INSTITUTIONS
AGRICOLES.
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r e m e n t ; toutefois, elle n ' a pas encore atteint le n o m b r e maximum des élèves qu'elle p e u t recevoir, et qui est de 100 pour l'internat. Pour l'externat le nombre des élèves à recevoir n'est pas limité. I n s t i t u t agricole de Sergipe (Imperial Instituto Sergipano de agricultura). — Il a été créé p a r le décret n° 2.521 du 20 janvier 1860, sur les mêmes bases et avec le même but que l'Institut de Bahia. Leurs règlements étaient identiques. Dès qu'il eût o r g a nisé sa direction et son conseil de surveillance, il tâcha de fonder une école rurale modèle ; il importa des semences et des graines de végétaux utiles, fit venir des machines et des u s t e n siles perfectionnés pour les revendre aux agriculteurs au prix d'achat, et essaya de faire Paraître u n e Revue consacrée à l'économie agricole. Ces bonnes intentions ne furent pas couronnées de succès, et cet établissement semble appelé à échouer comme les Instituts de Pernambuco et de Rio-Grande, créés par les décrets du 23 décembre 1859 et du 14 août 1861, qui ne purent réussir, malgré l'aide de l'Etat et de l'administration provinciale. É t a b l i s s e m e n t r u r a l d e S a n - P e d r o - d ' A l c a n t a r a . — Le décret n° 5.392 du 10 septembre 1873 autorisa la fondation de cet établissement d a n s la province de Piauhy. Il devait c o m p r e n d r e les fermes nationales appelées Guaribas, Serrinhas, Mattas, Algodões et Olho-d'Agua. Le ministère de l'agriculture, qui s'en réservait le contrôle immédiat, s'engageait à lui fournir, outre les fermes dont il vient d'être parlé, une somme de 30 contos ou 86.000 francs pendant la première année, de 57.000 francs p e n dant les cinq années s u i v a n t e s ; en outre, il payerait les appointements du directeur, auquel serait allouée une partie des bénéfices nets de l'établissement. Le directeur avec lequel on avait traité pour la fondation de cet établissement étant décédé, un autre décret, du 27 septembre 1884, promulgua u n nouveau Règlement à ce sujet. L'établissement devenait une école professionnelle pour les affranchis et les enfants libres nés de mères esclaves; le gouvernement le dotait largement, et tout semblait annoncer qu'il deviendrait prospère en peu de temps. Il n'en a rien été. Après avoir eu j u s q u ' à 89 élèves, dont 59 i n t e r n e s , il n'en avait plus que 29 en 1886. Le gouvernement, voyant que ses sacrifices n e répondaient pas aux résultats obtenus, vient de 20