Adopter un modèle brésilien, création d’une ferme agricole d’insertion pour réhabiliter un public fragilisé Accompagner par l’immersion les enfants pour les motiver et les faire « rêver » Étudier la mise en place de vacations dans les établissements scolaires Concentrer les moyens sur l’éducation permet d’endiguer de manière transversale beaucoup de problèmes Assurer le suivi des élèves « décrocheurs » Réaliser un audit du rectorat par un organisme extérieur (ONG) Publier les chiffres de réussite Associer les parents aux choix des filières du prochain lycée Développer des écoles de parents pour favoriser le suivi des jeunes et l’aide à la parentalité Dans la construction du lycée inclure les clauses d’insertion pour l’embauche des jeunes Filière sport étude dans le lycée Modification des horaires des enfants des communes éloignées, exemple : 08H00 14H00 Adaptation du calendrier scolaire au territoire afin de tenir compte des situations physiologiques (à la CTG, il est demandé de convoquer le CAEN, car possibilité de modification sans dérogation législatives ou règlementaires) Double vacation : Faire préalablement une étude d’impact identifier les besoins des communes Création d’un équivalent d’un foyer FEJHOC pour les jeunes (internat et lieu de vie) Favoriser le « permis de conduire à 50€ » Mise en place d’une école de remise à niveau Mieux accueillir et mieux intégrer les parents au sein de la communauté éducative Développer l’esprit Guyanité, les valeurs de respect, de solidarité, un sentiment d’appartenance à la société guyanaise Accepter d’intégrer les associations culturelles et sportives au sein des établissements pour apprendre les valeurs de partage, de cohésion, susciter des échanges et de l’émulation Sensibiliser et faire prendre conscience aux plus jeunes de connaître l’environnement dans lequel ils vivent en partenariat avec des associations par des ateliers et pérenniser ces actions Développer la culture en Guyane, accompagner les porteurs de richesse culturelle Développer l’esprit de réussite, d’excellence Asseoir le financement des études (aides, bourses) Développer la coopération avec le Brésil pour assurer des transferts de technologie. Faire de l’Université de Guyane une université populaire d’excellence dans sa prédilection, ouverte sur l’Amazonie, sur le monde Développer les études sur le bois, la pharmacopée, la production de plantations de bois Faire de la recherche sur la flore et la faune Création d’un secteur bois éco-construction Mettre en place des salons d’éco-tourisme et les secteurs : maritime, forestier : atouts incontestables de la Guyane Planifier les constructions universitaires dès aujourd’hui. Les propositions pour le Projet Guyane visent à développer la collaboration avec les peuples autochtones détenteurs de savoirs, à associer les jeunes, les étudiants, aux recherches des organismes de recherche présents en Guyane, afin de développer les connaissances fondamentales pour la Guyane et des niches d’emploi dont le pays a besoin.
159