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les Jésuites sont propres à élever la jeunesse ; mais le public juge-t-il sainement des choses ? En effet, sur quel fondement ce préjugé s appuie-t-il ? » Toutefois, ce préjugé sans fondement étant tenace chez beaucoup de pères de famille, il faut trouver des moyens efficaces de ramener en masse la jeunesse dans les écoles de l'Université. L e Parlement n'en vit pas d'autre que l'étranglement des adversaires; leur expulsion, en 1594; l'interdiction de se rendre à leurs établissements du dehors et la privation des grades pour leurs élèves, en 1598. Henri IV, de son côté, avait recours à ce moyen peut-être plus sage : la réforme de l'Université. Dans la commission compétente que le roi nomma, le 1 janvier 1595, pour étudier ce grave problème, on remarque Achille de Harlay, premier président du Parlement de Paris; Auguste de Thou, conseiller; le lieutenant civil Séguier, les principaux de plusieurs collèges, et bien d'autres dont les opinions étaient, certainement, diverses. Aussi l'examen des questions délicates qui furent soumises à cette commission dura-t-il trois longues années, pendant lesquelles elle visita les collèges, recueillit l'opinion des doyens des facultés, des procureurs et des principaux. De cette commission d'enquête, dont les travaux ressemblent à ceux de la commission qui fonctionna en 1900, sous la présidence de M. Ribot, sortit tout un corps de statuts nouveaux pour l'Université. . Ces statuts, le Roi les adopta et les fit enregistrer au Parlement, à la fin de l'année 1598. Durant encore quinze mois on discuta et on amenda les détails pratiques de ce code pédagogique. Enfin, le 18 seper

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