Objetivo 1.3. Impulsar Programas de Movilidad Internacional de educación formal

educativos del alumnado y satisfaciendo la demanda generalizada en la sociedad española de una educación de calidad para todos, lo que implica fortalecer su equidad y apostar por una educación inclusiva. • Aprobar la Ley de Universidades (UNI). • Aprobar la Ley de Convivencia Universitaria (UNI). • Reforma del sistema universitario que promueva el acceso a la educación superior, para adecuar la organización de las enseñanzas universitarias y la buena gobernanza de las instituciones universitarias, así como fomentar la investigación, la transferencia y la movilidad del personal docente e investigador (UNI). • Creación de un estatuto del estudiante en el que se recojan derechos y garantías que afectan a becarios, becarias y ayudantes que desempeñan en muchos casos labores que corresponden a docentes (UNI). • Elaboración y puesta en marcha del Plan Nacional de Competencias Digitales, que actúa como hoja de ruta para identificar las medidas necesarias que aseguren que toda la ciudadanía cuenta con las herramientas necesarias para adquirir y desarrollar competencias digitales, en un contexto de transición dual, digital y verde (ETD). • Incorporar o vincular las enseñanzas artísticas superiores a la educación universitaria en coordinación con la comunidad educativa y artística. 1.2.1. Promover el mayor acceso a la Universidad pública. 1.2.2. Impulsar la igualdad y no discriminación en el ámbito universitario. 1.2.3. Impulsar la formación en competencias digitales. Puesta en marcha del plan de modernización y digitalización del sistema universitario. 1.2.4. Desarrollar programas y convenios de formación para estudiantes universitarios. 1.2.5. Implementar programas y premios para fomentar el desarrollo de las competencias clave entre estudiantes universitarios. 1.2.6. Promover los derechos y garantías de alumnos en prácticas, becarios, becarias y ayudantes.

Objetivo 1.3. Impulsar Programas de Movilidad Internacional de educación formal

La movilidad internacional del alumnado de educación formal se sustenta especialmente en la aportación del Programa Erasmus+ y otros que sitúan al alumnado como sujeto activo y fomentan el aprendizaje de competencias para la ciudadanía democrática, favoreciendo una participación activa, el sentido crítico y la implicación política.