Kulturelle Bildung für Schulen im Raum Rostock by KuBi MV

Anbieterkatalog ’Kulturelle Bildung’ für Schulen im Raum Rostock

Der Anbieterkatalog ‚Kulturelle Bildung’ für Ganztagsschulen

Kooperationen mit außerschulischen Partnern wie Kinder- und Jugendkunstschulen, Theatern, Medienwerkstätten, Bibliotheken, Musikschulen, Museen oder freien Künstlern gehören für viele Schulen bereits zum Schulalltag. Angebote Kultureller Bildung machen Kunst und Kultur erfahrbar. Die Schüler 1 werden durch kreativ-künstlerische Tätigkeiten entsprechend ihrer individuellen Begabungen und Neigungen gefördert. Die Kooperationen bereichern das schulische Leben und können entscheidend zu einem attraktiven Schulprofil beitragen. In Mecklenburg-Vorpommern können verschiedene Kulturakteure ein in den Kunstsparten breit gefächertes Angebot Kultureller Bildung vorhalten, wobei der Raum Rostock durch die Ballung von Kulturanbietern im Vergleich zum Flächenland M-V eine Besonderheit darstellt. Der vorliegende Anbieterkatalog Kulturelle Bildung für den Raum Rostock richtet sich sowohl an die Schulen der Hansestadt, als auch an die Schulen des näheren Einzugsgebietes. Der Katalog gibt einen umfassenden Überblick über die Kooperationspartner der Kulturellen Bildung und deren Angebote für Kinder und Jugendliche. Der Aufbau des Kataloges ist einfach und übersichtlich. Die Anbieter stellen sich auf den folgenden Seiten mit ihrem Profil und ein bzw. zwei aktuellen Angeboten vor. Im Anbieterprofil findet man kurze Informationen zum Angebotsrahmen, Kontaktmöglichkeit und Ansprechpartner, Angebotssparte, Zielgruppen und mögliche Angebotsorte. In den Angebotsbeispielen werden konkret die Projekte vorgestellt. Hier werden Angebotsinhalte, Ziele und Ergebnisse der Angebote umrissen. Realisierbare Zeiträume, Altersgruppen und Gruppengrößen sind ebenfalls aufgeführt. Außerdem sind denkbare Schnittstellen zu Unterrichtsinhalten angegeben.

1 Wenn im Folgenden die männliche Form zu lesen ist, so ist die weibliche Form stets mitgedacht

und dient nur der leichteren Durchlesbarkeit.

Angebote kultureller Bildung für die Schulen in Rostock und Umgebung seitens der FRIEDA 23

Das Kunst- und Medienhaus FRIEDA 23 ist ein Kulturort, ein sozialer Ort, ein Kommunikationsort, ein Ort für kulturelle Gestaltung und künstlerische Produktion, der unterschiedliche Generationen und soziale Gruppen verbindet. Zehn Kulturinstitutionen sind mittlerweile in die FRIEDA 23 eingezogen, um gemeinsam das Kunst- und Medienhaus zu entwickeln. In den Kulturinstitutionen sind anerkannte bildende Künstler, Medienpädagogen und Filmemacher sowie Musiker beschäftigt, die ihre Erfahrung und Inspiration in die Projekte und Kulturproduktionen einfließen lassen. Die Kulturakteure nutzen das gemeinsame Haus für eine ausgeprägte interdisziplinäre Kooperation. Es entstehen neue Bildungsformate, innovative Kulturproduktionen und genreübergreifende Projekte. Die Hauspartner in der FRIEDA 23 sind: • KARO gAGKunst.Schule.Rostock • institut für neue medien • Lokalradio LOHRO • Baf gAG, Circus Fantasia • Landesverband für populäre Musik und Kreativwirtschaft M-V (PopKW) • Lichttheater Wundervoll (LiWu) • Jugendmedienverband M-V • Heinrich-Böll-Stiftung M-V • OpenNet Initiative Die Räume der FRIEDA 23 laden ein zum Schöpfen, Formen, Schaffen – sie bieten sich an für Grenzüberschreitungen. Neben Seminar- und Studioräumen gibt es im Haus auch Spezialwerkstätten, die verschiedene künstlerische Techniken möglich machen, wie z.B.: • • • • • • • • • • •

verschiedene Malerei-, Grafik- und Bildhauerateliers, ein Fotolabor für analoge Fotografie, eine Druckwerkstatt mit traditionellen Pressen für Radierung und Aquatinta, eine Siebdruckwerkstatt, ein Computerkabinett für digitale Fotografie, ein Trickfilmstudio, ein Multimedia- und ein Videostudio, das Kinostudio mit Möglichkeiten zu TV- und Videoaufnahmen, eine Hörkabine für Tonaufnahmen, ein barrierefreies Radiostudio, einen Kinosaal mit digitaler Vorführtechnik.

Die fünf Angebotspakete zu den Themen »Mathematik«, »Wort«, »Gläserner Mensch«, »Müll« und »Circus« sind kunstspartenübergreifende Angebote, die schulische Unterrichtsinhalte aufgreifen. Jedes Paket ist in Module unterteilt. Für jedes Modul steht eine Institution. Die einzelnen Module können frei wählbar gebucht und zu einem Paket zusammengesetzt werden. Jedes Modul ist auch als einzelnes Angebot separat buchbar. In erster Linie handelt es sich um Halbjahresangebote, aus denen sich - nach Rücksprache - Projektwochen entwickeln lassen. Die Module sind in drei Phasen gegliedert: • Einstieg: In der Einstiegsphase rotieren die Teilnehmer von Institution zu Institution. Sie dient dem Kennenlernen, Entdecken und Erproben. Danach entscheiden sich die Schüler für das Modul, in dem sie weitermachen möchten. • Vertiefung: Die Schüler bleiben in dieser Phase in den von ihnen gewählten Modulen. Sie erleben, entdecken und erproben das jeweilige künstlerische Angebot. • Produktion: In der letzten Phase, der Produktionsphase, wird ein Ergebnis erarbeitet und zusammengestellt, welches i.d.R. in verschiedenen Rahmen präsentiert wird. Die in den Paketbeschreibungen vorgeschlagenen Events geben hierzu Anregungen. Die Angebote sind nicht »starr«. Auf Wünsche gehen wir gerne ein. Wir versuchen diese nach unseren Möglichkeiten zu integrieren. Die jeweiligen Dozenten werden nach Buchung der Angebote bekanntgegeben. Die Kosten setzen sich wie folgt zusammen: Kurs + Event (Halbjahr) 2.000,00€ pro Modul + 1.000,00€ Umsetzung und Organisation (einmalig) Projektwoche + Event 1.600,00€ pro Modul + 750,00€ Umsetzung und Organisation (einmalig) Ansprechpartner in der FRIEDA 23 zu den Angeboten: Arne Papenhagen Netzwerk Kulturelle Kinder- und Jugendbildung M-V Friedrichstraße 23 | 18057 Rostock fon (0381) 4590279 / (0381) 4907734 Mail: info@kulturelle-bildung-mv.de Auf Wunsch bieten wir auch vorab Vorstellungsrunden in der Schule zu den jeweiligen Angebotspaketen an.

Sie wählen für Ihr Projekt: 1. Zeitlicher Rahmen Projektwoche

oder

Halbjahreskurs

2. Thema »Mathe«

»Müll«

»Gläserner Mensch«

»Wort«

»Cirkus«

3. Module der einzelnen Anbieter

(je nach Budget und Teilnehmerzahl)

BAF AG

ifnm

KARO AG

Kunst.Schule.Rostock.

LOHRO

PopKW

Daraus schnüren wir Ihnen Ihr Projektpaket. ifnm KARO AG PopKW

Dieses besteht aus: KARO AG

1. Einstiegsphase

in welcher die Teilnehmergruppen zwischen den Modulangeboten rotieren

2. Vertiefungsphase

in welcher die Teilnehmer sich intensiv in Gruppen mit dem Modulthema ihrer Wahl beschäftigen

ifnm

PopKW

KARO AG

3. Produktionsphase

in welcher die Teilnehmer in Gruppen im gewählten Modul das Abschlussevent oder -produkt vorbereiten und/oder herstellen

The End!

PopKW

Von Brüchen, Takten und Proportionen Ein mehrdimensionales Unterrichtspaket zum Thema MATHEMATIK Format:

Kurs + Event | Projektwoche + Event Altersgruppe (empfohlen):

Teilnehmerzahl:

6. Klasse

max. 10-12 pro Modul

Inklusionsgedanke:

nicht explizit Ziel und Idee:

Mathematik ist allgegenwärtig, aber meist unsichtbar; sie ist nicht nur eine Ansammlung von Rechenmethoden. Mathematik ist eine wunderbar verflochtene Welt grundsätzlicher Ideen. Die besten Antworten auf die Frage »Was ist Mathematik?« sind diejenigen, die nicht abschließend sind, sondern zum Weiterdenken anregen. Oder wie Jules Henri Poincaré einst sagte: »Die Mathematik ist die Kunst, verschiedene Sachen mit demselben Namen zu benennen«. Nach der Einstiegsrunde entscheiden sich die Schüler für einen je nach Interessenlage vertiefenden Kurs. Den »roten Faden« quer durch alle Kurse bildet eine von allen Beteiligten zu entwickelnde Story zum Thema »Teilen« – ein Abenteuer mit offenem Ausgang... Dementsprechend sind die aufgeführten Ideen der Anbieter als beispielgebend zu verstehen und werden im konkreten Fall an die jeweilige Story angepasst. Themen

Gemeine Brüche | Dezimalbrüche | Größen Teilnehmende Institutionen

KARO AG | Radio LOHRO | PopKW | Kunst.Schule.Rostock.

Kursangebot MATHEMATIK

Ziel des Moduls Bruch ist es, Kinder und Jugendliche sinnlich erleben zu lassen, dass Brüche, Verhältnisse und daraus entstehende Rhythmen uns ständig im alltäglichen Leben begegnen und die Bruchrechnung etwas praktisch sehr Wertvolles ist.

MODULE Phase EINS | EINSTIEG »AufBruch« Was sind Flächenteilung, Proportion und Rhythmus in der Kunst, Musik, in der Berichterstattung, im alltäglichen Leben? Die Teilnehmer entdecken ihr Umfeld praktisch neu. Phase ZWEI | VERTIEFUNG »SollBruchStelle«

KARO AG

• Architektur. Verhältnis Dach zum Gesamthaus | Dachneigungen | Verhältnis Kirchturm zum Kirchenschiff und zum Gesamtgebäude. • Straßenbahn | öffentlicher Nahverkehr. Takt der Fahrten in eine Richtung pro Stunde bspw. • Als Abschluss werden Pizza |Torte | Blechkuchen geteilt und gegessen Danach werden gemeinsam: • Kriterien für die verhältnismäßige Stadt (z.B. jedes Dach darf nur 1/3 des Hauses einnehmen) festgelegt; • Diese Stadt wird aus Sperrholz oder Pappmaché (Messen, Größen ins Verhältnis setzen) gebaut.

Radio LOHRO Anhand von praktischen Beispielen werden Schüler zu Radiomoderatoren und Berichterstattern. Sie »jonglieren mit Zahlen«, um Verhältnisse zu veranschaulichen – für den Zuhörer fassbar und für die Macher auf diese Weise als Übung für den »Ernstfall im Alltag«. Die Teilnehmer erhalten Einblick in die Welt des Hörfunks und in das journalistische Arbeiten. V.a. mit spielerischen Elementen werden Tonaufnahmen gemacht und Ergebnisse verglichen. Danach besuchen die Teilnehmer die Universität, Studiengang Mathematik. Sie haben Gelegenheit, Mathematikstudenten in einem selbst vorbereiteten Expertengespräch zu befragen: z.B. welche Eselsbrücken gibt es für Bruchrechnungen? | Was haben die Zahlen mit der Realität zu tun? etc.

Kursangebot MATHEMATIK

Die Taktung der Stadt; die Teilnehmer entdecken unterschiedliche Situationen und Räume, in denen Brüche | Takte alltäglich vorkommen (Stadtrundgang):

Im Anschluss werden Radiobeiträge in Form von Interviews, Hörcollagen u.v.m. entstehen. Darin geht es um den praxistauglichen Einsatz von Brüchen in der Sprache.

PopKW »Die Welt ist Klang« - Wie funktionieren Rhythmus und Taktarten? Welche Rhythmen und Grooves können entstehen, wenn man Takte immer weiter unterteilt? Was sind Frequenzen und wie können wir sie verändern? Wie klingt es, wenn man Frequenzen dividiert? Wie entsteht ein Ton? Welche Verhältnisse bestehen zwischen Raum und Klang? Inhalte sind: • Body Percussion (Rhythmus als Unterteilung von Klang in Zeit einheiten mit dem eigenen Körper erleben - unter Zuhilfenahme von Händen, Füßen und Fingern);

• Anhand eines (im Kurs gebauten) einfachen »Monochords« (einsaitiges Instrument) werden der Zusammenhang zwischen der Länge einer Saite und Tonhöhen = Frequenzen durch Kürzen | Teilen praktisch erlebbar.

Kunst.Schule.Rostock. Welche mathematischen Geheimnisse verbergen sich in ägyptischen Pyramiden, gotischen Domen oder den Bildern von Kandinsky, Mondrian und Vasarely? Die Schüler untersuchen Teilungen und Proportionen in der Kunst und experimentieren mit Visualisierungen mittels abstrakt-geometrischer Formen. Im Anschluss entwickeln sie mithilfe von Skizzen und Papiercollagen eine visuelle Story zum Thema »Teilen«. Ausgangspunkt ist eine geometrische Form, welche in immer kleinere Bruchteile zerlegt wird (Hälften, Drittel, Viertel usw.). Diese sind die Protagonisten der zu entwickelnden Geschichte. Dabei wird u.a. der Zusammenhang vom Ganzen als Summe der Einzelteile thematisiert. Durch Kombinieren, Zusammensetzen, Verschieben der Papierteile entwickeln die Schüler erzählerische Blattfolgen, welche ein Buch, ein Daumenkino, ein Storyboard o.ä. werden können. Phase DREI | PRODUKTION »Auf einen Nenner gebracht« Gemeinsam mit allen Gruppen entsteht aus den verschiedenen Modulen die Geschichte des Teilens als Performance, Theater, Film(collage), Gala, Buch o.ä..

Kursangebot MATHEMATIK

• Entdeckung von rhythmischen Ereignissen in der körperlichen Umsetzung (exemplarische Tänze | Tanzschritte)

Vom Kräuseln, Flattern und Knistern – der bildhafte Klang unserer Sprache Ein mehrdimensionales Unterrichtspaket mit Erlebnischarakter zum Thema WORT Format:

Kurs + Event | Projektwoche + Event Altersgruppe (empfohlen):

Teilnehmerzahl:

5.-10.Klasse

max. 10-12 pro Modul

Inklusionsgedanke:

Jeder Teilnehmende wird bei der Findung seiner eigenen, unverwechselbaren Ausdrucksform unterstützt. Die Vielfalt der Möglichkeiten - sowohl inhaltlich | formal, als auch entsprechend den Interessen und Fähigkeiten der Teilnehmenden – bietet ein breites Angebotsspektrum. Ziel ist es, Schülern den sinnlich-emotionalen Gehalt von Wörtern der deutschen Sprache zu vermitteln. Dadurch erfahren die Teilnehmer eine Erweiterung des Sprachschatzes um die vielfältigen Möglichkeiten des Ausdrucks; automatisch erfolgt eine Sensibilisierung für die Bildhaftigkeit einzelner Wörter. Themen

Ausdruck | Empfindungen | Ideologie | Wahrheit | Bilder Teilnehmende Institutionen

Radio LOHRO | Kunst.Schule.Rostock. | ifnm | Baf AG - CIRCUS FANTASIA * | PopKW

* ACHTUNG! Aufgrund saisonbedingter unterschiedlicher Raumkapazitäten werden für dieses Modul

möglicherweise Räumlichkeiten in der Schule benötigt (Turnhalle o.ä.). Direkte Absprachen hierzu bei Buchungsanfrage.

Kursangebot WORT

Ziel und Idee:

MODULE Phase EINS | EINSTIEG »Wortfindung« Das kreative Schreiben beinhaltet Methoden, um sich mit sich und der Welt auseinanderzusetzen, auf persönliche, direkte und sinnliche Art ein Ventil zu öffnen zum inneren ICH. Möglichkeiten wie den Kopf mal »leerzuschreiben« oder sich assoziativ einem Thema zu nähern werden genutzt, um dann zu den Worten zu kommen, mit denen eine intensivere Auseinandersetzung im Rahmen der späteren Wortgestaltung erfolgt. Im Interesse einer späteren Kompatibilität der einzelnen Module wäre hier denkbar, im Vorfeld ein gemeinsames Rahmenthema zu entwickeln. Phase ZWEI | VERTIEFUNG

Radio LOHRO Wie wesentlich die Art der Betonung eines Wortes ist, wird in AudioEtüden unter die Lupe genommen. Darin werden mit wenigen Worten ganze Räume, Ereignisse und Entwicklungen beschrieben. Die Schüler werden für die sinnhafte Betonung von Wörtern sensibilisiert. Bei Tonaufnahmen der immer gleichen Wortfolgen probiert jeder Einzelne die eigene Stimme und Stimmbeherrschung aus. Die Ergebnisse werden anschließend miteinander verglichen und zu Audiocollagen montiert.

Kunst.Schule.Rostock. Wort und Bildende Kunst Es werden Künstler vorgestellt, deren Werke sich im Kontext von Wort und Zeichen bewegen (Visuelle Poesie, Konzeptkunst, Graffiti,…). Auf einer gemeinsamen Entdeckungsreise in die Stadt werden gedruckte, geschriebene bzw. leuchtende Worte gesammelt, mit denen zunächst eine kleine Diashow veranstaltet wird. Wie können wir Worte so in Szene setzen, dass sie besonders wirksam sind? Wie wirken Worte? Wie werden aus Worten Bilder? Kann ich mit EINEM Wort etwas sagen? Jeder Beteiligte findet dafür seinen individuellen Ansatz, seine persönlichen Antworten, mit denen er sich beschäftigt und wofür er eine ganz eigene Ausdrucksform findet.

Kursangebot WORT

Wort und Radio

ifnm Wort und Film Das Visualisieren von lautmalerischen Wörtern (z.B. Verben des Onomatopoetikums), in Verbindung mit einer selbst entwickelten Tonspur aus gesprochenem Text und Geräuschen in filmischer Form. Es werden für die entwickelten Wörter optisch-akustische Entsprechungen gesucht – von plakativ bis kreativ. Assoziationen, Sinnbildlichkeit und Klischees werden mit filmischen Mitteln gestaltet. Dabei werden filmsprachliche Grundbausteine wie Einstellungsgröße, Perspektive und Kamerabewegung vermittelt und eingesetzt. Besondere Bedeutung kommt der Gestaltung der Tonspur zu. Hier wird neben der Sprache auch der Einsatz extralinguistischer Mittel wie Musik und Geräusche diskutiert und angewandt. Dabei werden auch Möglichkeiten der BildTon-Schere, beispielsweise als Verfremdungseffekt, ausprobiert.

Baf AG - CIRCUS FANTASIA Über Worte und Wortpaare beginnen die Teilnehmer ihren Körper - als Mittel des sprachlichen Ausdrucks - auszuprobieren. Unter Einsatz von zirzensischen Techniken wie Akrobatik und Pantomime erfahren sie in Einzel- und Gruppenübungen die eigene physische Ausdruckskraft und die Ästhetik von Worten. Weiterhin werden Techniken wie Pantomime, Clownerie, Akrobatik und evtl. Luftakrobatik genutzt, um sich mit dem Thema WORT auf verschiedene Weisen auseinander zu setzen. Wie werden Sprache und Körper zu Körpersprache? Wie erzeugt ein Wort eine Reaktion, wird zur Bewegung und zum Bild und wie baut ein Wort auf das andere auf? Wie gelingt die Darstellung von Wortgegensätzen und der spielerische Umgang mit Bedeutungsebenen?

PopKW Wort und Körpersprache Singer | Songwriter haben schon seit Jahrhunderten bis zum heutigen Tag erfolgreich ihre Botschaften in Musik verpackt, versteckt, verstärkt, verklärt, verändert. Wie geht das? Thematisch aufgearbeitet werden: • Sprachrhythmus und Sprachmelodie | Tempo & Groove in verschiedenen Stilistiken (Scat-Gesang | Rap etc.). • Worte und ihre Bedeutungen (eindeutig | mehrdeutig | bedeutungslos?). • Grundlagen des Songwriting, verschiedene Kreativitätstechniken und -arten.

Kursangebot WORT

Wort und Körpersprache

Den Abschluss kann die Erstellung der Karaoke-Version eines Songs mit verschiedenen Textbesetzungen bilden. So kann die Wechselwirkung zwischen Wort – Bedeutung und Musik genau erlebt werden. Phase DREI | PRODUKTION Ziel dieser Phase ist es, die Ergebnisse der einzelnen Module zu einem gemeinsamen künstlerischen Gesamtwerk zu vereinen. Wort-Spiele, Wort-Bilder, Wort-Skulpturen, Klangmontagen, performative Elemente, Tonaufnahmen und Filmsequenzen fügen sich hier zu einer vielschichtigen Collage zusammen, die als Live-Event entsprechend dem vorher entwickelten Rahmenthema dargeboten wird. Beispielsweise produziert man eine »Ode an den Doberaner Platz« oder ein »Hafen-Texttakel«.

Kursangebot WORT

Ergebnisse, die man erst im geschützten Bereich der FRIEDA zur Premiere bringt und dann im öffentlichen Raum aufführt.

We Are Watching You! #ichsehedich... Ein mehrdimensionales Unterrichtspaket zum Thema GLÄSERNER MENSCH Format:

Kurs + Event | Projektwoche + Event Altersgruppe (empfohlen):

Teilnehmerzahl:

12-16 Jahre

max. 10-12 pro Modul

Inklusionsgedanke:

Inwieweit ermöglichen neue Medien und die aus ihnen resultierenden Netzwerke Menschen mit Einschränkungen an der Welt und Gesellschaft teilzuhaben? Inwieweit ergeben sich Möglichkeiten eines »geschützten Raumes«, in welchem z.B. körperliche Merkmale oder Einschränkungen nicht an erster Stelle stehen? Sensibilisierung der Teilnehmer für eigene und fremde Privatsphären: reflektierter Umgang mit neuen Medien sowie eigenen und fremden Daten; die Möglichkeiten, die sie bieten, um sich zu vernetzen und mit anderen Menschen in Kontakt zu treten; gleichzeitig die Gefahren und Ängste, sich in diesem Netz zu verlieren und die Kontrolle aus der Hand zu geben. Durch den offenen Zugang zu privaten Informationen wird die Persönlichkeit von Menschen zunehmend transparent. Durch eigenes Erleben werden die Schüler in den Kursen mit den heutigen Möglichkeiten der neuen Medien und Foren der Social Media, deren Chancen und auch Gefahren konfrontiert. Sie erkennen und lernen, an welchen Stellen sie kritisch das Gesehene, Gelesene hinterfragen sollten, wie sie selbst Einfluss nehmen, sich aber auch entziehen können. Themen

Datenschutz | Überwachung | Soziale Netzwerke Teilnehmende Institutionen

KARO AG | Radio LOHRO | PopKW | ifnm | Baf AG - CIRCUS FANTASIA * * ACHTUNG! Aufgrund saisonbedingter unterschiedlicher Raumkapazitäten werden für dieses Modul

möglicherweise Räumlichkeiten in der Schule benötigt (Turnhalle o.ä.). Direkte Absprachen hierzu bei Buchungsanfrage.

Kursangebot GLÄSERNER MENSCH

Ziel und Idee:

MODULE Phase EINS | EINSTIEG »Offen für alle(s)? - Der Kick der Selbstdarstellung« Als Einstieg werden in den verschiedenen Modulen die heutigen Mittel und Möglichkeiten von Modifikation, Verbreitung und Manipulation nachgezeichnet. Wer bzw. was sind wir? Gläsern? Durchsichtig? Vielschichtig? Zerbrechlich? Phase ZWEI | VERTIEFUNG »Rettungsinseln im Informationsfluss«

Die Schüler produzieren 2-3 gute Selfies (Selfie-Contest), die dann von einer gewählten Jury (Schüler, ggf. plus ein Künstler) bewertet werden. Es gibt den Gewinner, einen 2. und einen 3. Platz. Die drei ausgewählten Fotos werden jetzt manipuliert; z.B. werden der Gewinner und der 2. und 3. Platz in den Fotos vertauscht oder gar durch andere Identitäten ersetzt. Chance oder Gefahr?

Radio LOHRO Zum Leitthema »Kommunikation und Manipulation« nehmen die Teilnehmer Sätze auf und ordnen sie im Schnittprogramm neu um. Sie bestimmen so, welche Sätze und Meinungen den anderen Teilnehmern später präsentiert werden. Diskutiert wird im Anschluss über die erzielten Effekte: über Sinnverstümmelung, Manipulation, Zitat, Wahrheit und Schein. Denkbar sind Besuche von neueren lokalen Verlagen, Zeitungen, Bloggern, Menschen, die bei Facebook und Co. als Netzwerkknoten gelten. Die Teilnehmer werden zu Berichterstattern über die Motive dieser Medienexperten, über ihre Methoden, ihre Erfolgs- und Scheiter-Garantien. Aus Medienkonsumenten werden Medienschaffende.

PopKW Die Teilnehmer werden die Rockoper »Tommy« (The Who) anschauen, sie interpretieren und in Teilen selbst musizieren bzw. erfahren und nachspielen (mittels Kopfhörer, Sonnenbrille etc. Blindheit und Taubheit simulieren). Ziel ist die Selbstreflektion der eigenen Handlungen. Die Rockoper zeigt, wie ein junger Mensch versucht, sich vor seiner ihn traumatisierenden Umwelt zu verbergen – der Gegenentwurf zum Gläsernen Menschen. Wir erleben gleichzeitig den Versuch der Außenwelt, in den blinden, tauben und stummen Tommy »einzudringen« (durch die Kanäle Medizin, Religion, sexuelle Verführung, Medien).

Kursangebot GLÄSERNER MENSCH

KARO AG

Am Ende wird die andere Seite der gleichen Medaille betrachtet, wo der freiwillig sich berechenbar machende, manipulierbare, vorhersagbare Mensch steht. (Amazon, iWatch, Google, Facebook, whatsapp etc.)

ifnm

Baf AG - CIRCUS FANTASIA Circus dient hier als Stilmittel, welches die zunehmende Verlagerung von Privatem in die Öffentlichkeit hinterfragt und gleichzeitig die Undurchsichtigkeit von medialen Welten widerspiegelt. Aber auch das Spielen mit der eigenen Identität, die Vernetzung und der Austausch mit Menschen und Kulturen weltweit bieten viele Ansatzpunkte, z.B. was möchte ich auf einer Bühne von mir preisgeben, was nicht? Durch zirzensische Mittel wie Spiegelszenen, Pantomime, Gruppenübungen und evtl. die Arbeit mit Schattenszenen erfolgt ein Heranführen an das Thema und die Sensibilisierung der Teilnehmer für eigene und fremde Privatsphären. Die Teilnehmer nutzen Techniken wie Pantomime, Clownerie, Akrobatik und evtl. Luftakrobatik, um eine Welt und ihre Vernetzungen darzustellen und zu hinterfragen, die sich immer mehr in einem nicht fassbaren oder sichtbaren Raum erstreckt. Auch das Arbeiten mit Schattenwand oder Schwarzlicht ist möglich. Für eine abschließende Inszenierung werden Szenen aus der Vertiefungsphase von den Teilnehmern ausgewählt und überarbeitet. Requisiten werden gebaut und eventuell benötigte Sequenzen für die Präsentation gefilmt. Phase DREI | PRODUKTION »Ich bin ich - und wieder nicht« Der Abschluss des Unterrichtspakets kann eine große Fake-Party sein – auf der dann eigene, fiktive Persönlichkeitsprofile (= Fakes) präsentiert werden - mit Film, Musik, einem Podcast und Vielem mehr!

Kursangebot GLÄSERNER MENSCH

Es haben zwar viele Leute Angst vor dem Datenklau und das Thema ist ernst, doch die Herangehensweise muss es nicht sein. Und mehr »Transparenz« schaffen - das geht auch im Trickfilm! Dazu können die Teilnehmer im Kurs ausgedachte Figuren kneten oder zeichnen und dabei Stück für Stück freilegen, was sie bereits von diesen Personen wissen könnten. Hier wird verbildlicht, was sonst nicht sichtbar ist. Animation zu »Ebenen« und »Transparenzen« (Folientrick, After Effects Ebenen, Photoshop-Transparenzen etc.). Es entstehen beim Folientrick Zeichnungen auf transparenten Folien, die übereinander gelegt und bewegt werden können. Denkbar ist auch der Knettrick: bei einer gekneteten Figur könnte z.B. á la Musikvideo von Robbie Williams die (Knet-)Haut Stück für Stück abblättern ...

Alles Müll, äh - oder was? * Ein mehrdimensionales Unterrichtspaket mit Erlebnischarakter zum Thema MÜLL Format:

Kurs + Event | Projektwoche + Event Altersgruppe (empfohlen):

Teilnehmerzahl:

8-14 Jahre 14-16 Jahre (Radio LOHRO & PopKW)

max. 10-12 pro Modul

Inklusionsgedanke:

Nicht explizit. Außer ifnm: durch die Vielfalt der Arbeits- und Gestaltungsmöglichkeiten im Produktionsteam vor und hinter der Kamera bietet sich ein idealer Inklusionsrahmen. Ziel und Idee:

Ziel ist es, ein Gefühl dafür zu entwickeln, wie viel Müll im Alltag entsteht und welche Dimensionen Müll (z.B. Trash in der Musik, Sprachmüll) hat. Gleichzeitig wird das Bewusstsein erhöht, Müll weiter- bzw. wiederzuverwenden, zu recyceln, umzugestalten. Es werden neue, ausgefallene Dinge kreiert. Scheinbar Wertloses wird wieder wertvoll. Der Müll von heute ist das Produkt von morgen... Den Rahmen bildet der Alltag der Familie Müller. In ersten gemeinsamen Gesprächen werden subjektive Erfahrungen mit Müllaufkommen und -beseitigung in den Haushalten der Teilnehmer ausgetauscht. Aus diesen Erfahrungen entsteht das Familienbild »Müller«, deren Mitglieder völlig unbesorgt in den Tag »hinein-müllen« (vom Plastiktüten-Overkill bis zur leichtfertigen Entsorgung von Pfandgut). Bis eines Tages das »Echo« wie ein ökologischer Bumerang kommt und der Müll ihnen buchstäblich vor die Füße fällt. Themen

Nachhaltigkeit | Umwelt| Ressourcen | Persönlichkeitsentwicklung | Sozialkompetenz Teilnehmende Institutionen

Kursangebot MÜLL

Die Schüler setzen sich – wahlweise und in unterschiedlicher Herangehensweise - mit einem partiell sorglosen Umgang mit dem stetig wachsenden Müllberg und ihrem Anteil daran auseinander.

MODULE Phase EINS | EINSTIEG »Wer wird Müllionär?« Versinnbildlichung von Müll und Ressourcen anhand der Geschichte der Familie Müller. Was verstehen wir in unserer Gesellschaft gewöhnlich unter »Müll«? Was passiert mit ihm? Begriffe wie z.B. Müllraum, Müllhalde oder auch Trashmusik, Sprachmüll werden herausgehoben und definiert. Phase ZWEI | VERTIEFUNG »Abfall ist kein Zufall!«

KARO AG denkbar sind:

• Bauen einer Müllskulptur. Der ausgewählte Begriff (s.o. Müllraum, Müllhalde, Trashmusik) ist Ausgangspunkt für die Müllskulptur.

• Kreieren einer Müll(design)kollektion.

Radio LOHRO Müllverwertungsorte gehören nicht zum erfahrbaren Lebensbereich in unserer Gesellschaft. Die Kursteilnehmer lernen solche Orte kennen. Bei der Stadtentsorgung, EURAWASSER und | oder der Stadtreinigung sprechen sie mit Mitarbeitern über ihre Arbeit vor Ort und in der Stadt bzw. lassen sich die Anlagen und Maschinen erläutern. Sie erkunden anhand eines konkreten Beispiels (Dose | Batterie, ...), was genau mit dem Müll passiert. Die Teilnehmer führen Interviews und machen Tonaufnahmen mit dem Ziel, Soundcollagen bzw. journalistisch aufbereitete Radiobeiträge zu erstellen.

PopKW Die Kursteilnehmer setzen sich mit der Frage »akustischer Müll« (musikalische Präferenzen) auseinander. (Wertedebatte). Zu Beginn werden sie mit verschiedenen Musikrichtungen | -stilen konfrontiert. (»Welche verschiedenen Musiken hören die einzelnen Mitglieder der Familie Müller?«)

Kursangebot MÜLL

• Der Alltag der Familie Müller regt die Teilnehmer zum Schreiben aller Ideen und Assoziationen an, die den Schülern zum Thema Müll einfallen. Es entsteht ein Mülltheaterstück.

Es erfolgt ein Ranking (Welche Musiken bekommen häufigste Positiv-Nennungen? Warum?). Daraus erwächst ein Diskurs über »schöne« und „unschöne“ Musik. Was macht Musik »schön«? Warum finden andere Generationen (unsere Väter | Mütter?) andere Musik schöner als die Teilnehmer? Welche Parameter beeinflussen den Musikgeschmack? Am Ende haben die Schüler erlebt und erforscht, wie Musikgeschmack bei unterschiedlichen Personen sich verschieden ausprägt - mit dem Ergebnis, dass ggf. ein Musikstück für die einen als schön und wertvoll empfunden wird, während Andere dasselbe Werk als akustischen Müll empfinden können. Den Abschluss bildet die Erarbeitung einer entsprechenden DJ-Veranstaltung.

ifnm

Darüberhinaus wird die arbeitsteilige Produktion in Aufnahmeteams vermittelt. Dazu gehört natürlich auch das Grundwissen über den Einsatz von Kamera und Mikrophon.

Kunst.Schule.Rostock. Die Schüler sammeln eine vereinbarte Zeit lang ihren gesamten, ganz persönlichen Müll. Gleichzeitig beschäftigen sie sich mit den Möglichkeiten der Darstellung komplexer Sachverhalte durch verschiedenste Arten von Infografiken. Der gesammelte Müll wird gesichtet, sortiert und diskutiert. Verschiedenste Recyclingkonzepte bis hin zu Kunstprojekten werden vorgestellt. Mit dem Material wird von jedem Schüler ein persönliches Müll-Profil in Form einer Collage hergestellt. Die Fläche, die diese einnimmt, kann hochgerechnet werden auf die Einwohner z.B. einer Stadt oder eines Landes und ins Verhältnis gesetzt werden zu bekannten [Natur]flächen, um die bedrohliche Potenzierung der Müllmasse begreifbar zu machen. Bei der Arbeit kann hinterfragt werden, welcher persönliche Müll leicht vermeidbar gewesen wäre, welcher Müll recycelbar ist etc. Alle Arbeiten gemeinsam bilden eine plastische Infografik bzw. -Installation. Teile der Müll-Installation können in der weiteren Arbeit entnommen und umgenutzt werden zu utopischen Objekten, Produkten, Räumen…

Kursangebot MÜLL

Produktion eines thematischen Kurzfilms über Episoden aus dem Leben der fiktiven Familie Müller in satirischer Form. Gemeinsame Ideenentwicklung, Arbeit am Kostümdesign und Figurengestaltung. Medienpädagogisch wird gleichzeitig der Umgang mit Kamera und Mikrophon vermittelt, Grundlagen der Kurzfilmproduktion erfahrbar gemacht und zur Arbeit im darstellenden Spiel ermutigt.

Baf AG - CIRCUS FANTASIA ACHTUNG! Dieses Modul ist nur als Projektwoche buchbar! Die Kursteilnehmer entdecken an mitgebrachten Beispielen, welche Circus-Requisiten man aus »Müll« bauen kann und probieren diese mit ersten, einfachen Tricks aus. Die Kursteilnehmer sammeln Material und bauen daraus ihre eigenen Requisiten (Jonglierbälle, -keulen oder -ringe, Clownsnasen, Flowersticks, …), mit welchen sie dann verschiedene Circus-Techniken ausprobieren. Der Schwerpunkt dieses Kurses liegt auf dem Bau der Requisiten und der Vermittlung dieser Fähigkeiten an andere Mitschüler (z.B. durch Erstellen von Bauanleitungen.) Phase DREI | PRODUKTION »Auf ins nächste Müllennium?«

Kursangebot MÜLL

Gemeinsam mit allen Gruppen aus den verschiedenen Modulen ist eine multimediale Performance denkbar: ein Filmevent, umrahmt von Installation, Audiobeiträgen, Theaterspektakel und DJ-ing.

»Was für ein Circus!« - Von Jongleuren, Clowns und Akrobaten Ein mehrdimensionales Unterrichtspaket mit Erlebnischarakter zum Thema CIRCUS Format:

Kurs + Event | Projektwoche + Event Altersgruppe (empfohlen):

Teilnehmerzahl:

10-16 Jahre

zwischen 5-12 pro Modul

Circus steht seit je her in Bezug zur Thematik »Randgruppen«; sei es bei den Sinti und Roma oder bei Menschen mit Behinderung, speziellen Begabungen und Eigenschaften. Circus - früher ein Ort der Zurschaustellung, aber auch ein Zufluchtsort für besondere Menschen ist heute - gerade im Bereich der Circus-Pädagogik - ein Mittel, um Menschen in ihren (teils ungeahnten) Fähigkeiten und in ihrem Selbstwertgefühl zu stärken und zwischen unterschiedlichsten Persönlichkeiten zu vermitteln. Ziel und Idee:

Im Rahmen des Projektes werden die Teilnehmer Circus am eigenen Leib erfahren und mit vielfältigen künstlerischen Mitteln zum Leben erwecken. Neben dem Erlernen von Circus-Techniken werden die unterschiedlichen Sichtweisen und Entwicklungen des Circus in verschiedenen Epochen und Ländern untersucht. Das Thema CIRCUS fasziniert, verzaubert und lässt uns reisen in eine Welt der Träume, der Leichtigkeit und des Glamours. Auf der anderen Seite der Medaille stehen hartes Training, Entbehrungen und erhitzte Gemüter aufgrund seiner Geschichte der Zurschaustellung, der Ausgrenzung und des Tierleidens. In der Historie des Circus finden sich die Geschichten einer ganz besonderen Kultur, von Menschen und ihren Schicksalen, welche über die verschiedenen Kunstrichtungen und Medien in diesem Projekt Gehör finden. Themen

Freude an Bewegung | Circus in Fotografie und Bildender Kunst | Sozialkompetenz | Randgruppenthematik Teilnehmende Institutionen

Baf AG - CIRCUS FANTASIA * | Kunst.Schule.Rostock.

* ACHTUNG! Aufgrund saisonbedingter unterschiedlicher Raumkapazitäten werden für dieses Modul

möglicherweise Räumlichkeiten in der Schule benötigt (Turnhalle o.ä.). Direkte Absprachen hierzu bei Buchungsanfrage.

Kursangebot CIRCUS

Inklusionsgedanke:

MODULE Phase EINS | EINSTIEG »Hereinspaziert!« Die zauberhafte Circus-Atmosphäre ist ein Zusammenspiel verschiedenster Künste, die als ein wunderbares Ganzes wirken: die großartigen Künstler in ihren glitzernden Kostümen, die farbenfrohen Plakate und Eintrittskarten, die Musik der Circus-Kapelle, … Wie ist es, selbst in die Rolle der Artisten zu schlüpfen und wie sahen Circus-Plakate und Co. eigentlich früher aus? Phase ZWEI | VERTIEFUNG »Hinter den Kulissen«

Baf AG - Circus Fantasia

Die Teilnehmer schnuppern in verschiedene Circus-Techniken hinein und probieren erste kleine Kunststücke. Im Kurs erlernen die Teilnehmer die Grundlagen der gewählten Techniken und studieren unter Einbeziehung von Mitteln aus der Theater- und Spielpädagogik eine kleine Präsentation ein. Hierbei dient der Circus als Mittel zur Stärkung des Selbstwertgefühls, des Gruppenzusammenhalts, der Kreativität, zur Verbesserung der Frustrationstoleranz und der Toleranz gegenüber anderen.

Kunst.Schule.Rostock. Plakat Beschäftigung mit der Historie von Zirkusplakaten, Eintrittskarten etc. aus unterschiedlichen Epochen | Ländern. Entwurf von eigenen Zirkusplakaten und Eintrittskarten für die Abschlussaufführung und deren drucktechnische Umsetzung in kleiner Auflage in der Siebdruckwerkstatt der Kunst.Schule.Rostock.

Fotografie Teilnehmerzahl: max. 5 Beschäftigung mit den Grundlagen analoger Fotografie und der Arbeit im Fotolabor, Übungen zur Porträt- und Reportage-Fotografie, Beschäftigung mit der Geschichte von Fotografie im Zirkus und Theater. Fotografieren von Circus-Stimmungen, Atmosphären, Räumen sowie von Porträts der Teilnehmer. Herstellung von analogen Fotoabzügen für eine begleitende Ausstellung in der Fotowerkstatt der WSchule.Rostock.

Kursangebot CIRCUS

Mehrfachbelegung dieses Moduls möglich: z.B. 2 Circus-Disziplinen á 10-12 Teilnehmer

Name:

Jugendkunstschule ARThus Adresse:

Aussenstelle:

Kuphalstraße 77 18069 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 8002261

mail@arthus.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Bildende Kunst, Musik, Tanz & Spiel, Theater Kooperationen mit Schulen:

2008 Altersgruppen / Klassenstufen:

6-18 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Jugendkunstschule ARThus

Erik Raab

Angebot 1:

Improvisationstheater Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

12-16 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Keine Angabe. Ergebnisse:

Aufbau einer Theatergruppe an der Schule. Regelmäßige Aufführungen im Schul-/Sozialraum und an kleineren Bühnen der Stadt. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Interdisziplinärer Projekttag Tanz-Theater-Musik Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

1 Projekttag

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

7-17 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Interdisziplinärer Projekttag, an dem sich die Teilnehmer in verschiedene Kunstbereiche aufteilen & gemeinsam eine Theater-, Tanz- und Musikperformance erarbeiten. Altersgerecht wird zu einem Thema, Stoff oder einer Stück-Vorlage gearbeitet. Ergebnisse:

Präsentation am Ende des Projekttages. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Im Vorfeld können thematische Schwerpunkte mit den Kunstpädagogen abgestimmt werden.

Jugendkunstschule ARThus

Angebot 2:

Name:

Adresse:

Aussenstelle:

Am Kabutzenhof 20A 18057 Rostock

Staatlich anerkannte Einrichtung nach dem Weiterbildungsförderungsgesetz.

Telefon:

E-Mail:

0381 3814300

vhs@rostock.de

Ansprechpartner:

Dr. Marion Vogel

Sparten:

Bildende Kunst, Tanz & Spiel Kooperationen mit Schulen:

1990 Altersgruppen / Klassenstufen:

ab 14 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule, in Räumlichkeiten im Stadtteil

Volkshochschule der Hansestadt Rostock

Angebot 1:

Tänzerische Gymnastik für Kinder und Jugendliche Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

halbjährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

10-15 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Für alle, die Freude an Tanz und Bewegung haben, die sich von der Musik tragen, begeistern und mitreißen lassen wollen. Körper, Seele, Geist atmen eine neue Lebendigkeit - dem »Schulstress entkommen«! Die Tanzstunde beginnt mit einem Aufwärmtraining bei dem der ganze Körper bewegt wird. Es werden tänzerische Grundlagen aus den verschiedenen Techniken des Modern-/Contemporarydance, Jazzdance und Hip Hop erlernt. Diese schulen u. a. die Beweglichkeit, Koordination, Musikalität, Kreativität, das Gefühl für den Tanz in einer Gruppe und das Bewusstsein für den eigenen Körper … Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Angebot 2:

Theater spielen(d) lernen Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

halbjährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 15 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Du wolltest schon immer einmal auf den »Brettern« stehen, die die Welt bedeuten und dich im Theaterspielen ausprobieren? - Dann bist du in diesem Kurs genau richtig. Nach einer Phase des Kennenlernens und der Vermittlung schauspielerischer Grundlagen soll sich über Improvisationen an ein von der Gruppe gewähltes Thema angenähert werden. Dabei sollen kleine Spielszenen entstehen. Diese werden später mit einander verwoben, so dass am Ende des Kurses eine kleine Aufführung stehen kann. Für diesen Kurs werden bequeme Kleidung und dicke Laufsocken oder leichte Sportschuhe benötigt. Ergebnisse:

Am Ende des Kurses kann eine kleine Aufführung stattfinden. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Volkshochschule der Hansestadt Rostock

Ergebnisse:

Name:

Musikwerkstatt Adresse:

Aussenstelle:

Humboldtstraße 7 18055 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 3779171

info@musik-wirth.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Musik, Weiterbildung für LehrerInnen und ErzieherInenn Kooperationen mit Schulen:

2009 Altersgruppen / Klassenstufen:

1,5-99 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

Ja, nach Nach- und Anfrage Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Musikwerkstatt

Sebastian Wirth

Angebot 1:

Bandworkshop Laufzeit:

Zeitraum:

von wöchentlich regelmäßigen Kursen bis zu mehrtägigen Workshops

jede Projektzeit ist denkbar

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

6-20 Jahre

bis zu 50

Beschreibung / Ziel:

Wir gründen mit Ihren SchülerInnen eine Band oder ein Orchester, das im Workshop lernt, selbständig Stücke zu erarbeiten. Es geht um den gemeinsamen Spaß am Musizieren und die Stärkung des WIR-Gefühls. Instrumente und Musikanlage werden von uns gestellt. Musikalische Vorkenntnise sind nicht erforderlich. Ergebnisse:

Aufführung der Ergebnisse vor einem Publikum; CD-Produktion + eine filmische Dokumentation der entstandenen Musikwerke sind denkbar Das Projekt kann im Rahmen vernetzten Unterrichts stattfinden; Unterrichtsinhalte aus den Fächern Musik, Deutsch, Philosophie, Reli gion, Sport u.a. können einfließen.

Angebot 2:

Hörspiel für alle Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

jede Projektzeit ist denkbar

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

6-20 Jahre

25 oder mehr in kleineren Gruppen

Beschreibung / Ziel:

Mit den SchülerInnen produzieren wir ein Hörspiel zu aktuellen Themen der Kinder oder einem literarischen Thema aus dem Deutschunterricht. Die Kinder erhalten Einblicke in die Techniken moderner Musik- und Hörspielproduktionen. Ergebnisse:

Das aufgenommene Hörspiel kann öffentlich präsentiert werden. Eine Foto- und oder Filmdokumentation kann den Arbeitsprozess sichtbar machen. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Unterrichtsinhalte aus den Fächern Musik, Deutsch, Philosophie, Religion, Sport u.a. können berücksichtigt werden.

Musikwerkstatt

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Name:

Adresse:

Aussenstelle:

Klosterhof 3 18055 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 2037540

kempowski-archiv-rostock@ t-online.de

Ansprechpartner:

Katrin Möller-Funck

Sparten:

Literatur, Museum, Geschichte Kooperationen mit Schulen:

2002 Altersgruppen / Klassenstufen:

ab 14 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Kempowski Archiv Rostock. Ein bürgerliches Haus e.V.

Angebot 1:

Rostocker Echolot Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

nach Absprache

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 14 Jahre

Zeitzeugencollage aus den Befragungen noch lebender Zeitzeugen. Schritte: Ermittlung von Zeitzeugen mit Hilfe des Kempowski Archivs  Sortieren nach Zeiträumen und Anlässen  Festlegung der literarischen Auswahlkriterien  Zusammenstellung der Collage  Festlegung sowie Herstellung der Präsentation (Buch; Mulimedial)Zeitzeugencollage aus den Befragungen noch lebender Zeitzeugen. Schritte: Ermittlung von Zeitzeugen mit Hilfe des Kempowski Archivs  Sortieren nach Zeiträumen und Anlässen  Festlegung der literarischen Auswahlkriterien  Zusammenstellung der Collage  Festlegung sowie Herstellung der Präsentation (Buch; Multimedial) Ergebnisse:

Theoretische Einordnung der Bedeutung von autobiographischen Texten in Narrative  Collage- oder Montageprinzip in der Literatur  Bedeutung von »oral history« Theoretische Einordnung der Bedeutung von autobiographischen Texten in Narrative  Collage- oder Montageprinzip in der Literatur  Bedeutung von »oral history« Einbindung von Unterrichtsinhalten

Geschichts- und Literaturstoff wie beschrieben

Kempowski Archiv Rostock. Ein bürgerliches Haus e.V.

Beschreibung / Ziel:

Name:

Uwe Johnson-Bibliothek Adresse:

Aussenstelle:

Am Wall 2 18273 Güstrow

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

03843 769460

uwe.johnson.bibliothek@ guestrow.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Bibliothekspädagogik Kooperationen mit Schulen:

2010 Altersgruppen / Klassenstufen:

6-18 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter

Uwe Johnson-Bibliothek

Dr. Tilmann Wesolowski

Angebot 1:

Wie ein Buch entsteht Laufzeit:

Zeitraum:

nach Terminabsprache

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

8-14 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Interaktive Einführung zur Herstellung und Bedeutung von Büchern als Wissensspeicher - Herstellen eines Heftes; Druck und Bedeutung der Bücher im Digitalen Zeitalter. Ergebnisse:

Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Informationssuche - aber richtig Laufzeit:

Zeitraum:

nach Terminabsprache

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

14-18 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Einführung in den Informationsdschungel des Internets mit Suchmaschinen und Online-Katalogen. Vermittlung von Methodenkompetenz am außerschulischen Lernort: wichtig für das Finden der richtigen Literatur für Schulfächer, Facharbeiten sowie später im Studium und im Beruf. Ergebnisse:

Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Uwe Johnson-Bibliothek

Angebot 2:

Name:

Krummes Haus Bützow Adresse:

Aussenstelle:

Schloßplatz 2 18246 Bützow

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

038461 4051, 038461 66915

bibo-buetzow@t-online.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Literatur, Museum Kooperationen mit Schulen:

2000 Altersgruppen / Klassenstufen:

6-20 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter

Krummes Haus Bützow

Sabine Prescher

Angebot 1:

Studientag »Der politische Missbrauch des Strafvollzuges in Bützow« Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

1 Projekttag

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

16-20 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Der Projekttag verbindet die Auseinandersetzung mit dem politischen Missbrauch des Strafvollzuges und dem gegenwärtigen Strafvollzug in der JVA Bützow. Dabei sollen grundsätzliche Fragen zu den Zielen des Strafvollzuges und der Realität im Strafvollzug diskutiert werden. Über die NS-Zeit und über die DDR können die Schüler sich in der Ausstellung im Krummen Haus informieren und sich mit Lebensläufen von ehemaligen politischen Häftlingen und ihren Erinnerungen an den Strafvollzug auseinandersetzen. In der JVA Bützow erhalten die Schüler eine Einführung zum aktuellen Strafvollzug, können Fragen stellen und besichtigen einen Teil des Gefängnisses. Krummes Haus Bützow

Ergebnisse:

Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Angebot 2:

FerienLeseLust Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

jährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

10-13 Jahre

Beschreibung / Ziel:

FerienLeseLust ist ein Projekt zur Leseförderung in den Sommerferien. Die Bibliothek ist Anlaufpunkt für alle Leseratten und solche, die es werden wollen in den Sommerferien. Aus einem extra Buchangebot mit neuen topaktuellen Titeln lesen die Teilnehmer um die Wette. Bei Rückgabe wird der Inhalt der Buches abgefragt. Ergebnisse:

Zertifikate am Ende der Ferien bestätigen die erfolgreiche Teilnahme. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Name:

Schloss Güstrow Adresse:

Aussenstelle:

Franz-Parr-Platz 1 18273 Güstrow

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

03843 75214

lehmann@schloss-guestrow.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Bildende Kunst, Museum, Tanz & Spiel Kooperationen mit Schulen:

2007 Altersgruppen / Klassenstufen:

3-25 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter

Schloss Güstrow

Monika Lehmann

Angebot 1:

Kinderkunstkurs MoMu Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

8-12 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Der Kurs beinhaltet neben dem Kennenlernen des Museums vor allem die praktische Arbeit. Dabei könnt ihr verschiedene Arbeitstechniken und Materialien ausprobieren. Ergebnisse:

Ausstellung in der Museumswerkstatt Einbindung von Unterrichtsinhalten

Kunstgeschichte und Kunstunterricht

Leben auf einem Renaissancehof Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

1 Projekttag

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

10-16 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Die Teilnehmer erhalten einen komplexen Überblick über die Renaissance international und national; im Mittelpunkt steht das Güstrower Schloss mit seiner Architektur, dem Leben und der Organisation am Hof. Ergebnisse:

Ausstellung im Schloss oder in der Schule Einbindung von Unterrichtsinhalten

Kunstunterricht Geschichtsunterricht

Schloss Güstrow

Angebot 2:

Name:

Radio LOHRO/Kulturnetztwerk e.V. Adresse:

Aussenstelle:

Friedrichstraße 23 18057 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 6665757

mitmachen@lohro.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Film & Medien, Radio Kooperationen mit Schulen:

9 Altersgruppen / Klassenstufen:

6-99 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit, auf Anfrage Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Radio LOHRO / Kulturnetztwerk e.V.

Sandra Porwollik

Angebot 1:

Radio-Projekttag Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

bis zu 3 Projekttage

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

8-18 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Der Workshop bietet den Teilnehmern eine Nase voll Radio unter fachkundiger Anleitung. Durch die Kombination von einführenden Informationen und Workshop-Elementen wird der Einblick in die radiojournalistische Arbeit mit handfesten Erfahrungen verknüpft: Sammeln von O-Tönen, Interviews führen und die Lieblingsmusik ganz groß raus bringen. Oder wir produzieren zusammen ein Hörspiel. Ergebnisse:

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Gern nach Absprache.

Angebot 2:

Radioführung Laufzeit:

Zeitraum:

ca. 2 h

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

6-99 Jahre

bis zu 20

Beschreibung / Ziel:

Gruppen können bei LOHRO einen Blick hinter die Kulissen eines Sendehauses werfen. Auf dem Programm steht dabei natürlich ein Besuch im Studio und in den Redaktionsräumen. Außerdem gibt es viele interessante Einblicke in den Arbeitsalltag im Sender. Dazu gibt es einen Kurzworkshop, der die Teilnehmerinnen fürs Hören sensibilisiert. Ergebnisse:

Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Radio LOHRO / Kulturnetztwerk e.V.

Als Ergebnis entstehen Radiobeiträge, die bei Radio LOHRO gesendet werden und auch als mp3 mit nach Hause genommen werden können.

Name:

Musikschule Diehn Adresse:

Aussenstelle:

Erlenweg 7 18198 Stäbelow

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0176 78669156

a.diehn@musikschule-diehn.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Musik Kooperationen mit Schulen:

2004 Altersgruppen / Klassenstufen:

6-99 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Musikschule Diehn

Astrid Diehn

Angebot 1:

Instrumentaluntericht Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

6-99 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Gitarrenunterricht, E-Gitarrenunterricht, Klavier-, Keyboardunterricht Ergebnisse:

Weihnachtskonzerte, Sommerkonzerte Einbindung von Unterrichtsinhalten

Musikschule Diehn

Notenkenntnisse

Name:

Wicht-Theater Adresse:

Aussenstelle:

Garvensdorfer Hofstraße 10 18233 Kirch Mulsow

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0177 5568714

mail@wicht-theater.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Theater, Puppentheater Kooperationen mit Schulen:

2004 Altersgruppen / Klassenstufen:

6-18 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

in der Schule

Wicht-Theater

Jürgen Wicht

Angebot 1:

Theater Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

Keine Angabe.

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Keine Angabe.

Beschreibungâ&#x20AC;&#x2030;/â&#x20AC;&#x2030;Ziel:

Keine Angabe. Ergebnisse:

Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Wicht-Theater

Keine Angabe.

Name:

Literaturhaus Rostock e. V. Adresse:

Aussenstelle:

Doberaner Straße 21 18057 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 4925581

kipro@literaturhaus-rostock.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Literatur Kooperationen mit Schulen:

1992 Altersgruppen / Klassenstufen:

3-18 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter

Literaturhaus Rostock e. V.

Juliane Foth

Angebot 1:

interaktive Angebote und Werkstätten Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 6 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Bilderbuchkino mit Nachbearbeitung (Rollenspiele, Malen, Basteln, Rätseln) Ergebnisse:

Ausstellung, Auftritt Einbindung von Unterrichtsinhalten

Einbindung von Schullektüre des Deutschunterrichts

Schreibwerkstatt Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 10 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Kreatives Schreiben für Kinder und Jugendliche Ergebnisse:

Zusammenstellung der Texte, Abschlusspräsentation auf der Lesebühne. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Einbindung von Schullektüre des Deutschunterrichts/Textproduktion im Rahmen des Deutschunterrichts

Literaturhaus Rostock e. V.

Angebot 2:

Name:

Wolfgang Schmiedt Adresse:

Aussenstelle:

Leonhardstraße 21a 18057 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 2036884

info@wolfgangschmiedt.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Musik, Berufsorientierung, Teambuilding, Konfliktmanagement, Projekte Kooperationen mit Schulen:

2012 Altersgruppen / Klassenstufen:

12-18 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

in der Schule, je nach Projekt

Wolfgang Schmiedt

Angebot 1:

Unterricht Musikal. Bildung/Gitarre Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

12-18 Jahre

jew. 3-4

Beschreibung / Ziel:

Entwicklung musikalischer Grundfertigkeiten (Rhythmus, Gehör, Bezug zu Instrumenten, zu neuerer Musikgeschichte, zu Musikwirtschaft, Grundfertigkeiten Instrument) Ergebnisse:

Aufführung möglich Einbindung von Unterrichtsinhalten

Historische Dimensionen - musikalische Inhalte (Pop/Jazz).

multimediales Projekt Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

bis zu 3 Projekttage

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

14-18 Jahre

10-15

Beschreibung / Ziel:

Themenbezogene Arbeit zu einem Künstler, Problem, Epoche, Stilmittel etc. Ergebnisse:

Event, musikalische Aufführung Einbindung von Unterrichtsinhalten

je nach Thema

Wolfgang Schmiedt

Angebot 2:

Name:

Max-Samuel-Haus Adresse:

Aussenstelle:

Schillerplatz 10 18055 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 4923209

max-samuel-haus@t-online.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Film & Medien, Literatur, Museum Kooperationen mit Schulen:

1993 Altersgruppenâ&#x20AC;&#x2030;/â&#x20AC;&#x2030;Klassenstufen:

11-19 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit, Zugang nicht barrierefrei Angebotsorte:

beim Anbieter

Max-Samuel-Haus

Jascha Jennrich, Ulf Heinsohn

Angebot 1:

Israel: Land und Leute Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

13-19 Jahre

12-20

Beschreibung / Ziel:

Kenntnisse und Vorstellungen von Land und Leuten Israels in ihrer Vielfalt vermitteln und klären, ebenso wie Abstammung, Gegenwart sowie Konflikte und deren Behandlung. Arbeit anhand von Bild-, Film-, und Textmaterial (u.a. der Bundeszentrale für polit. Bildung sowie weiteres zusammengestelltes Material zur Nutzung im Unterricht). Ergebnisse:

Referate, Ausarbeitungen zu Teilaspekten Einbindung von Unterrichtsinhalten

Angebot 2:

Jüdische Kultur und Geschichte in Rostock Laufzeit:

Zeitraum:

einmaliges Event

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

12-19 Jahre

12-16

Beschreibung / Ziel:

Vorstellung jüdischer Feste und Traditionen, Basteln eines Dreidels, Erlernen des Dreidelspiels. Ergebnisse:

Persönlich gestalteter Dreidel zum Mitnehmen; kleine Ausarbeitungen evtl. auch bildliche Darstellungen zu einzelnen Festen Einbindung von Unterrichtsinhalten

Religion, Judentum, Kunst

Max-Samuel-Haus

Judentum, biblische Orte, Israel Länderkunde, Architektur, in Teil aspekten bildende Kunst und Filmkunst

Name:

BAF gAG Adresse:

Aussenstelle:

Friedrichstraße 23 18057 Rostock

Circus Fantasia, Am Stadthafen 1 18057 Rostock

Telefon:

E-Mail:

0381 4907852

info@baf-rostock.de

Ansprechpartner:

Rebecca Stadtmüller, Daniela Mende

Tanz & Spiel, Zirkus Kooperationen mit Schulen:

1992 Altersgruppen / Klassenstufen:

3-21 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

Inklusive Kulturelle Bildung Angebotsorte:

in der Schule, Zirkus Fantasia

BAF gAG

Sparten:

Angebot 1:

Zirkusprojektwoche Laufzeit:

Zeitraum:

Keine Angabe.

Projektwoche

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

6-20 Jahre

6-100

Beschreibung / Ziel:

Einmal selbst Zirkuskünstler/in sein - Jonglieren, über das Seil balancieren oder als Clown im Rampenlicht stehen. Im Circus Fantasia kann jeder diesen Traum wahr werden lassen. Ergebnisse:

Zirkusaufführung, Film- bzw. Fotodokumentation Einbindung von Unterrichtsinhalten

Geschichte  Musik  Kunst  SportGeschichte  Musik  Kunst  Sport

Angebot 2:

Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

halbjährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

6-20 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Einmal selbst Zirkuskünstler/in sein - Jonglieren, über das Seil balancieren oder als Clown im Rampenlicht stehen. Im Circus Fantasia kann jeder diesen Traum wahr werden lassen. Ergebnisse:

Aufführung Film- bzw. Fotodokumentation Einbindung von Unterrichtsinhalten

Geschichte, Musik, Kunst, Sport

BAF gAG

Zirkus AG

Kunst. Schule. Rostock. Name:

Kunst.Schule.Rostock Adresse:

Aussenstelle:

Friedrichstraße 23 18057 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 20089890

winter@kunstschule-rostock.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Bildende Kunst, Fotografie, Siebdruck Kooperationen mit Schulen:

2005 Altersgruppen / Klassenstufen:

6-16 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Kunst.Schule.Rostock

A. Winter, M. Dettmann

Angebot 1:

Kunst und Werbung Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

Projektlänge variabel

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

12-16 Jahre

Schulklasse auf mehrere Gruppen verteilt

Beschreibung / Ziel:

An Beispielen aus der Kunstgeschichte wird der wechselseitige Einfluss von Kunst und Werbung von Beginn des 20. Jahrhunderts bis heute veranschaulicht. Anschließend entwickeln die Gruppen ein Produkt des täglichen Bedarfes im Stile bestimmter Kunstrichtungen (Kubismus, Surrealismus, Pop Art, Jugendstil). Es geht darum, Zielgruppen zu analysieren und eine Werbekampagne (Plakatwerbung) zu entwickeln. Ergebnisse:

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Werbung, Wort und Bild, Wahrnehmung und Emotionen, Geschichte und Kultur, Kunstgeschichte

Angebot 2:

Kunst und Mathematik Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

Projektwoche

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 11/12 Jahre

Schulklasse auf mehrere Gruppen verteilt

Beschreibung / Ziel:

An historischen Beispielen wird der wechselseitige Einfluss von Mathematik und Kunst erläutert, anschließend werden konkrete Experimente durchgeführt, z.B. Visualisierungen von Mengen, Verhältnissen und Brüchen, Erfindung eines Bildcodes (Kryptologie), Bau von Polyedern. Ergebnisse:

Ausstellung von Versuchsanordnungen, Experimenten und bildnerischen Umsetzungen, fotografische Dokumentation Einbindung von Unterrichtsinhalten

Mathe, Physik, Naturwissenschaften allg., Kunstunterricht: Pyramiden, Kathedralen, abstrakte Malerei

Kunst.Schule.Rostock

Ausstellung von Produkten und Produktkampagnen vom Entwurf bis zur Realisierung, Ausstellung von Fotografien

VOLKSTHEATERROSTOCK

Name:

Volkstheater Rostock Adresse:

Aussenstelle:

Patriotischer Weg 33 18057 Rostock

Kleine Komödie Warnemünde Rostocker Straße 8 18119 Warnemünde

Telefon:

E-Mail:

0381 3814724

petra.slowig@rostock.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Literatur, Musik, Tanz & Spiel, Theater Kooperationen mit Schulen:

1945 Altersgruppen / Klassenstufen:

3-99 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Volkstheater Rostock

Petra Slowig

Angebot 1:

Mobile Klassenzimmerproduktionen Laufzeit:

Zeitraum:

regelmäßige Vorstellungen im Theater und auf Anfrage an Schulen

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

variabel

bis zu 60 (nach Absprache)

Beschreibung / Ziel:

Mit unseren mobilen Klassenzimmerproduktionen, wie ALLES BLAU von Tim Staffel oder BIS ANS LIMIT nach dem Buch von Elisabeth Zöller und Brigitte Kolloch zu den Themen Drogen und Komasaufen, kommen wir direkt zu Ihnen an die Schulen. Aufführungen finden im Klassenzimmer oder in der Aula statt. Ein Nachgespräch mit dem Schauspieler wird angeboten Ergebnisse:

Keine Angabe. Die Stücke lassen sich in den Rahmenplan des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes M-V einbinden

Angebot 2:

Philharmonie Mobil Laufzeit:

Zeitraum:

auf Anfrage

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Kindergarten, Schule

70-100

Beschreibung / Ziel:

 In kleiner Besetzung kommen wir mit dem Orchester direkt zu Ihnen an die Schule  Kindertagesstätten besuchen wir in Streichquartettoder anderer Kammermusikbesetzung Ergebnisse:

Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Volkstheater Rostock

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Name:

Adresse:

Aussenstelle:

Wallstraße 1 18055 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 3812440

konservatorium@rostock.de

Ansprechpartner:

Edgar Sheridan-Braun, Amtsleiter; Sabine Franz, Sachgebietsleiterin Unterricht

Sparten:

Musik Kooperationen mit Schulen:

1963 Altersgruppen / Klassenstufen:

alle Altersgruppen Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Konservatorium Rudolf Wagner-Régeny, Musikschule der Hansestadt Rostock

Angebot 1:

Kooperationsangebote mit der Jenaplanschule Rostock in den Fächern Blasinstrumente und Violine Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Klasse 1-5

Klasse 1 + 2 Blockflötenunterricht / Violinunterricht • wöchentl. Gruppenunterricht in den Schulstundenplan integriert am Vormittag, in den Unterrichtsräumen des Konservatoriums, Klasse 3 Blockflötenunterricht • Fortsetzung / Neubeginn des wöchentl. Gruppenunterrichtes im Fach Blockflöte (Einführung der Altblockflöte) in den Stundenplan integriert am Vormittag, in den Unterrichtsräumen des Konservatoriums, Klasse 4 und 5 • wöchentl. Gruppenunterricht für ca. 24 Kinder aller Stammgruppen auf ausgewählten Blasinstrumenten (Querflöte/Oboe/Klarinette/ Saxophon/Fagott/Trompete/Horn/Posaune) • 45 min pro Woche á 3 Schüler bei jeweils 1 Lehrkraft in den Schulstundenplan integriert, in den Unterrichtsräumen des Konservatoriums • zusätzliche entgeltfreie Ergänzungsunterrichtsstunde im Ensemble ab 2. Schulhalbjahr der Klasse 4 Ergebnisse:

Regelmäßige Konzerte in der Schule und im Konservatoriu; nachhaltige musikalische Instrumentalausbildung Einbindung von Unterrichtsinhalten

Kooperation und Austausch mit den Fachlehrern der Jenaplanschule

Angebot 2:

Rokis »Rostocker Kinder singen« in der Grundschule »Lütt Matten« in Rostock Lütten-Klein Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Klasse 1 und 2

Beschreibung / Ziel:

Musikunterricht, bestehend aus Elementen der EMP, Chorarbeit und allg. Notenlehre Ergebnisse:

Absicherung des Musikunterrichtes in einer allgemeinbildenden Schule; Klassenaufführungen im Rahmen der Schule Einbindung von Unterrichtsinhalten

sehr gutes Teamteaching mit der Klassenlehrerin vor Ort

Konservatorium Rudolf Wagner-Régeny, Musikschule der Hansestadt Rostock

Beschreibung / Ziel:

Name:

Rock & Pop Schule Adresse:

Aussenstelle:

An der Jägerbäk 2 18069 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 8003324

info@rockpopschule-rostock.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Musik Kooperationen mit Schulen:

2000 Altersgruppen / Klassenstufen:

3-100 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Rock & Pop Schule

Christian Hänsel

Angebot 1:

Musikblitz Laufzeit:

Zeitraum:

einmaliges Event

jährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

8-16 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Vorstellung Instrumente des Rock & Pop  Vorstellung Musikstile  Ausprobieren der Instrumente Ergebnisse:

 Den Kindern und Jugendlichen zu zeigen: Musik macht Spaß und ist nicht so schwer  Sensibilisieren der Kinder und Jugendlichen für das Musikmachen  Erleben der ersten Schritte … Einbindung von Unterrichtsinhalten

Angebot 2:

Projekttag/Woche Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

1 Projekttag

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

8-16 Jahre

bis zu 20

Beschreibung / Ziel:

 Musikblitz s.o.  Bodypercussion  Instrumentalunterricht  Bandtraining/Probe  Aufführung Ergebnisse:

 Begleitend zum Musikunterricht  Geschichte der Rock & Pop Musik anhand der Stile und Instrumente  Musiktheorie erlernen beim Machen (lerning by doing)

Rock & Pop Schule

Begleitend zum Musikunterricht  Geschichte der Rock & Pop Musik anhand der Stile und Instrumente

Name:

Musikschule am Lindenpark Adresse:

Aussenstelle:

Wismarsche Straße 40 18057 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 3754701

musikschuleamlindenpark@ gmail.com

Ansprechpartner:

Sparten:

Musik Kooperationen mit Schulen:

2007 Altersgruppen / Klassenstufen:

ab der 1. Klasse Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Musikschule am Lindenpark

Katharina Unger

Angebot 1:

Instrumentalunterricht Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab der 1. Klasse

1-3

Beschreibung / Ziel:

Wir bieten Einzel-und Gruppenunterricht an. www.musikschuleamlindenpark.de Ergebnisse:

Jeder Schüler kann an unseren Konzerten teilnehmen.

Musikschule am Lindenpark

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Name:

Kunsthalle Rostock Adresse:

Aussenstelle:

Hamburger Straße 40, 18059 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 381 700-0, -2

gudrun.kracht@rostock.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Bildende Kunst, Museum Kooperationen mit Schulen:

2000 Altersgruppen / Klassenstufen:

Kindergarten, Schule, weiterführende Schulen Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter

Kunsthalle Rostock

Gudrun Kracht

Angebot 1:

Die Geschichte der Farben Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

5-7 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Betrachtung eines farbenprächtigen Gemäldes  »Die wahre Geschichte von allen Farben« von Eva Heller  Anfertigen eines Farbkreises mit Temperafarben Ergebnisse:

Vertiefung der Farbenlehre  Besuch einer Ausstellung im Museum Einbindung von Unterrichtsinhalten

Unterrichtseinheit Farbenlehre

Edvard Munch Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

10-13 Jahre

Beschreibung / Ziel:

 Projekt »Leben und Werk von Edvard Munch«  lesen aus dem Buch »Munch und Kinder«  thematische Arbeitsblätter  Zeichnen von expressionistischen Portraits Ergebnisse:

Kennenlernen des Expressionismus/Besuch einer Ausstellung im Museum Einbindung von Unterrichtsinhalten

 Einführung des Themas: Expressionismus

Kunsthalle Rostock

Angebot 2:

Name:

Kulturhistorisches Museum Rostock Adresse:

Aussenstelle:

18055 Rostock Klosterhof 7

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 203590

kulturhistorisches.museum@ rostock.de

Andrea Steltner

Sparten:

Museum Kooperationen mit Schulen:

1996 Altersgruppenâ&#x20AC;&#x2030;/â&#x20AC;&#x2030;Klassenstufen:

Keine Angabe. Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter

Kulturhistorisches Museum Rostock

Ansprechpartner:

Angebot 1:

Klosterprojekt Laufzeit:

Zeitraum:

museumspädagogisches Angebot, buchbar im Rahmen der Öffnungszeiten

ca. 1,5 h

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Klasse 7

Beschreibung / Ziel:

Die Schüler erhalten einen Einblick in das Klosterleben und den Alltag der Nonnen vor und nach der Reformation. Sie erfahren wie, wann und warum das Kloster gegründet wurde und können sich beim Tragen eines Nonnengewands in die Rolle einer Nonne versetzen. Im zweiten Teil der Führung beschäftigen wir uns mit den klösterlichen Schreibstuben und werden mit Tinte und Feder schreiben. Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Mittelalter, Klosterleben

Angebot 2:

Spielen anno dunnemals Laufzeit:

Zeitraum:

museumspädagogisches Angebot, buchbar im Rahmen der Öffnungszeiten

ca. 1,5 h

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Grundschule

Beschreibung / Ziel:

Wir sehen uns die Spielzeugausstellung an. Es gibt viel zu entdecken: Puppenstuben der Urgroßmütter, Baukästen, Eisenbahnen, Schaukelpferde und ein Papiertheater! Vom historischen Spielzeug angeregt, basteln wir eigenes Spielzeug und natürlich wird auch gespielt! Ergebnisse:

Keine Angabe. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Keine Angabe.

Kulturhistorisches Museum Rostock

Ergebnisse:

Name:

Alexander Kalfa (Coaster Clothing) Adresse:

Aussenstelle:

Am Kabutzenhof 23 18057 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0173 4918658

info@coasterclothing.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Bildende Kunst, Graffiti Kooperationen mit Schulen:

2013 Altersgruppenâ&#x20AC;&#x2030;/â&#x20AC;&#x2030;Klassenstufen:

10-25 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

in der Schule

Alexander Kalfa (Coaster Clothing)

Alexander Kalfa

Angebot 1:

»Projektwoche« Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

Projektwoche

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

12-16 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Vorbereitung zur Gestaltung einer Fassade (Skizze)  Übungen mit der Sprühdose  übertragen der Skizze auf die Fassade  vollfarbige Gestaltung der Fassade Ergebnisse:

Präsentation der Fassade für die Schüler, ggf. Artikel in der lokalen Presse  gestaltete Fassade bleibt jahrelang bestehen und ist damit für alle Leute zugänglich Künstlerische Gestaltung und Entfaltung  Techniken für die Gestaltung mit Sprühdosen  Skizzen mit verschiedenen Hilfsmitteln auf große Flächen übertragen (Rastertechnik)

Angebot 2:

»Graffiti Projekt« Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

halbjährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

14-16 Jahre

Beschreibung / Ziel:

 Künstlerische Anleitung zur Gestaltung von Buchstaben (Typografie)  Anfertigen einer Skizze auf Papier  Anfertigen einer Leinwand und farbige Gestaltung dieser mit Sprühdosen  Skizze in Leinwand integrieren (z.B. aufkleben) Ergebnisse:

 Schüler präsentieren vor der Klasse ihre Arbeit und erhalten dafür eine Note  die Arbeiten werden in der Schule ausgestellt. Einbindung von Unterrichtsinhalten

 künstlerische Entfaltung und Weiterbildung  Gestaltungsmöglichkeiten mit Bleistift, Buntstift, Acrylfarbe und Sprühdosen  Bildaufbau, Farben und ihre Wirkung, Proportionen

Alexander Kalfa (Coaster Clothing)

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Name:

Heidtmann, Jan Adresse:

Aussenstelle:

Wokrenter Straße 29 18055 Rostock

Räumlichkeiten im Rahnstedter Weg

Telefon:

E-Mail:

0179 6722542

jamboo-musik@gmx.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Musik, Workshops zum Thema Musikerrecht: GEMA und Co. Kooperationen mit Schulen:

2004 Altersgruppen / Klassenstufen:

ab 6 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

Heidtmann, Jan

Angebot 1:

Schülerbandtraining/Instrumentalunterricht Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

als Projekt über mehrere Tage möglich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 12 Jahre

2-10

Beschreibung / Ziel:

Bandtraining. Voraussetzung: Die Schüler sollten ein Instrument einigermaßen beherrschen. Praxisbezogener Instrumentalunterricht in den Fächern Gitarre und Bass. Workshops zum Thema Musikerrecht, speziell für junge Musiker (Gymnasialstufe), die in ihren ersten Bands spielen, ihre ersten Songs schreiben oder covern. Ergebnisse:

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Praxisbezogene: Harmonielehre  Rhythmuslehre  Notenlehre  Musikpsychologie

Angebot 2:

Workshops im Rahmen des schulischen Musikunterrichts zum Thema Pop- und Rockmusik Laufzeit:

Zeitraum:

einmaliges Event

auch als Projekttag möglich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 6 Jahre

Schulklasse

Beschreibung / Ziel:

Workshops im Rahmen des schulischen Musikunterrichts zum Thema Pop- und Rockmusik (45/90 Minuten)  Praxisbezogene, spielerische Analyse von Rock- und Popmusik  Live musizierte Klangbeispiele / mit Loops ensteht anschaulich der Sound einer ganzen Band  Mitmach spiele für die Schüler  Musikquiz Ergebnisse:

Referenzen gibt es am CJD, am Erasmus-Gymnasium und am Innerstädtischen Gymnasium Rostock + verschiedenen Schulen im Umland. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Musik verstehen, bewußt erleben  Geschichte der Popmusik  Harmo nielehre  Rhythmuslehre  Notenlehre  Musikpsychologie

Heidtmann, Jan

Referenzen gibt es am: CJD, Erasmus-Gymnasium, Innerstädtischen Gymnasium Rostock + verschiedenen Schulen im Umland. Von mir gegründete Schülerbands haben ihre Schulen erfolgreich bei verschieden internen und externen Veranstaltungen vertreten. Das Coaching erfolgt von der Bandgründung über Probenarbeit und Auftritte bis hin zur CD-Produktion im eigenen Tonstudio.

Name:

Charlotte Sell Adresse:

Aussenstelle:

Gerberbruch 3 18055 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 383746, 0176 64302018

charlottesell@flechtgestalten.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Bildende Kunst, Kunsthandwerk Kooperationen mit Schulen:

2011 Altersgruppenâ&#x20AC;&#x2030;/â&#x20AC;&#x2030;Klassenstufen:

ab 8 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

in der Schule

Charlotte Sell

Keine Angabe.

Angebot 1:

Rahmenkörbe und andere Geflechte Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jahresübergreifend

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 8 Jahre

bis zu 8

Beschreibung / Ziel:

Es werden traditionelle Flechttechniken aus der Korbmacherei vermittelt, anhand derer die Schüler/innen nach und nach weg vom Korb hin zu eigenen Entwürfen kommen können. Ergebnisse:

Es können freie Stücke entstehen, die in einer Dauerausstellung im Schulgebäude zu sehen sein können. Exponate würden je nach Fortschritt der Flechter/innen ständig wechseln. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Erfolgt spontan.

Entwurf und Umsetzung eines Gemeinschaftsflechtobjektes Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

Projektwoche

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

ab 10 Jahre

bis zu 8

Beschreibung / Ziel:

Die Teilnehmer machen zu einem vorgegebenen Thema Entwürfe für ein großes Flechtobjekt, z.B. auf dem Außengelände der Schule, welches dann unter fachlicher Anleitung mit allen Beteiligten flechterisch umgesetzt wird. Ergebnisse:

Ein großes Flechtobjekt, das nach Fertigstellung am Ende der Projektwoche durch eine Art »Schiffstaufe« eingeweiht werden kann. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Aktuelle Unterrichtsinhalte können zum Thema der Projektwoche gemacht werden.

Charlotte Sell

Angebot 2:

Name:

Bünning, Rica Adresse:

Aussenstelle:

Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0162 8754260

r.buenning@yahoo.de

Ansprechpartner:

Keine Angabe.

Bildende Kunst, Tanz & Spiel, Design & Gestaltung Kooperationen mit Schulen:

2010 Altersgruppen / Klassenstufen:

10-13 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

in der Schule

Bünning, Rica

Sparten:

Angebot 1:

Mein eigener Bastelbogen Geometrie spielend verstehen Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

Projektwoche

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

10-13 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Thema: Wie entsteht eigentlich ein Bastelbogen? Beschäftigung mit grundlegenden geometrischen Zusammenhängen durch Zeichnen und Falten  die Teilnehmer*innen wählen ein eigenes Bastelbogen-Thema  die Teilnehmer*innen lernen vorhandene Beispielobjekte kennen und beschäftigen sich mit kleinen anschaulichen Bastelaufgaben zu zweiund dreidimensionalen Formen und Körpern  durch kreatives Arbeiten mit Papier, Stiften, Lineal, Schere und Klebe entstehen Schritt für Schritt selbstentwickelte Bastelbögen, die kopiert, bemalt, verschenkt und gebastelt werden können Als Ergebnis des Workshops entstehen die verschiedenen Bastelbögen, welche ausgestellt, teilweise bespielt und gebastelt werden können. Die selbstentwickelten Bastelbögen können beliebig vervielfältigt werden und so den Teilnehmer*innen als persönliches Geschenk dienen, aber auch in der Klasse/Schule als Arbeitsmaterial für weiterführende pädagogische Arbeit genutzt werden. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Bereich Mathematik/Geometrie: Erkennen grundlegender zweiund dreidimensionaler geometrischer Zusammenhänge  Umgang mit Flächen, Formen und das Erfassen von Körpern im Raum  Schulung räumlichen Denkens

Bünning, Rica

Ergebnisse:

Name:

Antje Adam Adresse:

Aussenstelle:

Paulstaße 33 18055 Rostock

Erich-Schlesinger-Straße 62 18059 Rostock

Telefon:

E-Mail:

0176 23751264

antje.adam@gmx.net

Ansprechpartner:

Keine Angabe.

Bildende Kunst, Goldschmiedehandwerk Kooperationen mit Schulen:

2007 Altersgruppen / Klassenstufen:

ab 12 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

in der Schule

Antje Adam

Sparten:

Angebot 1:

Schmuck im Mittelalter Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

bis zu 3 Projekttage

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Klasse 7 und 8

5-10

Beschreibung / Ziel:

Keine Angabe. Ergebnisse:

Stücke wie Gewandspangen (Fibeln), Gewandnadeln, Ringe oder Anhänger entstehen  Ornamente können mit verschiedenen Techniken in die Gestaltung eingebunden werden  von den Schülern selbst hergestellte Glasperlen dienen als mögliche Farbakzente  feinmotorische Fähigkeiten werden erweitert, selbständiges und konzeptionelles Arbeiten gefördert sowie Geschichtskenntnisse veranschaulicht  zum Ende des Projektes erfolgt eine Präsentation der Arbeitsergebnisse in der Gruppe. Inhalte aus den Unterrichtsfächern Kunst und Gestaltung, AWT sowie Geschichte werden kombiniert, unter anderem: Proportion, Kontrast, Entwurf, räumliches Vorstellen, kunstgeschichtliche Gestaltungsmerkmale  Trennen, Fügen, Umformen und Oberflächenbearbeitung von Metall  Mode im Mittelalter, Handwerk im Mittelalter, mittelalterliche Symbolik, Funktion von Schmuck im Mittelalter  andere Epochen als das Mittelalter sind ebenso denkbarer Kursgegenstand (z.B. Schmuck in Ägypten, der Antike, in Byzanz etc.)  auch lässt sich der Kursschwerpunkt nach Wunsch verlagern (vom kunstgeschichtlichen in Richtung Gestaltung oder Goldschmiedehandwerk)

Antje Adam

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Name:

institut für neue medien Adresse:

Aussenstelle:

Friedrichstraße 23 18057 Rostock

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0381 203540

medienwerkstatt@ifnm.de

Ansprechpartner:

Sparten:

Film & Medien Kooperationen mit Schulen:

1991 Altersgruppen / Klassenstufen:

Keine Angabe. Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

nicht explizit Angebotsorte:

beim Anbieter, in der Schule

institut für neue medien

Inga-Lena Vöpel

Angebot 1:

»Du kannst was bewegen!« Trickfilme selber machen Laufzeit:

Zeitraum:

wöchentlich regelmäßiger Kurs

jährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

8-15 Jahre

bis zu 10

Beschreibung / Ziel:

Trickfilm heißt, leblose Gegenstände und Figuren werden zum Leben erweckt. Du erfährst, welche Möglichkeiten der klassischen Animation es gibt und kannst selbst kreativ werden - zeichnen, bauen, kneten, filmen. Weitere Kurs- und Projektangebote: Aktive Filmarbeit. Kreative Fotografie. Filmschnitt . Social Media, Sicherheit im Internet u.a. Ergebnisse:

Der Kurs ist angelegt, kurze Animationsfilme zu produzieren. Auf Unterrichtsstoffe kann vielfältig Bezug genommen werden: u.a. Literaturverfilmung (Deutschunterricht), Collageformen (Kunstunterricht), Musikclip (Musikunterricht); auch Sozialkunde, Religion, Geschichte oder Naturwissenschaften haben ungeahnte filmische Potenzen.

Angebot 2:

Aktive Filmarbeit. Kamera läuft - und bitte! Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt

Projektwoche

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

10-16 Jahre

bis zu 12

Beschreibung / Ziel:

Kennenlernen des Mediums Film als eigenständige, komplexe Kunst- und Ausdrucksform. Nach eigener Themenentwicklung Produktion (unter fachgerechter Anleitung) eines Kurzfilms. Im Brainstorming und Mindmapping-Verfahren werden Filmideen entwickelt und umgesetzt. Einführung in den Umgang mit Kamera und Mikrophon. Filmische Gestaltungsmittel werden vermittelt. Professionelle Beratung zu Regie und Schauspielführung. Arbeit am Schnittplatz. Premiere der entstandenen Produktion. Ergebnisse:

Der Kurs ist angelegt einen Kurzfilm zu produzieren. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Die Teilnehmer wechseln vom Rezipienten zum Produzenten. Dabei wird Bezug genommen auf: u.a. Literaturverfilmung (Deutschunterricht), Collageformen (Kunstunterricht), Musikclip (Musikunterricht); auch Sozialkunde, Religion, Geschichte oder Naturwissenschaften haben ungeahnte filmische Potenzen.

institut für neue medien

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Name:

Tanja Zimmermann Adresse:

Aussenstelle:

Dorfstraße 5 23992 Klein Warin

Keine Angabe.

Telefon:

E-Mail:

0172 3850950

mail@tanja-zimmermann.com

Ansprechpartner:

Sparten:

Bildende Kunst, Museum Kooperationen mit Schulen:

2007 Altersgruppen / Klassenstufen:

7-12 Jahre Richten sich Ihre Angebote auch an Menschen mit Behinderungen?

kann dahingehend abgewandelt werden Angebotsorte:

in der Schule

Tanja Zimmermann

Angebot 1:

Körper - Raum - Bewegung Laufzeit:

Zeitraum:

mehrtägiges Projekt (Wochenendkurs o.ä.)

bis zu 3 Projekttage

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

7-10 Jahre oder 15-18 Jahre

Beschreibung / Ziel:

Mit Kindern und Jugendlichen dem Zusammenhang von Bewegung, Körper, Raum und Bildender Kunst nachgehen … Pinsel oder Stifte tanzen lassen, sich selbst beim Malen nach Musik bewegen, Wörter oder Formen aus Körpern legen, verschlungene Wege zeichnen … man kann die Körperkunst der verschiedensten Kulturen und Völker thematisieren und Masken bauen. Man kann Licht tanzen lassen, es fotografieren ... Künstler die sich damit beschäftigen werden vorgestellt: Jean Tinguely, Pipilotti Rist, Olafur Eliasson Ergebnisse:

Einbindung von Unterrichtsinhalten

Mit allen Sinnen lernen, forschen und experimentieren. Verknüpfung von Lebensumwelt, Material, künstlerischen Strategien und Techniken. Kunst aus verschiedenen Ländern und aus verschiedenen Zeiten.

Angebot 2:

Schattengeschichten Laufzeit:

Zeitraum:

Projekttag

jährlich

Altersgruppe:

Teilnehmerzahl:

Keine Angabe.

Beschreibung / Ziel:

Aus kleinen Holzleisten kann ein Turm gebaut werden … Diese Türme werden vor eine Wand gestellt und ein Polylux-Projektor richtet sein Licht darauf. Auf den Polylux-Tisch kann man farbige Folien legen und Figuren so anordnen, dass ihr Schattenbild einen Sinn auf dem Schattenbild des Turmgebildes an der Wand ergibt. Die Teilnehmer bauen/ empfinden Instrumente nach- und erschaffen so neue Skulpturen. Ergebnisse:

Eine kleine Inszenierung mit den Radioleuten ist vorstellbar … auch eine Ausstellung der Skulpturen und Schattenspiele. Einbindung von Unterrichtsinhalten

Plastisches Gestalten, Experimentieren mit Licht.

Tanja Zimmermann

Die Ergebnisse können in einer Ausstellung/Aufführung vorgestellt werden.

Phase DREI | PRODUKTION »Die große Show«

Kursangebot CIRCUS

Abschluss des Projektes ist ein zauberhaftes Circus-Spektakel mit Vorführung, Fotos, Bildern, eigenen Circus-Plakaten und Eintrittskarten, Zuckerwatte und Vielem mehr.

Impressum Herausgeber:

PopKW Landesverband für populäre Musik und Kreativwirtschaft M-V e.V. Dana Bauers Friedrichstraße 23 | 18057 Rostock fon (0381) 4590279 / (0381) 4907734 fax (0381) 4907733 info@popkw.de | www.popkw.de

Über den Herausgeber:

Der Landesverband für Populäre Musik und Kreativwirtschaft M-V (kurz: PopKW) hat es sich zur Aufgabe gemacht die junge Musikszene des Landes zu unterstützen und die Rahmenbedingungen für Musiker und Musikerinnen aus dem Bereich der Popularmusik zu verbessern. Ziel ist es u.a. dem Nachwuchs musikalisch-technisches Know-How zu vermitteln, über branchenspezifische Fragestellungen zu informieren und neue Projekte mit anderen Kulturträgern und Partnern zu entwickeln. In der Praxis entstehen dann Projekte wie das Landesrockfestival, die Heimspiel-Sendung beim Rostocker Lokalradio LOHRO, das dazugehörige TV-Format »Heimspiel TV« oder das jährliche Bandtreffen. In all diesen Formaten bekommen Newcomer die Möglichkeit sich zu präsentieren. Mit dem hauseigenen Sprotten-Bandfördernetzwerk sollen Talente aus der Region gezielt gefördert und zusammengebracht werden. PopKW ist darüber hinaus Mitglied des Bundesverbandes Popularmusik und der LiveKomm. Gemeinsam arbeiten diese Institutionen an der Verbesserung der überregionalen Zusammenarbeit im Bereich der Popularmusik-Förderung. Mit internationalen Projekten wie der Baltic Culture Wave bemüht sich PopKW um die stärkere Vernetzung Kulturschaffender im europäischen Raum. PopKW ist zugleich Träger des Netzwerks für kulturelle Kinder- und Jugendbildung und organisiert seit vielen Jahren Kooperationsprojekte mit Schulen. Seit 2013 setzt der Verband das Programm Kultur macht stark – Bündnisse für Bildung des Bundesverbandes Popularmusik in M-V um.

Gestaltung:

Druck:

www.WERK3.de

Stadtdruckerei Weidner GmbH

Gefördert durch:

popkw.de