Territorios de Memoria. El caso de Ciudad Comuna
Autora: Maria Bruna Malcangi Directores: Guillermo Palau Salvador Leonardo JimĂŠnez GarcĂa
Justificación y objetivos Contexto Enfoque teórico Metodología Análisis y resultados Conclusiones Recomendaciones
PORQUÉ ESTE TRABAJO concentración geográfica y social de un excedente constante en la producción
Prácticas curriculares en Ciudad Comuna
(Septiembre 2017-Marzo 2018)
necesita la urbanización para absorber el excedente de producción
Responsabilidad ética de Ciudad Comuna
-- Derrotar el relato hegemónico -- Recuperar, poner en valor y difundir las memorias locales y otras concepciones del territorio
Análisis sobre cómo Ciudad Comuna trabaja los conceptos de memoria y territorio
Qué es el territorio para cc? Qué es la memoria?
Programa de Educación Popular Programa de Investigación y Coproducción de conocimiento
OBJETIVOS: Aportar a los procesos de sistematización y construcción del manifiesto político de la organización; Caracterizar y visibilizar formas de resistencia a las identidades impuestas y a las formas utilitarias de apropiación del territorio para la defensa y la puesta en valor de las memorias locales; Posibilitar una comprensión del conocimiento y de la producción del saber a partir de otras formas, fomentando una mirada crítica.
Pancarta cerca del tranvía Miraflores, Medellín Fuente: Foto Maria Bruna Malcangi (2017)
CONTEXTO: Colombia y Medellín
Datos sobre Colombia y Medellín. Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Wikipedia (2018), Dane (2005), Banco Mundial (2016), Centro Nacional de Memoria Histórica (2013)
CONTEXTO: Comuna 8, Villa Hermosa
Contexto de la Comuna 8 Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Ciudad Comuna (2018) y Alcaldía de Medellín (2017)
Fuente: Fotos Maria Bruna Malcangi (2017)
Comuna 8, Villa Hermosa
CONTEXTO: Ciudad Comuna Reconocer la comunicación como un derecho, de la mano de la construcción de la investigación, acción y participación desde la comunicación comunitaria.
Esquema de Ciudad Comuna Fuente: Elaboración propia
ENFOQUE TEร RICO
Enfoque teรณrico Fuente: Elaboraciรณn propia
METODOLOGÍA Formulación de la cuestión a analizar Linea temporal
Forma
Indisciplinada
Técnicas
Estudio de caso único
tipo
Interpretativo-comprensivo Explicativo
Lógica
Analítico-inductiva
METODOLOGÍA Paradigma
Constructivista-interpretativo Teoría crítica
Dialógica
Estrategia
Círculos de sentido Grupos de estudio de sistematización
IAP
Hermenéutica Participativa Cualitativa
Técnicas
Análisis documental Observación participante
Entrevista semi-estructurada
Diseño de las técnicas Obtención de datos
Muestreo intencional y estratégico Casos por intensidad
Esquema metodológico Fuente: Elaboración propia
Resumen metodologías de investigación Fuente: Elaboración propia
ANÁLISIS Y RESULTADOS La visión del territorio de Ciudad Comuna se diferencia de la oficial, construida desde la distancia por quien planifica y regula el espacio urbano a partir del saber técnico y racional, para afirmar la visión que emerge de los relatos de vida de las personas que viven las periferias, cuya mirada es rescatada desde los procesos y proyectos que se llevan a cabo, o que surgen desde las personas que participan en ellos.
Activatorio
Talleres de Cartografía social (2015, 2016)
Mapa institucional
Comparación entre el mapa institucional y el mapa de la comunidad. Fuente: Elaboración propia a partir de Alcaldía de Medellín (2015) y Ciudad Comuna (2016)
Mapa Comunitario
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Digitalización de una Cartografía social de los años 2015-2016
Los lugares referentes para la población no son
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Fuente: Elaboración propia a partir de fotos de Ciudad Comuna (2015, 2016)
los de los megaproyectos impuestos por el Alcaldía, sino espacios cotidianos como comercios de barrio, canchas, colegios, casa de líderes o lideresas, etc.
La cartografía permite un ejercicio de reconocimiento del territorio, ubicando e identificando historias, lugares referentes, espacios sociales, escenarios de interacción comunitaria, situaciones cotidianas significativas que representa el insumo para los recorridos.
Niños y niñas dibujan libremente su propia concepción de barrio, definiendo también ategorías y convenciones, para que pongan límites y lugares que lo componen, que muchas veces no coinciden con los impuestos por la planeación oficial.
Talleres de cartografía social en Revelando Barrios Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)
Cartografias para el recorrido de Revelando Barrios Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)
Proyecto fotográfico “Las 5 pieles de la paz”
Las personas participantes en ECC se aproprian de las definiciones de CC sobre territorio y la reflejan en sus proyectos narrativos.
Cada participante enriquece con su perspectiva el debate sobre la noción de territorio.
Distintas visiones de barrio Fuente: Documental “Territorio de Pájaros”. Ciudad Comuna (2017)
Las 5 pieles de Hundertwasser Fuente: http://queaprendemoshoy.com/ hundertwasser-el-artista-de-las-cinco-pieles/
Fuente: Foto Maria Bruna Malcangi (2017)
“La Escuela como territorio porque allá se crean relaciones en torno a temas comunes, se construyen pensares, sentires y visiones del territorio, a través del buscar en el pasado de cada persona.”
“El tejido de relaciones culturales, sociales, políticas y económicas que se construyen colectivamente en espacios vitales, a partir de las representaciones, imaginarios, sentido y significados que se elaboran en las comunidades desde las múltiples formas de habitar”
El territorio como entramado de relaciones Fuente: Elaboración propia
Territorialidades
-- Cuestionamiento de las territorialidades impuestas que estigmatizan los barrios de la Comuna 8. -- Se reconocen y rescatan las miradas de adultos, jóvenes, niños y niñas (territorialidades propias) que defienden y construyen su territorio a partir de la cotidianidad
Territorio Lugar de las autonarraciones
Proyecto fotográfico “Basura Limpia” Fuente: Foto Maria Bruna Malcangi (2017)
Se transforman las tradicionales narraciones violentas, de estigmación de los barrios de la Comuna 8 en relatos positivos que desvelan lugares y experiencias vitales cotidianas.
El territorio a través de los ojos de niños y niñas en Revelando Barrios Fuente: Ciudad Comuna (2018). “Memoria, territorio e identidad popular.” Visión 8. Mucho por Contar. Edición 54. Año 10 - 2018. Febrero - Abril.
Recuperación de las formas de nombrar, relatar y referenciar los lugares de los barrios a partir de las vivencias cotidiana de sus habitantes Autonarración como forma de apropiación del territorio
Metodologías
Volver a transitar las calles sin miedo, rompiendo las fronteras invisibles y recuperando la unidad del territorio Diálogo para la construcción identitaria y a la consolidación del sentido de pertinencia
Territorialización
“El valor que los actores comunitarios y los procesos sociales le dan a su propio territorio, y la resignificación que hacen del mismo, transcendiendo las fronteras del ordenamiento territorial establecido por el Estado.” (Gracés Montoya & Jiménez García, 2017)
Fotos del círculo de sentito de territorio El territorio-comunicación para Ciudad Comuna Fuente: Elaboración propia
Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)
Territorialidades
elementos constitutivos del
Territorio
espacio construido desde lo social
identidad, pertenencia y arraigo
Territorialización Foto de los talleres de Cartografía social Fuente: Foto Ciudad Comuna (2015, 2016)
Lógica simbólico-cultural
Memoria
“Escenario que está en tensión, que constituye el relato propio y subjetivo sobre la vida colectiva, que al encontrar situaciones comunes se convierte en un acto de resistencia política. La memoria se manifiesta tanto en el presente (reivindicación y emancipación), como en el pasado (acumulación histórica)”
¿Qué?
Polifonía
Acto de resistencia Ejercicio intencional y relacional Marco temporal
Tantas memorias cuantas son las vivencias, las personas que las construyen y las formas de expresarlas
de voces
Cuestionamiento del relato oficial
Las narrativas de memoria posibilitan la existencia de los barrios, ya que esa no es reconocida a nivel oficial
-- El recordar es el proceso no intencionado, cuyo resultado son los recuerdos; -- La memoria es un proceso evidente e intencionado donde los recuerdos son el elemento de partida que lo alimentan
-- Pasado cuando se evocan sucesos del pasado; -- Presente cuando se visibilizan las experiencias de vida y las prácticas cotidianas; -- Futuro para la proyección de escenarios deseados
“no se cuenta de un Simón Bolívar, sino de personajes cotidianos, metiéndose en sus zapatos, que viven en el barrio y tienen muchas cosas por contar”
¿Quién?
“[...] La recuperación de la memoria requiere la participación y el reconocimiento de grupos y sujetos que hacen memoria desde contextos diferentes” (Jiménez García, 2018).
Círculo de sentido de memoria Fuente: Foto Ciudad Comuna (2017)
Protagonistas del proyecto “Basura Limpia” Fuente: Fotos Maria Bruna Malcangi (2017)
Personas facilitadoras de los proyectos de Ciudad Comuna
Perspectiva No-adultocéntrica
Exposición de Revelando Barrios Fuente: Fotos Maria Bruna Malcangi (2017)
Espacios de diálogo de saberes Visión 8, notas de prensa y en redes sociales, documentos internos
Cartografía Social
Difusión
Productos audiovisuales, fotos de documentación, digitalización cartografía Exposiciones, articulación plataformas, Festivales
a
Procesos y proyectos situados en la Comuna 8
Creación
¿Cómo?
Fotografía social
Recuperación
Documental social Participativo
Fotos del Festival de las memorias Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)
Ejercicio de memoria para generar acciones de resitencia mediadas por otros tipos de lenguajes no accademicistas o teóricos
Función perlaborativa
Resistencia a los relatos cómodos y funcionales al poder
USOS POLÍTICOS Articulación entre pasado, presente y futuro
Tomar posición activa y lograr escenarios deseados
¿Para qué? Encuadres de esperanza y de paz
DISPOSITIVO DE PAZ (paces)
“Las cinco pieles de la Paz” Memorias de convivencia y construcción de paz Memorias de resistencia no violenta
CONCLUSIONES
Territorio
Visión contrahegemónica
Territorialización Simbólica/Cultural
Entramado de relaciones y múltiples dimensiones
Territorio-comunicación
Construido y defendido en la cotidianidad por
Territorialidades Propias Identidad portadoras
Otra forma de producir saber, como ejercicio intencionado y relacional
No es historia
Memoria(s)
Articulación entre pasado, presente y futuro Acto de resistencia
Dispositivos
e intencionada del pasado puede tener para el presente y el futuro
Escenarios deseados
¿Cómo? Recuperación y construcción
Se descubre el sentido de resistencia y
Carga política transformación que esta exploración crítica
Dispositivo de paz Difusión
Territorio
RECOMENDACIONES Importancia del papel de las personas facilitadoras
Incentivar mayor participación en los espacios de reflexión política Promover mayor grado de compromiso
Vínculos con el territorio y sus actores
Seguir canalizando esfuerzos hacia la construcción, recuperación y difusión de las memorias comunitarias y hacia la visibilización de procesos de reapropiación del pasado y del territorio Planificación estratégica de la acción territorial Mapeo de actores y procesos
Complejidad y cantidad de proyectos y procesos
Acelerar y hacer más fluida la sistematización de experiencias
Programación integral de los procesos a desarrollar Nuevas lineas de trabajo en los territorios Fortalecer lazos con el territorio, sus actores y procesos
Favorecer y garantizar la devolución de resultados y metodologías
Estrategia de sistematización
Estimular la reflexión y la lucha contra modelos hegemónicos de apropiación de la memoria y del territorio Facilitar la producción del manifiesto político Visualizar la contribución de Ciudad Comuna a la transformación social
Debate sobre otros conceptos
Gracias!