Det pågår en mängd aktiviteter inom AVC-nätverken för vård- och medicinstudenter som gör sin VIL i primärvård och deras handledare. Under året har det varit interprofessionella case-seminarier – en undervisningsmetod där patientbeskrivningar inspirerar studenterna att aktivt söka kunskap som sen diskuteras i strukturerade seminarier, eller att äldre studenter handleder yngre kursare, så kallad peer-learning. – Att mötas, reflektera och träna praktiska färdigheter i verklig vårdmiljö och stärka teamarbetet över gränser redan under utbildning, som vi gör i IPE, bidrar till att säkra en god vårdkvalitet för patienten, säger Eva Sydhoff Henriksen, verksamhetschef på APC. I varje AVC-nätverk finns kliniska handledare samt adjungerade kliniska adjunkter, AKA, för närvarande 27 st. AKA:orna har olika yrkesbakgrund, exempelvis läkare, distriktssköterska, fysiooch arbetsterapeut eller psykolog. Deras uppgift är i första hand att organisera VIL för studenterna och att handleda handledarna. Med hjälp av nya pedagogiska
modeller har studenter på olika utbildningsprogam fått göra aktiviteter tillsammans, exempelvis hembesök, läs mer om det på sid 60. – Lärandemiljöerna för studenter har utvecklats på samtliga AVC under året, men mer behöver göras. Ett exempel är bättre möjligheter att bedriva webbinarier eller seminarier på distans. I och med att studentkullarna växer och att fler ska göra sin VIL i primärvården har även lokalbehovet ökat. Bristen på lokaler är ett reellt problem, säger Eva Sydhoff Henriksen.
Handledarkompetens stärkt En viktig kugge i VIL-uppdraget är att all personal måste ha modern handledarkompetens. Via AVC-nätverken erbjuds pedagogisk handledarutbildning och Stepping Stonesutbildning där AVC och Centrum för Klinisk Utbildning vid KI bidrar med kurser eller/och lärare. – Utbildningarna ger goda möjligheter att bli uppdaterad på moderna metoder för handledning och interprofessionellt lärande samt lärosätenas utveckling och krav, avslutar Eva Sydhoff Henriksen.
pe
er
ca
se
-le
-se
ar
mi
ni
na
ng
ri
Fler studenter togs emot!
er
er
Antalet studenter och studentdagar i primärvåren ökar stadigt. 2017 var antalet studentdagar 48 670. Det är en ökning med 14 000 studentdagar jämfört med förra året.
Ett annat stort uppdrag för APC är att hitta enheter som svarar mot de mål som anges i olika kursplaner där studenterna kan placeras. En sammanhållen organisation och goda relationer är a och o. Det säger Anki Berntoft – en av sju samordnare på APC för studentplaceringar inom primärvården. Hon har en total kontaktyta på närmare 400 enheter, privata såväl som landstingsdrivna, stora och små. – Vi har byggt upp ett kontaktnät som är guld värt och har en god lokal kännedom om olika verksamheter. Satsningen har lett till mindre krångel, färre led i kontakterna, stöd för våra lärosäten och bättre förutsättningar att utveckla och utnyttja VIL-platserna, menar Anki Berntoft, samordnare för placeringarna av blivande sjuksköterskor, distriktssköterskor, barnmorskor, barnsjuksköterskor med flera. I VIL-samordnarnas arbete ingår även att kontinuerligt administrera inloggning och access i dataprogrammet KLIPP för kontaktpersoner i primärvården samt ett omfattande arbete med uppdatering av kontaktlistor, stöd och utbildning till kontaktpersoner. Samverkan med länets olika högskolor har även ökat eftersom AVC i dag tar emot studenter från samtliga vårdutbildningar som har relevans för primärvården.
VIL
Vinster med samlat placeringsuppdrag
17