númerovinteeum Revista Pilotis - n.º 21 - julho/agosto de 2012 Produção interna dos alunos e educadores do Colégio São Luís
nesta edição:
antigo aluno Por um mundo melhor
música A linguagem dos sons
família csl Mãe a toda prova
145 anos de tradição e modernidade O Colégio São Luís completa, em 2012, 145 anos contribuindo na formação integral das crianças e jovens da capital paulista.
:: editorial
Revista Pilotis - n.º 21 - julho/agosto de 2012
.3 .4 Parabéns a toda a comunidade educativa do Colégio São Luís pelos nossos 145 anos! Este número da revista Pilotis não recorda o passado. Na
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verdade, trata-se de uma grande celebração do nosso “hoje”! Afinal, estamos chegando a quase um século e meio de serviço à educação em plena forma! De fato, o São Luís não para de inovar e crescer! Esse impulso contínuo vem de uma palavrinha que Santo Inácio de Loyola, fundador dos padres e irmãos jesuítas, gostava de usar com muita frequência: MAGIS. MAGIS quer dizer “mais”, no sentido de “melhor”. Logo no início do livro dos seus Exercícios Espirituais (EE), Santo
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Inácio dá o tom dessa experiência espiritual, que é oferecida justamente a quem quer passar do “bom” que já é e do “bem” que já faz para o “melhor”. Celebrando nosso aniversário, quero destacar dois momentos de grande alegria! Para que pudessem participar da ex-
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periência da Semana Santa Jovem deste ano, tive a alegria de batizar alguns alunos do Curso Noturno do CSL. Nós aqui do São Luís ficamos felizes porque o Colégio tem proporcionado a oportunidade de crescer espiritualmente a tantas gerações de crianças e jovens, familiares, professores e funcionários! Em segundo lugar, merecem destaque as experiências de Estudo do Meio realizadas ao longo do primeiro semestre. Junto com muitas outras saídas pedagógicas e visitas a lugares
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interessantes que complementam o processo educativo desenvolvido dentro da sala de aula, o Estudo do Meio permite aprender “com contexto” e “a partir do contexto”. Sem se esquivar do desafio de oferecer aos nossos alunos as melhores condições de ingresso no Ensino Superior, o CSL vai além,
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ousando experiências interdisciplinares de formação autenticamente integral. Nas páginas que seguem, saboreiem a vitalidade do Colégio São Luís nos seus 145 anos! Boa leitura a todos!
Pe. Eduardo Henriques, SJ Diretor-Geral do Colégio São Luís
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falaram de nós CSL na imprensa
aconteceu Flashes do São Luís
aconteceu especial Arraiá do CSL
família csl Mãe a toda prova
formação cristã Intercâmbio no interior
fórum de profissões Hora da decisão
música A linguagem dos sons
capa 145 anos de tradição e modernidade
e. m. noturno Amizade, aprendizado e espiritualidade
antigo aluno Por um mundo melhor
esporte Você conhece o espírito do futebol?
internet O ano inteiro no seu bolso
semana santa Experimentando a fé
apm Participação ativa na vida de nossos filhos
estudo do meio Além da sala de aula
formação de professores Neurociência aplicada à educação
notas
Falaram de NÓS Leia as matérias completas no site www.saoluis.org/sala-de-imprensa
Alunos com bolsa de estudo dizem que não há preconceito de colegas Portal G1 Projeto do Colégio São Luís auxilia alunos a terem uma educação de qualidade.
Contra o peso nas mochilas Direcional Escolas Os armários oferecidos pelo Colégio São Luís são uma boa opção para os alunos aliviarem o peso das mochilas.
Challenge Accepted - ouro nos Jesuítas Revista Kzuka Alunos do CSL participam de campeonatos de esporte em outros colégios da capital e com outros colégios jesuítas.
Pesquisa com DNA sintético Jornal Nacional - Rede Globo Antigo aluno do CSL, o médico Victor Pinheiro lidera pesquisa de universidade norte-americana sobre DNA sintético.
:: aconteceu Hotsite do Colégio São Luís concorre a um Prêmio Internacional O Hotsite do Museu de História Natural Fernão Cardim concorreu ao prêmio pela FWA “Favourite Websites Award”. No site do prêmio existem duas categorias: uma avaliada por profissionais e a outra para votação do público.
Páscoa no Integral Depois de aprender o significado do ovo como símbolo da vida, o grupo 2B Tarde do Integral pintou pequenos ovos de biscuit da mesma forma que eram pintados os ovos de Páscoa antigamente.
Novas parcerias O Colégio São Luís acaba de celebrar mais duas parcerias com Universidades Jesuítas nos Estados Unidos: Loyola Marymont University (LMU), de Los Angeles, e o Spring Hill College de Mobile, Alabama. As duas Instituições passam a fazer parte do Projeto São Luís Universidades.
Coroação de Maria No dia 4 de Maio, a Educação Infantil e o Ensino Fundamental realizaram a Celebração da Coroação de Maria. Foi um momento devocional muito significativo para toda a comunidade.
Festival de Natação Em abril, os alunos do CSL (de 7 a 13 anos) participaram do Festival de Natação do Clube “A Hebraica”. Foi um sucesso, parabéns aos participantes!
Missa da Família No domingo, dia 13 de maio, as famílias se reuniram no CSL para celebrar, na Missa da Família, o Dia das Mães e também o aniversário de 145 anos do CSL.
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aconteceu ::
Biatlon 2012 no CSL A equipe de Educação Física e Esportes do CSL promoveu no dia 05 de maio o Biathlon 2012, com provas divididas por categorias de acordo com as faixas etárias.
Reunião de formandos de 2011 Durante a tarde do dia 27 de abril, os formandos do EM diurno de 2011 do CSL reuniram-se para comemorar juntos e contar como será sua vida universitária, além de reencontrar seus amigos de sala. Esse evento é uma ótima oportunidade de confraternizar e continuar as amizades após o Colégio.
Encontro de ex-alunas do basquete O encontro das ex-alunas do basquete, organizado pela professora Rita, da Educação Física, foi um sucesso, reunindo no Pilotis do CSL dezenas de amigas que recordaram os tempos de colégio.
Dia de Formação Durante o mês de março, os alunos do 6.º ano EF realizaram o último Dia de Formação na Vila Gonzaga. O dia tem por objetivo perceber e compreender o crescimento do ser humano em suas três dimensões: física, espiritual e afetiva; além de identificar Jesus Cristo como modelo, amigo e companheiro.
Representantes de sala O 6.º ano EF elegeu seus representantes de sala, após um trabalho realizado com as turmas sobre a importância da candidatura e escolha dos colegas.
Festival de Ginástica Nos dias 19 e 26 de maio, aconteceu o XIV Festival de Esportes do Colégio Albert Sabin. O CSL participou em diferentes níveis com 44 ginastas na Artística.
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:: aconteceu especial
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aconteceu especial ::
Veja mais fotos no site www.saoluis.org
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:: família csl
m ã e a toda prova Vera, mãe do Leo, aluno da 3.ª série EM, conta um pouco da sua vida e como não cansa de aprender com seu filho. Por Marcia Guerra, Departamento de Comunicação
Dando continuidade à matéria “Primeira viagem de mãe e filho”, publicada na Pilotis edição 20, na qual mostramos o bate-papo com Andréia, mãe de Fernando, aluno do Maternal do CSL, a conversa agora é com Vera Ligia, mãe do Leonardo, aluno da 3.ª série EM do CSL. Convivendo com o adolescente, Vera experimenta a alegria de participar e contribuir para este momento de transição que ele vive, com a preparação para enfrentar o mundo fora das salas de aula do Colégio. Confira! Revista Pilotis - Quando o Leo entrou no CSL e como foi o processo de escolha da escola para esse segmento? Quais foram os critérios que vocês usaram ou as prioridades? Quem teve “poder” de decisão? Vera - O Leo entrou do CSL em 2010, na 1.ª série EM. O Colégio foi indicado pelos coordenadores do Santo Inácio, escola em que ele fez o Ensino Fundamental. Além disso, eu buscava um Colégio capaz de dar uma formação humanística boa
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família csl ::
para o Leo. Meu foco não era encontrar apenas um Colégio para fazê-lo passar no vestibular. Queria bem mais do que isso: um Colégio capaz de estimular valores como justiça, solidariedade, consci-
Adolescente é um ser incrível, sensível, criativo, engraçado, inteligente e amoroso.
ência política e ecológica, senso crítico,
V - O período de adaptação dele foi um pouco lento, principalmente em relação ao método de ensino. Eu diria que o primeiro ano inteiro foi um pouco complicado nesse sentido. Em relação aos colegas, ele se enturmou rápido.
percepção diferenciada da realidade e
Num primeiro momento, inclusive, ele
Pra mim, com certeza, foi um período
muito mais. Por coincidência, ainda, eu
sentiu dificuldade e tirou notas mais
de adaptação. Eu tinha um filho que era
cursei o Ensino Fundamental e Médio
baixas do que costumava tirar. Mas foi
um ótimo aluno que, durante alguns
em um colégio jesuíta, da mesma ordem
um período de adaptação. No segundo
meses, virou um estudante com dificul-
do CSL: o São Francisco Xavier, no bairro
ano, suas notas melhoraram e ele já es-
dades. Além disso, eu conhecia todos
do Ipiranga. Nessa época, recebi ensina-
tava absolutamente integrado ao novo
os pais dos amigos da outra escola há
mentos cristãos que me ajudaram muito
método educacional.
oito anos. Alguns, inclusive, são meus
ao longo da vida. Quem teve o poder de decisão? Foi uma escolha conjunta.
amigos até hoje. Ou seja, eu também RP - Qual foi o ponto ou quais fo-
tive que entender que a turma mudou
Analisamos juntos o que era melhor
ram os pontos que mais chamaram a
e que, agora, o convívio com os pais
em todos os sentidos: proposta educa-
sua atenção no Colégio depois que
nessa faixa etária é menor. Agora, no
cional, localização, estrutura, preço e
o Leo entrou aqui?
terceiro ano, naturalmente, estamos os
cia. Muitos amigos do Leo foram para
V - O carinho e atenção com que os
outro colégio da região, o Bandeirantes.
alunos são tratados. Aqui, apesar de o Co-
Mesmo assim, ele queria ir para o São
légio ser grande, os alunos não são apenas
Luís porque gostou do espaço e do que
um número. E isso é importantíssimo!
o Colégio oferece. Ele sempre foi um garoto de personalidade!
dois muito adaptados a tudo. RP - Quais as principais dificuldades ou os principais desafios do jovem nessa fase de primeiro dia
RP - Como foi a adaptação dele no Colégio? Você acha que os
de aula, galera nova, professores novos etc?
RP - Onde o Leo estudava até
pais, nessa fase em que o Leo está,
então e quais os pontos que se mo-
também passam por um período de
é se desapegar um pouco dos anos
dificaram em sua rotina escolar ao
adaptação, assim como acontece
vividos na outra escola, extremamente
vir para o CSL?
com os menores?
acolhedora, e abrir o coração e a mente
V - Acho que a maior dificuldade
V - Ele estudava no Santo Inácio. Quando ele foi para o São Luís, passou a tomar táxi e metrô sozinho. Antes, ele ia a pé para o Colégio. Passou também a estudar em período integral uma vez por semana, depois duas e agora três. Ele saiu de um esquema totalmente familiar para um Colégio maior, porém igualmente acolhedor. Ele passou a conviver com jovens diferentes. No colégio anterior, todos os amigos tinham um padrão de vida e estilo muito parecidos. O convívio com algumas diferenças foi muito enriquecedor para o seu processo de crescimento emocional. Ele teve também que lidar com uma metodologia de ensino diferente, bem mais exigente.
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:: família csl
para o novo. O desconhecido, seja um amigo de turma, um professor, um funcionário da escola, é sempre um
O Leo é um garoto muito tranquilo e tem facilidade para fazer amigos.
pouco assustador. Até hoje, nós adultos, temos essa sensação de primeiro dia de aula quando entramos num emprego novo. Nossos filhos adolescentes, num
mãe de um adolescente! V - Ser mãe é acolher os filhos nos
galera! Mas não dá para negar que eles são também autocentrados, teimosos, questionadores demais, chatinhos em
primeiro momento, sentem uma certa
momentos de dificuldade, dividir os mo-
alguns momentos, dramáticos em ou-
insegurança. Mas o Leo é um garoto
mentos de alegria, passar mais ensina-
tros, sem noção para algumas questões
muito tranquilo e tem facilidade para
mentos através das ações cotidianas do
práticas ...E, às vezes, é preciso uma
fazer amigos. Então, logo ele superou
que das palavras, ser uma boa ouvinte,
dose de paciência extra para lidar com
tudo isso.
ser amorosa, ser solidária, ser justa...
eles. Mas quer saber? Sempre aprendo
mas acima de tudo saber dizer não e
muitas coisas com meu filho.
RP - Nesse tempo em que o Leo
impor limites. Acho que muitos pais
estuda aqui, você notou diferença
têm medo de perder o amor dos seus
no seu desenvolvimento ou com-
filhos ou simplesmente têm um pouco
para o Leo em relação à sua vida
portamento, como socialização,
de preguiça e acabam aceitando tudo o
acadêmica após o CSL? Você acha
novos interesses, gosto por alguma
que os filhos fazem e dando tudo o que
que nesse processo de escolha de
matéria específica, maior ou menor
eles pedem. Resultado: as crianças ficam
profissão os pais devem ter alguma
tempo dedicado ao estudo etc?
meio perdidas, sem parâmetros do que
participação?
V - Sim. Ele está cada vez mais
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RP - Defina: ser mãe! E/ou ser
é certo ou errado. Tenho muita segu-
RP - Quais as suas expectativas
V - Esse é um tema que me deixa
independente e interessado pelas
rança da educação que dei ao Leo e do
um pouco insegura ainda. Eu e o pai
matérias na área de Humanas: Portu-
amor que ele sente por mim, por isso
dele somos jornalistas e eu sincera-
guês, História, Geografia etc. Com o
falo “não” para ele com muita tranquili-
mente não gostaria que ele seguisse
passar do tempo, ele criou também
dade, quando isso é necessário. Ser mãe
por essa área. Outro dia, para nosso
uma metodologia de estudo e eu o vejo
de um adolescente? É tudo isso poten-
espanto, ele revelou que deseja fazer
hoje muito mais dedicado do que no
cializado ao máximo. Adolescente é um
Rádio e Tv. Acho importante ele ir atrás
primeiro ano.
ser incrível, sensível, criativo, engraçado,
do que realmente gosta para ser um
inteligente e amoroso... Adoro essa
bom profissional, mas eu preferia que
RP - E em relação às amizades
ele fosse para uma área menos instá-
com outras mães com filhos da mes-
vel. Se eu pudesse, juro que escolheria
ma faixa etária? Tem alguma expe-
alguma área mais promissora para ele
riência nesse sentido? Isso acontece
cursar na área de Exatas ou Biológicas....
muito com as mães dos mais novos.
Até tentei influenciá-lo, mas não rolou.
V - Não, sinceramente não. Sei
Ele parece decidido a seguir a área de
que algumas mães da classe dele têm
Comunicação. Acho que o papel dos
contato, mas são aquelas cujos filhos
pais nesse momento é conversar bas-
estudam no CSL desde o Ensino Funda-
tante a respeito e procurar informar os
mental. Eu, particularmente, só conheço
filhos sobre a profissão escolhida. Outro
as mães de alunos que vieram do Santo
dia, fiz um tour com ele pela USP, em
Inácio. Da turma nova, tive apenas um
especial na ECA. Lá nós conversamos
ou outro contato telefônico. Hoje, essa
com professores, alunos, funcionários,
relação com os pais dos amigos mudou
técnicos de Rádio e TV durante toda a
bastante. No outro colégio, eu conhecia
tarde. Foi uma experiência legal para ele
todo mundo e trocava muitas ideias
e até para mim, que lembrei dos tempos
com as mães.
de universidade.
formação cristã ::
Intercâmbio no interior Montes Claros é o destino dos alunos do CSL nas férias de julho. Por Iracy Gomes, assessora de Formação Cristã do 6.º ano EF.
Uma oportunidade de convivência,
Para promover uma formação
dos aspectos sociocultural, político-eco-
de ser acolhido e também de acolher
integral do aluno, o plano de Formação
nômico e religioso) e ativa (de ajuda nos
o outro, o diferente. A Experiência
Cristã do Colégio São Luís move-se
trabalhos diários, participação na vida
de Comunhão e Participação é uma
sobre três pilares: a formação humana,
das comunidades de fé, ajuda a grupos
experiência de inserção no mundo dos
espiritual e sociocultural. A Experiência
de crianças, jovens, famílias, etc.).
empobrecidos, dos mais simples, e de
de Comunhão e Participação está inseri-
convivência com eles, aprendendo como
da no campo da formação sociocultural,
de confiança em Deus e no encontro
é a luta pela sobrevivência, e aprenden-
que visa “proporcionar a formação e o
pessoal e comunitário para o seguimen-
do também a ter a certeza de que é
desenvolvimento da consciência crítica,
to de Jesus Cristo nos tempos de hoje.
possível ser feliz com o pouco, de que
a partir de experiências concretas de
é necessário cultivar a esperança de
solidariedade”, e tem como objetivos:
que a chuva venha, de que a plantação
- Permitir ao aluno sair do seu mun-
- Crescer na experiência da relação
Se você deseja fazer uma experiência ousada, fale com o assessor de Formação Cristã de sua série e prepare-
vingue, de que a horta fique viçosa...
do habitual, para um mergulho real,
-se para a Experiência de Comunhão e
Essa experiência acontece no norte de
existencial e consequente em uma cultu-
Participação que, em 2012, acontecerá
Minas Gerais, em comunidades rurais do
ra que é outra e diferente da sua.
de 29 de junho a 10 de julho.
município de Montes Claros, no mês das férias de julho.
- Promover um tempo intenso de presença contemplativa (de observação
Veja fotos no site do CSL: www. saoluis.org.
O que se espera do jovem que se propõe a fazer essa experiência: Capacidade de escuta: cultive a cada
primeiro lugar. Cultive um espírito de
Discrição: seja discreto no seu jeito de se
instante a atitude da escuta: daquilo
simplicidade, de pobreza.
vestir, no seu jeito de falar (fale de forma
que o outro diz e, sobretudo, escute
Confiança: peça força a Deus e confie na
simples!), na sua maneira de expressar
aquilo que ele diz nas entrelinhas, com
sua presença viva, criativa e transformadora.
a fé, na exaltação de suas qualidades.
o olhar, com o sofrimento.
Capacidade de observação: esteja aten-
Verdade: evite entrar no jogo das fofo-
Atitude de serviço: seja disponível
to às pessoas, ao modo como vivem a sua
cas. Cultive um amor para com a verda-
para colaborar com tudo e com todos.
fé, à natureza, às alegrias e sombras no
de, para com o reconhecimento do outro.
Lembre-se de Jesus Cristo, que veio
viver, ao “milagre” da sobrevivência.
Gratidão: saiba se alegrar com a
“não para ser servido, mas para servir
Interesse: esteja interessado em aprender
alegria do outro e seja agradecido. Seja
– lavar os pés - e dar sua vida...”.
sobre a cultura local: músicas, tradições,
atencioso(a) e simpático(a) com todos.
Simplicidade: seja generoso para
danças, formação, religiosidade popular,
Não dê motivos para reclamações e não
com o outro, colocando-o sempre em
organização das vilas, lazer das pessoas.
use comparações.
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:: fórum de profissões
Hora da decisão Dando continuidade ao sucesso
05 de junho - “Área de Biológicas
do formato de três dias, o Fórum de
e Saúde”: Palestra para alunos do
Profissões do CSL aconteceu este ano
Ensino Médio - “Medicina, ontem,
nos dias 08 e 29 de maio e 05 de junho.
hoje e amanhã”, com o Dr. Fábio Luís
Confira abaixo:
Peterlini - Cirurgião Pediatra, Diretor de Administração Hospitalar, Hospital
08 de maio - “Área de Humanas e
São Camilo.
Artes”: Palestra para alunos da 3.ª série EM - “Carreiras em alta, descubra um
Nos três dias, após as palestras,
mundo de novas oportunidades”, com
aconteceu o encontro nas salas de aula
a Professora Letícia Bechara - Coorde-
com diversos profissionais das áreas
nadora de vestibulares da TREVISAN -
indicadas, quando os alunos puderam
Escola de Negócios.
tirar suas dúvidas e saber mais sobre cada profissão.
29 de maio - “Área de Exatas e Tecnologia”: Palestra para alunos do Ensino Médio, com os Professores da FEI.
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Saiba mais no site do CSL: www. saoluis.org
música ::
A linguagem dos sons Por Gabriela Vasconcelos Abdalla, professora de Música
Sabemos que o homem tem uma
ção, entre outros meios. Espera-se que
necessidade de expressar-se que não faz
a criança conheça, aprecie, apreenda,
parte de uma época, modismo ou até
cante, dance, brinque com os sons,
mesmo classe social, mas que é inerente
explore, improvise e componha a partir
à humanidade desde seus primórdios,
dos estímulos oferecidos pela linguagem
em todas as culturas até os dias atuais,
musical. Deste modo, desenvolvemos as
como aponta Kater, em Música na
capacidades de escuta e interpretação,
Escola (2012).
além do conhecimento do repertório,
As características das músicas que
que também contribui para a formação
escutamos em nosso cotidiano, desde
integral da criança.
pequenos, delimitam uma parte do nos-
Para todas as idades
so ser. Nossas memórias auditivas estão carregadas de afetos, significados e sen-
No Colégio São Luís também são
tidos emocionais que nos acompanham
realizados projetos paralelos, como a
ao longo de nossas vidas, integrando a
Série de Concertos Didáticos, oferecida
nossa identidade sociocultural.
ao Ensino Fundamental I, e o Festival
As crianças começam seu contato
de Bandas, que é organizado pelos
com os sons já na barriga das mães – os
próprios alunos, e contempla o Ensi-
sons dos líquidos do corpo humano, as
no Fundamental II e o Ensino Médio,
batidas do coração e a voz da mãe são
dade de concentração e da memória,
complementando, assim, uma Educação
alguns dos primeiros sons. Já os bebês
trazendo benefícios ao processo de
Musical rica de estímulos e significados
escutam sons do cotidiano, como:
aprendizagem de cada criança, tornan-
e possibilitando uma prática musical
vozes, passos, carros, pássaros, chuva
do-a um ser social crítico, autônomo,
participativa e criativa por parte de
etc. Em relação à música, destacamos as
reflexivo e criativo.
nossos alunos.
cantigas de ninar e acalantos, que mui-
Durante as aulas de música, são
tas vezes são cantados pelos familiares
utilizadas canções, parlendas, rimas,
uma linguagem com a qual podemos
mais próximos.
ritmos e melodias que fazem parte da
expressar nossos sentimentos por meio
cultura da infância. Concomitantemen-
dos sons. Ao trazer uma frase musical
te, apresenta-se às crianças um reper-
ao mundo, o fazemos das mais diversas
Música no CSL É dando continuidade a esse desen-
Isso acontece porque a música é
tório que engloba a música erudita,
maneiras: forte/fraco, agudo/grave,
volvimento natural do indivíduo, que
popular e tradicional, enriquecendo sua
curto/longo, legato/staccato, consonan-
a Educação Musical é desenvolvida no
vivência musical. Para tal, são utilizados
te/dissonante, tenso/relaxado, feliz/triste
Colégio São Luís. Através da música e
processos do ensino de música ativo
etc. Esta ação gera um enorme prazer
das brincadeiras musicais, é despertada
que integram os seguintes elementos:
estético, pela fruição e pelo próprio
nas crianças a possibilidade do conví-
voz, instrumentos, movimento, dança,
jogo: o de conectar dois ou mais sons
vio social, da sensibilidade, da capaci-
brincadeiras cantadas, jogos, dramatiza-
dentro de um contexto musical.
13
:: capa
145 anos de tradição
e modernidade
O Colégio São Luís completa, em 2012, 145 anos contribuindo na formação integral das crianças e jovens da capital paulista. Por Pe. Eduardo Henriques, SJ, Diretor-Geral do Colégio São Luís. Colaboração: Renato Maia, estagiário do DECOM.
Em 25 de janeiro de 1544 foi realizada a missa que oficializou o nascimento do primeiro colégio jesuíta da cidade. Essa missa é considerada o marco inicial de São Paulo e o espaço de sua realização é hoje o museu mais visitado da cidade, o Pateo do Collegio, administrado pela Companhia de Jesus. O Colégio interrompe suas atividades em 1759, por conta da expulsão dos jesuítas das terras portuguesas. Em 1867, eles retornam ao país e fundam, em Itu, o Colégio São Luís, que, hoje, herdeiro natural do Pateo do Collegio, completa 145 anos. De Itu à Avenida Paulista, o Colégio passou por diversas fases em sua trajetória: de colégio exclusivamente para meninos, com padres professores, para uma das mais reconhecidas e importantes instituições de ensino do Brasil. Fiel aos valores que nortearam a sua fundação, o CSL permanece com uma forte presença dos jesuítas em suas ações. Além do Colégio, o endereço da Haddock Lobo, 400, abriga também a Cúria dos Jesuítas e uma comunidade jesuíta. Saiba mais nesta matéria.
14
capa ::
Brasão/Escudo do Colégio São Luís Utilizado nos uniformes e em diversas comunicações do Colégio, o Brasão
jesuítas que atualmente trabalham no
Com a instalação em São Paulo
Colégio São Luís. Para chegar ao nosso
dos escritórios da Província do Brasil
local de missão, os quatro utilizamos a
Centro-Leste da Companhia de Jesus
Linha Verde do metrô de São Paulo.
(BRC), que funcionava no Rio de Ja-
Um dia, cada um de nós fez uma
neiro até 2011, o Pe. Smyda manteve
eleição de vida - termo usado por Santo
uma comunidade religiosa no Colégio,
Inácio de Loyola nos seus Exercícios Es-
que é chamada, muito naturalmente,
mostra o Cruzeiro do Sul, constelação
pirituais (EE) -, escolhendo a Companhia
de Residência São Luís. Seu Superior
que simboliza o nosso hemisfério, pois
de Jesus como caminho para chegar a
é o Padre Danilo Mondoni, que é
só é vista abaixo da linha do Equador.
Deus. Recentemente, embora não ao
também o Pároco da Paróquia São Luís.
Está presente também em escudos de
mesmo tempo, os quatros fomos envia-
O Ministro da comunidade - aquele que
outros colégios jesuítas brasileiros e até
dos para trabalhar no Colégio São Luís.
cuida das compras, da manutenção e
do São Luís tem vários símbolos na sua formação. Conheça-os: - O campo superior esquerdo
em bandeiras de países austrais. Lem-
Nós, jesuítas, formamos um só
bra o primeiro nome do Brasil: Terra de
corpo apostólico, embora exerçamos a
hóspedes - é o Padre Benjamín Gestei-
Santa Cruz.
missão a nós confiada de diversas ma-
ra Piño. Os demais membros, ou estão
- O campo superior direito traz as
do bem-estar geral dos residentes e
neiras e organizados por Províncias. Às
a serviço da Cúria direta ou indireta-
três primeiras letras do nome Jesus em
vezes, nossas obras são bastante visíveis
mente, ou encontram aqui o lugar que
grego, que se parecem com o “I”, o
e têm grande impacto nas sociedades
mais os ajuda a cumprir a missão que
“H” e o “S” do alfabeto latino. Apare-
nas quais estão inseridas, como é o
receberam da Companhia de Jesus.
cem ainda a cruz e os cravos usados na
caso dos colégios e universidades. De
Quem são eles?
crucifixão de Cristo. Uma outra interpre-
qualquer modo, toda iniciativa apostóli-
tação lê nessas três letras as iniciais de
ca da Companha de Jesus está ligada a
Alberto Contieri - Diretor do Pateo
“Jesus Salvador dos Homens” em latim,
uma comunidade religiosa. O Superior
do Collegio; Padre Carlos James dos
isto é: Iesus Hominum Salvator.
dessa residência é o responsável último
Santos - Sócio do Provincial (ter-
pelos vários serviços exercidos pelos seus
mo jesuítico para descrever o papel
súditos imediatos.
análogo ao de Vice-Provincial); Padre
- Azul e vermelho são as cores do Colégio São Luís. - O campo inferior único traz uma coroa e lírios sobre fundo branco.
No final de 2011, uma decisão do
Por ordem alfabética: Padre Carlos
Emmanuel da Silva Araújo - Membro
atual Padre Provincial, o Pe. Mieczyslaw
do Centro de Espiritualidade Inacia-
Smyda1, talvez tenha passado desper-
na da BRC, Editor da Revista Itaici,
quico de Duque de Mântua (Itália), ao
cebida, mas ela é bastante significativa
colaborador da casa de retiros de Itaici
qual São Luís Gonzaga renunciou em
para o modo de exercer a nossa missão
e Assessor da CVX-São Paulo; Padre
favor de seu irmão menor quando se
aqui no CSL: os quatro jesuítas envia-
Francesco Cicotti Sparta - Escritor e
tornou jesuíta.
dos para trabalhar aqui não moramos
tradutor; Padre Geraldo Lacerdine
- A coroa lembra o título nobiliár-
nas dependências do colégio. Para ir e
Américo - Coordenador do Setor de
fia tradicional das pessoas virgens. Lem-
vir, portanto, salvo exceções, usamos
Comunicação da BRC e Mestrando em
bram a pureza de vida e a consagração
o metrô. Sinal dos tempos! O Superior
Comunicação na ESPM; Irmão Geraldo
total ao seguimento de Cristo por parte
Religioso da nossa casa, a Residência
L. de Castro - Auxiliar do Secretário da
de quem renuncia ao casamento e à
Nossa Senhora do Bom Conselho, é
Cúria; Padre José Ivan Dias - Arquivista
constituição de família própria. São Luís
o Padre José Luiz Fuentes, que foi o
da Cúria Provincial; Padre Mieczys-
Gonzaga é o padroeiro da nossa escola,
Diretor-Geral do CSL até o ano passado
law Smyda - Provincial; Padre Oscar
dos estudantes e da juventude em geral.
e é conhecido por todos.
González-Quevedo Buzón - Professor
Padre Reitor vem de Metrô
da moram no edifício da Haddock Lobo,
Schwengber - Secretário Nacional do
ocupando cerca de um terço do 6.º e 7.º
Apostolado da Oração; e Padre Valdeli
andares, além de uma parte do terraço
Carvalho da Costa - Conselheiro espiri-
(8.º andar)? Quem são eles?
tual e outros ministérios.
- Os lírios fazem parte da iconogra-
Mas, e quanto aos jesuítas que ain-
E ele não é o único! A presente edição da revista Pilotis traz um perfil dos
de Parapsicologia; Padre Otmar Jacob
15
:: capa
Quem são os jesuítas hoje no CSL? Nome: Charles Pisinnatti.
ao seu futuro e voltou para a casa dos
Janeiro), Loyola (Belo Horizonte), onde
Idade: 30 anos.
pais três anos mais tarde.
estudou de 1976 a 1982, e no Centro
Formação: Formado em Filosofia,
Algum tempo depois ele se sentia
curso de Eletricidade, Teologia (cursan-
inquieto quanto à sua vocação e foi em
do) e piloto de avião.
busca da Companhia de Jesus. Aos 24
Nome: Anderson Antonio Pedroso.
Como se tornou Jesuíta: Sentiu
anos ele pediu para ingressar na Com-
Idade: 37 anos.
um chamado de Deus e percebeu que
panhia e aos 25 entrou no Noviciado.
Formação: Graduação e mestrado
essa era sua vocação. Por isso largou o
Para ele, ser jesuíta o ajuda a ser mais
em Teologia na Pontifícia Universidade
emprego de corretor de imóveis com o
quem ele é e a ser mais de Deus.
Gregoriana, em Roma, de 1996 a 2001.
pai e começou a procurar algumas or-
Como chegou ao São Luís:
Graduação em Filosofia, na Universidade
dens em busca de respostas. Em quase
Após apresentar uma proposta ao Pe.
do Sagrado Coração, em Bauru - SP e
todas elas ele sentiu que não era aquilo
Provincial, Gilmar assumiu a função de
Ensino Médio no Colégio Santa Marceli-
que estava buscando, até que encon-
Orientador Espiritual do Ensino Médio
na, em Botucatu - SP.
trou o Pe. Guaraci Pacheco, em Belo
(noturno e diurno).
Horizonte (MG), que lhe contou o que é ser um jesuíta. Como chegou ao São Luís: Charles
Como se tornou Jesuíta: Quando terminou o curso de Filosofia, foi
Nome: Eduardo Henriques.
enviado para estudar em Roma pelo
Idade: 47 anos.
Arcebispo da época, que tinha consegui-
Formação: Curso de Medicina
do a bolsa de estudos. Era seminarista
do Pe. Smyda, Provincial, quando estava
(incompleto), bacharelados em Filosofia
e estava se preparando para ser padre
terminando o curso de Filosofia, em
e Teologia, mestrado em Teologia, dou-
diocesano. Foi matriculado na Pontifícia
Belo Horizonte (MG), para continuar o
torado em Educação e Teologia.
Universidade Gregoriana, antigo Colle-
Pisinnatti chegou ao Colégio a pedido
seu tempo de formação que chamam de
Como se tornou Jesuíta: Eduar-
Magistério. Esse período situa-se entre a
do sempre quis ser padre, entre outro
em 1551 e confiado, desde então, à
Filosofia e a Teologia. Hoje ele trabalha
projetos também. Nos anos em que foi
Companhia de Jesus. Após sua orde-
no Colégio como Assessor de Formação
aluno de colégio jesuíta, entusiasmou-se
nação sacerdotal, teve a oportunidade
Cristã para o 7.º ano, além de contribuir
pela vida de Santo Inácio e pelos retiros
de trabalhar ao lado de Dom Aloysio,
na crisma e no voluntariado na creche
espirituais. A vontade foi amadurecendo
especialmente na formação e como
Casa de Maria.
e ficou cada vez mais claro que tinha voca-
Pároco da Catedral. Passado este tempo,
ção para ser padre da Companhia de Jesus.
retomou o discernimento e, em 2007,
Nome: Gilmar Pereira da Silva.
16
Pedagógico Pedro Arrupe.
Como chegou ao São Luís: Quan-
Idade: 28 anos.
do era Reitor do Colégio São Francisco
Formação: Graduado em Filosofia
gio Romano, fundado por Santo Inácio
pediu a entrada na Companhia de Jesus. Como chegou ao São Luís: Ander-
Xavier, foi destinado pelo Pe. Provincial,
son ainda é um jesuíta em formação e
(bacharelado e licenciatura); mestrando
Pe. Smyda, para ser o novo Diretor-Geral
está vivendo este período através das
em Comunicação e Semiótica.
do Colégio São Luís. Estava no “Sanfra”
diversas experiências que a Companhia
Como se tornou Jesuíta: Com 18
desde 2010 como Orientador Espiritual
de Jesus propõe. Está se preparando
anos ele começou a sentir apelos voca-
e membro da equipe de Formação Cris-
para o futuro doutorado. Este foi um
cionais, mas tinha preconceito sobre a
tã. De 2003 a 2009, fez doutorado em
dos motivos que o trouxeram a São Pau-
vida sacerdotal. Decidido, entrou para
Boston College, EUA. Em anos anterio-
lo. Este ano, começou a ajudar o CSL,
uma comunidade religiosa a fim de ser
res, trabalhou no Colégio dos Jesuítas
colaborando com a Equipe da Formação
padre. Porém, ficou com dúvidas quanto
(Juiz de Fora, MG), Santo Inácio (Rio de
Cristã como Orientador Espiritual.
e. m. noturno ::
Amizade, aprendizado e espiritualidade
As Noites de Formação oferecem temas diferentes de acordo com a série do Ensino Médio Noturno no CSL.
Por Nei Márcio Oliveira de Sá, Assessor de Formação Cristã e Comunitária do EM Noturno.
Uma vez ao ano, no início da primeira aula, as 11 turmas do Ensino Médio
Diferentes noites Cada série tem uma programação
para os outros, para a família, sociedade e mundo.
Noturno do Colégio São Luís recebem os
própria na Noite de Formação e um
Assessores da Formação Cristã, Gilmar
tema específico, de acordo com a faixa
perspectiva de que, no ano seguinte, o
Pereira, SJ, Jailton Santos e Nei Sá, que
etária e seu momento no Colégio.
aluno já estará fora do CSL, o tema tra-
anunciam: “Hoje é a Noite de Forma-
Como todos são alunos novos na 1.ª sé-
balhado durante todo o ano é o “Proje-
ção!” Nesse instante, a alegria toma
rie do Ensino Médio, o tema da Noite de
to de Vida”. Para elaborar um “Projeto
conta da turma, que celebra a aguarda-
Formação dessa série é: “Construindo
de Vida” que tenha profundidade e
da atividade. Todos recolhem o material
novas relações”. O objetivo é propor-
raízes firmes, é necessário olhar para
e, depois de combinadas as condições
cionar um momento de reflexão sobre a
si mesmo, para as próprias fortalezas e
de silêncio pelos corredores (já que as
própria vida, por meio de dinâmicas que
limites, ter visão da realidade pessoal,
outras turmas estão todas em aulas nor-
favorecem a concentração, a partilha de
familiar, acadêmica e social, sonhar
mais), os alunos descem até o Salão São
vida e a vivência espiritual.
“com os pés no chão” e desenhar um
Luís, local da Noite de Formação.
A 2.ª série do Ensino Médio tem
Na 3.ª série do Ensino Médio, com a
conjunto de caminhos e etapas para o
como tema: “Descobrindo dons e ta-
sucesso nos vários eixos da vida: aca-
do programa de Formação Humana
lentos”. Como já são alunos adaptados
dêmico, profissional, afetivo, espiritual,
existente no Plano de Formação Cristã
ao CSL e entrosados, busca-se ampliar
comunitário e social.
e Comunitária do Colégio. À noite,
a profundidade do autoconhecimento,
com a impossibilidade de irem até a
a descoberta das qualidades positivas
espiritualidade inaciana está presente,
Vila Gonzaga, os alunos ficam no CSL.
e os pontos a serem trabalhados por
com a meditação de questões da própria
Os alunos do curso noturno vão para
todos, por meio de técnicas e dinâmicas
vida, utilizando a Palavra de Deus e a me-
Vila Gonzaga em finais de semana, no
que favorecem o “olhar por dentro”,
todologia dos Exercícios Espirituais, adap-
Encontro de Lideranças, no retiro de
analisando a própria vida e partilhando
tada à faixa etária. Todos os encontros
Crisma, no Encontro de Jovens e para
com os colegas. Nessa série, reflete-se
são finalizados na Capela Nossa Senhora
o Encontro “Projeto de Vida”, da 3.ª
também sobre o sentido de doação
do Bom Conselho com uma avaliação e
série do EM.
destes dons e talentos descobertos
revisão da Noite de Formação.
A Noite de Formação faz parte
Em todas as Noites de Formação, a
17
:: antigo aluno
Por um mundo
melhor
Mariana, antiga aluna do CSL, é arquiteta e trabalha em um projeto social no Nordeste do Brasil. Mariana Vilela estudou no Colégio
Mariana gostava muito do Dia da
São Luís na década de 90, da 5.ª série
Amizade, das competições entre escolas
até o 3.º colegial (termos usados em
e campeonatos jesuítas. Até hoje a
sua época de estudante). Era boa aluna
arquiteta lembra com nitidez das aulas
em Física e Matemática e (também) por
de Literatura dos Professores Gaspar e
este motivo acabou (meio por acaso)
Martinho, de ler em aula Os Lusíadas,
prestando vestibular para Arquitetura
de Camões, e Contos Novos, de Mário
na Universidade de São Paulo. Hoje,
de Andrade.
Mariana mora na Suíça e desenvolve o
Muito participativa, Mariana viajou
projeto social de um Ginásio Esportivo
para Lunardeli, na Missão Rural, vivendo
no bairro de Mãe Luiza, em Natal-RN,
quinze dias em uma comunidade de
pelo escritório Herzog de Meuron.
agricultores. Além disso, foi para a Vila Gonzaga em Encontros de Lideranças
Lembranças “O CSL para mim era um mundo de possibilidades: de aprender, de me divertir e de fazer amigos. Obviamente
18
e nos Dias de Formação, e, ainda, era membro de grupos como o GVX e o Grêmio. Dentro das suas melhores memórias
havia coisas de que eu não gostava, mas
do Colégio, estão as amizades que con-
as lembranças que ficaram são as mais
serva até hoje. “As meninas do Colégio
felizes possíveis”, conta a antiga aluna.
ainda são as minhas melhores amigas,
antigo aluno ::
não nos desgrudamos por nada. Apesar
contribui com o bairro há mais de 20
de viver fora do Brasil e ficar mais difícil
anos e foi testemunha de seu enorme
o contato, são pessoas que fazem parte
progresso, de seu passado enquanto fa-
da minha história e sempre terão um
vela a uma evolução social notável. Eles
lugar especial na minha vida”, afirma
queriam fazer uma contribuição para
Mariana.
a melhoria dos espaços de lazer, ainda
O CSL para mim era um mundo de possibilidades: de aprender, de me divertir e de fazer amigos.
bastante precários. Fizemos um estudo
Mudanças
urbano abrangente que resultou em
aptidões de apreensão espacial. Tudo
10 propostas de intervenção. O ginásio
isso e mais um pouco tornaram Mariana
em 2009, depois de um processo de
é a primeira delas a ser desenvolvida”,
uma arquiteta que não somente exerce
seleção para o escritório de arquitetura
orgulha-se a profissional.
sua função, mas que se preocupa com o
A ida para Basel, Suíça, aconteceu
Herzog de Meuron. “Eles haviam sido escolhidos para desenvolver o projeto do Centro Cultural Luz e eu me candidatei a uma vaga”, conta Mariana.
futuro da humanidade.
CSL em sua vida
As lições de solidariedade e a ideia
A influência do professor de Física,
de se colocar a serviço das pessoas, das
Taguchi, no último ano do Ensino Mé-
cidades, do mundo, aprendidas nas sa-
Hoje, a arquiteta desenvolve um
dio, que a incentivava muito a estudar
las de aula do São Luís, foram decisivas
projeto social de um Ginásio Esportivo
Engenharia, foi mesclada com o gosto
para o caminho que a antiga aluna iria
no bairro de Mãe Luiza, em Natal-RN,
por História, Literatura e Artes Plásticas
trilhar: “Acredito muito nas contribui-
pelo escritório Herzog de Meuron. “Fo-
e se somou à indicação da orientação
ções que cada indivíduo pode dar para
mos convidados por uma fundação que
vocacional do Colégio para que seguisse
um mundo melhor.”
19
:: esporte
Você conhece o espírito do futebol? pre levando a mensagem do Spirit of
do evento durante toda a tarde de
Colégio São Luís promoveu um evento
Football: educação, cultura, cidadania
sábado no Pilotis e nas quadras abertas,
em parceria com a ONG britânica Spirit
e a promoção do bem-estar através da
divertindo-se juntos em jogos apitados
of Football (SOF) para celebrar o futebol
prática de esportes.
pelos alunos da 3.ª série EM. Além
Dia 19 de maio, das 14h às 17h, o
como língua universal e dar o pontapé
A SOF tem como objetivo a con-
disso, os presentes também puderam
inicial em uma “bola” que vai percorrer
fraternização entre os países, indepen-
acompanhar ao vivo a grande final da
diversos países até retornar ao Brasil, em
dentemente de raça e posição social.
Champions League em um telão.
2014, para a Copa do Mundo.
Com sede na Inglaterra, tem escritórios
No evento, a SOF trouxe a “The Ball”, réplica oficial da bola da Copa do Mundo
das Américas a receber um escritório
2014, para ser assinada por todos os
da ONG).
presentes no Colégio São Luís, para
“Escolhemos o Colégio São Luís
Saiba mais sobre a “Spirit Of Football” no site: www.sof2014.com.br
São Luís e o futebol
depois percorrer várias cidades brasileiras.
para dar início ao projeto porque é
Pesquisas realizadas por estudiosos,
Após a Copa, a bola - que simboliza a
um resgate da memória de onde tudo
como José Moraes Neto, pesquisador
união entre os povos - será doada para o
começou. Não poderíamos ter feito
da PUC de Campinas, apontam
Museu de Futebol, na Inglaterra.
melhor escolha”, diz Fernando Go-
que a história do futebol no Brasil
O workshop também teve uma
doy, diretor da SOF no Brasil, primeiro
começou com os jesuítas, com
ação social. Foram arrecadados, entre os
brasileiro a fazer parte da organização.
relatos deixados por eles em latim e
presentes, livros e agasalhos, que serão
“Além do mais, o Colégio preencheu
traduzidos para o português.
doados para escolas públicas e ONGs com
todos os requisitos que fazem parte da
Essas pesquisas derrubam a tese de
projetos de educação dirigidos a crianças.
essência de nossa organização: educa-
que Charles Miller (jogador, árbitro
ção, cultura, o social e a promoção da
e dirigente) trouxe o futebol para
prática esportiva.”
o Brasil. Antes dele, o padre José
Conheça mais sobre a ONG A ONG foi fundada por dois amigos ingleses - Christian Wach e Phil Wake
Mantero, então Reitor do Colégio
Programação no CSL No evento “One Ball, One World”,
São Luís, introduziu essa prática na escola. No período de 1877 a 1893,
- que, desde a Copa de 2002, no
no CSL, tivemos palestra com convida-
os jesuítas visitaram importantes
Japão, viajam até o país-sede da Copa
dos especiais, apresentação de futebol
colégios da Europa, onde o futebol já
do Mundo, saindo do local onde foi
freestyle, partida de fair play football e
era praticado, e voltaram ao Brasil com
disputada a primeira partida oficial de
assinatura da bola.
duas bolas de capotão (couro curtido).
futebol, na Inglaterra. Nessa viagem, eles percorrem diversos países, sem-
20
na Alemanha e no Brasil (primeiro país
Crianças, adolescentes, professores, funcionários, pais e avós participaram
Colaborou nesta matéria a agência Lide Comunicação.
internet ::
O ano inteiro
no seu bolso
Todas as datas importantes dos alunos em uma ferramenta de fácil acesso e navegação.
Por Tuna Serzedello, Departamento de Comunicação
O Colégio São Luís, reconhecendo a multiconectividade dos pais e dos alu-
tablet e no computador, mesmo que
resse, e pedir para serem lembrados do
eles sejam de plataformas diferentes.
evento. Lá terão todas as informações,
nos, fechou uma parceira com a Flogs Brasil para oferecer a toda comunidade educativa a possibilidade de ter o calen-
como horário de início e término da ati-
Como usar? Para ativar o Flogs no seu organiza-
vidade e o local em que ela acontecerá. As informações que forem alteradas se-
dário anual do CSL sempre atualizado
dor digital é só acessar o site do Colégio
rão automaticamente corrigidas no seu
onde você quiser.
(www.saoluis.org) e, dentro da área de
calendário digital, quando seu aparelho
eventos, clicar no ícone para baixar o
buscar as atualizações automáticas.
O que é? A Flogs! é uma empresa holan-
aplicativo, escolhendo as plataformas. O
Utilizado em mais de 200 países,
Flogs funciona em PC, Mac, PDA, iPho-
com mais de 23 milhões de eventos
desa que acabou de chegar ao Brasil
ne e Smartphones e é compatível com
cadastrados, o Flogs é muito adotado
e funciona como uma rede social de
Outlook, iCal, Windows Live, calendário
por empresas que vivem de datas como
calendários digitais. Ele está disponível
do Gmail e outros aplicativos.
o Barcelona FC, a Fox Sports, a Hallma-
para diferentes plataformas ao mesmo
Pais, alunos e professores podem
rk entre muitas outras. O São Luís é o
tempo, permitindo que o usuário
escolher os eventos que eles querem bai-
primeiro colégio brasileiro a adotar o
esteja sempre atualizado no celular, no
xar, de acordo com o segmento de inte-
calendário digital.
21
:: semana santa
Experimentando a fé Por Lia Andriani, Assessora da Formação Cristã. Colaboração: Jailton Santos e Nei Sá, Assessores de Formação Cristã do EM Noturno.
Há mais de 25 anos, por ocasião da Páscoa, cerca de 450 alunos dos sete colégios jesuítas da Província Centro-Leste (São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais) participam do que chamamos de Semana Santa Jovem: uma experiência de encontro com o Jesus Cristo Pascal (Vida, Paixão, Morte e Ressurreição), de maneira jovem, na perspectiva da espiritualidade inaciana. Em uma estrutura que conta com a presença de educadores, jesuítas e antigos alunos, são oferecidas três experiências para os alunos: Semana Santa Jovem I - Acontece há 27 anos e é mais voltada ao aluno da 1.ª série do Ensino Médio, ou para o jovem que nunca participou anteriormente. Acontece em Itaici/Indaiatuba, de 4.ª feira a Sábado da Semana Santa, e tem como objetivo proporcionar experiências de cunho pessoal e comunitário que levam ao en-
22
semana santa ::
contro com Deus, em Jesus Cristo, através da oração e da convivência fraterna. Participam dessa experiência da Semana Santa Jovem alunos e educadores dos colégios: Anchieta (Nova Friburgo, RJ), Santo Inácio (Rio de Janeiro, RJ), Jesuítas (Juiz de Fora, MG), Escola Técnica de Eletrônica (Santa Rita do Sapucaí, MG), São Luís (São Paulo, SP) e São Francisco Xavier (São Paulo, SP). Páscoa Gonzaga - Acontece há 23 anos e é mais voltada aos alunos da 2.ª série do Ensino Médio e aos que já participaram da SSJ I (apenas para o Colégio São Luís e o Colégio São Francisco). Oferecemos a Páscoa Gonzaga na Vila Gonzaga/SP, de 5.ª feira a Domingo, e ela propicia um aprofundamento pessoal da experiência vivida na SSJ I e a parti-
Semana Santa Jovem I “Quase trezentos adolescentes juntos,
para a Missa do Lava-pés, esse chamado
“A experiência da Semana Santa
unidos por uma fé. Quatro dias de
foi se tornando mais intenso. Na missa da
Jovem I foi transformadora para mim.
sentimentos intensos, inexplicáveis.
noite, no momento da Comunhão, senti
Voltei de lá uma pessoa melhor em
São experiências valiosas e únicas
que Ele (Jesus) gritava em meus ouvidos
diversos pontos e também mais leve.
como, por exemplo, se confessar ou
para colocar minha vida ao serviço de
As dinâmicas propostas me ajudaram
ver o sol nascer. Momentos marcados
sua obra. No dia seguinte, eu não estava
a amadurecer. Acredito que nunca
por pessoas maravilhosas, músicas,
aguentando de dor e sono, mas eu havia
mergulhei tão profundamente nos
risadas e lágrimas. Instantes que vão
pedido a ele que dividisse sua dor. Era
mistérios da Semana Santa. A Via
ficar no coração. Itaici, um sonho. Algo
momento de cumprir o que eu tinha me
Sacra foi muito intensa para mim:
único.” (Giovana Dias - 1.ª série EM
proposto a fazer e, então, na Via Sacra,
acompanhar todo o sofrimento de
Diurno - Turma 3)
pude novamente experimentar a presença
Cristo me fez ver quão grande foi e
de Jesus, sentindo o seu sofrimento. No
é o seu amor pela humanidade. Não
“Participar da Semana Santa Jovem
momento do canto de Verônica, eu me
esperava desta experiência tanta
em Itaici representou para mim um
senti há milhares de anos atrás: vendo
transformação interior. Acredito que
chamado de Jesus para estar a serviço
Jesus ter seu rosto enxugado por ela,
o contato que tive com a natureza
junto com ele. Ao chegar a Itaici,
novamente o ouvi pedindo que eu o
me fez refletir sobre a vida e a
decidi que iria me doar totalmente à
servisse. Assim, a Semana Santa foi
sustentabilidade de um modo que
experiência. Cada passagem dos dias,
seguindo com seus vários momentos e
eu nunca antes havia pensado. Se eu
a partir do momento de oração pessoal
só no fim, na manhã de sábado, com a
pudesse traduzir essa experiência
da quinta-feira, foi como se Jesus me
nova chama, eu me senti feliz, renovada,
em duas palavras, estas seriam:
pedisse para que eu o servisse. Apesar
Ressuscitada e abençoada pelo amor de
reflexão e transformação.” (Vinícius
disso, ainda não havia sido tão forte.
Jesus.” (Paolla Menchetti Martins - 2.ª
de Lima Benedito - 2.ª série EM
Depois do deserto e das preparações
série EM Noturno - Turma 1)
Noturno - Turma 4)
23
:: semana santa
cipação ativa nas celebrações litúrgicas
proporcionando uma experiência profun-
Essas experiências, de fato, são
deste período.
da de encontro com Deus, um encontro
transformadoras e plantam no coração
Semana Santa Jovem II - Acontece
pessoal, com momentos fortes de oração
desses meninos e meninas um desejo
há 25 anos e é voltada aos alunos da
pessoal e comunitária, com partilhas e
mais profundo de conhecer a Deus,
3.ª série do Ensino Médio (para todos os
celebrações, com simbologia própria de
através de Jesus Cristo, e de conhecer
colégios da província). Oferecemos a SSJ
Semana Santa, em um nível de maior
a si, para poder colocar seus dons a
II na Vila Santa Fé/SP, de 4.ª a Sábado,
profundidade no compromisso com Jesus.
serviço dos demais.
pessoal, de percepção de mim mesma e
como eram celebrados antigamente.
“A Páscoa Gonzaga foi, sem dúvida,
de autoconhecimento. Foi importante sentir
Além das celebrações, tínhamos um
uma experiência única e especial.
que sou fruto do amor de Cristo, que se
grupo de partilha, no qual dividíamos
Todos os detalhes, o ambiente e a
manifestou em um gesto de amor extremo
nossas opiniões, e com ele (o grupo)
atmosfera produzida pela equipe do
na sua paixão. Enfim, a experiência da
fazíamos grande parte das dinâmicas. A
Colégio São Luís ajudaram a renovar
Páscoa ajudou-me a perceber que Deus
grande diferença entre Itaici e a Páscoa
meu espírito, a repensar minhas
se revela em cada abraço, em cada gesto
Gonzaga é o olhar para o interior, ou
atitudes e a redescobrir minha fé.
de amor.” (Heloisa Rosa Costa Lima - 2.ª
seja, a introspecção, possibilitando-
O contato com a natureza, as pausas
série EM Noturno - Turma 4)
nos um encontro maior com Cristo,
Páscoa Gonzaga
para o deserto e os grupos de partilha
24
aumentando nossa fé. A partir das
tornaram-se momentos marcantes,
“No primeiro ano, tivemos nossa primeira
dinâmicas vivenciadas, sentimos uma
que levarei pelo resto de minha vida.
experiência de retiro, indo a Itaici. O
grande força interna para servir ao
Descobri novas amizades e, o mais
próximo passo seria continuar esse
próximo. Estamos mais motivados
importante, aprendi o verdadeiro
caminho na Páscoa Gonzaga, no segundo
para intensificar nossa participação na
significado da Páscoa. Agora me sinto
ano. E foi o que aconteceu. Inscrevemo-
sociedade, buscando um ambiente de
renascida e mais próxima de Deus.”
nos com muita expectativa, pois nessas
convívio melhor. A todos que tiverem a
(Fernanda de Oliveira Silva - 3.ª
experiências, as vivências são intensas,
oportunidade de ir às Semanas Santas
série EM Noturno - Turma 2)
as pessoas são mais humanas, o lugar é
(Itaici - SSJ I, Páscoa Gonzaga e Santa Fé -
mágico, tudo é maravilhoso! É uma grande
SSJ II), não a percam. Essas experiências
“A Páscoa Gonzaga para mim foi
oportunidade para conhecer nosso melhor
nos transformam. Porém, nosso trabalho
um momento muito especial em que
amigo e nosso pior inimigo: “eu mesmo”.
tem que continuar! (Renan Brienza
pude aprender, ir ao encontro dos
A experiência transformou nossa Páscoa. A
Simões - 2.ª série EM Diurno - Turma
meus sentimentos e, principalmente,
palavra em si tomou maior significado após
2 e Vitória Baraldi De Oliveira - 2.ª
viver momentos de uma reconstrução
conhecermos os ritos judaicos e cristãos
série EM Diurno - Turma 1)
apm ::
Participação ativa na vida de nossos filhos
No ano de 2012, buscando esti-
mano, abordou os temas “Neurociência
reuniões bimestrais. Foram oferecidos
mular a participação das famílias no
e desenvolvimento infantil” e “O papel
momentos divertidos às 60 crianças ins-
cotidiano escolar, a Associação de Pais
dos pais na educação dos seus filhos: as
critas, que, após um lanche, participaram
e Mestres (APM) promove ações para
contribuições da neurociência”.
das atividades recreativas monitoradas e
aproximar ainda mais os pais e famílias do Colégio São Luís. A primeira ação foi no dia 10 de
“Foi muito bom o encontro na Vila Gonzaga. Fiquei super contente de estar
assistiram à apresentação de um mágico. “Muito bom você participar da
participando e de poder conhecer tantas
reunião do seu filho e não ficar preocu-
março, quando, durante os Testões e
pessoas bacanas. As dinâmicas que
pada com a segurança dele, muito bom
Provas Multidisciplinares, oferecemos
foram feitas com os pais foram bastante
poder contar com o colégio. Obrigada!”
um alegre Café da Manhã com palestra
proveitosas no sentido de integrar os
- Carla Assis, mãe da Amanda.
para pais dos alunos do Ensino Funda-
pais e também de promover momentos
mental (6.º ao 9.º ano) e do Ensino Mé-
de reflexão.” - Marília Andrade, mãe
dida de suas disponibilidades, DOARAM
dio (1.ª à 3.ª série). Um segundo Café
do Matheus.
energia, tempo, talento e a presença
para Pais aconteceu em 19 de maio e
“Fiquei muito feliz em participar e
AGRADEÇO A TODOS que, na me-
física ou espiritual. Tenham a plena
contou com a presença do palestrante
acredito que todos estão no caminho
certeza de que todo o coletivo ganhou
Ivan Capelatto abordando o tema “A
certo para fazermos algo de mais es-
muito com o exemplo de UNIÃO e
afetividade e suas relações com a dinâ-
pecial em relação ao futuro das nossas
COMPROMETIMENTO de cada um de
mica da virtualidade: ganhos e riscos”.
crianças.” - Patrícia e Ricardo Montei-
vocês! - Adile Mª Delfino Manfredini,
ro, pais de Pedro.
presidente da APM.
A próxima ação foi o Encontro de Pais na Vila Gonzaga, realizado em duas
“Parabéns à APM pela iniciativa. Foi
datas: 24 de março e 26 de maio. Tive-
um dia maravilhoso e inesquecível, que
mos confraternização das famílias em
contribuiu muito para o nosso papel de
um ambiente mágico, onde a grande
pais!” - Fernanda Ress Cirillo, mãe da
alegria dos pequenos foi mostrar o local
Ana Luisa.
tão querido por eles para os pais. Além
Além dessas ações, desenvolvemos a
Entre em contato, conheça a APM, junte-se a nós. Ajude-nos a crescer!
APM Colégio São Luís
de atividades para alunos e pais, em se-
Monitoria para os alunos do Pré I, Pré II
Tel.: (11) 3138-9603
parado e em conjunto, houve palestras
e 1.º ano EI, em especial os que estão no
e-mail: apm@saoluis.org
para os pais em parceria com a Forma-
período da tarde, com o objetivo de au-
Facebook: fb.com/groups/
ção Cristã. Elvira Souza Lima, pesquisa-
xiliar os pais que não tenham com quem
apmcolegiosaoluis
dora renomada em desenvolvimento hu-
deixar seus filhos para participar das
25
:: estudo do meio
Além da
Sala de aula Alunos realizam viagem de Estudo do Meio, conhecendo na prática assuntos de diversas disciplinas abordados em aula. Por Renato Maia, estagiário do DECOM
26
estudo do meio ::
Atividades realizadas fora da sala de
um pouco mais sobre as constelações.
Terra de Guimarães Rosa
aula são cada vez mais importantes para
Durante a noite, todos tiveram uma
que o aluno aprenda, sem perceber, no
aula com um astrônomo da região para
entanto, que não se trata apenas de
entenderem mais sobre astronomia e
Os alunos da 3.ª série EM também
uma viagem, por exemplo, mas sim de
orientação com base nas estrelas.
fizeram uma viagem de Estudo do
um aprendizado. Por isso, o Colégio São Luís realiza todos os anos, para o Ensino Funda-
Meio neste primeiro semestre. Eles
Mais além No dia seguinte, todos foram a uma
foram para Cordisburgo, cidade mineira que fica a 115 km de Belo
mental e o Ensino Médio, a viagem de
plantação de algodão para estudarem
Horizonte (MG).
Estudo do Meio, que corresponde a
quatro matérias de uma vez. Primeiro foi
Durante a viagem, os estudantes
uma saída formativa que preza, além
Português, na qual todos entrevistaram
visitaram a Gruta de Maquiné,
da formação acadêmica, o respeito nas
os rurícolas (antigos boias-frias) e apro-
que foi descoberta em 1825 pelo
relações entre alunos e educadores,
veitaram a beleza das plantações para a
fazendeiro Joaquim Maria Maquiné.
ao local visitado e à singularidade das
elaboração de poemas.
A gruta é a mais extensa do Brasil,
relações humanas regionais.
A segunda matéria foi Inglês. Os
com sete grandes salões, totalizando
alunos conversaram com os rurícolas em
650 metros lineares e desnível
geral a abordagem de um determinado
inglês e falaram os nomes dos objetos
de apenas 18 metros. O local foi
tema de modo interdisciplinar, segundo
nessa língua.
excelente para os alunos estudarem
Essa viagem tem como objetivo
as orientações do Paradigma Pedagógico Inaciano. Foi o que aconteceu com os alunos do 6.º ano EF, que foram para a cidade
Para aprimorar os conhecimentos
Geografia, Química e Biologia.
de Geografia, eles souberam um pouco
Os alunos também estudaram
mais sobre as atividades econômicas.
literatura e um pouco sobre religião
Na Matemática eles aprenderam so-
ao visitarem a casa onde Guimarães
de Leme, a 189 km de São Paulo, e
bre as medidas agrárias e as medidas de
Rosa nasceu e morou até os nove
trabalharam o tema “O Homem e o
passagem de tempo com o relógio de Sol.
anos de idade. A casa se tornou
Ambiente”. Muitas vezes, essa é a
Depois disso, os alunos foram para
museu em 1974, depois de passar
primeira viagem que os alunos fazem
um bosque onde estudaram Ciências,
por vários proprietários.
longe dos pais.
conhecendo mais sobre microclima,
Guimarães Rosa foi um grande
cadeias e teias alimentares, sucessão
escritor de contos e romances,
ecológica e equilíbrio do meio ambiente.
ambientados quase todos no
Também conheceram sobre mata ciliar e
chamado sertão brasileiro. Sua
vegetação para as aulas de Geografia.
obra destaca-se, sobretudo, pelas
Primeiro dia A primeira parada dos alunos foi em uma pedreira, para uma pequena “aula” de Ciências. Dentro da pedreira,
As aulas de Inglês também estive-
inovações de linguagem, sendo
os estudantes tiveram palestras com
ram presentes nesse local, pois foram
marcada pela influência de falares
geólogos e paleontólogos, para apren-
traduzidas todas as espécies de plantas
populares e regionais que, somados
der sobre fósseis e logo depois procurar
e seres vivos que estavam vendo.
à erudição do autor, permitiram
esses fósseis. Além disso, eles usaram
Depois os alunos voltaram para o
a criação de inúmeros vocábulos
GPS para aprender as coordenadas de
Colégio São Luís para contar como foi
a partir de arcaísmos e palavras
latitude, longitude e altitude. Para ter-
a viagem e o que aprenderam sobre o
populares, invenções e intervenções
minar, os estudantes conheceram um
meio ambiente.
semânticas e sintáticas.
pouco mais sobre o relevo do local, vendo o solo da região e fazendo a sua leitura. Quando chegaram a Leme, com o dia terminando, foi o melhor momento para que pudessem ver o céu limpo e cheio de estrelas e, assim, aprenderem
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:: formação de professores
Neurociência aplicada à
Educação Elvira Souza Lima é pesquisadora em desenvolvimento humano, autora de várias publicações e mãe de antigos alunos do CSL. Por Laez Fonseca, Assessor Técnico-Pedagógico
Aproximadamente 60 professores e coordenadores do Colégio São Luís estão fazendo o curso Neurociência aplicada à Educação, que começou em 15 de março e se estenderá até o final do primeiro semestre, totalizando 12 encontros, com duas horas e meia de duração cada um, nas dependências do próprio Colégio.
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formação de professores ::
O curso
aprendizagem, Brincar para quê? e
to e o funcionamento do cérebro da
O curso é ministrado por Elvira
Conhecendo o adolescente. Além deste
criança, do jovem e do adulto, enfo-
Souza Lima, pesquisadora em desen-
rico currículo e experiência, Elvira tam-
cando, particularmente, o impacto
volvimento humano, com formação em
bém é mãe de dois antigos alunos do
desses conhecimentos para a educação
Neurociências, Psicologia, Antropologia
nosso Colégio, o que lhe permite falar
e a interação entre o cérebro de quem
e Música. Ela trabalha com pesquisa
conosco a partir da nossa realidade, da
ensina e o de quem aprende. Serão
aplicada às áreas de educação, mídia e
nossa linguagem e da nossa missão,
abordadas questões práticas por meio
cultura. Tem várias publicações, entre
alinhavando teoria e prática.
de atividades e avaliações dadas aos
elas, A criança pequena e suas lingua-
O objetivo maior é a abordagem
gens, Quando a criança não aprende
do conhecimento disponibilizado pela
a ler e a escrever, Práticas culturais e
Neurociência sobre o desenvolvimen-
alunos, que podem ser trazidas por qualquer participante.
Dentre as temáticas a serem desenvolvidas, destacam-se: • Como o cérebro se desenvolve da
- A memória de trabalho.
O curso Neurociência aplicada à Educa-
vida intrauterina à maturidade.
• Formação do conceito.
ção faz parte do Programa de Formação
• Contribuições recentes da neurociên-
• Currículo e atividades de estudo: por
Continuada do Colégio São Luís, que
cia para a compreensão do funciona-
onde se encaminha a aprendizagem.
oferece aos seus educadores oportu-
mento cerebral do adulto professor.
• O que um cérebro aprende a partir da
nidades para estudarem, refletirem e
• Desenvolvimento biológico e cultural do
experiência musical.
aplicarem os resultados de suas pesqui-
ser humano. O que é do domínio da ge-
• As bases geométricas do pensamento e
sas em sala de aula, contribuindo assim
nética, o que é aprendizagem cultural. O
as aprendizagens escolares.
para um melhor ensino e, consequente-
papel da escola neste desenvolvimento.
• Bullying: mecanismos e ações preventi-
mente, uma melhor aprendizagem. Ao
• As memórias:
vas em recinto escolar.
organizar e oferecer este curso, dese-
- Memória autobiográfica, memória se-
• Tecnologia e instrumentos mentais.
jamos nos apropriar do que há de mais
mântica e memória de procedimento.
• Sintaxe e lógica: o desenvolvimento da
atual na área da Educação e que pode
- Formação da memória de longa
função simbólica.
contribuir para a formação integral de
duração e de curta duração.
• Avaliação.
nossos alunos e alunas.
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:: notas
Workshop do Conexões Nos dias 2 e 3 de junho, 200 alunos de 11 grupos teatrais de escolas públicas e particulares, além de grupos indepen-
No Brasil, o Conexões é resultado da parceria entre Cultura
dentes, participaram do workshop da 6.ª edição do Projeto
Inglesa São Paulo, British Council Brasil, Colégio São Luís, Natio-
Conexões de Teatro Jovem.
nal Theatre de Londres e Escola Superior de Artes Célia Helena.
Samir Yazbek (“O Ritual”), Alex Cassal (“Septeto Fatal)”, Mariana Marteleto (“Flor da Pele”) e o inglês David Harrower (“As Crisálidas”) são os autores das peças nesta edição. Os brasileiros estiveram presentes e, junto dos diretores do Célia Helena, ofereceram atividades diversas aos grupos durante todo o fim de semana. O Conexões é a versão nacional do já consagrado New Connections, concebido há 18 anos pelo National Theatre de Londres, no qual os estudantes passam, ao longo do ano, por um intenso processo de aprendizagem: escolha de textos para encenação, leituras dramáticas, workshop de imersão (fase atual), ensaios e apresentação dos espetáculos na Mostra Conexões de Teatro Jovem. Em seguida, os textos são publicados em livro e distribuídos para escolas públicas e bibliotecas
V Festival de Bandas do CSL No sábado, 26 de maio, aconteceu no CSL o V Festival de Bandas, organizado pelos alunos do Ensino Médio, com o apoio do São Luís. A partir das 11h, o Pilotis virou o palco para a apresentação de 23 bandas de alunos do Diurno e Noturno.
30
municipais, com versões em português e inglês.
agenda ::
:: expediente
Edição/Jornalista Responsável
julho
As atividades estão sujeitas a alterações.
Marcia Guerra - DECOM Departamento de Comunicação (MTB 2435)
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Retorno dos Educadores
Diagramação
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Dia de Santo Inácio
André Cantarino - DECOM Revisão Departamento de Publicações Reportagem
agosto 01
Início das aulas do 2.º semestre / Início dos cursos extras 2.º semestre
04
Encontro formativo para professores EM Noturno
Associação de Pais e Mestres Eliane Andriani - Assessora de Formação Cristã Gabriela Vasconcelos - Professora de Música Iracy Gomes - Assessora de Formação Cristã
05 a 08
Semana Inaciana
07
Simulado do EM
Laez Fonseca - Assessor Técnico-Pedagógico Nei Sá - Assessor de Formação Cristã Pe. Eduardo Henriques, SJ - Diretor-Geral Renato Maia - Departamento de Comunicação
10 a 12
Interamizade do EM Noturno
Tuna Serzedello - Departamento de Comunicação 12
Missa da Família
Colaboração Tuna Serzedello - DECOM
16 a 18
Jogos Intercolegiais
Fotografia
17 e 18
Encontro de Formação de Professores EM Diurno
NAVI - Núcleo Audiovisual Daniel Spalato
22
Encontro de Jovens do 6.º e 7.º ano EF
Direção-Geral
25
Torneio de Xadrez
Pe. Eduardo Henriques, SJ 25 e 26
Encontro de Jovens do EM Noturno
Direção Benedita de Lourdes Massaro Jairo Nogueira Cardoso Luiz Antonio Nunes Palermo
22! Rua Haddock Lobo, 400 - Cerqueira César
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A Revista Pilotis é uma publicação interna do Colégio São Luís.