na studiach
EDU
/kariera/ s t u d i a w P o l s c e EDU
Motywacja =
naIstnieje relatywniewiele niewielką podaż będzie to pociągało za nych” państwa, czyli kształcenia elit bez jest, „konkretnego” technik służących pobudzaniu Ważne by usuwać przeszkody na drodze w Ograniczenie miejscstojące na publicznych szkołach wyższych sobą wzrost atrakcyjności pracy, ponieważ pracodawcy kreatywności. Do najprostszych należą: fachu, ale za to z szerokimi horyzontami. kreatywności.
spowodowałoby zmniejszenie ogólnej liczby studenDo najczęściej występujących należą: będą zabiegać o absolwentów danych kierunków z uwa- krzyżówki, w Ministerstwo powinno wykorzystać analizy wielolettów, ponieważ wieluram z nich nie zdecyduje się na płatne • wszelkiego typu łamigłówki, gry logiczne, • poruszanie się w obrębie sztywnych i utartych schematów, gi•natworzenie ich niewielką liczbę. Wzrost profitów, jakie można niego zapotrzebowania rynku pracy przygotowane dla studia. Taki scenariusz dawałby szereg korzyści. Po nowych zastosowań dla znanych przedmiotów, • korzystanie ze stereotypów myślowych, uzyskać w takiej branży w dłuższym okresie, będzie
potrzeb kierunków zamawianych, aby dostosować obecpierwsze, więcej osób podejmie pracę w wieku 19–24 • patrzenie na dany problem pod różnym kątem, z perspektywy • obawa przed wprowadzaniem nowości, ną ofertę publicznych uczelni do rynkowych wymagań lat, ponieważ część nie zdecyduje się na płatne studia. różnych osób (przykładem takiej metody mogą być „kapelusze • przywiązanie do tego, co jest znane i bezpieczne, odpowiednich studiów. Oczywiście samoregulacja nie oraz innych potrzeb. Jeśli więc narzekamy na zbyt dużą Jest to korzystne zarówno dla gospodarki, jak i dla tych myślowe” Edwarda de Bono), • przeświadczenie, że słuszne jest tylko jedno rozwiązanie, zachodzi błyskawicznie, ale jednak ma miejsce. liczbę bezrobotnych politologów, to przede wszystkim młodych ludzi. Trwając bowiem w obecnym systemie, • technika wolnego pisania – spisujemy przychodzące nam do • kurczowe trzymanie się procedur, powinniśmy ograniczyć liczbę miejsc na tym kierunku. otrzymują oni co prawda darmową edukację, ale z powogłowy rozwiązania i skojarzenia bez oceniania Oczywiście ich słuszności, do• praca pod presją czasu, w Jeśli Ministerstwo chce wspomóc ten mechanizm, to wymaga kompleksowej reformy systemu. du jej niskiego poziomu i dużej liczby absolwentów nie • surowe ocenianie pomysłów, piero później wybieramy najlepsze rozwiązanie, powinno wykorzystać inne narzędzia. Najważniejszym Dotykamy bowiem fundamentalnego pytania dotyczą- i krytykowanie jest ona wiele warta. Zdobyta wiedza niskiej jakości nie obawa przed oceną, zrekompensuje alternatywnych korzyści – nabytego do• burza mózgów,wpływu na liczbę uczelni, kierun- cego szkolnictwa wyższego: w • z nich jest wywieranie jakim zakresie państwo • bezrefleksyjne przyjmowanie punktu widzenia, sposo• budowanie mapyoddziaływanie myśli, ków i studentów poprzez na limity przyjęć powinno opłacać studia? Tym samym wracamy do znaświadczeniaczyjegoś i zarobionych pieniędzy. Po drugie, mniejsza zmienianie co jakiś czasreformy przedmiotu Gdy dopada nas charakteru bu realizacji danego na•uczelniach. Ta kwestia wymaga od wieluanalizy. lat. nego problemu masowego szkolnictwa wyż- zadania, liczba studentów ograniczy problem bezrobocia wśród tzw. niemoc warto zrobić przerwę i zająć się czymś powoduje, • tzw. words, zwroty, ponieważ które podcinają skrzydła. Ich Obecna polityka twórcza, uczelni polega bowiem nasobie otwieraniu szego. Niż demograficzny że jużkiller obecnie liczba czyli absolwentów, będzie ich mniej, co spowodutakich kierunków, które dadząpojawi najwyższy przywszystkich kandydatów na studia zrównuje się z liczbą innym, a rozwiązanie sięwskaźnik „samo”, w najmniej spodziewawypowiedzenie może skutecznie do generowania dal- Po je, że wydatkizniechęcić na edukację wyższą nie pójdą w błoto. jęć. Sytuacja wygląda jeszcze gorzej, gdy idzie o liczbę przyjęć. To powoduje, że z pieniędzy podatnika będą jeślimożna ograniczona zostanie liczba miejscwyrana mało nym momencie. szych pomysłów. Jako trzecie, przykład podać następujące studentów. Zasada finansowania szkolnictwa „pieniądze sponsorowani nie tylko najzdolniejsi, ale właściwie wszy- ale perspektywicznych chętnych „to zdecyżenia: „fajny pomysł, nie dla nas”;kierunkach, „bądźmyczęść realistami”; idą za studentów”, którą prowadzi Ministerstwo, zbiera scy, którzy chcą podjąć edukację na poziomie wyższym. duje się podjąć studia na tych bardziej przyszłościowych. zbyt trudne”; „szef nigdy się na to nie zgodzi” itp. powodował, że więcej osób zdecyduje się na podjęcie
fatalne żniwa. Uczelnie nie są dotowane w zależności od
Po czwarte, poprawi się poziom uczelni, ponieważ studia
Zima to taki dziwny i szary czas, kiedy jedyną rzeczą, na którą mamy podejmować najzdolniejsi. Po piąte, zaoszczędzoangażują się w prowadzenie działań edukacyjnych na uczelniach. ochotę, jest zagrzebaniebędą się pod kołdrą z kubkiem gorącej herbaty gnięć, ale niemal wprost proporcjonalnie do liczby przyjną decyzję i wymusić na uczelniach zmniejszenie liczby ne przez państwo pieniądze pozwolą zwiększyć inwestudiów bohaterów – komentujedziesięciu Marta Westrych-Andrzejczyk, – Z naszych doświadczeń wynika, że studentom podejmującym swo- podczas w towarzystwie sezonów ulubionegoDyrektor serialu. mowanych studentów. Dlatego nie zważając na poziom studentów na kierunkach, które doprowadzą do nasystycje na jednego studenta, co będzie oznaczało lepszy DPD Polska. sesja, projekty do skończenia (albo zaczęją pierwszą pracę brakuje nie tylko wiedzy praktycznej, ale także sze- Personalna Zbliżająca się nieubłaganie przyjmowanych abiturientów liceów, na gwałt przyjmują cenia rynku ich absolwentami. Ministerstwo może to przelicznik liczby pracowników do liczby studentów, rynku pracy prowadzi do wniosku, kreatywność i inne roko pojętych umiejętności miękkich. Dlatego zdecydowaliśmy się Obserwacja cia) straszą nadchodzącymi ale sił iże energii ich realizawszystkich chętnych. zrobić, ustalając odgórnie coroczną liczbą studentów damniejterminami, liczne grupy ćwiczeniowe itd. Pona szóste, z punktu kompetencje miękkie będą systematycznie zyskiwały na znaczeniu. na udział w Programie Edukacyjnym „Uwolnij kreatywność” organicję jakoś dziwnie brakuje. Kreatywność sięga zenitu w momencie wynego kierunku, którzy będą przyjmowani na wszystkich widzenia podatników taka propozycja jest bardziej spraDostosowanie się do tego trendu nie oznacza jednak bezrefleksyjzowanym przezw porządku, Polskie Stowarzyszenie Zarządzania Kadrami. Dzięki szukiwania najbardziej wyszukanych wymówek, żeby jednak nie robić w Wszystko byłoby gdyby studenci podejmouczelniach w Polsce. Dodatkowo musiałoby stworzyć wiedliwa, ponieważ ich pieniądze nie będą wydawane na temu możemy byćśrodków. bliżej środowiska swoich rozdzielenia nego tych–umiejętności do kolejno aplikacji, wali studia z własnych Jeżeli jednak toakademickiego, państwo systempoznać sprawiedliwego tego, wpisywania coogólnopolskiego powinniśmy aczyjeś brakuje tak bardzo,wysyłanych kiedy wchodzenia przychodzi do hobbyjej czy przedłużenie okresu w dopotencjalnych pracowników zainteresować branżą azaliczeń raczej konieczność dbania o swój i nieustannego poszukiwasponsoruje edukację, powinno miećoraz prawo wpływania na ich limitu przyjęćkurierską. na poszczególne uczelnie. Rozdział powipod koniec semestru. Brzmi znajomo? rosłość. Na corozwój więc czekać? Dużą satysfakcję sprawia fakt,tak, że aby poprzez nasze działania mo- istotne nia możliwości kompetencji interpersonalnych. liczbę uczelni, kierunków i liczbę nam studentów donien uwzględniać wszystkie kryteria,kojarzy np. podnoszenia dotychMusiałek Motywacja się z bliżej nieokreśloną siłą, która Paweł powinna nas stosować je do własnych potrzeb. nie tylkoswojej zwią- kariery czasowyzawodowej poziom poszczególnych kierunków na poszczeIwona Korolczuk bilizujemy ludzi młodych doPotrzeb budowania już pchać członek Zespołu do tego, żeby chciałoRedaktor nam sięJagielloński24, chcieć. Często okazuje sięEkspertów (szczewyników naukowych, liczby patentów oraz innych osią-
zanych z rynkiem pracy, ale także potrzeb „intelektual-
w Wniosek jest prosty – rząd powinien podjąć strategicz-
gólnych uczelniach.
i Rady Stowarzyszenia Klubu Jagiellońskiego. gólnie w obliczu terminów krzyczących na nas z kalendarza), że poR E R K ELKAL A MM AA
pycha odetn świec brzeg buje, nie z sami to zro
Co m
Wyob musis
REKLAMA
AMD GROUP ZAPRASZA DO UCZESTNICTWA W PROJEKCIE
„Aktywny start”
Projekt jest skierowany do absolwentów, którzy: – ukończyli edukację na dowolnym poziomie do 12 miesięcy od dnia określonego w dyplomie – pozostają bez zatrudnienia (osoby zarejestrowane w PUP) – zamieszkują na terenie województwa małopolskiego – nie ukończyli 27 roku życia
STUDIA PODYPLOMOWE w roku 2014 Wydział Biologii i Hodowli Zwierząt Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu ogłasza nabór na dwa kierunki 2-semestralnych studiów podyplomowych
HODOWLA KONI I JEŹDZIECTWO oraz NAUKOWE PODSTAWY TRENINGU KONI Absolwenci z wyższym wykształceniem otrzymują świadectwo studiów podyplomowych, nabywają uprawnienia rolnicze oraz mają możliwość uzyskania uprawnień sędziego III klasy w trzech dyscyplinach jeździeckich. Charakterystyka i programy studiów oraz zasady rekrutacji zamieszczone są na stronie www.up.wroc.pl. Zgłoszenia na studia proszę przesyłać na adres: e-mail: ewa.jodkowska@up.wroc.pl do 15.01.2014 r. Wszelkich informacji udziela kierownik studiów prof. Ewa Jodkowska – 601 696 727 lub sekretariat Zakładu Hodowli Koni i Jeździectwa – 71 320 57 85. www.semestr.pl www.semestr.pl
Oferujemy: – Płatne staże zawodowe dla wszystkich uczestników projektu – Doradztwo zawodowe oraz pośrednictwo pracy – Darmowe szkolenia: l Przedstawiciel Handlowy + prawo jazdy kat. B l Van Seller + prawo jazdy kat. C + kwalifikacja wstępna na przewóz rzeczy – Zwrot kosztów dojazdu na szkolenia – Zwrot kosztów opieki nad osobami zależnymi – Catering /wyżywienie – Materiały szkoleniowe
-IS -IS -IS -IS -IS -PN -IS -IS
Do Bi ws Ni
Do udziału w projekcie zapraszamy zarówno kobiety jak i mężczyzn. NIE CZEKAJ ZGŁOŚ SIĘ JUŻ DZIŚ! Rekrutacja trwa do 31.01.2014 Biuro projektu: AMD GROUP, ul. Wasilewskiego 20, 30-305 Kraków; tel.: (12) 346 15 06, 664 910 437; e-mail: l.latka@amd-group.pl; www.malopolska.amd-group.pl; www.darmoweszkolenia.malopolska.pl
s te
CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
20
197 21