Van Harmelen (2006) define o conceito do Personal Learning Environment (PLE) como “sistemas que ajudam as pessoas a tomarem o controle da sua própria aprendizagem, incluindo apoio para que definam a partir dos objetivos (de aprendizagem) as suas próprias metas, gerenciem conteúdos e processos de comunicação com outras pessoas”. Ressalta ainda, que “o PLE pode ser composto por um ou mais subsistemas: podendo ser uma aplicação desktop, ou composto por um ou mais serviços baseados na web”.
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Downes (2008) afirma que “o núcleo do conceito do PLE é que ele é uma ferramenta que permite um aluno (ou alguém) a possibilidade de vincular-se à um ambiente distribuído composto por uma rede de pessoas, serviços e recursos e que não se trata apenas da Web 2.0, mas certamente é a Web - no sentido mais amplo possível, o locus principal para leitura, escrita, representações sociais, troca de informações e experiências e produção de conhecimento na contemporaneidade e assim, o conceito dos PLEs pode ser aceito como uma reação à mudança na maneira como as pessoas estão utilizando a tecnologia para apropriação e acesso às informações e conseqüentemente, para o desenvolvimento do aprendizado. A aprendizagem social então refere-se igualmente ao ser, estar, comporta-se e aprender em rede. Para ilustrar o “ser rede”, o artigo Mapping the Structural Core of Human Cerebral Córtex5, apresentou um estudo onde sustenta que podemos entender o cérebro humano como uma rede, e a forma como se constitui o conhecimento on line espelha o próprio aprendizado do cérebro. A ilustração a partir do artigo, estabelece
o mapeamento do núcleo estrutural do córtex cerebral do homem onde: “no cérebro humano, padrões de ativação neural são moldadas pelas ligações estruturais subjacentes que formam uma densa rede de caminhos de fibras que ligam todas as regiões do córtex cerebral”.
Figura 1 – Estruturas das redes de conexão cerebral
Para os autores, o conhecimento que o nosso cérebro estabelece em como nós aprendemos, também é em rede e assemelhase à morfologia das redes on line. Empregando as perspectivas redes sociais para compreender aprendizagem social
de a
Antes mesmo de apresentamos uma breve introdução sobre análise de redes sociais, destacamos o que entende-se neste artigo como Sites de Redes Sociais (SRS): serviços baseados na Web que permitem aos indivíduos (1) construir um perfil público ou semi-público dentro de um sistema limitado, (2) articular uma lista de outros usuários com quem compartilha uma conexão, e (3) ver e percorrer a sua lista de conexões e aquelas feitas por outras pessoas dentro do sistema.” (Boyd, MS e Ellison, NB, 2007)