I N S T R U C T I O N
P U B L I Q U E .
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Cinq ans après, en 1882, le ministre de l'empire, M. Leão Velloso, calculait qu'il y avait dans tout l'empire 6.350 écoles primaires, fréquentées par plus de 200.000 élèves. D'après son rapport, le nombre des élèves avait augmenté de 27.632 et le nombre des écoles, de 831, depuis 1882. Présentement, le nombre des écoles primaires, tant publiques que privées, dans tout l'empire, ne doit pas être inférieur à 7.500, et le n o m b r e des élèves ne doit pas être loin de 300.000. Notre calcul repose sur les données que nous possédons au sujet de quelques provinces. À San-Paulo, où, d'après M. le conseiller Leão Velloso, il y avait 774 écoles primaires en 1882, il y en avait 1.034, soit 260 de plus, en 1886, d'après la statistique officielle de la province, qui, d'ailleurs, ne mentionne pas les écoles primaires privées ; le nombre des élèves y était m o n t é , en même temps, de 14.186 à 15.689, soit 1.503 de plus. Dans la province de l'Amazonas, où le rapport ministériel signalait en 1882 à peine 86 écoles avec 2.350 élèves, le président Jansen Ferreira citait en 1884, 90 écoles primaires publiques (sans parler des écoles privées) avec 3.154 élèves, soit, en deux ans, une augmentation de 4 écoles et de 804 élèves. L'enseignement secondaire est régi par les mêmes lois que l'enseignement primaire, quant au principe de décentralisation. Il en diffère en ce qu'il n'est pas gratuit forcément. L'État n'intervient d a n s sa réglementation que pour déterminer les matières exigibles pour les inscriptions aux cours supérieurs, dont il détient de fait le monopole. Cependant, par une exception bizarre, l'État entretient 2 établissements d'instruction secondaire d a n s 2 provinces : ce sont les cours préParátoires annexés aux facultés de droit de San-Paulo et de Récife. En 1887, les cours préparatoires de San-Paulo ont été fréquentés par 301 élèves, et ceux de Récife par 235. A part ces deux institutions, tous les a u t r e s établissements d'enseignement secondaire existant dans les provinces, sont sous la dépendance des gouvernements locaux qui les e n t r e t i e n n e n t , ou bien ils forment des collèges particuliers. Dans la ville de Rio-de-Janeiro, où l'enseignement à tous les degrés dépend, par exception, de l'État, il existe plusieurs sortes d'établissements secondaires. Les uns sont entièrement publics et l'État pourvoit à leur fonctionnement; les a u t r e s sont privés, et n'ont aucune attache officielle ; il en est qui sont simplement subventionnés