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ABOLITION DE
R. —
L'ESCLAVAGE.
Oui.
D. — C o m b i e n la m ê m e habitation avait-elle p r o d u i t les trois années p r é c é d e n t e s . R. — A p e u p r è s la m ê m e q u a n t i t é . D . — Q u e p r o m e t t a i t la récolte p r o c h a i n e , à l ' é p o q u e où vous avez quitté l'île? R. — T r o i s c e n t c i n q u a n t e ou q u a t r e cents b o u c a u t s . D. — La p r e m i è r e récolte qui fut faite i m m é d i a t e m e n t après l'application d u système d'apprentissage
présentait-
elle u n e d i m i n u t i o n s e n s i b l e , c o m p a r é e aux récoltes des années p r é c é d e n t e s ? R. — N o n , mais cette d i m i n u t i o n e û t existé s'il avait été impossible d'obtenir des noirs le travail salarié. D . — Pensez-vous q u e les p r o p r i é t a i r e s aient q u e l q u e raison de croire q u e les sucres se m a i n t i e n d r o n t au prix a c t u e l ? R. — J e crains b i e n qu'il n ' e n soit pas ainsi. Si les sucres t o m b e n t au prix où ils étaient de 1 8 3 o à 1 8 3 4 , on sera obligé d ' i n t e r r o m p r e l'exploitation d'un g r a n d n o m b r e d'habitations. D. — Penseriez-vous d o n c q u e la r u i n e totale ( a total failure)
des colonies doive suivre l'expiration d e l'appren-
tissage ? R.
Ce n'est pas m o n o p i n i o n , mais c'est l'avis de la
majorité des c o l o n s , d o n t l'expérience est au m o i n s égale à la m i e n n e . D . — E n supposant que du reste les choses m a r c h e n t b i e n , pouvez-vous dire s'il sera possible de c o n t i n u e r la cult u r e du s u c r e , après l'expiration de l'apprentissage, avec l e m ê m e profit q u ' a u p a r a v a n t ? R. — N o n , cela n e m e paraît pas possible.