desenvolvem as oficinas comunitárias e buscam sempre novas ideias para que as mesmas sejam dinâmicas e de muita aprendizagem. Neste período, partindo da avaliação realizada em dezembro, o IQP – Índice de Qualidade de Projeto, a equipe teve algumas alterações. Três agentes foram contratados pelo Projeto e outros sete continuaram como bolsistas e essa mudança ocorreu com o objetivo de motivá-los a sempre buscar melhorias. No mesmo período a equipe recebeu mais uma agente de desenvolvimento de comunidades saudáveis, Bruna Couto, moradora de Vargem Grande, que participou do curso técnico de Meio Ambiente realizado pelo CEDESP (Centro de Desenvolvimento Social e Produtivo) Anna Lapini. Como continuação da formação dos agentes, o CPCD trouxe oficinas com novos estilos de pintura com a tinta de terra, especialmente no quesito de acabamentos, sendo que foram realizadas diretamente com a equipe.
4
5. ENVOLVIMENTO COM AS FAMÍLIAS E COMUNIDADE Firmando as parcerias já conquistadas, no decorrer do trabalho dois grandes destaques surgiram: a COOPERCRAL, a cooperativa de materiais recicláveis do bairro, que contribuiu com a programação especial de janeiro numa atividade para conscientizar as crianças
sobre os cuidados com meio
ambiente e o ponto luminoso, Senhor Osvaldo, também participante da programação especial, que recebeu o grupo de agentes e crianças em sua casa para falar
sobre
permacultura, plantio e
cuidados com a terra. A equipe do Serviço de Assistência de Saúde da Família – SASF Vargem Grande tem utilizado a sede periodicamente para as reuniões com as famílias que acompanham. Neste trimestre, 35 moradores participaram da reunião. Reforçando a parceria com a Biblioteca Comunitária Caminhos da Leitura, que fica no bairro vizinho, o Colônia, foi realizada roda de conversa para troca de experiências. Os jovens da Biblioteca ofereceram ainda uma mediação de leitura e em contrapartida os ADCS deram uma oficina de tinta de terra. Pensando nas ações a serem desenvolvidas em 2014, iniciou-se uma parceria com o Centro de Desenvolvimento Social e Produtivo Anna Lapini. A ideia é capacitação de jovens do curso de Meio Ambiente para desenvolver alguns trabalhos em Vargem Grande, ligados à permacultura, construção de viveiro de mudas e implementação de práticas de permacultura dentro do instituto. Neste período também teve início uma importante parceria com o Programa Ambientes Verdes e Saudáveis – PAVS, ligado à Secretaria Municipal da Saúde. A equipe participou de algumas oficinas de aprendizagem do grupo Mãos de Fada iniciando ainda, uma capacitação em ervas medicinais oferecida pela gestora local, Neusi Rolim.
5
6. INDICADORES DE ÊXITO - AVANÇOS OBTIDOS NO DESENVOLVIMENTO DOS OBJETIVOS DO PROJETO 6.1 - Índices qualitativos -
O projeto é visto como fonte de aprendizagem;
-
Interesse da comunidade em ministrar oficinas na sede;
-
Abertura de algumas casas para realização de oficinas;
-
Presença diária de moradores;
-
Sede com horário fixo e contínuo de 8 horas de funcionamento;
-
Desenvolvimento dos Agentes de Desenvolvimento de Comunidades Saudáveis;
-
Frequência na utilização dos computadores;
-
Empréstimos de livros;
-
Utilização da sede por diferentes organizações sociais;
-
Oficinas em diferentes locais como residências e organizações;
-
Limpeza e organização da sede do projeto;
-
Novas parcerias;
-
Novas pinturas no bairro, trazendo mais beleza ao local;
-
Proposta de ações para 2014, a partir do georreferenciamento.
6.2 - Índices quantitativos -
4 oficinas de cozinha experimental: biscoitos, pães, suco;
-
2 oficinas de brinquedos: 15 aranhas e 8 bilboquês;
-
2 oficinas de sabão em barra: 38 quadros de sabão;
-
8 oficinas de uso do Bornal de jogos, sendo damática, abre a carta, conta pontos, corrida numérica – 52 crianças atendidas;
-
4 oficinas de tinta de terra: 6 muros e 8 postes pintados;
-
5 oficinas de brincadeiras: gata cega, pega-pega, a chave, caiu no poço;
-
2 oficinas de confecção de jogos, 9 jogos da velha e 4 abre a carta;
-
1 oficina de jardim com 3 canteiros prontos;
-
7 arranjos de pet;
-
4 pufes de pet;
-
37 cartões de tinta de terra;
-
12 “marca página” de tinta de terra;
-
5 pesos de porta;
-
40 hortas suspensas de pet;
-
1 encontro com chá – 5 pessoas;
-
1 oficina de beleza;
-
2 visitas na comunidade;
-
9 bonecas de tecido;
-
5 dobraduras de origami;
-
1 desfile de talentos;
6
-
1 cine pipoca;
-
3 caixas literárias – 80 pessoas atendidas;
-
4 mediações de leitura;
-
1 piquenique;
-
1 passeio – trilha ecológica;
-
1 oficina de paródia,
-
2 ½ litros de sabonete líquido;
-
1 escalda pés – 9 pessoas atendidas;
-
5 canteiros de horta em pneus;
-
4 placas de pontos luminosos entregues;
-
lixeiras confeccionadas e em uso;
-
1 oficina de teatro;
-
3L de detergente;
-
20 horas de capacitação – acabamentos com tinta de terra;
-
82 pontos georreferenciados.
7. DIFICULDADES ENCONTRADAS O envolvimento com a comunidade ainda não é o esperado. Algumas pessoas mesmo abrindo as portas para receber a equipe, ainda têm um pouco de resistência para participarem efetivamente das atividades e assumirem da causa do Projeto – Uma Vargem Grande Saudável. Contudo, estratégias têm sido pensadas, MDIs realizadas para sanarmos esta dificuldade.
8. BREVE SÍNTESE DAS REFLEXÕES SISTEMATIZADAS A PARTIR DOS RESULTADOS O Projeto Vargem Grande Comunidade Saudável vai aos poucos conquistando a confiança dos moradores do bairro. Hoje já está mais conhecido e o público que frequenta a casa já é mais variado entre crianças, jovens, adultos e idosos. A programação especial de janeiro foi muito positiva uma vez que divulgou mais o trabalho para pessoas que nem moram no bairro. As mudanças na equipe e a chegada da nova agente trouxeram uma energia positiva para o grupo que está bastante animado com as perspectivas para 2014.
Laniela de Jesus Feitosa - Coordenadora Projeto Vargem Grande: Comunidade Saudável
7
9. ANEXOS 9.1 - MPRA - Monitoramento de Processos e Resultados de Aprendizagem
Perguntas 1. Quantos iniciaram a atividade e/ou o projeto? Quantos concluíram? 2. Quanto tempo gastamos ou necessitamos para realizar a atividade e/ou módulo? O tempo determinado foi suficiente?
3. Quantos produtos e/ou materiais de apoio e/ou instrução foram feitos? Eles atendem aos objetivos do projeto?
Respostas O Projeto Vargem Grande Comunidade Saudável atendeu, do início do trimestre até hoje uma média de 15 pessoas diariamente entre crianças, jovens, adultos e idosos. O funcionamento do Projeto atualmente é de 9h às 17h , abrindo por 8h contínuas. O tempo é suficiente.
- 4 oficinas de cozinha experimental, resultando: 50 biscoitos, 3 pães e 2 litros de suco; - 2 oficinas de brinquedos, sendo 15 aranhas e 8 bilboquês; - 2 oficinas de sabão em barra, sendo 38 quadros de sabão; - 8 oficinas de uso do Bornal de jogos, sendo damática, abre a carta, conta pontos, corrida numérica – 52 crianças atendidas; - 4 oficinas de tinta de terra, resultando 6 muros e 8 postes pintados; - 5 oficinas de brincadeiras: gata cega, pega-pega, a chave, caiu no poço; - 2 oficinas de confecção de jogos, 9 jogos da velha e 4 abre a carta; - 1 oficina de jardim com 3 canteiros prontos; - 7 arranjos de pet; - 4 pufes de pet; - 37 cartões de tinta de terra; - 12 “marca páginas” de tinta de terra; - 5 pesos de porta; - 40 hortas suspensas de pet; - 1 encontro com chá – 5 pessoas; - 1 oficina de beleza; - 2 visitas na comunidade; - 9 bonecas de tecido; - 5 dobraduras de origami; - 1 desfile de talentos; - 1 cine pipoca; - 3 caixas literárias – 80 pessoas atendidas; - 4 mediações de leitura; - 1 piquenique; - 1 passeio – trilha ecológica; - 1 oficina de paródia; - 2 ½ litros de sabonete líquido; - 1 escalda pés – 9 pessoas atendidas; - 5 canteiros de horta em pneus; - 4 placas de pontos luminosos entregues; - 3 lixeiras confeccionadas e em uso; - 1 oficina de teatro;
8
- 3L de detergente; - 20 horas de capacitação – acabamentos tinta de terra; - 82 pontos georreferenciados; 4. O que foi feito que evidencia ou garante que atingimos os objetivos propostos?As oficinas e tecnologias listadas no relatório buscam e contribuem para o alcance dos objetivos do projeto?
-
O projeto é visto como fonte de aprendizagem Interesse da comunidade em ministrar oficinas na sede Abertura de algumas casas para realização de oficinas Presença diária de moradores Sede com horário fixo e contínuo de 8 horas de funcionamento Desenvolvimento dos Agentes de Desenvolvimento de Comunidades Saudáveis Frequência na utilização dos computadores; Empréstimos de livros; Utilização da sede por diferentes organizações sociais Oficinas em diferentes locais como residências e organizações; Limpeza e organização da sede do projeto Novas parcerias Novas pinturas no bairro, trazendo mais beleza ao local
As atividades que aconteceram foram lúdicas e bastante atrativas para o público. 5. Como as atividades foram realizadas? Elas foram lúdicas? Inovadoras? Educativas?
A tinta de terra ainda foi um grande atrativo que despertou a curiosidade da comunidade no geral, mas o Banco do Conhecimento teve o seu destaque. Acessos à internet para trabalhos escolares e jogos pedagógicos estão em primeiro lugar. Ter uma biblioteca no bairro continua sendo uma grande e boa novidade. As pessoas mostram muito interesse pelos livros.
6. O que pode ser sistematizado? Já é possível construir uma “teoria do conhecimento”?
7. O que necessita ainda ser praticado para alcançarmos os objetivos do projeto?
O Banco do Livro ainda é uma novidade que já começa a tomar corpo, mais as pessoas gostam da ideia e aos poucos vem tomando espaço. A procura pelo acesso ao Banco do Conhecimento tem mostrado o quanto a possibilidade de acesso à informação tem feito as pessoas mais interessadas em estudar e pesquisar. Mas ainda é muito cedo para se construir uma teoria do conhecimento. Ainda é necessário trabalhar a mobilização e divulgação do projeto no bairro. Aos poucos a comunidade vai se informando sobre as atividades, abrem suas portas para receber os Agentes, contudo ainda é preciso trabalhar o empoderamento e apropriação da comunidade, em relação a causa do projeto.
9
8. Se o projeto terminasse hoje, estaria longe ou perto de seus objetivos?
Apesar de alguns avanços, ainda estaria longe, pois a comunidade ainda não se empoderou da proposta de tornar a comunidade saudável. Contudo, a equipe do projeto tem procurado envolver as pessoas e trabalhar para que os objetivos sejam totalmente alcançados.
9. Há necessidade de “correções de rumo” nas atividades? E na metodologia?
Sim. Houve alteração na equipe. Três agentes foram contratados pelo Projeto e outros sete continuaram como bolsistas. Essa mudança ocorreu com o objetivo de motivá-los a sempre buscarem melhorar o atendimento à comunidade. Hoje a equipe já está mais segura para aplicar a metodologia.
10. Nosso prazer, alegria e vontade em relação ao projeto aumentaram ou diminuíram? Por quê?
O IQP- Índice de Qualidade de Projeto, avaliação feita neste período levou a equipe a refletir e repensar a prática. Além disso, a contratação de alguns agentes deu uma energizada no grupo que está cada dia mais interessado em buscar meios de atingir o objetivo do Projeto. Hoje o envolvimento do grupo é ainda maior e tudo o que fazem procuram fazer com muita alegria e disposição. Atualmente estão mais empoderados da metodologia.
10
10. ANEXOS MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras - Rua Ipê Roxo
Perguntas
Ação
Tempo
Responsável
1. De quantas Maneiras Diferentes e Inovadoras podemos transformar a Rua Ipê Roxo em uma rua saudável?
1. 1 - Pintura de tinta de terra (muro)
Quatro vezes por mês
Paulo, Danilo e Raquel
1.2 - Horta suspensa
Duas vezes por mês
Raquel, Paulo e Danilo
1.3 - Oficina de reaproveitamento de alimentos
Duas vezes por mês
Patrícia, Bruna e Vinicius
1.4 - Sabonete líquido
Uma vez por mês
Raquel, Vinicius e Paulo
1.5 - Sabão Caseiro
Uma vez por mês
1.5 Bruna, Danilo e Cleide
1.6 - Oficinas de chás
Uma vez por mês
Cícera, Cleide e Sara
1.7 - Oficina de pão
Uma vez a cada 2 meses
Danilo, Paulo e Bruna
1.8 - Oficina de uso dos jogos do bornal
Uma vez por semana
Patrícia, Vinicius e Cleide
1.9 - Horta em mandala
Quatro vezes ao mês
Bruna, Cícera e Paulo
1.10 - Oficina de criação de lixeira
Uma vez
Vinicius, Patrícia e Cícera
1.11 - Mutirões de limpeza
Um dia
Equipe
1.12 - Baile para idosos
Um a cada dois meses
Equipe
11
Perguntas 1. De quantas Maneiras Diferentes e Inovadoras podemos transformar a Rua Ipê Roxo em uma rua saudável?
Ação
Tempo
Responsável
1.13 - Plantar mudas de árvores
Um mês
Raquel, Danilo e Cleide
1.14 - Bingo
Um mês
Equipe
1.15 - Dia da Beleza
Uma vez por mês
Paulo, Vinicius e Raquel
1.16 - Minhocário
Uma semana
Bruna, Danilo e Patrícia
1.17 - Rodas de conversa sobre reciclagem
Uma semana
Patrícia, Cícera e Raquel
1.18 - Criação e caixas de madeiras pintadas com tinta de terra para cada casa colocar correspondência
Quinze dias
Sara, Danilo e Vinicius
1.19 - Canteiros de flores
Quinze dias
Raquel, Cícera e Cleide
1.20 - Alfabetizar os idosos
Um semestre
Patrícia, Bruna e Paulo
1.21 - Oficina de Pufes com garrafa PET 1.22 - Algibeiras
Um dia
Sara, Cleide e Raquel
Quinze dias
Cleide, Vinicius e Danilo
1.23 - Oficinas de artesanato
Uma vez por semana
Equipe
1.24 - Escalda pés
Duas vezes ao mês
Equipe
1.25 - Cinema itinerante
Duas vezes ao mês
Equipe
1.26 - Roda musical
Uma vez ao mês
Equipe
12
1.
De quantas Maneiras Diferentes e Inovadoras podemos transformar a Rua Ipê Roxo em uma rua saudável?
1.27 - Mediação de leitura
Uma vez por semana
Equipe
1.28 - Espiral de ervas
Uma vez ao mês
Equipe
1.29 - Horta em pneus
Uma vez ao mês
Equipe
1.30 - Roda com os moradores
Uma vez ao mês
Equipe
13