Esqueletos

Page 1

ó º


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Equipo de investigadores DALIA SANTOS

GEMA SÁNCHEZ ANA RODRÍGUEZ

ERIKA OLIVA

DAVID MATEO

DANIEL SÁNCHEZ DANIEL MATEO

DANIEL POSTIGO

DANIEL PERALTA

AITANA PERALTA DANIEL PALMERO

AMANDA MENDOZA

KATIE ROGERS

ALEJANDRO PÉREZ PABLO PADOVÁN

SAMUEL GALÁN

REYES MÁRQUEZ

MARÍA UTRERA

CAYETANA VERA

FRANCISCO MERINO

MARTA PUERTAS

ALBERTO MERINO NOA PARRADO

LAURA TÉLLEZ

JUANMA PALMERO

~2~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

INDICE El cuerpo humano y el aparato locomotor ……………………………………………………………………………………….. 4 El esqueleto y sus funciones ………………………………………………………………………………………………………………………………… 6 Los huesos ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8 Cráneo, columna y costillas ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 10 Los brazos, las manos, los pies y las piernas ……………….……………………………………………………………. 12 Las articulaciones …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 14 Huesos que cuentan la historia del ser humano ………………………………………………………………………… 16 Cueva de Zafarraya ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 17 Fósiles de Atapuerca …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 18 Hombre de Neanderthal en la cueva del Piñar …………………………………………………………… 19 Hombre de Neanderthal en Gibraltar …………………………………………………………………………………….. 20 El mono Pau ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 21. Fósiles humanos en Orce …………………………………………………………………………………………………………………….. 22 Huesos en la bandera pirata …………………………………………………………………………………………………………………………… 23

~3~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Erika Oliva, Katie Rogers, Cayetana Vera y Daniel Peralta 1. Los sistemas del cuerpo El cuerpo humano está compuesto por varios sistemas. Cada uno de ellos realiza una función distinta y todos se ayudan entre sí. La sangre circula por los órganos de los sistemas para alimentar a las células y llevarles oxígeno. Todos los órganos y sistemas del cuerpo humano colaboran entre sí. Cuando uno está enfermo, todo el cuerpo sufre. 2. Cómo es el cuerpo humano. Respirar: El sistema respiratorio introduce oxígeno a los pulmones. Alimentarse: El sistema digestivo es el encargo de digerir el alimento y de eliminarlo del cuerpo. Eliminar líquidos: El sistema urinario elimina los líquidos que han sido utilizado por el cuerpo. El corazón: El corazón hace que la sangre llegue a todo el cuerpo. La sangre está cargada de oxígeno y de alimentos para las células.

~4~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

3. Aparato locomotor. Nuestro aparato locomotor está formado por el esqueleto y por los músculos. Sirve para proteger los órganos y para sostenernos en pie y para movernos. Un músculo es un órgano capaz de contraerse y producir movimientos. Estos músculos se sitúan sobre los huesos y se unen a ellos mediante los tendones. Tenemos músculos en otras partes de nuestro cuerpo que no tienen relación con los huesos y producen otro tipo de movimientos.

~5~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Marta Puertas, Aitana Peralta, Alberto Matías Merino y David Mateo 1. ¿Qué es el esqueleto humano? El esqueleto es una estructura interna que puede conseguir que nos movamos, mantenernos de pie e incluso protege nuestros órganos internos. Está formado por cartílagos, articulaciones y huesos, aunque nosotros nos vamos a centrar en los huesos. El esqueleto está formado por 206 huesos distintos, de muchas formas y tamaños. Algunos son largos y delgados (los de los brazos y los de las piernas) mientras que otros tienen formas aplanadas en las manos y en los pies los huesos son más pequeños.

~6~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

2. FUNCIONES. El sistema del esqueleto tiene varias funciones, entre ellas las más destacadas  Sostiene el cuerpo.  Mantiene la postura.  Hacen el soporte dinámico: los músculos provocan movimiento moviendo los huesos.  Protege órganos del cuerpo importantes: cerebro, pulmones, corazón.  También es almacén metabólico.  Y trasmite vibraciones. EL ESQUELETO. El esqueleto es un armazón de huesos que mantiene su forma. Los huesos protegen los órganos y las articulaciones entre ellos hacen que el esqueleto se mueva.

~7~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Daniel Mateo, María Utrera, Pablo Padován y Dalia Santos 1. COMO SON. Pueden ser tan fuertes como el acero pero están hechos de un tejido vivo lleno de células y proteínas. Son ligeramente flexibles y elásticos para soportar los golpes y las caídas. El calcio que contienen los huesos los hace duros y fuertes para que nos sostengan durante todo el día y aguanten los esfuerzos y desgastes a los que sometemos nuestro cuerpo. 2. EL EJERCICIO. El ejercicio regular ayuda a mantener los huesos sanos. Practicar deportes o hacer cosas de pie y dejar que tus huesos soporten el peso de tu cuerpo es especialmente bueno para fortalecer tus huesos. 3 .MAS ADENTRO. Los huesos por dentro son esponjosos. Una red de columnas con algo de aire los hacen más ligeros. Muchos huesos están llenos de una sustancia llamada médula, que fabrica glóbulos rojos.

~8~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

4. PARA QUE TUS HUESOS CREZCAN Necesitas calcio en tu dieta. Los alimentos más apropiados son leche, quesos, huevos, pescados y verduras que son ricos alimentos con calcio.

5. AL ENVEJECER Las personas pueden perder calcio en sus huesos, y esto los hace más frágiles y fáciles de romper. Para prevenir las caídas, es muy importante que las personas mayores hagan ejercicio para fortalecer los músculos y el sentido de equilibrio. 6. Para que una rotura suelde bien. El hueso roto debe inmovilizarse durante varias semanas. Para ello hay que envolver el miembro en vendas con escayola líquida (yeso muy fino). Al secarse y queda rígido.

~9~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Noa Parrado, Amanda Tai Mendoza , Francisco M. Merino y Daniel Palmero EL CRÁNEO El cráneo está formado por 22 huesos. La función más importante del cráneo es proteger el cerebro, el órgano más delicado de nuestro cuerpo, y todos los nervios que entran y salen de él. El cráneo está formado por placas de huesos. El cráneo es rígido y fuerte y puede resistir golpes muy fuertes. Cuando un bebé crece, su cráneo necesita expandirse a medida que el cerebro se hace más grande.

LA COLUMNA VERTEBRAL La columna vertebral es una cadena de huesos llamados vértebras, desde la nuca hasta la rabadilla. Cada vértebra es como un anillo con salientes .Hay 24 vértebras (7 cervicales, 12 dorsales y 5 lumbares) en la columna vertebral más otras 7 vértebras que están fusionadas en la parte inferior formado el hueso sacro. La columna tiene por la parte interior la medula espinal. ~ 10 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Dios griego Atlas.

LAS COSTILLAS Salen de la columna vertebral dorsal (tenemos 12 vértebras dorsales y por tanto 12 pares de costillas) y se dirigen hacia delante uniéndose en el esternón. Protegen los pulmones y el corazón.

~ 11 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Gema Sánchez, Reyes Márquez, Samuel Galán y Daniel Sánchez LOS BRAZOS Y LAS MANOS Usamos los brazos y las manos casi a todas horas para vestirnos, jugar con los juguetes ect., o simplemente para equilibrarnos al caminar. ¡Sin ellos la vida sería muy difícil! LOS HUESOS DE LOS BRAZOS Y LAS MANOS Los huesos de las manos y los brazos son: falanges, metacarpo, carpo, cúbito, radio y humero. DEDOS SENSIBLES Las yemas de los dedos están llenas de nervios sensitivos que hacen de nuestras manos unas herramientas inteligentes. Por eso podemos notar cambios minúsculos en la superficie de un objeto o hacer movimientos muy leves y precisos para realizar tareas complejas como tocar un instrumento musical.

~ 12 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

LAS PIERNAS Y LOS PIES Las piernas son más grandes y fuertes que los brazos, pues deben soportar todo el peso de nuestro cuerpo cuando nos movemos. Los poderosos músculos de las piernas nos permiten caminar, correr, y levantan el cuerpo del suelo cuando saltamos. HUESOS DE LOS PIES Y LAS PIERNAS Los huesos de las piernas y los pies son: falanges, metatarso, tarso, tibia, peroné, rotula y fémur. HUELLAS DEL PASADO Todavía quedan huellas de dinosaurios impresas en barro o ceniza volcánica. Las estudian los paleontólogos y pueden determinar que dinosaurios vivían en una zona determinada y hace cuando tiempo. También investigan antiguas huellas de seres humanos para averiguar cosas sobre nuestros antepasados.

Huella de homínido encontrada en Kenia con 1,5 millones de años de antigüedad.

~ 13 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Ana I. Rodríguez, Laura Téllez, Alejandro Pérez y Daniel Postigo Las articulaciones conectan dos huesos entre sí, y existen distintos tipos. Permiten que nos podamos mover y girar. Los huesos están unidos firmemente por ligamentos para proteger y sostener el cuerpo. Las articulaciones están cubiertas por un tejido duro y resbaladizo: el cartílago. Las articulaciones están llenas de un líquido (líquido sinovial) que ayuda a los huesos a deslizarse fácilmente.

~ 14 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

LA RODILLA Y EL CODO. Solo pueden doblarse hacia arriba y abajo, al contrario que otras articulaciones que pueden moverse en muchas direcciones. La rodilla: El fémur se une con la rótula y la tibia y el peroné. El codo: El humero se une con el cubito y el radio.

NOS HACEMOS MAYORES CON LAS ARTICULACIONES. Al hacernos mayores, nuestras articulaciones pueden dañarse, además las caderas y las rodillas pueden llegar a no poder soportar el peso del cuerpo. Por eso es importante cuidar los huesos y articulaciones. ARTICULACIONES DOBLES Si una persona es muy flexible, se dice que tiene articulaciones dobles. Simplemente cuenta con ligamentos más flexibles, y pueden doblar sus articulaciones más que la mayoría de la gente. ~ 15 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

~ 16 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Ana I. Rodríguez, Dani Postigo, Alejandro Pérez y Laura Téllez La cueva del Boquete Zafarraya se sitúa en vertiente sur de la Sierra Alhama, en la provincia Málaga.

de la de de

La cueva del Boquete de Zafarraya fue descubierta en 1979 por Cecilio Barroso Ruiz. Descubrió en 1979 el fémur denominado Zafarraya 1 y en 1983 la mandíbula humana llamada Zafarraya 2, ambos de 34.000 años de antigüedad. Se descubrieron numerosos restos neanderthalenses, así como un hogar que habían utilizado en la misma entrada de la cueva. En él encontraron dos fémures, una tibia humanas y tres fragmentos de mandíbula. La cueva del Boquete de Zafarraya es el yacimiento de la Península Ibérica que mayor número de restos neanderthalenses ha proporcionado.

Zafarraya 1 y 2.

~ 17 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Alberto M. Merino, David Mateo, Marta Puertas y Aitana Peralta La sierra de Atapuerca es un pequeño conjunto montañoso situado en la provincia de Burgos (Catilla y León, España). Allí fue encontrado el cráneo 5 o AT 700, que es un fósil de un cráneo de un homo heidelbergensis adulto, llamado popularmente Miquelón en honor al gran ciclista español Miguel Induráin, que está totalmente completo y fue encontrado en la Sima de los Huesos en el año 1.992. Este cráneo está datado en 300.000 años de antigüedad.

~ 18 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Dalia Santos, María J. Utrera, Daniel Mateo y Pablo Padován En la localidad granadina de Piñar se han descubierto multitud de restos paleontológicos y arqueológicos del paleolítico medio que está representado por el hombre de neanderthal. Allí encontraron un frontal de cráneo de niño de Neanderthal que ahora está en el museo Arqueológico y Etnológico de Granada.

Este fue uno de los últimos lugares de ocupación de los neanderthales antes de desaparecer. Los restos de fósiles humanos encontrados son un frontal de un niño de 6 años, dos fragmentos parietales adultos, una mandíbula de adulto, un fragmento de parietal y una tibia. ~ 19 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Noa Parrado, Daniel Palmero, Francisco M. Merino y Amanda Tai Mendoza La mayor documentación existente sobre el Paleolítico Medio es la relacionada con el hombre el Neanderthal. Llegó a expandirse por Oriente Próximo y Asia Central. Su mentón era poco desarrollado, su nariz ancha, su frente oblicua y el cráneo alargado. Estos y otros rasgos lao distancian claramente del hombre moderno. Con una capacidad craneal media era de más de 1500 cm3 el hombre de neanderthal no fue un homínido tan primitivo como se pensaba.

En 1848 se descubrió en la cantera de Forbes de Gibraltar un cráneo de un individuo neanderthal femenino. Poco faltó para que los neanderthal se los conociera como calpenses, en honor al cráneo de tipo neanderthal hallado en 1848 en la cantera Forbes. Calpe es el nombre clásico de Gibraltar. El hallazgo del cráneo de Gibraltar ocurrió 8 años antes que el de la cueva Feldhafer en el valle del rio Neander (de ahí el nombre de neanderthal). Los Neanderthal son los humanos extinguidos que mejor conocemos sin ningún género de dudas. ~ 20 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Katie Rogers, Erika Oliva, Cayetana Vera y Daniel Peralta. Los primeros fósiles fueron descubiertos en diciembre de 2002 por los trabajadores de una obra de un vertedero. Aparece por casualidad al reparar un camino en las obras de aplicación del vertedero de Con Mata en El Hostalets de Piérola, en Barcelona, y un equipo de paleoantropólogos catalanes dirigidos por Salvador Moya–Sola que se encargaron de los labores de excavación desde el primer momento. Lo primero que encontraron fue un cráneo y una decena de dientes de un antropoide macho de entre 30 y 35 kg. Su importancia estriba en que podría ser el antecesor común del hombre y los grandes simios. Entre los restos destacan el cráneo, un fragmento maxilar, una rótula, lo que parece ser un fragmento de fémur, media clavícula y fragmentos de las costillas que permitirán reconstruir el tórax. Un fragmento de pelvis y fragmentos de huesos de pies y manos.

~ 21 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

Daniel Sánchez, Samuel Galán, Gema Sánchez y Reyes Márquez Orce es un municipio español perteneciente a la provincia de Granada en la comunidad autónoma de Andalucía. El fósil BLO2-J54-100 o Niño de Orce es un diente de leche que podría ser el resto humano más antiguo de Europa occidental. Es de un homo sapiens y tiene 1,4 millones de años de antigüedad. El Hombre de Orce es un fósil que consiste en un fragmento de cráneo, hallado en 1982 por el equipo del difunto paleoantropólogo Josep Gibert en el yacimiento de Venta Micena pedanía del municipio español de Orce, y publicado en 1983. Se trata de un homo erectus con 1 millón de años de antigüedad.

Diente del niño de Orce.

Fragmento de cráneo del hombre de Orce.

~ 22 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

“La calavera y las tibias se usaban para avisar a los barcos contra los que se enfrentaban, que ellos estaban dispuestos a morir y que si no se entregaban o los cogían con vida terminarían muertos: solo quedaría de ellos la calavera y las tibias.” (Pablo Padován y Dalia Santos). “La bandera tradicional pirata Jolly Roger tiene una calavera y dos tibias. La bandera usada en Europa y América por el capitán Edward England simboliza la muerte y el luto. La gente atemorizada entregaba sus tesoros.” (Daniel Mateo). “La primera aparición de la bandera se hace constar durante los prolegómenos de la guerra de Sucesión española y se generaliza en la denominada edad de oro de la piratería (1714-1722). El primer registro del avistamiento de la bandera es de 1700 y se atribuye a un buque francés refugiado cerca de Santiago de Cuba y comandado por Emanuel Wynne, especializado en los mercantes ingleses: un pirata según los británicos, según los franceses un héroe. La descripción de la bandera negra con dos huesos cruzados, una calavera y un reloj de arena, la hace el capitán del HMS Poole quien se enfrentó con él en 1701. Jolly Roger es el nombre que recibe la bandera tradicional de los piratas de Europa y América. La más conocida es la negra con una calavera cruzada por huesos en blanco, usada por Edward England. Sin embargo, existe una gran cantidad de variantes. Jack Rackham (Jack el Calicó) y Thomas Tew usaban variaciones con espadas. Edward Teach (alias Barbanegra) utilizaba un esqueleto sosteniendo un reloj de arena en una mano y un dardo o lanza en la otra, al tiempo que permanecía al lado de un corazón sangrante. Bartholomew Roberts(también conocido como Bart el Negro) empleaba dos variaciones: un hombre y un esqueleto que sostienen una lanza en una mano, mientras que juntos agarran un reloj de arena o una copa o un hombre armado de pie sobre dos calaveras sobre las letras ABH y AMH (A Barbadian's Head y A Martinican's Head, que simbolizan que cada una de las calaveras son de los gobernadores de Barbados y de Martinica, queriendo decir que la muerte les esperaba). ” (Daniel Palmero, Daniel Peralta y Daniel Sánchez). “Pocas marcas han tenido tanto éxito como la calavera y las dos tibias cruzadas con que se han identificado a los piratas. También es un tópico que la piratería se haya acabado asociando, como una manifestación más del espíritu emprendedor y libertario moderno y que eso ocurra, especialmente, en el ámbito anglosajón: camisetas, gorras, banderas… hasta corbatas y gemelos… Allí ha merecido una denominación peculiar: Jolly Roger. Los submarinos de la Royal Navy aún la izan al regresar a puerto si han causado víctimas mortales, como ocurrió en la guerra de las Malvinas. Fue usada casi siempre contra los ingleses. Y luego fue símbolo universal. No podemos profundizar en la historia de la piratería sin entender que, ante todo, fue la continuación por otros medios de la política de los imperios en la era colonial. La primera descripción la hace el capitán del HMS Poole que la avistó en 1701. ¿Se trataba de un símbolo nuevo? Aunque espoleó la imaginación británica, se trataba de un símbolo centenario, utilizado durante generaciones por una de las sociedades más singulares de la historia europea: la Soberana Orden Militar y Hospitalaria de San Juan de Jerusalén, y de Malta, más conocida como la Orden de Malta. Un símbolo que se repetía en las tumbas de los caballeros fallecidos y también había sido usada en otros lugares asociados al culto católico. Una de sus más singulares iglesias en España, de origen templario, es la de la Vera Cruz en Segovia. Su planta dodecagonal entre otras muchas singularidades, encierra las lápidas de algunos caballeros. En cada una de ellas aparece este símbolo característico. La calavera y los huesos cruzados se hallan en un gran número de tumbas de la catedral de San Juan en Malta y en cualquier gran templo de la orden. La Jolly Roger está vinculada con un símbolo que utilizaba la Orden de Malta en sus tumbas.” (Laura Téllez).

~ 23 ~


ESQUELETOS – El libro de los niños y niñas de 4º B, CEIP Pedro Simón Abril, Curso 2015-2016

~ 24 ~


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.