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resumen en ESPAÑOL
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Las universidades catalanas lideran la investigación del país Las universidades son responsables del 60% de la investigación que se lleva a cabo en Cataluña. Así lo indica el informe de indicadores de investigación e innovación de las universidades públicas catalanas, elaborado por la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) y presentado a finales de 2012. En este documento se destaca que las universidades han desarrollado un sistema sólido de investigación y desarrollo, líder en el conjunto de las universidades españolas y equiparable, en términos de resultados, al de sistemas universitarios de países más avanzados de la Unión Europea. Además, junto con los hospitales universitarios e institutos de investigación —en muchos de los cuales participan asimismo las propias universidades—, conforman un sistema de investigación de impacto mundial, que supone el 0,7% de la producción de todo el mundo, y muy internacional, pues el 40% de la investigación publicada es fruto de colaboraciones internacionales. El informe, que se plantea con voluntad de continuidad, destaca que “el sistema universitario público catalán dispone de la madurez y la excelencia suficientes para obtener recursos y generar conocimiento de manera eficaz y eficiente, debido a su elevada productividad y a la calidad del personal dedicado a la investigación. Sin embargo, también evidencia que se trata de un sistema en tensión que difícilmente podrá mantenerse en el tiempo, sobre la base de los recursos
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actuales y los resultados obtenidos y que, además, en un contexto de crisis, se expone a un retroceso”. “Así —continúa el texto—, los retos consisten, por una parte, en mantener esos resultados y, si es posible, mejorarlos mediante el acceso a más recursos europeos; y, por otra, en fortalecer la innovación a partir del conocimiento generado, lo que pide una conexión más sólida entre los generadores y los demandantes de conocimiento, entre la universidad y la empresa, así como la potenciación de una mayor cultura emprendedora”. El documento también apunta que “Cataluña, en los últimos años, ha situado su sistema público universitario en los estándares de investigación de excelencia mundiales, que hay que poder garantizar y mejorar. Precisamente, esta calidad científica es el mejor pilar para un nuevo modelo basado en la estrecha relación entre empresas, instituciones y universidades que permita impulsar sin demora el tránsito tan necesario hacia una sociedad y una economía del conocimiento”. Se puede consultar el documento completo en: www.acup.cat/sites/default/files/informe-indicadors.pdf
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resumen en ESPAÑOL // URV, REVISTA DE LA UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
Homenaje a Antoni Tàpies
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El artista Antoni Tàpies, creador del logo institucional de la URV, fue objeto de un homenaje el 11 de diciembre en el Museo de Arte Moderno de Tarragona, que consistió en la conferencia “Tàpies, universidad, universalidad”, a cargo de Antoni Salcedo y Albert Macaya, profesores de Historia del Arte de la URV, y la inauguración de la exposición “10 artistas x Tàpies”, que se pudo visitar hasta el 28 de febrero en el mismo museo. Al acto asistieron Teresa Barba, su viuda y vicepresidenta de la Fundación Antoni Tàpies, y su hijo, Miquel Tàpies. Les acompañaron en el acto el presidente de la Diputación de Tarragona, Josep Poblet; el rector, Francesc Xavier Grau, y el concejal de Relaciones Ciudadanas y Universidades del Ayuntamiento de Tarragona, Francisco Zapater. Antoni Salcedo recordó los lazos que unen a Antoni Tàpies con las universidades, desde su participación en la lucha antifranquista hasta los diversos reconocimientos de que ha sido objeto. Como autor del logo que representa a la URV, la institución le nombró primer doctor honoris causa en 1992. El profesor Salcedo también subrayó que, para el artista barcelonés (“soy un hombre que reflexiona pintando”), el arte debe ser un espacio de silencio y reflexión, en el polo opuesto a la distracción y el negocio. El logo de la URV presenta la letra alfa como principio del saber, y contiene la letra tau, en alusión a la ciudad de Tarragona; una cruz, símbolo de los contrarios y muy utilizada por Tàpies, además de la letra omega, como final de todas las cosas. Según Salcedo, “no deja de ser un Tàpies”. Albert Macaya hizo hincapié en el Tàpies precursor del
multiculturalismo, antes de que se viviera el interés generalizado por otras culturas. El artista barcelonés, asumiendo de forma natural la dicotomía entre lo local y lo universal, fue una persona de gran cultura que puso en valor el arte de civilizaciones geográficamente alejadas, y que sintió pasión por el mundo de los objetos que las representaban. Su universalidad nace del conocimiento que tenía del mundo. Miquel Tàpies, en representación de la familia, agradeció el homenaje y aseguró que ambos conferenciantes habían acertado plenamente con la visión sobre la obra y la persona de su padre. Por su parte, el rector Francesc Xavier Grau recordó en su intervención el primer momento significativo de relación con Tàpies, cuando la Comisión Gestora de la URV le encargó la creación del logo, que él cedió desinteresadamente a la institución. El símbolo se ha convertido en la “marca inequívoca” de la URV, de su prestigio como institución. Asimismo, quiso recordar el compromiso con la democracia y el catalanismo que siempre caracterizó a Antoni Tàpies. Josep Poblet, presidente de la Diputación, afirmó que “los homenajes no se hacen, se ganan”, en el caso de Antoni Tàpies gracias a su trayectoria artística y personal; y deseó que la exposición organizada con motivo del homenaje despertara en la ciudadanía “emoción y reflexión”, como provoca la obra del gran artista. “10 artistas x Tàpies” quiso reunir obras de creadores del territorio, de diferentes generaciones y estilos, que interpretan bajo su propio prisma la obra de Antoni Tàpies: Jordi Abelló, Béatrice Bizot, Àlvar Calvet, Leonardo Escoda, Ester Fabregat, Ester Ferrando, Albert Macaya, Manel Margalef, Rufino Mesa y Josep Maria Rosselló.
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II Fórum CEICS Primera piedra para un espacio de innovación en el sur de Cataluña ¿Se puede entrenar la capacidad de innovación de un territorio? ¿Qué herramientas pueden ayudar a innovar? Estos fueron algunos de los temas que, junto con la exposición de casos prácticos de experiencias innovadoras, centraron el programa del II Fórum del Campus de Excelencia Internacional Cataluña Sur (CEICS), que reunió a más de 160 participantes en los campus Bellissens y Catalunya los días 26 y 27 de noviembre. Bajo el lema “Innovación, prioridad para todos”, este evento supuso la primera piedra para la construcción de “un espacio de innovación en el sur de Cataluña”, según afirmó el rector de la URV y presidente de la Asociación Polo del Conocimiento Cataluña Sur, Francesc Xavier Grau, quien recordó que ahora es preciso construir puentes sólidos “para que las ideas se lleven a la práctica”. Apuntó asimismo que ya se piensa en una tercera edición, también sobre innovación. La necesidad de innovar para asegurar el futuro se trató durante la primera jornada, que comenzó haciendo referencia al sentido más amplio del concepto para acabar hablando de proyectos concretos de innovación que se llevan a cabo en las comarcas del sur de Cataluña. Cultura de la innovación, motivación, incentivos, asunción de riesgos y tolerancia al fracaso fueron algunos de los términos que se escucharon repetidamente durante las primeras sesiones. También se habló sobre la necesidad de generar confianza para conectarse a la innovación, de establecer proyectos transformadores basándose en retos estratégicos, de crear grupos reducidos — buscando personas con talento— y de fomentar el trabajo en equipo. Diferente, útil y efectivo Dedicar tiempo a pensar, tener suficiente criterio para saber que lo que se hace sirve para algo y pensar en grande, pero empezando por lo pequeño, fueron algunas de las claves de la innovación que Amnon Levav destacó durante la conferencia de clausura del Fórum CEICS. Después de dos días de hablar sobre innovación desde
diversas perspectivas, Levav, directivo de la empresa Systematic InventiveThinking (SIT), que ha impulsado una metodología que ya ha ayudado a muchas empresas de todo el mundo a ser más innovadoras, definió el concepto de innovación como “pensar y actuar de manera diferente, útil y efectiva”. Consciente de que no todo el mundo puede salir de una charla convertido en un innovador, el que se considera uno de los impulsores de la sistematización del proceso innovador reconoció que la mayoría de las personas no innovan “por pereza”, lo cual, sumado al poco tiempo que se dedica a pensar, hace que sea muy difícil innovar. Para hacerlo, hay que cambiar la manera como se utiliza el cerebro. Durante la charla, Levav recordó la poca conciencia innovadora que todavía hay en algunos lugares, como España: “Ahora la crisis afecta tanto que quizás sí que será una oportunidad, pues ya no se puede seguir con lo que se estaba haciendo antes”. Para él, tener buenas ideas no es suficiente, si no se actúa; al final, “lo que define si una empresa es innovadora o no son los miles de cosas que se hacen cada día, las pequeñas innovaciones”. Finalmente, expuso cuáles son las tres motivaciones que suele tener una persona para interesarse por la innovación: por moda, por necesidad y porque la innovación significa libertad; y “la única manera de tener libertad es que la persona tenga capacidad de imaginarse alternativas, de ser creativo”. Se puede ver un resumen del Fórum en el siguiente enlace: http://www.ceics.eu/news/ca_videos/
Máxima calificación para el CEICS El CEICS ha recibido la calificación de “A” en reconocimiento al progreso del proyecto coordinado por la URV. El objetivo de esta evaluación, que lleva a cabo una comisión internacional, es realizar un seguimiento de las acciones y los logros conseguidos desde el inicio del proyecto, a finales de 2010, hasta la actualidad. Se trata de un paso imprescindible para poder obtener el sello de Campus de Excelencia Internacional en 2015. El informe del equipo de evaluadores concluye que el proyecto está “bien diseñado” y que tiene una visión “clara y ambiciosa” de la manera como las instituciones que forman parte de él hacen que el CEICS transforme el entorno regional.
Las principales fortalezas que ha visto la comisión evaluadora en el proyecto son la creación de la Escuela de Posgrado con una marcada dimensión internacional, el significativo aumento del número de estudiantes de doctorado, el notable incremento de la cantidad y la calidad de las publicaciones, el plan estratégico de educación continuada y el desarrollo de la formación, la investigación y la transferencia de tecnología en las áreas de especialización. Destacan asimismo la buena gestión del proyecto.
resumen en ESPAÑOL // URV, REVISTA DE LA UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
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