English summary pages 18 - 19
Toimintakertomus 2014
sataedu.fi |1
Toimintakertomus Satakunnan koulutuskuntayhtym채 2014
4 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Johtajan tervehdys
OPPILAITOSTEN MERKITYS KASVAA Merkittäviä asioita yhtymätasolla vuonna 2014 olivat alkuvuoden yt-neuvottelut, kilpaillun toiminnan yhtiöittäminen ja loppuvuonna iloa aiheuttanut opetus- ja kulttuuriministeriön päätös rahoittaa ylipaikoilla olevia perustutkinto-opiskelijoita. Sataedun yt-neuvottelujen taustalla olivat valtakunnalliset koulutusrahoituksen sopeutustoimenpiteet. Neuvotteluissa päädyimme vähentämään enintään 55,5 henkilötyövuotta vuosien 2014–2016 aikana. Tavoitteemme mukaisesti vähennyksiä tehdään hallinnosta ja tukipalveluista suhteellisesti enemmän kuin opetuksesta. Näin turvaamme opiskelijoiden koulutuksen laadun. Pääosa vähennyksistä tulee eläkkeelle siirtymisistä, osa-aikaistamisista ja lomautuksista. Satakunnan talous on ollut jo useamman vuoden ajan alavireinen. Toimialoista vain sosiaali- ja terveysala on kasvussa. Maakunnan työvoima vähenee merkittävästi, eivätkä oppilaitokset pysty täyttämään poistumaa. Oppilaitosten merkitys uuden työvoiman tuottajana sekä työntekijöiden ja työperäisten maahanmuuttajien kouluttajana kasvaa selvästi.
Opetus- ja kulttuuriministeriön tekemien lainsäädäntömuutosten vaikutukset alkoivat näkyä pääosin vuonna 2015. Vuonna 2014 valmistelimme muun muassa järjestämisluvan edellytysten arviointia ja valmistauduimme erityisesti laadunhallinnan itsearviointiin. Kuntalain muutos velvoitti kunnat yhtiöittämään kilpailluilla markkinoilla olevan toimintansa vuoden 2015 alussa. Sataedun vuonna 2014 perustamaan Sataedu Oy:hyn siirtyi vuoden 2015 alussa 27 henkilöä. Sataedu Oy vastaa valtaosasta Porin Prikaatin kuljettajakoulutuksesta, jonka Puolustusvoimat kilpailutti. Satakunnan koulutuskuntayhtymä sai opetusja kulttuuriministeriöstä myönteisen päätöksen ylittää ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijamäärä 27 opiskelijalla. Päätös ei ollut ainoastaan taloudellinen, vaan samalla arvostuksen osoitus Sataedussa tehdystä hyvästä työstä.
Matti Isokallio Kuntayhtymän johtaja
Vuonna 2014 meitä työllistivät mm. opetusja kulttuuriministeriön valmistavien koulutusten haku, laadunhallinnan itsearviointi, rahoitusuudistus ja järjestämisluvat. Opetushallituksen käynnistämällä alueellisella Amkesu-valmistelulla vaikutti ensin olevan vähän merkitystä. Satakuntalaisten koulutuksen järjestäjien yhdessä tekemä Satakesu ohjaa kuitenkin yhteistä tahdonmuodostusta muun muassa hankevalmistelussa.
Koulutusasiat ovat hyvässä kunnossa Sataedussa, toteavat Matti Isokallio ja Tiia Tiirikainen.
|5
Opiskelijakunnan puheenjohtaja
OPISKELUN ILOA JA VAIKUTUSMAHDOLLISUUKSIA Aloitin lähihoitajaopintoni Sataedussa tammikuussa 2014. Peruskoulun jälkeen olin ollut vain työelämässä, joten opiskelun aloittaminen jännitti, enkä tiennyt, mitä odottaa. Huomasin kuitenkin pian koulun alkamisen jälkeen, että olin löytänyt oman alani. Tunne vahvistui ensimmäisellä työssäoppimisjaksolla, kun työskentelin viisi viikkoa päiväkodissa. Tunne siitä, että on oikeassa paikassa oikeaan aikaan, nosti motivaatiotani entisestään. Opettajien ja muun henkilökunnan avulla löysin itsestäni innokkaan oppijan. Nyt reilu vuosi myöhemmin olen edelleen innoissani opiskelusta. Valmistuminen häämöttää loppuvuodesta, mutta aion jatkaa opintojani avoimessa yliopistossa. Aikuisopiskelija on itse vastuussa omasta oppimisestaan. Sataedu on tarjonnut loistavat puitteet opiskeluun, ja olen saanut opiskelusta paljon irti. Pääsin heti opiskelujeni alussa oman oppilaitokseni Sataedu Harjavallan opiskelijakunnan hallitukseen. Syksyllä minusta tuli sen puheenjohtaja ja pian sen jälkeen koko Sataedun opiskelijakunnan hallituksen puheenjohtaja. Opiskelijakunnan hallituksessa toimiminen on opettanut minulle paljon. Paperitöiden lisäksi olen oppinut laajentamaan näkökulmaani, kun asioita on ajateltava kaikkien opiskelijoiden kannalta. Henkilökohtainen mielipide on toisinaan pantava syrjään, jotta voi toimia tasapuolisesti ja oikein. Olen päässyt mukaan moneen mahtavaan projektiin ja huomannut, että Sataedussa opiskelijoita todella kuunnellaan. Meidän mielipiteemme otetaan huomioon, ja saamme päättää asioista, jotka parantavat omaa hyvinvointiamme ja oppimismotivaatiotamme.
6 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Marraskuussa pääsin kokemaan elämäni mullistaneen työssäoppimisjakson ulkomailla. Opettajan kannustamana lähdin kuudeksi viikoksi Espanjan Fuengirolaan. Suomelan jäsenyhdistyksessä suoritin kuntoutumisen tukemisen työssäoppimisjakson auttamalla siellä asuvia ja oleilevia suomalaisia. Tutustuin myös paikallisiin ihmisiin, heidän elämäänsä sekä mahtavaan kulttuuriin. Matka kasvatti minua lähihoitajana, opiskelijana ja ihmisenä valtavasti, ja olen kiitollinen siitä, että sain kokea tämänkin! Kun katson vuotta 2014 taaksepäin, en muuttaisi siitä mitään. Löysin opiskelun ilon, pääsin vaikuttamaan asioihin ja tapasin mahtavia ihmisiä, joista osa on nyt lähimpiä ystäviäni. Uskalsin myös ottaa riskejä ja voitin omat ennakkoluuloni. Kahden vuoden opiskelun aikana voi kokea hurjan määrän asioita, jos uskaltautuu kokeilemaan uutta. Siellä, missä aita ei ole matalin, löytyy omasta itsestä puolia, joista ei ennen tiennytkään!
Tiia Tiirikainen Sataedun opiskelijakunnan hallituksen puheenjohtaja 2. vuoden sosiaali- ja terveysalan opiskelija
Sataedun opiskelijat 2014
PERUSTUTKINNOISTA TÄYDENNYSOPINTOIHIN Opiskelijat suorittavat Sataedussa ammatillisten perustutkintojen sekä ammatti- ja erikoisammattitutkintojen lisäksi muun muassa oppisopimus- ja täydennysopintoja sekä valmentavia opintoja.
Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijamme toimipaikoittain Harjavalta
254
Huittinen
35
Kankaanpää
593
Kokemäki
415
Nakkila
194
Ulvila
315
Yhteensä
1806
Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijamme aloittain Ammattistartti Autoala Catering Datanomi Hiusala Kosmetologi Kulttuuriala Liiketalous Logistiikka Lähihoitaja Maahanmuuttaja, mava Matkailu Metalliala Nahka- ja jalkine Rakennusala Sähköala Vaatetusala Valmentava ja kuntouttava 0
100
200
300
400
500
Aikuiskoulutus toimialoitain Luvuissa on mukana ammatillinen lisäkoulutus, tutkintoon johtamattomat koulutukset sekä työvoimakoulutus. Palvelutoimiala: Aikuiskoulutus 107 546 opiskelijatyöpäivää, joka vastaa keskimääräisenä vuosiopiskelijamääränä noin 566 opiskelijaa. Tekniikkatoimiala: Aikuiskoulutus 54 228 opiskelijatyöpäivää, joka vastaa keskimääräisenä vuosiopiskelijamääränä noin 285 opiskelijaa. Maahanmuuttajakoulutus: 250 opiskelijaa. Oppisopimuskoulutus: 392 opiskelijaa. Oppisopimusopiskelijat ovat tulleet sekä Sataedun oppisopimustoimiston että eri puolilla maata toimivien oppisopimustoimistojen kautta.
|7
8 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Sataedu Tutke-uudistus
VALMIINA UUDISTUVAAN KOULUTUKSEEN Aikuis- ja nuorisokoulutuksen uusi lainsäädäntö ja ohjeistus astuvat voimaan elokuun alussa. Samanaikaisesti tulevat voimaan myös Opetushallituksen uudistamat 52 perustutkinnon perusteet ja niihin liittyvät määräykset. Laajan uudistuksen lähtökohtana on osaamisperusteisuus.
Osaamisperusteisuuteen siirtyminen muuttaa opettajien työtä ja rutiineja. Uudistunut koulutus huomioi paremmin opiskelijoiden aiemman osaamisen ja erilaiset oppimiskyvyt. Osaamisperusteisuus keskittyy siihen, mitä opiskelijan on osattava tutkinnon suorittamisen jälkeen.
Sataedu on valmistautunut muutokseen viime lukuvuoden ajan. Opetussuunnitelmatoimikuntamme on jo hyväksynyt kaikkien Sataedussa toteutettavien 17 perustutkinnon perusteet. Opintoalojen henkilöstö puolestaan jatkaa nyt työtä ja tekee uudistuksen mukaiset toteutus- ja arviointisuunnitelmat. Muutos on merkittävä, sillä säädökset ja määräykset koskevat sekä aloittavia että jatkavia opiskelijoita.
Sataedun henkilökuntaa on koulutettu niin osaamisperusteisuuteen kuin myös uudenlaiseen ryhmänohjaajuuteenkin. Ryhmänohjaajien kouluttaminen jatkuu edelleen tulevana lukuvuotena. Vuonna 2014 aloitettu Sataedun pedagogisen ryhmän ja Tutke-asiantuntijoiden yhteistyö jatkuu ja se linjaa uudistuksen toimeenpanoa jatkossakin.
Osaamisperusteisuuden lisäksi uudistuksessa on haluttu koulutukseen enemmän työelämälähtöisyyttä, selkeyttä ja joustavuutta. Tavoitteena ovat olleet myös opiskelun valinnaisuusmahdollisuuksien lisääminen, opiskelijan yksilöllisten opinto- ja osaamispolkujen kehittäminen sekä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen vahvistaminen. Ammatillisen perustutkinnon laajuus on jatkossa 180 osaamispistettä. Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaisi lukuvuoden aikana 60 osaamispistettä vastaavan osaamisen. Osaamispisteet mittaavat osaamisen laajuutta, eikä niitä voi muuttaa kertoimella opetusajaksi. Perustutkintojen pakolliset tutkinnon osat muodostavat yhteisen osaamisperustan, ja valinnaiset tutkinnon osat puolestaan yksilöllisen osaamisen polun. Osaamisperusteisuuteen kuuluu vahvasti opiskelijan omien valintojen mukaan etenevä opiskelu. Valintamahdollisuuksia parannetaan Sataedun opintoalojen välisellä yhteistyöllä ja yhdistelemällä nuorten ja aikuisten oppimisympäristöjä. Sataedu valmistautuu osaamisperusteisuuden mukanaan tuomiin muutoksiin myös yhteistyössä lähialueen muiden koulutuksen järjestäjien kanssa.
Sataedun tulevan lukuvuoden opiskelijakohtaiset opetuksen ja ohjauksen resurssit ovat suunnilleen yhtä suuret kuin juuri päättyneenä lukuvuotenakin, mutta resurssien käyttö eroaa aiemmasta. Jatkossa resurssien käytössä lähtökohtana ovat opintoalojen koulutuspäälliköiden ja opettajien yhteiset suunnitelmat. Haastetta työhön tuo se, että Sataedun koulutuksen järjestämisluvan mukainen perustutkinto-opiskelijamäärä vähenee. Tulevan lukuvuoden aikana Sataedun opiskelijamäärä pienenee opetus- ja kulttuuriministeriön päätöksen mukaisesti 1715 opiskelijasta 1650 opiskelijaan. Osaamisperusteisuuden haltuunottoa on edistetty muun muassa henkilökunnalle järjestetyllä kilpailulla. Päättyvän lukuvuoden aikana Sataedussa etsittiin uusia koulutusta ja muuta työtä kehittäviä toimintatapoja. Haussa olivat uusia pedagogisia toimintatapoja esiin nostava Pedagoginen teko sekä Sataedun toiminnan sujuvuutta, turvallisuutta ja työhyvinvointia kehittävä Sataedulainen teko. Voittajat selviävät uuden lukuvuoden alkaessa.
Rehtorit Anne Laine Hannu Mansikkakorpi Palvelutoimiala Tekniikkatoimiala
Anne Laine ja Hannu Mansikkakorpi tutustuivat opiskelijoiden rakentamaan taloon Ulvilassa.
|9
10 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Yhteistyökumppani Attendo
VAHVAA AMMATTITAITOA HOITOTYÖHÖN Pohjoismaiden suurin terveydenhuollon ja hoivapalvelujen yritys Attendo työllistää eri puolilla maata noin 6 300 työntekijää. Yhtiön perusterveydenhuollon ja hoivapuolen palvelut tarvitsevat ammattilaisia, ja Sataedu kouluttaa heitä. Koulutettavat ovat Attendon uusia tai jo työsuhteessa olevia työntekijöitä, joiden osaamista vahvistetaan lisäkoulutuksella. Sataedun kouluttamat työntekijät työskentelevät Attendon hoivapalveluissa vanhusten, vammaisten ja mielenterveyskuntoutujien hoitotyössä. Sataedu alkoi kouluttaa Filippiineiltä Attendon palvelukseen tulevia hoitajia elokuussa 2013. Koulutuksesta vastaavat Sataedun maahanmuuttaja- ja kielikoulutuksiin keskittyvä Starttiopintoala ja muun muassa lähihoitajia kouluttava Hyvinvointi-opintoala. Ensimmäiset opiskelijat ovat valmistuneet jo, ja kuudes ryhmä odottaa ammatti- ja kielikoulutuksen alkua.
– Ihmiset ymmärtävät jo paremmin maamme työvoimatarpeen. Työperusteinen, ammattilaisten maahanmuutto nousi eduskuntavaalikeskusteluissakin jo aiempaa enemmän esiin. Me olemme työllistäjinä vastuullisia. Haluamme vilpittömästi, että filippiiniläiset työntekijämme linkittyvät suomalaisella tutkinnollaan yhteiskuntaamme, Pohto-Kapiainen toteaa. Sataedu järjestää Attendolle lyhytkoulutuksia, kuten ensiapu- ja hygieniapassikoulutusta sekä täydennys- ja tutkintokoulutusta. Uusin koulutus on Attendon tarpeisiin yhdessä kehitetty, Tähtihoitaja-koulutus. Pohto-Kapiainen kertoo uuden koulutuksen tuovan lähihoitajan työhön syvyyttä.
Attendon ja Sataedun yhteistyö on vuosissa mitattuna verrattain nuorta, mutta laatu- ja kehitysjohtaja Paula Pohto-Kapiaisen mukaan yhteistyö on ollut alusta alkaen laajaa ja syvää.
– Hoivakotien vanhukset ovat nykyisin huomattavasti heikkokuntoisempia kuin esimerkiksi kymmenen vuotta sitten. Tähtihoitaja-koulutus vahvistaa lähihoitajien ammattitaitoa ja antaa varmuutta kliiniseen hoitotyöhön, kuten näytteidenottoon ja katetrointiin. Hoitajien taitojen vahvistuessa vahvistuvat myös heidän ammatti-identiteettinsä sekä ylpeytensä omasta työstään ja koulutuksestaan.
– Me vain käärimme hihat ja aloitimme työt yhdessä, Pohto-Kapiainen kuvaa yhteistyön alkua.
Koulutusyhteistyö saa Pohto-Kapiaiselta kiitosta.
Kun filippiiniläisten hoitajien koulutus alkoi, Pohto-Kapiaisen ensimmäiset ajatukset ja odotukset liittyivät kielitaitoon.
– Yhteistyömme on aitoa ja innostavaa. Yhteistyökumppanimme on yhtä innostunut toteuttamaan kehittämiämme koulutusideoita kuin me. Sataedulaiset hakevat ja toteuttavat aidosti sitä, mitä me Attendolla tarvitsemme. Koulutussuunnitelmamme tehdään kokemuksella ja ammattitaidolla. Meille on tärkeää, että myös koulutettavat työntekijämme pitävät saamastaan koulutuksesta.
– Halusimme saada filippiiniläisille hoitajillemme hyvän kielitaidon ja etenkin puhetaidon. Nyt Suomeen tulevien, jo Filippiineillä kielikoulutusta saaneiden hoitajien taidot ovat niin hyvät, että puhumisen rinnalla painotamme vahvasti myös kirjoittamista, jotta hoitajat suoriutuvat myös työhönsä liittyvästä dokumentoinnista. Filippiiniläisten kouluttamisen ja rekrytoinnin aloittaminen oli rohkea pilotti. Se sai osakseen kehuja, mutta myös jo laantunutta arvostelua.
Paula Pohto-Kapiainen jännittää mukana, kun Lawrence Delos pelaa hoivakodin vanhusten kanssa.
| 11
Yhteistyökumppani Satakunnan vankila
MIELEKÄSTÄ JA TYÖLLISTÄVÄÄ KOULUTUSTA Satakunnan vankilan Köyliön osastolla on aloitettu vangeille suunniteltu rakennusalan koulutus. Vankilan apulaisjohtaja Kari Minkkisen mukaan Köyliö on erinomainen paikka korjausrakentamisen koulutukselle. – Vankila-alueemme vanhoissa rakennuksissa on paljon korjattavaa. Monet, pitkään käyttämättä olleet huonokuntoiset tilat uudistuvat korjausrakentamisen kurssilla vankien luokka- ja harrastustiloiksi sekä perheiden tapaamistiloiksi, Minkkinen kertoo. Vaikka tilojen kunnostuksesta on hyötyä koko vankilalle, on tärkein syy rakennusalan koulutuksen valintaan kuitenkin se, että korjausrakentaminen on mielekästä, ja korjausrakentajilla on kysyntää työelämässä. Kaikki koulutukset eivät myöskään sovi vankiloihin, joissa esimerkiksi tietotekniikan käyttö on rajoitettua. Toimittuaan pitkään avovankilana Köyliön osasto muuttui vuonna 2012 suljetuksi vankilaksi, mikä on lisännyt vankien halukkuutta kouluttautua. Avovankilatuomiot ovat usein lyhyitä, eikä kouluttautuminen silloin kiinnosta. Pitkien tuomioiden aikana sen sijaan vangeilla on aikaa ja motivaatiota kouluttautua. Vankeustuomiot suoritetaan Rikosseuraamuslaitoksen strategian ja arvojen mukaisesti. – Valvomme, että tuomio suoritetaan rikkeittä, ja tuemme vankeja uusien voimavarojen ja kykyjen löytämisessä, jotta he voivat valita uudessa elämässään toisin. Satakunnan vankilan molemmat osastot, Huittinen ja Köyliö, ovat työpainotteisia. Työ, kuntoutus ja nyt myös koulutus tuovat sisältöä vankilaelämään. Vankeusrangaistus ilman sisältöä jää liian usein tyhjäksi jaksoksi elämässä, kertoo Minkkinen.
ta. Koulutettavat on valittu huolella hakijoiden joukosta. Opinnoista vastaava ohjaaja Eija Soini kertoo, että paremmuusjärjestyksen sijaan valintaperusteena on ollut koota toimiva ryhmä, jonka jäsenten on arvioitu pystyvän suorittamaan tutkinnon osia vankilaolosuhteissa. Valinnassa on myös huomioitu vangin realistiset työllistymismahdollisuudet siviilissä. Satakunnan vankilan ja Sataedun yhteistyö alkoi Sataedua edeltäneen Pohjois-Satakunnan aikuiskoulutuskeskuksen aikana. Minkkisen mukaan uuden koulutuksen aloittaminen on ollut helppoa vankilaolosuhteet tuntevien, tuttujen kouluttajien kanssa. Soini kertoo ryhmän olevan kouluttajilleen haasteellinen, sillä esimerkiksi oppimisvaikeudet ovat ryhmässä yleisiä. Valittujen joukossa on sekä ilman koulutusta olevia nuoria että jo vanhempia miehiä. Vangille tehtävä rangaistusajan suunnitelma huomioi rikoksen tekemiseen vaikuttaneet syyt ja tarjoaa suunnitelman, jolla vanki voi rakentaa omaa elämäänsä jo vankeuden aikana. Minkkinen on iloinen siitä, että Sataedun koulutus edesauttaa siviiliin siirtymistä. Koulutukseen sisältyvät rakennusalalla tarvittavat työturvallisuus- ja muut kortit parantavat osaltaan työllistymismahdollisuuksia. Samaa mieltä ovat myös luokkahuoneeseen kokoontuneet opiskelijat. ”Kyllä tää on parasta”- ja ”Nyt haetaan kortteja käteen” -kommentit vahvistavat Minkkisen kertomaa. Vankilassa ei pääse lintsaamaan. Kurssilaisista lähes sata prosenttia käy kurssinsa loppuun asti. Pilottikurssin jälkeen heillä on mahdollisuus jatkaa uusilla kursseilla ja opiskella tutkintoon asti. Vangit voivat jatkaa opiskelua vapautumisen jälkeen tai jo sitä ennen avovankilassa tai valvotussa koevapaudessa.
Huhtikuussa alkanut koulutus kiinnosti laajasti, ja osa valituista onkin tullut muista vankilois-
12 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Kari Minkkinen ja Eija Soini istahtivat korjausrakentajien työkohteessa.
| 13
14 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Sataedu kansainvälisyys
YHTEISTYÖTÄ ERI PUOLILLA EUROOPPAA Kansainvälinen yhteistyö on osa sataedulaista arkea. Opiskelijoiden ja opettajien vilkastuvan ulkomaanvaihdon lisäksi eri alojen kansainvälinen kehitystyö yhteistyökumppanien kanssa lisääntyy. Vuonna 2014 Sataedusta lähti työssäoppimisjaksolle eri puolille Eurooppaa 40 opiskelijaa ja 20 opettajaa. Vastaavasti Sataedun toimipaikat vastaanottivat 88 opiskelijaa ja 11 opettajaa kumppanuuskouluistamme. Jo kuluvan kevään aikana 5–8-viikon työssäoppimisjaksoille osallistuneiden Sataedun opiskelijoiden määrä on kasvanut 67 opiskelijaan. Vuoden loppuun mennessä opiskelijoiden määrä tuplaantunee viimevuotiseen verrattuna, ollen lähes 80 opiskelijaa. Eurooppalaisten opiskelijoiden kiinnostuksen Sataedua kohtaan uskotaan jatkuvan viime vuoden tapaan. KV-koordinaattori Marko Kemppisen mukaan Erasmus+KA1-liikkuvuushankkeen ja vastaavien kulttuurialan verkostohankkeiden rahoitus- ja yhteistyömahdollisuudet ovat vauhdittaneet Sataedun opiskelijoiden kansainvälistä liikkuvuutta.
ovat edistäneet Erasmus+KA2 strategiset kumppanuushankkeet: Innotecs, Blended Programme ja VET to Job sekä LdV-TOI -hanke INCOM-VET. Sataedu on nuorten työllistymiseen ja syrjäytymisen ehkäisyyn keskittyvän VET to Job -hankkeen ainoa koulutuksen järjestäjä ja suomalaisjäsen. Muut työvoimahallinnon hankkeessa mukana olevat toimijat tulevat Espanjasta, Isosta-Britanniasta, Itävallasta, Kyprokselta ja Unkarista. Sataedun kehitysjohtaja Veli-Matti Vuori on työssään nähnyt, miten kansainvälinen toiminta vahvistuu ammatillisessa koulutuksessa koko ajan. – Hyvät, nuorten opiskelijoiden työllistymistä edistävät työelämäsuhteet ovat yksi vahvuuksistamme. VET to Job -hankkeessa me voimme jakaa omaa osaamistamme muille ja vastaavasti hyödyntää niitä keinoja, joilla kumppanimme ovat ratkaisseet nuorten syrjäytymiseen ja työllistymiseen liittyviä ongelmia.
– Opiskelijat ovat hyvin kiinnostuneita vaihtomahdollisuuksista, ja keskustelu aiheesta käy vilkkaana opiskelijaryhmissä. Esimerkiksi opiskelijoiden blogikirjoitukset vaihtojaksoilta ovat innostaneet muita. Onnistuneet työssäoppimisjaksot ovat luoneet myös uusia ystävyyssuhteita, ja muutamat opiskelijamme ovat valmistuttuaan matkustaneet tapamaan kavereitaan, joihin he ovat vaihdossa tutustuneet, Kemppinen kertoo.
Vuori kertoo, että VET to Job -hankkeen toukokuussa Satakunnassa järjestetyssä kokouksessa nousivat esille hankeverkoston lisäksi Sataedun toimintaverkostot.
Nuorten valmiudet vaihtojaksoille ovat pääosin hyvät, vaikka kielitaitoa täytyy aina vahvistaa. Esimerkiksi työssäoppiminen Ranskassa tai Saksassa voi olla vaikeaa, jos ei osaa maan kieltä. Poikkeuksiakin on, sillä eräälle opiskelijallemme tarjottiin harjoittelun jälkeen työpaikkaa Saksasta.
Verkostotoiminnan lisäksi satakuntalainen koulutuksen ja työvoiman ennakointityö kiinnostaa kansainvälisiä yhteistyökumppaneitamme.
Käytännön opiskelijavaihdon ja ammatillisen koulutuksen kehittämistä ja työelämäyhteistyötä
– Me esittelimme vieraillemme paikallisten yhteistyöverkostojemme toimintamalleja ja tutustuimme esimerkiksi Nuorten työpaja Valttiin ja Punaisen Ristin Konttiin.
– Maakunnallinen ennakointityö kiinnostaa laajasti. Esimerkiksi unkarilaiset yhteistyökumppanimme ovat tutustuneet alueemme koulutuksen järjestäjien, työnantajien sekä työvoima- ja aluehallinnon tapaan toimia yhdessä maakunnan hyväksi, Vuori kertoo.
Yhteistyötä. VET to Job -hankkeen ryhmä kokoontui Kokemäellä.
| 15
Talous ja henkilökunta
KUNTAYHTYMÄN TALOUS 2014 Kuntayhtymän toiminnan rahoitusperiaatteet on määritelty perussopimuksessa. Sen mukaan kuntayhtymän on sopeutettava menonsa valtionrahoituksen ja kuntayhtymän muiden tulojen tasolle. Jäsenkunnilta ei peritä maksuosuuksia.
Yhtymäkokous asettaa talousarviossa sitovat toiminnalliset ja taloudelliset tavoitteet. Sitova taloudellinen tavoite vuosikate oli 2,6 miljoonaa euroa, joka oli noin 1,4 miljoonaa euroa tavoitetta parempi.
Kuntayhtymän toimintakulut olivat 28,0 miljoonaa euroa. Niissä oli vähennystä edelliseen vuoteen verrattuna 5,6 prosenttia. Henkilöstömenojen osuus toimintakuluista oli 70 prosenttia.
Investointimenoja oli 1,4 miljoonaa euroa.
Toimintatuottojen määrä oli 30,6 miljoonaa euroa. Valtionosuuksia ammatilliseen perus- ja lisäkoulutukseen saatiin 21,4 miljoonaa euroa, joka on noin 70 prosenttia toimintatuotoista.
Kuntayhtymän maksuvalmius on hyvä. Rahoituslaskelman tunnusluku kassanriittävyys oli 101. Kuntayhtymän tase oli 27,2 miljoonaa euroa. Peruspääoma on 10,9 miljoonaa euroa, joka on noin 70 prosenttia pysyvistä vastaavista.
Henkilökunta Palvelutoimiala: 160 Tekniikkatoimiala: 122 Yhteiset palvelut: 102 Sataedussa työskenteli vuoden 2014 lopussa yhteensä 384 henkilöä.
16 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Kuntayhtymä yhteensä/ Satakunta Educational Federation of Municipalities Toimintatuotot/Operating Income
30 639 923
Toimintakulut/Operating Costs
-28 005 070
Toimintakate/Operating Margin Rahoitustuotot ja -kulut/ Financial Yields and Financing Costs
2 634 854
-45 410
Vuosikate/Annual Margin
2 589 444
Poistot/Depreciation
-1 605 080
Satunnaiset tuotot
0
Tilikauden tulos/Surplus of the Year
984 363
Poistoero
103 534
Rahastojen lisäys
0
Ylijäämä/Alijäämä
1 087 897
Toimintatuotot/Toimintakulut %, Operating Income/Operating Costs %
109,41
Vuosikate/poistot %, Annual Margin/Depreciation %
161,33
Omavaraisuusaste/Equity Ratio Investoinnit/Investments
79,83 -1 365 813
| 17
in english
DIRECTOR’S GREETING For the Federation, the main 2014 events include codetermination talks, the corporatisation of activities competitive market environments, and the Ministry of Education’s decision taken in late 2014 to fund above-quota basic qualification students. Sataedu launched codetermination talks in response to measures the Finnish government has taken to adjust national education funding. In the talks, an agreement was reached on a maximum personnel reduction of 55.5 work-years in the period from 2014 to 2016. To safeguard the standards of the education we offer, the reductions will focus on administration and support services. Most of the reduction will be accomplished through retirement, transfers of full-time employees to part-time contracts and layoffs. Under the amended Local Government Act, municipalities were obliged to corporatise any activities they engage in in competitive market environments in the beginning of 2015. Sataedu transferred 27 persons to its company Sataedu Oy. Sataedu Oy is responsible for most of the driver training for the Pori Brigade, which was tendered by the Defence Forces. For several years, the Satakunta province has endured a depressed economy. Schools will play an increasingly central role in generating new workforce and training both employees and work-related immigrants.
SATAEDU FROM THE STUDENT PERSPECTIVE I started my studies in practical nursing in January 2014. It was all a little exciting to become a student again because after I finished comprehensive school, I went to work. With the help of my teachers, I discovered I was a very motivated student. Now, a little over a year later, I am still excited about my studies. I will earn my qualification at the end of the year but I’m going to continue my studies in the open university. Right at the beginning of my studies I was elected to the board of the student union of my school, Sataedu Harjavalta. I became the board’s chairperson later in the autumn and soon after I was made chair of the entire Sataedu student union. I’ve noticed that students really get their voices heard at Sataedu and we get to decide matters that improve our own wellbeing and study motivation. In November I had the opportunity of trying on-the-joblearning abroad, and it changed my life. Encouraged by my teacher, I spent six weeks in Fuengirola in Spain. I believe I became a better nurse, student and person, and I am thankful of having had the chance to experience all this. Looking back at 2014, I would not change a thing. There is so much to experience during two years of study if you have the courage to try new things.
Tiia Tiirikainen Chairperson of Sataedu’s Student Union Board
The Satakunta Educational Federation was granted permission by the Ministry of Education and Culture to exceed its quota of basic vocational qualification students by 27 persons. This was not merely a financial decision but an indication of the Ministry’s appreciation for the great work done by Sataedu.
Matti Isokallio Director of the Educational Federation
PRINCIPALS ON THE EDUCATION REFORM New legislation on adult and youth education and the new national qualification requirements issued by the Finnish National Board of Education entered force in the beginning of August. The broad reform is based on Learning Outcomes Based approach. Sataedu made preparations for the reform in 2014. All requirements for the 17 qualifications offered by Sataedu have been approved. This reform represents a significant change because the new legislation concerns both students that have already started their studies and those that will do so in the future. The reform will increase emphasis on working life, flexibility and individuality in education. Also, students’ options will be improved through cooperation between study fields. The basic vocational qualification will from now on be 180 EVCET points. The competence a student should gain during a single school year corresponds to 60 EVCET points.
18 | ANNUAL REVIEW 2014
The competence basis will also change teachers’ work and routines. With the reform, students’ existing skills and varying learning capacities can be taken better into account than before. The purpose of the competence basis is to put focus on the skills that students must have having completed their studies. On a student-basis, Sataedu’s teaching and counselling resources for the coming school year will be approximately on the level of the previous year. The reduction in the number of basic qualification students based on Sataedu’s licence to provide education will pose a challenge, however. In the coming school year, enrolment will decrease as per Ministry of Education decision from 1715 students to 1650 students.
Principals Anne Laine and Hannu Mansikkakorpi
in english
Partner in cooperation
Partner in cooperation
SATAKUNTA PRISON
ATTENDO
Sataedu offers training in the building sector to prisoners at the Köyliö unit of the Satakunta Prison. According to Kari Mikkonen, the prison’s Assistant Director, Köyliö is an excellent location for offering training in renovation.
Attendo is the largest healthcare and care services provider in the Nordic countries and employs some 6,300 people in Finland. Attendo employees trained by Sataedu work in care services caring for the elderly, the disabled and people recovering from mental disorders.
“We have so much to renovate. During the course, facilities that have suffered long periods of disuse and are in disrepair will be modernised to serve as classrooms and hobby rooms for the prisoners and facilities where they can meet with their families,” Minkkinen says. While remodelling the facilities will benefit the entire prison, the main reason for choosing construction training was that there is demand for renovation professionals. “During their long terms, the prisoners have time and motivation to train. Work, rehabilitation and now also training give them purpose,” says Minkkinen. The training started in April and has attracted wide interest, with some of the prisoners selected to take part coming from other prisons. Eija Soini, who is in charge of the training, says that the selected prisoners were deemed to be able to learn a vocation in prison conditions and find employment once released. Minkkinen says that starting the new training was easy thanks to familiar trainers who know the conditions in the prison. The group is a challenge to the trainers as learning disabilities are common. But you cannot play truant in prison. Nearly a 100 per cent of course participants finish their training.
In August 2013, Sataedu started training nurses from the Philippines to work for Attendo. The training is offered by the Startti study field, which focuses on Sataedu’s immigrant and language training, and the Welfare study field, which trains practical nurses. The first students have already earned their qualification and the sixth group is waiting to begin their vocational and language training. Initially, training and recruiting nurses from the Philippines was both welcomed and criticised, but the criticism has since subsided. “People have a better understanding of the need for labour we have in Finland. As a responsible employer, we sincerely want that with their Finnish qualification, our Filipino employees can integrate into Finnish society,” says Paula Pohto-Kapiainen, Attendo’s Quality & Development Director. Sataedu offers Attendo short-term supplementary training and continuing and degree education. Pohto-Kapiainen is very satisfied with the training cooperation. “Our cooperation is genuine and inspiring. It is important to us that the employees who take part in training also enjoy it.
INTERNATIONAL COOPERATION In 2014, 40 students and 20 teachers from Sataedu took part in on-the-job-learning in various European countries. Correspondingly, Sataedu received 88 students and 11 teachers from its partner schools. This year, the number of people taking part in exchange programmes is expected to double on 2014. European students’ interest in Sataedu is expected to remain on last year’s level. Marko Kemppinen, the Head of International Affairs at Sataedu, says that the opportunities for funding and cooperation under the Erasmus+KA1 mobility project and various cultural field network projects have improved international mobility at Sataedu. The following strategic Erasmus+KA2 projects have helped develop student exchange and vocational training and cooperation with working life: Innotecs, Blended Programme, VET to Job and the LdV-TOI project INCOM-VET.
Sataedu is the only education provider and Finnish member in the VET to Job project. The other parties in this labour administration project come from the Austria, Cyprus, Hungary, Spain and United Kingdom. “Contacts in working life that help our students to find jobs are one of our strengths. In the VET to Job project we offer our expertise to others and can benefit from our partners’ solutions to youth employment problems,” says Veli-Matti Vuori, Sataedu’s Development Director. In addition to networking, our partners are interested in proactive work related to education. For instance, our Hungarian guests have learned about how the regional education providers, employers and the labour and regional administration collaborate to help the Satakunta province.
On the page 14 VET to Job project group: Veli-Matti Vuori (left), Kleanthis Symeonides, Pauliina Merikivi, Yannis Stephanou, Ilona Timarne Buza, Ida-Maria Gasparotto, Lauren Hendrie, Jozsef Marton, Carina Lago, Eva Nemethne Vidovenyecz ja Kai Themel.
| 19
NÄIN SATAEDU TOIMII YHTYMÄKOKOUS
YHTYMÄHALLITUS
TARKASTUSLAUTAKUNTA
JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN
HENKILÖSTÖHALLINTO
OPISKELIJAPALVELUT
TIETOHALLINTO
KEHITYSPALVELUT
TALOUSHALLINTO
YHTEISET PALVELUT
PALVELUTOIMIALA
VIESTINTÄ
TILAPALVELUT
TEKNIIKKATOIMIALA
KOULUTUSPALVELUT
Palvelutoimiala • Hyvinvointi (hius- ja kauneusala, sosiaali- ja terveysala, humanistinen ja kasvatusala), • Liiketalous (liiketalous, tieto- ja viestintätekniikka, matkailuala, yrittäjyys) • Marata (hotelli-, ravintola-, catering- ja puhdistuspalveluala) • Startti (ammattistartti, maahanmuuttajakoulutus, kielikoulutus, vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus) • Tuote (tekstiili-, vaatetus-, nahka- ja jalkineala, kuvallinen ilmaisu, käsi- ja taideteollisuus, audiovisuaalinen viestintä)
Tekniikkatoimiala • Auto (autoala) • Logistiikka (logistiikka) • Metalli (kone- ja metalliala) • Rakennus (rakennusala ja kiinteistöpalvelut) • Sähkö (sähköala)
”Sataedun toiminta perustuu vastuiden tarkoituksenmukaiseen asemointiin ja selkeyteen, säädösten noudattamiseen ja jämptiyteen. Korostamme vastuuta omaan työhön, vastuullisuutta ja yhteistoiminnallisuutta.”
Sataedun strategia 2013 - 2016
| 21
Satakunnnan koulutuskuntayhtymä
LUOTTAMUSHENKILÖHALLINTO Yhtymähallitus Virta Kalle, puheenjohtaja
Eura
Harju Ari, varapuheenjohtaja
Ulvila
Hällström-Finni Sinikka
Harjavalta
Juvela Maaria
Harjavalta
Koski Pasi
Merikarvia
Lehtimäki Arja
Honkajoki
Mäkilä Keijo
Nakkila
Oksanen Juhani
Kokemäki
Peltomaa Kristiina
Kankaanpää
Törmä Satu
Huittinen
Viitasalo Jouni
Kankaanpää
Tarkastuslautakunta Kähkönen Kari, puheenjohtaja
Kankaanpää
Puronummi Paula, varapuheenjohtaja
Kokemäki
Ryömä Markku
Kokemäki
Kunnaspuro Raili
Kankaanpää
Kuntayhtymän tilintarkastajana on toiminut KPMG Julkishallinnon Palvelut Oy ja vastuullisena JHTT-tilintarkastajana Leif-Erik Forsberg.
22 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
Toimintakertomus 2014 toimitus
kuvat
Jaana Kirkkala, Sataedu
Kansi: Tarja Aho, valokuvauksen opiskelija (kuvallisen ilmaisun perustutkinto, Sataedu)
käännökset Erik Miller, Koulutus ja täyskäännös Miller Oy taitto Johanna Virtanen, Sataedu
paino Eura Print 6/2015, 1. painos 1500 kpl
Sivut 4 ja 8: Marjaana Mitikka, valokuvauksen opiskelija (valokuvauksen ammattitutkinto, Sataedu) Sivu 10: Heikki Taskinen, valokuvauksen opiskelija (valokuvauksen ammattitutkinto, Stadin ammattiopisto) Sivut 13 ja 14: Valtteri Aura, valokuvauksen opiskelija (kuvallisen ilmaisun perustutkinto, Sataedu) Takasivu: Kirsi Tammi, valokuvauksen opiskelija (kuvallisen ilmaisun perustutkinto, Sataedu)
Satakunnan koulutuskuntayhtymä Satakunnan koulutuskuntayhtymä järjestää Sataedu-nimellä toisen asteen ammatillista perustutkinto-, lisä- ja täydennyskoulutusta. Koulutamme nuoria yli 20 ammattiin, vahvistamme aikuisten ammatillista osaamista sekä tarjoamme koulutuksia yrittäjille ja yrityksille.
Sataedun toimipaikat Harjavalta Huittinen Kankaanpää Kokemäki Nakkila Ulvila Sataedun toimipisteet Rauma Tampere Turku www.sataedu.fi/yhteystiedot
English summary pages 18 - 19
24 | TOIMINTAKERTOMUS 2014
sataedu.fi