Educación Física, Deportes y Recreación CRITERIOS Y/O INDICADORES DE EVALUACIÓN Educación Secundaria Comunitaria Productiva ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN: PRIMERO A SEXTO. SER: Práctica de valores de equidad de género, inclusión, respeto, solidaridad, en actividades deportivas. SABER: Conocimiento de grupos alimenticios y gasto energético en actividades físicas. HACER: Dramatización sobre hábitos de alimentación e higiene. DECIDIR: Reflexión crítica en el cuidado de los recursos naturales. SER: Valoración de las reglas de juego en las disciplinas deportivas. SABER: Conocimiento sobre la simbología de los juegos de los pueblos y naciones indígena originarias. HACER: Participación en la prácticas de actividades deportivas en la escuela. DECIDIR; Comprende al deporte como parte de la integración humana. SER: Respeto a la simbología de los juegos de los pueblos y naciones indígena originarias. SABER: Identificación de las medidas de seguridad en las actividades físicas de rutina y juegos comunitarios. HACER: Demostración de flexibilidad y elasticidad en los ejercicios físicos. DECIDIR: Desarrolla la práctica deportiva como parte de la vida sana. SER: Expresión de seguridad y confianza en el desarrollo de los valores. SABER: Diferencia izquierda y derecha en su cuerpo y de sus compañeros. HACER: Ejecución de saltos y carreras de acuerdo a grupos atareos, sexo y edad. DECIDIR: Ejecución de actividades y juegos, con el propósito de alcanzar un nivel de logro adecuado. SER: Práctica de los principios y valores sociocomunitarios en la vida. SABER: Comprensión sobre el cuidado y práctica de higiene personal. HACER: Práctica de ejercicios físicos para cuidado y desarrollo del cuerpo. DECIDIR: Asume acciones de liderazgo en la vida cotidiana escolar. SER: Participación equilibrada con equidad de género en complementariedad. SABER: Comprensión sobre la Importancia de los ejercicios físicos. HACER: Realización de ejercicios físicos de coordinación y flexibilidad del cuerpo. DECIDIR: Promoción del juego limpio en prácticas de balompié, baloncesto y voleibol. SER: Relaciones de complementariedad y reciprocidad en las actividades deportivas. SABER: Comprensión de actividades de carácter práctico del balompié, baloncesto y voleibol. HACER: Aplicación de habilidades, movimientos y destrezas requeridas para la práctica óptima del voleibol. DECIDIR: Promoción del juego limpio en prácticas de balompié, baloncesto y voleibol. SER: Respeto por la integridad individual y grupal, en la aplicación de las reglas deportivas. SABER: Conocimiento de normas y reglamentos de la práctica del baloncesto, volibol y balompié. HACER: Juegos de conjunto de habilidades, movimientos y destrezas requeridas para la práctica deportiva. DECIDIR; Promoción del luego limpio en prácticas de balompié, baloncesto y voleibol.
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SER: Relaciones de equidad de género, respeto a las diferencias y no discriminación. SABER: Construcción conjunta de conceptos sobre temáticas de educación física y deportes. HACER: Utilización adecuada de instrumentos de medir el peso y la talla. DECIDIR: Compromiso del luego limpio en actividades deportivas de la comunidad. SER: Responsabilidad por la integridad individual y grupal por la práctica deportiva. SABER: Aceptación de la diversidad como riqueza en las prácticas físicas- deportivas. HACER: Práctica de los principios técnicos y tácticos básicos del movimiento del balompié, baloncesto y voleibol. DECIDIR; Promoción de actitudes y prácticas de complementariedad y reciprocidad. SER: Valoración de la salud comunitaria a partir del progreso y mejoramiento de las capacidades físicas. SABER: Interpretación de saberes teóricos sobre: talentos, lesiones, dieta deportiva y reglamentos. HACER: Realización de campeonatos y competencias deportivas interculturales en la comunidad. DECIDIR: Desarrollo de competencias deportivas interculturales, para fortalecer la identidad comunitaria. SER: Ayuda mutua y amistosa entre las y los compañeros de grupo de trabajo. SABER: Descripción de las características de las disciplinas deportivas. HACER: Aplicación de técnicas adecuadas en las actividades físicas del deporte. DECIDIR: Consumo consciente de alimentos y medicinas naturales. SER: Valoración de la salud comunitaria a partir del progreso y mejoramiento de las capacidades físicas. SABER: Interpretación de saberes teóricos sobre: talentos, lesiones, dieta deportiva y reglamentos. HACER: Realización de procedimientos físico técnico, táctico, rendimiento de las capacidades físicas. DECIDIR: Procesos de acción emprendedora desde la vida cotidiana. SER: Aplicación de los valores socio-comunitarios en la vida cotidiana. SABER: Descripción y explicación de los juegos recreativos de la vida. HACER: Realización de campeonatos y competencias deportivas diversas del contexto. DECIDIR; Desarrollo de acciones proactivas en las actividades cotidianas. SER: Valoración de la salud comunitaria a partir del progreso y mejoramiento físico del cuerpo. SABER: Desarrollo de capacidades coordinativas: Equilibrio, estático, dinámico, postura, enfocados al deporte. HACER: Realización de actividades recreativas en la comunidad Juegos motores, tradicionales y populares. DECIDIR: Realización de competencias deportivas interculturales, para fortalecer la identidad comunitaria. SER: Valoración de los juegos para el fortalecimiento de la salud comunitaria. SABER: Exploración de los saberes acerca de la higiene corporal y salud socio comunitaria. HACER: Realización de entrenamiento físico-técnico, táctico gradual en la disciplina deportiva elegida. DECIDIR; Concretización práctica y teórica sobre los juegos y su utilidad en la comunidad. SER: Valoración de la actividad física dosificada acordes a la edad de las y los estudiantes. SABER: Demuestra velocidad, flexibilidad, fuerza utilizando diferentes elementos como cuerdas, ligas, balones.
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HACER: Realización de ejercicios físico-técnicos y aplicación en competencias deportivas de acuerdo al contexto. DECIDIR: Concretización de la teoría y práctica, acerca de los juegos y su utilidad en la comunidad
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